精選幼兒園中班班務工作計劃3篇
時間過得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,我們要好好計劃今后的工作方法。那么我們該怎么去寫工作計劃呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班班務工作計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班班務工作計劃 篇1
幼兒園中班班務計劃新學期開學在即,為了更好地開展本學期各方面的工作,現(xiàn)根據(jù)本班的實際情況,制定班務計劃如下:
一、班級情況分析
(一)幼兒情況
本班原有幼兒(x)人,這學期有(x)名新生插班,有(x)名下學期留下的老生,現(xiàn)共有幼兒(x)人,其中男(x)人,女(x)人,最大的(x)歲半,最小的(x)歲半,平均年齡在(x)歲左右。從上學期各項教學活動開展的情況來看,大部分幼兒在生活自理能力方面有較大的進步和提高,但仍有陳奐熹、史曉博等幾名幼兒在進餐方面對成人的依賴性比較強;在常規(guī)方面,大部分幼兒的生活、學習習慣良好,但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為,在集體活動中紀律比較散漫,這學期抓好常規(guī)工作仍是一個重點。
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李老師負責開展教學內(nèi)容有:數(shù)學邏輯智能的開發(fā),計算邏輯訓練游戲,音樂教育。
周老師負責開展教學內(nèi)容有:注重班級幼兒語言智能,英語游戲、語言故事等,及部分整合課程。
二、教育教學
1、認真?zhèn)湔n,上課以及做好課后反思。
2、培養(yǎng)各個領域的教學目標。
3、做好各個主題(《我喜歡》、《感官總動員》、《傘的世界》、《給你一封信》和《咚咚隆咚鏘》)活動。并選擇《傘的世界》作為本學期主題展示的重點。
4、根據(jù)本班幼兒的興趣,本園特色,重點加強對幼兒早期閱讀能力方面的能力的培養(yǎng)。其中包括開展《論語》摘要內(nèi)容的誦讀活動,開展每月主題性閱讀活動,如《收集東、收集西》、《花園里有什么》……
三、家長工作
1、開學初建立家園聯(lián)系欄,向家長介紹一周計劃、每月保教重點及通知等事項。
2、召開家長會,向家長介紹中班幼兒的年齡特點及本字期的教學內(nèi)容與家長配合的事項。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn),商討教育孩子的好方法。
4、邀請部分家長參與幼兒秋游的管理工作,使家長了解教師工作,同時保證幼兒活動安全。另外,邀請部分家長參加元旦幼兒迎新慶;顒印
四、衛(wèi)生保健工作
1、認真搞好班級衛(wèi)生,定期消Du、清洗。
2、提醒幼兒剪指甲,要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手,保持衣服、手臉干凈。
3、幫助幼兒養(yǎng)成正確洗手的習慣,并自覺在餐前便后洗手。在成人提示下按時進餐、午睡、活動。
4、初步建立自我保護的安全意識。
5、幫助幼兒形成愛護公共衛(wèi)生的意識,做事有條理。活動后能收拾、整理物品。
五、每月工作重點
。▁)月份:
1、協(xié)助幼兒園做好穩(wěn)生、招生工作。
2、穩(wěn)定幼兒情緒。
幼兒園中班班務工作計劃 篇2
一.班級情況分析:
1、幼兒情況:
學期初本班共有15名幼兒,其中6名為女生、10名為男生。通過上學期末的測查及平時的觀察,我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析:
身體發(fā)展方面:
自理能力:孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成,能主動地在餐前、餐后洗手,餐后能主動漱口、擦嘴巴,基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的'被褥衣物。
大肌肉動作:幼兒的大肌肉動作發(fā)展較平衡,能協(xié)調(diào)地鉆爬、平衡,喜歡用多種方法玩球,少部分孩子能左右手拍球。
小肌肉動作:能正確拿勺子,孩子們喜歡使用剪刀,但大部分的孩子運用得欠自如;葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。
自我保。汉⒆觽冃纬闪诉\動后多喝水的好習慣;懂得躲避危險物,飯后不做劇烈游戲的道理;知道清潔衛(wèi)生的重要性,但部分孩子便后洗手的習慣仍有待加強,幼教文案《幼兒園中班班務工作計劃》。
認知發(fā)展:
智力能力:會比較兩個以上物體的差異,學會了按用途分類。會區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強弱的變化,會按音樂編簡單動作與歌詞,能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境的變化,部分孩子愛提問題,喜歡參加學習活動。
數(shù)概念:會按大小、長短、高低等特征排序,會按規(guī)律進行排序,能手口一致點數(shù)10以內(nèi)的物品,能辨認4—5種圖形。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在集體中能大膽表述;馮天佑小朋友語言表達有待加強。
社會性發(fā)展方面:
大部分孩子能主動地與園內(nèi)工作人員及客人打招呼,能大膽地與他們交談,基本能與同伴友好相處,懂得在活動中互助合作、團結(jié)友愛,玩玩具時知道要互相謙讓,做事有始有終的行為習慣初步形成,并具有初步的自信心。
班級中60%為獨生子女,他們生活環(huán)境優(yōu)越,不會較好地愛護物品,朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉,依賴性較強。
2、家長情況:
我班家長非常重視孩子的各方面發(fā)展情況,對班級的各項工作要求較高,從家訪和日常的接觸中發(fā)現(xiàn),家長基本能與班級配合教育教學工作,積極參與幼兒園的各項活動,特別是家長委員會的成員,更是犧牲了大量的休息時間。但本班的家長普遍較忙,大部分都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的,經(jīng)常有不看通知和漏看通知的現(xiàn)象。
二、總目標
本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發(fā)展;在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,學習自律,樹立規(guī)則意識;結(jié)合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力;幫助幼兒學習正確的閱讀方法,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣;引導幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對人有禮貌,誠實、守信;培養(yǎng)幼兒積極......
幼兒園中班班務工作計劃 篇3
一班況分析:
1、幼兒人數(shù):此刻幼兒32名,其中本學期新插班生為2名女生,現(xiàn)男生15名,女生17名。幼兒平均年齡在五歲半。
2、幼兒狀況:①透過近期的觀察、談話了解,明白這2名新生之前都有在其它園所受到教育,適應潛力較強,在老師和同伴的幫忙下,幼兒很快喜歡上了這個大群眾,相處融洽。②舊生透過上學期在園的學習,本班老師對其性格,潛力已有相當?shù)牧私,身體素質(zhì)、動作發(fā)展良好,他們愿意在常識、語言、游戲活動中展現(xiàn)自我。有初步與同伴合作的意識,這些良好的共性為我們本學期的工作奠定了良好的基礎。
3、存在問題:在班級衛(wèi)生的持續(xù)上還不夠用心、主動;不會主動收拾玩具;個別幼兒參與活動的用心性不高,自信心不足。本學期本班兩位老師將結(jié)合園務計劃,擬定一份適合本班幼兒特點、行之有效的班級計劃,爭取使我班構(gòu)成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發(fā)展、家長工作顯有成效的良好群眾。
二班級經(jīng)營:
經(jīng)營目標:①營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感培養(yǎng)幼兒的職責感。②為幼兒帶給真實體驗的機會,創(chuàng)造條件讓幼兒參加實際探索活動,獲取的信息,體驗學習的快樂。③幫忙家長構(gòu)成良好的教育觀,使其認同我們的教育宗旨、教育形式和課程模式,并支持參與幼兒園的各項活動。構(gòu)成良好的“家園對話互動網(wǎng)”。
經(jīng)營特色:①構(gòu)成互愛互助、尊重他人、師幼平等的大群眾。同伴間要團結(jié);教師要給予幼兒充分的自主權。②重視節(jié)奏感的訓練,以打擊樂器為練習為主,并將兩件樂器合作演奏。
三教育教學目標:
身體發(fā)展
學會正確握筆。能用紙、泥,拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。
自我保護:懂得躲避危險物。養(yǎng)成飯前便后洗手。
生活潛力:學會折疊整理自我的被褥衣物。學習正確的進餐衛(wèi)生常規(guī)。
認知發(fā)展
智力潛力:能發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境變化,愛提問題,喜歡參加學習活動,對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。
數(shù)概念:會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特征排序。會點數(shù)10、理解序數(shù)。會從不一樣方向進行10以內(nèi)數(shù)的排序。辨認5-7種圖形。
自然概念:學會觀察周圍動植物及四季特征。喜歡參與種植、飼養(yǎng)等活動。
語言發(fā)展:能聽懂故事的主要情節(jié),學習復述故事。能用心地參與到群眾的討論中去,并能口齒清楚地說出自我的意見。
社會性發(fā)展
品德行為:能恰當?shù)剡\用“對不起”、“沒關系”、“多謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人,懂得不是自我的東西不要。
交往:能主動地與同伴交談,懂得不妨礙別人活動,不影響別人休息。
個性:能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。
四保教資料及措施:
(一)保育工作
幼兒健康安全教師才會快樂,所以我們要組織好幼兒的一切活動,向自我的工作要成績,如何保證幼兒的健康成長,從以下方面開展。
1、加強對幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,努力做到保教結(jié)合,培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣,重點抓好以下幾項:
、僖浴盃幃敪h(huán)保小衛(wèi)士”的形式,督促幼兒持續(xù)班級衛(wèi)生
、谝笥變憾脨巯婢撸瑢W會自覺整理
、墼谟變河命c心時,能較有序、安靜,每日用點心前安排一名值日生介紹點心,教育幼兒不挑食,盡量吃完自我的一份點心
④開始安排值日生,每日四名幼兒。主要工作:整理玩具、檢查學具、擺放杯子等一些力所能及的事。
⑤注重孩子的心理健康教育,如在幼兒的情緒方面進行正確的引導,正確的坐、行、走、書寫姿勢的培養(yǎng)。
、廾靼妆9茏晕业膶W習用具,每次用完學會清點。
3;密切結(jié)合幼兒的生活進行安全教育
、賴栏駡(zhí)行接送制度,防范于未然
、诮(jīng)常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。
③認真觀察幼兒的活動狀況,避免不安全事件,樹立安全意識。
、芾靡蝗栈顒又懈鱾環(huán)節(jié),隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
⑤根據(jù)中班特點經(jīng)常講一些有關安全的小常識、小故事。
4、開展豐富多彩的戶外體育活動,提高幼兒對環(huán)境的適應潛力,充分利用陽光進行日光浴。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與。
5、訓練生動、活潑的操前游戲,并利用晨間、課間、午間這三段時光訓練幼兒的拍球技能,并開展階段性比賽,爭取人人過拍球關。
(二)教育工作
1、以“活動”“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進孩子全面發(fā)展的主題活動。
(1)預設主題:成長快樂(二月份),種子的秘密(三月份),交通工具博覽會(四月份),奇妙的蛋(五月份),頑皮一夏(六月份)。
(2)靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現(xiàn)“生活既教育”的教育觀念,繼續(xù)開展“主題生成”,從多方面思考主題活動資料,體現(xiàn)幼兒活動的主體性。
(3)主題指導要點:※根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點來決定主題活動!h(huán)境布置貼合主題資料,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對話!鶆(chuàng)設與主題相適應的區(qū)域,并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域資料!浞肿鹬赜變旱淖灾餍,教師只是支持者、合作者。
2、多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自我解決處理問題的機會。啟發(fā)幼兒在超多感知事物的過程中發(fā)現(xiàn)問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。
3'結(jié)合節(jié)日對幼兒進行品德教育
三月份:開展“我愛媽媽”的主題教育,教育幼兒熱愛自我的母親、老師等。
四月份:開展“植樹節(jié)”活動,開展種植園地的活動,日常生活中對幼兒進行環(huán)保教育。利用“清明節(jié)”為契機,萌發(fā)幼兒愛英雄的情懷。
五月份:開展“我是好幫手”的勞動教育,讓幼兒了解周圍人的工作,理解他們的勞動和自我的關系,懂得珍惜別人的勞動成果。
六月份:參加“六一”匯演籌備活動。布置節(jié)日的班級,感受節(jié)日的歡愉。
5、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。
五、家長工作
1、每周一次家園聯(lián)系冊發(fā)放,每月一次家園欄地宣傳。
2、做好親子活動宣傳,引導家長用心參加親子活動。
3、聽取家長意見和推薦,爭取家園配合,到達家園教育培養(yǎng)目標一致。
4、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒狀況讓家長放心。
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