中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-25 20:10:52 工作計(jì)劃 我要投稿

【精品】工作計(jì)劃7篇

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),不妨坐下來(lái)好好寫寫工作計(jì)劃吧。估計(jì)許多人是想得很多,但不會(huì)寫,以下是小編整理的工作計(jì)劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】工作計(jì)劃7篇

工作計(jì)劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想:

  本學(xué)期,我校校本教研工作將根據(jù)縣教育局教學(xué)工作會(huì)議精神,結(jié)合我校的實(shí)際情況,以“自助開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究”為抓手,以著力培養(yǎng)剛進(jìn)入學(xué)校的年輕教師為目標(biāo),本著教研、科研、師訓(xùn)一體化的原則,以課程改革實(shí)施過程中學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象,研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成民主、開放、高效的教研機(jī)制。進(jìn)一步突顯教研工作的“研究、指導(dǎo)、服務(wù)、管理”的職能作用,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作的可持續(xù)發(fā)展。

  二、總體目標(biāo):

  通過開展校本教研,使教師們領(lǐng)悟教育思想,更新教育觀念,解決教師在教學(xué)中遇到問題或困惑,提升教師駕馭課堂能力,促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng),使教師的自我反思行為縱深發(fā)展,凸顯個(gè)體價(jià)值,倡導(dǎo)團(tuán)體合作,形成終身學(xué)習(xí)的能力。

  三、具體步驟和方法:

  1、組建機(jī)構(gòu)。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng),年級(jí)教研組長(zhǎng)為成員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組。

  2、深化制度。繼續(xù)加強(qiáng)校本教研制度建設(shè),在已有的制度基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善各項(xiàng)制度,同時(shí)制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度,以制度促發(fā)展,以制度作保障。

  3、發(fā)揮“專業(yè)引領(lǐng)”作用。

 。1)繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。

  教師的發(fā)展需要專業(yè)的引領(lǐng),在名師引領(lǐng)中明確方向,在“課堂鍛煉”中“學(xué)會(huì)教學(xué)”,這是教師們獲得發(fā)展的重要?dú)v程。因此,要提升課堂教學(xué)的水平,也須通過進(jìn)行大量的教育思想和理念的引領(lǐng)及教師自身教學(xué)實(shí)踐研究,從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)安排一些教師外出學(xué)習(xí),并且學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師,必須寫出學(xué)習(xí)匯報(bào)材料,并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng),讓更多的教師受益。

 。2)做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。

  專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓(xùn)資源。離開了專家、名師的參與、指點(diǎn),校本教研就會(huì)失去理論的支撐,甚至?xí)磺,從而?dǎo)致形式化、平庸化。從這個(gè)角度說,專家、名師的指點(diǎn)是校本教研的源頭活水,他們的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)是最有效、最受教師歡迎的形式,是我校校本教研向縱深可持續(xù)發(fā)展的一大特色性系列活動(dòng)。本學(xué)期,我校將繼續(xù)邀請(qǐng)市、縣教研室教研員來(lái)校聽課,指導(dǎo)我校關(guān)于《自主開放式課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究》的課題開展工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,盡可能地邀請(qǐng)專家來(lái)校開展專題講座,進(jìn)行“臨床會(huì)診,現(xiàn)場(chǎng)診斷”,找出問題及原因,制訂對(duì)策措施,幫助教師解答疑難。

  (3)內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,進(jìn)一步發(fā)揮我!疤丶(jí)教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”的作用。校本研究的主體是本校教師,所以,我們?cè)谕馄笇<、名師、領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校講學(xué)的同時(shí),充分發(fā)揮本校“特級(jí)教師”、“晶都名師”、“市骨干教師”、“教學(xué)骨干”、“優(yōu)秀教師”的專業(yè)引領(lǐng)作用。我們將安排我校的市級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手上示范課、研討課,一方面為教師提供示范,解剖案例,另一方面也加大了對(duì)骨干教師、研究型教師的培養(yǎng)力度。

  4、深化“課例研討”校本教研模式。

  深化“一個(gè)課例多次研討”教研模式的研究與探討:

 。1)每個(gè)教師圍繞自己確定的主題校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課。(要求:課前圍繞主題進(jìn)行說課,課后說課后反思)

 。2)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))同備一節(jié)課、聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。

 。3)同組教師(學(xué)校領(lǐng)導(dǎo))共同研討交流。(做到三個(gè)一:說出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),找出一點(diǎn)不足,提出一點(diǎn)希望。)

 。4)執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改。

  5、圍繞新課程,扎實(shí)開展活動(dòng),切實(shí)提高實(shí)效。

 。1)加強(qiáng)常態(tài)下課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查,做好各項(xiàng)檢查記錄。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué),本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度,采取推門進(jìn)聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式,掌握第一手材料,確實(shí)提高課堂教學(xué)的有效性。

 。2)立足課改,不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開展每周的“校內(nèi)互聽、互評(píng)活動(dòng)”。以教研組為單位,交流、反思教學(xué)情況,進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等,既注重切實(shí)解決實(shí)際問題,又注重概括、提升,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律,提高教師理論水平。

 。3)立足崗位培訓(xùn),著力打造名師。

  為配合教育局提出的打造晶都名師和縣素質(zhì)大賽,結(jié)合我校實(shí)際,組織教師開展各種教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽,著力打造名師,促進(jìn)教研活動(dòng)的開展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。如開展教師基本功競(jìng)賽、教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件評(píng)比等活動(dòng)。

  (4)注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教研組和教師個(gè)人嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作,注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作,做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效,學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、心得體會(huì),編輯成冊(cè)。

  6、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作用,豐富研討內(nèi)容。

  學(xué)校除組織教師到校外觀摩,聽專家講座外,還將繼續(xù)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源的作用,為教師創(chuàng)設(shè)良好的教研環(huán)境。教師們可以通過教育網(wǎng)站虛擬教研活動(dòng),與全國(guó)各地實(shí)驗(yàn)教師零距離接觸,從而向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)。拓寬了校本教研的渠道,豐富教研內(nèi)容,使教研活動(dòng)更具實(shí)效。45周歲以下教師,必須建立自己的博客,必須在“連云港教育博客”上注冊(cè),把自己平時(shí)教學(xué)中的一些感想小結(jié),或是從各個(gè)渠道學(xué)習(xí)到的一些感受,發(fā)表在網(wǎng)上論壇中,每個(gè)月跟帖不得少于二至三條。

  7、加強(qiáng)校本教研的管理。

  校本教研要加強(qiáng)層級(jí)管理,就是各個(gè)管理層要各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本教研管理主要有三個(gè)層次:一是校級(jí)決策層,校長(zhǎng)是第一責(zé)任人,把握校本教研的方向,提供人、財(cái)、物、時(shí)等方面的條件;二是中堅(jiān)執(zhí)行層(主任、教研組長(zhǎng)),主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng),并通過管理擴(kuò)大參與面,提高研訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊(duì)伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng);⑤檔案建設(shè);三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是:①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

  總之,我們要以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),以提高教師專業(yè)素質(zhì)和提高教學(xué)質(zhì)量為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度,開拓創(chuàng)新,與時(shí)俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面。

工作計(jì)劃 篇2

  一、總體思路

  本年度,品德學(xué)科重點(diǎn)做好區(qū)域整體發(fā)展的謀篇布局工作、學(xué)科中心組建設(shè)工作、教師隊(duì)伍情況調(diào)研工作、教材研究分類指導(dǎo)工作、學(xué)科基地建設(shè)工作、課題研究工作等。圍繞教研室工作的總體部署,確立深化課改,服務(wù)課改,以課改推動(dòng)各項(xiàng)工作展開的總體工作思路,建立“培訓(xùn)、實(shí)施、研究”一體化的工作機(jī)制,采取“分層推進(jìn)、分類指導(dǎo)、重點(diǎn)突破、整體提高”的工作策略,充分發(fā)揮品德學(xué)科研究、指導(dǎo)、服務(wù)的工作職能,努力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,提高德育工作實(shí)效性。

  二、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬┳龊萌衅返聦W(xué)科謀篇布局工作

  新課程改革以來(lái),我市品德學(xué)科經(jīng)過多年的努力已經(jīng)得到了較好的發(fā)展:課程地位逐步確立,陳舊觀念不斷轉(zhuǎn)變,教研方式突顯創(chuàng)新,教師研究水平得到提升,課堂教學(xué)實(shí)效明顯提高,學(xué)科課程的發(fā)展受到了普遍的關(guān)注和認(rèn)可。與此同時(shí),品德學(xué)科發(fā)展也存在一些比較突出的問題,如:教師隊(duì)伍建設(shè)問題,教材研究實(shí)效的問題,學(xué)科在區(qū)域內(nèi)整體發(fā)展的問題等。通過對(duì)多年來(lái)品德學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r的分析與研究,學(xué)科中心組一致認(rèn)為,要抓住全市“十一五”期間教育發(fā)展的契機(jī),著眼于學(xué)科長(zhǎng)遠(yuǎn)、可持續(xù)的發(fā)展,進(jìn)一步做好全市品德學(xué)科謀篇布局的工作。

  (二)做好全市品德學(xué)科中心組建設(shè)工作

  全市品德學(xué)科中心組成員不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,在實(shí)踐中提高了自身的學(xué)科素養(yǎng)。我們一致認(rèn)為,中心組成員能力的增強(qiáng)將大大促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。為此,本年度將進(jìn)一步思考學(xué)科中心組建設(shè)問題。要求中心組成員主動(dòng)學(xué)習(xí)理論知識(shí),主動(dòng)參加學(xué)校調(diào)研,主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,主動(dòng)領(lǐng)銜課題研究,主動(dòng)承擔(dān)學(xué)術(shù)沙龍的主持工作,積極撰寫能指導(dǎo)實(shí)踐的論文。堅(jiān)持中心組每二周一次的集體活動(dòng),將研究水平的提高作為衡量中心組成員工作情況的重要指標(biāo)。積極吸引教學(xué)一線有突出成績(jī)的優(yōu)秀教師充實(shí)到中心組隊(duì)伍中來(lái)。

 。ㄈ┳龊萌衅返聦W(xué)科教師隊(duì)伍情況的調(diào)研工作

  目前,全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍主要呈現(xiàn)不穩(wěn)定、專業(yè)化弱的狀態(tài)。為此,本年度,我們將開展全市品德學(xué)科教師隊(duì)伍情況大型調(diào)研工作。采用問卷、訪談、分片分區(qū)研討等形式掌握學(xué)科教師隊(duì)伍現(xiàn)狀,并認(rèn)真分析完成調(diào)研報(bào)告,由此思考改善隊(duì)伍建設(shè)中存在問題的有效策略。

 。ㄋ模┳龊闷返陆滩难芯糠诸愔笇(dǎo)工作

  品德學(xué)科教材分主題呈螺旋上升的形態(tài)展現(xiàn)給師生。通過多年的實(shí)踐研究,我們發(fā)現(xiàn),對(duì)于教材的鉆研存在很大的空間。同時(shí),由于目前任課教師多為兼職,導(dǎo)致了對(duì)教材研究深度和廣度的局限,直接影響了課堂教學(xué)的效率。為此,我們認(rèn)為做好品德教材研究分類指導(dǎo)工作十分必要。本年度,我們將在廣泛開展調(diào)研的基礎(chǔ)上,集中中心組力量,對(duì)教材進(jìn)行更為合理的整合。首先將十二冊(cè)教材進(jìn)行重組,按內(nèi)容重點(diǎn)進(jìn)行分類,結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本市實(shí)際情況提出各主題單元目標(biāo),每專題至少由三名教師進(jìn)行課堂呈現(xiàn),并將優(yōu)秀教學(xué)方案整理成冊(cè),建設(shè)品德學(xué)科教學(xué)資源庫(kù),在次基礎(chǔ)上探索教學(xué)方式的革新和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。從而逐步完善本市品德學(xué)科從目標(biāo)-內(nèi)容-方式-評(píng)價(jià)的完整的、可行的課程體系。

 。ㄎ澹┳龊闷返聦W(xué)科基地建設(shè)工作

  目前,全市品德學(xué)科有2所基地學(xué)校,他們分別開展基地學(xué)校研討活動(dòng),發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。但僅有這2所基地學(xué)校是不夠的。本年度,我們要求轄市區(qū)教研員在本轄區(qū)內(nèi)確定2所學(xué)科發(fā)展情況較好的學(xué)校為區(qū)級(jí)學(xué)科教研基地。由基地學(xué)校帶動(dòng)區(qū)域?qū)W科發(fā)展。要求所有基地學(xué)校在組織管理、教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究、發(fā)展績(jī)效等方面成為表率。

  (六)做好品德學(xué)科年會(huì)論文評(píng)比工作

  二年一度的年會(huì)將在十二月召開。在此之前,我們將做好年會(huì)論文的評(píng)比工作。本次論文評(píng)比將采取匿名評(píng)選的方式,杜絕搞地區(qū)平衡的不良做法,努力做到公平、公正,確保論文質(zhì)量,促進(jìn)廣大教師研究水平的提高。 、

 。ㄆ撸┳龊闷返聦W(xué)科課題研究工作

  本年度起,我們將成立《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題小組,從優(yōu)化學(xué)科教師隊(duì)伍建設(shè)、提高課堂教學(xué)效率、構(gòu)建學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)這三個(gè)具體目標(biāo)出發(fā),進(jìn)行調(diào)查研究、實(shí)踐探索、理論提升,團(tuán)結(jié)廣大教師,最終實(shí)現(xiàn)促進(jìn)全市品德學(xué)科建設(shè)的目標(biāo),力爭(zhēng)使本市學(xué)科課程發(fā)展在全省名列前茅。

  (八)做好校本研究的推進(jìn)工作

  加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前我市各小學(xué)能按照要求組建學(xué)科教研組,但是由于任課教師同時(shí)擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,所以組員的流動(dòng)性和變動(dòng)性較大,隨著新課程的逐步推進(jìn),要求各校努力使品德學(xué)科任課教師相對(duì)集中與穩(wěn)定,并能在每個(gè)年級(jí)確定一至兩位青年教師作為學(xué)科骨干教師,組建校級(jí)教研組。品德教研組長(zhǎng)在期初要制定好學(xué)期工作計(jì)劃,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,期末寫好小結(jié),切實(shí)加強(qiáng)品德教研組建設(shè),以點(diǎn)帶面,提高面上的課堂教學(xué)質(zhì)量。 規(guī)范教研組活動(dòng)。各校教研組要健全集體備課、聽課、評(píng)課制度,努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)造型組織。備課時(shí)力求做到備教材、備教法、備學(xué)法、備情感、備手段等,為科學(xué)合理地組織課堂教學(xué)作好充分的準(zhǔn)備。依托課堂教學(xué)研討提高教師駕馭教材、運(yùn)用教法、實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,通過開展校級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比,以評(píng)促研,鼓勵(lì)廣大教師積極參與本學(xué)科的教學(xué)研究。 規(guī)范課堂教學(xué)秩序。本著“有效課堂長(zhǎng)能力,有效訓(xùn)練出成績(jī)”的宗旨,努力向四十分鐘要質(zhì)量、求效益,鼓勵(lì)教師切實(shí)改革教法、研究學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得輕松、活潑、有成效,不求“高、大、全”面面俱到,但求扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。通過“案例分析、問題解決、調(diào)查研究、實(shí)踐探索、區(qū)域交流”等多種教研活動(dòng)方式,為學(xué)校和教師實(shí)施新課程提供切實(shí)有效的幫助。

 。ň牛┳龊媒虒W(xué)研究工作

  本年度,將繼續(xù)探討教研方式多元化問題,開展專題化、系列化的教研活動(dòng),努力把教研活動(dòng)建設(shè)成教學(xué)思想的交流會(huì),教師教育實(shí)驗(yàn)成果的展示會(huì),學(xué)科教育、教學(xué)信息的發(fā)布會(huì),使教研活動(dòng)成為教師人人可以發(fā)表獨(dú)立見解的學(xué)術(shù)講壇;顒(dòng)中,教師既是信息的接收者,也是信息的傳遞者,更是信息的創(chuàng)造。置身于濃厚的研究氛圍中,將有效地促進(jìn)教師在實(shí)踐中研究,在研究中成長(zhǎng),不斷壯大我市品德課程骨干教師隊(duì)伍。 以活動(dòng)促成長(zhǎng)。本著對(duì)教師進(jìn)行分層培養(yǎng)的目的,加強(qiáng)中心組活動(dòng),通過讓青年教師上研討課,做好青年教師的指導(dǎo)與培養(yǎng)工作;與此同時(shí),積極做好與兄弟城市或地區(qū)教研室的學(xué)科交流活動(dòng),組織骨干教師外出上課,互動(dòng)交流。 搭平臺(tái)促交流。通過常州教育教研網(wǎng)這一平臺(tái),促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,本年度將嘗試在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)交流的基礎(chǔ)上,繼續(xù)組織教師開展對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的討論,努力探索提高品德課教學(xué)實(shí)效、積極實(shí)施素質(zhì)教育的有效方法;探討活動(dòng)課教學(xué)的原則和評(píng)價(jià)體系的建立等問題。

 。ㄊ┳龊谜n程資源建設(shè)工作 開展案例研究和行動(dòng)研究,優(yōu)化研究方式,積累典型案例。變常規(guī)研究為“教學(xué)案例研究”、“教學(xué)行為研究”,變“一次性教學(xué)研究”為“持續(xù)性教學(xué)研究”,工作方式由過去重橫向的“點(diǎn)”上的點(diǎn)撥為重縱向的“線”上的跟蹤指導(dǎo),最后,通過“教育教學(xué)隨筆”的形式促進(jìn)教師從理性的視角、以研究者的眼光審視和分析教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,成為善于理性思考的教育者。

  三、日程安排

  九月份

  1.本學(xué)期工作安排研討會(huì);

  2.召開《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組成立會(huì)議;

  3.布置年會(huì)論文評(píng)比有關(guān)工作;

  4.組織精品課拍攝工作;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十月份

  1.全市學(xué)科基地活動(dòng)建設(shè)推進(jìn)會(huì);

  2.五年級(jí)教材《我們?yōu)樽嫦榷湴痢方滩呐嘤?xùn);

  3.組織精品課拍攝工作;

  4.全市品德學(xué)科建設(shè)情況調(diào)研;

  5.中心組成員月度工作交流;

  十一月份

  1.組織城際聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng):

  2.組織精品課拍攝工作;

  3.年會(huì)論文評(píng)比;

  4.《區(qū)域性推進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科建設(shè)的實(shí)踐研究》課題組活動(dòng)

  5.全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研情況匯總;

  6.中心組成員月度工作交流;

  十二月份

  1.召開年會(huì);

  2.完成全市品德學(xué)科建設(shè)調(diào)研報(bào)告;

  3.全市學(xué)科基地建設(shè)情況交流;

  一月份

  1.中心組成員學(xué)期工作交流;

  2.制訂新學(xué)期工作計(jì)劃。

工作計(jì)劃 篇3

  幼兒期是思想品德教育的啟蒙時(shí)期,良好的思想品德行為習(xí)慣對(duì)幼兒形成健全的人格起著重要的作用!队變簣@指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好行為習(xí)慣為主,注重潛移默化的影響,并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)之中”。遵循幼兒道德品質(zhì)和行為習(xí)慣形成的規(guī)律,在堅(jiān)持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,注重把德育有機(jī)和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去,使教育實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。

  結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,考慮本班幼兒的實(shí)際情況,特制定本學(xué)期品德教育主題計(jì)劃如下:

  主題名稱:《我愛我家》

  主題時(shí)間:xx年3月——xx年4月

  主題計(jì)劃:幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園,班級(jí)就成為他們的“家”,本班幼兒是這學(xué)期新入園的,對(duì)新環(huán)境的適應(yīng),需要一定的實(shí)踐過程。為加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,盡快班幼兒適應(yīng)新環(huán)境的學(xué)習(xí)和生活,特制定本主題——我愛我家,并圍繞它設(shè)計(jì)了一系列的有計(jì)劃有組織的教育活動(dòng)。

  首先,“熟悉新家”,學(xué)會(huì)觀察并有意識(shí)的記憶,涉及情景尋找我們的家,邀記憶標(biāo)志性,并熟悉班級(jí)的一草一木!翱淇湮覀兊募摇保蠋熀吞@可親,伙伴團(tuán)結(jié)友愛,大家像是一家人在一起的愛心教育,讓幼兒在談到自己的班級(jí)是充滿自信與自豪,加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力!肮餐S護(hù)我們的家”讓幼兒學(xué)著處理矛盾與沖突。游戲中伙伴間經(jīng)常出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象,假若是你應(yīng)該怎么做; 到舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)了

  你作為班級(jí)的一員是怎樣做的,怎樣為班級(jí)出力的,培養(yǎng)

  幼兒的集體榮譽(yù)感和集體合作、協(xié)作意識(shí),促進(jìn)其社會(huì)性的發(fā)展。

  主體名稱:《自己的事情自己做》

  主題時(shí)間:xx年5月——xx年6月

  主體計(jì)劃:幼兒已經(jīng)步入中班下學(xué)期,各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高,可自我為中心的壞習(xí)慣,老是想依賴,本可以自己力所能及的事情,總是推卸責(zé)任,看到地上掉落的圖書、積木、玩具,不但不撿起來(lái),還振振有詞地說:"老師,這不是我扔的,是別的小朋友扔的。"教師有時(shí)為了更好地組織教學(xué)活動(dòng),會(huì)布置給幼兒一些任務(wù),如帶廢舊物品,有些幼兒能很好地完成,而有些沒帶的幼兒會(huì)理直氣壯地說:"我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒提醒我……"上述種種表現(xiàn)說明幼兒責(zé)任感的缺乏,因而培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意思,學(xué)會(huì)自己的事情自己做是我們教育內(nèi)容義不容辭的責(zé)職。

  通過“我該做”加強(qiáng)幼兒的責(zé)任認(rèn)知,讓幼兒明白什么事是應(yīng)該做的,又該如何做,糾正幼兒頭腦中的錯(cuò)誤認(rèn)知,讓他們明白自己是班上的小主人,必須遵守班級(jí)的各項(xiàng)行為規(guī)范,看完圖書、玩完玩具應(yīng)該學(xué)習(xí)整理,安放在原位!拔視(huì)做”午睡后自己穿衣,自己整理

  培養(yǎng)自理行為習(xí)慣!拔襾(lái)幫你做”在家?guī)椭謰屪黾覄?wù),在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生,幫小弟弟妹妹學(xué)習(xí)生活。在鍛煉自己能力的同時(shí),又從肯定的目光中獲得了成就感,加強(qiáng)了責(zé)任感也增長(zhǎng)了自信心和自豪感。

  主體名稱:《假如我是他》

  主題時(shí)間: xx年7月——xx年8月

  主題計(jì)劃:同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質(zhì)的有效途徑,有益于社會(huì)性的發(fā)展,但幼兒期不會(huì)從別人角度考慮問題,不了解別人的需要,不懂得關(guān)心、幫助別人,都影響了幼兒的交往效果,因此,設(shè)計(jì)“假如我是你”的主題活動(dòng),引導(dǎo)幼兒了解別人的情感和需要,愿意幫助和關(guān)心小伙伴,懂得輪流、分享、謙讓,能與同伴友好相處。

  通過“他怎么了” 觀察表情,體察別人的心情。進(jìn)行移情訓(xùn)練,學(xué)習(xí)根據(jù)表情判斷其心情。思考他需要什么,引導(dǎo)

  幼兒注意觀察并學(xué)會(huì)體諒別人的情緒。“怎么辦”的活動(dòng),缺少一個(gè)怎么辦,大蘋果給誰(shuí)最合適,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)謙讓和分享、學(xué)習(xí)注意他人的需要!拔襾(lái)幫助你” 培養(yǎng)幼兒熱心助人,樂于助人的優(yōu)良品質(zhì),學(xué)著愿意關(guān)心、幫助他人。讓幼兒學(xué)習(xí)在集體中學(xué)會(huì)交往,學(xué)會(huì)關(guān)心和換位思考,對(duì)其以后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)受益終生的。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)良好的人際交往能力會(huì)獲益豐厚的。

工作計(jì)劃 篇4

  長(zhǎng)期以來(lái),后進(jìn)生教育一直是小學(xué)教育中一個(gè)普遍而又嚴(yán)重的問題,常常困擾著很多的教師,甚至讓一些年輕教師感到束手無(wú)策。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,一方面是由于教師的教學(xué)水平低下,另一方面是學(xué)生之間存在個(gè)體差異,少部分學(xué)生不能適應(yīng)群體教學(xué),學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了障礙,學(xué)習(xí)態(tài)度消極,對(duì)自己失去信心,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,對(duì)以后的學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的困難。由于后進(jìn)生形成原因的不同,在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中,教師切忌眉毛胡子一起抓,應(yīng)該有意識(shí)地根據(jù)不同的情況采取多種方法進(jìn)行教育。不斷優(yōu)化育人環(huán)境和條件,改進(jìn)教學(xué)方法。希望通過制定此項(xiàng)計(jì)劃,逐步縮小后進(jìn)生面。

  一、用行之有效的"習(xí)慣表"轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

  一部分后進(jìn)生主要是由于不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的,對(duì)于這部分學(xué)生,必須從幫助其形成理想的學(xué)習(xí)習(xí)慣的觀點(diǎn)出發(fā),有計(jì)劃、有步驟地轉(zhuǎn)化他們的行為習(xí)慣。對(duì)于不良習(xí)慣,要采取減法的原則。在教育過程中,老師要明確地指出學(xué)生身上存在的毛病,并在家長(zhǎng)的配合下,師生共同制訂出切實(shí)可行的轉(zhuǎn)變計(jì)劃。通過將學(xué)習(xí)中體現(xiàn)出來(lái)的不良習(xí)慣逐一列舉,在老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督、幫助下,教育后進(jìn)生每天克服一點(diǎn)壞毛病。在監(jiān)督過程中,老師和家長(zhǎng)要經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,適時(shí)地表?yè)P(yáng)學(xué)生的進(jìn)步,增強(qiáng)學(xué)生改掉不良習(xí)慣的自信。同時(shí)在此教育方法的

  實(shí)施過程中,老師和家長(zhǎng)要有耐心,有毅力,不要讓學(xué)生三天打魚兩天曬網(wǎng),更不能遷就學(xué)生,可以采取獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并用的原則來(lái)教育學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的教育,如果學(xué)生的某一毛病已經(jīng)改掉,就從計(jì)劃表中刪除,如此長(zhǎng)時(shí)間堅(jiān)持,就會(huì)取得明顯的效果。

  二、用良好的課堂環(huán)境激發(fā)后進(jìn)生

  按照"以人為本"的教育原則,怎樣面向全體學(xué)生,讓成績(jī)好的學(xué)生和成績(jī)差的學(xué)生在一堂課中都能得到較好的思維訓(xùn)練和知識(shí)發(fā)展呢?這就需要做到"顧此又顧彼",不能采取"一刀切,齊步走"的教學(xué)方式。為此,老師必須做到以下幾點(diǎn):

 。1)認(rèn)真、科學(xué)地備課。在備課時(shí)要充分考慮到不同層次的學(xué)生。如果教育對(duì)象不能分得太細(xì),至少要考慮三種不同層次的學(xué)生(成績(jī)好,反應(yīng)快的學(xué)生;中等水平的學(xué)生;學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生),將其學(xué)習(xí)目標(biāo)定在"最近發(fā)展區(qū)"。只有這樣備課,上課時(shí)才能面向全體學(xué)生,發(fā)展全體學(xué)生。

  (2)教學(xué)內(nèi)容難易得當(dāng)。教學(xué)的內(nèi)容安排要求難易恰當(dāng),既能發(fā)展成績(jī)好的學(xué)生又能顧及成績(jī)差的學(xué)生。對(duì)于較難的問題,可以先讓成績(jī)好的學(xué)生回答,然后再讓后進(jìn)生補(bǔ)充或者回答,兩者都給予鼓勵(lì)。對(duì)于相對(duì)簡(jiǎn)單的練習(xí),例如認(rèn)識(shí)生字,進(jìn)行組詞等,可以讓后進(jìn)生多回答,鍛煉他們的膽量和語(yǔ)言表達(dá)能力,并通過得到老師和同學(xué)的認(rèn)可,激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性。

 。3)教學(xué)形式多樣化。老師在課堂上注重創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),經(jīng)常變化教學(xué)形式,采取豐富多彩的教學(xué)方法,時(shí)時(shí)刻刻吸引學(xué)生的注意力,

  特別是激發(fā)后進(jìn)生的參與興趣。只有這樣,全體學(xué)生在課堂上注意力才會(huì)高度集中,思維敏捷,發(fā)言積極。

  三、用科學(xué)的學(xué)習(xí)技能指導(dǎo)后進(jìn)生。

  基于后進(jìn)生在學(xué)習(xí)中的障礙,教師在授課過程中除了知識(shí)性的傳授,要更注重其學(xué)習(xí)技能的訓(xùn)練,"授之于魚不如授之于漁"。在教學(xué)中穿插比較、概括、分析、綜合的思維方法,并有計(jì)劃、有針對(duì)性地強(qiáng)化應(yīng)掌握、運(yùn)用、鞏固的學(xué)習(xí)方法,及時(shí)檢查、反饋,逐步提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)效率。

  四、用不同的座位形式吸引后進(jìn)生。

  在講授新課時(shí)可以采取"插秧式"的座位,最大限度維持教學(xué)紀(jì)律,引導(dǎo)全體學(xué)生將注意力投入到老師的講授中。在組織討論交流時(shí)可以采取"小組圍坐"的形式,這樣比較方便學(xué)生之間進(jìn)行有效的互動(dòng),并通過優(yōu)后進(jìn)生搭配學(xué)習(xí),減少后進(jìn)生學(xué)習(xí)的困難。在進(jìn)行研討活動(dòng)時(shí),可以采取"圓圈式"的座位,學(xué)生圍坐成一個(gè)圓,老師在中間,這樣可以拉近師生之間的距離,讓學(xué)生感到師生處于一種平等的地位,消除后進(jìn)生的孤獨(dú)感,培養(yǎng)安全感和參與感,有利于后進(jìn)生的學(xué)習(xí)。進(jìn)行智力競(jìng)賽時(shí),可以采取"馬蹄式"的做法,這能體現(xiàn)老師的威嚴(yán)又能激發(fā)學(xué)生的興趣。實(shí)踐證明,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容采取不同的座位形式可以取得較好的教學(xué)效果。

  五、用"因人而異"的作業(yè)訓(xùn)練后進(jìn)生。

  一直以來(lái),老師在授完課后,布置的作業(yè)基本上是"千篇一律",沒有過多考慮學(xué)生做作業(yè)時(shí)的差異,給后進(jìn)生帶來(lái)了做作業(yè)的壓迫感和畏

  懼感。這就要求老師在安排作業(yè)時(shí),盡量考慮學(xué)生的.實(shí)際操作能力,針對(duì)不同的學(xué)習(xí)能力,設(shè)計(jì)不同的題型,布置難度各異的題目,其中最優(yōu)化的題目應(yīng)有"跳之可獲"的成功效果。對(duì)于后進(jìn)生的作業(yè),可以由淺入深、由易到難,逐步加深程度,逐步縮小與優(yōu)生的差距。教師切忌用增加作業(yè)負(fù)擔(dān),課外大量補(bǔ)習(xí)以及嚴(yán)厲的斥責(zé)等方法對(duì)待后進(jìn)生。我們常常看見教師每天把后進(jìn)生帶到辦公室補(bǔ)作業(yè),改錯(cuò),"頭痛醫(yī)頭,腳痛醫(yī)腳",效果卻不是很好,有些后進(jìn)生甚至成了" 老油條",平時(shí)不聽講,不認(rèn)真完成作業(yè),總是依賴?yán)蠋?開小灶"。所以,教師關(guān)鍵是要進(jìn)行"作業(yè)會(huì)診",幫助后進(jìn)生找到作業(yè)出問題的原因,幫助其彌補(bǔ)知識(shí)上和技能上的缺陷,鼓勵(lì)其獨(dú)立有效地完成作業(yè),形成積極向上的學(xué)習(xí)心理。

  六、用豐富多樣的形式考核后進(jìn)生。

  簡(jiǎn)單的提倡少考,甚至不考,并不能從根本上消除后進(jìn)生的產(chǎn)生,即使在小學(xué)階段很少進(jìn)行考試,到了初中、高中,他們依然要面臨各種考試。關(guān)鍵是改革考試的形式,不能簡(jiǎn)單地用一份試卷來(lái)測(cè)試學(xué)生的能力,教師要有意識(shí)地根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出來(lái)的不同優(yōu)勢(shì),創(chuàng)設(shè)多種形式的測(cè)試考評(píng)。

  總之,對(duì)待后進(jìn)生,一定要從心理上正視他們,理解他們,尊重他們,采取行之有效的方法充分調(diào)動(dòng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣,嚴(yán)格要求,通過幫助其培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)技能、方法,不斷鼓勵(lì),增強(qiáng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)自信,并時(shí)刻做好后進(jìn)生問題的教育預(yù)防工作,從而使后進(jìn)生教學(xué)取得理想的效果。

工作計(jì)劃 篇5

  一、案主資料

  姓名:趙某

  性別:女性

  年齡:28歲

  婚姻狀況:已婚(同齡丈夫張某,并有一個(gè)7歲的女兒孩子)

  教育程度:初中畢業(yè)

  家庭背景:父母都是普通農(nóng)民,在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。

  職業(yè)經(jīng)歷:初中畢業(yè)之后,外出南方打工3年,之后回農(nóng)村結(jié)婚生子。 性格特征:勤勞孝順,堅(jiān)強(qiáng)獨(dú)立,但是多愁善感,偏執(zhí)多疑。

  婚姻觀:認(rèn)為夫妻雙方白頭偕老的婚姻是最美滿的,堅(jiān)持夫妻彼此包容、理解和忍讓的相處之道。

  生育觀:案主出生在一個(gè)多子女的農(nóng)村家庭,在小學(xué)以及初中都是班里的優(yōu)等生,但是由于家里兄妹比較多,家境貧寒,她在初中畢業(yè)之后被迫放棄了繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì),轉(zhuǎn)而外出打工,補(bǔ)貼家用。這些經(jīng)歷使她深刻體會(huì)到了養(yǎng)育多個(gè)子女的艱難,而且案主在南方發(fā)達(dá)城市打工時(shí),看到了城市家庭中優(yōu)生優(yōu)育的種種好處,這些都堅(jiān)定了案主只生一個(gè)孩子,把家里所有資源都集中到一個(gè)孩子身上的想法。

  二、背景資料

  1、內(nèi)容提要

  案主結(jié)婚后所在的家庭是一個(gè)由案主夫妻、公公婆婆以及案主女兒所組成的主干家庭,由于丈夫是家里的獨(dú)子,而深受中國(guó)傳統(tǒng)文化“不孝有三,無(wú)后為大”等生育思想觀念影響的公公婆婆非常希望自己家里擁有孫子來(lái)繼承香火,所以,自案主結(jié)婚以后,公公婆婆一直希望她能為家里生一個(gè)男孩兒。剛開始婆媳相處十分融洽,婆婆對(duì)她是好言相勸,但是在她生過女兒并表示不想再生育之后,婆婆對(duì)她的態(tài)度經(jīng)歷了耐心勸導(dǎo)到冷眼相待,直至最后口角相爭(zhēng),拳腳相向、家庭暴力產(chǎn)生的過程。

  2、案主陳述

  在我生孩子之前,丈夫還有公婆對(duì)我都挺好的,丈夫經(jīng)常在外地打工,我和公公婆婆在家里種幾畝地,我們還養(yǎng)了十幾只羊,這樣除了平時(shí)生活上的一些日常開資之外,還能存一些錢,經(jīng)濟(jì)上還算過得去。丈夫雖然在外地,但會(huì)經(jīng)常回家,我們夫妻感情很好。而公公婆婆經(jīng)?湮屹t惠孝順、善于持家,我也覺得他們也比較勤勞能干,踏實(shí)節(jié)約,遇到事情我們總是互相理解、包容,所以我們之間相處的很融洽,很少發(fā)生矛盾。

  結(jié)婚一年之后,我生下了女兒,她很可愛,我很愛我的女兒,我會(huì)盡自己最大的努力去教育她,并且讓她以后能夠接受和城里孩子一樣的教育,考上好的大學(xué)。所以我不想再生第二胎,就像城里一樣集中精力養(yǎng)好一個(gè)孩子。況且家里的經(jīng)濟(jì)條件也不是很好,雖然丈夫在外打工,家里也種了幾畝地,養(yǎng)了些羊,但是隨著公公婆婆慢慢老去,而且公公又患有糖尿病,每天都離不開藥,孩子也在不斷長(zhǎng)大,以后花錢的地方還很多,我覺得如果再生一個(gè)孩子,我們的壓力會(huì)很大,還不如把一個(gè)孩子養(yǎng)好呢。但是公公婆婆一直想讓我生一個(gè)男孩兒,因?yàn)槲艺煞蚴仟?dú)子,所以在生完孩子之后,他們經(jīng)常勸我再要一個(gè)孩子。我把自己不想生育的想法告訴他們,并且勸他們說城里的家庭都只有一個(gè)孩子,而且城里的孩子都很聰明、懂事。但是公公婆婆包括我的丈夫都不能接受沒有男孩兒的家庭,他們想了很多辦法讓我生一個(gè)男孩兒,剛開始他們努力勸導(dǎo)我,我不同意,后來(lái)他們就對(duì)我冷眼相待,經(jīng)常故意找我的麻煩,我們常常因?yàn)橐恍┥瞵嵤掳l(fā)生激烈爭(zhēng)吵,有一次丈夫還動(dòng)手打了我,而且公公婆婆

  對(duì)此也不管不問?

  現(xiàn)在我很痛苦,在這個(gè)家里我已經(jīng)感覺不到幸福了,最近丈夫在外打工,很少回家,每次回家對(duì)我也很冷漠,而且他也很少給家里寄來(lái)錢,我們之間感情已經(jīng)很淺,只是靠孩子維系罷了。公公婆婆因?yàn)槲也煌庠俅紊,?duì)我的怨恨很深,我們之間常常因?yàn)橐恍┈嵤聽?zhēng)吵,每天都沒有快樂可言。丈夫現(xiàn)在經(jīng)常喝酒,回家就打我,有時(shí)候我會(huì)想到與其這么累,還不如死了了算了,但是每次想到自殺,就會(huì)想到不能讓孩子沒有媽媽,所以我必須活下來(lái)好好照顧孩子。現(xiàn)在我真的不知道該怎么辦,我試著去和公公婆婆靜下心來(lái)好好談?wù),但沒有任何成效,好像我們之間的矛盾太深了,已經(jīng)無(wú)法彌合。但是我又不想離婚,因?yàn)槲蚁胱尯⒆由钤谝粋(gè)健康正常的家庭里面,再說這么多年我為這個(gè)家也付出很多,也體會(huì)過來(lái)自家庭的幸福和溫暖,對(duì)這個(gè)家有很深深的感情,我不想輕易的放棄這個(gè)家庭,更何況我對(duì)再婚的家庭是沒有任何信心的。

  三、主要問題:

  1、家庭問題:家庭比較不和諧,時(shí)常會(huì)與家人吵架。趙某與婆婆思想觀念不太一樣,時(shí)常因?yàn)樯⒆拥氖虑榘l(fā)生爭(zhēng)吵。

  2、心理問題:趙某心理比較消極,多愁善感,對(duì)于家里的矛盾,自己無(wú)法承受的時(shí)候,還有輕生的念頭。

  3、人際關(guān)系問題:趙某性格有些偏執(zhí)、多疑,與周圍的人人際關(guān)系一般。但是與丈夫和婆婆的關(guān)系比較緊張

  4、經(jīng)濟(jì)問題:由于趙某打工回家以后一直待在家里沒有什么工作,并且她的丈夫在外打工沒有貼補(bǔ)家用,除了種幾畝地和養(yǎng)一些牲畜之外,家中沒有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源,經(jīng)濟(jì)狀況較為緊張。

  5、婚姻問題:由于丈夫在外打工,最近很少著家,兩人關(guān)系不是很好,經(jīng)常因?yàn)樾∈鲁臣。婚姻也不太穩(wěn)定

  四、問題分析

  趙某家庭不和諧,是伴隨著婆媳之間關(guān)于生孩子的問題出現(xiàn)的。趙某小的時(shí)候家境困難,使得她上完初中之后就不得不外出打工,為家庭減輕負(fù)擔(dān),也正因?yàn)槿绱,案主深刻體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)條件對(duì)于一個(gè)家庭是多么的重要,她也為自己不能繼續(xù)上學(xué)而感到遺憾。趙某的心理問題也可能是由于從小父母忙碌,缺少對(duì)她的關(guān)愛,再加上過早的外出打工,對(duì)于為了保證自身安全,自身建立起了防范意識(shí),并且多疑的心理日漸表現(xiàn)出來(lái)。趙某人際關(guān)系緊張很大程度上是她自身的問題,總覺得身邊的人都不友好,而且她本人也有些以自我為中心,偏執(zhí)表現(xiàn)明顯。婚姻問題其根本原因還是在于丈夫的態(tài)度,她覺得丈夫不理解她,還打他,所以對(duì)丈夫失去了信心,兩人婚姻陷入困境。

  五、分析治療

 。ㄒ唬├碚撃J剑盒睦砼c社會(huì)治療模式和結(jié)構(gòu)家庭治療法

 。ǘ├碚摷僭O(shè):

  (1)心理與社會(huì)治療模式理論假設(shè):

  1、心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為個(gè)體的發(fā)展受到生理、心理和社會(huì)三個(gè)方面因素的影響,而且這三個(gè)方面的因素又相互作用、共同影響求助者的成長(zhǎng)過程。因此,不能簡(jiǎn)單地把求助者的問題視為有某個(gè)或某方面因素導(dǎo)致的,它是各種因素綜合作用的結(jié)果。該模式借用了系統(tǒng)理論的概念“人在情境中”,即把求助者放到一定的社會(huì)環(huán)境中去認(rèn)識(shí),通過了解求助者所處的環(huán)境把我求助者的問題。

  2、心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為,導(dǎo)致求助者的人際關(guān)系失調(diào)和心理困擾的原因主要涉及三個(gè)方面:第一,求助者早年未被滿足的欲望或者未被解決的情緒沖突壓抑在心中,經(jīng)常干擾求助者當(dāng)前的生活,妨礙求助者的人際關(guān)系適應(yīng)。第二,當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境的壓力過于強(qiáng)烈,是求助者早年未被解決的問題表現(xiàn)出來(lái),從而導(dǎo)致求助者的行為出現(xiàn)偏差。第三,求助者的問題還有不良的自我功能和不良的超我功能相關(guān),在這些不良的自我功能和超我功能的影響下,求助者對(duì)外部環(huán)境的認(rèn)識(shí)能力以及對(duì)自己情緒的控制能力減弱,最終導(dǎo)致心理困擾和人際關(guān)系的失調(diào)。該模式強(qiáng)調(diào),在分析求助者的問題時(shí)要把求助者問題產(chǎn)生的背景和現(xiàn)狀結(jié)合起來(lái)考慮。

  3、心理與社會(huì)治療模式對(duì)人際溝通十分重視,認(rèn)為它是保證人際互動(dòng)有效進(jìn)行的基礎(chǔ)。該模式強(qiáng)調(diào),人際溝通會(huì)影響求助者的家庭關(guān)系和求助者的社會(huì)角色的扮演,對(duì)求助者的超我和自我的形成起著十分重要的作用。該模式認(rèn)為,求助者的自我功能的強(qiáng)度、自我防衛(wèi)機(jī)制和知覺等都是影響其人際溝通技能形成的重要因素。

  4、心理與社會(huì)治療模式認(rèn)為,每個(gè)求助者都是有價(jià)值的,他們都具有發(fā)展自己的潛能,知識(shí)為開發(fā)而已。因此,該該模式指出,開展心理與社會(huì)治療工作的目的就是要挖掘求助者的潛能,使求助者健康的成長(zhǎng)。

 。2)家庭治療法以整個(gè)家庭為治療單位,通過改變家庭的結(jié)構(gòu)與交往方式以發(fā)揮家庭的功能,從而使個(gè)別家庭成員的問題真正得以解決。

  理論基礎(chǔ):

  1.以家庭作為治療的單位;

  2.相信個(gè)人的問題是家庭交往過程中的問題反映;

  3.家庭功能發(fā)揮不良是因?yàn)榧彝サ慕Y(jié)構(gòu)不合理,通過改變家庭的結(jié)構(gòu)與組織,可以使家庭的功能得到正常的發(fā)揮;

  4.不把個(gè)人行為問題作為治療的焦點(diǎn),而把改變家人的交往方式作為治療的手段與中心;

  5.治療不采用直接的、單對(duì)單的談話方式,而是多元化、多層次地介入到家庭成員的交往過程中;

  6. 注重此時(shí)此地的現(xiàn)實(shí)情況,而不注重對(duì)家庭歷史的回顧與家庭問題成因的追溯。

  六、服務(wù)計(jì)劃

 。1)目標(biāo):

  1、總目標(biāo):幫助案主建立自信心,使其具有良好的溝通能力,能夠正確處理生活中遇到的問題,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。幫助案主自我認(rèn)識(shí)、自我促進(jìn)、自我實(shí)現(xiàn),接納自己也接納別人,有良好和深入的人際關(guān)系,達(dá)到現(xiàn)實(shí)的自己與理想的自己協(xié)調(diào)一致。

  2、首要目標(biāo):同時(shí)幫助案主與家人溝通,與家人建立正常的關(guān)系。讓案主正確處理生活中遇到的問題,不要總是回憶過去。使其正確對(duì)待夫妻感情問題,不要逃避。

 。2)具體工作計(jì)劃:

  第一階段:接案與建立專業(yè)關(guān)系

  接案是指?jìng)(gè)案工作員初次與求助者進(jìn)行接觸,了解其需要與困難,對(duì)其面臨的問題初步作出判斷,根據(jù)機(jī)構(gòu)的性質(zhì)決定是否能夠?yàn)榍笾咛峁┓⻊?wù)。

  目的:與案主初步接觸,了解案主的基本情況,取得案主的信任后,建立良好專業(yè)關(guān)系;通過與案主的正面接觸,對(duì)案主的問題有了初步的了解和認(rèn)識(shí),確定主要問題,采取相應(yīng)的治療方法。

  方法:會(huì)談法

  過程:工作員通過溫暖、尊重、真誠(chéng)、共情和理解等技術(shù),表現(xiàn)出對(duì)案主的尊重、接納和關(guān)心,并適時(shí)表達(dá)同感,使案主獲得安全感,并且盡可能地讓案主毫無(wú)顧慮的傾訴心中煩惱,

  宣泄被壓抑的情緒。在此基礎(chǔ)上了解案主的基本情況和主要問題,收集盡量多的資料,與案主建立良好咨詢關(guān)系,爭(zhēng)取案主的信任與合作,與案主共同確定咨詢目標(biāo)與方案,幫助案主建立自助態(tài)度,使其積極參與治療過程。

  第二階段:心理幫助階段

  目的:通過心理與社會(huì)治療模式的理論在咨詢中探究案主面臨的問題及其產(chǎn)生原因,幫助案主重建認(rèn)知結(jié)構(gòu),以及社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),改變其焦慮情緒。

  方法:會(huì)談法、心理與社會(huì)治療模式

  過程:

  1、采用心理與社會(huì)治療模式探究案主面臨的問題及發(fā)展過程,使案主識(shí)別自己的困境所在,意識(shí)到自己的消極情緒。

  2、心理與社會(huì)治療模式的治療技巧中還包括探索——描述——宣泄這一這一直接治療方法,這一方法不僅具有研究和診斷的功能,同時(shí)還具有治療的作用。所謂探索——描述——宣泄是指社工通過求助者的描述和解釋探索求助者的問題,并為求助者的情感宣泄提供機(jī)會(huì),以便疏導(dǎo)求助者的情緒沖突,改變求助者的不良行為。面對(duì)我的案主,從她的表述中,我可以體會(huì)到案主的苦惱、既想孝順公婆,又想堅(jiān)持自己生育觀念的矛盾心理。所以,我需要幫助案主表達(dá)負(fù)面的感受,并提供機(jī)會(huì)讓求助者宣泄自己內(nèi)心的憤怒和不滿,以便減緩案主的心理壓力,深入探討求助者問題的實(shí)質(zhì)。我對(duì)案主說,你有什么困惑以及不滿都對(duì)我說吧,我渴望聽到你內(nèi)心的那些痛苦,這樣,她把內(nèi)心的不滿與憤怒全都發(fā)泄了出來(lái),之后,她告訴我感覺很輕松,很舒服。我說看到你輕松的樣子,我也很高興。由于,案主丈夫常年不在家,自己與公公婆婆之間的代溝相對(duì)比較嚴(yán)重,所以,除了偶爾和自己的閨蜜交流,平時(shí)她的感情表達(dá)是受到限制的,這不僅案主的心理壓力,而且還妨礙了她正確認(rèn)識(shí)自己和評(píng)價(jià)自己,就像她由于比較敏感,很多時(shí)候她會(huì)懷疑自己的婆婆是不是不喜歡她等。這個(gè)方法還要求社會(huì)工作者幫助案主減輕意志控制,并鼓勵(lì)案主表達(dá)各種被壓制的感受,以便了解案主未意識(shí)到的各種內(nèi)心矛盾和沖突。例如,我試著問她你覺得婆婆身上有何優(yōu)點(diǎn)?她說婆婆平時(shí)對(duì)她很好,也很懂得照顧孩子等,而這就反映了案主因?yàn)椴簧鴮?duì)這個(gè)家庭的內(nèi)疚感受。我還會(huì)問她,現(xiàn)在這個(gè)家庭給你帶來(lái)那么多的痛苦,你想過離婚么?她回答說自己想過離婚,但是想到離開自己相處多年的丈夫、公婆,還要帶著孩子進(jìn)入另一個(gè)陌生的家庭,自己是非常不愿意的,這也反映了案主對(duì)這個(gè)家庭的留戀與喜愛。通過鼓勵(lì)案主表達(dá)這些被抑制的感受,可以讓案主正確的了解自己所處的實(shí)際情況以及自己面臨的問題所在,通過案主的表達(dá),她發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)并沒有那么恨自己的丈夫和公公婆婆,她也感到原來(lái)自己對(duì)這個(gè)給她帶來(lái)無(wú)數(shù)痛苦的家庭還有那么深厚的感情。我想這對(duì)于治療案主的心理困擾和人際關(guān)系失調(diào)來(lái)說都是十分有益的。

  在心理與社會(huì)治療模式中,還注重一個(gè)反應(yīng)性直接治療技巧,其中的人格發(fā)展反映方法對(duì)于我的案主治療有很大的借鑒意義。人格發(fā)展反映是指工作者幫助求助者重新認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的早年痛苦經(jīng)歷,調(diào)整求助者的人格發(fā)展。由于求助者早年未被滿足的需要和未被解決的情緒沖突對(duì)其人格的發(fā)展影響很大,因而工作者首先要給予求助者一定的機(jī)會(huì)宣泄長(zhǎng)期被壓制的需要和情緒沖突,以便與求助者共同深入探討其早年的痛苦經(jīng)歷。第二,再案主宣泄內(nèi)心矛盾和沖突之后,工作者就需要與求助者一起探討起早年的不幸經(jīng)歷,把求助者的早年感受與其現(xiàn)實(shí)的不良行為聯(lián)系起來(lái),分析其中的邏輯關(guān)系。第三、在求助者了解其不良行為的根源基礎(chǔ)上,工作者需要幫助案主重新評(píng)估以前的經(jīng)歷,調(diào)整案主現(xiàn)有的人際關(guān)系。通過案主的表述,我明白,我的案主的一些早年經(jīng)歷對(duì)于他現(xiàn)在的行為觀念有很大的影響。案主出生在一個(gè)多子女的農(nóng)村家庭,家境貧寒,但是案主從小熱愛學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,但是初中畢業(yè)之后,身為長(zhǎng)女的她,不得不放棄繼續(xù)求學(xué)的機(jī)會(huì)。案主的這一經(jīng)歷在很大程度

  上影響了她的人格發(fā)展,所以在生孩子的問題上,案主百般抗阻。所以,在處理案主的這一問題時(shí),我會(huì)幫助她宣泄自己埋藏已久的不良情緒,使其得到釋放。

  3、提出建議與意見:

 。1)讓案主學(xué)會(huì)如何與家人溝通,及時(shí)發(fā)現(xiàn)家人的優(yōu)點(diǎn)。

 。2)建議案主積極主動(dòng)與家人和朋友交流,讓他們知道自己的想法。相信人是善良的,放棄以往的敵對(duì)想法,用感恩的心去對(duì)待自己的家人。

  (3) 由于人本主義心理治療強(qiáng)調(diào)的事重視人的自覺。因此,針對(duì)案主本人對(duì)事情存在某種偏執(zhí)的想法,社工盡可能的幫助案主學(xué)會(huì)理解他人。

  第三階段:結(jié)構(gòu)家庭治療階段

  目的:通過與案主的家人交談,讓案主的家人能夠理解案主的想法。其次,緩和案主與婆婆之間的矛盾,希望她們能夠正常的交流。盡可能的的支持案主自身的想法,而不是替案主決定她的生活方式和生育觀念。

  方法:會(huì)談法、結(jié)構(gòu)家庭治療法

  過程:通過家庭成員(特別是丈夫)的積極配合,讓案主感覺到其實(shí)自己并不是不被人理解和關(guān)心,只是丈夫不愿意表露出來(lái)。同時(shí),讓案主與婆婆敞開心扉的交流自己的想法,讓婆婆知道自己的想法。其次,讓案主與自己的丈夫也好好交流,讓彼此都知道對(duì)方想的是什么,加深彼此的了解。同時(shí),面對(duì)婚姻中出現(xiàn)的問題兩人都有必要好好反思,到底是什么方面出現(xiàn)了問題,以今后到底該何去何從。

  第四階段:結(jié)束和鞏固階段

  目的: 了解案主面臨的新問題并鞏固工作效果。

  方法:會(huì)談法

  過程:主要任務(wù)是回顧和總結(jié),了解案主的變化和案主未來(lái)可能面臨的問題。對(duì)案主的進(jìn)步給予正性反饋與強(qiáng)化,幫助案主把咨詢過程中學(xué)到的認(rèn)知方式、分析和解決問題的方法運(yùn)用到日常生活中,來(lái)處理自己與家人、朋友的關(guān)系,鼓勵(lì)案主正面評(píng)價(jià)自己,減少焦慮,學(xué)會(huì)客觀對(duì)待別人。

  七、服務(wù)過程記錄(附后)

  八、方法評(píng)估

  針對(duì)案主自身的情況,本案主要采用的是心理與社會(huì)治療模式和結(jié)構(gòu)家庭治療法,盡可能的使案主建立自信心,使其具有良好的溝通能力,能夠正確處理生活中遇到的問題,案主自決。同時(shí)協(xié)調(diào)家庭成員積極配合,通過與案主之間的互動(dòng)游戲,使得這個(gè)家庭矛盾得到緩和與平息,使案主走出困境,擺脫生活的煩惱。

  九、個(gè)案反思

  由于案主本身遇到的問題不僅僅是來(lái)自自己,很大程度上也是由于家庭的原因。過往不能滿足的需求在婆媳之間的問題上得到放大,進(jìn)而激化了夫妻之間矛盾,導(dǎo)致案主陷入痛苦、不能自拔。因此,作為社工,我們的任務(wù)就是讓案主自我認(rèn)識(shí)、自我促進(jìn)、自我實(shí)現(xiàn),接納自己也接納別人,有良好和深入的人際關(guān)系,達(dá)到現(xiàn)實(shí)的自己與理想的自己協(xié)調(diào)一致,培養(yǎng)積極的生活態(tài)度。

工作計(jì)劃 篇6

  20xx年編織三車間完成產(chǎn)量104750㎡,平均班產(chǎn)(含開頭班)10。9米,正品率99。71%,年產(chǎn)量創(chuàng)歷史新高,平均班產(chǎn)創(chuàng)歷史新高,員工穩(wěn)定性創(chuàng)歷史最高,員工精練度最高,產(chǎn)品質(zhì)量保持穩(wěn)定提高,除上述重要指標(biāo)外,本年度支撐性,長(zhǎng)遠(yuǎn)性,突破性工作如下:

  一,工資制度方面:

  ——1)實(shí)現(xiàn)保全工績(jī)效工資改革:結(jié)合以前編織三車間生產(chǎn)不連續(xù)的特殊現(xiàn)狀,著力于全面體現(xiàn)保全工作績(jī)效,調(diào)動(dòng)保全提高工作質(zhì)量的積極性,本年度3月份起開始對(duì)保全工工資計(jì)算辦法進(jìn)行大幅度創(chuàng)新性調(diào)整,突出產(chǎn)量考核和質(zhì)量,日常表現(xiàn)考核,3月底開始形成實(shí)施方案,4月份付諸實(shí)施,效果十分理想,根據(jù)工作績(jī)效使工資收入適當(dāng)拉開差距,有效的調(diào)動(dòng)了保全工作積極性。

  ——2)落實(shí)工作考核,實(shí)現(xiàn)浮動(dòng)收入措施:3月份,以公司“操作能手”新辦法實(shí)施為契機(jī),將各班組當(dāng)月質(zhì)量,設(shè)備保養(yǎng),日常表現(xiàn)納入考核,根據(jù)三項(xiàng)積分確定獎(jiǎng)金情況,有效的提高了員工參與質(zhì)量管理,設(shè)備保養(yǎng)的積極性,員工工作質(zhì)量有很大提升。

  ——3)拿出了新的工資分配草案:實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)值分配對(duì)接,各崗位,各種緯密地毯按比例升降,新辦法更加合理,節(jié)后實(shí)施。

  ——4)成功完成低收入崗位工資二次分配改革:有效的保證了員工隊(duì)伍穩(wěn)定,員工流動(dòng)性創(chuàng)歷年最低。

  二,成本控制方面:

  配合公司成本控制需要,從3月份—5月份起對(duì)地毯件件稱重,控制絨高,5月底起以此為依據(jù)調(diào)低絨紗單耗,有效降低了成本;9月份再次進(jìn)行摸底調(diào)查后,在保證毯面質(zhì)量的前提下,再次降低絨高0。1mm,經(jīng)實(shí)施至今效果明顯。

  三,員工培訓(xùn)方面:

  ——1)全面更新各崗位操作規(guī)程:車間先后全面更新制訂《紗架工崗位技能培訓(xùn)簡(jiǎn)明教材》,《織機(jī)安全操作簡(jiǎn)明規(guī)程》,《紗板工安全操作規(guī)程》,《絡(luò)筒機(jī)安全操作規(guī)程》,《阿克明整經(jīng)機(jī)操作規(guī)程》,《砂輪機(jī)安全操作規(guī)程》6個(gè)操作規(guī)程,新規(guī)程更加突出重點(diǎn),難點(diǎn)和可操作性,且內(nèi)容更加全面,詳實(shí),為今后的員工培訓(xùn)提供了很好的教材,為員工規(guī)范操作提供了依據(jù)。

  ——2)全面開展崗位技能競(jìng)賽,促進(jìn)提高員工總體素質(zhì):3—7月份,車間制訂了詳細(xì),系統(tǒng)的崗位技能競(jìng)賽計(jì)劃,分別對(duì)保全,主操作,紗板,紗架,修補(bǔ),絡(luò)筒車間6個(gè)崗位進(jìn)行了6次勞動(dòng)技能競(jìng)賽,競(jìng)賽活動(dòng)更加突出實(shí)用性,考核結(jié)果公布,并對(duì)成績(jī)突出者實(shí)施了激勵(lì)。

  四,設(shè)備管理方面

  ——1)編寫完成《實(shí)習(xí)保全快速入門手冊(cè)》:內(nèi)容涉及實(shí)習(xí)保全須知,保全工素質(zhì)及技能要求,實(shí)習(xí)保全快速入門訣竅,新手如何盡快進(jìn)入工作狀態(tài),保全最致命的問題等6項(xiàng)內(nèi)容,為培養(yǎng)保全快速入門提供了良好,簡(jiǎn)明的教材。

  ——2)完成3號(hào)機(jī)底刀改造及盛紗器更換工作:改造后有效降低了設(shè)備損耗,減輕了保全工作負(fù)擔(dān),提高了產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率。

  ——3)制作完成升降機(jī):針對(duì)目前車間女工多,運(yùn)線上機(jī)勞動(dòng)強(qiáng)度大的問題,結(jié)合阿克明紗架特點(diǎn)及紗架后空間位置,經(jīng)過近半個(gè)月時(shí)間,利用長(zhǎng)期廢棄的電葫蘆及廢料,自主設(shè)計(jì)制作可移動(dòng)電動(dòng)升降機(jī)一臺(tái),此升降機(jī)一次最多可提升紗線500kg,最高提升高度2。3米,可在車間所有織機(jī)上移動(dòng)使用,經(jīng)試用,該升降機(jī)升降快捷,平穩(wěn),安全性高,操作簡(jiǎn)便,大大降低了工人勞動(dòng)強(qiáng)度,員工普遍反映使用效果良好。

  五,產(chǎn)品質(zhì)量方面:在鞏固以往產(chǎn)品毯面質(zhì)量的前提下,攻堅(jiān)治理荷葉邊:

  ①3月份入手攻堅(jiān)解決成品地毯荷葉邊問題,5月份根據(jù)治理經(jīng)驗(yàn)制訂出《阿克明地毯消除“荷葉邊”控制辦法》,地毯荷葉邊問題比以往有很大改觀;

  ②9月份在之前治理成品荷葉邊的基礎(chǔ)上,著手攻堅(jiān)解決半成品荷葉邊問題,經(jīng)過近兩個(gè)月的努力,半成品荷葉邊由以往的3公分降為1公分以下,治理荷葉邊問題取得突破性進(jìn)展。

  六,安全生產(chǎn)方面:

  通過堅(jiān)持不斷的安全教育,和對(duì)設(shè)備安裝護(hù)欄,堅(jiān)持檢測(cè)安全探頭等措施,編三車間本年度沒有發(fā)生大的安全事故。

  七,20xx年重點(diǎn)工作計(jì)劃:

  ——1)進(jìn)一步落實(shí)各崗位工作考核。

  ——2)設(shè)備管理,改造工作實(shí)現(xiàn)新的突破。

工作計(jì)劃 篇7

  為更好的做好病案登記管理以及使用,結(jié)合《醫(yī)院等級(jí)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施細(xì)則》的具體要求,在總結(jié)20xx年度工作的基礎(chǔ)上,結(jié)合我院的實(shí)際情況,制定20xx年度工作計(jì)劃:

  一、 病案管理規(guī)范化,透明化。

  為了方便借閱病案的醫(yī)生和來(lái)訪要求復(fù)印病案的人員了解和配合病案室工作,將《病案借閱制度》,《病案借閱流程》,《病案復(fù)印制度》,《病案管理工作制度》,《病案室崗位職責(zé)》,《病案安全管理制度》做成公示牌上墻。

  二、 分工細(xì)化,明確崗位職責(zé),加強(qiáng)規(guī)范化管理。

  根據(jù)《病案室建設(shè)管理規(guī)范》進(jìn)行相應(yīng)的人員配備,按照科室工作崗位實(shí)際,兼顧各人的工作能力,規(guī)定每個(gè)崗位的任務(wù),責(zé)任,權(quán)利及與其他崗位的關(guān)系。明確崗位職責(zé),使病案室管理規(guī)范化,制度化。

  三、 做好病案回收,歸檔,復(fù)印等日常工作。

  做好全院病案的收集、整理、裝訂、登記、編目、借閱和保管、維護(hù)等日常工作。按規(guī)定及時(shí)回收病案,保證病案回收率達(dá)100%。做好病案登記工作,并按ICD-10進(jìn)行疾病編碼、疾病手術(shù)分類編碼。在完成編頁(yè)、編碼、索引、病案質(zhì)量檢查人員檢查、醫(yī)生修補(bǔ)、計(jì)算機(jī)錄入后,放入病案袋。按住院號(hào)順序依次存檔。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)負(fù)責(zé)催要外借的病案及對(duì)歸還的病案進(jìn)行核對(duì),使病案歸還率、完整性達(dá)100%。按有關(guān)規(guī)定予以辦理同意復(fù)印或復(fù)制病案的相關(guān)手續(xù)。發(fā)生醫(yī)

  療爭(zhēng)議時(shí),配合糾紛辦在醫(yī)患雙方代表在場(chǎng)的情況下封存或啟封病案資料。

  四、 增強(qiáng)病案信息的有效應(yīng)用。

  引進(jìn)和完善病案信息化系統(tǒng),開展以病案專題檢索、綜合查詢,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析等為內(nèi)容的病案信息服務(wù),構(gòu)建靈活的檢索方式,多角度建立檢索點(diǎn),提高查、查準(zhǔn)率。為臨床,科研,學(xué)生培養(yǎng)提供良好服務(wù)。

  五、 加強(qiáng)病案室安全管理,進(jìn)行病案室改造,進(jìn)一步符合要求。

  嚴(yán)格遵守各項(xiàng)安全操作規(guī)程。嚴(yán)格遵守防火、防盜安全制度,嚴(yán)禁用火,確保存放病案的庫(kù)房干燥。做好防塵、防蟲、防光、防輻射、滅鼠等工作。根據(jù)《病案室建設(shè)管理規(guī)范》進(jìn)行病案室擴(kuò)建及改造,符合二甲醫(yī)院病案室建筑要求,完善功能區(qū)域擴(kuò)大庫(kù)房面積,建立病案閱覽室,病案統(tǒng)計(jì)室。

  六、 完善衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)工作。

  完善以病案為資料統(tǒng)計(jì)源的各項(xiàng)統(tǒng)計(jì)工作,按照衛(wèi)生廳報(bào)表制度,準(zhǔn)確、及時(shí)、全面完成各項(xiàng)規(guī)定報(bào)表,建立職能科室及臨床科室反饋信息制度,提供良好的服務(wù)。