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三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-12-22 10:54:37 工作計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇

  時(shí)光在流逝,從不停歇,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰(zhàn),是時(shí)候認(rèn)真思考工作計(jì)劃如何寫(xiě)了。做好工作計(jì)劃可是讓你提高工作效率的方法喔!以下是小編收集整理的三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃錦集九篇

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、學(xué)生情況分析、

  三年級(jí)的學(xué)生年齡在10—12歲之間,處于發(fā)育時(shí)期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目,但考慮到某些女生的天性,要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

  二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)、

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)、

  1、通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí),規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。

  2、掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

  3、在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等。

  4、以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

 。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)、跑的練習(xí);前滾翻

  (三)教學(xué)難點(diǎn):隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻

  三、教材分析、

  小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30—40米加速跑600—800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講16周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),除去如假期、各種考試等各種因素,計(jì)劃授課42學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如、跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。

  四、課時(shí)安排、

  每課3課時(shí),共45課時(shí)

  周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容

  一1培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);

  能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲1、常識(shí)、名人體育鍛煉的故事

  2、投擲與游戲、小小保齡球

  二2發(fā)展投擲能力,在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的快樂(lè)1、投準(zhǔn)與游戲、打靶

  2、跳短繩

  3培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

  通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1、基本體操1—2節(jié)

  2、發(fā)展跳躍能力的游戲、四人轉(zhuǎn)

  4培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài),并說(shuō)出簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ);知道在角力游戲中如何避免危險(xiǎn)1、韻律活動(dòng)、游戲動(dòng)作組合練習(xí)

  2、角力游戲、拉繩

  三5能說(shuō)出身體各主要部位的功能;

  體驗(yàn)?zāi)土ε軙r(shí)的身心感受1、復(fù)習(xí)基本部位操

  2、1分鐘25米往返跑

  6隨集體協(xié)同動(dòng)作,在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢(shì);在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1、隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí)、跑步走—立定

  2、跳高與游戲、觸高球

  7在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì);

  能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、走的游戲、倒退走

  2、踢毽子比賽

  四8在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系,發(fā)展投準(zhǔn)能力;在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣1、壘球投準(zhǔn)

  2、小足球、跑動(dòng)運(yùn)球

  9培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為;

  在跳高游戲中能與同伴友好合作1、素質(zhì)、壓腿、踢腿

  2、摸高比賽

  10體驗(yàn)?zāi)土ε苡螒蛑猩眢w疲勞時(shí)的心理感受;

  會(huì)做小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1、游戲、改道通行

  2、小足球、跑動(dòng)運(yùn)球

  五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力;

  在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)1、韻律、跳躍組合一、二個(gè)八拍

  2、立臥撐

  12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì);

  享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè)趣1、跳躍與游戲、單腳跳追逐跑

  2、踩高蹺

  13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲;

  發(fā)展學(xué)生奔跑的反應(yīng)速度和靈敏性1、后拋實(shí)心球

  2、折返觸物跑

  六14在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì);

  在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1、攀爬、推小車

  2、跨越式跳高

  15培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

  在比賽中了解自我、體驗(yàn)成功1、基本體操3—4節(jié)

  2、壘球投遠(yuǎn)比賽

  16學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;掌握往返跑的正確方法,培養(yǎng)靈敏性、反應(yīng)速度1、韻律、跳躍組合三、四個(gè)八拍

  2、10米×4往返跑

  七17懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害;

  學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、角力與對(duì)抗游戲、斗牛

  2、花樣踩高蹺

  18在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作;

  會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1、往返接力跑

  2、小籃球、花樣運(yùn)球

  19清明節(jié)放假

  八20對(duì)武術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出較高熱情、自尊和自信;

  發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度,掌握跑的方法1、T體操組合動(dòng)作1

  2、50米跑(起跑與沖刺)

  21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作;

  體會(huì)跳高動(dòng)作,培養(yǎng)參與意識(shí)與行為1、韻律、跳躍組合五、六個(gè)八拍

  2、跨越式跳高比賽

  22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;

  積極參與樂(lè)于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)1、復(fù)習(xí)沙袋操

  2、乒乓球、正手攻

  九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí);

  能積極參與室內(nèi)游戲,提高快速反應(yīng)能力。1、常識(shí)、自我保護(hù)

  2、游戲、抓手指、打手背

  24培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展動(dòng)作速度、靈敏素質(zhì);

  在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作1、追逐跑

  2、輕物投遠(yuǎn)

  25學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作,發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力;

  在活動(dòng)中能表現(xiàn)自我、了解自我,找出不足。1、前、后滾翻

  2、考核、跨越式跳高

  十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;

  積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng),并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣1、跳遠(yuǎn)與游戲、雙人蹲轉(zhuǎn)跳

  2、乒乓球、步法

  27學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,努力展示自我;

  能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作;1、韻律、跳躍組合七、八個(gè)八拍

  2、小籃球游戲、迎面運(yùn)球接力

  28勞動(dòng)節(jié)放假

  十一29在活動(dòng)中充分展示自我;

  在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢(shì),提高動(dòng)作速度1、前、后滾翻

  2、聽(tīng)哨音轉(zhuǎn)身跑

  30在活動(dòng)中發(fā)展力量、協(xié)調(diào)素質(zhì);

  體驗(yàn)投準(zhǔn)游戲的身心感受1、跪跳起

  2、投靶比準(zhǔn)

  31在集體協(xié)調(diào)動(dòng)作中保持正確的身體姿勢(shì);

  學(xué)會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1、隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí)、一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)

  2、乒乓球、左推右攻

  十二32在活動(dòng)中觀察并說(shuō)出同伴的情緒表現(xiàn);

  在交往與合作中提高跨跳的能力1、仰臥推起成“橋”

  2、跳遠(yuǎn)與游戲、猜拳跨步比賽

  33能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作;

  通過(guò)多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1、小籃球、雙手對(duì)墻傳接球

  2、換物接力

  34改進(jìn)擲遠(yuǎn)動(dòng)作,加強(qiáng)互助合作;

  體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣1、原地側(cè)向擲壘球比賽

  2、乒乓球、搓球

  十三35學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作,提高觀察力和表現(xiàn)力;

  在跳遠(yuǎn)游戲中培養(yǎng)勇敢、果斷意志品質(zhì)1、武術(shù)組合動(dòng)作1

  2、跳遠(yuǎn)與游戲、急行跳遠(yuǎn)

  36在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒;

  培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為1、常識(shí)、游泳的安全與衛(wèi)生

  2、桌上支撐

  37改進(jìn)跑動(dòng)作,發(fā)展位移速度和靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì);

  積極參與地域性體育活動(dòng)1、網(wǎng)魚(yú)

  2、乒乓球、發(fā)球與接發(fā)球

  十四38樂(lè)于與他人合作游戲;

  發(fā)展跳遠(yuǎn)能力,培養(yǎng)克服困難精神1、推小車

  2、急行跳遠(yuǎn)比賽

  39體驗(yàn)各種攀爬活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受;

  在比賽中了解自我、展示自我1、爬竿

  2、比賽、立定跳遠(yuǎn)

  40觀察同伴情緒表現(xiàn),與同伴合作完成練習(xí);

  學(xué)會(huì)小籃球的游戲方法和簡(jiǎn)單動(dòng)作1、仰臥推起成“橋”

  2、小籃球游戲、投人籃

  十五41學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作,提高參與活動(dòng)意識(shí)和能力;發(fā)展反應(yīng)速度,提高動(dòng)作靈敏性1、復(fù)習(xí)體操組合動(dòng)作1

  2、25米×2往返跑

  42掌握擲遠(yuǎn)方法,提高擲遠(yuǎn)能力;

  在地域性體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功與失敗的感受1、投壘球比賽

  2、乒乓球、教學(xué)比賽

  43充分施展才能,培養(yǎng)展示自己的意識(shí)和行為;

  使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動(dòng)1、技評(píng)、仰臥推起成“橋”

  2、對(duì)抗、角力與游戲

  十六441、考核、60米短距離跑

  451、考核、坐位體前屈

  2、補(bǔ)考、60米短距離跑

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  對(duì)柔韌性的練習(xí),以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),球類方面的控制球的能力,通過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,前滾翻到縱叉,直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí),基本技術(shù),基本技能

  教學(xué)的難點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中,把球控制在自己手中,以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因,要使他們?cè)隗w育課中也能鍛煉身體,這是更難的,所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作,因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外,柔韌性,彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,身體的平衡能力,上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析

  1.指導(dǎo)思想

  在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的:“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

  2.教學(xué)目標(biāo)

  (1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

  (2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

  (3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

  3.新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”,比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度,而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科,是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱,而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。

  而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐,明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。

  4.主體地位真正確立,被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。在體育教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視,因而教師要摒棄就教而教的觀念,使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí),體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。

  而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段,有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神,往往屢遭挫折,使自已的情緒低落,進(jìn)取心減弱,甚至自暴自棄,不想學(xué)習(xí),這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起,比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化,增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí),使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體,教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然,體育教學(xué)中教師的教,學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的,而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少,即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生情況分析

  1.學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看,靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

  2.三年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

  3.根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看,學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí),要多做些速度練習(xí)。

  三、教學(xué)措施

  1.根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。

  2.在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

  3.教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

  4.認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)

  四 、教學(xué)進(jìn)度

  體育與健康水平教學(xué)進(jìn)度

  周次 教 學(xué) 內(nèi) 容 課時(shí)

  1 體育知識(shí):做早操的好處 3

  2 隊(duì)列:站立 立正-稍息、行進(jìn)、轉(zhuǎn)向 3

  3 身體素質(zhì)訓(xùn)練 3

  4 身體素質(zhì)訓(xùn)練 3

  5 短跑素質(zhì)、蹲踞式起跑 3

  6 50米短跑訓(xùn)練 3

  7 第三套廣播體操:七彩陽(yáng)光 3

  8 訂正、規(guī)范《七彩陽(yáng)光》 3

  9 訂正、規(guī)范《七彩陽(yáng)光》 3

  10 兵乓球 3

  11 跳繩 3

  12 仰臥起坐 3

  13 立定跳遠(yuǎn) 3

  14 跨越式跳高 3

  15 原地側(cè)面投擲實(shí)心球球 3

  16 座位體前屈 3

  17 期末各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)測(cè)試 3

  18 期末各個(gè)項(xiàng)目成績(jī)測(cè)試 3

  19 填寫(xiě)體育健康檔案 3

  20 期末總結(jié)

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲,由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識(shí)難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,武術(shù)知識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).

  在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,反之,則達(dá)到不好的效果,形成畏懼的心理,因此教師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺(jué)體育,真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  一、學(xué)生情況分析:

  兩個(gè)三年級(jí)班級(jí)的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了,紀(jì)律也很好,基本上能夠很好的掌握技能和技巧,學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來(lái)之后,學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊,給我上課一個(gè)好的開(kāi)始的感覺(jué)。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,特別是喜歡玩球類,也許是去年上球類的課多了,學(xué)的也很不錯(cuò),而且也滿喜歡自己動(dòng)手,自己創(chuàng)造新知識(shí),新游戲,比如用空的礦泉水瓶打保齡球,而且喜歡獨(dú)特的游戲,特別是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的提高球類技能水平。

  個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差,特別是愛(ài)說(shuō)話,有時(shí)往往打攪教師上課,經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。

  上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,善于學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握能力也逐漸提高,對(duì)一些韻律操掌握得也很好,而且也很感興趣。

  在跑,跳方面的能力也逐漸見(jiàn)好,就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照,共同克服困難,班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)。

  二:全冊(cè)教材基本分析:

  知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲,由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識(shí)難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,武術(shù)知識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì)、

  在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,反之,則達(dá)到不好的效果,形成畏懼的心理,因此教師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度、

  體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺(jué)體育,真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。

  三:教學(xué)的重點(diǎn):

  對(duì)柔韌性的練習(xí),以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),球類方面的控制球的能力,通過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,前滾翻到縱叉,直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí),基本技術(shù),基本技能。

  教學(xué)的難點(diǎn):

  學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中,把球控制在自己手中,以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因,要使他們?cè)隗w育課中也能鍛煉身體,這是更難的,所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作,因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外,柔韌性,彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,身體的平衡能力,上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

  四:教材總體目標(biāo):

  1、增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能:

  2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣:

  3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:

  4、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

  5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

  6、通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展身體的柔韌性,平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

  8、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,并能夠模仿教師做練習(xí);

  9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);

  10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的.身體姿勢(shì);

  11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;

  12、在社會(huì)適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊重和關(guān)心

  五:教學(xué)的具體措施和輔助手段:

  由于新課標(biāo)的下達(dá),今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,使自己的課堂中成為主人,學(xué)到老師教不到的知識(shí)。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,以游戲的方式貫穿全課程,在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,先在教室進(jìn)行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)生情況分析:

  兩個(gè)三年級(jí)班級(jí)的學(xué)生比以前上課進(jìn)步多了,紀(jì)律也很好,基本上能夠很好的掌握技能和技巧,學(xué)生學(xué)的也很帶勁。上課第一聲鈴聲響起來(lái)之后,學(xué)生已經(jīng)把隊(duì)伍排的很整齊,給我上課一個(gè)好的開(kāi)始的感覺(jué)。學(xué)生們都比較喜歡做游戲,特別是喜歡玩球類,也許是去年上球類的課多了,學(xué)的也很不錯(cuò),而且也滿喜歡自己動(dòng)手,自己創(chuàng)造新知識(shí),新游戲,比如用空的礦泉水瓶打保齡球,而且喜歡獨(dú)特的游戲,特別是大家都沒(méi)有做過(guò)的游戲。今年我想還是多安排一些球類的課讓學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生更好的提高球類技能水平。

  個(gè)別學(xué)生上課愛(ài)開(kāi)小差,特別是愛(ài)說(shuō)話,有時(shí)往往打攪教師上課,經(jīng)過(guò)批評(píng)教導(dǎo)后稍微有進(jìn)步。

  上課學(xué)習(xí)的勁頭比較好,善于學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握能力也逐漸提高,對(duì)一些韻律操掌握得也很好,而且也很感興趣。

  在跑,跳方面的能力也逐漸見(jiàn)好,就是投擲方面還有待提高和挖掘。同學(xué)間彼此關(guān)照,共同克服困難,班級(jí)凝聚力比較強(qiáng)。

  二:全冊(cè)教材基本分析:

  知識(shí)從跑,跳過(guò)度到投擲,由下肢發(fā)展到對(duì)上肢的發(fā)展,以及上下肢之間的協(xié)調(diào)發(fā)展,知識(shí)難度逐漸提高,以及中間結(jié)合體操,武術(shù)知識(shí),要求全面培養(yǎng)學(xué)生各方面的素質(zhì).

  在這冊(cè)教材中,提高學(xué)習(xí)跳上,跳下能力,以及俯臥挺身的能力,加大學(xué)習(xí)難度,知識(shí)向多方面發(fā)展,延伸,特別是向更深的一層發(fā)展練習(xí),使學(xué)生多接觸挑戰(zhàn),如果敢于挑戰(zhàn),那么學(xué)生在挑戰(zhàn)過(guò)后達(dá)到真正鍛煉身體的目的,反之,則達(dá)到不好的效果,形成畏懼的心理,因此教師要做好這方面的工作。對(duì)下肢要求更加高了,要學(xué)習(xí)向更高更遠(yuǎn)的發(fā)展,而且在后來(lái)的學(xué)習(xí)中又轉(zhuǎn)到對(duì)上身的練習(xí),比如俯臥挺身等,加大了學(xué)習(xí)的難度和寬度.

  體操方面增加了仰臥挺起成橋,以及前滾翻到縱叉,武術(shù)方面教到少年拳等,對(duì)技能學(xué)習(xí)提出了新的要求,從這可以看出:體育漸漸地深入到我們身心,發(fā)覺(jué)體育,真的可以使身心健康,提高體育綜合素質(zhì)。

  三:教學(xué)的重點(diǎn):

  對(duì)柔韌性的練習(xí),以及武術(shù)的套路學(xué)習(xí),投擲類的項(xiàng)目如何投擲的更遠(yuǎn),球類方面的控制球的能力,通過(guò)跳高等發(fā)展學(xué)生的彈跳能力,前滾翻到縱叉,直跑屈腿跳高等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的基本知識(shí),基本技術(shù),基本技能。

  教學(xué)的難點(diǎn):學(xué)生學(xué)習(xí)的能力是造成學(xué)習(xí)技術(shù)的難點(diǎn)的重要原因之一。在球類游戲中,把球控制在自己手中,以及身體的先天因素也是造成學(xué)習(xí)技能的難度的原因之一,比如有個(gè)別學(xué)生身體先天因素的原因,要使他們?cè)隗w育課中也能鍛煉身體,這是更難的,所以我安排了一些簡(jiǎn)單的跑跳動(dòng)作,因此教師輔助是學(xué)生能否很好的練習(xí)到位的最大原因。除此之外,柔韌性,彈跳能力等對(duì)學(xué)習(xí)技術(shù)的影響,身體的平衡能力,上下肢對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的影響都是使得學(xué)生能否學(xué)習(xí)好技巧的制約因素。

  四:教材總體目標(biāo):

  1、增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能:

  2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣:

  3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:

  4、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

  5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

  6、通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展身體的柔韌性,平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

  8、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,并能夠模仿教師做練習(xí);

  9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);

  10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì);

  11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;

  12、在社會(huì)適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊

  重和關(guān)心

  五:教學(xué)的具體措施和輔助手段:

  由于新課標(biāo)的下達(dá),今年的教學(xué)主要措施主要是讓學(xué)生自己在課堂中創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,使自己的課堂中成為主人,學(xué)到老師教不到的知識(shí)。其他的一般是把教學(xué)內(nèi)容融入到游戲中,以游戲的方式貫穿全課程,在游戲中結(jié)合比賽,使學(xué)生能夠?qū)W以致用。有些比較抽象的動(dòng)作或者很難做到的動(dòng)作,先在教室進(jìn)行講解,配以掛圖或者電腦或者幻燈機(jī)的生動(dòng)的演示,使學(xué)生看到正確的連續(xù)的動(dòng)作。在課堂中結(jié)合舞蹈和模仿操、棍棒操等的教學(xué),陶冶學(xué)生的情操。在課上盡量讓學(xué)生自主動(dòng)手,自己想象,制造體育課上需要的工具,讓學(xué)生去收集、制作。下雨天在室內(nèi)做室內(nèi)游戲和教些一般體育常識(shí),

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  1、增強(qiáng)體能,掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能:

  2、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)的興趣和愛(ài)好,形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣:

  3、提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感,形成健康的生活方式:

  4、發(fā)揚(yáng)體育精神,形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。

  5、學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí)的方法。

  6、通過(guò)練習(xí),可以發(fā)展身體的柔韌性,平衡感覺(jué)和協(xié)調(diào)靈敏等素質(zhì)。

  7、培養(yǎng)學(xué)生在游戲中鍛煉保持平衡的能力。

  8、學(xué)生能夠在音樂(lè)聲中創(chuàng)編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,并能夠模仿教師做練習(xí);

  9、學(xué)生對(duì)體育課表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣,將樂(lè)于參加各種游戲活動(dòng);

  10、學(xué)生在身體健康方面能夠努力改正不正確的身體姿勢(shì);

  11、在心理健康方面學(xué)生能夠體驗(yàn)并簡(jiǎn)單描述進(jìn)步或成功的心情;

  12、在社會(huì)適應(yīng)方面,學(xué)生應(yīng)具有良好的合作精神,在活動(dòng)中表現(xiàn)出對(duì)他人的尊

  重和關(guān)心

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、學(xué)生情況分析:

  三年級(jí)的學(xué)生年齡在10-12歲之間,處于發(fā)育時(shí)期,身體發(fā)育較快,男女差別較大,男生活潑好動(dòng),表現(xiàn)欲強(qiáng);女生和男生一樣活潑,喜歡競(jìng)爭(zhēng)性的項(xiàng)目,但考慮到某些女生的天性,要因勢(shì)利導(dǎo),加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí),培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度,掌握好學(xué)習(xí)方法,把握學(xué)習(xí)規(guī)律,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討,去理解,去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

  二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn):

  (一)教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)隊(duì)列廣播操的練習(xí),規(guī)范學(xué)生動(dòng)作。

  2.掌握各種素質(zhì)技能的練習(xí),發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)以及柔韌耐力。

  3.在上課過(guò)程中多做一些輔助性練習(xí),如發(fā)展耐力速度的定時(shí)跑,定距離跑;發(fā)展下肢力量,提高立定跳遠(yuǎn)成績(jī)的跳起,原地抱膝跳,跳臺(tái)階、免子跳等。

  4.以速度力量練習(xí)和耐力練習(xí)的課來(lái)改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。

  (二)教學(xué)重點(diǎn):跑的練習(xí);前滾翻

  (三)教學(xué)難點(diǎn):隊(duì)列隊(duì)形;前滾翻

  三、教材分析:

  小學(xué)三年級(jí)體育教材以實(shí)踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的能力以及學(xué)校的條件,體育教材主要選擇田徑的投擲(沙包實(shí)心球壘球);跑(30-40米加速跑600-800跑走交替);體操(立臥撐跳上成蹲撐,起立向前跳下后滾翻);隊(duì)列(疏散密集隊(duì)形分合隊(duì))、游戲等基礎(chǔ)項(xiàng)目,以便使學(xué)生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實(shí)用技能。著重加強(qiáng)跑和體操的教學(xué),發(fā)展學(xué)生的力量和身體的控制能力。授課時(shí)數(shù)根據(jù)我校校歷安排和學(xué)校要求,本學(xué)期共講16周,每周體育授課為3學(xué)時(shí),除去如假期、各種考試等各種因素,計(jì)劃授課42學(xué)時(shí)。另因場(chǎng)地,天氣條件等因素的影響,將臨時(shí)調(diào)整。本學(xué)期以教學(xué)隊(duì)列,隊(duì)形走為主,每節(jié)課都要有隊(duì)列對(duì)形的練習(xí)。每次授課一個(gè)到二個(gè)主教材(如:跑步或;立定跳遠(yuǎn))其余(如隊(duì)列隊(duì)形、身體素質(zhì))訓(xùn)練將作每次課的準(zhǔn)備部分內(nèi)容。每節(jié)課都爭(zhēng)取有一個(gè)或兩個(gè)小游戲。及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),根據(jù)實(shí)際情況將制定小學(xué)生體育與健康課成長(zhǎng)評(píng)價(jià)記錄表。

  四、課時(shí)安排:

  每課3課時(shí),共45課時(shí)

  周次課次學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容

  一1培養(yǎng)學(xué)生具有關(guān)注身體和健康的意識(shí);

  能知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲1.常識(shí):名人體育鍛煉的故事

  2.投擲與游戲:小小保齡球

  二2發(fā)展投擲能力,在活動(dòng)中表現(xiàn)出合作行為;

  體驗(yàn)地域性體育活動(dòng)的快樂(lè)1.投準(zhǔn)與游戲:打靶

  2.跳短繩

  3培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

  通過(guò)多種形式發(fā)展學(xué)生跳躍能力1.基本體操1—2節(jié)

  2.發(fā)展跳躍能力的游戲:四人轉(zhuǎn)

  4培養(yǎng)學(xué)生正確身體姿態(tài),并說(shuō)出簡(jiǎn)單動(dòng)作術(shù)語(yǔ);知道在角力游戲中如何避免危險(xiǎn)1.韻律活動(dòng):游戲動(dòng)作組合練習(xí)

  2.角力游戲:拉繩

  三5能說(shuō)出身體各主要部位的功能;

  體驗(yàn)?zāi)土ε軙r(shí)的身心感受1.復(fù)習(xí)基本部位操

  2.1分鐘25米往返跑

  6隨集體協(xié)同動(dòng)作,在隊(duì)列練習(xí)中保持良好身體姿勢(shì);在跳高游戲中表現(xiàn)出合作行為1.隊(duì)列與隊(duì)形練習(xí):跑步走—立定

  2.跳高與游戲:觸高球

  7在走的游戲中形成正確身體姿勢(shì);

  能做出地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1.走的游戲:倒退走

  2.踢毽子比賽

  四8在活動(dòng)中建立和諧的人際關(guān)系,發(fā)展投準(zhǔn)能力;在小足球游戲中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣1.壘球投準(zhǔn)

  2.小足球:跑動(dòng)運(yùn)球

  9培養(yǎng)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為;

  在跳高游戲中能與同伴友好合作1.素質(zhì):壓腿.踢腿

  2.摸高比賽

  10體驗(yàn)?zāi)土ε苡螒蛑猩眢w疲勞時(shí)的心理感受;

  會(huì)做小足球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1.游戲:改道通行

  2.小足球:跑動(dòng)運(yùn)球

  五11培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和表現(xiàn)力;

  在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì)1.韻律:跳躍組合一.二個(gè)八拍

  2.立臥撐

  12發(fā)展學(xué)生的跳躍能力,提高靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);

  享受地域性體育活動(dòng)的樂(lè)趣1.跳躍與游戲:?jiǎn)文_跳追逐跑

  2.踩高蹺

  13知道在安全環(huán)境中進(jìn)行投擲游戲;

  發(fā)展學(xué)生奔跑的反應(yīng)速度和靈敏性1.后拋實(shí)心球

  2.折返觸物跑

  六14在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);

  在跳高游戲中培養(yǎng)合作精神和體育道德1.攀爬:推小車

  2.跨越式跳高

  15培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為;

  在比賽中了解自我.體驗(yàn)成功1.基本體操3—4節(jié)

  2.壘球投遠(yuǎn)比賽

  16學(xué)習(xí)韻律活動(dòng)中的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;掌握往返跑的正確方法,培養(yǎng)靈敏性.反應(yīng)速度1.韻律:跳躍組合三.四個(gè)八拍

  2.10米×4往返跑

  七17懂得不按規(guī)則游戲會(huì)導(dǎo)致身體傷害;

  學(xué)會(huì)地域性體育活動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1.角力與對(duì)抗游戲:斗牛

  2.花樣踩高蹺

  18在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與同伴合作;

  會(huì)做小籃球的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作1.往返接力跑

  2.小籃球:花樣運(yùn)球

  19清明節(jié)放假

  八20對(duì)武術(shù)活動(dòng)表現(xiàn)出較高熱情.自尊和自信;

  發(fā)展學(xué)生反應(yīng)速度,掌握跑的方法1.T體操組合動(dòng)作1

  2.50米跑(起跑與沖刺)

  21能做出韻律活動(dòng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作;

  體會(huì)跳高動(dòng)作,培養(yǎng)參與意識(shí)與行為1.韻律:跳躍組合五.六個(gè)八拍

  2.跨越式跳高比賽

  22能做出輕器械操的簡(jiǎn)單組合動(dòng)作;

  積極參與樂(lè)于學(xué)習(xí)地域性體育活動(dòng)1.復(fù)習(xí)沙袋操

  2.乒乓球:正手攻

  九23培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體和健康的意識(shí);

  能積極參與室內(nèi)游戲,提高快速反應(yīng)能力。1.常識(shí):自我保護(hù)

  2.游戲:抓手指.打手背

  24培養(yǎng)跑的正確姿勢(shì),發(fā)展動(dòng)作速度.靈敏素質(zhì);

  在相互合作中學(xué)習(xí)擲遠(yuǎn)動(dòng)作1.追逐跑

  2.輕物投遠(yuǎn)

  25學(xué)習(xí)滾翻組合動(dòng)作,發(fā)展平衡和協(xié)調(diào)能力;

  在活動(dòng)中能表現(xiàn)自我.了解自我,找出不足。1.前.后滾翻

  2.考核:跨越式跳高

  十26在跳躍游戲中培養(yǎng)學(xué)生合作能力;

  積極參與乒乓球運(yùn)動(dòng),并體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣1.跳遠(yuǎn)與游戲:雙人蹲轉(zhuǎn)跳

  2.乒乓球:步法

  27學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的韻律動(dòng)作,努力展示自我;

  能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作;1.韻律:跳躍組合七.八個(gè)八拍

  2.小籃球游戲:迎面運(yùn)球接力

  28勞動(dòng)節(jié)放假

  十一29在活動(dòng)中充分展示自我;

  在奔跑中培養(yǎng)正確身體姿勢(shì),提高動(dòng)作速度1.前.后滾翻

  2.聽(tīng)哨音轉(zhuǎn)身跑

  30在活動(dòng)中發(fā)展力量.協(xié)調(diào)素質(zhì);

  體驗(yàn)投準(zhǔn)游戲的身心感受1.跪跳起

  2.投靶比準(zhǔn)

  31在集體協(xié)調(diào)動(dòng)作中保持正確的身體姿勢(shì);

  學(xué)會(huì)乒乓球運(yùn)動(dòng)簡(jiǎn)單動(dòng)作1.隊(duì)列和隊(duì)形練習(xí):一列橫隊(duì)成二列橫隊(duì)

  2.乒乓球:左推右攻

  十二32在活動(dòng)中觀察并說(shuō)出同伴的情緒表現(xiàn);

  在交往與合作中提高跨跳的能力1.仰臥推起成“橋”

  2.跳遠(yuǎn)與游戲:猜拳跨步比賽

  33能做出小籃球游戲中的簡(jiǎn)單動(dòng)作;

  通過(guò)多種游戲發(fā)展奔跑位移速度1.小籃球:雙手對(duì)墻傳接球

  2.換物接力

  34改進(jìn)擲遠(yuǎn)動(dòng)作,加強(qiáng)互助合作;

  體驗(yàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣1.原地側(cè)向擲壘球比賽

  2.乒乓球:搓球

  十三35學(xué)會(huì)武術(shù)基本動(dòng)作,提高觀察力和表現(xiàn)力;

  在跳遠(yuǎn)游戲中培養(yǎng)勇敢.果斷意志品質(zhì)1.武術(shù)組合動(dòng)作1

  2.跳遠(yuǎn)與游戲:急行跳遠(yuǎn)

  36在活動(dòng)中學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒;

  培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)和展示自我的行為1.常識(shí):游泳的安全與衛(wèi)生

  2.桌上支撐

  37改進(jìn)跑動(dòng)作,發(fā)展位移速度和靈敏.協(xié)調(diào)素質(zhì);

  積極參與地域性體育活動(dòng)1.網(wǎng)魚(yú)

  2.乒乓球:發(fā)球與接發(fā)球

  十四38樂(lè)于與他人合作游戲;

  發(fā)展跳遠(yuǎn)能力,培養(yǎng)克服困難精神1.推小車

  2.急行跳遠(yuǎn)比賽

  39體驗(yàn)各種攀爬活動(dòng)時(shí)的身體和心理感受;

  在比賽中了解自我.展示自我1.爬竿

  2.比賽:立定跳遠(yuǎn)

  40觀察同伴情緒表現(xiàn),與同伴合作完成練習(xí);

  學(xué)會(huì)小籃球的游戲方法和簡(jiǎn)單動(dòng)作1.仰臥推起成“橋”

  2.小籃球游戲:投人籃

  十五41學(xué)習(xí)武術(shù)組合動(dòng)作,提高參與活動(dòng)意識(shí)和能力;發(fā)展反應(yīng)速度,提高動(dòng)作靈敏性1.復(fù)習(xí)體操組合動(dòng)作1

  2.25米×2往返跑

  42掌握擲遠(yuǎn)方法,提高擲遠(yuǎn)能力;

  在地域性體育活動(dòng)中體驗(yàn)成功與失敗的感受1.投壘球比賽

  2.乒乓球:教學(xué)比賽

  43充分施展才能,培養(yǎng)展示自己的意識(shí)和行為;

  使學(xué)生懂得安全地進(jìn)行活動(dòng)1.技評(píng):仰臥推起成“橋”

  2.對(duì)抗.角力與游戲

  十六441.考核:60米短距離跑

  451.考核:坐位體前屈

  2.補(bǔ)考:60米短距離跑

三年級(jí)下冊(cè)體育教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、對(duì)體育新課程的認(rèn)識(shí)與分析

  1、指導(dǎo)思想

  在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中,明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的、“通過(guò)體育教學(xué),向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育,增進(jìn)學(xué)生健康,增進(jìn)體質(zhì),促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展,為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

  2、教學(xué)目標(biāo)

 。1)進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡(jiǎn)單常識(shí)和方法。

 。2)進(jìn)一步學(xué)會(huì)一些基本運(yùn)動(dòng),游戲,韻律活動(dòng)和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。

 。3)體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,遵守紀(jì)律,與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作

  3、新課程體育教學(xué)具有“健康第一”的指導(dǎo)思想。

  學(xué)校體育是以“增強(qiáng)體質(zhì)為中心”,比較忽視心理健康和社會(huì)適應(yīng)這兩個(gè)健康維度,而新課程是一門(mén)綜合性的學(xué)科,是以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目標(biāo),健康不僅是沒(méi)有病或不虛弱,而且是生理、心理和社會(huì)等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實(shí)施將加快學(xué)校向“健康育人”的終身體育觀念轉(zhuǎn)變的步伐,明確指出了“健康第一”的指導(dǎo)思想,著眼于普遍提高全體學(xué)生的體質(zhì)水平、促進(jìn)身心的和諧發(fā)展與提高學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力,完善以“動(dòng)”為主的課程體系和身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和適應(yīng)社會(huì)能力“三維健康”的課程目標(biāo)指向,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,更好的推動(dòng)素質(zhì)教育在學(xué)校全面實(shí)施。

  4、主體地位真正確立,被動(dòng)學(xué)習(xí)方式逐漸減少。

  在體育教學(xué)中,學(xué)生是主體,教師是主導(dǎo)已不是現(xiàn)代教學(xué)的模式,學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式更受重視,因而教師要摒棄就教而教的觀念,使學(xué)生由被動(dòng)的、靜態(tài)的學(xué)習(xí);轉(zhuǎn)變到主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí),發(fā)揚(yáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)精神、自主意識(shí),體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,把學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,學(xué)生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學(xué)生的主體意識(shí)經(jīng)常會(huì)處于不穩(wěn)定階段,有的學(xué)生由于缺少學(xué)習(xí)體育的良策及刻苦精神,往往屢遭挫折,使自已的情緒低落,進(jìn)取心減弱,甚至自暴自棄,不想學(xué)習(xí),這時(shí)教師應(yīng)努力從“教”的角度去喚起,比如說(shuō)可以教材簡(jiǎn)單化、細(xì)微化,增強(qiáng)學(xué)生“學(xué)”的意識(shí),使學(xué)生由潛在的發(fā)展主體轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的發(fā)展主體,教師應(yīng)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓學(xué)生知曉體育學(xué)習(xí)的目標(biāo),并制定適于學(xué)生各種特點(diǎn)的學(xué)習(xí)策略,鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)克服困難、主動(dòng)參與鍛煉,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己的潛能,產(chǎn)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,使自己成為體育教學(xué)的主體。當(dāng)然,體育教學(xué)中教師的教,學(xué)生被動(dòng)的學(xué)并不是不行的,而應(yīng)是傳授式的教學(xué)方式在減少,即使存在被動(dòng)的學(xué)習(xí)也是為將來(lái)更主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  二、學(xué)生情況分析

  1、學(xué)生通過(guò)兩年的上課基本了解上課的要求,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成。根據(jù)學(xué)生生理特點(diǎn)來(lái)看,靈敏和柔韌性是這段時(shí)期重點(diǎn)發(fā)展的項(xiàng)目,同時(shí)有必要輔助速度練習(xí)。

  2、三年級(jí)的測(cè)試項(xiàng)目是身高體重和坐位體前屈,這就要求在課堂上注重學(xué)生全面發(fā)展,側(cè)重學(xué)生的柔韌練習(xí)。

  3、根據(jù)前一學(xué)期學(xué)生的情況來(lái)看,學(xué)生的柔韌成績(jī)還可以,學(xué)生的體形練習(xí)需要進(jìn)一步提高。同時(shí)為更好的服務(wù)于四年級(jí),要多做些速度練習(xí)。

  三、教學(xué)措施

  1、根據(jù)教學(xué)任務(wù),提前準(zhǔn)備和布置好場(chǎng)地、器材、及教學(xué)用具。

  2、在教學(xué)中,加強(qiáng)與重視“三基教學(xué)”同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),努力完成體育三個(gè)方面的任務(wù)。

  3、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運(yùn)用,要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā),根據(jù)青少年的心理生理特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,科學(xué)地安排好、密度和運(yùn)動(dòng)量。

  4、認(rèn)真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績(jī)的考核和評(píng)定,重視資料的積累和保管,并且定期進(jìn)行科學(xué)的分析和歸納,指導(dǎo)和改進(jìn)教學(xué)工作,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,小組長(zhǎng)及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對(duì)他們的培養(yǎng)

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