第一學期高中英語教研組的工作計劃（精選5篇）

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！是時候認真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的第一學期高中英語教研組的工作計劃（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

　　第一學期高中英語教研組的工作計劃1

　　一：指導思想：

　　以學�？傮w工作教學工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學質(zhì)量為目標，增強教習的學習意識、服務意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

　　二、工作重點：

　　本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規(guī)，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，以促進教師轉(zhuǎn)變教學觀念，促進教師整體素質(zhì)和學科教學質(zhì)量的提高。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的。每一次參加人員都有收獲。

　　三、具體措施：

　　（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養(yǎng)

　　1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，并用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。領悟《新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發(fā)展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結(jié)合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。真正的開展好活動，讓教研組的活動發(fā)揮其實際的作用。

　　2、組織本教研組教師撰寫論文。全體英語老師要通過理論學習，不斷反思、探索，并聯(lián)系實際積極撰寫外語教育教學論文。開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究，因為學生是研究的重點，是教學中的主體。在評課和說課中，要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

　　（二）狠抓教學常規(guī)落實，深化教育教學改革。

　　1、進一步抓好"教學常規(guī)"的學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規(guī)，學習校內(nèi)外先進典型，加強檢查督促，使學習常規(guī)，實施常規(guī)成為全體教師的自覺行動。

　　2、加強集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學常規(guī)，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內(nèi)容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每周至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，不走形式，不敷衍了事，切實解決教學中的一些問題，努力提高課堂教學質(zhì)量，完善教學。每位教師要按照教學常規(guī)完成每一件工作，規(guī)范我們的教學行為，要向課堂45分鐘要質(zhì)量。

　　3、抓好初中與高中的銜接教學。高一教師要及早摸清情況，根據(jù)我校的實際，采取切實有效的措施，抓好中小學銜接教學。組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每周測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強周測命題分析的研討和落實。從中及時了解學生學習的情況，對教學和命題進行調(diào)整。建立備課組內(nèi)教學評價和質(zhì)量保障體系，以達到自我診斷、自我調(diào)解、自主發(fā)展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。

　　第一學期高中英語教研組的工作計劃2

　　一、工作思路

　　本學期xx區(qū)高中英語教學研究工作的主要任務是：以課程改革為中心，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規(guī)律，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰(zhàn)，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長，努力培養(yǎng)學生英語核心素養(yǎng)，為提升xx教育內(nèi)涵、提高教育質(zhì)量而努力。

　　二、主要工作

　　（一)深化高中英語課程實施

　　1、加強英語課程體系建設，引導各類學校根據(jù)自身的發(fā)展實際，整合各種課程資源，因地制宜，積極開發(fā)適合本地區(qū)、本學校的校本課程，彰顯課程實施的創(chuàng)造性。

　　2、繼續(xù)組織針對課程與教材中的疑難問題進行專題研修。改進研修模式，增強過程性研修的針對性和有效性，引導教師把新課改理念轉(zhuǎn)化為有效的“問題解決”教學行為，全面提高廣大英語教師課程實施的能力。

　　3、進一步加強英語學科網(wǎng)絡教研和我區(qū)英語資源庫建設，為高中英語教師提供更多更好的素材性資源和互動交流的機會。

　　（二)加強高中英語教學研究

　　1、組織教師開展形式多樣的專題研究，引導教師探索英語教學方法，交流分享教學智慧，共同探討提高英語教學效益的策略。

　　2、充分發(fā)揮基地學校的輻射作用，促進校際教學交流，實現(xiàn)教學共贏。

　　3、引領和指導“名師工作室”活動，將本學科“名師工作室”活動和區(qū)域教學研究有機結(jié)合。

　　4、充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，通過專題講座、示范課等教研活動，為全區(qū)教師提供一個學習、研討的平臺，促進全區(qū)教師共同成長。

　　5、加強教研組建設。強化獨立備課、集體研討的意識；引導教師積極開展教學設計展示、研討活動；優(yōu)化“教學案”的編寫；促進教師夯實教學基本功，提升教學能力。

　　6、不斷推進學科中的研究性學習，借力信息技術，轉(zhuǎn)變課堂教學范式，逐步實現(xiàn)學生學習方式的多元化發(fā)展。

　　（三）抓好高三復習教學工作

　　1、針對20xx年英語考試說明和第一學期期末考試結(jié)果的實際情況，在一輪高三教學調(diào)研時，向各校明確高三年級英語教學的要求和目標。

　　2、全面、科學安排第二學期的教學進度，統(tǒng)籌好新課與復習、課本知識與補充知識等的時間安排，做到科學合理，具有針對性和實效性。

　　3、組織參加xx市英語高三研討會。

　　4、組織參加第二學期的一模（三月底）、二模（五月初）兩次考試。并開展對高考模擬試卷的分析、研討活動，加強對考前復習教學的指導。

　　5、積極做好高考信息的收集、整理、傳遞工作；幫助各校教師選好、用好各種復習資料。

　　第一學期高中英語教研組的工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，英語教學工作將學校教學計劃的總方針和指導思想，以新課標為引領，以課程建設為重點，以教學質(zhì)量為中心，深化課堂教學改革，調(diào)動組內(nèi)全部老師的積極性，發(fā)揮高級教師、教學骨干和能手多和科研領先的優(yōu)勢，不斷提高課堂教學質(zhì)量和促進教師的專業(yè)成長。

　　二、工作目標

　　以普通高中英語新課程標準（20xx版）為引領，通過課程建設、課堂教學改革培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)，即：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、及學習能力，在英語課堂教學中，教學內(nèi)容及教學手段、作業(yè)的設計要兼顧到各個層次的學生，盡可能地運用鮮活真實的語言材料激發(fā)學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，提升學生的聽說讀寫能力，在合作互動學習中實現(xiàn)教學任務和目標。圍繞上述工作宗旨，英語組將一如既往的踏實工作、開拓進取，求新求變，轉(zhuǎn)型課堂教學，讓學生學科素養(yǎng)的全面有效提升。

　　三、具體工作

　　（一）重點工作

　　（1）明確各年級的教學目標、落實好教學的基本環(huán)節(jié)

　　高一年級本學期主要目標是：養(yǎng)成英語學科學習的良好習慣，培養(yǎng)英語學習的興趣以及樹立學科學習信心，在鞏固學生初中已有知識的基礎上難度略有提升。高二，本學期的主要學習目標是進一步擴充詞匯量、基本完成大部分語法的學習、增加閱讀篇幅長度，寫作方面逐漸進入系統(tǒng)學習階段。高三，本學期的主要目標，適應高考題型模式與速度，注重核心知識的復習和鞏固，大量的知識運用的訓練，提高對知識的熟練程度和靈活應用的能力。要求教師根據(jù)自身所教學段的學生特點，做到認真?zhèn)湔n（教學設計環(huán)節(jié)）、認真上課（課堂實踐環(huán)節(jié)）、認真評價（學生評價、自我評價）。

　�。�2）倡導合作學習模式，實踐課堂教學改革

　　以高一、二年級的小班化教學為主陣地，踐行合作學習的課堂轉(zhuǎn)型，培養(yǎng)學生自主學習、探究、及合作的能力，更有效的達到認知到運用的過渡。要求教師在平日的備課中、融入合作學習的設計、使合作學習與教學內(nèi)容、教學目標更有效的融為一體，提升合作學習的教學效率。

　�。�3）學習研究高中英語新課標，切實落實“課程領導力”項目

　　研讀英語新課程標準和單元教學設計指南，在“課程領導力”項目的引領下，通過教研組活動，探究如何通過課堂轉(zhuǎn)型提高學生的學科素養(yǎng)，與合作學習、創(chuàng)智課堂、結(jié)合區(qū)里的教研活動，在高一年級探究新教材的試講工作，為明年新教材的使用做下一定的準備與鋪墊。影視教育相融合，通過研究課、示范課、展示課等多種途徑，共同進行課堂轉(zhuǎn)型的實踐和新方法的嘗試，提升教學質(zhì)量及教師教學水平。

　　（4）發(fā)揮教學骨干、能手的引力示范作用，提升全員教學水平

　　鼓勵組內(nèi)教師多進行公開課的展示，展現(xiàn)各具特色的教學方法或權威教學理論的實踐成果，共同探討、相互學習，取長補短，互為助力。尤其，要發(fā)揮高級教師、教學骨干、能手的示范引領作用，形成良好的互助與學習氛圍，激勵更多的教師投身于角色轉(zhuǎn)變和課堂轉(zhuǎn)型改革中去，實現(xiàn)“以示范促研究，以研究促深入，以深入提效率”的目標。

　　（5）注重教學中有反思，實踐中有總結(jié)，為教學研討會做準備

　　圍繞英語學科的合作學習和教學改革，以教學設計、教學實施和作業(yè)為重點，開展組內(nèi)學習、研討、督導、反思、及聽等系列活動，尋求出一條適合我校學生的英語教學模式，更有效實現(xiàn)新課標下對高中生英語學科素養(yǎng)的要求。

　　（二）教學常規(guī)與教學管理

　　（1）落實教研組、備課組活動，統(tǒng)一教學思想，提高教學質(zhì)量

　　定期開展教研組會議（兩周一次）和備課組會議（一周一次），經(jīng)常一起備課，討論教學計劃、教學設計，相互學習，力求教學質(zhì)量優(yōu)化，教學進度基本統(tǒng)一。尤其，老帶新的結(jié)對、邀請專家參與教研組活動，以確保教學質(zhì)量有效的保障。

　�。�2）遵守教學秩序、關注教學各個基本環(huán)節(jié)

　　首先，高效利用40分鐘上課時間，不拖堂，不占用學生走班和休息時間，保證基本的正常的教學秩序。其次，保證認真完成教學的每個環(huán)節(jié)，包括教案的撰寫、學生作業(yè)的批改與反饋、課堂的過程性評價、教學的反思等。同時，完成教導處作業(yè)抽查（每月一次）、教案檢查、教案設計評選（期中考后），教學反思（10篇）、聽課評課（10節(jié)）以及學生訪談等一系列常規(guī)檢查工作。

　　（3）圍繞“合作學習”、在新課標引領下，進行組內(nèi)督導，校內(nèi)展示，強化課堂規(guī)范

　　以高中英語新課標——合作學習為中心，展開教學設計和課堂實踐，并進行組內(nèi)的督導以及校內(nèi)的展示，鼓勵高級教師、教學骨干、能手先行試點，相互聽課評課、共同磨課、提升自身業(yè)務水平。高一、高二年級督導時間為第八、第九周，高三年級督導時間為第十三、第十四周。教學督導后，由各個督導組推薦評比出優(yōu)秀課。

　　（4）基于不同年級特點，完成相應的教學工作，突顯工作側(cè)重點不同

　　高一、二小班化教學、合作學習課堂改革的主陣地、積極開展相關的教研、備課、研討、公開展示和學生活動，確保教學的質(zhì)量，打好基礎。高三，針對年級學科薄弱的學生，要想出有針對性的教學和管理方法，確保合格考的通過率。同時，強化高三教師對高考新政、高考新題型的了解程度，有重點的輔導學生和進行教學。通過教研組會議新老高三可以共同研討，傳授經(jīng)驗，讓教學工作更有效率。

　�。�5）完成已有課題、積極申報新課題，鼓勵教師發(fā)表，提升科研能力

　　組內(nèi)共同寫作完成“課程領導力”項目。部分教師完成手頭已申報成功的區(qū)級課題。鼓勵教師申報或積極參與區(qū)域的各項科研評比和發(fā)表文章。

　�。�6）借助“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”提升我們教師的`教學質(zhì)量與教師的業(yè)務水平

　　繼續(xù)通過“復旦聯(lián)盟體”與“國際交流項目”讓教師學生走出去學習，加強這方面的互動與學習，積極參與其組織的各項交流活動或比賽活動，開拓學生和教師的眼界，提升業(yè)務水平。

　　（三）學生活動

　　（1）高一年級：書寫展示、美文摘抄

　　（2）高二年級：詞匯比賽

　�。�3）高一、二年級：科普外語競賽、外教拓展、演講等比賽（國際交流項目）

　　（4）高三年級：專家專題講座（聽說、詞匯、閱讀等）

　　第一學期高中英語教研組的工作計劃4

　　一、指導思想

　　1、以課改為中心，以素質(zhì)教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結(jié)經(jīng)驗，切實加強教育理論、專業(yè)知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業(yè)務素質(zhì)。

　　2、搞好研究，組織好教師認真搞好課堂教學模式和集體備課的研究工作。

　　3、加強信息技術與英語學科教學的整合，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。

　　4、深化目標教學和課改的研究是實施素質(zhì)教育的一個重要途徑。課堂教學是素質(zhì)教育的主陣地。只有優(yōu)化教學過程，大面積提高教學質(zhì)量，才能真正使素質(zhì)教育落到實處。

　　二、工作重點

　　1、繼續(xù)深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結(jié)近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。

　　2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用于課堂，外顯于學生的發(fā)展。

　　3、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經(jīng)驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結(jié)并撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內(nèi)化為個人的內(nèi)涵素質(zhì)。

　　4、認真?zhèn)湔n。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鉆研課程標準，鉆研教材，熟悉教材的內(nèi)在聯(lián)系和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發(fā)展區(qū)，要備好課必須發(fā)揮組內(nèi)每位教師的優(yōu)勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。要有悟性，不斷有新的發(fā)現(xiàn)和靈感，充實和完善自己的教案。要備好課必須適當借助現(xiàn)代教學手段，發(fā)揮其不可替代的作用，充分利用各種信息，豐富教案。要備好課還必須善于反思，不斷總結(jié)課堂實踐中的得失，優(yōu)化自己的教案，使其更切合實際，從而更有效。

　　5、認真上課。課堂教學是所有教學環(huán)節(jié)的中心環(huán)節(jié)，英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感。根據(jù)話題找到學生英語學習的最近發(fā)展區(qū)，引領學生從生活走近文本，并在學習文本的基礎上將學習活動回歸生活實際，將學習活動融于真實的生活中，讓學生根據(jù)生活體驗表達自己的感受，使學習生活因富有生活氣息而洋溢著生機和活力，呈現(xiàn)出語言學習活動的本真色彩；要關注情感態(tài)度和價值觀的提升。獲得語言知識和發(fā)展語言技能并不是基礎英語課程的全部內(nèi)容。英語課程還要實現(xiàn)情感態(tài)度和價值觀的目標，這一目標要求教師在英語教學中關注學生非語言目標方面的發(fā)展；要關注學生的學習過程。課堂教學要體現(xiàn)學生對知識的學習和掌握過程，語言活動過程要呈現(xiàn)逐步深入和上升的推進過程；要關注語言的運用。通過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉(zhuǎn)化為初步的語言運用能力；要關注語境的創(chuàng)設，更要關注語境的真實、自然；要關注活動的設計，更要關注活動的有效性。

　　6、認真批改作業(yè)。要切實減輕學生的過重負擔，作業(yè)要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不茍。

　　7、認真組織考試。要根據(jù)課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷�？己蟮脑u講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。

　　8、認真組織輔導。做好提優(yōu)補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細致地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施并落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有余力的學生，可以根據(jù)他們的興趣、愿望培養(yǎng)他們，使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。

　　三、加快教師專業(yè)成長

　　1、以學科教研、爭先創(chuàng)優(yōu)、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養(yǎng)新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們盡快成長為本校英語教學的骨干力量。

　　2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結(jié)合自身的實踐，邊教邊研究。要系統(tǒng)學習一些論著，提高自己的理論修養(yǎng)。要不斷反思自己的實踐，總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經(jīng)驗變成文本材料——論文，用于交流和發(fā)表。

　　3、教研活動做到“三化”，即經(jīng)�；�、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，創(chuàng)出本教研組特色。

　　4、采用“走出去，請進來”的方法，加強同兄弟校聯(lián)系，開展教研活動。

　　第一學期高中英語教研組的工作計劃5

　　為配合學校新學期計劃和市、區(qū)教育局有關要求，我們英語組全體教師認真討論學校了新學期工作計劃，明確了新學期的奮斗目標，力爭在本學期教學工作等各方面取得更好成績。

　　1、全組上下團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，形成一個有凝聚力的良好群體，老師們能在本學期加強自身師德修養(yǎng)，做到真情熱融教，不斷提高教育教學能力，在成就事業(yè)的同時，實現(xiàn)自身的不斷進步。中老年教師做好傳幫帶工作，青年老師要積極進取，借助學校為我們搭建的平臺，勤奮工作，努力做到教育態(tài)度端正、教育思想科學、專業(yè)水平和教學效果提高快。三位青年教師本學期通過學習展示一節(jié)講練課或讀寫課。每位老師要擺正心態(tài)，不斷創(chuàng)造快樂，享受工作，快樂生活，學期末利用教研活動時間講自己工作中快樂的故事。

　　2、以專業(yè)理論學習為著眼點，增強責任意識，提高教育教學理論水平。本學期我們組將堅持里理論學習，利用教研活動時間集中討論，通過學習，使我們組教師能站在新的理論高度去實施教學計劃，落實教學目標。

　　3、突出集體備課組工作，加強教學研究與學情分析，形成濃厚地教育教學研究氛圍。

　　1)各集備組期初有計劃，期末有總結(jié)。集備組長認真組織好每周的集備活動，落實到人，實行責任包干制，寫好集備記錄。集備要事先定好主題，有針對性，注重精細化，注重集備實效性。結(jié)合區(qū)片大集備，一個單元的每一課分專人編寫教學案、課件、學案，做到質(zhì)量高、實用性強，然后每一周由主備人整理、修改本單元教案、學案、課件，拿出備課中注意到的重點問題、難點問題進行組內(nèi)交流，統(tǒng)一意見后進行二次整理形成電子通案。

　　集備組還要把好練習關、試題關，各級部每周進行一次質(zhì)量檢測，并做好每次質(zhì)量檢測分析，及時交流經(jīng)驗，解決疑難問題，盡可能縮小班與班之間的差距，不斷提升各集備組在區(qū)片的三率成績，特別是在提高優(yōu)秀率方面有得力措施(如分層布置作業(yè)，老師單獨批改，個別輔導等)。各集備組選出一名細心負責的老師作為資料管理員，建立資料庫，收集整理保管組內(nèi)教學材料，方便老師們查找，使用，交流。

　　2)集備把研究學生作為重點，結(jié)合我們學科特點在培養(yǎng)學生濃厚的學習興趣和風氣上大做文章，要注重情感投入，從關注學生在上課、聽講、作業(yè)、自習等各個細節(jié)上入手，(如作業(yè)批改要給予鼓勵激勵性的評語，關注學生個性差異多表揚少批評等)。培養(yǎng)學生學習習慣和持之以恒的學習信心，嚴格要求，同時加強學習方法指導，形成良好的學習競爭風氣。各位老師要做好提高不同層次學生學習成績的詳細計劃，最大限度提高。

　　4、打造高校課堂，上好每一節(jié)課，確保45分鐘課堂教學高效率。在教學目標達程度、教學設計、講授傾聽效果、鞏固練習等各個環(huán)節(jié)把好關，使每一個教學環(huán)節(jié)都做到扎實有效。

　　5、認真參加區(qū)片、市的教研活動，積極參與討論、教研，把握教改動向。大力提高本組老師的競爭意識，借助我校為老師們提供的平臺，鼓勵老師們走出學校，走出區(qū)片，與名師切磋技藝。

　　教學質(zhì)量是學校的生命，決定一個教師與一所學校的生存。校容我榮，愿我們英語組老師齊心協(xié)力，為學校的發(fā)展盡自己一份力量。

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