- 相關(guān)推薦
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃范文(通用10篇)
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫工作計(jì)劃吧。那么我們?cè)撛趺慈懝ぷ饔?jì)劃呢?下面是小編為大家收集的特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 1
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持以《蕭山區(qū)特殊教育“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》為指導(dǎo),積極落實(shí)蕭山區(qū)特殊教育工作計(jì)劃,進(jìn)一步推進(jìn)特殊教育工作,不斷深化對(duì)隨班就讀和輔讀班工作的規(guī)范化管理。以學(xué)校工作為本,以教師工作為主,以讓特殊需要的學(xué)生適應(yīng)社會(huì)生活為目標(biāo),為有特殊需要的學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,平等合適的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),并給予更多的關(guān)愛與幫助。
二、工作目標(biāo):
提高特教教學(xué)質(zhì)量,努力完成區(qū)特殊教育下達(dá)的工作和各項(xiàng)任務(wù);不斷開展理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)及教育教學(xué)能力;認(rèn)真搞好教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效率;用好用活資源教室,充分利用資源教室的條件幫助學(xué)生全面發(fā)展。
三、具體工作:
1.完善學(xué)校特殊教育教研組,落實(shí)好特殊教育師資隊(duì)伍,明確特殊教育的職責(zé)與任務(wù)。
2.組織教師學(xué)習(xí)《現(xiàn)代特殊教育》和《中國(guó)特殊教育》,全面、深刻的領(lǐng)會(huì)特教工作及了解特教的動(dòng)態(tài)和各種內(nèi)容,幫助教師更好地教育教學(xué)。
3.認(rèn)真落實(shí)制訂好切合學(xué)生實(shí)際的個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃,目標(biāo)措施有針對(duì)性有實(shí)效。在制訂個(gè)別化教育計(jì)劃時(shí),要有恰當(dāng)?shù)慕逃瘘c(diǎn)、恰當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)期和短期目標(biāo),注重認(rèn)知、技能、情感等方面的全面發(fā)展。
4.不斷完善資源教室設(shè)備、設(shè)施。把全體特殊學(xué)生納入資源教室的服務(wù)對(duì)象,不僅限于智障學(xué)生,也包括自閉癥、學(xué)習(xí)障礙等特別學(xué)生,也納入資源教室活動(dòng)的范圍。
5.搞好教研活動(dòng),相互聽課,相互學(xué)習(xí),相互幫助,就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想的滲透提出反思。
6.積極參加上級(jí)發(fā)起的特殊教育教學(xué)方面的活動(dòng),鼓勵(lì)中青年教師共同參與特殊教育的`論文評(píng)比、案例評(píng)選活動(dòng),實(shí)實(shí)在在地研究,平時(shí)多注重筆錄,爭(zhēng)取能在各級(jí)評(píng)比中取得較好的名次。
7.教師要注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié),依據(jù)特殊學(xué)生的特殊情況進(jìn)行教育與分析,并要求每位教師撰寫一些相關(guān)的教學(xué)案例或個(gè)案。
8.對(duì)于特殊學(xué)生的日常練習(xí)與作業(yè)進(jìn)行保留,認(rèn)真記錄好特教學(xué)生每次考試成績(jī),同時(shí)做好有關(guān)資料的匯總、整理及積累工作。
四、行事歷
二月份:
1.制定教研組工作計(jì)劃,落實(shí)好本學(xué)期教研活動(dòng)。
2.校特殊教育會(huì)議。
3.資源教室的建設(shè)。
三月份:
1.做好特殊學(xué)生篩查、測(cè)試工作。
2.校本教研活動(dòng)。
3.參加蕭山區(qū)特殊教育工作會(huì)議。
4.參加蕭山區(qū)輔讀班共同體研討活動(dòng)。
5.資源教室運(yùn)作
四月份:
1.特殊學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。
2.學(xué)期中期學(xué)生評(píng)價(jià)
五月份:
1.特殊學(xué)生認(rèn)定工作。
2.特殊學(xué)生生活化自理能力比賽
六月份:
1.填寫好特殊教育、教學(xué)檔案。
2.對(duì)本校有隨讀生的教師備課本進(jìn)行檢查。
3.特殊教育工作總結(jié)。
4.特殊學(xué)生期末學(xué)習(xí)調(diào)查。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想
我校組成了由校長(zhǎng)、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò),全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實(shí)施,同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系,明確各自的職責(zé),形成一種合力,以求事半功倍。根據(jù)學(xué)校要求,從本校實(shí)際情況出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室,爭(zhēng)取評(píng)蕭山區(qū)合格資源教室。
2、期初制定計(jì)劃,布置工作;學(xué)期中,檢查工作,交流反饋;學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析)。
3、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論,讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí),了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多方面積累,吸取有效的教育經(jīng)驗(yàn),了解新的信息,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),依靠全組成員的力量,努力使每次教研活動(dòng)豐富有效。積極開展教育科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師參加科研活動(dòng),開展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。
根據(jù)本校特殊學(xué)生情況,一年中,除了按照計(jì)劃上制定的工作去實(shí)施外,還適時(shí)增加了一些內(nèi)容,以充實(shí)完善計(jì)劃,確保工作的有效開展;在學(xué)籍管理上,為每位特殊生備有雙份檔案材料,以記錄他們成長(zhǎng)的規(guī)跡。加強(qiáng)平時(shí)的隨堂聽課,了解擬定目標(biāo)的'落實(shí)情況;定期與不定期地開展教研活動(dòng),使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩;學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章;進(jìn)行聽課、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)。使教研組活動(dòng)開展得既扎實(shí),又靈活。
2、平時(shí)工作情況:
。1)個(gè)別化教育補(bǔ)救計(jì)劃:
要求每位 任課老師對(duì)班內(nèi)隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計(jì)劃,平時(shí)利用空余時(shí)間,為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作。要求老師對(duì)幫教內(nèi)容作好記錄,并觀察他們進(jìn)步的情況,期末作好小結(jié)。同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。
。2)課堂教學(xué)情況:
針對(duì)當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素,我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生,充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用。組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心 “隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”,并下發(fā)隨班就讀教案樣張,要求教師不管是備課還是上課,教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性,教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性,在課堂教學(xué)中要因材施教,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要,進(jìn)行分層教學(xué),并為他們提供練習(xí)、回答的機(jī)會(huì),及時(shí)鼓勵(lì)、肯定學(xué)生。其間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課,教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),促使教師們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 3
總體目標(biāo):
鞏固發(fā)展聾教育,大力發(fā)展學(xué)前康復(fù)教育和培智教育,加強(qiáng)隨班就讀指導(dǎo),全面提升全縣特殊教育質(zhì)量。更新教育觀念,深化教學(xué)改革,改進(jìn)辦學(xué)條件,加強(qiáng)師資建設(shè),以內(nèi)涵發(fā)展促質(zhì)量提升和品牌建設(shè),深化“智能校園、文化校園、幸福校園”主題建設(shè),辦人民滿意的特殊教育,建設(shè)省內(nèi)外一流的特教學(xué)校。
主要工作:
1、聚焦課堂教學(xué),推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)
(1)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目;九潺R醫(yī)教康復(fù)設(shè)備與資源;逐步完善師資配備,推動(dòng)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作專業(yè)化;探索“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)?zāi)J,推進(jìn)個(gè)案研究;加強(qiáng)質(zhì)態(tài)監(jiān)測(cè)和效果評(píng)估,完善實(shí)驗(yàn)方案,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)工作。
(2)加強(qiáng)研究,穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革。聚焦培智課程與教材建設(shè),積極整合、開發(fā)校本教材,探索各類型課堂教學(xué)模式的構(gòu)建,形成具有示范引導(dǎo)作用的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)聾部教學(xué)督導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)測(cè),扎實(shí)有效的提高學(xué)生學(xué)習(xí)素質(zhì),為聾生升入高中打好基礎(chǔ)。
2、完善制度建設(shè),提升學(xué)校管理
(1)全程管理規(guī)范化。進(jìn)一步修訂教師教育教學(xué)工作考核方案、班主任考核方案、臨聘人員考核方案、文明班級(jí)評(píng)比方案和學(xué)生常規(guī)評(píng)比細(xì)則等。重點(diǎn)完善教學(xué)制度,如巡課制度、聽課制度、評(píng)課制度,杜絕問題課堂、推進(jìn)課堂達(dá)標(biāo)、打造優(yōu)質(zhì)課堂。制訂家長(zhǎng)陪護(hù)與協(xié)助教學(xué)管理制度,做好重度殘疾學(xué)生的安全管理與教學(xué)工作。確保各項(xiàng)制度能規(guī)范執(zhí)行,有效執(zhí)行。
(2)項(xiàng)目管理精細(xì)化。針對(duì)學(xué)校與部門重點(diǎn)工作,成立項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)及工作小組,層層分解、層層落實(shí)。執(zhí)行項(xiàng)目監(jiān)督、考評(píng)和獎(jiǎng)懲,使項(xiàng)目實(shí)施有序推進(jìn)。核心工作項(xiàng)目,做到理念先進(jìn)、制度完善、措施得力、資料齊全、成果扎實(shí)、總結(jié)凝練和宣傳精美,展示學(xué)校軟實(shí)力。
3、搭建成長(zhǎng)平臺(tái),促進(jìn)教師發(fā)展
(1)抓好師德教育,樹立特教教師的良好形象。貫徹全國(guó)特殊教育工作會(huì)議精神,學(xué)習(xí)宣傳特殊教育工作的.新形勢(shì)、新使命;以校內(nèi)外典型事跡感染人、凝聚人;開展教師交心交流活動(dòng),幫助教師心理減壓,疏導(dǎo)教師職業(yè)困惑,協(xié)調(diào)教師職業(yè)交往;組織走訪學(xué)生家庭,親學(xué)生近家長(zhǎng),感受學(xué)生需要,理解家長(zhǎng)期望,在溝通的基礎(chǔ)上搭建家校情感橋梁。
(2)開展校本教研,搭建教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。繼續(xù)打造好教師“學(xué)思研共同體”校本平臺(tái),注重教師成果積累,適時(shí)匯編成冊(cè),如隨筆集、案例集、論文集等;積極組織教師投稿參賽,擴(kuò)大論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)數(shù)量;積極推送教師參加國(guó)、省級(jí)特教專業(yè)培訓(xùn),多渠道培養(yǎng)復(fù)合型管理和專家型教學(xué)人才;著力抓好骨干教師培養(yǎng),發(fā)揮示范引領(lǐng)作用;抓好教科研課題研究,邀請(qǐng)專家指導(dǎo),按時(shí)完成階段研究目標(biāo),提練課題研究成果。
4、落實(shí)個(gè)別教育,培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)
(1)開展多形式的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)殘疾學(xué)生的心理健康教育,提高殘疾學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防范能力。深化月主題教育,重點(diǎn)抓好勵(lì)志教育、雅行教育和賞識(shí)教育,強(qiáng)化學(xué)生“十好習(xí)慣”的訓(xùn)練和養(yǎng)成。
(2)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展與特長(zhǎng)培養(yǎng)。有計(jì)劃安排聾生的體藝社團(tuán)活動(dòng)和智障學(xué)生生活技能訓(xùn)練,通過每個(gè)月組織一次比賽和積極參與各級(jí)素質(zhì)展示活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)與參與熱情,提高獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)適應(yīng)生活與融入社會(huì)的自信。
5、深化主題內(nèi)涵,樹立辦學(xué)品牌
以“爭(zhēng)創(chuàng)高質(zhì)量的、有特色的特教示范學(xué)校”為目標(biāo),以“智能校園、文化校園、幸福校園”三大理念主題,持續(xù)推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè),更高水平實(shí)現(xiàn)特殊教育現(xiàn)代化,更高水準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育,更高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)特殊教育幸福工程。主要措施有:
(1)提升“智能校園”水平。用好配套資金,優(yōu)化軟硬件平臺(tái),智能服務(wù)殘障學(xué)生的教育需求。開展“微課”及“E”教學(xué)研究,激勵(lì)教師對(duì)信息資源的探究、開發(fā)和應(yīng)用。做好校園網(wǎng)站的開發(fā)和維護(hù),打造國(guó)省級(jí)最佳特教網(wǎng)站,使校園網(wǎng)站成為智能校園的一體化服務(wù)平臺(tái)。
(2)做足“文化校園”內(nèi)涵。從特別角度繼續(xù)開展校園“微電影”的拍攝和校園“新聞”與“綜藝”電視節(jié)目的制作,反映主題文化,提升校園形象。展示學(xué)生的藝能文化,繼續(xù)打造好殘疾人文化創(chuàng)業(yè)基地之心語(yǔ)手工坊,爭(zhēng)創(chuàng)市百佳社團(tuán),多出作品,多出精品,力爭(zhēng)產(chǎn)出經(jīng)濟(jì)價(jià)值。凝聚教師的思研文化,持續(xù)出好電子期刊《寶應(yīng)特教》,物化教師“思研”成果。
(3)突顯“幸福校園”主線。不斷改善學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活,特別是對(duì)于多重殘疾的學(xué)生、留守學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生要更多一些耐心、恒心和愛心。進(jìn)一步改善教師辦公條件,提高教師的福利待遇,增加教職工培訓(xùn)、休養(yǎng)的機(jī)率,辦好“相約周末”活動(dòng),從專業(yè)引領(lǐng)和生活減壓雙重角度,提升教師的職業(yè)幸福指數(shù)。辦好家長(zhǎng)學(xué)校,做好培訓(xùn)、溝通、聯(lián)誼等工作,形成教育合力,讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育、教學(xué)及服務(wù)工作放心、稱心。
上半年月度重點(diǎn)工作安排
二月份:
1.制定新年工作計(jì)劃。
2做好期末考試及學(xué)期結(jié)束工作。
3.做好新學(xué)期開學(xué)工作。
4.做好 “醫(yī)教結(jié)合”省級(jí)迎檢工作。
5.校園設(shè)施安全檢查
三月份:
1.做好開學(xué)工作檢查,落實(shí)巡課、聽課、評(píng)課。
2.開展“八大禮儀”主題教育月活動(dòng)。
3.組織開展跑操活動(dòng)。
4.組織作品參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”中小學(xué)生才藝大賽。
5.制定師徒結(jié)對(duì)方案,開展簽約儀式。
6.制定“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)”實(shí)施方案。
7.繼續(xù)推進(jìn)“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)工作。
8.制定省下達(dá)的中央特殊教育補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃。
9.做好春季節(jié)傳染病防治工作。
四月份:
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)專題研討會(huì)。
2.落實(shí)精致管理,開展“自檢”活動(dòng)。
3.組織開展“優(yōu)美班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)。
4.開展“十好習(xí)慣我養(yǎng)成”主題教育活動(dòng)。
5.組織參加市“百佳社團(tuán)”評(píng)比。
6.召開校第十五屆春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
7.開展教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng),運(yùn)用錄播教室錄制一批優(yōu)質(zhì)課。
8.邀請(qǐng)專家來校,開展醫(yī)教結(jié)合專項(xiàng)培訓(xùn)。
9.推進(jìn)校園網(wǎng)站功能建設(shè)和頁(yè)面改版。
五月份:
1.參加小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)觀摩研討活動(dòng)。
2.開展“十歲成長(zhǎng)禮”主題教育活動(dòng)。
3.組織開展助殘日“健殘手拉手”活動(dòng)。
4.組織參加小學(xué)體藝2+1活動(dòng)視角視頻評(píng)比。
5.做好小學(xué)畢業(yè)生學(xué)籍年審工作。
6.組織參加縣“中國(guó)夢(mèng)運(yùn)河情”教師論文和學(xué)生征文評(píng)選及中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)相關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)。
7.開展“七歲成長(zhǎng)”儀式及慶六一活動(dòng)。
8.建設(shè)和完善醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。
9.選派教師外出學(xué)習(xí)考察醫(yī)教結(jié)合實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。
六月份:
1.組織“保護(hù)環(huán)境節(jié)能減排從我做起”主題教育活動(dòng)。
2.表彰三好生、優(yōu)美班級(jí)和優(yōu)秀班主任。
3.組織聾部畢業(yè)生參加南京、揚(yáng)州招生考試。
4.組織學(xué)期末考試工作、學(xué)生成長(zhǎng)評(píng)價(jià)工作。
5.發(fā)放《畢業(yè)證書》,開展“畢業(yè)典禮”儀式。
6.做好學(xué)期結(jié)束工作。
7.開展“醫(yī)教結(jié)合”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目階段評(píng)估。
8.凝練校園文化建設(shè)成果,出好《寶應(yīng)特教》電子期刊與宣傳畫冊(cè)。
9.加強(qiáng)數(shù)字教學(xué)資源建設(shè),開展教師優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評(píng)比。
七、八月份:
1.組織各項(xiàng)考核工作。
2.組織參加縣小學(xué)內(nèi)涵建設(shè)階段成果展評(píng)。
3.組織藝術(shù)教師實(shí)績(jī)考評(píng)。
4.做好縣殘疾兒童、少年隨班就讀工作實(shí)績(jī)考核。
5.做好班主任、教師暑期培訓(xùn)工作。
6.組織秋季招生工作。
7.布置新學(xué)期工作。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 4
一、指導(dǎo)思想:
以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神,秉承“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)融入社會(huì)的基本技能和本領(lǐng)”的辦學(xué)理念,深化學(xué)校教育教學(xué)改革,努力提高學(xué)校辦學(xué)水平,創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展,辦出學(xué)校特色。
二、工作目標(biāo):
1、提高師生安全意識(shí),健全學(xué)校安全制度,消除學(xué)校安全隱患,落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任,強(qiáng)化常態(tài)安全督查,確保校園內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。
2、堅(jiān)持“生活德育”,夯實(shí)學(xué)校德育工作的新舉措。
3、繼續(xù)實(shí)施課程改革,加大校本課程的開發(fā)利用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
4、加大校本培訓(xùn),整合教學(xué)資源,努力提高教師整體素質(zhì)。
5、強(qiáng)化學(xué)校管理,走規(guī)范化辦學(xué)之路,修訂學(xué)校章程,完善學(xué)校各項(xiàng)制度,不斷提高學(xué)校管理水平。
6、加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè),形成學(xué)校辦學(xué)特色。
7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。
三、具體措施:
(一) 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)做人民滿意教師
教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽(yù),影響著學(xué)校的生存和發(fā)展。為此,新學(xué)期,學(xué)校將繼續(xù)開展師資培訓(xùn)工作,著力打造“三支隊(duì)伍”,促進(jìn)學(xué)?沙掷m(xù)健康發(fā)展。
1、 建設(shè)有責(zé)任心干部隊(duì)伍。學(xué)校中層以上干部要嚴(yán)以律己,以身作則,增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí),努力做到以下三個(gè)方面:一是講團(tuán)結(jié)。要以學(xué)校利益為重,以維護(hù)團(tuán)結(jié)為榮,既要在分管工作中獨(dú)擋一面,又要在一定范圍內(nèi)充當(dāng)配角,工作中要互相支持,相互配合,不相互拆臺(tái),不標(biāo)榜自己詆毀別人,不與教師爭(zhēng)利。二是講責(zé)任。要根據(jù)自己的分工,嚴(yán)格履行崗位職責(zé),敢于管理,善于管理,并注意管理的頻度和效度,切忌于工作不顧而做老好人。三是講學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù),努力成為任教學(xué)科的帶頭人。
2、 建設(shè)有愛心、有能力的班主任隊(duì)伍。班主任要從愛生入手,以感情贏得教育,以責(zé)任求得效果。要牢記班主任工作職責(zé),做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班主任工作,開展好每一個(gè)教育活動(dòng),關(guān)心好每一個(gè)學(xué)生。要加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育,走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生的知心朋友,使“愛心、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心、責(zé)任心”真正落實(shí)到工作中去。要強(qiáng)化班主任工作培訓(xùn),每?jī)芍苷匍_一次班主任工作例會(huì),學(xué)習(xí)班主任工作技巧,交流班主任德育案例,共同研究學(xué)生中的突出問題,努力提高班主任的工作水平和實(shí)際工作能力。要進(jìn)一步明確班主任工作職責(zé)。
3、 建立德藝雙馨的教師隊(duì)伍。有高度向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、追求卓越精神的師資隊(duì)伍,是學(xué)校真正的財(cái)富,是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決定因素。要立足校本培訓(xùn),開展校本研究,鍛造一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍。
(1)以中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,深入開展師德主題教育活動(dòng),提高全體教職工的師德水平,塑造教師師魂,培養(yǎng)教師寬容心,激發(fā)教師的奉獻(xiàn)心,增強(qiáng)教師的責(zé)任心。積極倡導(dǎo)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事、尊重勞動(dòng)、尊重他人的良好風(fēng)尚。強(qiáng)化崗位意識(shí),嚴(yán)肅工作紀(jì)律,嚴(yán)禁上班期間做與工作無關(guān)的事,努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級(jí)及本職工作上。切實(shí)加強(qiáng)辦公室主流文化建設(shè),努力克服消極、散漫、應(yīng)付的負(fù)面文化影響,營(yíng)造一個(gè)講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講進(jìn)步,求同存異,積極向上的校園文化氛圍,注意挖掘本校教師先進(jìn)事跡,并樹立學(xué)校典型,積極向上級(jí)部門推薦,使師德教育校本化。
(2)積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),在組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí),注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn)練,采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去,個(gè)別探討,集體研究,互相聽課,共同交流”等互教互學(xué)活動(dòng),扎實(shí)開展教師業(yè)務(wù)提高訓(xùn)練工作,將教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。
(3)狠抓教師教學(xué)基本功訓(xùn)練,本學(xué)期每位教師至少上一節(jié)公開課,提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例(課件),寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)小結(jié),讀一本教育專著,參與一項(xiàng)課題研究,參加不少于36學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每月至少精讀一本教育雜志,寫好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、班主任寫一篇德育案例;每周至少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章,練寫鋼筆字與粉筆字,聽足規(guī)定的課時(shí),并將有關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。積極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)一得,參加各級(jí)各類的論文評(píng)比、賽課活動(dòng)。
(4)加強(qiáng)學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng),在政策上給予傾斜,在精神上給予關(guān)懷,在工作上給予指導(dǎo),努力培養(yǎng)出1-2名學(xué)科帶頭人,2-3名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時(shí),要做好老教師的充電提高工作,使其教育思想、方法手段、專業(yè)技能適應(yīng)信息化時(shí)代的要求,努力造就一個(gè)能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。
(二)堅(jiān)持生活德育,夯實(shí)學(xué)校德育工作新舉措。
本學(xué)期,我們將繼續(xù)堅(jiān)持“德育為先”原則,以生活德育為重點(diǎn),始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各個(gè)環(huán)節(jié)。
1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長(zhǎng)室、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班主任、值班老師、家長(zhǎng)”五級(jí)立體德育網(wǎng)絡(luò),牢固樹立管理育人、全員育人、全程育人的理念,堅(jiān)持綜合治理,把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落,把育人工作貫穿于學(xué)期的始終,形成立體化教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)社會(huì)、家庭齊抓共管,形成教育合力的局面。
2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的根本途徑。實(shí)踐證明,單純的理論說教對(duì)于殘障兒童來說就好像是紙上談兵,沒有一點(diǎn)實(shí)際的意義,只有貼近學(xué)生生活的教育才是切實(shí)可行的,所以生活中的德育教育對(duì)于殘障學(xué)生來說尤為重要。為此,我們要緊貼學(xué)生生活實(shí)際,從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手,從“走好路、做好操、掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個(gè)好等方面入手,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念等。
3、創(chuàng)新德育方法。
(1)班主任要針對(duì)學(xué)生差異分層教育,針對(duì)我校實(shí)際,要按低年級(jí),中年級(jí)、高年級(jí)三類學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)開展好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、思想品德教育,從基本要求到提高要求。要針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制定好班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)并適時(shí)評(píng)估。要充分運(yùn)用個(gè)別化教育方法,加強(qiáng)學(xué)生的教育和訓(xùn)練。
(2)構(gòu)建校園文化氣息,積極營(yíng)造濃厚育人氛圍。學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織要會(huì)同班主任認(rèn)真開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn)的習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和綠色上網(wǎng)活動(dòng)等,使德育工作更具人文性、校本性,更具針對(duì)性和實(shí)效性。
(3)認(rèn)真開展好每周一次的主題班級(jí)德育教育,要認(rèn)真制定班級(jí)主題教育活動(dòng)方案,積極開展好有關(guān)活動(dòng)。
(4)充分上好晨會(huì)課,做到認(rèn)真組織,積極謀劃,根據(jù)本班學(xué)生情況加強(qiáng)行為教育,對(duì)那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)與糾正,注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。
(5)認(rèn)真組織好家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓學(xué)生全面發(fā)展,充分展示自我,同時(shí)讓教師、家長(zhǎng)了解學(xué)生近期的發(fā)展情況,以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。
(6)辦好網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校,定期開好家長(zhǎng)會(huì),把“萬(wàn)名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)繼續(xù)深入下去。
(三)深化教學(xué)改革,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校的中心工作是教育教學(xué),只有使這個(gè)中心工作科學(xué)、有序的發(fā)展,學(xué)校才會(huì)充滿生機(jī)和活力。本學(xué)期我校將繼續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革,力求在文化知識(shí)、生活適應(yīng)、康復(fù)訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有一定的提升。
1、 加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。
以教學(xué)“六認(rèn)真”管理為抓手,提高課堂教學(xué)水平,建立完善學(xué)科教學(xué)六認(rèn)真工作考核的有關(guān)規(guī)定,強(qiáng)化崗位責(zé)任,狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí),確保教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,讓執(zhí)行教學(xué)制度成為每個(gè)教師的自覺行動(dòng)。突出教師在備課、上課的考查,確保課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持推門聽課,聽常態(tài)課。校長(zhǎng)室、教務(wù)處、學(xué)科組負(fù)責(zé)人要帶頭推門聽課、評(píng)課,關(guān)注常態(tài)下教師的教學(xué)行為,特別注意考察每個(gè)教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用及遵守教學(xué)常規(guī)的情況,發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決,要抓好備課——聽課——評(píng)課——反思四個(gè)環(huán)節(jié),加強(qiáng)評(píng)課方向的引領(lǐng),突出課堂教學(xué)的有效性,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和執(zhí)行好《(聾校)義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》,開設(shè)好文化知識(shí)類、生活適應(yīng)類、運(yùn)動(dòng)康復(fù)類、勞動(dòng)技術(shù)類課程,并有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容,推動(dòng)校本課程的實(shí)施。要根據(jù)學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個(gè)體差異適當(dāng)采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展,要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備大力開展開發(fā)游戲教學(xué)等各種有效的教學(xué)模式,提高教學(xué)效率。
2、深化課堂教學(xué)改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識(shí)和技能,為他們今后的生活和生存奠基,一直是我校教師在課堂教學(xué)中研究的問題。本學(xué)期我校繼續(xù)在生活化的.課堂教學(xué)上下功夫,針對(duì)不同層次聽力缺陷學(xué)生,努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教學(xué),使教學(xué)生活化。在生活語(yǔ)文、生活數(shù)學(xué)和生活適應(yīng)上尋找突破口,尋找與生活的連接點(diǎn),使知識(shí)在學(xué)生的生活中得到應(yīng)用。每一位任課教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)要依據(jù)教材、依據(jù)學(xué)生實(shí)際,緊緊圍繞生活,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容,要在課堂教學(xué)上下功夫,尋找所教學(xué)科與生活的聯(lián)系,把課堂教學(xué)變成學(xué)生易于接受的生活化課堂,要注意創(chuàng)設(shè)情境,走出教室,讓學(xué)生在具體的生活實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。本學(xué)期學(xué)校將通過校本教研、課堂教學(xué)展示、案例反思、教師論壇等方式開展生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)。要求任課教師在理念上提升,生活中實(shí)踐,課堂中應(yīng)用,切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。
3、 深化教學(xué)研究,著力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。
圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué),深入開展校本教研,努力促進(jìn)教學(xué)觀念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師能力提升。深入開展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究,進(jìn)一步增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報(bào)課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機(jī)現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)課為主要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究,努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和教師教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵(lì)教師開展教育科研課題研究,在實(shí)際工作中把課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合,通過校本教研促進(jìn)課題研究,通過課題研究深化校本教研,切實(shí)做好教研成果的總結(jié)、推廣和利用。
4、 加強(qiáng)職技培訓(xùn),為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。
本學(xué)期,我校將繼續(xù)在中高年級(jí)學(xué)生職技培訓(xùn)上下大力度,繼續(xù)把富有活力、責(zé)任心強(qiáng)的教師放在學(xué)生職技培訓(xùn)崗位上,在總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,將努力擴(kuò)大適合我校學(xué)生特點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目,開展學(xué)生生活體驗(yàn)活動(dòng),發(fā)揮學(xué)生之間的“幫帶”作用,讓有能力的學(xué)生幫助和帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué)習(xí)和參與的簡(jiǎn)單勞動(dòng),使其學(xué)習(xí)能力和生活自理能力迅速發(fā)展。努力開設(shè)愛心超市和其他日常生活等情景教室,為聾啞學(xué)生學(xué)習(xí)今后生活中常用的知識(shí)奠定基礎(chǔ)。
5、 深化特色教育,努力彰顯學(xué)校品味。
隨著教育改革的不斷深入,素質(zhì)教育的全面推進(jìn),創(chuàng)建學(xué)校特色已經(jīng)成為當(dāng)前改革與發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校要從實(shí)際出發(fā),強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,培植新的亮點(diǎn),彰顯鮮明的辦學(xué)特色。要成立領(lǐng)導(dǎo)小組,具體工作落實(shí)到人,責(zé)任到人,并在人力、物力、財(cái)力及制度上給予充分保證,逐步形成一套保障學(xué)校特色建設(shè)順利開展的有效。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 5
一、指導(dǎo)思想
常熟市特教指導(dǎo)中心的工作指南為指針,以提高特殊學(xué)生的各項(xiàng)能力為教育教學(xué)的工作中心,以服務(wù)和促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)為宗旨,以管理規(guī)范為依托,繼續(xù)遵循“以人為本,和諧發(fā)展”的教育理念,以課堂為突破口,不斷優(yōu)化課堂教學(xué),努力提高課堂教學(xué)效果,全力提升新灣的特殊教育質(zhì)量。進(jìn)一步細(xì)化學(xué)校內(nèi)部的特殊教育區(qū)塊管理,圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題,結(jié)合隨便就讀教學(xué)工作,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
。1)提供校內(nèi)特殊需求學(xué)生轉(zhuǎn)介、鑒定,并作妥善的安置。
。2)提供特殊學(xué)生適合的教學(xué)與輔導(dǎo)、活動(dòng)等。
。3)保障特殊學(xué)生接受教育的'權(quán)利,提供學(xué)校力所能及的社會(huì)福利。
。4)推動(dòng)融合教育,積極發(fā)展特殊教育與普通教育的融合,提升對(duì)特殊學(xué)生的了解、接納與關(guān)懷。
。5)提供學(xué)校師生和學(xué)生家長(zhǎng)的相關(guān)咨詢。
三、具體工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)水平
1、堅(jiān)持每學(xué)期兩次的的教研學(xué)習(xí)時(shí)間,做到時(shí)間、內(nèi)容、人員三落實(shí),并組織好學(xué)習(xí)心得交流,切實(shí)提高師德素養(yǎng)與業(yè)務(wù)修養(yǎng)。
2、積極參加市級(jí)各級(jí)各類培訓(xùn)活動(dòng)和教研活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)指導(dǎo)、服務(wù)技能,提升工作水平。
。ǘ┘訌(qiáng)管理,保障工作有序開展
1、編制隨班就讀工作手冊(cè),為從事一線隨班就讀工作的領(lǐng)導(dǎo)、教師提供指導(dǎo)性的、可操作性的信息,提高隨班就讀工作的效率。
2、完善以特教中心為核心的特殊教育管理體制和服務(wù)機(jī)制,加強(qiáng)過程化管理,有效地組織學(xué)校特殊教育教學(xué),促進(jìn)隨班就讀教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、加強(qiáng)隨班就讀學(xué)生的雙學(xué)籍管理工作,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校有關(guān)文件精神,規(guī)范操作過程和方法,做好特殊學(xué)生入籍與撤銷的鑒定審批工作,建立正確明晰的學(xué)生檔案。
4、加強(qiáng)資源教師團(tuán)隊(duì)和隨班就讀師資隊(duì)伍的建設(shè),逐步培養(yǎng)隨班就讀教學(xué)骨干教師。
。ㄈ┘訌(qiáng)研究,努力提升工作實(shí)效
1、建立并完善小學(xué)階段特殊學(xué)生發(fā)展的規(guī)劃,讓特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的既有整體性,又有個(gè)體性,為隨班就讀學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展提供有效保障。
2、本學(xué)期特殊教育教研工作將圍繞“和諧、發(fā)展、共享”的主題為切入點(diǎn),對(duì)特殊學(xué)生教學(xué)內(nèi)容實(shí)施進(jìn)行有效的指導(dǎo),促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。
3、深入了解并參與學(xué)校校本教研,把校本教研作為學(xué)科教研的重要方面,幫助學(xué)校在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)問題、探究問題,解決問題,促進(jìn)學(xué)校教研組發(fā)展。
。ㄋ模┘訌(qiáng)培訓(xùn),提升教師業(yè)務(wù)能力
1、開展現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)式培訓(xùn)。經(jīng)常深入班級(jí),與教師作面對(duì)面交流、溝通。通過指導(dǎo)備課、診斷課堂教學(xué)、與教師一起研究隨班就讀學(xué)生個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的制定,不斷促使教師形成特教專業(yè)化的技能。
2、借助常熟市特殊教育指導(dǎo)中心這一優(yōu)勢(shì),為特殊兒童、家長(zhǎng)、教師提供特殊教育咨詢、康復(fù)服務(wù),充分發(fā)揮學(xué)校在隨班就讀工作中的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)。
(五)搭建平臺(tái),提供學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)
1、開展特殊教育案例評(píng)比,為鼓勵(lì)教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)反思,提高特殊教育教學(xué)的實(shí)效,進(jìn)一步鞏固特殊教育成果,推廣特殊教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),更好地推動(dòng)學(xué)校特殊教育的發(fā)展。
2、進(jìn)一步管好、用好特殊教育這一信息平臺(tái),為學(xué)校、教師搭建研究、溝通、交流的平臺(tái),做好平臺(tái)的管理、維護(hù)工作,提高信息的時(shí)效性和實(shí)效性。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 6
一、指導(dǎo)思想
我校組成了由校長(zhǎng)、教務(wù)直接領(lǐng)導(dǎo)的隨班就讀工作網(wǎng)絡(luò),全面負(fù)責(zé)隨班就讀工作的管理和實(shí)施,同時(shí)理順教務(wù)處、班主任、科任教師在教學(xué)工作上的相互關(guān)系,明確各自的職責(zé),形成一種合力,以求事半功倍、根據(jù)學(xué)校要求,從本校實(shí)際情況出發(fā),切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,營(yíng)造“穩(wěn)定、和諧、發(fā)展”的工作環(huán)境,強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè),全面提升校本研究水平。
二、主要工作
1、完善學(xué)校特殊教育資源教室,爭(zhēng)取評(píng)蕭山區(qū)合格資源教室。
2、期初制定計(jì)劃,布置工作;學(xué)期中,檢查工作,交流反饋;學(xué)期末總結(jié)經(jīng)驗(yàn)(每學(xué)期每位教師均有個(gè)案分析)。
3、組織大家學(xué)習(xí)特殊教育的理論,讓教師外出觀摩、學(xué)習(xí),了解他人的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),多方面積累,吸取有效的教育經(jīng)驗(yàn),了解新的信息,提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè),依靠全組成員的力量,努力使每次教研活動(dòng)豐富有效、積極開展教育科研活動(dòng),鼓勵(lì)教師參加科研活動(dòng),開展課題研究。
三、具體工作
1、抓好特殊教育的常規(guī)工作。
根據(jù)本校特殊學(xué)生情況,一年中,除了按照計(jì)劃上制定的'工作去實(shí)施外,還適時(shí)增加了一些內(nèi)容,以充實(shí)完善計(jì)劃,確保工作的有效開展;在學(xué)籍管理上,為每位特殊生備有雙份檔案材料,以記錄他們成長(zhǎng)的規(guī)跡、加強(qiáng)平時(shí)的隨堂聽課,了解擬定目標(biāo)的落實(shí)情況;定期與不定期地開展教研活動(dòng),使每學(xué)期的活動(dòng)豐富多彩;學(xué)習(xí)相關(guān)文件、文章;進(jìn)行聽課、競(jìng)賽評(píng)比等活動(dòng)、使教研組活動(dòng)開展得既扎實(shí),又靈活。
2、平時(shí)工作情況:
。1)個(gè)別化教育補(bǔ)救計(jì)劃:
要求每位任課老師對(duì)班內(nèi)隨班就讀生制定個(gè)別化幫教計(jì)劃,平時(shí)利用空余時(shí)間,為其進(jìn)行幫教輔導(dǎo)工作、要求老師對(duì)幫教內(nèi)容作好記錄,并觀察他們進(jìn)步的情況,期末作好小結(jié)、同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)解決。
。2)課堂教學(xué)情況:
針對(duì)當(dāng)前班額大、教學(xué)任務(wù)重這些因素,我們充分利用40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間去教育幫助隨班就讀學(xué)生,充分發(fā)揮課堂教學(xué)這一學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育主陣地的作用、組織任課老師學(xué)習(xí)區(qū)特殊教育中心“隨班就讀課堂教學(xué)常規(guī)要求”,并下發(fā)隨班就讀教案樣張,要求教師不管是備課還是上課,教學(xué)目標(biāo)要體現(xiàn)差異性,教學(xué)內(nèi)容要具有選擇性,在課堂教學(xué)中要因材施教,每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要充分考慮到隨班就讀生的需要,進(jìn)行分層教學(xué),并為他們提供練習(xí)、回答的機(jī)會(huì),及時(shí)鼓勵(lì)、肯定學(xué)生、其間,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還組織隨堂聽課,教學(xué)評(píng)比等活動(dòng),促使教師們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域給這些孩子特別的關(guān)愛。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 7
新的學(xué)期,新的開始,為了做好本學(xué)期的工作,特制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下
一、指導(dǎo)思想:
結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況,突出班級(jí)特色,配合學(xué)校開展多種多樣的文體活動(dòng),注重學(xué)生心理健康教育,文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,安全教育等的開展。
二、本學(xué)期工作目標(biāo)
在日常學(xué)習(xí)生活中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí),養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭(zhēng)取讓學(xué)生形成自律意識(shí),自己管理自己,全體同學(xué)能樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,弘揚(yáng)良好的班級(jí)風(fēng)貌,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)班貌。
三、主要工作及措施
1、制定班集體的共同奮斗目標(biāo),發(fā)揚(yáng)班訓(xùn)、班風(fēng);
2、日常管理系統(tǒng)化,形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;
3、制定周計(jì)劃,循序漸進(jìn)開展養(yǎng)成教育;
4、分工明確,責(zé)任制,樹立學(xué)生責(zé)任感和集體榮譽(yù)感;
5、開展養(yǎng)成教育評(píng)比活動(dòng),樹立榜樣激勵(lì)機(jī)制。
四、其它方面
班級(jí)管理中還應(yīng)該多注重學(xué)生的'個(gè)體發(fā)展,在各項(xiàng)文體活動(dòng)中挖掘每個(gè)學(xué)生的各項(xiàng)潛力,使班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。所以,在班級(jí)中要多開展各種活動(dòng),在這些活動(dòng)中,讓每個(gè)學(xué)生都能充分展示自我,鍛煉自己,提高自信心;同時(shí),還要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
這學(xué)期我將積極開展班主任工作,用欣賞的眼光尋找孩子們身上的閃光點(diǎn),關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,努力成為孩子們心目中的好老師,好朋友。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 8
新的學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任這個(gè)班級(jí)的班主任工作,深感榮幸。因?yàn)橐呀?jīng)帶過一學(xué)期,所以學(xué)生的性格、愛好,都有了更多的了解。因此在制定這個(gè)工作計(jì)劃時(shí),我對(duì)自己班級(jí)的情況比較了解,因而在制定新學(xué)期班主任工作計(jì)劃時(shí)有了實(shí)施的可能性。
一、我班基本情況
我班有學(xué)生48人。學(xué)生們經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)校生活,對(duì)于學(xué)校紀(jì)律有了一定的了解,可以很好的遵守學(xué)校紀(jì)律,能夠按時(shí)上下學(xué),但也存在一些自控能力較差的學(xué)生,不能夠遵守紀(jì)律。上學(xué)期本班的學(xué)習(xí)成績(jī)和各項(xiàng)比賽成績(jī)都不是很理想,在新學(xué)年中要不斷努力,爭(zhēng)取不斷前進(jìn),取得更好的成績(jī),并樹立良好的班風(fēng),把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人,做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
二、我班本學(xué)期工作目標(biāo)
做好上學(xué)期的工作總結(jié),為改正教學(xué)中的不足,我給自己制定以下幾點(diǎn)目標(biāo):
1、進(jìn)一步向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)成績(jī)。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)重要性,注重學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率。
2、努力貫徹實(shí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)生成為彬彬有禮的好少年,從而抓好班級(jí)的紀(jì)律。
3、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的能力。
4 、注重學(xué)生的進(jìn)步,做到“輔優(yōu)補(bǔ)差”,面向全體學(xué)生,注重學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。
5、培養(yǎng)一群可以幫助老師做事的小干部,并爭(zhēng)取讓全班的同學(xué)都有當(dāng)班干部的經(jīng)歷。
三、工作具體措施
1、充分利用晨間談話,班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。向?qū)W生了解《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并要求學(xué)生遵守其中的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣教育。讓學(xué)生之間友好相處,不吵架,不打架,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
2、發(fā)揮班干部的作用,師生共同做好班級(jí)管理工作。因?yàn)槟挲g特點(diǎn),老師要告訴小干部他們要做的事情,要每天了解班干部的工作情況,并在小干部管理出現(xiàn)問題時(shí)及時(shí)給予解決,要樹立小干部的威信,以便小干部可以更好的.幫助老師管理班級(jí)紀(jì)律。
3、盡可能給每個(gè)學(xué)生樹立“班級(jí)主人翁思想”,讓每個(gè)學(xué)生知道班級(jí)就是自己的家,讓每個(gè)學(xué)生可以自動(dòng)遵守班級(jí)紀(jì)律,所以要盡量讓每個(gè)學(xué)生都有可能管理班級(jí),成為一個(gè)小老師,讓班里學(xué)生盡量能做到各有安排,人盡其用,每個(gè)人都在班集體里找到自己的角色,對(duì)班集體有強(qiáng)烈的責(zé)任感和歸屬感。
4、布置好教室環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)習(xí)氣氛。
5、更好的實(shí)行“小紅旗”競(jìng)賽體制,提高學(xué)生的行為品質(zhì),提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。要每周評(píng)出“小紅旗”優(yōu)勝學(xué)生,提高優(yōu)勝學(xué)生在班級(jí)里的地位,讓每位學(xué)生增強(qiáng)得到“小紅旗”的想法。
6、在班級(jí)里選擇優(yōu)秀的學(xué)生,給全班學(xué)生樹立榜樣,號(hào)召向榜樣學(xué)習(xí),形成屬于自己班級(jí)的班風(fēng)。
四、班主任工作思路:
1、以人為本,教育學(xué)生成為一個(gè)正直,善良,智慧,健康的人。
2、營(yíng)造一個(gè)溫馨,和諧,自然的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生到了班里就象回到了家里一樣。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)生存,學(xué)會(huì)與人相處,學(xué)會(huì)付出和愛。
4、利用各種活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,讓每一個(gè)學(xué)生都為班級(jí)而自豪。
5、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,走進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的心里,成為學(xué)生的真正意義上的朋友,為學(xué)生排憂解難,樹立信心。
6、上好每一節(jié)課,認(rèn)真抓好課堂紀(jì)律,讓班級(jí)永遠(yuǎn)充滿活力,積極,向上,永爭(zhēng)第一!
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 9
眾所周知,初三年級(jí)是初中教學(xué)的一個(gè)相當(dāng)重要的教學(xué)階段,更何況這屆初三是我們初中自創(chuàng)立以來開天辟地的第一屆。耕作三年,此刻就是收獲成果的時(shí)候。開學(xué)初的那幾次會(huì)議,讓每個(gè)初三教師心里都是沉甸甸的。然而我們相信開班之初我們初中部的八字方針,那就是“盡心盡力,無怨無悔”!
我們初三的全體科任教師將共同努力,迎難而上,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,落實(shí)各個(gè)教育教學(xué)環(huán)節(jié),力求中考取得好的成績(jī)。
一、教學(xué)工作
1、加強(qiáng)課堂教學(xué),提高課堂效益,進(jìn)取探索新課程教學(xué)的課堂模式。提出合理可行、有效的'中考復(fù)習(xí)模式和方法。
2、發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,根據(jù)本屆初三學(xué)生實(shí)際情景制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。
3、加強(qiáng)中考研究,認(rèn)真研究中考命題的特點(diǎn)和規(guī)律,針對(duì)不斷變化的中考,加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究,以此指導(dǎo)復(fù)習(xí),抓好專題復(fù)習(xí)研究
4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,常抓不懈。
5、做好班級(jí)現(xiàn)狀分析,找出薄弱環(huán)節(jié),分析原因,尋找對(duì)策,讓每一位同學(xué)都能在原有水平上有更大的提升。
6、重視月考、期中、期末考試制度,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)診斷,及時(shí)反思,及時(shí)解決考試中出現(xiàn)的問題。
7、認(rèn)真抓好體育訓(xùn)練,課間操時(shí)段改變鍛煉策略,男女生分組,力爭(zhēng)讓每個(gè)同學(xué)都發(fā)揮出最大潛力,力爭(zhēng)體育中考成績(jī)到達(dá)最好水平。
8、高度重視培優(yōu)工作,加大培優(yōu)力度,對(duì)前十名學(xué)生要加大力度,為他們松綁減壓,營(yíng)造寬松的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,力求在和諧的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中迎難而上,使優(yōu)秀學(xué)科更加優(yōu)秀,使薄弱學(xué)科也逐步優(yōu)秀?茖W(xué)合理的做好李昊元的思想工作,爭(zhēng)取中考一炮打響,其他前幾名的同學(xué)爭(zhēng)取在全市排行靠前。
9、做好中考各項(xiàng)報(bào)名工作,嚴(yán)格仔細(xì)的把好每一道官,確保學(xué)生能夠正常發(fā)揮。
10、做好學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,適當(dāng)調(diào)節(jié)情緒,以良好的心境投入學(xué)習(xí)中去。
二、德育工作
1、根據(jù)學(xué)校要求,對(duì)初三學(xué)生開展夢(mèng)想、感恩教育和信心教育。激勵(lì)學(xué)生,促使他們樹立信心,鼓足勇氣,最終沖刺。
2、幫忙學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo),以進(jìn)取良好的心態(tài)對(duì)待中考前的每一次考試。
3、加強(qiáng)家校合作,及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情景、思想動(dòng)態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn),與家長(zhǎng)共同探討切合實(shí)際的教育方法,對(duì)穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到必須效果。定期召開家長(zhǎng)會(huì),及時(shí)反饋學(xué)校的信息,最大限度去的家長(zhǎng)的支持。
4、關(guān)注后進(jìn)生,不放棄任何一個(gè)學(xué)生,要在情感教育上多下功夫,要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心細(xì)心加耐心,善于挖掘他們的閃光點(diǎn)。對(duì)待后進(jìn)生不歧視,從而有效地保證后進(jìn)生提高。
三、月工作安排
1、督促各學(xué)科將剩余資料教學(xué)完畢。
2、“我的新學(xué)期打算”(學(xué)生研討計(jì)劃)。
x月:召開班會(huì),并給每一位同學(xué)做思想工作,指出個(gè)人的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì),提出遠(yuǎn)期與近期的目標(biāo)。
x月:第一輪復(fù)習(xí)開始,?汲?偨Y(jié)。
x月:進(jìn)入二輪復(fù)習(xí)教學(xué)階段;注意考試的格式,比如涂卡。強(qiáng)調(diào)考試時(shí)的小節(jié)問題。部分薄弱學(xué)生個(gè)別談話。
x月:初三第三輪復(fù)習(xí)情景;優(yōu)生座談會(huì);中考前的沖刺心理調(diào)節(jié),請(qǐng)安主任安排徐教師做心理指導(dǎo)工作。
特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃 10
一、基本情景分析
1、學(xué)生情景分析:
二年級(jí)共有學(xué)生46人,其中女生27人,班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有較濃厚的興趣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí),上課能認(rèn)真聽講,按時(shí)完成作業(yè)、但在閱讀、說話方面能力差、也有劉路等幾個(gè)學(xué)生由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)等原因,拖班內(nèi)后腿,有待本學(xué)期幫忙提高。
2、教材情景分析:
本學(xué)期教材按文化主題共分為八個(gè)單元、識(shí)字教學(xué)貫穿于閱讀教學(xué)中,讓學(xué)生在語(yǔ)境中識(shí)字、理解詞語(yǔ)、“綜合學(xué)習(xí)”對(duì)知識(shí)、能力進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)、本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)是:在語(yǔ)言環(huán)境中理解運(yùn)用學(xué)過的詞語(yǔ)。
二、任務(wù)要求
1、教學(xué)目的要求
本學(xué)期要求會(huì)認(rèn)識(shí)生字274個(gè),要求會(huì)寫生字259個(gè)、學(xué)會(huì)用部首檢字法查字典,學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字、在閱讀方面要讓學(xué)生用正確流利的普通話朗讀課文、學(xué)會(huì)默讀,做到不出聲,不指讀、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思,在閱讀中積累自己喜歡的成語(yǔ)及格言警句、能見要講述自己感興趣的見聞,有表達(dá)的自信心、能寫自己想說的話、想象的事物。
2、質(zhì)量教育目標(biāo)
針對(duì)上學(xué)期學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情景,本學(xué)期要抓好學(xué)生對(duì)二類字的掌握,爭(zhēng)取能百分之百認(rèn)讀、在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,注重對(duì)學(xué)生閱讀能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生的.閱讀水平,使學(xué)生全面掌握知識(shí),力爭(zhēng)期末考試中多數(shù)學(xué)生到達(dá)A級(jí)。
3、教研課題:培養(yǎng)學(xué)生寫日記的習(xí)慣
課題目標(biāo):經(jīng)過各種文字材料、學(xué)生的生活經(jīng)歷,每一天對(duì)自己感興趣的人和事寫下來。
4、素質(zhì)教育目標(biāo)
鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用多樣的學(xué)習(xí)方式的識(shí)記鞏固生字,培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字興趣和獨(dú)立識(shí)字的能力,重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)、尤其要在閱讀中激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,在閱讀實(shí)踐中識(shí)字、讓學(xué)生喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生向往完美的情境,學(xué)會(huì)積累并養(yǎng)成積累的習(xí)慣。
三、具體方法和措施
1、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字、引導(dǎo)學(xué)生在已有的識(shí)字基礎(chǔ)上主動(dòng)識(shí)字、運(yùn)用偏旁部件和形聲字構(gòu)字規(guī)律記憶字形,并能組詞造句。
2、加強(qiáng)書寫指導(dǎo)、練好鉛筆字在書寫前指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察字的每一部分在田字格的位置,注意糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì),是他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3、重視朗讀訓(xùn)練、朗讀方式要多樣,經(jīng)過分組讀、團(tuán)體讀、對(duì)讀、配樂美讀、分主角表演讀等、在學(xué)生讀正確、流利的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)作者所表達(dá)的情感,并經(jīng)過讀表達(dá)出來。
4、閱讀教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,質(zhì)疑問難,能說出自己的閱讀感受、給學(xué)生充足的讀書時(shí)間及交流閱讀感受的時(shí)間,鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑。
5、口語(yǔ)交際時(shí),注意根據(jù)教材早布置,讓學(xué)生做好準(zhǔn)備,到時(shí)有話可說、同時(shí)重視創(chuàng)設(shè)情境,經(jīng)過各種方式引起話題,激發(fā)學(xué)生興趣、交際過程中要積極參與到學(xué)生的交流中去,為學(xué)生供給模仿的對(duì)象、同時(shí)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程中精彩的語(yǔ)言給予肯定使其感受到交際的樂趣。
【特殊教育教師個(gè)人工作計(jì)劃】相關(guān)文章:
特殊教育教師工作計(jì)劃01-10
特殊教育教師工作計(jì)劃(通用9篇)02-23
特殊教育教師總結(jié)03-16
特殊教育教師培訓(xùn)心得10-21
教師特殊教育的教學(xué)反思09-14
特殊教育教師培訓(xùn)總結(jié)03-29
關(guān)于特殊教育教師個(gè)人工作總結(jié)范文11-23
特殊教育工作計(jì)劃10-24