【熱門】二年級上冊數(shù)學教學工作計劃4篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將迎來新的進步，何不好好地做個工作計劃呢？什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編精心整理的二年級上冊數(shù)學教學工作計劃4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
二年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材的教學內(nèi)容有：一、乘法的初步認識；二、表內(nèi)乘法（一）；三、角的初步認識；四、表內(nèi)乘法（二）；五、除法的初步認識；六、方向與位置；七、表內(nèi)除法；八、統(tǒng)計與可能性；九、混合運算；十、總復習。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來，單獨作為一個單元，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象，逐步引導學生體驗，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經(jīng)驗基礎。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣。學習表內(nèi)乘法（二）更是從學生身邊的剪紙、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式；用加法算乘法，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。
二、教學目標
1、結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。
2、能應用表內(nèi)乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題。
3、在認識角、辨別方向、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感。
4、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題。
5、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。
6、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。
7、在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。
三、班級情況分析
經(jīng)過一個學年的學習，大部分學生已經(jīng)初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成，但是仍需進一步的強化訓練。另外，班內(nèi)的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈，應該采取各種方法和手段，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣。
學生對數(shù)學比較感興趣，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位，能較熟練地計算100以內(nèi)的加減法，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感，具有一定的獨立思考和解決問題的能力。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題、解決問題及靈活運用知識的能力，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣。
四、教學措施
1、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢，用其輔助教學，幫助學生進行理解。
3、在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
4、少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。
二年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇2
一、指導思想
以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針，開展新課程教學改革，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，掌握學習數(shù)學的方法和技巧，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力，提高學習數(shù)學、應用數(shù)學的能力。同時通過本期教學，完成八年級上冊數(shù)學教學任務。
二、學情分析
要實現(xiàn)教學質(zhì)量的根本性進步，非一朝一夕之功�，F(xiàn)在我所教學生是八年級，共60名學生。其中大部分學生的數(shù)學學習成績還可以。現(xiàn)實決定了并不是付出十分努力就一定有十分收獲。但教師的責任與職業(yè)道德時刻提醒我，沒有付出一定是沒有收獲的。作為新時代的教師，只有付出百倍的努力，苦干加巧干，才能對得起良心，對得起人民群眾的期望。
三、教學目標
1、知識與技能目標
學生通過探究實際問題，認識三角形、全等三角形、軸對稱、整式乘除和因式分解、分式，掌握有關規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能，提高應用數(shù)學語言的應用能力，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結合的思維模式。
2、過程與方法目標
掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力，并用有關的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;初步建立數(shù)形結合的數(shù)學模式;通過對整式乘除和因式分解的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想。
3、情感與態(tài)度目標
通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，明確學習數(shù)學的意義，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感，增強愛國主義。
四、教材分析
第十一章 三角形主要學習三角形的三邊關系、分類，三角形的內(nèi)角、多邊形的內(nèi)外角和。本章節(jié)是后兩章的基礎，了解了相關的知識，教學時加強與實際的聯(lián)系，加強推理能力的培養(yǎng)，開展好數(shù)學活動。
第十二章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發(fā)，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探索三角形全等的條件。
第十三章 軸對稱立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。
第十四章 整式在形式上力求突出：整式及整式運算產(chǎn)生的實際背景使學生經(jīng)歷實際問題符號化的過程，發(fā)展符號感;有關運算法則的探索過程為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握設置恰當數(shù)量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據(jù)。 第十五章 分式主要學習分式的概念、性質(zhì)、能用基本性質(zhì)進行約分和通分并進行相關的四則混合運算。教學時重視和分數(shù)類比，加強分式、分式方程與實際的聯(lián)系，體現(xiàn)數(shù)學建模思想。
五、教學措施
1、認真學習鉆研新課標，掌握教材;課堂內(nèi)講授與練習相結合，及時根據(jù)反饋信息，掃除學習中的障礙點。
2、認真?zhèn)湔n、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態(tài)，努力提高教學效果。
3、抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養(yǎng)學生能力上下功夫;落實每一堂課后輔助，查漏補缺。
4、不斷改進教學方法，提高自身業(yè)務素養(yǎng)。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。
5、教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。
6、經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。
7、以兩頭帶中間戰(zhàn)略思想不變。深化兩極生的訓導。
二年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇3
一、教材分析
8的乘法口訣是乘法口訣教學的最后一部分內(nèi)容之一，由于8的乘法口訣句數(shù)較少，因此應該利用課堂時間讓學生多練習記憶口訣，多做練習，也有更多的時間讓學生們自己進行小組討論，然后讓學生自己總結出 8的乘法口訣并進行熟練記憶，另外可以讓學生熟練掌握8的乘法口訣的運用�？紤]到得出8乘法口訣的乘法算式中的因數(shù)和積都比較大，同時，學生要直接得出8×8=64這個算式會有一定困難，豐富學生感性認識，更重要的是為學生探索8的乘法口訣提供素材。學生可以根據(jù)情景圖提供的素材和前面學過的知識填寫表格，由表格提供的數(shù)據(jù)寫出乘法算式，進而編出乘法口訣。與前面不同的是，以問題讓學生產(chǎn)生編寫8的乘法口訣需求，同時，不再完整地寫出乘法算式及編出乘法口訣，而是充分相信學生并讓他們自己解決這些問題，另外使學生能較熟練地運用口訣。
二、學情分析
1、學生是7-8歲的兒童，思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對數(shù)學學習有濃厚的興趣;
2、學生在學習中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學的贊許;
3、學生在平常的生活當中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗，比如自己整理書包、系紅領巾等;
4、學生已有一定數(shù)學計算能力;
5、學生已經(jīng)認識1至7的乘法口訣，對8的乘法口訣的學習有很重要的作用;
6、學生對于編寫8的乘法口訣興趣很高，編寫乘法口訣的方法已有所掌握，能采用編寫1至7的乘法口訣的.方式來編寫8的乘法口訣，并且能自己運用8的乘法口訣解決一些數(shù)學問題。
三、教學目標(含重、難點)
1、借助已有的知識和經(jīng)驗編制8的乘法口訣，初步記住8的乘法口訣，并能運用8的乘法口訣進行表內(nèi)乘法計算。
2、培養(yǎng)學生在練習中記憶口訣，經(jīng)歷編制口訣的過程，培養(yǎng)學生自主學習的能力，與同桌合作交流的態(tài)度，并獲得成功的體驗。
四、教學過程
教師活動
1、通過多媒體課件上顯示的有關7的乘法口訣的畫面讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習
2、首先上課之前展示一幅陸游的一首詩，書寫的時候湊足64個字，為后面小結的呼應打下基礎，將這幅字送給表現(xiàn)好的學生
3、多媒體展示一幅學校軍樂隊正在訓練的圖，通過讓學生仔細觀察看看從這幅圖中你看到了什么，進而引入8的乘法口訣的編寫過程，讓學生小組討論編寫出8的乘法口訣
4、讓學生們一起誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生做多媒體課件中展示的精彩練習及布置課堂作業(yè)
6、課堂小結，讓學生說說本節(jié)課的收獲!另外將課前64個字的這幅字展示給學生回答這幅字一共有多少字
學生活動
1、全體背誦7的乘法口訣
2、學生喜歡得到這幅字
3、學生認真仔細觀察多媒體顯示的畫面，并跟隨教師的思路自己總結8的乘法口訣的編寫過程
4、學生認真誦讀8的乘法口訣并熟練記憶
5、學生爭相舉手回答問題
6、學生積極說出自己的收獲并積極回答
設計意圖
1、讓學生自己對已學過的7的乘法口訣有一個復習
2、讓學生對本節(jié)課的學習產(chǎn)生濃厚興趣，調(diào)動學生學習的積極性
3、通過學生們自己進行小組討論編寫8的乘法口訣，培養(yǎng)學生動腦的習慣
4、讓學生在課堂上就把8的乘法口訣并熟練記憶
5、讓學生加強對8的乘法口訣記憶的熟練程度及運用情況
6、讓學生們自己總結這節(jié)課學到的內(nèi)容
四、板書設計
8的乘法口訣
1×8=8 一八得八 8×1=8
2×8=16 二八十六 8×2=16
3×8=24 三八二十四 8×3=24
4×8=32 四八三十二 8×4=32
5×8=40 五八四十 8×5=40
6×8=48 六八四十八 8×6=48
7×8=56 七八五十六 8×7=56
8×8=64 八八六十四 8×8=64
二年級上冊數(shù)學教學工作計劃 篇4
一．本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
4、把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。
二、班級分析：
二年級的學生在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能又了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。在這一學期的教學中更多應關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。
三、教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，認識長度單位厘米和米，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動。
四、本學期教學的主要目的要求
（一）、知識和技能方面
1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性
2、初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）；初步形成估計物體長度的意識。
3、初步認識線段，會量整厘米線段的長度；初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學會畫線段、角和直角。
4、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。
5、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理。
（二）、解決問題方面
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
（三）、情感與態(tài)度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。
2、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正。
3、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
4、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫工整的習慣。
五、教學措施
1、要從整體上把握教學目標。
2、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習。
4、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。
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