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幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

時間:2023-07-02 10:38:03 工作計劃 我要投稿

2021幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

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2021幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃

  幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃1

  一、情況分析

  上學(xué)期我園根據(jù)幼兒園教育教學(xué)存在的問題(集體教學(xué)活動成份過多),進行深入學(xué)習(xí)新“綱要”,樹立新理念,教育再創(chuàng)新,提高教學(xué)活動的多樣性,將單一的集體活動教學(xué),改變成為集體活動、小組活動、區(qū)域活動、家長助教、家園互動等各種途徑展開多方位、重視個體現(xiàn)個別差異和不同層次幼兒的需求,重視對幼兒語言能力培養(yǎng),讓幼兒更多的學(xué)習(xí)合作、交往、交流、分享。

  教師們注重環(huán)境教育的因素,開展了主題墻評比活動。通過教師間相互的觀摩、學(xué)習(xí)與反思,促進自己在教育理念上的轉(zhuǎn)變與提高,不再讓墻面的創(chuàng)設(shè)成為一種裝飾,成為教師的一種負擔(dān),而要通過師生間的共同創(chuàng)設(shè),來真正讓墻壁會說話。

  在園的特色活動中,教師改變單一的教學(xué)活動,抓住活動中的多種教育元素,鼓勵幼兒大膽求異的表現(xiàn),在發(fā)展幼兒動手動腦操作的技能同時,也打開幼兒的心扉,啟迪幼兒的智慧,將多種教育活動溶入在做做玩玩之中,讓幼兒體驗成功的愉悅,引導(dǎo)每個幼兒在特色創(chuàng)作的過程中學(xué)會生活學(xué)會創(chuàng)造。使孩子們在做中學(xué),玩中樂。

  雖然我園開展了多種教育活動,但還是停留在形式上,在如何強化“學(xué)習(xí)、游戲、學(xué)習(xí)”等相整合的教育意識不強,整合意識不夠,不能很好發(fā)揮多種教育作用。

  二、指導(dǎo)思想

  以新《綱要》精神為指導(dǎo),深入貫徹執(zhí)行區(qū)教育局和教研室工作計劃,以“促進師幼共同成長”的教育理念為根本,堅持幼兒園教育研、訓(xùn)、教一體化,進一步解放思想,更新觀念,進一步推進課程改革和教師專業(yè)素質(zhì)的'提高,提升教師專業(yè)化水平,促進幼兒園教研水平的提高

  三、具體工作

  以做做玩玩為載體,通過多途徑來學(xué)習(xí),進一步關(guān)注“兒童成長”這一基本元素,強化“生活、游戲、學(xué)習(xí)”相整合的教育思想,讓兒童多元發(fā)展、快樂成長。

  1、以“改變學(xué)習(xí)方式,提升學(xué)習(xí)水平”為幼兒園教學(xué)活動改革的突破口,以做做玩玩為載體,倡導(dǎo)讓兒童按自己的經(jīng)驗和方式開展學(xué)習(xí),抓住兒童發(fā)展的關(guān)鍵點,突出兒童在活動中的體驗,給予充分嘗試、探究的機會,在動手動腦、做做玩玩的活動中促成師幼自主、合作、探究的學(xué)習(xí)過程,提高教師教育指導(dǎo)的水平和師幼互動質(zhì)量,促進兒童原有水平的提升。

  2、以“教育案例研究”為契機,進行幼兒教育活動的研究,提高教師教研能力,促使幼兒園的教育教學(xué)各項活動得到進一步的發(fā)展。

  建立“研訓(xùn)一體化”制度,進行“研訓(xùn)一體化”實施。開展“研訓(xùn)一體化”實施,以科研為先導(dǎo),以案例教育為手段,將案例研究與全員培訓(xùn)緊密結(jié)合,從分調(diào)動全園教師的研究活動積極性,將研究者于教師密切協(xié)調(diào),根據(jù)我園的實際需要和教育改革發(fā)展的需要,調(diào)整教研活動,將大組與小組相結(jié)合,充分發(fā)揮區(qū)領(lǐng)域小組成員、實驗班組成員的作用,展開教研工作,提高教師的教育教學(xué)水平。

  幼兒園第二學(xué)期教研工作計劃2

  幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可缺少的重要組成部分。因此,我們將努力做好教研工作,以期解決教師們教育教學(xué)工作中遇到的實際問題,加強日常保教工作管理,提高教師隊伍素質(zhì)。

  一、指導(dǎo)思想

  本期我們教研組的教研活動仍然以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),在教研活動中遵循"求真務(wù)實"的工作原則,堅持"以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本"的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展分領(lǐng)域的研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。

  二、本期幼兒園教研工作主要目標(biāo)

  切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用;開展說課活動,探討如何進行幼兒園的說課;開展家園合作研究,促進家園的更好配合;通過各種教研活動,提高教師教研、教育教學(xué)能力,保進幼兒園保教工作的發(fā)展。

  三、具體目標(biāo)與措施

  1、切實有效地發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用。

  教研組長具有較強的教育教研能力,過去的一學(xué)期里,教研組長能根據(jù)實際問題提出教研問題,組織組員一起開展研討活動,大家一起積極交流互動,取得了較好的效果。本學(xué)期,教研組長要思考怎樣更好地發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,從教學(xué)現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用,帶動組員一起更好地互動,一起成長,為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。

  教研組長要確定每一次參加教研活動的時間,以及每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,提前通知組員,讓各位教師做好參加活動的準(zhǔn)備,促進保教活動開展,并使活動有實際成效。另一方面,由于幼兒身心發(fā)展的需要和幼兒集體生活的需要,保育與教育應(yīng)緊密的、有機的聯(lián)系在一起,在工作中互相協(xié)調(diào)、配合,做到保中有教,教中有保,最大限度的促進幼兒身心和諧發(fā)展,保證幼兒園保教目標(biāo)順利完成。

  2、開展說課活動,探討如何進行幼兒園的.說課。

  一名現(xiàn)代的幼兒教師既要有先進的幼兒教育理念,也要有豐富的實踐知識,而"說課"能促進教師將理論與實踐結(jié)合。本期,我們將開展說課活動,促進大家主動學(xué)習(xí)《綱要》,學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識,樹立現(xiàn)代教育思想,積極研究課程,使大家熟悉課程,交流體會。由說課到教育實踐,促進反思,在反思中進步發(fā)展。

  3、開展家園合作研究,促進家園的更好配合。

  幼兒園要密切家園聯(lián)系,做好家訪工作。辦好每期家教專欄,每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容,向家長宣傳家教知識,繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會、家長學(xué)校授課活動,展示幼兒的方方面面,注重家園聯(lián)系的每一個細節(jié),真誠地與家長合作,共育幼兒。

  《農(nóng)村家園合作現(xiàn)狀調(diào)查及實施策略》課題組要積極開展活動,促進家長工作的順利開展,爭取出成果,使教師在研究中成長,使幼兒在研究中獲得發(fā)展,營造積極的研究氛圍。

  4、開展各種活動,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  我園一貫注重教師業(yè)務(wù)能力的提高,要求每位教師認真對待教育各個環(huán)節(jié),從制訂教學(xué)計劃到組織活動再到活動后關(guān)注幼兒,努力提高保教質(zhì)量。平時大家都忙于自己教學(xué),于是就利用教研活動時間靜下心來總結(jié)交流,進一步完善自我,共同提高。具體內(nèi)容有:

 。1)觀摩交流,集中觀看一些優(yōu)秀的教育教學(xué)活動,吸收新經(jīng)驗,取長補短。

  (2)公開課教學(xué),一方面是要促進教師深入備課,努力提高教師自身的素質(zhì),另一方面是要促進教師間的互研互學(xué),強化教研教改的意識,再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。經(jīng)驗豐富、教學(xué)能力強的教師上好展示課,在教學(xué)中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己在教學(xué)上逐漸走向成熟。課后大家一起討論,組織全體教師聽一堂課,由開課老師就這堂課的關(guān)鍵問題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,目的使大家從中尋求最佳教育途徑。

 。3)教師基本功培訓(xùn)。

  幼兒教師肩負著培養(yǎng)下一代的神圣使命,我們要堅持學(xué)習(xí),堅持教育研究,以先進的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對待孩子,只有這樣,我們才能順應(yīng)時代的發(fā)展要求,真正使素質(zhì)教育不成為一句空話。我們相信,在澄江鎮(zhèn)小學(xué)教育管理中心的確領(lǐng)導(dǎo)下,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、重視下,幼兒園的教研活動會具有時效性、針對性,幼兒園的保教工作質(zhì)量會躍上一個新的臺階。

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