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八年級語文教學(xué)工作計劃

時間:2024-09-04 12:12:50 智聰 工作計劃 我要投稿

八年級語文教學(xué)工作計劃范文(精選10篇)

  時間過得飛快,又迎來了一個全新的起點,寫好教學(xué)計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫教學(xué)計劃犯愁了吧,以下是小編整理的八年級語文教學(xué)工作計劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

八年級語文教學(xué)工作計劃范文(精選10篇)

  八年級語文教學(xué)工作計劃 1

  一、教材簡析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會xx年初審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書》語文八年級上冊。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水;綜合性學(xué)習也有六個專題,分別是:世界何時鑄箭為犁、讓世界充滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。

  二、目的要求

  1、熟練地使用工具書,認識本冊教材中出現(xiàn)的生字,做到會讀、會寫、會用;學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,具有較快的書寫速度。

  2、練習快速默讀課文,抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復(fù)朗讀,整體感知課文的思想內(nèi)容,培養(yǎng)崇高的愛國主義情操,能有自己的情感體驗,對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容,并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗,深入體味文中的情感,并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的.語句,學(xué)習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,調(diào)動已有的知識儲備,結(jié)合自己的生活體驗,大膽地發(fā)表自己的見解,做到觀點明確,言之有理。

  3、多角度地觀察生活、品味生活,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意的表達,能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式,寫出感情真摯的文章。

  4、能根據(jù)對象和場合,學(xué)習文明得體、大膽地進行交流。

  5、能夠主動參加綜合性學(xué)習,掌握查找資料、搜集信息的基本方法,能與同學(xué)合作探究,體驗合作與成功的喜悅。

  三、學(xué)生情況簡析

  本班學(xué)生學(xué)語文的興趣一般,成績平平,語文基礎(chǔ)較差,成績?nèi)匀徊焕硐,主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料成舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習興趣不足。

  四、教學(xué)措施

  1、開展豐富多彩的語文活動,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣,特別要搞好綜合實踐活動和寫作訓(xùn)練。

  2、采用靈活多樣的教學(xué)方式,自主合作探究,充分發(fā)展學(xué)生的能力。

  3、鼓勵學(xué)生多讀書,讀好書,積累豐富的語文素材,大力提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強作文指導(dǎo),堅持每周兩記,沉淀摘抄,特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。

  5、加強晚自習的輔導(dǎo)和監(jiān)督力度,提優(yōu)補差,同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓(xùn)練。

  6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  7、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應(yīng)加強作文指導(dǎo),特別是要提高學(xué)生的語言表達能力和技巧。幫助學(xué)生盡快掌握文化作文的寫作技巧

  8、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。

  9、、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 2

  一、基本情況

  1、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)年的教學(xué)實踐,從整體來看,八年級學(xué)生學(xué)語文的良好的習慣正在逐步養(yǎng)成,但對語文的學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度還有待于加強。

  從教學(xué)過程和期末質(zhì)量評估來看,目前班級學(xué)生兩極分化嚴重,存在尖子生不尖,尾巴較大。相當一部分學(xué)生學(xué)習自覺性不強,不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容,不敢大膽表述自己的觀點,寫文章詞不達意,材料陳舊,抓不住要領(lǐng),對語文學(xué)習興趣不是十分濃厚。加之課改和課程標準對學(xué)生掌握知識的深度和廣度,思維能力和認識水平都提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀的學(xué)生來說是如魚得水,但對絕大多數(shù)學(xué)生來說,并非福音、因此,在加速完成教學(xué)任務(wù)的同時,還應(yīng)加強對課改的學(xué)習與研究。

  2、教材分析

  這套教材幾乎每單元后添加閱讀、口語交際、寫作、綜合實踐性學(xué)習的板塊,這樣能使語文的學(xué)習始終與實踐活動相結(jié)合,突出教材的綜合性,減少知識的生搬硬套,突出重點,把閱讀、口語交際、寫作、綜合性學(xué)習整合在一起,語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格修養(yǎng)整合在一起。

  教科書在內(nèi)容設(shè)計上現(xiàn)代文單元的專題,分別是以戰(zhàn)爭、普通人與平民、自然山水、建筑園林與名勝古跡、品德和志趣,其中大部分以記敘類文章為主,也有說明類文章為主。全冊共有24篇課文,根據(jù)體裁分為:一單元,新聞閱讀;二單元,為人物傳記;三單元,文言文單元;四單元,散文;五單元,說明文單元;六單元,文言文單元。本冊教材主要引導(dǎo)要求學(xué)生了解兩種文體:記敘文和說明文;同時相應(yīng)地了解兩種表達方式:記敘與說明。另外,從八年級上冊開始,文言文和白話文分編。在練習上尊重學(xué)生的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中能夠自主的發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。并且注重學(xué)生的團體合作精神,要求學(xué)生在互助中展開學(xué)習活動。

  二、教學(xué)目標

  1、知識與技能目標

  正確理解和運用祖國語言文字,具有基本的閱讀、聽話、說話的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。初步掌握精讀、略讀跳讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利有感情地朗讀課文,背誦課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,養(yǎng)成讀書看報的習慣。了解文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識,熟記課文中出現(xiàn)的生字詞的音、形、義。

  2、過程與方法

  通過學(xué)習,養(yǎng)成邊讀邊圈點,敢于提問,敢于發(fā)言的良好的語文習慣,通過學(xué)習進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位,發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  3、情感態(tài)度價值觀

  在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。

  三、教學(xué)具體措施

  1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文學(xué)科提出的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,突出重點,注重知識、能力、情意之間的.聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文綜合素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境,積極開發(fā)和利用身邊的教學(xué)資源,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6、寫作方面靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  8、利用多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的閱讀活動,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高語文學(xué)習興趣。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 3

  這學(xué)期我擔任的是初中二年級的語文教學(xué)工作。學(xué)生在初一已經(jīng)學(xué)習了很多文章,教學(xué)中主要對學(xué)生進行了記敘文的閱讀和寫作訓(xùn)練,另外還訓(xùn)練了學(xué)生的簡單的文言文閱讀。學(xué)生的文言文和記敘文閱讀基本成型,但說明文閱讀只是涉及了很少的內(nèi)容。班級學(xué)生良莠不齊,需要在語文教學(xué)過程中實施因材施教。

  本冊教材,文言文的比例開始增大,同時又加入了典型的說明文的學(xué)習,要求在這半年,讓學(xué)生養(yǎng)成快速閱讀文章的能力,能夠運用一些常用的寫作手法進行寫作。還要重點訓(xùn)練記敘文和說明文的閱讀能力。本學(xué)期要涉及說明文寫作訓(xùn)練,這是寫作教學(xué)的一大難點。

  結(jié)合學(xué)生的實際情況,適應(yīng)初二上冊語文教材特點和教學(xué)要求,為順利完成本學(xué)期的工作,特制定如下工作計劃:

  1、確定好本學(xué)期教學(xué)工作的總目標,并在以后的教學(xué)工作中緊緊圍繞教學(xué)目標實施教學(xué)。

  2、通透研究教材,并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,整合教材內(nèi)容,嚴格按照新課程標準的要求,實施語文教學(xué)。做到每一單元每一課都有明確的培養(yǎng)目標,夯實基礎(chǔ),提高學(xué)生的語文能力,備戰(zhàn)中考。

  3、本學(xué)期要加強作文教學(xué)。繼續(xù)讓學(xué)生保持每天記日記的習慣,寫生活,寫心情,點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學(xué)生進行指導(dǎo)和訓(xùn)練,力爭讓學(xué)生做到見物能言、言之有物、言之成理。

  4、為培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,加大訓(xùn)練力度,并充分利用教學(xué)案的優(yōu)勢,讓學(xué)生在小組合作交流等各種學(xué)習方式下,知識和能力雙豐收。

  5、積極參加學(xué)校組織的教科研活動。平時注意教育積累,并積極參與組內(nèi)的課題研究,爭取在教學(xué)實踐中理解理論,再讓理論指導(dǎo)實踐。并對如何提高學(xué)生的`學(xué)習積極性,及小組合作交流方面多下些功夫,爭取能在這學(xué)期內(nèi)有所突破。

  6、繼續(xù)努力鉆研教學(xué)案的教學(xué)模式,并在實踐教學(xué)中逐漸摸索和完善。力爭把教學(xué)案教學(xué)的優(yōu)勢發(fā)揚,讓學(xué)生真正的會學(xué)習,愛學(xué)習,在學(xué)習中獲取樂趣,增長能力。

  7、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程,并按照“直擊中考”的要求,適度的進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓(xùn)練上,并初步開始訓(xùn)練學(xué)生的議論文閱讀基礎(chǔ)。

  8、布置學(xué)生閱讀一些中學(xué)生必讀的中外名著,增加學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  9、按時、按質(zhì)、按量的完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),服從命令聽指揮,在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào),以集體利益為重,甘心為集體做出自己應(yīng)有的貢獻。

  10、以身作則,要求學(xué)生嚴格遵守校規(guī)校紀,自己平時也注意自己的一言一行,給學(xué)生作出表率。平時做到勤勉踏實,在狠抓學(xué)生的學(xué)習的同時,注意在教學(xué)過程中滲透德育教育。不僅教給學(xué)生系統(tǒng)的語文知識,也要在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的健全的人格,為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

  總之,新學(xué)年有新氣象,我將在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,充分發(fā)揮自己的能力,有一份熱發(fā)一分光,高質(zhì)量的完成自己的教學(xué)工作。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 4

  班級分析:八年級下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期,學(xué)生們在前三個學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習了語文各方面的常識,本學(xué)期側(cè)重點在于學(xué)生自我學(xué)習能力的培養(yǎng),側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn),為初三做好準備。

  一、教材分析

  第一單元,是以人生為主題組織單元,且均出自大家名家之手!短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳,敘述了母親對自己人生的深遠影響;《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述,表明了讀書對人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的"肖像畫",揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分。"綜合性學(xué)習寫作口語交際"也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計。

  第二單元,主要由散文詩構(gòu)成,這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲,而且語言優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,含有哲理,很適合誦讀。此外,"寫作口語交際綜合性學(xué)習"——尋覓春天的蹤跡,也是一個具有詩化、抒情性的活動。

  第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品,以不同的題材,從不同角度,表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考!熬C合性學(xué)習寫作口語交際”是“科海泛舟”,這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習活動,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù),在科技活動中練習寫作與口語交際。

  第四單元以民間文化為主題。五篇課文中,《云南的歌會》描繪了三個場合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣,發(fā)現(xiàn)詩意;《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風土人情;《俗世奇人》寫的是兩位民間高人。此外,“綜合性學(xué)習寫作口語交際”也是圍繞民風民俗為主題設(shè)計。

  文言文課文的編排方式是單獨組元,每單元五篇,共有兩個單元。文言文(含古代詩歌)狠抓誦讀教學(xué),使學(xué)生讀得正確,并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習慣。文言單元的背誦量相當大,要求全文背誦的有《與朱元思書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習,棄絕“填鴨”,著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外,“寫作口語交際綜合性學(xué)習”是一次小型的綜合性學(xué)習活動要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理,激發(fā)學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀古詩詞的興趣。另外,“背起行囊走四方”的實踐活動,主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習慣,培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄、樂于考證的意識。

  二、教學(xué)重點、難點:

  精讀課文是教材的主體,是全書的重點。

  1、要突出重點項目的訓(xùn)練。

  2、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

  3、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  4、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

  5、積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習作共四項。

  三、教學(xué)目標

  課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。立足于學(xué)生的發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言,豐富語言的積累,使他們具有初步的聽說讀寫能力,并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。在教學(xué)過程中,使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,培育學(xué)生的創(chuàng)造力,培養(yǎng)愛美的.情趣,發(fā)展健康的個性,養(yǎng)成良好的意志品格。

  三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

  從上學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)情況看,大部分學(xué)生學(xué)習自覺性不是很強的,在學(xué)習上怕吃苦受罪,不愿付出勞動,需要老師的督促。每班都有4、5名學(xué)生嚴重的厭學(xué)。優(yōu)生較少,差生較多,優(yōu)秀率低,上學(xué)期末平均分64分(100分卷)。

  四、教學(xué)措施

  1、從語文學(xué)科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,做到既教書又育人。

  2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間,能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課,尤其要備好學(xué)生,改變繁瑣的教學(xué)方式,突出重點和難點、要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵運用探究性的學(xué)習方式、要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境,溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6、作文教學(xué),貼近生活實際,富有生活氣息,靈活命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。

  7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)、利用課外實行培優(yōu)輔差,力爭整體提高。

  8、引導(dǎo)鼓勵學(xué)生成立課外學(xué)習小組,培養(yǎng)合作精神,開展互助互幫,實行一幫一學(xué)習語文,幫助中下生提高學(xué)習興趣和成績。

  9、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異、充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  11、利用競賽,學(xué)科活動法等多種多樣的教學(xué)形式,開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會,演講會,辦手抄文學(xué)報,鍛煉能力,提高興趣。

  12、開展網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、對家庭有條件的同學(xué)鼓勵和指導(dǎo)他們利用語文教育網(wǎng)多學(xué)習一些課外閱讀,優(yōu)秀作文和作文技巧等。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 5

  【指導(dǎo)思想】

  本學(xué)期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計劃為依據(jù),切實提高自身的業(yè)務(wù)知識水平和教育教學(xué)能力,落實常規(guī)工作,扎實基礎(chǔ)。對于八年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持語文基礎(chǔ)知識的教學(xué);一方面增加課外閱讀量,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進行寫作訓(xùn)練,口語交際訓(xùn)練,開展綜合性學(xué)習活動,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力得到提高,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力。掌握語文學(xué)習的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語文的習慣。

  【學(xué)情分析】

  從學(xué)生的基礎(chǔ)來看,學(xué)生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多學(xué)生在以前都是接受式學(xué)習,所以,八年級語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。本學(xué)年按照新課標的理念和要求認真工作,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的方式,為社會主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才。

  【教材分析】

  本學(xué)期記敘類文本增加了科學(xué)環(huán)保和民俗文化的相關(guān)內(nèi)容;文言文篇幅長度增加,理解難度增大;詩歌單元增加了宋詞和元曲。這些變化,有助于學(xué)生思考語文與生活、與科學(xué)、與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系,擴寬語文學(xué)習和運用的領(lǐng)域。

  八年級下學(xué)期,絕大部分學(xué)生已能比較準確地概括文本內(nèi)容,評析人物形象;能借助工具書和注釋讀懂淺易古詩文的大意;書面表達能做到敘事完整,并能初步運用記敘、描寫、抒情等多種表達方式。但在品味語言的含義及妙處,評價文本的思想內(nèi)涵,賞析文本的藝術(shù)手法,理解、鑒賞相對復(fù)雜的古詩文等方面的能力有待提高,對古詩文學(xué)習的興趣尚需激發(fā)和培養(yǎng);根據(jù)表情達意的`需要恰當運用多種表達方式的能力和寫作興趣也有待提高。

  【教學(xué)目標】

  1、能準確確認讀本冊教材“讀一讀寫一下”中表現(xiàn)的字詞并正確、規(guī)范地書寫;能結(jié)合語境體味和推敲重要詞語在文中的含義。

  2、能根據(jù)不同的閱讀目的和文本類型選用朗讀、默讀、瀏覽、略讀、精讀等閱讀方式;朗讀做到流暢自然,并能通過恰當?shù)恼Z氣語調(diào)傳達語言背后的情味。課外閱讀量不少于80萬字。

  3、在通讀文本、梳理文章內(nèi)容結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,能針對課文內(nèi)容和表達方面不易理解之處發(fā)表自己的看法,并通過有效的合作解決疑難問題,發(fā)展獨立閱讀能力與合作學(xué)習能力。

  4、通過研讀文本,能辨析和鑒賞敘述、描寫、議論、抒情等表達方式和常用修辭手法,能對作品中感人的情境和形象有所體驗,對自然、社會、人生、傳統(tǒng)文化等有正確的認識。

  5、能再讀懂古詩文大意的基礎(chǔ)上,積累本冊教材中出現(xiàn)的常見文言語言,客觀評價作品的思想內(nèi)容,初步欣賞古人寫景、敘事、議論的藝術(shù)。至少背誦優(yōu)秀古詩文27篇(首)。

  6、能在45分鐘內(nèi)完成600字左右的記敘文;能根據(jù)需要恰當選用多種表達方式,做到內(nèi)容具體充實?谡Z交際中,能有中心、有根據(jù)、有條理地表達看法。能運用知識積累和生活經(jīng)驗完成綜合性學(xué)習活動。

  【教學(xué)重、難點】

  1、要求學(xué)生掌握八年級(下)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運用。

  2、學(xué)習本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

  3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習習慣,掌握常用的學(xué)習方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

  5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

  6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

  7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習中貫穿情感教育和道德教育。

  【教學(xué)措施】

  1、重視學(xué)生的學(xué)習習慣的培養(yǎng),促進學(xué)生良好學(xué)習習慣的養(yǎng)成。

  2、營造輕松、活潑的自主學(xué)習氛圍,讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)知識,在生活中學(xué)道理,促進學(xué)生形成良好的人生觀。

  3、改進自己的教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,并進行反思。

  4、指導(dǎo)學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練,要求學(xué)生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,促進學(xué)生之間的相互交流。

  5、建立合作小組,加強學(xué)生之間相互合作的能力。

  6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,寫讀書筆記,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習心得,進行交流。背誦名篇名句,并進行默寫。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 6

  一,學(xué)生基本情況分析

  這學(xué)期,我們八年級五班和六班都有語文課。通過第一學(xué)期的教學(xué),總體上,學(xué)生的聽、記、說、問等良好習慣逐漸得到培養(yǎng),學(xué)習興趣和態(tài)度也發(fā)生了明顯變化,語文綜合能力在原有基礎(chǔ)上有了很大提高。但存在的問題不容樂觀:部分學(xué)生學(xué)習意識淡薄。隨著學(xué)生年齡的增長和知識難度的增加,以及根據(jù)課程改革精神對教學(xué)目標的調(diào)整,該學(xué)科更加注重調(diào)查學(xué)生的理解和應(yīng)用能力,對學(xué)生掌握知識的深度和廣度、思維能力和理解水平提出了更高的要求,這對個別優(yōu)秀學(xué)生來說如魚得水,但對大多數(shù)中學(xué)生來說具有一定的難度和深度。還有一些學(xué)生學(xué)習目的不明確,學(xué)習態(tài)度不認真,不能按照新的要求有效學(xué)習,增加了教學(xué)難度。

  二,教學(xué)目標

  課程目標按照知識與能力、過程與方法、情感、態(tài)度與價值觀三個維度進行設(shè)計。根據(jù)這三個方面,每個單元的“單元描述”都設(shè)計了單元教學(xué)目標。本教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能并使他們掌握某些方法方面設(shè)計的學(xué)習目標如下:

  1、注重敘事作品中的人物和事件,對作品中感人的意象、驚心動魄的場景、獨特的語言有自己的體驗和評價;要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

  2、好好讀這篇課文,理解其中的敘述、描寫等表達方式,揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物,理清說明順序,掌握常用的說明方法,體會說明文準確、周密的語言。

  3、默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

  4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意,然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言,并積累一些常用的文言詞語。

  5、要能借助注釋和工具書,整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中,了解借景抒情的寫法,體會作品的語言特色。

  三、教學(xué)措施

  根據(jù)學(xué)生的情況,本學(xué)期擬采取以下措施:

  1、進一步增進對語文課的認識和重視,組織好課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),注重課堂的實效性。

  2、把好課前預(yù)習關(guān),明確指出預(yù)習要求,最低要求是掃清字詞障礙。

  3、增強自主、合作、探究意識,增強學(xué)習的主動性。

  4、繼續(xù)加大對學(xué)習興趣的'培養(yǎng)和對學(xué)習習慣的培養(yǎng)。

  5、要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感。

  6、教學(xué)過程突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,運用探究性的學(xué)習方式。

  7、實行分層目標教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。

  8、優(yōu)化作業(yè)管理,作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。做到每課過關(guān),單元過關(guān)。

  9、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力。

  10、、加強文字書寫的嚴格要求,力爭在本學(xué)期此方面有根本改觀。

  11、加強課外閱讀量及指導(dǎo),提高閱讀水平。

  12、進一步培養(yǎng)學(xué)生動筆學(xué)習的習慣。如教會學(xué)生在書本上圈、點、批、注。養(yǎng)成預(yù)習時做筆記、課堂做筆記、課余時間整理筆記的習慣。

  13、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,對于暫時學(xué)習成績不理想的學(xué)生主要引導(dǎo)他們在學(xué)習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習積極性的提高方面下功夫。優(yōu)生要鼓勵他們多創(chuàng)新,在閱讀和寫作方面多下功夫。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 7

  一、學(xué)生基本情況

  本人任教初二(x)班語文教學(xué)工作。本班有學(xué)生45人,男25人,女20人。經(jīng)過一個學(xué)年的學(xué)習,我發(fā)現(xiàn)本班的學(xué)生在語文學(xué)習能力方面參差不齊,整體上沒有養(yǎng)成良好的讀書習慣,語文基礎(chǔ)明顯薄弱。經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習,多數(shù)學(xué)生的學(xué)學(xué)習慣漸漸養(yǎng)成,但有部分后進生問題仍很嚴重。特別是閱讀和寫作方面,學(xué)生只會理解簡單的文章,較長的文章就無從下手,寫作能力也較薄弱,以后教學(xué)中有待加強。

  二、本期目標

  1、月教學(xué)質(zhì)量檢測年組成績前十名!岸幦。

  2、提高優(yōu)秀率和及格率。

  3、使學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習習慣。

  4、重點提高學(xué)生的閱讀和寫作能力。

  三、工作措施

  1、鉆研教材,詳寫教案,備好每節(jié)課。加強集體備課,盡量統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一測試、統(tǒng)一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的`智慧,利用集體的力量。

  2、及時寫好教學(xué)反思,總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題,以利于今后的教學(xué)工作。

  3、多聽課,吸收好的教學(xué)經(jīng)驗,取人之長補己之短。邀請老教師聽課,虛心接受老教師的意見,及時加以改正。

  4、精心設(shè)計作業(yè),力求緊扣教材,訓(xùn)練目標明確,并及時做好檢查、批改等落實工作。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  5、繼續(xù)加強語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)工作;A(chǔ)知識做到逐個過關(guān),每課過關(guān),單元過關(guān)。特別是中下游的學(xué)生,要加大對他們的檢查力度,一定要保證他們的基礎(chǔ)知識能牢固掌握。

  6、設(shè)立班級作文角,每次批改完作文后,除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外,并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上,供同學(xué)交流學(xué)習。

  7、改進課堂教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)內(nèi)容加強引導(dǎo)學(xué)生分析品位文章語言,教授學(xué)生分析文章語言的角度和方法,訓(xùn)練學(xué)生的分析、總結(jié)能力,培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)悟文章中心的能力,提高語文自主學(xué)習的能力。

  8、養(yǎng)成學(xué)生課前預(yù)習的習慣。不但老師要備課,學(xué)生也要“備課”,讓學(xué)生做好每節(jié)課的預(yù)習工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習的能力。同時也節(jié)約課堂上的寶貴時間。

  9、重視書寫,規(guī)范書寫。我要求學(xué)生利用好中午的練字時間,每天堅持練30字。每周評選寫得的幾位同學(xué)的作品進行展示。

  10、從基礎(chǔ)抓起,加強積累,提高學(xué)生寫作水平。寫作是學(xué)生學(xué)習語文的重要任務(wù),要先從基礎(chǔ)學(xué)起,教會學(xué)生遣詞造句,積累詞句,并引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中去留意身邊的事物,發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來,為寫作打下基礎(chǔ)。堅持閱讀,每天都要做積累,字數(shù)不限,有時間百八十個字,時間少二三十個字都可以。每周要有一篇完整的周記,字數(shù)六百字左右。并且所有的積累以及周記都要寫上日期。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課,可以互相交流自己的文學(xué)積累。

  11、充分利用好各種語文報、輔導(dǎo)書,提高學(xué)生的閱讀能力。

  12、面向全體學(xué)生,實行培優(yōu)輔差。培優(yōu)重在拔尖,輔差重在提高。課堂上有意識給他們制造機會,讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢,指名讓他帶一名差生,介紹方法讓差生懂得怎樣學(xué),激起他們的學(xué)習興趣。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。

  13、開展小組學(xué)習競賽,提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。

  14、教學(xué)過程中抓住學(xué)生的閃光點多表揚少批評,讓學(xué)生樹立起學(xué)習語文的信心。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 8

  一、教學(xué)目標

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分,語文素養(yǎng)是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。在八年級下學(xué)期力爭使學(xué)生達到以下學(xué)習目標:

  1、能熟練的使用工具書獨立識字,在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速度。

  2、能用普通話正確、流利、有感情的朗讀;養(yǎng)成默讀習慣,有一定的速度,閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘不少于500字;在通讀課文的基礎(chǔ)上,理清思路,理解主要內(nèi)容,體味和推敲要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用;對課文的內(nèi)容和表達有自己的心得,能提出自己的看法和疑問,并能運用合作的方式,共同探討疑難問題;在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論和抒情的表達方式。

  3、寫作要感情真摯,力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗;多角度的觀察生活,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求不創(chuàng)意的表達;寫記敘文,做到內(nèi)容具體,寫簡單的說明文,休息到明白清楚,根據(jù)生活需要,能寫簡單的日常應(yīng)用文。

  4、耐心專注的傾聽,能根據(jù)對方的話語、表情、手勢等,理解對方的觀點和意圖;自信負責的表達自己的觀點,做到清楚、連貫、不偏離話題;注意表情和語氣,使說話有感染力和說服力。

  5、能自主的.組織文學(xué)活動,在辦刊、演出、討論等活動過程中,體驗全作與成功的喜悅;關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國內(nèi)外大事,就共同關(guān)注的熱點問題,搜集資料,相互討論并能進行成果展示。

  二、教學(xué)資源分析

  本學(xué)期所使用的是全國中小學(xué)教材審定委員會審訂通過的《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文八年級下冊》。本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習兩大部分,書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題,即人生軌跡、自然、人與自然、民俗、古人的生活與思想;綜合性學(xué)習也有六個專題,分別是:獻給母親的歌、尋找春天的蹤跡、科海泛舟、到民間采風去、古詩苑漫步、背起行囊走四方。該教材有以下突出特點:

 。ǎ保┝⒆銓W(xué)生實際

 。ǎ玻w現(xiàn)現(xiàn)代意識

 。ǎ常┖霌P人文精神

  (4)突出開放性

 。ǎ担┳⒅夭呗砸龑(dǎo)

  (6)學(xué)校有《教學(xué)參考書》

 。7)上網(wǎng)可以隨時查詢資料

  三、學(xué)生基本情況分析

  本學(xué)期的任課班級為八年級一、二班,其中一班有學(xué)生30人,二班學(xué)生30人。兩個班學(xué)生共同的特點是:絕大部分學(xué)生的語文素養(yǎng)不高,基礎(chǔ)知識掌握不扎實,沒有形成良好的學(xué)習習慣,缺乏濃厚的學(xué)習熱情。通過一年半的教學(xué),只有個別學(xué)生有語文學(xué)習方面有了較大程度的提高,本學(xué)期希望在一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束后,能使多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的自學(xué)能力,并且語文素養(yǎng)也有一定的提高。

  四、教學(xué)方法設(shè)計

  通過對本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況的分析了解,預(yù)設(shè)以下教學(xué)方式、策略、方法與手段:

  1、默讀課文,迅速抓住課文中的人物、時間、地點、事件發(fā)生的經(jīng)過,了解事件的梗概,把握課文主要內(nèi)容。

  2、加強默讀方法的練習,重視語言的積累、體驗和評價。注重跨學(xué)科學(xué)習和現(xiàn)代科技手段的運用。

  3、八年級的學(xué)生,有了一定的預(yù)習能力,在教學(xué)過程中,要注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習方式的進一步形成,合作交流應(yīng)強調(diào)語言運用的規(guī)范性。

  4、語文學(xué)習重在積累。因此,平時將定期不定期地向?qū)W生推薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積累。同時,要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物,多關(guān)心一些時事,多看一些報紙雜志、時文,以拓展學(xué)生的眼界。本學(xué)期推薦名著《名人傳》、《三國演義》。

  5、多給學(xué)生一些實踐的機會,如讓學(xué)生自己辦手抄報等,讓學(xué)生在實踐中提高自己的能力。鼓勵學(xué)生利用課余時間常練習字,養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。

  6、優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,要因人而異,充分照顧到不同學(xué)生的特點。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 9

  一、指導(dǎo)思想

  學(xué)生是學(xué)習的主體。語文課程必須根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展和語文學(xué)習的特點,關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習需求,愛護學(xué)生的好奇心,求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評價方式的設(shè)計都應(yīng)有助于學(xué)生學(xué)習方法的形成。在此基礎(chǔ)上結(jié)合我校“四助五步六字”高效課堂教學(xué)方式以及著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提升,特此制定本次教學(xué)計劃。

  二、教學(xué)目標

  1、知識目標:通過本期學(xué)習,讓學(xué)生能系統(tǒng)的掌握本冊書中的有關(guān)知識,并能很好的運用,使文本和學(xué)生的思想融為一體,從而達到學(xué)生自身的語文知識發(fā)展。

  2、能力目標:進一步培養(yǎng)學(xué)生圈點勾畫、品讀語言、搜集并巧用各類資源的語文學(xué)習習慣;培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活,并從中獲取知識的能力;通過閱讀和寫作訓(xùn)練提高學(xué)生的寫作能力。

  3、情感態(tài)度與價值觀:在語文學(xué)習過程中,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義感情、良好的道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,提高文化品位和審美情趣。

  三、本期奮斗目標

  1、希望通過本期努力,在期末全縣統(tǒng)考中及格率、優(yōu)秀率、人均分都進入一類校前三名。

  2、希望通過本期積極參與教研教改使自己的教學(xué)水平有明顯的提高,力爭讓學(xué)生滿意、學(xué)校滿意、自己滿意。

  四、教材內(nèi)容分析

  本期教材的編排仍然是分為六個單元共30課,與以往不同的是本期文言文的學(xué)習明顯增多,單獨設(shè)兩個單元,因此教學(xué)的重難點就不言而喻。本冊書單元主題鮮明對學(xué)生學(xué)習能力和價值觀的培養(yǎng)都有很強的針對性,層層深入,細細滲透,旨在激發(fā)學(xué)生的感悟能力和審美情趣。下面我結(jié)合單元主題對本期教材做以系統(tǒng)分析:

  第一單元:主要篇目有《新聞兩則》《蘆花蕩》。學(xué)習這個單元要突出兩點:一是審美,二是愛國,要整體把握課文內(nèi)容,深入體味文中的情感,注意學(xué)習文章的表達技巧。

  第二單元:主要篇目有《阿長與山海經(jīng)》《背影》《老王》。本單元文章都是以“愛”為主題的敘述性作品,將這種博大的感情熔鑄在每一個普普通通的人身上。因此,在學(xué)習中需要學(xué)生通過聽、讀、說去細細地感悟和理解。

  第三單元:主要篇目有《中國石拱橋》《蘇州園林》《故宮博物院》本單元所選課文以建筑園林、名勝古跡為主題。選文文體類別上側(cè)重于說明文。所以,要培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、思考生活、并從中獲取知識的能力,為寫作說明文奠定基礎(chǔ)。

  第四單元:主要篇目有《大自然的語言》《奇妙的克隆》。本單元選編的都是介紹科學(xué)知識的文章,學(xué)習這一組文章,可以在培養(yǎng)語文級本能力的同時,滲透科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)思維方法的教育。學(xué)習本單元,要在理解課文的基礎(chǔ)上,聯(lián)系自己的生活體驗,體會課文的思想內(nèi)容,品味并積累優(yōu)美的語句。

  第五單元:主要篇目有《桃花源記》《短文兩篇》《杜甫詩三首》。本單元所選篇目都是文言詩文,有的反映了我國古代勞動人民對理想社會和美好生活的向往,有的談到了古代文人對自己志趣節(jié)操的表白,有的表達了作者憂國憂民的思想感情,有的則贊美了古代藝術(shù)家的精湛技藝和聰明才智。學(xué)習這個單元,要讓學(xué)生自主的學(xué)習,合作的學(xué)習,用探究的方式學(xué)習。

  第六單元:主要篇目有《三峽》《短文兩篇》《詩四首》。本單元作品都在描寫自然山水之美中融入了作者的細膩情思,是心靈和自然的交融,是人與自然的'交流與對話。因此,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習本單元,不僅要注意培養(yǎng)學(xué)生閱讀古詩文的能力,品味這些詩文的優(yōu)美意境,還要培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,對山水景物的感悟能力和欣賞能力。

  五、教學(xué)重難點

  1、通過學(xué)習提高學(xué)生有感情地朗讀以及精讀、略讀、瀏覽等閱讀能力。

  2、引導(dǎo)學(xué)生整體感悟文章內(nèi)容,在初步領(lǐng)悟文章思想內(nèi)容或藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上,精讀品味語言,深入體會文章情景的美、人物形象的美,在美中積累語言。

  3、在學(xué)習中不斷積累運用,使學(xué)生的語言表達能力和作文水平能得到明顯提高。

  六、學(xué)情分析

  本期我仍擔任八年級7、8班的語文教學(xué)工作,兩班共有學(xué)生81人。從上學(xué)期期末成績來看,情況不容樂觀,八班合格率較高但優(yōu)秀率低,七班合格率較低,但優(yōu)秀較高,兩班相比較而言,七班發(fā)展?jié)摿Σ蛔,八班臨界學(xué)生較多,有較大的潛力。從學(xué)生表現(xiàn)來看,兩班學(xué)生學(xué)習主動性比較強,書面作業(yè)和識記知識都能很好落實,但在課堂上積極動腦的人很少,還沒養(yǎng)成在課堂上積極思考的意識和習慣。因此,在本期的教學(xué)工作中激發(fā)學(xué)生在課堂上積極主動的思考是課堂教學(xué)的重點。

  七、教學(xué)措施

  1、認真研讀教材,把握重點難點,堅持提前備課,備教材,備教法,搜集各類資料充實課堂教學(xué)內(nèi)容,做到書面?zhèn)湔n,思維備課,以保證課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的有序進行。

  2、在課堂教學(xué)中合理運用“四助五步六字”教學(xué)模式。讓學(xué)生在自學(xué)互助中探索學(xué)習方法,培養(yǎng)積極主動地學(xué)習習慣,同時教者也要主動探索高效課堂的有效途徑,按照學(xué)校的部署切實做好課堂教學(xué)改革。

  3、在課堂教學(xué)中突出“讀”這一環(huán)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

  4、加強“雙基”訓(xùn)練,克服漢字、書寫、釋義的困難。在平時教學(xué)工作中到指導(dǎo),多檢查,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。

  5、在作業(yè)批閱中落實精細化,幫助學(xué)生查找問題,進行疑難點撥,作業(yè)評語多用激勵性話語,借此提高學(xué)生學(xué)習的積極性,使學(xué)生樹立信心。

  6、落實單元練習達到鞏固知識的目的。每一單元都抓住重點并對知識點進行梳理,通過練習讓學(xué)生消化,吸收鞏固并能正確運用。

  7、作為教者應(yīng)時時處處向優(yōu)秀教師學(xué)習,用心體會。在實踐中總結(jié)經(jīng)驗,并虛心學(xué)習,主動接受新事物和新的教學(xué)方法,以適應(yīng)發(fā)展的需要。

  8、在學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節(jié)中,對學(xué)生時時指導(dǎo),從方法和習慣方面進行引導(dǎo),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)習慣。

  9、在班級開展學(xué)科“一幫一”活動,在小組內(nèi)實行兵教兵,讓學(xué)困生能感受到大家對他的幫助,進而能自覺學(xué)習。同時作為教者在教學(xué)中應(yīng)該正確對待學(xué)困生,不能忽視他們要求上進的心愿,要積極主動地幫助他們樹立信心,讓他們在力所能及的學(xué)習任務(wù)中肯定自己,發(fā)展自己。

  八年級語文教學(xué)工作計劃 10

  八年級語文(上)教材,體現(xiàn)了以人為本的教育觀點,充分顯示了語文的特性,是一種文化的載體。為完成好這學(xué)期的教學(xué)任務(wù),全面提高學(xué)生的文化修養(yǎng)素質(zhì),特制訂如下計劃。

  一、教材分析

  本冊共有30篇課文(其中講讀16篇,自讀14篇),分為四大板塊,閱讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、課外古詩詞背誦等。

  二、學(xué)期目標:

  1、思想品德目標:

  在語文教學(xué)過程中,進一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情,培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品質(zhì),努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標,本學(xué)期要創(chuàng)造一個良好的開端,打下基礎(chǔ)。

  2、掌握和運用知識能力的目標:

  進一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習語文的良好習慣。具體地說,就是能領(lǐng)會詞句在語言環(huán)境中的含義和作用,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫法,具有一定的語言感受能力,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習慣,提高閱讀速度,能用普通話正確流利地朗讀課文,具有較強的口頭表達能力,說話簡明連費得體,背誦基本課文中的一些精彩片段,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,背誦一些基本篇目,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書看報的習慣,文體方面,本學(xué)期以訓(xùn)練記敘的能力為主。

  3、人文素質(zhì)目標:

  初步學(xué)會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達,把課本中感受學(xué)習到的有關(guān)人的語文素質(zhì)的東西靈活運用到生活中,從而提高自己的文化品位,例如待人接物的儀態(tài),為人處事的心理,讀書看報看電視的習慣等。

  三、達到目標的途徑與措施

  根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際,本學(xué)期擬采用以下措施:

  1、從語文學(xué)科的特點出發(fā),使學(xué)生在潛移默化的過程中,提高思想認識,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣。

  2、語文教學(xué)中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的.聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

  3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語文教學(xué)的過程中,指導(dǎo)學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法,發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

  4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的實踐活動,指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識,科學(xué)地訓(xùn)練技能,全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,鼓勵學(xué)生探究性的學(xué)習。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

  5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習的環(huán)境,溝通、擴展課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學(xué)習渠道,增加學(xué)生語文實踐的機會。

  6、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作,扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習習慣。

  7、實行目標分層教學(xué),根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué),因材施教。

  8、根據(jù)當前社會形勢,推行語文素質(zhì)教育。

  9、開展豐富多彩的讀書報告會,故事會,朗誦會、演講會,辦手抄文學(xué)報,作品自作不少于70%

  10、讓優(yōu)生幫差生,實行一幫一學(xué)習語文。

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