四年級下學(xué)期工作計劃范文（通用6篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，又迎來了一個全新的起點，是時候開始寫工作計劃了。工作計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的四年級下學(xué)期工作計劃范文（通用6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級下學(xué)期工作計劃1
一、班級情況分析：
我班現(xiàn)有學(xué)生65人，新插四名學(xué)生，基礎(chǔ)較弱，但都是比較務(wù)實的孩子，總體良好。這是特別值得高興的事，這證明最初的辛苦是沒有白費的。
四年級第二學(xué)期是中年級關(guān)鍵的一個學(xué)期，學(xué)生即將進入小學(xué)高年級學(xué)習，要完成由中年級向高年級的過渡。我們班級大部分學(xué)生活潑可愛、好學(xué)上進，語文素養(yǎng)較好，基礎(chǔ)知識掌握比較牢固，學(xué)生喜歡學(xué)習語文，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績穩(wěn)中有升。但是個別學(xué)生學(xué)習自覺性較差，作業(yè)不按時完成，馬虎，總體成績又不會特別差，因此兩極分化現(xiàn)象并不是特別嚴重。
本學(xué)期的語文教學(xué)除了繼續(xù)抓好常規(guī)教學(xué)以外，將繼續(xù)把提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平作為重點，繼續(xù)以新課程理念為引導(dǎo)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣，尤其是良好的課堂聽講習慣、讀書的習慣、寫作的習慣。因為本班學(xué)生的閱讀理解能力相對較弱，需要花時間和精力好好訓(xùn)練。另外，轉(zhuǎn)化后進生是一個長期而艱巨的任務(wù)，有個別學(xué)生出現(xiàn)較大的思想反復(fù)，需要有耐心和信心。
二、教材簡析：
《九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊》是以《全日制義務(wù)教育語文課程標準(實驗稿)》為依據(jù)編寫的。在保持上冊編寫體系的基礎(chǔ)上，本冊在專題內(nèi)容上又有了新的變化。
教材基本結(jié)構(gòu)：
本冊共有課文32篇，其中精讀課文17篇，略讀課文15篇；教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇。這些課文從精讀、略讀到選讀，按三個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。
教材設(shè)計了八個專題。依次是：走遍千山萬水、以誠待人、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平、熱愛生命、田園生活、執(zhí)著的追求、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學(xué)習內(nèi)容，使專題的學(xué)習內(nèi)容與形式更加豐富多彩。每個專題單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。每組開頭的導(dǎo)語點明本組的專題，并提示學(xué)習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語，將前后課文連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習要求。根據(jù)教學(xué)的需要，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接，以提供課文的背景資料，并豐富學(xué)生的閱讀。語文園地由5個欄目組成，其中有4個固定欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”；另有“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內(nèi)容分別在全冊8個語文園地中各安排兩次。教材的主要編寫特點：
本冊是在四年級上冊基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的，體現(xiàn)整套教材的一致性�，F(xiàn)就本冊幾個主要方面作重點介紹。
(一)專題組元，整合教材
本冊教材的編排方式仍然是專題組元型。專題內(nèi)容新穎、豐富，內(nèi)涵深刻，富有人文氣息，同時也體現(xiàn)了語文學(xué)習的特點。比如，熱愛生命專題，從對自然萬物生命勃發(fā)的感悟，到對人的生命的尊重、救助，及對生命價值的思考，對學(xué)生具有積極的現(xiàn)實意義。大自然的啟示專題，則從生物、自然與人類的關(guān)系，給人類的啟迪，提出對生存環(huán)境的思考，比前幾冊相關(guān)專題內(nèi)容更深入，具有豐富的思考價值。根據(jù)課標提出的教材要“避免繁瑣，突出重點，加強整合”的要求，本冊在編寫中加強了整合性。主要體現(xiàn)在以下三個方面。
1、導(dǎo)語導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。
在本冊八個單元導(dǎo)語中，提示學(xué)習內(nèi)容，點明專題，布置學(xué)習的任務(wù)。在內(nèi)容上，力求啟發(fā)閱讀興趣，引導(dǎo)單元學(xué)習；在語言敘述上，體現(xiàn)文學(xué)色彩，強調(diào)感染力。比如，第一單元，“祖國的千山萬水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那連綿起伏的丘陵，那直插藍天的雪峰，那……”用詩一般的語言展示了一幅幅多姿多彩的畫面，激發(fā)學(xué)生對祖國河山的熱愛和向往之情。
2、精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合。
為了體現(xiàn)單元整合，加強在精讀與略讀課文中間的聯(lián)系。本冊在精讀課文與略讀課文之間安排有“連接語”，這段文字承上啟下，內(nèi)容突出，過渡自然，明確地提示了略讀課文的學(xué)習要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略讀的閱讀訓(xùn)練過程，使精讀課文和略讀課文形成的整體感更強。
3、單元學(xué)習活動的貫通和整合。
單元整合不僅在課文內(nèi)容上，還體現(xiàn)在聽說讀寫的語文學(xué)習活動上。本冊教材繼續(xù)加強專題內(nèi)學(xué)習活動的整合，力求設(shè)計的各項活動貫通、嚴密。本冊繼續(xù)在每組課文后安排“詞語盤點”，就本組課文所學(xué)生詞進行歸納總結(jié)，以便學(xué)生自查自測、復(fù)習鞏固之用。從導(dǎo)語到語文園地的口語交際、作文、日積月累、寬帶網(wǎng)(安排在第一、四單元)、展示臺(安排在第三、六單元)等，圍繞專題內(nèi)容，各項活動一以貫之：前面有布置，中間有鋪墊，后面有復(fù)習、拓展、交流，整組教材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體，全面推進語文各項能力的訓(xùn)練。
(二)安排“綜合性學(xué)習”，體現(xiàn)新課程理念。綜合性學(xué)習是課程改革的著力點。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學(xué)習，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料、調(diào)查訪問，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā)；也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活。編排方式是：導(dǎo)語點出活動的內(nèi)容及要求；第一篇課文后具體提出活動方式的建議；“語文園地”中憑借“口語交際”、“習作”進行交流，在“展示臺”中展示成果。隨著學(xué)生主體活動能力的增強，綜合性學(xué)習的要求也在逐步提高，較之三年級，本冊減去了“綜合性學(xué)習提示”，在活動過程中，不再對學(xué)生作進一步提醒和促進。
根據(jù)教材的編排，教師對綜合性學(xué)習的指導(dǎo)要著重抓好三個環(huán)節(jié)：一是通過布置，使學(xué)生明確任務(wù)，知道要做些什么，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心，該怎么做；二是在學(xué)生自行開展活動的過程中，教師要時時關(guān)心、了解活動開展的情況，及時表揚好的做法，幫助解決遇到的困難；三是采用多種形式，充分展示交流。
(三)加強導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地學(xué)習。作為中年級的最后一冊，本冊仍然采用第一人稱“我”的語言敘述方式，繼續(xù)強調(diào)自主學(xué)習意識。同時，為了體現(xiàn)文本交流，精讀課文中仍然以泡泡的形式出現(xiàn)，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)質(zhì)疑問難能力。泡泡的內(nèi)容大致有：引導(dǎo)學(xué)生理解詞句及課文內(nèi)容的；引導(dǎo)想象的；體會文章結(jié)構(gòu)特點的；引導(dǎo)課外閱讀的等等�！拔业陌l(fā)現(xiàn)”是自主學(xué)習方式的重要體現(xiàn)，在本冊共安排8次。在內(nèi)容安排上繼續(xù)體現(xiàn)中年級的特點，引導(dǎo)學(xué)生認識、了解一些語言現(xiàn)象，初步掌握一些讀書方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。分別是：認識排比句、養(yǎng)成留心觀察和勤動筆的習慣、體會副詞的表達效果、體會比喻句表達的感情色彩、體會句子含著的意思、認識擬人句、了解雙引號的作用、學(xué)習怎樣抓住文章的主要內(nèi)容。本冊精讀課文一般安排三道題：第一題，引導(dǎo)朗讀、背誦，重視語言的積累；第二題，側(cè)重理解內(nèi)容，體會思想感情；第三題，加強詞句訓(xùn)練。有的課文后設(shè)計了選做題。為了加強自主學(xué)習意識，本冊仍以學(xué)習伙伴的語言方式，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、提問題、談感受、討論交流，以便讓學(xué)生把自主學(xué)習化作經(jīng)常的行動和習慣。本冊在理解內(nèi)容深度上、閱讀方法的要求上，較前幾冊均有所提高。
(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學(xué)習資源
根據(jù)課程標準精神，語文應(yīng)該讓學(xué)生“更多地直接接觸語文材料，充分利用學(xué)習資源和實踐機會”。本冊課后繼續(xù)安排“資料袋”，在課文背景或相關(guān)知識上，增加了深度和廣度。語文園地的“寬帶網(wǎng)”安排在一、四組/、引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)祖國五岳和五大淡水湖的資料以及了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡，拓展知識面。“展示臺”安排在第三、六單元，作為綜合活動的組成部分，交流認識大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果�！叭辗e月累”中的名言警句、古詩名句、諺語、成語等，“趣味語文”中的《說“信”》《趣聯(lián)巧對》，“成語故事”中的《鵬程萬里》《手不釋卷》，集中安排以古代傳統(tǒng)文化為主的內(nèi)容，在趣味閱讀、輕松記背中，積累語言，感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。此外，結(jié)合課文的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，重點推薦《一千零一夜》《伊索寓言》和中國的民間故事。這些都為豐富學(xué)習、拓展學(xué)習開辟了資源空間。
三、本冊教學(xué)總的目的要求：
1、能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習普通話識字257個。能辨別常見的同音字和形近字，能認讀學(xué)過的多音字。學(xué)會用數(shù)筆畫的方法查難檢字，學(xué)會獨立識字。
2、會讀寫560個左右的詞語，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。
3、初步學(xué)會寫鋼筆字，寫得正確、端正、整潔。初步學(xué)會用毛筆臨帖，注意字的間架結(jié)構(gòu)，初步養(yǎng)成認真臨摹的習慣。
4、初步養(yǎng)成有禮貌地認真聽人講話的習慣，能邊聽邊思考，聽出別人說話中表達不當?shù)牡胤�；能聽廣播，說要點；能有條理地介紹看到的情況，能有條理地回答問話。
5、會正確、流利、有感情地朗讀課文，能理解長句子的意思；在閱讀時學(xué)會使用常用的讀書記號；能按事物的幾個方面和抓住重點段分段，能說出段落大意；能詳細復(fù)述課文。認識省略號。能初步讀懂說明書，并按說明書操作。
6、初步學(xué)會有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物，能條理比較清楚地記敘參觀活動初步學(xué)會寫簡單的狀物和寫人的文章，語句通順連貫。初步學(xué)會寫通知，學(xué)會給長輩寫信。會使用書名號。掌握常用的幾種刪改換補的修改符號，能修改有明顯錯誤的句子。
四、教學(xué)重難點：通過語言文字的訓(xùn)練，使學(xué)生更加熱愛祖國，從小立志為祖國爭光；繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)，遵守紀律，助人為樂，刻苦鍛煉，積極向上；初步培養(yǎng)熱愛科學(xué)的思想感情。
五、教學(xué)措施：
1、準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低。
2、扎實進行語言訓(xùn)練，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。教師應(yīng)嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達，從讀中學(xué)寫。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。
2、精讀詞句，積累語言。著重體會句子含著的意思，結(jié)合聯(lián)想和想象，加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高運用語言文字的能力。
3、精讀內(nèi)容，體會思想感情。抓住重點詞句理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際體會課文要表達的思想感情。
4、對于略讀課文，一般是“初知文章大意”，運用在精讀課文中獲得的知識和方法，自己把課文讀懂。
(三)、口語交際：
1、激發(fā)學(xué)生的表達欲望。
2、交際中，注重語言的規(guī)范和指導(dǎo)。
3、面向全體，訓(xùn)練到位。
4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日�；顒又�。
5、引導(dǎo)評價，提高語言能力。
(四)、習作方面：
1、拓寬題材范圍，為學(xué)生的習作開辟選擇的空間，使學(xué)生有內(nèi)容可寫，能自由地表達自己的所想、所感。
2、啟發(fā)引導(dǎo)，讓學(xué)生樂寫、愛寫，對寫作充滿興趣，并養(yǎng)成良好的習作習慣。
3、重視習作后的交流和評改，重在鼓勵，讓學(xué)生對自己充滿信心，始終能以樂觀和愉悅的心情來寫作文。
四年級下學(xué)期工作計劃2
一、加強基礎(chǔ)學(xué)習，不斷開拓思路，提高教師自身教學(xué)能力。
1、要認真學(xué)習基礎(chǔ)知識，新的教育理論，增強工作的系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
2、要通過讀書學(xué)習，不斷增強學(xué)生的求知欲和自信心，提高學(xué)習興趣。
二、強化班級管理，不斷創(chuàng)新，規(guī)范教學(xué)管理過程。
1、加強德育工作。
進一步貫徹落實學(xué)區(qū)會議精神，以社會主義榮辱觀教育為綱要，以愛國主義和改革創(chuàng)新精神為主線，加強理想信念教育、民族精神教育、法制教育、誠信教育、心理健康教育和文明行為習慣養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性、自主性、實效性，創(chuàng)建和諧班級。
2、設(shè)置具體合理的目標促進推動性、挑戰(zhàn)性、激勵性的提高。
三、抓教育教學(xué)、穩(wěn)步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、潛心教研教改、以教研促科學(xué)發(fā)展。
樹立“面向課堂”、“問題及課堂”的教研觀念，大力推行“誘思探究”教學(xué)和“先學(xué)后教、精講精練”教學(xué)模式，以解決本班課堂教學(xué)管理工作中亟待解決的實際問題為出發(fā)點和落腳點，擴展知識領(lǐng)域，解決疑難、改進教法，以達到提高課堂教學(xué)效果的目的。
2、加強學(xué)生管理，營造良好氛圍。
從待人、生活、學(xué)習等行為習慣抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習的習慣，形成良好的學(xué)習環(huán)境。
四、抓關(guān)鍵，突出重點，塑造良好的教學(xué)形象。
1、加強本班教學(xué)管理，定期組織教學(xué)活動。
2、加強口語、心理教育。
講求方法、注重實效，使學(xué)生得到全面教育。
3、深化“三項活動”的開展。
抓好讀經(jīng)典書活動，開展“背誦大王”評選和讀課外書活動，大力推廣說普通話、寫規(guī)范字，爭創(chuàng)文明班級。
四年級下學(xué)期工作計劃3
為了能把本班級建設(shè)成“團結(jié)、活潑、嚴謹、求學(xué)”的先進集體，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。特制定以下班級工作計劃：
一、指導(dǎo)思想
以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《小學(xué)生禮儀常規(guī)》的精神為指導(dǎo)，依據(jù)少年兒童的心理特征，按照新課程的基本理念進行，努力由約束性德育向發(fā)展性德育轉(zhuǎn)變，由單項式德育向互動式德育轉(zhuǎn)變，由單一的德育模式向多樣化和個性化德育模式轉(zhuǎn)變，由封閉式德育向開放式德育轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生在實實在在的活動中感受、體驗，從而使學(xué)生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發(fā)展。
二、班級和學(xué)生分析
本班有學(xué)生31人，其中男生17人，女生14人。大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，遵守紀律，講文明禮貌，學(xué)習上要求上進，有較好的學(xué)習習慣和生活習慣。只有少數(shù)幾個學(xué)生學(xué)習態(tài)度不夠端正，學(xué)習成績落后，需要這學(xué)期重點輔導(dǎo)。
三、本學(xué)期基本工作要點
1、向?qū)W生進行思想品德，端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。提高學(xué)習興趣，使學(xué)生主動學(xué)習，提高學(xué)習成績。
2、鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
3、向?qū)W生進行行為習慣養(yǎng)成及禮儀常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年。
4、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
5、教會學(xué)生學(xué)會生存，學(xué)會與人相處，學(xué)會付出和愛。
6、積極參加學(xué)校組織的各項活動，使學(xué)生在活動中受到。利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學(xué)生都為班級而自豪
四、采取的具體措施
1、高度重視安全。狠抓安全工作，把安全工作放在重中之重的首要位置，做到天天講，時時講，發(fā)現(xiàn)問題立即解決。任何時候都應(yīng)警鐘長鳴、長抓不懈。要經(jīng)常利用課前、班會時間對學(xué)生進行安全。校園內(nèi)上下樓梯不擁擠，課間玩耍不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學(xué)生快快樂樂的上學(xué)、安安全全的回家。
2、注意養(yǎng)成：養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的.成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。因此，在班級進行良好品德的養(yǎng)成是十分必要的。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進行規(guī)律性的常規(guī)訓(xùn)練。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個學(xué)生掉隊。
3、重視提高各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習上，做到抓兩頭促中間，促進學(xué)生整體水平提高。向各科任教師推薦本班學(xué)科尖子生，請科任教師加強輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)等生，在班中樹立榜樣。正確對待后進生，在生活上、學(xué)習上從“愛出發(fā)”。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落后的原因，幫助他們解決困難，還要善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的閃光點，努力培養(yǎng)他們對學(xué)習的興趣。加強后三分之一學(xué)生的管理：面向全體學(xué)生，分類施教，加強對后三分之一學(xué)生的輔導(dǎo)，要從關(guān)心、愛護學(xué)生的角度出發(fā)，了解關(guān)心學(xué)生。及時了解學(xué)生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。
4、培養(yǎng)班級干部：及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協(xié)力，擰成一股繩，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。
5、重視關(guān)懷：要關(guān)心學(xué)生的生活，及時和家長聯(lián)系，體貼他們的冷暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關(guān)系，做學(xué)生的知心朋友。
6、抓好少先隊工作：班級工作的一個重要部分，就是班主任工作，是充分發(fā)揮學(xué)生特長、張揚學(xué)生個性的有效途徑。本學(xué)期將積極配合學(xué)校少先大隊，結(jié)合實際搞好各項活動。
7、重視文體工作：學(xué)生上好所有學(xué)校開設(shè)的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學(xué)校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。
五、班級工作安排
九月份：
1、打掃校園環(huán)境衛(wèi)生
2、暑假小結(jié)
3、評選班干部
4、慶祝教師節(jié)
5、黑板報刊出
十月份：
1、慶祝國慶節(jié)
2、黑板報換刊
十一月份：
1、期中考試及家長會
2、黑板報換刊
十二月份：
4、黑板報換刊
5、慶祝元旦節(jié)目準備
6、組織參加學(xué)校組織的冬季運動會。
一月份：
1、復(fù)習迎考
2、學(xué)期學(xué)習、生活及干部工作情況小結(jié)
總之，希望能通過自身以及全班學(xué)生的同努力，使整個班級形成良好的班風、學(xué)風，每個學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績，實現(xiàn)班級和學(xué)生的同進步和全面發(fā)展。
四年級下學(xué)期工作計劃4
一、指導(dǎo)思想：
我班共有52名學(xué)生，男生30人，女生22人。本班學(xué)生學(xué)習努力，進取心強。行為習慣方面：學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做，但自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn)，經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。學(xué)習情況：大部分學(xué)生思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣。品德情況：學(xué)生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學(xué)，有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系，會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。
本學(xué)期，我將圍繞學(xué)校的相關(guān)工作安排，結(jié)合本班的實際情況，開展一系列有針對性，有創(chuàng)意的活動，緊密聯(lián)系各位學(xué)生家長，與學(xué)生多方面，多層次接觸交流。為把四3班建設(shè)成區(qū)級、市級先進班集體而努力奮斗。
二、具體工作：
1、組織建設(shè)：
就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊伍。班干部隊伍是班級工作核心，是一個班能否形成良好班風的決定因素，因此，“龍頭”建設(shè)應(yīng)是班主任的首要工作。選拔班干部應(yīng)素質(zhì)、能力、知識三者綜合考慮，做到精心選拔，在實際工作中不能憑學(xué)生第一印象而"一錘定音"，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細致的調(diào)查研究，從不同鍘面對選拔對象進行考察，并通過開展一些有目的、有針對性的活動，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔任“龍頭”。為確�！褒堫^”的戰(zhàn)斗力，班主任對新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時班干部1至2周試用期進行考察，考察合格再任用。“龍頭”建立后，班主任應(yīng)悉心指導(dǎo)，熱心扶持、大膽使用，班干成員應(yīng)分工負責、定期考核、優(yōu)用劣汰，使其有壓力、有動力、有戰(zhàn)斗力，真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。
2、文化建設(shè)：
在開學(xué)一到兩周內(nèi)，將教室文化布置到位，教室布置相應(yīng)內(nèi)容如下：班風、班訓(xùn)、班級公示、真心英雄榜、我們的作品、語文學(xué)習成績一覽表、圖書角、衛(wèi)生角等除了硬件方面的建設(shè)，還力爭在一學(xué)期內(nèi)充分發(fā)揮學(xué)生、家長的主觀能動性，設(shè)計創(chuàng)作四3班班徵、班歌、班旗等等。
3、學(xué)習建設(shè)：
提高學(xué)生的學(xué)習成績永遠是學(xué)校工作的中心，因此將采取各種辦法調(diào)動孩子們的學(xué)習積極性，讓他們主動學(xué)習，積極學(xué)習。從提高作業(yè)質(zhì)量入手，到每一課、每一單元、每一學(xué)科知識的落實，讓每一個孩子都能夠得到發(fā)展，讓每一個孩子都能夠享受到學(xué)習的樂趣，體會到成功的喜悅。
4、安全教育：
安全教育是前提條件，將不遺余力的督促學(xué)生注意各方面的安全，上學(xué)放學(xué)，課中課余，將安全防患工作做到位，杜絕安全隱患。對于一些危險性的游戲，禁止學(xué)生參與；上學(xué)放學(xué)路上的安全，將與家長溝通，一起進行教育。
三、本學(xué)期工作目標：
本學(xué)期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
四、班級目標：
本學(xué)期的班級目標是：團結(jié)和諧，積極發(fā)展！
為著這個目標，我們將不遺余力的努力奮斗！
四年級下學(xué)期工作計劃5
一、學(xué)生基本情況分析：
本班學(xué)生整體而言,學(xué)生雙基掌握較扎實，大多數(shù)孩子有較好的學(xué)習習慣，能積極思考、主動學(xué)習，作業(yè)書寫工整，有一定的學(xué)習方法，特別是等學(xué)生朗讀能力、作文表達能力很強，在班上起了很好的示范作用，在他們的帶領(lǐng)下，語文課堂非�；钴S。但班上現(xiàn)有的潛能生仍然屬于基礎(chǔ)知識掌握不牢，突出表現(xiàn)在習作水平很低，不知道從何下手,更不說謀篇布局了,也有的屬于學(xué)習態(tài)度問題,作業(yè)不完成,基礎(chǔ)知識掌握不牢，會說不會寫，從而被動。本學(xué)期的的重點就是在如何提高學(xué)生的閱讀水平和作文水平上下功夫。
二、教材分析：
本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。全冊共8個單元，每單元4篇課文，全冊32篇課文。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。課后題注意引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、拓展思維、積累詞語(詞語庫);語文樂園則注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力，安排了活動、閱讀、口語交際、習作等內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，文學(xué)性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。本冊的識字內(nèi)容的安排繼續(xù)分兩條線走--會認字與會寫字。全冊要求常用字會認250個和5個多音字，會寫240個，識字方法仍然采用隨文識字的方式進行。
作文訓(xùn)練主題自由，貼近生活。但本冊教材依然沒有把閱讀訓(xùn)練與習作訓(xùn)練融為一體。習作訓(xùn)練缺乏延續(xù)性，訓(xùn)練的目標不明確，沒有做到循序漸進，閱讀教材的范文性不強，不能對習作訓(xùn)練起到實際的指導(dǎo)作用。同時，教材課后安排"信息窗"一內(nèi)容，對拓展學(xué)生思維，促進學(xué)生理解課文是大有益處的。
三、教學(xué)目標：
1、認識250個漢字，正確書寫240個漢字，養(yǎng)成主動識字的習慣。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。能給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。
2、鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。學(xué)寫毛筆字，初步掌握基本筆畫的運筆方法，能臨帖寫毛筆字。
3、熟練閱讀32篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關(guān)課文。在閱讀中會自己提出比較有質(zhì)量問題，會處理所提的問題，基本上能自行解答提出的問題，通過討論，糾正或完善自己的認識，能對照譯文讀懂古文，基本上養(yǎng)成良好的閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習及各種學(xué)習實踐結(jié)合起來。在課文學(xué)習中能自主發(fā)現(xiàn)文章中的好句子，并能進行初步的賞析。積累一定數(shù)目的名言警句、諺語和古詩詞。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生自主收集處理信息的能力，整理自己需要的資料。
4、能集中注意聽對方講話，聽出別人講話內(nèi)容上明顯的錯誤;能復(fù)述故事主要內(nèi)容;能說一段話敘述自己看到的事，訓(xùn)練學(xué)生口語交際的能力。
5、循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生習作的能力。讓學(xué)生喜愛寫作，有話可寫，寫話有序。
6、培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情;培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)友愛、樂于助人的品德和集體主義精神;培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、積極進取的精神。
四、教學(xué)重點、難點與關(guān)鍵:
1、教學(xué)重點:
閱讀教學(xué);識字教學(xué);口語與習作教學(xué);擴大學(xué)生課外閱讀量，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣及語文綜合實踐能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、教學(xué)難點:
閱讀教學(xué)、習作教學(xué)與學(xué)生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)。
3、教學(xué)關(guān)鍵
在學(xué)生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學(xué)生實際水平促進學(xué)生的發(fā)展。
五、教改措施:
1、以課程改革的新理念、新思維為指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，通過多種教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、根據(jù)學(xué)生實際情況，加強基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，舉一反三，教會學(xué)生靈活運用，并以識字寫字、作文片段訓(xùn)練為重點。
3、認真鉆研教材，準確把握教學(xué)目標，不隨意拔高或降低教學(xué)標準。面向全體學(xué)生，扎實地進行語言訓(xùn)練。
4、引導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，展開語言積累，學(xué)會觀察生活，積累習作素材，促進習作水平提高。
5、重視學(xué)習方法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考、邊讀邊想象，鼓勵學(xué)生敢于發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的問題，大膽想出解決問題的方法。鼓勵每個學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方法。
6、老師自身積極學(xué)習業(yè)務(wù)知識與理論，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，并及時反思自己的教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為提高課堂效率創(chuàng)造必要的條件。
四年級下學(xué)期工作計劃6
一、情況分析
本班學(xué)生47人，孩子大了，有了較好的自理能力，但有的學(xué)生學(xué)習習慣較差，基礎(chǔ)也不好，兩極分化明顯，成績不好的學(xué)生相對來說，家庭教育很不理想，來自父母的心靈，學(xué)習上的關(guān)心不夠，在新學(xué)期中希望同學(xué)不斷努力，作為班主任老師，會給予他們更多的關(guān)心，依據(jù)學(xué)校德育實施計劃，加強學(xué)生行為規(guī)范教育，深化愛國主義教育，做好德育工作的滲透和遷移，樹立良好的隊風，爭取不斷前進。
二、指導(dǎo)思想
依據(jù)學(xué)校工作計劃，加強學(xué)習，堅持以德育為核心，以教學(xué)為中心。堅持以“課內(nèi)滲透”為主題，“課外延伸”為增長點。堅持熱愛共產(chǎn)黨，深入開展愛國主義、集體主義和社會主義教育。提倡道德規(guī)范：“愛校守法，明理誠信，友善團結(jié)，勤儉自強，敬業(yè)奉獻”切實幫助學(xué)生做到“以德育人，德智并舉，探究發(fā)展，學(xué)會生存，學(xué)會做人”。加強培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，讓每一個學(xué)生沐浴在愛和希望的陽光中全面扎實推進素質(zhì)教育。
三、具體工作內(nèi)容、措施
�。ㄒ唬┑掠詫W(xué)生“自主與責任”為主題，不斷深入愛國主義教育。
1、規(guī)范升旗儀式，發(fā)揮學(xué)生的自主管理，增強學(xué)生的愛國主義責任感，加強歌頌中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的教育。
2、開展以“自主與責任”教育，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力，加強“自主與責任”教育。
3、結(jié)合勞動節(jié)、兒童節(jié)不斷開展熱愛勞動，熱愛祖國．愛生重教，尊老愛老，團結(jié)友愛的傳統(tǒng)教育，并在學(xué)生中評選積極分子，宣傳先進事跡。
4、以學(xué)生“學(xué)會給予，學(xué)會關(guān)心”的指導(dǎo)思想，制訂主
題隊會內(nèi)容。作為隊主任加強指導(dǎo)。
5、以“五愛教育”為基本內(nèi)容，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事，學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。繼續(xù)開展一幫一結(jié)對子活動，樹立良好的班風與學(xué)風。
�。ǘ├^續(xù)加強行為規(guī)范教育
以幫助學(xué)生“學(xué)會做人、學(xué)會生存”為方向，以培養(yǎng)學(xué)生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規(guī)范養(yǎng)成為抓手，以校園文化建設(shè)為載體。
1、各隊應(yīng)根據(jù)本隊特點，有目標、有措施，創(chuàng)設(shè)自己的特色隊。
根據(jù)我隊以往的表現(xiàn)以及學(xué)生的弱點，我隊決定成立閱讀特色隊，在學(xué)校的各項活動中爭取好成績。提高自己的閱讀水平和作文水平。
2、由于我隊以前的行為規(guī)范較差，在行為規(guī)范教育中前五周重點抓文明休息、、文明交往，并同時對文明上課的一分鐘預(yù)備鈴進行檢查。
3、從小事做起、從自我教育做起，大家行動，樹立良好隊風。好人好事堅持天天記。
4、愛護公共財物，每個學(xué)生必須從保護和管理好自己的課桌椅做起，嚴禁在課桌上亂涂、亂穿、亂刻、亂畫。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣，堅持每天晨掃和午掃。校內(nèi)禁用餐巾紙，禁吃口香糖，嚴禁亂扔紙屑雜物。
6、廣播操加強進出場紀律的檢查和指導(dǎo)。積極參加校秋季運動會，培養(yǎng)集體主義觀念。
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