幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇）
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫了。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編精心整理的幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃1
一、本月工作重點(diǎn)
1、加強(qiáng)對(duì)班內(nèi)幼兒的觀察，做好衛(wèi)生消毒工作，預(yù)防秋季傳染病發(fā)生，中班十一月份工作計(jì)劃。
2、加強(qiáng)幼兒體格鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
3、認(rèn)真填寫并發(fā)放幼兒反饋表。
4、認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好主題墻飾。
5、給幼兒更多的活動(dòng)機(jī)會(huì)，使他們親近大自然，發(fā)現(xiàn)和感受秋天的變化，特別是落葉顏色的變化。
6、積極籌備團(tuán)體操比賽。
二、安全工作
1、每天檢查幼兒書包，看是否有帶危險(xiǎn)物品。
2、每周堅(jiān)持給幼兒剪指甲。
3、戶外活動(dòng)前提要求。
4、提醒幼兒不可以攀爬高處，更不可以從高處跳下。
5、不可以攀爬高處，也不從高處跳下。
三、家長(zhǎng)工作
1、每周堅(jiān)持給幼兒穿園服。
2、給家長(zhǎng)發(fā)園訊通告訴幼兒回家作業(yè)，家長(zhǎng)及時(shí)輔導(dǎo)。
3、配合組織好親子游。
4、記得幫幼兒帶衣服及毛巾。
幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃2
一、班況分析
新年過去了，我們迎來了小班的第二學(xué)期�，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過幾周的學(xué)習(xí)生活情緒基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，情緒不大穩(wěn)定。原來的孩子們經(jīng)過了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都愿意上幼兒園，同時(shí)能積極參與教師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并注意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在教師的幫助下，完成穿脫衣服；在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。上課時(shí)，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面發(fā)展。
二、各個(gè)領(lǐng)域的具體內(nèi)容和要求
在思想品德方面培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛，互相謙讓，形成一定的集體觀念。并教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平時(shí)注意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。
開發(fā)幼兒的智力，在日常中，要求幼兒用普通話與教師、同伴交流，說話完整，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。豐富創(chuàng)造游戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種創(chuàng)造游戲。利用散步，游戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過講故事，學(xué)兒歌的形式，幫助幼兒掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲，及課間休息，播放音樂或進(jìn)行游戲，培養(yǎng)幼兒感受藝術(shù)的美。
增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，每天進(jìn)行一定量的運(yùn)動(dòng)，以發(fā)展體質(zhì)。根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，注意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常中，時(shí)刻提醒幼兒有要端正的坐、立、行的姿勢(shì)，并教育幼兒要愛護(hù)自己的五官。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成一定的作息習(xí)慣。
美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過美術(shù)活動(dòng)，創(chuàng)造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂趣。通過身邊的各種好人好事，讓幼兒了解及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以達(dá)到教育的效果。
三、家園聯(lián)系家長(zhǎng)密切聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家情況
1、每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。
2、利用下班時(shí)間家訪，及時(shí)反饋幼兒在家情況
四、各項(xiàng)常規(guī)教育禮貌常規(guī)
1、引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與教師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說“再見”；在幼兒園與小朋友團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要道歉，主動(dòng)說“對(duì)不起”。
2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊干凈的手帕；在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時(shí)教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細(xì)嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。
3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。午睡前知道要先小便，然后在教師幫助下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，安靜就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。
4、上課常規(guī)要求幼兒聽到鈴聲立即進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并注意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來，眼睛平視教師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不隨便說話，離開座位，注意養(yǎng)成幼兒積極動(dòng)腦，舉手回答問題的習(xí)慣。
5、課間游戲常規(guī)教育幼兒在課間游戲時(shí)不亂跑亂叫，愛護(hù)班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不隨便拿教師桌上的東西，游戲后要將游戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。
6、愛護(hù)公物常規(guī)教育幼兒愛護(hù)桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。
7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，逐漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理能力和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，平時(shí)生活中注意觀察，及時(shí)表揚(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、結(jié)合教學(xué)及游戲課，開展幼兒感興趣的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語表達(dá)等各項(xiàng)技能。
五、本學(xué)期將采取的具體措施首先在新學(xué)期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒
建立一定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理能力。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最干凈。在這個(gè)過程中同時(shí)培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進(jìn)，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學(xué)，愿意做的自信心。
幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃3
日子過得飛快，轉(zhuǎn)眼秋季開學(xué)就在眼前了，為保證幼兒園小班的秩序不被打亂，也為了保證秋季新學(xué)期開學(xué)后本人作為班主任的管理工作正常進(jìn)行，本人現(xiàn)將幼兒園小班秋季新學(xué)期班主任工作做如下計(jì)劃：
一、從入園開始，保證班主任是一個(gè)可愛的人
作為一個(gè)幼兒園小班的班主任，小班開學(xué)前就應(yīng)該做好充足的心里準(zhǔn)備，要想清楚開學(xué)之后遇到的情況，作為班主任應(yīng)該要如何處理，畢竟要面對(duì)的是一群從沒離開過家長(zhǎng)甚至沒怎么接觸過陌生人的小朋友，他們有各種各樣的行為表現(xiàn)讓我們手足無措，但手足無措不應(yīng)是我們的工作狀態(tài)，所以我們得提前了解孩子的天性，了解孩子們出現(xiàn)這些情況時(shí)，我們可以怎么辦。據(jù)我多年當(dāng)小班班主任的經(jīng)驗(yàn)，如果班主任老師是一個(gè)讓孩子們覺得可愛的人，那么他們?nèi)菀茁犇阏f話，反之，他們則會(huì)不管你是誰，盡情“釋放天性”。本人計(jì)劃在新學(xué)期開學(xué)時(shí)，盡可能讓孩子們覺得自己是一個(gè)可愛的人，讓他們從心底信任本人。
二、從點(diǎn)名開始，保證小朋友的日常順利進(jìn)行
幼兒園小班的孩子，不能說他們傻，但他們是對(duì)許多事情沒有什么經(jīng)驗(yàn)的，那么小的孩子，什么都需要我們老師來教。從點(diǎn)名這一點(diǎn)開始，有的孩子聽到你點(diǎn)名，他就會(huì)響亮的回答，有的則不會(huì)，這時(shí)候做班主任老師的，要多叫幾次，耐心等待，看著孩子的眼睛提醒孩子，如果遇到班級(jí)里面吵鬧不止，沒辦法點(diǎn)名的時(shí)候，應(yīng)該用一些小游戲來吸引孩子，讓他們注意到你這里要點(diǎn)名了。在幼兒園小班的班級(jí)管理中，班主任老師從喝水、吃飯、如廁、午睡等等日常中，都要給孩子們做許多的引導(dǎo)和幫助，讓他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣，才可以維持整個(gè)班級(jí)的秩序。
三、從離園開始，保證家長(zhǎng)們和教師溝通順利
作為一名幼兒園小班的班主任老師，要想把小朋友們帶好，還需與各位學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系。在每日小朋友們放學(xué)、離開幼兒園的那一刻起，班主任老師就開始了與各位學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，雖然家長(zhǎng)們來接孩子們放學(xué)的時(shí)間非常短暫，但這段時(shí)間里如果班主任和家長(zhǎng)就孩子的情況交流幾句，總還是能夠讓家長(zhǎng)們了解孩子的情況，班主任老師也能夠了解孩子們放學(xué)在家是什么個(gè)情況，這樣才有助于孩子們更好地成長(zhǎng)。
幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃4
一、常規(guī)教學(xué)工作
1、開學(xué)初，依據(jù)新《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》及《幼兒園工作規(guī)程》和園務(wù)計(jì)劃為目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展?fàn)顩r，制定出適宜本班的教育目標(biāo)，班務(wù)計(jì)劃、主題活動(dòng)計(jì)劃。并保證在日常工作中逐步落實(shí)。
2、根據(jù)小班幼兒活潑好動(dòng)，生理成熟不足和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，穩(wěn)定性差的年齡特點(diǎn)，合理安排一日活動(dòng)時(shí)間，動(dòng)靜交替，室內(nèi)外活動(dòng)平衡；根據(jù)本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng)，有自主性活動(dòng)，安靜活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng)，并給予個(gè)別輔導(dǎo)和隨機(jī)教育，本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的培養(yǎng)和指導(dǎo)。
3、優(yōu)化班級(jí)教育環(huán)境，定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區(qū)提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料，以激發(fā)幼兒的探索欲望，提高幼兒的動(dòng)手能力。根據(jù)主題活動(dòng)的需要，定期更換主題及活動(dòng)區(qū)材料，在教室外設(shè)立美術(shù)作品欄，保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒的自我表現(xiàn)能力。
4、重視幼兒身體素質(zhì)的鍛煉，保證每天幼兒都能達(dá)到運(yùn)動(dòng)量；注重幼兒的個(gè)體差異。為幼兒提供各種類型的運(yùn)動(dòng)器械，根據(jù)周計(jì)劃活動(dòng)的安排，每周都有側(cè)重點(diǎn)地帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行體能鍛煉，并給予幼兒在戶外自由活動(dòng)，探索和交流的機(jī)會(huì)。
5、對(duì)班內(nèi)個(gè)別各方面相對(duì)差一點(diǎn)的幼兒，及時(shí)客觀地作好幼兒活動(dòng)過程記錄和評(píng)價(jià)工作，提高教師對(duì)幼兒的觀察能力和教學(xué)反思能力。
6、加強(qiáng)幼兒的安全教育，使幼兒認(rèn)識(shí)有傷害性的物品、行為和危險(xiǎn)的地方，形成初步的安全意識(shí)。
二、班級(jí)日常工作
1、制定各項(xiàng)常規(guī)要求，本班保教人員團(tuán)結(jié)協(xié)助，統(tǒng)一思想，相互督促認(rèn)真完成班級(jí)中的各項(xiàng)工作。
2、保教結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度，一日作息制度，注意加強(qiáng)病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務(wù)質(zhì)量，讓家長(zhǎng)放心滿意，最大程度地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
3、對(duì)班上存在的問題進(jìn)行商討，尋求最佳解決辦法，做到保教人員步調(diào)一致。
4、做好班級(jí)物品管理工作，保教人員目標(biāo)一致，共同努力，愛惜和妥善保管班級(jí)物品，力求做到班級(jí)物品無一缺損，無丟失。
5、認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。
6、在工作中保教人員相互配合，爭(zhēng)取進(jìn)步，共同完成班級(jí)里的各項(xiàng)工作。
三、具體工作安排
九月份
1、報(bào)名注冊(cè)。
2、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作。
十月份
1、做好節(jié)假日安全、衛(wèi)生教育，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、認(rèn)真組織幼兒戶外體育活動(dòng)。。
3、召開家長(zhǎng)會(huì)。
4、開展秋季疾病預(yù)防工作。
5、開展綠色環(huán)�；顒�(dòng)，豐富自然角。
十一月份
1、根據(jù)主題“比一比”創(chuàng)設(shè)好班級(jí)環(huán)境。
2、準(zhǔn)備兒童活動(dòng)。
�。�1）幼兒創(chuàng)意插塑比賽。
�。�2）“我運(yùn)動(dòng)，我健康、我快樂”親子模擬運(yùn)動(dòng)會(huì)。
�。�3）幼兒小鈴鐺演唱會(huì)。
十二月份
1、期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)。
2、對(duì)幼兒進(jìn)行寒假安全教育。
3、幼兒離園活動(dòng)。
幼兒園小班秋季學(xué)期工作計(jì)劃5
一、環(huán)境分析
本學(xué)期全班共有幼兒35人，其中男19人，女16人。大都為剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽挲g小，對(duì)于家人的依戀，對(duì)于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，是以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級(jí)內(nèi)哭鬧征象比力嚴(yán)重，如：王心怡、來曉宇等依賴性特別強(qiáng)，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼稚園生活，不再哭鬧。在教員的耐煩安慰及疏導(dǎo)下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼稚園的快樂，使之慢慢適應(yīng)幼稚園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因?yàn)楝F(xiàn)在都是獨(dú)生子女，特別寶貝，是以大多數(shù)幼兒都比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。在活動(dòng)中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個(gè)方面的不足：
1、糊口自理能力雖有所提高，但依賴性強(qiáng)，普遍表現(xiàn)為會(huì)自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動(dòng)手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。
2、存在一些不良的行為習(xí)慣，如吃手指頭、咬人，用衣服擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。
3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強(qiáng)。率性、“自我中心”的通病在這個(gè)假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享皮球、一不對(duì)于勁就大鬧等。個(gè)別幼兒沒有施用禮貌用語的習(xí)氣，不會(huì)主動(dòng)問好。
4、語言能力成長(zhǎng)不服衡。有些幼兒能較清楚地舉行語言表達(dá)，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動(dòng)與人交流。
是以在本學(xué)期教師要以通例習(xí)氣養(yǎng)成為主，有目的，有計(jì)劃，有步驟地舉行指導(dǎo)教育：
�。�1）注意幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢(shì)，學(xué)習(xí)禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習(xí)慣。
（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，及時(shí)入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。
�。�3）進(jìn)行自理能力的培養(yǎng)，進(jìn)修本身穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。
�。�4）養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
�。�5）鼓勵(lì)幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。
總之，對(duì)于每個(gè)孩子一視同仁，使每個(gè)孩子都得到平衡的成長(zhǎng)。
二、教育總方針
1、促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng)，加強(qiáng)健康水平，培養(yǎng)杰出的'糊口習(xí)氣、衛(wèi)生習(xí)氣和參加體育運(yùn)動(dòng)勾當(dāng)?shù)臉啡ぁ?/p>
2、成長(zhǎng)幼兒正確運(yùn)用感官和語言來往的能力，促進(jìn)其對(duì)于環(huán)境的熟悉，培養(yǎng)有益的樂趣和動(dòng)手能力，成長(zhǎng)智力。
3、萌生幼兒愛家鄉(xiāng)、愛故國(guó)、愛集體、愛勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、英勇、好問、友愛、愛惜公物、不怕困難、講禮貌、守規(guī)律等優(yōu)秀的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開暢的性格。
4、萌生幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情感。
三、五大范疇方針
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1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng)，對(duì)幼稚園有安全感和信任感，保持穩(wěn)定的情緒。
2、學(xué)習(xí)一日活動(dòng)中最基本的活動(dòng)條例，初步養(yǎng)獨(dú)立進(jìn)餐，不把手指、不潔凈的東西放進(jìn)嘴里，不摳鼻孔，會(huì)將脫下來的衣、鞋、帽放在指定的處所。
3、在成人的幫助下，有自理的心愿，學(xué)習(xí)收拾日常用品。
4、熟悉五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，并對(duì)于身體各部分發(fā)育感興趣。
5、愿意參加體育運(yùn)動(dòng)，感受身體鍛煉所帶來的快樂，能自然地走、跑、跳、爬、玩中小規(guī)模的活動(dòng)器具，進(jìn)修模仿操，鼓掌操。
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1、愿意與教員、同伴舉行交談，感受用語言舉行交流的樂趣，愛聽故事、念童謠、看圖書。
2、能安靜地聽教員、同伴的講話，聽懂并遵循成人提出的要求。
3、能用簡(jiǎn)單的句子回答不懂的題目，表達(dá)本身的意思。
4、初步掌握看圖書的基本方法，在教師的引導(dǎo)下，會(huì)用簡(jiǎn)單的句子說出故事的主要內(nèi)容。
5、聽懂并學(xué)說漢語的標(biāo)準(zhǔn)語，精確學(xué)會(huì)發(fā)音困難程度較大的和容易混淆的語音。
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1、樂意參加集體活動(dòng)，了解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。
2、熟悉本身，知道本身是個(gè)神州人，愿意與教員、同伴來往，在教員的幫助下，能與1—2個(gè)同伴一起玩耍。
3、了解幼稚園一日糊口中最基本的規(guī)則，知道幼稚園的皮球是大家的，不獨(dú)有，學(xué)會(huì)輪流玩，能在教員的提醒下遵守條例。
4、合理地表達(dá)自己的意愿，愿意學(xué)做自己能做的事情。
5、喜歡教員、阿姨，了解家務(wù)勞動(dòng)，開心參加節(jié)日活動(dòng)。
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1、熟悉幼稚園環(huán)境，熟悉常見的交通工具和糊口用品，熟悉本身身上的五官及用場(chǎng)。
2、觀察幾種常見的動(dòng)植物，掌握其名稱、顯著特征，感受冬天的特征。
區(qū)別1和許多；多、少、一樣多；會(huì)動(dòng)手一一對(duì)于應(yīng)地對(duì)于物體多少舉行比力
4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形，在教員的示范下，拼搭簡(jiǎn)單的物體，分清上下方位
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1、樂意用聲音，動(dòng)作表達(dá)本身喜愛的事物，學(xué)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲，學(xué)做簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作，初步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂的內(nèi)容。
2、能愉快、自由地團(tuán)、搓、撕、貼舉行最簡(jiǎn)單的面塑、粘貼，能斗膽地用圓、線條、畫出本身喜歡的物體，畫大畫滿。
四、七種教育手法和具體辦法的落實(shí)
積極開展各類體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，在活動(dòng)中讓幼兒保持輕松、愉快的情緒，包管2鐘頭的戶外活動(dòng)，用游戲情勢(shì)組織幼兒舉行行走、跑、跳、爬等動(dòng)作的操練，在勾當(dāng)中，按照孩子的年齡特點(diǎn)，保教結(jié)合，注意活動(dòng)的強(qiáng)度、疏密程度，合理設(shè)置活動(dòng)量，并讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)，不推人、不撞人，注意對(duì)于運(yùn)動(dòng)能力差的幼兒給予幫助、指導(dǎo)。幫助幼兒克服困難，加強(qiáng)信心，并購(gòu)置一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)器具，做到人手一份，為幼兒創(chuàng)造活動(dòng)供給物質(zhì)享受，提高孩子運(yùn)動(dòng)的樂趣。
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