【熱門(mén)】教學(xué)工作計(jì)劃集合七篇

　　人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，我們的工作又將迎來(lái)新的進(jìn)步，此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始做一個(gè)工作計(jì)劃。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

　　一、指導(dǎo)思想

　　牢固樹(shù)立健康第一的指導(dǎo)思想，以提高師生健康素質(zhì)為目標(biāo)，把增強(qiáng)學(xué)生健康素質(zhì)作為校園教育的基本目標(biāo)之一，規(guī)范公共衛(wèi)生行為，增強(qiáng)健康防病意識(shí)，倡導(dǎo)文明健康生活方式，努力提高衛(wèi)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

　　二、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

　　各校園要成立衛(wèi)生安全及健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全相關(guān)制度，配備健康教育專(zhuān)職或兼職教師、衛(wèi)生保健教師，落實(shí)健康教育工作責(zé)任制，不斷增強(qiáng)開(kāi)展健康教育工作的自覺(jué)性，認(rèn)真落實(shí)健康知識(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)，努力營(yíng)造良好的健康教育環(huán)境。

　　三、扎實(shí)做好健康教育工作，不斷增強(qiáng)師生健康保護(hù)意識(shí)

　　1.校園要結(jié)合實(shí)際積極組織健康教育任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材，制定好教學(xué)計(jì)劃，堅(jiān)持集體備課，充分利用有關(guān)文稿、圖片、光盤(pán)等開(kāi)展校本培訓(xùn)，及時(shí)總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　2.校園要按照《中小學(xué)健康教育指導(dǎo)綱要》確定的目標(biāo)和基本內(nèi)容，開(kāi)設(shè)好健康教育課，在各學(xué)科中有意識(shí)滲透健康教育知識(shí)。每學(xué)期要安排6―7課時(shí)健康教育學(xué)科教學(xué)，做到開(kāi)課率、課時(shí)、教材、教師和教案、考核和評(píng)價(jià)“五落實(shí)”，使健康教育開(kāi)課率達(dá)到100%，健康知識(shí)知曉率和健康行為形成率達(dá)到95%以上。

　　3.在保證健康教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還要開(kāi)設(shè)相關(guān)的專(zhuān)題健康教育講座。要結(jié)合學(xué)段、地域、季節(jié)及校園實(shí)際，有針對(duì)性地安排教育內(nèi)容，確保健康教育工作計(jì)劃性強(qiáng)，針對(duì)性突出，教育成效明顯。

　　4.加強(qiáng)傳染病防控和地方病防治知識(shí)教育，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)形式，讓學(xué)生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺結(jié)核病、病毒性肝炎、霍亂、流行性腮腺炎、急性結(jié)膜炎等傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施，了解地方病等非傳染性疾病的起因和預(yù)防措施，要把血吸蟲(chóng)病、碘缺乏病等地方病防治知識(shí)列入健康教育內(nèi)容。血吸蟲(chóng)病疫區(qū)校園要積極開(kāi)展創(chuàng)建“無(wú)急性血吸蟲(chóng)病人校園”活動(dòng)。

　　5.開(kāi)展青春期健康教育工作，各初中以上校園要積極開(kāi)展青春期健康教育，并開(kāi)展“青春期教育合格校園”的創(chuàng)建工作。讓學(xué)生了解性病、艾滋病等傳播途徑和預(yù)防措施，對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防性病和艾滋病防治知識(shí)的宣傳教育。

　　6.校園在開(kāi)設(shè)健康教育課程的基礎(chǔ)上，還要積極舉辦心理健康教育講座。各校應(yīng)建立心理咨詢室，為廣大留守兒童、中考學(xué)生及存在心理困惑的學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，幫助他們提高情緒調(diào)控能力、心理障礙預(yù)防能力，促進(jìn)堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)的磨練和團(tuán)結(jié)協(xié)作人際關(guān)系的培養(yǎng)。

　　7.校園要積極開(kāi)展預(yù)防近視眼的健康教育，按照《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》和《蕪湖市中小學(xué)生視力健康防控工程實(shí)施方案》的有關(guān)要求，配合市中小學(xué)生視力健康防控中心做好視力普查和建檔工作，普及用眼、愛(ài)眼知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣，提高中小學(xué)生視力健康水平。

　　8.強(qiáng)化食品安全教育，通過(guò)多種形式宣傳食品安全知識(shí)，幫助學(xué)生掌握和應(yīng)用營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，養(yǎng)成良好的飲食和飲水習(xí)慣，了解和掌握預(yù)防食物中毒知識(shí)。加強(qiáng)校園食堂管理，中小學(xué)和幼兒園食堂食品衛(wèi)生許可證領(lǐng)證率達(dá)100%。每學(xué)期初對(duì)校園周邊小飯桌進(jìn)行摸底工作，及時(shí)將有關(guān)情況向食品監(jiān)管部門(mén)和區(qū)社會(huì)事業(yè)局反饋。

　　9.積極開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境教育活動(dòng)，以“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色家園”為主題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和科普宣傳，提高生態(tài)文明素養(yǎng)。切實(shí)落實(shí)市教育局、市環(huán)保局制定的《中小學(xué)校園環(huán)境教育實(shí)施方案》的要求，深入開(kāi)展“建設(shè)最美校園”、爭(zhēng)創(chuàng)“環(huán)保小衛(wèi)士”和創(chuàng)建“綠色校園”活動(dòng)。

　　10.校園要加大對(duì)健康知識(shí)的宣傳力度，充分利用校園電視臺(tái)、校園網(wǎng)、黑板報(bào)、櫥窗、宣傳欄等載體普及健康生活知識(shí)，利用校報(bào)、征文、知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展健康教育活動(dòng)。在4月7日世界衛(wèi)生日、5月31日世界無(wú)煙日、6月5日世界環(huán)境日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日、12月1日世界愛(ài)滋病日等健康日開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

　　學(xué)校不僅僅要學(xué)生取得學(xué)習(xí)成績(jī)和思想素質(zhì)的逐漸提高，還要讓學(xué)生的健康的成長(zhǎng)，這就是學(xué)生的衛(wèi)生安全了，衛(wèi)生安全也要時(shí)刻的注意，衛(wèi)生安全了，學(xué)生才能夠健康的成長(zhǎng)。學(xué)校衛(wèi)生安全當(dāng)然也包括食品安全。

　　加大學(xué)生們的健康意識(shí)，防止傳染病的發(fā)生，首先要做到人人講衛(wèi)生。以下是學(xué)校20xx年下半年衛(wèi)生工作計(jì)劃：

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　全面貫徹執(zhí)行《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》要求，加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生各項(xiàng)工作開(kāi)展，進(jìn)一步提高全體師生的身體素質(zhì)和健康知識(shí)水平。

　　二、 工作目標(biāo)：

　　建立行之有效的衛(wèi)生制度，進(jìn)一步改善校園環(huán)境衛(wèi)生；搞好衛(wèi)生室建設(shè)；以預(yù)防為主檢測(cè)學(xué)生健康狀況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，加強(qiáng)衛(wèi)生習(xí)慣方面的培養(yǎng)；不斷改進(jìn)學(xué)校環(huán)境和教學(xué)衛(wèi)生條件；加強(qiáng)傳染病和學(xué)生常見(jiàn)病的預(yù)防和治療工作；作好學(xué)生防近措施，努力控制近視的新發(fā)病率；齊全學(xué)校衛(wèi)生基本檔案，迎接創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市的備查。

　　三、 工作要點(diǎn)：

　　1、建立齊全學(xué)生健康卡，組織學(xué)生進(jìn)行健康檢查，了解學(xué)生健康狀況，積極作好近世、沙眼、蛀牙等疾病的矯治工作。

　　2、積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)，搞好校園內(nèi)外公共衛(wèi)生和除"四害"工作。教室、辦公室要求做到清潔有序，各包干區(qū)做到每天早晚清掃和中午突擊掃；保持廁所清潔；綠化美化校園。

　　3、組織學(xué)生學(xué)習(xí)衛(wèi)生知識(shí)，認(rèn)真上好體育與保健、生活與勞動(dòng)、常識(shí)學(xué)科中的健康經(jīng)驗(yàn)課程。及時(shí)更換衛(wèi)生宣傳窗、黑板報(bào)資料，采取多種形式想學(xué)生宣傳疾病防治的衛(wèi)生知識(shí)，不斷提高學(xué)生自我保健意識(shí)。

　　4、認(rèn)真執(zhí)行飲食衛(wèi)生有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)學(xué)生飲食衛(wèi)生，做好在校學(xué)生的午餐管理，確保學(xué)生飲食安全工作。

　　5、開(kāi)展晨檢活動(dòng)，堅(jiān)持傳染病的報(bào)告與隔離；堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生抽查；教育學(xué)生養(yǎng)成"五要""六不"的行為習(xí)慣。五要是：要定時(shí)作息；要睡前刷牙；要勤換衣褲勤洗澡；要勤剪指甲；要勤理發(fā)。六不是：不喝生水；不吃不潔食物；不吸煙；不用公共毛巾；不亂扔瓜皮紙屑；不隨地吐痰。

　　6、培養(yǎng)學(xué)生良好的坐姿和閱讀書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教育學(xué)生保護(hù)視力，認(rèn)真做兩操，遵守用眼衛(wèi)生要求。

　　四、工作安排：

　　1、劃分公共場(chǎng)地，落實(shí)包干責(zé)任。

　　2、開(kāi)學(xué)大掃除，協(xié)助班主任做好包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。

　　3、組織學(xué)生體檢。

　　4、落實(shí)具體工作，要求做好班級(jí)的包干場(chǎng)地清衛(wèi)工作。

　　5、"愛(ài)牙日"宣傳及口腔病的預(yù)防。

　　6、食品安全教育。

　　7、檢查個(gè)人衛(wèi)生。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

　　本學(xué)期初三化學(xué)新課將在3月上旬結(jié)束，其余時(shí)間轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)�？倧�(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練時(shí)間，約為88天（包括階段性質(zhì)量檢測(cè)和學(xué)校安排的集體活動(dòng)），現(xiàn)制定如下教學(xué)計(jì)劃：

　　一、研究化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷更新、完善化學(xué)教學(xué)和總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想。

　　1、立足教材，不超新課標(biāo)，緊扣課本。復(fù)習(xí)不是簡(jiǎn)單的知識(shí)再現(xiàn)、重復(fù)和循環(huán)，而是追求的是螺旋式的上升和提高，關(guān)鍵是提高，對(duì)所學(xué)知識(shí)做到引申、擴(kuò)展。進(jìn)行縱橫聯(lián)系，強(qiáng)化知識(shí)掌握的系統(tǒng)性、條理性、全面性和完整性。加強(qiáng)知識(shí)的綜合度，達(dá)到深化提高。

　　2、立足雙基，求真務(wù)實(shí)。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。對(duì)一些重要的概念、知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，作專(zhuān)題分析、研究，在運(yùn)用中加深理解鞏固。

　　3、提高解題能力，扎實(shí)運(yùn)用知識(shí)。復(fù)習(xí)時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性、發(fā)散性、獨(dú)立性和評(píng)價(jià)性，。逐步提高學(xué)生的審題能力、探究能力和綜合多項(xiàng)知識(shí)的能力和技能，提高學(xué)生思維、分析、判斷、得出正確結(jié)論的能力。

　　4、分類(lèi)教學(xué)和指導(dǎo)，面向全體學(xué)生。學(xué)生存在智力發(fā)展的不同和解決問(wèn)題能力的差異。針對(duì)不同的學(xué)生，采取不同的教學(xué)方法和不同的思路。對(duì)知識(shí)掌握好的學(xué)生采取以指導(dǎo)為主，放手讓學(xué)生自己鉆研，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮他們的聰明才智和技能、潛能；對(duì)中等學(xué)生要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度，在復(fù)習(xí)中提高，在訓(xùn)練中強(qiáng)化；對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，做到全面了解，有針對(duì)性的逐個(gè)逐點(diǎn)輔導(dǎo)，耐心幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，提高總體能力水平。

　　二、復(fù)習(xí)的具體做法

　　1、由淺入深，循序漸進(jìn)。化學(xué)知識(shí)的認(rèn)知、理解、掌握是一個(gè)由淺如深、由簡(jiǎn)到繁、有低到高、由片面到全面的過(guò)程。第一階段為章節(jié)全面復(fù)習(xí)階段，做到務(wù)真求實(shí)，實(shí)致全面。把分散的知識(shí)加以整合，以線網(wǎng)或圖表等形式把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，在學(xué)生頭腦中形成知識(shí)的系統(tǒng)性和完整性。

　　2、講練結(jié)合，追求實(shí)效。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行突破性的專(zhuān)題訓(xùn)練強(qiáng)化練習(xí)。重在提高，提高學(xué)生的思維靈活性、敏捷性、準(zhǔn)確性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性。

　　3、進(jìn)行不同的題型分析，掌握解題規(guī)律。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，騰出精力，自我提高。重視典型題型訓(xùn)練。設(shè)題符合新課標(biāo)的要求，難易適當(dāng)，有利于學(xué)生的提高。師生共同題型剖析，使學(xué)生達(dá)到觸類(lèi)旁通，舉一反三。

　　三、加強(qiáng)信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。

　　1全面聽(tīng)取學(xué)生反饋信息，把握好教與學(xué)的辨證關(guān)系，要求學(xué)生在復(fù)習(xí)的過(guò)程中密切配合，及時(shí)將復(fù)習(xí)中的各類(lèi)問(wèn)題反饋給老師，老師不斷地廣泛征求學(xué)生意見(jiàn)，作為調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃的依據(jù)，使復(fù)習(xí)計(jì)劃更具有時(shí)效性，靈活性和指向性。

　　2、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素和反饋信息。對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的回顧和復(fù)習(xí)，學(xué)生有不同的情感表現(xiàn)，如：全神貫注或精神渙散，迷惑不解或苦苦思索，輕松愉快或愁眉不展。明顯的表現(xiàn)了學(xué)生對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容的理解程度。老師可以從中了解輸入學(xué)生斗腦中的信息和知識(shí)整合是否被學(xué)生接受并貯存，是否呈含糊不清的狀態(tài)，，從而及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)程序，達(dá)到教與學(xué)的和諧進(jìn)行。

　　四、做好備考工作提高學(xué)生的應(yīng)變能力

　　1、加強(qiáng)審題能力的訓(xùn)練，在審題上下功夫。做到仔細(xì)閱題。慎密思考，精細(xì)分析，確保思路準(zhǔn)確。通過(guò)審題訓(xùn)練，提高學(xué)生的分析能力、判斷能力、推理能力、和聯(lián)想的能力。

　　2、提高語(yǔ)言表達(dá)能力。部分學(xué)生嚴(yán)重的存在著語(yǔ)言表達(dá)障礙，有一定的思路，但語(yǔ)言表達(dá)不清邏輯混亂�；卮鸩坏轿�，嚴(yán)重影響考試成績(jī)；另有部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草丟三落四，要改變這種壞習(xí)慣，必須從解題的規(guī)范性和書(shū)寫(xiě)格式抓起，嚴(yán)格要求，力度到位，達(dá)到字跡清晰，書(shū)寫(xiě)工整語(yǔ)言簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密；計(jì)算準(zhǔn)確，文字、符號(hào)表達(dá)符合要求，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)暮脤W(xué)風(fēng)。

　　3、注意心理訓(xùn)練。在競(jìng)爭(zhēng)激烈的條件下，超負(fù)荷的嚴(yán)格中招考試中需要毅力堅(jiān)強(qiáng)，斗志昂揚(yáng)�？记耙獪p壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生克服急燥情緒，輕裝上陣，考出真實(shí)水平。

　　4、考前一周，安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)、調(diào)整、完善。讓學(xué)生自我調(diào)整復(fù)習(xí)的點(diǎn)和面，鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)、個(gè)別輔導(dǎo)，答疑解難，查漏補(bǔ)缺，盡力做到萬(wàn)無(wú)一失。

　　通過(guò)對(duì)上述計(jì)劃的實(shí)施，力保學(xué)生在復(fù)習(xí)過(guò)程中保持最佳狀態(tài)，在中考時(shí)發(fā)揮最佳水平，每個(gè)學(xué)生都考取最佳成績(jī)。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

　　指導(dǎo)思想

　　根據(jù)教研室20xx年工作要點(diǎn)和學(xué)校整體工作思路，緊緊圍繞 “課改、質(zhì)量、創(chuàng)新、提升”開(kāi)展工作，突出教學(xué)教研的系統(tǒng)性、實(shí)效性和前瞻性，以創(chuàng)人民滿意教育活動(dòng)、以育人為根本，以打造“高效課堂”為中心，以“推進(jìn)課程均衡發(fā)展”為重點(diǎn)，以課題研究為重心，以著力轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、提高學(xué)習(xí)能力為突破點(diǎn)，以各類(lèi)教學(xué)教研活動(dòng)為抓手，以常態(tài)課堂教學(xué)研究為載體，大力開(kāi)展校本教研，努力做到教師培訓(xùn)“做實(shí)”， 常規(guī)管理“求嚴(yán)”，教研活動(dòng)“有新突破”，課題研究 “有新進(jìn)展”，努力開(kāi)創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。 工作思路

　　開(kāi)展教學(xué)工作的總體思路是：圍繞一個(gè)中心，增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，嚴(yán)格三個(gè)管理，實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升。

　　圍繞一個(gè)中心，即打造“高效課堂”，創(chuàng)人民滿意教育活動(dòng)；增強(qiáng)兩個(gè)意識(shí)，即增強(qiáng)管理意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)；嚴(yán)格三個(gè)管理：即加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身和教師隊(duì)伍管理、加強(qiáng)教育教學(xué)過(guò)程管理、加強(qiáng)學(xué)生常規(guī)管理；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升：即提升教育管理水平、提升教師隊(duì)伍素質(zhì)、提升學(xué)生素質(zhì)、提升學(xué)校形象。

　　具體工作

　　一、做實(shí)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立和完善教學(xué)、科研、培訓(xùn)“三位一體”的教師隊(duì)伍建設(shè)機(jī)制。以課程和教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)教師教育理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力把我校教師培養(yǎng)成“理念先進(jìn)、教育教學(xué)方法先進(jìn)”的高水平的“才情”教師隊(duì)伍。

　　1、做實(shí)教師崗位培訓(xùn)。借助“國(guó)培”、“繼續(xù)教育”、“說(shuō)課評(píng)課、教學(xué)展示、案例設(shè)計(jì)、才藝表演、論文評(píng)比”等平臺(tái)，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)本體知識(shí)和教學(xué)知識(shí)，力求教師的素質(zhì)得到進(jìn)一步提升，逐步形成一支安教、樂(lè)教、善教的教師隊(duì)伍。繼續(xù)組織學(xué)習(xí)20xx版課程標(biāo)準(zhǔn)（知道課標(biāo)有哪些變化，為什么要變，對(duì)教學(xué)實(shí)踐有什么指導(dǎo)意義）和改編后教材的內(nèi)容（知道教什么），并相應(yīng)的開(kāi)展一些研討、交流活動(dòng)；注重教師基本功（三筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、普通話）、電子白板、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等培訓(xùn)，突出教師急需的理論、業(yè)務(wù)技能的培訓(xùn)，講求實(shí)用和實(shí)效。開(kāi)展教師讀書(shū)沙龍、學(xué)習(xí)論壇、心得交流等活動(dòng)，努力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師群體。

　　2、做實(shí)青年教師培訓(xùn)。分三步走：①進(jìn)行人生規(guī)劃，制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃。②加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，特別是現(xiàn)代教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。③定期比賽展示，舉辦青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽、青年教師業(yè)務(wù)能力測(cè)試、青年教師案例評(píng)比等活動(dòng)，力爭(zhēng)讓青年教師“一年入門(mén)、二年合格、三年優(yōu)秀”。 3、做實(shí)骨干教師培訓(xùn)。通過(guò)請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去、專(zhuān)題培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)交流等多種形式，不斷加強(qiáng)對(duì)各級(jí)骨干教師的培訓(xùn)，不斷提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)化水平，帶動(dòng)輻射全體教師業(yè)務(wù)能力的提升。以“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)為抓手，著力打造學(xué)科精英團(tuán)隊(duì)，充分發(fā)揮名師的“磁場(chǎng)”作用，通過(guò)開(kāi)展“名師觀摩課”等活動(dòng)，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，構(gòu)建教學(xué)模式，努力提升教師駕馭新課堂教學(xué)的能力。繼續(xù)通過(guò)“青藍(lán)工程、同伴互助”等活動(dòng)形式，進(jìn)一步完善師帶徒、老帶新、名師帶團(tuán)隊(duì)、教研組長(zhǎng)帶學(xué)科的群體優(yōu)勢(shì)，為教師搭建“拜名師、學(xué)名師、做名師”的活動(dòng)平臺(tái)，加大“幫扶對(duì)子”的考核與評(píng)價(jià)，每學(xué)期骨干教師和青年教師相互聽(tīng)課不少于10節(jié)，通過(guò)開(kāi)展被扶教師匯報(bào)展示活動(dòng)，培養(yǎng)被扶教師迅速成長(zhǎng)，塑造一批教育教學(xué)的領(lǐng)軍人物，不斷壯大優(yōu)秀教師群體。

　　4、做實(shí)創(chuàng)造性使用教材。積極落實(shí)好“認(rèn)真鉆研教材，正確理解、把握教材內(nèi)容，創(chuàng)造性使用教材”和進(jìn)一步理清“教什么”的問(wèn)題。學(xué)校將積極組織教師有計(jì)劃參與教材教法培訓(xùn)，搞清楚所教學(xué)科的總目標(biāo)、學(xué)段目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)；搞清楚教材的編排體系和編排意圖，知識(shí)間的縱向聯(lián)系和橫向聯(lián)系，把握知識(shí)的重難點(diǎn)，重點(diǎn)解決教什么的問(wèn)題。使教師深刻認(rèn)識(shí)到我們的學(xué)習(xí)是真正要夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)，把自己所教學(xué)科的知識(shí)體系搞清楚。各教研組定人、定時(shí)間、定內(nèi)容做好集體備課活動(dòng)。如語(yǔ)文可進(jìn)行全冊(cè)教材分析、單元教材分析、課時(shí)教材分析、作文教材分析、口語(yǔ)交際分析、語(yǔ)文園地分析、課后作業(yè)分析等。同時(shí)，為了激發(fā)教師鉆研教材、吃透教材的積極性，進(jìn)一步構(gòu)建教師學(xué)科知識(shí)體系，在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科教師教師中開(kāi)展學(xué)科試卷編輯活動(dòng)。

　　二、注重管理規(guī)范 關(guān)注細(xì)節(jié) 夯實(shí)基礎(chǔ)

　　5、切實(shí)加強(qiáng)課程管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī)，開(kāi)齊、開(kāi)足、上好國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)課程，嚴(yán)格按課表上課，杜絕私自調(diào)課、調(diào)換值班。尤其要重視非考查學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的日常教學(xué)和管理，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。認(rèn)真落實(shí)中寧九小教師“教學(xué)六認(rèn)真”細(xì)則，注重對(duì)教學(xué)“六認(rèn)真”（ 認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真上課。認(rèn)真設(shè)計(jì)、組織課堂訓(xùn)練和批改作業(yè)。認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真組織復(fù)習(xí)和測(cè)試。認(rèn)真總結(jié)）的過(guò)程性督導(dǎo)。在工作的針對(duì)性和細(xì)致度上下功夫，扎實(shí)有效地把教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求落到實(shí)處，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)教學(xué)工作的精

　　細(xì)化、科學(xué)化和規(guī)范化。如常規(guī)教學(xué)檢查采取分管領(lǐng)導(dǎo)不定時(shí)抽查，教研組長(zhǎng)兩周常規(guī)查，主抓領(lǐng)導(dǎo)月月查，并對(duì)檢查結(jié)果在全體教師例會(huì)上進(jìn)行反饋。學(xué)校不僅要把對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)管理和落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行的大事來(lái)抓，還要把學(xué)生學(xué)習(xí)的常規(guī)作為一個(gè)重大的教學(xué)課題來(lái)研究。目前，不少學(xué)生還沒(méi)有真正形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們必須正視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中面上存在的問(wèn)題，持之以恒，點(diǎn)滴做起，狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　6、切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)管理

　　教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的'基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。

　　第一，創(chuàng)新備課形式，為教師減負(fù)增效。教齡5年、校齡2年以上者可以直接將教學(xué)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要地批注于教案書(shū)上，批注的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、主要過(guò)程、重要環(huán)節(jié)的處理等，允許對(duì)“教案”進(jìn)行二次修改，完成學(xué)校打印的二次教學(xué)設(shè)計(jì)表格。教齡5年、校齡2年以下者（含新調(diào)崗教師）不僅要寫(xiě)詳案，更要注重課后反思。每位教師要把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，掌握課標(biāo)。學(xué)校將加大對(duì)集體備課的過(guò)程督查，堅(jiān)持提前一周備好所要上的課，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課或課后補(bǔ)教案的發(fā)生。

　　第二，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：

　�。�1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；

　　（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；

　　（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

　　學(xué)校對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：

　　（1）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)班子推門(mén)聽(tīng)課制度，形成慣例，每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周和第二周及期末考試前的兩周，均為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子聽(tīng)課周。要求做到：聽(tīng)后要評(píng)好，評(píng)中有指導(dǎo)，評(píng)后有反思，思后要改進(jìn)，改后要跟蹤，定期對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行匯總分析通報(bào)。

　　（2）要求每位教師完成“六個(gè)一”教學(xué)任務(wù)：即有一套在狠抓任教學(xué)科質(zhì)量時(shí)“科學(xué)合理、卓有成效”的工作方法；有一種完成工作任務(wù)時(shí)“鍥而不舍、干凈利索”的敬業(yè)習(xí)慣；有一疊“卷面整潔、評(píng)改規(guī)范、訓(xùn)練量合理”的學(xué)生作業(yè)本；有一本“格式規(guī)范、富有創(chuàng)意，認(rèn)真反思”的備課本；有一種“秩序井然、活潑生動(dòng)”的課堂環(huán)境；有一個(gè)“家長(zhǎng)信任、學(xué)生敬重、同事歡迎”的好口碑。

　　（3）大力提高家常課的教學(xué)質(zhì)量。同

　　時(shí)每學(xué)期都要精心組織一次各學(xué)科老師全員參加的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，對(duì)全校每個(gè)老師的課堂進(jìn)行一次大檢閱，促使老師們不斷提高自己的課堂教學(xué)水平。

　�。�4）努力探索符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的課堂模式，在“有興趣、重實(shí)效、輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”12字方針的指引下，打造高效課堂。如在3—6年級(jí)嘗試“先學(xué)后教”課堂教學(xué)模式。

　�。�5）控制學(xué)生集中在校學(xué)習(xí)時(shí)間，改革作業(yè)模式，控制作業(yè)量（從周一到周四，杜絕學(xué)生完成整張?jiān)嚲恚�，保證學(xué)生充足的睡眠時(shí)間。

　�。�6）打造年級(jí)教學(xué)共同體。學(xué)校實(shí)行捆綁式考核，譬如，一個(gè)年級(jí)，只有在整體優(yōu)秀的情況下，才可以評(píng)出突出的個(gè)人。我們的教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)制度也體現(xiàn)了這一理念，如果該年級(jí)團(tuán)隊(duì)綜合成績(jī)優(yōu)異，則每個(gè)成員均享受基礎(chǔ)獎(jiǎng)金。反之，即使年級(jí)第一，獎(jiǎng)金也要減半。避免了保守，各自為政的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，從而形成一個(gè)堅(jiān)不可摧的年級(jí)組學(xué)科教學(xué)共同體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　第三，認(rèn)真落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的辦學(xué)理念，通過(guò)推進(jìn)提升班級(jí)合格率行動(dòng)，加大對(duì)學(xué)困生的研究和指導(dǎo)力度，全力提高班級(jí)的合格率。在教學(xué)過(guò)程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問(wèn)題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問(wèn)題。建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

　　第四，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。倡導(dǎo)教師以年級(jí)組分工合作自編適合學(xué)情的練習(xí)題。

　　第五，加強(qiáng)過(guò)程管理。對(duì)教師的教學(xué)工作除了平時(shí)的常規(guī)檢查，推門(mén)聽(tīng)課外，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別教師不安心教學(xué)的管理。采取分階段、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。方法為：一聽(tīng)（聽(tīng)課堂教學(xué)）；二看（看備課、作業(yè)批改、聽(tīng)評(píng)課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記）；三問(wèn)（開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查，了解教師的教學(xué)情況）；四結(jié)（在上述調(diào)查基礎(chǔ)上，指導(dǎo)其總結(jié)成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以發(fā)揚(yáng)光大；指出其在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并提出改進(jìn)措施和意見(jiàn)）。全面解決“教”和“學(xué)”之間存在的實(shí)際問(wèn)題，保證學(xué)校教學(xué)活動(dòng)有秩序、高質(zhì)量地正常開(kāi)展，有培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。

　　7、嚴(yán)格監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量。積極探究、制定新形勢(shì)下教學(xué)質(zhì)量測(cè)查的途徑和方法。每學(xué)期五、六年級(jí)都要及早舉行學(xué)情分析會(huì)，確保在教育體育局期末質(zhì)量跟蹤測(cè)評(píng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

　　三、彰顯教研特色 聚焦問(wèn)題 有效突破

　　8、常規(guī)教研要有新突破。學(xué)校要以創(chuàng)建高效課堂為主題，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組陣地建設(shè)，智慧教研。倡導(dǎo)把教研組創(chuàng)建成一個(gè)充滿民主氣氛、洋溢自主精神和體現(xiàn)務(wù)實(shí)作風(fēng)的學(xué)習(xí)型組織和實(shí)踐共同體。著力構(gòu)建民主、合作、競(jìng)爭(zhēng)、和諧的教研組文化。要進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)學(xué)校教研組集體備課制度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話，互動(dòng)和合作。在教師之間形成一種濃厚的教研氛圍。每次教研活動(dòng)，做到三定五有：定時(shí)間、定內(nèi)容、定研究主題；有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄，有活動(dòng)原始資料積累，有效果，有教研組活動(dòng)總結(jié)。教研組長(zhǎng)在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)即擬訂出詳細(xì)的教研活動(dòng)計(jì)劃，并帶領(lǐng)組內(nèi)教師扎實(shí)認(rèn)真地開(kāi)展教研活動(dòng)，做好活動(dòng)記錄和資料收集整理工作（教研組長(zhǎng)要提前一周告知本組教師下周教研活動(dòng)的主題，教師有目的的收集資料，提前準(zhǔn)備）。組員在教研組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力。通過(guò)備課梳理知識(shí)點(diǎn)，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)同伴互助和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，促使執(zhí)教教師反思，改進(jìn)教案，使其教學(xué)質(zhì)量螺旋上升，達(dá)到教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的雙贏效果。

　　9、教研方式上要有新突破。進(jìn)一步加強(qiáng)有效教研方式探索，多維教研。本年，我校將加強(qiáng)教研創(chuàng)新，提升教學(xué)研究水平，在研討中以問(wèn)題為紐帶，以案例為載體，以常態(tài)課堂教學(xué)情景為資源，以理論為支撐，積極開(kāi)展多種渠道、多種形式的教研活動(dòng)。做到“四化”：

　　（1）教研行為自主化。學(xué)校把每周三（周四）定為“教研日”，教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”，即有主題、有中心發(fā)言人、有活動(dòng)記錄。要求教師積極主動(dòng)地參與教研活動(dòng)，主動(dòng)與同事交流教學(xué)中的成功與失敗。使廣大教師由“被動(dòng)學(xué)習(xí)”變?yōu)椤爸鲃?dòng)學(xué)習(xí)”，由“被動(dòng)研究”變?yōu)椤爸鲃?dòng)研究”，形成濃厚的教研氛圍。

　　（2）教研主題專(zhuān)題化。開(kāi)展教研活動(dòng)時(shí)，教師要定好計(jì)劃、確立研究主題，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一與課堂中的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。二與校本培訓(xùn)相結(jié)合。

　　（3）教研內(nèi)容系列化。學(xué)校將以“多媒體優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”、同課異構(gòu)等形式開(kāi)展教研匯報(bào)課、課題研討課的系列活動(dòng)，切實(shí)提高研討實(shí)效。

　�。�4）教研形式多樣化。教研活動(dòng)要由單一的上課研討到集說(shuō)課、上課、評(píng)課和課例撰寫(xiě)為一體的“復(fù)合型”研討；由一位教師上課，其他教師觀課議課活動(dòng)；由學(xué)科教學(xué)研討到學(xué)科專(zhuān)業(yè)

教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

　　一、指導(dǎo)思想

　　教學(xué)工作，緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點(diǎn)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實(shí)認(rèn)真貫徹落實(shí)教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開(kāi)展切合實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃。

　　二、主要工作任務(wù)

　　1、認(rèn)真學(xué)習(xí)“新課程理念”，了解新的教育教學(xué)資源查閱相關(guān)教學(xué)活動(dòng)信息，觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實(shí)錄及教學(xué)理論講座錄像，學(xué)習(xí)《有效教師》、《有效研修》和我所教的英語(yǔ)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，寫(xiě)好自學(xué)筆記，并有一定的質(zhì)量，全學(xué)期8次。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。

　　2、端正態(tài)度、提高認(rèn)識(shí)，了解新課程理念，以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要，虛心向他人學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽(tīng)課18節(jié)以上，內(nèi)容真實(shí)，并有一定質(zhì)量的評(píng)語(yǔ)。積極參加本學(xué)期兩周一次的計(jì)算機(jī)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，并寫(xiě)好記錄，做好自學(xué)筆記，按時(shí)完成。

　　3、認(rèn)真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。

　　4、認(rèn)真做好學(xué)�！叭�、五”工程“基礎(chǔ)型”隊(duì)伍建設(shè)實(shí)施細(xì)則的制定工作，做好“基礎(chǔ)型”教師的初評(píng)工作。

　　三、教學(xué)措施

　　1、讓學(xué)生每天積累幾個(gè)單詞，利用互測(cè)及教師抽查及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

　　2、認(rèn)真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

　　3、實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　4、關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

　　5、在教學(xué)中根據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過(guò)思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　6、經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合學(xué)生的真實(shí)情況，利于學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

　　指導(dǎo)思想：

　　圍繞學(xué)�！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)辦學(xué)實(shí)力”這一總體發(fā)展目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為工作重心，以課堂教學(xué)改革為突破口，扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)好教學(xué)的各項(xiàng)工作。深化管理，規(guī)范教師教學(xué)行為；強(qiáng)化師資，提高教師教科研水平；優(yōu)化質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)提高和全面發(fā)展，堅(jiān)持抓核心、求突破；抓薄弱、求協(xié)調(diào)的策略，使學(xué)校的教學(xué)工作邁入一個(gè)新的臺(tái)階。

　　工作要點(diǎn)：

　　1、多種舉措進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

　　2、加強(qiáng)“名師工作室”建設(shè)，切實(shí)發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用。

　　3、實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　4、加強(qiáng)科研課題管理，抓好校本研究。

　　5、依托家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展。

　　具體措施：

　　一、細(xì)化教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化過(guò)程管理。

　　在教學(xué)常規(guī)管理方面，突出“五個(gè)環(huán)節(jié)”，加強(qiáng)“三個(gè)研究”，嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”。

　　“五個(gè)環(huán)節(jié)”即備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試。各環(huán)節(jié)要點(diǎn)：

　　備課：個(gè)人備課和集體備課相結(jié)合，加強(qiáng)教研組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎(chǔ)上，突出個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)，從教材處理、教學(xué)策略、拓展練習(xí)、課后反思四個(gè)方面對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行原創(chuàng)而富有個(gè)性的設(shè)計(jì)，突出教師的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)優(yōu)勢(shì)。

　　上課：課堂教學(xué)實(shí)踐以打造有效課堂為方向。從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂信息反饋、教學(xué)行為規(guī)范、互動(dòng)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行系列研究，切實(shí)提高課堂教學(xué)有效性。定期不定期組織教師進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)授課教師的基本功及課堂駕馭能力進(jìn)行全方位點(diǎn)評(píng)，促使教師不斷改進(jìn)完善自己，提高課堂教學(xué)水平。

　　作業(yè)：進(jìn)一步規(guī)范教師作業(yè)的布置和批改，制定《和平小學(xué)作業(yè)布置與批改要求》，加強(qiáng)作業(yè)質(zhì)量監(jiān)控。要求教師批改作業(yè)要做到及時(shí)認(rèn)真，作業(yè)批改堅(jiān)決做到“五有”，即有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾、有批改記錄和必要的評(píng)語(yǔ)，切實(shí)提高反饋矯正和評(píng)價(jià)的有效性。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查各班級(jí)檢查作業(yè)一次，做好記錄，及時(shí)反饋。

　　輔導(dǎo)：各班級(jí)針對(duì)實(shí)際情況，本著“讓后進(jìn)生基礎(chǔ)過(guò)關(guān)，讓優(yōu)等生有所提高”的目標(biāo)，針對(duì)班級(jí)學(xué)困生問(wèn)題多管齊下，積極構(gòu)筑教師、同學(xué)、家長(zhǎng)全方位幫扶體系。采取教師引導(dǎo)、同學(xué)幫扶、家長(zhǎng)交流、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)等方式切實(shí)加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)，扎實(shí)有效地開(kāi)展培優(yōu)補(bǔ)差工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

　　測(cè)試：

　�。�1）加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做到規(guī)范操作，認(rèn)真分析反饋，采取有效的措施，逐步縮小年級(jí)和班級(jí)之間的差距，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量整體提高。

　　（2）單項(xiàng)抽測(cè)、期中考試由教導(dǎo)處組織命題，跨年級(jí)流水批閱，做好學(xué)科質(zhì)量分析。

　　加強(qiáng)“三個(gè)研究”即加強(qiáng)教師備課與教案編寫(xiě)實(shí)效性的研究；加強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究；加強(qiáng)科學(xué)布置作業(yè)與減負(fù)增效的研究。把三個(gè)研究?jī)?nèi)容與課題研究有機(jī)整合。

　　嚴(yán)把“一個(gè)關(guān)口”，即：嚴(yán)把教學(xué)常規(guī)檢查關(guān)，進(jìn)一步建立健全常規(guī)檢查制度，做到嚴(yán)格檢查、認(rèn)真記載、及時(shí)反饋。

　　采取措施：

　　1、制定并落實(shí)巡課、隨機(jī)聽(tīng)課制度。

　　巡課主要由校級(jí)班子和教學(xué)主任落實(shí)。校級(jí)班子不定時(shí)巡課，教學(xué)主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達(dá)上課地點(diǎn)；教師課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序等現(xiàn)象。巡課人員認(rèn)真做好巡課記錄，教學(xué)校長(zhǎng)及時(shí)總結(jié)反饋。

　　隨機(jī)聽(tīng)課由學(xué)校教導(dǎo)處落實(shí)，每周教學(xué)校長(zhǎng)和教學(xué)主任隨機(jī)聽(tīng)課不少于5節(jié)，采用推門(mén)聽(tīng)課與適當(dāng)提前告知相結(jié)合的形式進(jìn)行。通過(guò)檢查性隨機(jī)聽(tīng)課、指導(dǎo)性隨機(jī)聽(tīng)課，掌握學(xué)校常態(tài)下教學(xué)的亮點(diǎn)和不足，從中找出帶有共性的現(xiàn)象和問(wèn)題并加以研究解決。

　　2、注重教師“四本”檢查，把具體要求轉(zhuǎn)化為教師日常行為。

教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

　　一、教材簡(jiǎn)析

　　本學(xué)期所使用的是全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)xx年初審訂經(jīng)過(guò)的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等資料。其中閱讀分為以下六個(gè)專(zhuān)題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專(zhuān)題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

　　二、目的要求

　　1、熟練地使用工具書(shū)，認(rèn)識(shí)本冊(cè)教材中出現(xiàn)的生字，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)用；學(xué)寫(xiě)規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書(shū)寫(xiě)速度。

　　2、練習(xí)快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括資料要點(diǎn)；反復(fù)朗讀，整體感知課文的思想資料，培養(yǎng)崇高的愛(ài)國(guó)主義情操，能有自我的情感體驗(yàn)，對(duì)文章的思想情感能作出比較恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)；整體把握課文資料，并結(jié)合自我的經(jīng)歷和體驗(yàn)，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語(yǔ)句，學(xué)習(xí)課文的語(yǔ)言運(yùn)用技巧和文章的表達(dá)技巧；在理解課文資料的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)儲(chǔ)備，結(jié)合自我的生活體驗(yàn)，大膽地發(fā)表自我的見(jiàn)解，做到觀點(diǎn)明確，言之有理。

　　3、多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達(dá)，能根據(jù)表達(dá)的中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，寫(xiě)出感情真摯的文章。

　　4、能根據(jù)對(duì)象和場(chǎng)合，學(xué)習(xí)禮貌得體、大膽地進(jìn)行交流。

　　5、能夠主動(dòng)參加綜合性學(xué)習(xí)，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學(xué)合作探究，體驗(yàn)合作與成功的喜悅。

　　三、學(xué)生情景簡(jiǎn)析

　　本人在本期的教學(xué)班級(jí)為31班和32班，兩個(gè)各有五分之二左右的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較好，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異。另有五分之三的同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)較差，成績(jī)?nèi)匀徊粔?mèng)想，主要表此刻不能正確地理解所閱讀的文章資料，不敢大膽表述自我的觀點(diǎn)，寫(xiě)文章詞不達(dá)意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣不足。

　　四、教學(xué)措施

　　1、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；

　　2、采用靈活多樣的教學(xué)方式，充分發(fā)展學(xué)生的本事。

　　3、鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，積累豐富的語(yǔ)文素材。

　　4、加強(qiáng)作文指導(dǎo)，異常是要提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)本事和技巧。

　　五、教學(xué)進(jìn)度安排

　�。�略）