第一學(xué)期科研工作計(jì)劃錦集10篇
光陰如水，又迎來了一個全新的起點(diǎn)，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。那么我們該怎么去寫工作計(jì)劃呢？下面是小編整理的第一學(xué)期科研工作計(jì)劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱領(lǐng)，緊密結(jié)合我校教育教學(xué)工作實(shí)際，確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)�！狈⻊�(wù)的工作方向，繼續(xù)遵行“學(xué)習(xí)——實(shí)踐——反思——總結(jié)”的科研原則，繼續(xù)以“在行動中研究，在研究中行動”為科研主要方法，積極開展校本教科研活動，推進(jìn)課程改革，將教科研工作做到實(shí)處并有新的發(fā)展。
二、工作思路
圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，力求高效教學(xué)”這一總體思路，繼續(xù)走科研工作與德育工作、教學(xué)工作、各項(xiàng)活動相結(jié)合的道路。
三、工作目標(biāo)
1、規(guī)范課堂教學(xué)行為，以“提高課堂教學(xué)效益”為校本課題，提高教師課堂教學(xué)水平。
2、充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對立項(xiàng)的縣、省科研課題的管理與調(diào)控，關(guān)注課題研究過程，抓落實(shí)，求實(shí)效，切實(shí)掌控課題研究動態(tài)，及時(shí)做好課題研究成果的提升與轉(zhuǎn)化工作。
3、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系，結(jié)合我�！敖處熥x書工程”促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高自我反思、自主發(fā)展，獨(dú)立研究的能力。
4、扎實(shí)開展校本科研。
5、積極參加縣區(qū)域性教科研活動，帶動學(xué)校的教學(xué)研究活動，提高研究的實(shí)效性。
6、利用校園網(wǎng)絡(luò)，做好互相學(xué)習(xí)、互相交流及資源共享工作。
四、具體措施
�。ㄒ唬⒓訌�(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論水平，促進(jìn)自身提高
繼續(xù)做好科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)工作，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中反思、在反思中提高。
1、讀書、反思提升
以教師自我反思為主，同伴互助為輔，結(jié)合“教師讀書成長”工程，堅(jiān)持“三個為主、三個結(jié)合”的讀書策略：學(xué)習(xí)內(nèi)容以學(xué)習(xí)教育名著和新課程理論為主，與博覽群書相結(jié)合；學(xué)習(xí)形式以個人自學(xué)為主，與集體學(xué)習(xí)結(jié)合；學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主，以課余學(xué)習(xí)相結(jié)合。學(xué)校將把讀書活動列入教師專業(yè)發(fā)展考核及常規(guī)檢查中，與檢查自學(xué)筆記、聽課筆記、教學(xué)反思相結(jié)合檢查教師們的學(xué)習(xí)情況及自身素養(yǎng)提升情況。
2、專業(yè)引領(lǐng)成長
根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，一方面借助外出培訓(xùn)、聽課及省、州名師到我校送課等活動，學(xué)習(xí)他們新的理念和教學(xué)思想、教學(xué)方法，另一方面通過校級、縣級名師引領(lǐng)、課堂示范、專題研討等方式搭建有效的教科研交流平臺。認(rèn)真參加縣教研共同體活動，充分發(fā)揮學(xué)校的示范輻射作用。
�。ǘ┮�(guī)范課題管理，突出科研的實(shí)效性
我校在原有兩個省課題的基礎(chǔ)上，上學(xué)期由學(xué)校申報(bào)，美術(shù)組承擔(dān)了縣課題的研究工作，英語組同時(shí)申報(bào)了一個省課題。目前，學(xué)校已立項(xiàng)課題為三個省課題，一個縣課題，本學(xué)期將繼續(xù)對立項(xiàng)的縣、省科研課題進(jìn)行整體部署，加強(qiáng)規(guī)范管理，精心組織實(shí)施。
1、所有課題組成員開學(xué)初要根據(jù)本學(xué)期的研究內(nèi)容及研究重點(diǎn)制訂個人課題研究計(jì)劃，其中省安全課題本學(xué)期以“珍愛生命、學(xué)會自救”為專題進(jìn)行研討，請承擔(dān)此課題的老師們在訂計(jì)劃的時(shí)候要注意。
2、課題組集中活動每學(xué)期不少于4次，內(nèi)容包括理論學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)課研討、階段研究討論等，每個課題組要上好課題研討課，開展好相關(guān)的實(shí)踐活動，確保在實(shí)踐中研究，在研究中反思，期末撰寫課題階段總結(jié)及課題經(jīng)驗(yàn)論文。我們所寫的課題論文、案例應(yīng)該是對一學(xué)期來開展研究實(shí)踐活動的記錄、反思、概括，所以實(shí)驗(yàn)教師要做好研究紀(jì)實(shí)，積累好學(xué)習(xí)文獻(xiàn)、典型課例教案、反思及其它相關(guān)活動資料，教導(dǎo)處會做好督促工作，做到每月一查。
3、我校由教研組承擔(dān)的小課題已于上學(xué)期全部結(jié)題，本學(xué)期以“提高課堂教學(xué)效益”為校內(nèi)主課題。學(xué)期初，由同一學(xué)科所有任課教師共同商討，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際依據(jù)主課題制訂切實(shí)可行的子課題，填寫申報(bào)表，學(xué)期中與集體備課相結(jié)合交流研究成效及存在問題，利用公開課或教研課匯報(bào)研究成果。
4、所有課題進(jìn)行滾動管理，逐級申報(bào)。
�。ㄈ⒃鷮�(shí)開展校本教研
充分發(fā)揮課堂作為課題研究主陣地的作用，加大教研與科研緊密結(jié)合的力度，開展具有實(shí)效的教研活動。教研組要抓好集體備課工作，圍繞“研—說—講—評—思”的思路，每位主講人既要備好課，又要上好課，全組教師共同聽課、品課，使每一周的集體備課都是高效益的，每一位教師也都有所收獲。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與教研活動進(jìn)行指導(dǎo)，與教師共同研究，共同學(xué)習(xí)、提高。
�。ㄋ模⑦M(jìn)一步完善教科研機(jī)制
教科研是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。要使這項(xiàng)工作逐步走向規(guī)范化、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索，積累經(jīng)驗(yàn)，不斷調(diào)整，充實(shí)內(nèi)容，進(jìn)一步完善教科研機(jī)制。
1、各項(xiàng)活動統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出負(fù)責(zé)人，及時(shí)下發(fā)活動方案，使活動明確有序，進(jìn)展順利。
2、完善崗位職責(zé)制度和考核評價(jià)體系。
3、做好教科研常規(guī)報(bào)送及服務(wù)工作。
4、做好各種教科研檔案的整理歸檔工作。
附：月工作安排
八、九月份：
1、制訂學(xué)校教科研工作計(jì)劃
2、各實(shí)驗(yàn)教師制訂課題階段計(jì)劃
3、開展課題研究活動、上好研討課
4、組織課題研討沙龍。
5、與德育工作相結(jié)合開展相關(guān)課題主題實(shí)踐活動。
十月份：
1、課題研究常規(guī)工作
2、與賽課活動相結(jié)合上好課題研討課
3、組織開展課題研討沙龍
4、“安全課題”主題班會
十一月份：
1、開展課題研究活動
2、開展 “傳統(tǒng)文化”誦讀展示活動
3、“安全教育”月，集中培訓(xùn)，強(qiáng)化鞏固
4、組織課題研討沙龍
十二月份：
1、撰寫課題階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)論文
2、學(xué)校教科研工作總結(jié)
3、評選先進(jìn)教研組和先進(jìn)教科研個人
4、對各項(xiàng)材料進(jìn)行檢查與梳理
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校的教科研工作，以新課改精神為指導(dǎo)，立足課堂開展教育教學(xué)研究，以教科研帶動教師教育教學(xué)觀念的更新和落實(shí)、教學(xué)方法和手段的更新，以課題促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，同時(shí)學(xué)校教科研工作也將以區(qū)20xx年教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)�？蒲信c教研的融合，全力走科研發(fā)展之路，讓教育科研在學(xué)校教育工作中真正起到先導(dǎo)的作用，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供不竭動力。
二、措施與要求：
（一）形成與貫徹“師生互動、平等對話、關(guān)注過程”的教學(xué)理念。
1、課堂教學(xué)關(guān)注“四個變化”：由“一維目標(biāo)”向“三維目標(biāo)”的變化；由“教教材”向“用教材教”的變化；由接受性學(xué)習(xí)向研究性學(xué)習(xí)的變化；由傳統(tǒng)手段向現(xiàn)代信息技術(shù)手段的變化。對課堂中出現(xiàn)的集中問題調(diào)研，對校本課程實(shí)施調(diào)研，重點(diǎn)年級、重點(diǎn)班級跟蹤調(diào)研。
2、課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：變知識傳授為生活建構(gòu)；變教案執(zhí)行為學(xué)程設(shè)計(jì)；變課堂操練為主動探究。聘請教學(xué)專家來校調(diào)研、指導(dǎo)。
�。ǘ┮越鉀Q“課堂中的疑難問題，教師教學(xué)中的困惑”為中心，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。
1、 針對“三維目標(biāo)”，加強(qiáng)備課管理。嘗試要求各年級組備課要對教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容以及年段規(guī)劃，從微觀層面到宏觀層面都要研討，要有六個年級整體的目標(biāo)觀，從源頭上把握教學(xué)質(zhì)量，要開展對于“三維目標(biāo)”設(shè)計(jì)實(shí)施的研討，使課堂教學(xué)新理念的實(shí)施有切實(shí)保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標(biāo)準(zhǔn)）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學(xué)生）”“心中有數(shù)（差異）”“手中有法（方法）”。
2、打造“活力課堂”，上好每一堂課。在課程教學(xué)中，要求學(xué)科教材研究做到貫徹課標(biāo)要求，領(lǐng)會編寫意圖，吃透教材內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生水平差異，靈活處理教學(xué)內(nèi)容。學(xué)校圍繞打造“活力課堂”這一目標(biāo)，以專家報(bào)告、優(yōu)秀教師實(shí)踐引領(lǐng)、教學(xué)實(shí)踐研究活動、教師論壇等系列主題教研活動為載體，引導(dǎo)廣大教師實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)提升教學(xué)水平。
3、重視作業(yè)評價(jià)，關(guān)注個性發(fā)展。我校將把作業(yè)的布置和反饋?zhàn)鳛椤皩φn堂教學(xué)效果進(jìn)行反饋——矯正——改進(jìn)的循環(huán)過程”的重要抓手。作業(yè)不追求統(tǒng)一，但是要做到研究學(xué)情，關(guān)注學(xué)生差異。
�。ㄈ╆P(guān)注過程，提高課題研究實(shí)效
1、加強(qiáng)教育科研課題的管理工作，要求各級立項(xiàng)課題切切實(shí)實(shí)開展課題研究工作，各課題組長要統(tǒng)籌規(guī)劃，制定切實(shí)可行的操作計(jì)劃，指導(dǎo)課題組成員一步一個腳印地開展研究工作。各課題組成員要自覺地、積極地開展課題研究，樂意地高質(zhì)量完成各自的任務(wù)，確保課題按時(shí)順利結(jié)題。
2、切實(shí)的將目標(biāo)體系與學(xué)生的日常行為規(guī)范緊密相連，提高課題研究的實(shí)效性。課題研究要在具體的學(xué)科教學(xué)和學(xué)校的各項(xiàng)活動中體現(xiàn)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)�？蒲信c日常教學(xué)活動的融合，使教師成為研究者。要把更多的精力投放在過程研究中，要明確思路，突出重點(diǎn)，優(yōu)化方式，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，加強(qiáng)個案研究和專題研究。
3、建立教育科研工作月匯報(bào)、檢查制度，各級立項(xiàng)課題要及時(shí)完成研究工作，提高課題研究的質(zhì)量。對課題組的教師進(jìn)行工作考核制度，，教科處結(jié)合教務(wù)處對課題組成員工作的時(shí)效性進(jìn)行考核。
4、教科室要積極與市、區(qū)教研室進(jìn)行聯(lián)系，借助專家的力量，指導(dǎo)課題組的工作，盡量使課題少走彎路。
5、提高教師信息技術(shù)的使用率，開展站在學(xué)科教學(xué)中的運(yùn)用研究，要求演示班的任課教師使用率達(dá)到總課時(shí)數(shù)的40%，非演示班級必須達(dá)到總課時(shí)數(shù)的每月2節(jié)，并認(rèn)真做好記載。中青年教師必須每學(xué)期運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)一次。
6、教科室要增強(qiáng)課題資料的建檔意識，結(jié)合每一次的課題組活動認(rèn)真做好活動記錄和資料收集的工作。期末做好課題資料的整理、歸類、分析、建檔。
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇3
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神，以教育科研為先導(dǎo)，堅(jiān)持科研為教育行政決策服務(wù)，為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)，以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用，全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作：
本學(xué)期在上級有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真積極做好以下各項(xiàng)工作：
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
這既是課程改革的需要，也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)將貫穿于本學(xué)期。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對各集備組工作的管理力度，尤其是對主講人材料的規(guī)范進(jìn)行加強(qiáng)管理
二、全面啟動課題研究
1、對上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
�。�1）本學(xué)期初對學(xué)校新課題進(jìn)行研討，力求通過市級立項(xiàng)。
（2）各學(xué)科教研組成員在平時(shí)教學(xué)中，自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究，把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來，做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時(shí)教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì)，每月至少上交教科室一份本組活動材料（記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報(bào)本組課題研究情況等等）。
�。�3）本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級公開展示課，學(xué)校進(jìn)行攝像，上傳有關(guān)教案及反思。（開學(xué)初上報(bào)校級公開課時(shí)間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處）
�。�4）期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，分析不足，提煉成果，把握研究方向，有針對性地做好個案研究與分析，全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作，做好教科研工作材料的整理工作，使材料具有開放性，創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動與學(xué)科課程關(guān)系的研究》教研組也做好以上各項(xiàng)工作。
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作，定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況，舉辦相關(guān)的專題講座，邀請有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐，生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料，為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí)，收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè)，完善各種規(guī)章制度。
1、加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎勵細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
1、學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作，不斷豐富教科室的資源，對一個學(xué)年以來的各個學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編，這是一項(xiàng)長期的工作，它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作，對學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道，對學(xué)校進(jìn)行宣傳。
附：各月主要工作安排
九月份：
1、制定我�？蒲泄ぷ饔�(jì)劃、布置工作；
2、召開課題組全體成員工作會議：明確科研工作計(jì)劃；上學(xué)期的階段總結(jié)進(jìn)行檢查和交流；討論制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃；
十月份：
1、新課題進(jìn)行試點(diǎn)；
2、階段小結(jié)。
十一月份：
教苑集及課改信息編制；
請專家下校指導(dǎo)課題開展工作；
十二月份：
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)；
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想：
教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校教科研工作將繼續(xù)以“提高教學(xué)效率，打造有效課堂”為指導(dǎo)，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學(xué)校品位” 這一總體思路,積極開展科研活動，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使科研工作開創(chuàng)新局面。
二、工作目標(biāo)：
1、立足學(xué)校教育實(shí)際，抓住帶有前瞻性的問題進(jìn)行研究和探索。堅(jiān)持“問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果”，有效開展課題研究，把學(xué)習(xí)與研究、教研與科研，教學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合起來，以快樂課堂為載體，以校本培訓(xùn)為主要形式，有效地推進(jìn)我校的教育科研工作，讓廣大教師從教學(xué)研究中體驗(yàn)到樂趣，享受到成果。
2、以區(qū)級重點(diǎn)課題《基于“綠色指標(biāo)”下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》和創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，在全方位、多途徑開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，確定“和諧”、“開放”的課堂的核心詞和行為表現(xiàn)。
3、加強(qiáng)課題研究。做好楊浦區(qū)20xx年度課題申報(bào)工作和成果結(jié)題申報(bào)工作，保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，用課題研究推動課堂教學(xué)，促進(jìn)課堂效率的提高。
4、進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校的德育特色，完善校本教材《好習(xí)慣·好生活》，與學(xué)校習(xí)慣培養(yǎng)“雙十”體系緊密結(jié)合，凸顯習(xí)慣培養(yǎng)的時(shí)代性與有效性，分年級有效實(shí)施校本課程《好習(xí)慣·好生活》，進(jìn)行性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等推廣類課程的校本化實(shí)施。
三、具體工作：
�。ㄒ唬├碚搶W(xué)習(xí)
注重理論學(xué)習(xí)，豐富教科研知識：倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式。本學(xué)期結(jié)合校本培訓(xùn)主題《基于課標(biāo) 有效評價(jià) 快樂起步》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開展學(xué)科教科研的研討與分享，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。
�。ǘ┱n題申報(bào)
抓好教研組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累，圍繞市、區(qū)教育十三五發(fā)展規(guī)劃“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度80%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
�。ㄈ┱n題研究
1、重點(diǎn)課題
�、倮^續(xù)推進(jìn)落實(shí)學(xué)校主課題《基于綠色指標(biāo)下，小學(xué)生健康發(fā)展習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與研究》的研究，有意識地通過一定的方式，把對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)貫穿在各科教學(xué)中，發(fā)揮各科不同的德育功能，讓學(xué)生的良好習(xí)慣在教學(xué)中實(shí)施與顯現(xiàn)。各課題組繼續(xù)解讀學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)，提煉“基于綠色指標(biāo)”下，學(xué)科習(xí)慣培養(yǎng)的教學(xué)策略，做好課題成果申報(bào)總結(jié)工作。
�、诹⒆恪秳�(chuàng)智課堂建設(shè)》子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)。在全方位、多途徑開展高層次思維能力的研究的基礎(chǔ)上，推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)，征集“和諧”和“開放”課堂的核心詞，進(jìn)一步梳理各學(xué)科“和諧”和“開放”課堂的評價(jià)元素和行為表現(xiàn)，并在各類教學(xué)展示中加以體現(xiàn)。
2、規(guī)劃課題
繼續(xù)進(jìn)行市家庭教育指導(dǎo)規(guī)劃課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》、區(qū)規(guī)劃課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)信息處理中探究能力的培養(yǎng)與提高》、《“紅領(lǐng)巾好習(xí)慣銀行”的實(shí)踐與研究》、《小學(xué)中高年級品德與社會學(xué)科課后活動作業(yè)的設(shè)計(jì)與評價(jià)》、《小學(xué)低年級體育教學(xué)游戲化的實(shí)踐與研究 》和各教研備課組課題的研討，通過對家長資源的有效利用；學(xué)科學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、思維品質(zhì)訓(xùn)練；好習(xí)慣評價(jià)方式等研究，增強(qiáng)教師教學(xué)研究能力，提高教學(xué)有效性。保證各項(xiàng)課題研究循序漸進(jìn)，穩(wěn)步推進(jìn)，為新一輪楊浦區(qū)科研成果申報(bào)做好準(zhǔn)備工作。
（四）其他工作
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動中。
2、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)�？蒲姓w力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
3、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》，踐行全員育人、全科育人、全程育人的精神，認(rèn)真落實(shí)全市職業(yè)教育工作會議精神，全面貫徹縣研訓(xùn)工作會議要點(diǎn)精神，積極探索全面推進(jìn)課程改革、新高考和課堂變革背景下的中職教學(xué)研究，積極搭建教師成長新平臺，為加快我�，F(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展服務(wù)，為提升我校教育質(zhì)量服務(wù)，為我校師生發(fā)展服務(wù)。
二、主要工作
1.讀書活動：通過自主研讀、讀書專題講座、集體學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，豐富教師的學(xué)科閱歷，提高教師的專業(yè)理論素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)；
2.開展專題培訓(xùn)：本學(xué)期，擬開展新教師教法指導(dǎo)培訓(xùn)，全體教師的信息技術(shù)培訓(xùn)和教育科研培訓(xùn)；
3.大力做好校本研訓(xùn)活動：通過集體備課、公開課、展示課、示范課、磨課、觀課議課、技能展示、評價(jià)研究等教學(xué)研討活動，充分發(fā)揮“三尺講臺”這個老師專業(yè)發(fā)展的最直接、最切身的發(fā)展平臺的作用。
4.做好新教師的培養(yǎng)工作：通過師徒結(jié)對活動，積極實(shí)施青藍(lán)工程，充分發(fā)揮我校名優(yōu)骨干教師的傳、幫、帶作用，促進(jìn)新青年教師能盡快適應(yīng)教師這個崗位，借助其他培養(yǎng)和培訓(xùn)途徑，比如縣里的通識培訓(xùn)、校內(nèi)經(jīng)驗(yàn)交流、校內(nèi)外的學(xué)科評比等同伴互助活動，能保證新青年教師一年成形。
5.積極參加教研活動和學(xué)科評比活動：動員教師走出去，拓寬教師的認(rèn)知面，捕獲最新的教育教學(xué)前沿信息，接受最新的教育技能和教法指導(dǎo)，快速提升教育和教學(xué)技能。
6.專家引領(lǐng)活動：通過邀請校外優(yōu)秀的專家來校做專題講座、邀請市教研院的教研員來校送教下鄉(xiāng)、教學(xué)視導(dǎo)等活動，發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)勢，找出問題短板，針對性問診，對癥性下藥，良性發(fā)展，促進(jìn)教師三年成長、五年成才。
7.做好課題研究。繼續(xù)開展已經(jīng)立項(xiàng)的課題研究工作，鼓勵教師積極申報(bào)研究課題。
8.做好特色實(shí)踐基地建設(shè)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育行動。
協(xié)助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程目標(biāo)落實(shí)，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動，培育創(chuàng)客文化，提升創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)，為培養(yǎng)中職學(xué)生核心素養(yǎng)、全面推進(jìn)課程改革保駕護(hù)航。
三、教科室行事歷
周次
日 期
內(nèi) 容
主 持
參與對象
預(yù)備周
8.22-8.28
師德培訓(xùn)，學(xué)分核算、平臺申報(bào)
教科室
全體教師
1
8.29-9.4
正式開學(xué)
縣校本培訓(xùn)學(xué)分審核（9.5前完成）
2
9.5-9.11
教師節(jié)
校擬定校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案
教科室
領(lǐng)導(dǎo)小組
*縣自主選課會議，教師第一輪自主選課(9.7-9.13)
縣20xx年“精品課程、精品項(xiàng)目、精品課題”立項(xiàng)評審
教師信息完善（教師分層操作）
教科室
全體教師
教科研第一次專題會議，組長聘任、組內(nèi)會議，計(jì)劃上交
教科室
行政、組長
教師讀書活動啟動
教科室
全體教師
3
9.12-9.18
縣研訓(xùn)工作會議
縣各學(xué)科教研組長會議暨文化、專業(yè)課改研討會
*校長對第一輪選課進(jìn)行審核（9.14-9.18）
縣教科室主任會議
師徒結(jié)對活動啟動儀式
教科室
相關(guān)教師
新教師座談會，新教師展示課活動啟動
教科室
相關(guān)教師
4
9.19-9.25
市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)選擇性課程研討會暨研訓(xùn)基地組長會議
全縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目制專題培訓(xùn)暨年度校本研訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)交流會議
教師第二輪選課（9.23-9.26）
教科室
全體教師
集體備課一，主題：內(nèi)容設(shè)計(jì)
組長
組員
5
9.26-10.2
國慶節(jié)
縣中職教師技能比賽
20xx-2017學(xué)年校本研訓(xùn)項(xiàng)目方案申報(bào)及評審
校長對第二輪選課進(jìn)行審核（9.27-9.28）
新教師教學(xué)展示活動
教科室
新教師
6
10.3-10.9
中職學(xué)校新課改暨課堂變革視導(dǎo)
專題培訓(xùn)：新教師教法指導(dǎo)
教科室
新青年教師
7
10.10-10.16
指導(dǎo)并選送省中職師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)作品
8
10.17-10.23
縣校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查（一）
二磨活動啟動（暫定）
教科室
組長新教師
9
10.24-10.30
市中職語文送教下鄉(xiāng)
市中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類送教下鄉(xiāng)活動暨全市中職信息技術(shù)類技能研訓(xùn)基地活動
專家引領(lǐng)：課題研究培訓(xùn)、指導(dǎo)
教科室
相關(guān)教師
10
10.31-11.6
期中考試
學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)分審核
縣學(xué)校創(chuàng)客教育工作調(diào)研
11
11.7-11.13
市中職高三數(shù)學(xué)教學(xué)研討會
市中職英語信息化教學(xué)研討活動
市中職財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、雙創(chuàng)教育信息化說課評比
縣中小學(xué)師生編程大賽
省20xx年度教科規(guī)劃課題立項(xiàng)推薦
縣20xx年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比材料上交
教科室
全體教師
評價(jià)研究活動暨期中測試質(zhì)量分析
組長
組員
12
11.14-11.20
市中職教師信息化說課評比
中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課堂教學(xué)專題研討會暨送教下鄉(xiāng)活動
集體備課二，主題：課堂提問藝術(shù)
組長
組員
13
11.21-11.27
指導(dǎo)師示范課
教科室
師徒成員
14
11.28-12.4
市中職數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)
縣優(yōu)質(zhì)課評比
校本研訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施督查（二）
縣科研專家組成立和科研師徒結(jié)對活動
專題培訓(xùn)，主題：信息技術(shù)
教科室
全體教師
15
12.5-12.11
市中職創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研討會
市中職英語教師信息化說課評比
縣20xx年教育教學(xué)優(yōu)秀論文評比
教科室
全體教師
讀書活動，專題講座，主講：吳麗荷
教科室
全體教師
16
12.12-12.18
中職計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)類專業(yè)課程改革暨促進(jìn)有效學(xué)習(xí)課堂變革研討會
市中職機(jī)械、汽修、電子電工專業(yè)專題視導(dǎo)
市德育理事會議暨送教下鄉(xiāng)活動
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專題活動
教科室
全體教師
17
12.19-12.25
師徒結(jié)對階段性總結(jié)
教科室
相關(guān)教師
18
12.26-20xx.1.1
元旦放假
市教科研送教下鄉(xiāng)活動
教科研專題會議二
教科室
行政、組長
19
1.2-1.8
溫州市中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例評比
經(jīng)驗(yàn)交流活動（組長、班主任）
教科室
政教處
全體教師
20
1.9-1.15
全市中職學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試；期末考試
21
1.16-1.22
1月18日（農(nóng)歷十二月二十一）寒假開始
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校XX年學(xué)年工作計(jì)劃為指導(dǎo)，貫徹“兩綱”精神和“二期課改”目標(biāo)要求，突出學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，樹立以科研促教改的思想，充分發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育工作中的先導(dǎo)作用，通過組織課題研究和課題成果的應(yīng)用，提高教師的科研能力和學(xué)校教育質(zhì)量，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性，走好科研興校之路。
二、重點(diǎn)工作與目標(biāo)：
1、建立和完善學(xué)校教科研機(jī)制，切實(shí)做好學(xué)校的科研管理工作。進(jìn)一步完善考核獎勵制度，在教師中營造良好的教育科研氛圍。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，提高教科研在學(xué)校教育中的地位和作用，增強(qiáng)教師科研意識及其參與的自覺性，提高師資隊(duì)伍的教學(xué)研究能力和水平。
3、總結(jié)和推廣已有的教育科研成果，以科研促教改，使教育科研成果發(fā)揮最大效益。積極推進(jìn)已立項(xiàng)課題的實(shí)施、總結(jié)與推廣工作，爭取階段性的成果。
4、完善學(xué)校和教師個人的課題申報(bào)制度，結(jié)合學(xué)�，F(xiàn)狀和教育教學(xué)實(shí)際，確立每個教師的子課題，并于10月份完成青年教師課題申報(bào)工作。
5、配合教導(dǎo)處和政教處積極開展各類教育教學(xué)活動，開發(fā)校本課程資源，逐步形成學(xué)校特色。
三、具體工作和措施
1、建設(shè)教科研室，配備好與教科研有關(guān)的一切硬件和軟件設(shè)施。建立學(xué)校教科研工作管理機(jī)制，成立學(xué)校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組與常務(wù)管理和評價(jià)小組，擬定學(xué)校教科研成果評審工作條例。
2、通過培訓(xùn)或講座的形式，增加教師和教科研接觸的頻率。鼓勵教師將自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或難點(diǎn)轉(zhuǎn)化生成課題。指導(dǎo)教師積極參與課題的立項(xiàng)、申報(bào)、實(shí)施、總結(jié)和參評。
3、鼓勵各教研組、年級組、備課組自覺形成課題組，按要求積極開展各類教育教學(xué)科研活動�？蒲惺覅⑴c聯(lián)合聽課和研討，使科研真正走進(jìn)課堂，與教師學(xué)生的教育教學(xué)實(shí)際相結(jié)合；這也有利于教師從科學(xué)的角度，重新審視課堂教學(xué)中存在的問題，從現(xiàn)實(shí)問題中聚焦課題。
4、充實(shí)學(xué)校教科研骨干隊(duì)伍，培養(yǎng)學(xué)校教科研后備力量，做好青年教師的立項(xiàng)與結(jié)題工作，鼓勵青年教師參加10月份崇明縣組織的青年教師課題立項(xiàng)。爭取作到青年教師人人有課題、人人有研究、人人有成果。
5、做好崇明縣第四屆教師教育科研成果獎評選的有關(guān)工作。積極完成教育科研成果獎評審的宣傳、發(fā)動、初評、送評工作，鼓勵廣大教師踴躍參加教師科研成果的申報(bào)和參加評比。對教師申報(bào)評審的成果，教科室要認(rèn)真予以指導(dǎo)和修改。于年內(nèi)出版學(xué)校的教育科研成果專集，并逐步提高科研成果獎的獎勵力度。
6、抓好學(xué)校龍頭課題的研究實(shí)施工作。我校的龍頭課題是《在普職一體學(xué)校創(chuàng)建有利學(xué)生個性發(fā)展的和諧校園的實(shí)踐研究》，盡管是校長和科研室根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況提出來的，但是這并不意味著研究僅僅是校長和科研室的事情，校長和科研室只是為學(xué)校的發(fā)展指明了方向，具體的實(shí)踐工作還是需要廣大教師的參與和豐富。只有建立在廣大教師的基礎(chǔ)上的龍頭課題才是有生命力的，才是有效的，才是真實(shí)的。
7、虛心接受上級教科研部門的監(jiān)督，主動配合上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，按時(shí)完成上級教科研部門布置的任務(wù)，積極參與上級教科研部門組織的各類活動。初步計(jì)劃在10月份再次邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
8、聯(lián)合校教務(wù)處，積極推進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究和改革，開展課堂教學(xué)評優(yōu)活動，充分發(fā)揮縣校級骨干教師的積極作用，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。聯(lián)合政教處積極推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作，使學(xué)校的德育工作更理性、更系統(tǒng)、更有特色。
9、積極籌備11月份的縣級立項(xiàng)課題的開題工作。邀請縣教科研部門的主任與教育局的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來指導(dǎo)與論證，使多數(shù)教師獲得教科研一般過程的體驗(yàn)。
10、加強(qiáng)與各兄弟學(xué)校教科研工作的交流，隨時(shí)了解兄弟學(xué)校的教科研動態(tài)。了解長興中學(xué)的教科研動態(tài)，學(xué)習(xí)長興中心小學(xué)的研究成果，與這兩所學(xué)校組成科研聯(lián)合體。
四、行事歷
XX年9月：
1、完善科研室建設(shè)，積極籌備開展學(xué)校教科研的工作。
2、制訂科研室工作計(jì)劃，有步驟，分階段地落實(shí)各項(xiàng)工作。
3、評審校級課題，在課題組層面發(fā)放科研經(jīng)費(fèi)。
4、完善科研檔案的管理。
XX年10月：
1、科研室參與聯(lián)合聽課，尋找科研與課堂教學(xué)的契合點(diǎn)。
2、邀請縣教科室主任劉偉超來校進(jìn)行培訓(xùn)和指導(dǎo)。
3、崇明縣青年教師課題立項(xiàng)與申報(bào)。
XX年11月：
1、校龍頭課題的開題報(bào)告會。
2、組織實(shí)施教育科研成果獎的學(xué)校初評工作。
3、參加崇明縣第四屆教育科研成果獎評比。
XX年12月：
1、學(xué)校其他課題的實(shí)施和開展工作。
2、到兄弟學(xué)校進(jìn)行調(diào)研與學(xué)習(xí)。
3、推進(jìn)創(chuàng)建溫馨教室的實(shí)踐研究工作。
XX年1月：
1、實(shí)施學(xué)校教科研工作的管理及考核辦法。
2、表彰各類教科研成果。
3、出版學(xué)校的教育科研成果專集。
4、做好教科研的總結(jié)工作。 這學(xué)期,本部門的主要任務(wù)就是指提高成員的綜合能力,將其發(fā)展成為一支守時(shí)守信守紀(jì)的優(yōu)良隊(duì)伍,經(jīng)部門主干成員商議決定,本學(xué)期工作計(jì)劃如下:
1、 三月份發(fā)展部門乃本身實(shí)力，培養(yǎng)其守時(shí)的精神、并3、8海報(bào)一份。
2、四月份高二8、9兩班色彩構(gòu)成作業(yè)展各一期。
3、五月份協(xié)助網(wǎng)管工作，共同將校第三屆“飛越杯”文字錄比賽舉辦成功。
4、工作計(jì)劃待定。（六月份）
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇7
本學(xué)期，我校教科研工作的指導(dǎo)思想是，以黨的“十六大”精神為指針，以落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新的實(shí)驗(yàn)教材，加強(qiáng)課題研究，構(gòu)建適合本校實(shí)際的校本課程為重點(diǎn)，使學(xué)校教學(xué)，科研工作真正體現(xiàn)“兩個率先”。為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，迎接星級驗(yàn)收而努力。
一、以《教科研簡訊》為媒體，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
《教育法》明確規(guī)定，師資隊(duì)伍的建設(shè)應(yīng)當(dāng)依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教師法》和《教師資格條例》的要求，對工作崗位上的在職教師進(jìn)行職業(yè)技能和現(xiàn)代教育理論的培訓(xùn)。依照《教育法》，我們將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)新課程精神，掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，以先進(jìn)的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
1．按照校本培訓(xùn)計(jì)劃，有組織有重點(diǎn)地學(xué)習(xí)新課程精神，初中以實(shí)施新課程為前題，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和先進(jìn)方法，對課堂“教”與“學(xué)”的設(shè)計(jì)，課外社會實(shí)踐活動的規(guī)劃和組織，學(xué)生學(xué)習(xí)活動的監(jiān)控，分層次地差異教學(xué)，綜合實(shí)踐活動的組織實(shí)施等問題展開討論，努力探究增效減負(fù)的途徑。高中以掌握新課程理念為切入口，組織教師對研究性學(xué)習(xí)中師生目標(biāo)的定位，解除傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，采用現(xiàn)在教學(xué)思想，提高高考質(zhì)量，研究性學(xué)習(xí)課程思想與我校辦學(xué)宗旨等廣泛討論。促進(jìn)教師教育理念和行為的真正轉(zhuǎn)變。
2．組織學(xué)習(xí)“全國基礎(chǔ)教育改革綱要”，學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》，讓教師充分認(rèn)識新課程在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)體例，教學(xué)評價(jià)上的全方位變革。掌握和使用好學(xué)生成長袋。
3．辦好《教科研簡訊》，下載《江蘇教育研究》、《新課程》等刊物上的重要文章，印發(fā)給教師，人手一份，供教師業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)化，為教育實(shí)踐引路。
二、以新課程實(shí)施為抓手，促進(jìn)課堂教學(xué)的深化。
教科室是課堂教育的組織者、研究者。面對新課程教學(xué)手段和學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變，我們將本著“促每一位學(xué)生成才，讓每一個家庭放心”的辦學(xué)宗旨，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了學(xué)生的發(fā)展，從新課程的實(shí)施入手，堅(jiān)定不移立足課堂。
1．探索集體備課，我們提倡從校情出發(fā)，“縮短距離”，即縮短教材與學(xué)生實(shí)際水平之間的“距離”。要求教師“吃透”教材，“吃透”學(xué)生。集體備課的重點(diǎn)將把改革作業(yè)訓(xùn)練，提高作業(yè)效率作為教學(xué)改革的重要，動員廣大教師研究和改進(jìn)作業(yè)訓(xùn)練，爭取在這方面有所突破，并以此帶動整個學(xué)科教學(xué)改革。在期初研究制定作業(yè)訓(xùn)練的具體方案，印發(fā)具體實(shí)施的指導(dǎo)意見，就作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改、評價(jià)等提出具體的要求。
2．加大教學(xué)常規(guī)管理力度。我們將認(rèn)真檢查教師的備課筆記、聽課筆記，作好記載，寫出匯報(bào)，作為校務(wù)公開的一項(xiàng)重要內(nèi)容。初二年級是實(shí)施新課程的第二年，我們將與教務(wù)處聯(lián)手對該年級進(jìn)行新課程實(shí)施情況調(diào)研。了解新課程實(shí)施的總體情況，檢查課堂教學(xué)、課后社會實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐課的開設(shè)等情況，并在檢查過程中予以指導(dǎo)。在檢查調(diào)研后印發(fā)簡報(bào)，表彰先進(jìn)，推廣經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)揭露問題，提出整改意見。
3．積極開展課堂教學(xué)評價(jià)，把開課、聽課、評課作為提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展多種形式的教學(xué)觀摩活動。十一月份，在全校采用借班上課的方式，初中以新課程實(shí)施為主題，高中以體現(xiàn)新課程理念為中心，舉行青年教師評優(yōu)課活動，為青年教師展示才華搭設(shè)舞臺。
4、積極構(gòu)建適合本校特色的校本課程，本學(xué)期重點(diǎn)指導(dǎo)語文教研組的《禮嘉中學(xué)學(xué)生作文選編》和生物教研組的《禮嘉中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)手冊》的編寫和完善工作，并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)大到各教研組，力爭各學(xué)科都有校本課程。
三、以教育科研為動力，探求學(xué)生發(fā)展的力學(xué)宗旨。
教育科研是教育改革和發(fā)展的持久動力。一名教師，無論思想的提升，文化的積淀、各種能力的提高都需要借助于教育科研活動。為了推動廣大教師將先進(jìn)的教育理論轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為，我們將努力營造促進(jìn)教師發(fā)展的環(huán)境，促使教師從“要我研究”向“我要研究”轉(zhuǎn)變。
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步健全教研活動制度。要求各教研組有本組的研究課題，要落實(shí)課程改革、考試改革的精神和要求，切實(shí)探討教學(xué)中的問題，組織好課堂教學(xué)評價(jià)，規(guī)范臺帳記錄。
2、教師應(yīng)有一定的教科研目標(biāo)，每學(xué)期至少上一節(jié)研究課，要有自己研究專題，平時(shí)養(yǎng)成作教學(xué)隨筆的習(xí)慣，每學(xué)期至少寫一篇教育教學(xué)論文。學(xué)科帶頭人和青年骨干教師要積極申報(bào)市級以上研究課題，爭取立項(xiàng)研究。我們將繼續(xù)收集教科研論文，編印禮嘉中學(xué)《新課程》論文集。
3、落實(shí)“青藍(lán)工程”和“名師工程”。選派富有經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，訂立師徒合同。對新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子，確定成才目標(biāo)。師徒結(jié)對要有計(jì)劃、有制度、有活動、有記載。同時(shí)，按照上級要求，分層次培養(yǎng)教學(xué)骨干，造就我校更大的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀和教學(xué)能力群體隊(duì)伍。
4、加強(qiáng)課題研究的規(guī)劃管理。重點(diǎn)抓好局領(lǐng)導(dǎo)主持的“教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的培養(yǎng)”的研究課題，做好20xx年市、區(qū)級課題結(jié)題工作，根據(jù)學(xué)�，F(xiàn)有課題情況，力爭20xx年申報(bào)常州市級綜合性教科研課題。
四、以加強(qiáng)電教實(shí)驗(yàn)管理為渠道，提高教育現(xiàn)代化水平。
隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會的到來，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教師必備的基本素質(zhì)，現(xiàn)在教育技術(shù)的普及也正成為教育發(fā)展的一個新的增長點(diǎn)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展的需要，我們將按照學(xué)校部署，采取切實(shí)的保障措施。
1、組織教師參加各級現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，重點(diǎn)落實(shí)面廣量大的校級培訓(xùn)工作，分期分批組織，集中授課與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，讓男50周歲、女45周歲以下的教師都得到學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會。
2、抓好軟件建設(shè)，一方面購置與教育教學(xué)相配套的電教教材，包括錄像帶、錄音帶、投影片、幻燈片、光盤等；另一方面組織教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際自主開發(fā)軟件，并開展評比活動。
3、積極開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，有計(jì)劃組織學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料，開展探索性學(xué)習(xí)。
4、加強(qiáng)電教室、實(shí)驗(yàn)室等的管理，組織好省級“理科實(shí)驗(yàn)操作考查”、“信息技術(shù)等級考試”。
禮嘉中學(xué)教科室
20xx年9月6日
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇8
一、指導(dǎo)思想：
以市區(qū)教科研工作指導(dǎo)綱要為依據(jù)，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃和科研三年發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步發(fā)揮教育科研的引領(lǐng)作用，推進(jìn)學(xué)�！翱鞓氛n堂”的建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)市、區(qū)、�？蒲姓n題管理，為課題的實(shí)踐創(chuàng)設(shè)條件，使科研成為教師自身發(fā)展的需求。
二、具體工作：
（一）理論學(xué)習(xí)
結(jié)合校本培訓(xùn)主題《開啟智慧 構(gòu)建快樂課堂》，注重教研組、備課組建設(shè)：在推進(jìn)“快樂課堂”的建設(shè)的主題背景下，明確研訓(xùn)要求，圍繞研究主題開展學(xué)科教科研的研討與分享，各學(xué)科加強(qiáng)“課程標(biāo)準(zhǔn)”“學(xué)科教學(xué)基本要求”“學(xué)科評價(jià)指南”等文本的研讀，不斷提升培訓(xùn)有效性，積極參加各級各類教育科研、教學(xué)研究競賽活動，逐步打造學(xué)科教研特色。
課題申報(bào)
抓好教研組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年楊浦區(qū)教育科研課題立項(xiàng)的申報(bào)工作。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和自己的積累，圍繞市、區(qū)教育十三五發(fā)展規(guī)劃“創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)”的建設(shè)確定課題研究方向。學(xué)校為教師的課題申報(bào)做好前期的輔導(dǎo)，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
課題研究
市級課題
積極進(jìn)行上海市家庭教育指導(dǎo)研究市級課題《小學(xué)德育教育中家長微型課程的開發(fā)和利用》的實(shí)踐與研究，由各年級申報(bào)家長微型課程，挖掘家長資源。邀請家長來校作專題的講課，逐步形成家長微型課程資源庫。
區(qū)級課題
積極進(jìn)行區(qū)一般課題《和諧、創(chuàng)智、開放的小學(xué)快樂課堂的實(shí)踐與研究》，繼續(xù)以區(qū)創(chuàng)智課堂建設(shè)子項(xiàng)目《基于綠色指標(biāo)下，創(chuàng)智的快樂課堂的研究與實(shí)踐》為引領(lǐng)，確立“和諧”、“創(chuàng)智”、“開放”的評價(jià)元素、行為表現(xiàn)，全方位開展好習(xí)慣培養(yǎng)、高層次思維能力的研究。力求讓每一名學(xué)生在寬松、愉悅的文化氛圍中自主探究，掌握知識，激活思維，培養(yǎng)能力，懂得審美，并品嘗到成功的喜悅，體驗(yàn)學(xué)校生活的快樂。
校級課題
抓好教研、備課組課題建設(shè)，認(rèn)真做好20xx年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作，為教師搭建展示自己科研水平的平臺，使教師的參與積極性得到大幅度提高，力爭使本年度90%的教師參與課題研究，為學(xué)校的科研水平的.提升創(chuàng)設(shè)了良好的氛圍。
三、其他工作
1、分年級有效實(shí)施校本課程，做到專課專用。繼續(xù)參加區(qū)科研室組織的性別、集郵、兒哲、圍棋、足球文化等課程的推廣活動，并結(jié)合學(xué)校特色運(yùn)用到我校的課程推廣活動中。
2、進(jìn)一步完善好習(xí)慣培養(yǎng)評價(jià)體系的研究。繼續(xù)在一至五年級中開展“好習(xí)慣銀行”的評價(jià)，一學(xué)期分三次進(jìn)行階段評價(jià)，階段性地進(jìn)行積分幣的兌換，讓學(xué)生能享受好習(xí)慣養(yǎng)成給自己帶來的樂趣。
3、認(rèn)真組織好教師參加各級各類教科研論文、征文、案例等撰寫活動，鼓勵青年教師積極參與其中，提升學(xué)校科研整體力量。做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo)、修改工作，加強(qiáng)向外推薦的力度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
4、將教研、科研、師訓(xùn)三個方面整合起來，努力做到以教研促科研，極力發(fā)揮教師的潛能，從而提高我校的教學(xué)質(zhì)量。
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇9
指導(dǎo)思想
以國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神和20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，深化認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量校本內(nèi)涵，制訂試行教學(xué)質(zhì)量管理校本規(guī)程，以生態(tài)課堂建設(shè)為突破口，全力提高教學(xué)質(zhì)量；深度整合科研、教育、教學(xué)和管理，充分發(fā)揮名師作用，抓實(shí)教科研工作；以此促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。
主要工作
1、教學(xué)質(zhì)量新內(nèi)涵認(rèn)識的深化
2、三案規(guī)程的制訂與擴(kuò)展試行
3、網(wǎng)備規(guī)程的制訂與深化試行
4、兩組規(guī)程的制訂與深化試行
5、質(zhì)量監(jiān)控規(guī)程的制訂與試行
6、三案模式公開教學(xué)活動組織
7、基礎(chǔ)年級小型競賽深化試行
8、教科研相關(guān)工作的持續(xù)推進(jìn)
工作措施
一、教學(xué)質(zhì)量新內(nèi)涵認(rèn)識的深化
對教學(xué)質(zhì)量內(nèi)涵的認(rèn)識是教學(xué)及管理的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，具有極其重要的導(dǎo)向作用。今年3月，教務(wù)處對教學(xué)質(zhì)量的校本新內(nèi)涵已作過專門宣講，本學(xué)期要做好對新內(nèi)涵認(rèn)識的深化，以此指導(dǎo)本校的教學(xué)和管理。
1、校本新內(nèi)涵的再次明確：過程角度，是讓大部分學(xué)生達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)要求）；結(jié)果角度，是取得與我校在江陰市地位相匹配的成績。
2、校本新內(nèi)涵的認(rèn)識深化：知曉只是基礎(chǔ)，對它認(rèn)識的深化應(yīng)由日常教學(xué)和管理行為和最終結(jié)果來體現(xiàn)。因此，要求在今后的教學(xué)和管理活動中，首先在活動設(shè)計(jì)階段就應(yīng)圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)展開，而后在活動實(shí)施過程中力求更高效地達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能保證取得與我校地位相匹配的成績，特別是高考中的本一率和本科率。
二、三案規(guī)程的制訂與擴(kuò)展試行
“三案導(dǎo)學(xué)模式”是與校本新內(nèi)涵相吻合，注重提升教學(xué)過程質(zhì)量的一種模式。提出至今，已作過多次宣講。上學(xué)期，九科教研組遞交了設(shè)計(jì)案例，高一政史地生備課組已試行了一個學(xué)期，教務(wù)處已組織全體教師觀摩了高一地理集體備課和高一陸鳳娟老師試驗(yàn)課視頻。應(yīng)該說該模式的試行已經(jīng)跨出了第一步，本學(xué)期要做好的是三案規(guī)程的制訂與擴(kuò)展試行。
1、學(xué)校層面三案規(guī)程的制訂：本學(xué)期將提煉之前試行的經(jīng)驗(yàn)，初步形成目標(biāo)敘寫和三案設(shè)計(jì)的步驟和要求，著手制訂學(xué)校的三案導(dǎo)學(xué)規(guī)程草案，為教學(xué)和管理指明方向。
2、學(xué)科層面三案試行的擴(kuò)展：本學(xué)期九科所有備課組都將納入全程試行范圍，試行針對的課型仍以新授課為主，兼顧復(fù)習(xí)課和講評課，仍沿用由教研組安排，每月按三類課型依次開一堂研究課。
3、三案模式教學(xué)范式的研究：本學(xué)期仍要求各組根據(jù)試行情況，推薦教師提供三案導(dǎo)學(xué)模式下的生態(tài)課堂示范課，由教務(wù)處全程拍攝視頻，用于教師學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)范式的提煉。
三、網(wǎng)備規(guī)程的制訂與深化試行
“網(wǎng)絡(luò)電子備課”是與當(dāng)今教育技術(shù)發(fā)展趨勢相吻合的，能促進(jìn)集體備課，提升備課質(zhì)量，保存優(yōu)質(zhì)資源的良好平臺。推出至今，教務(wù)處已有多次試用指導(dǎo)，一線教師大多已有試用，13個備課組已試行了一個學(xué)期，還試行了基于網(wǎng)絡(luò)的教案檢查。應(yīng)該說網(wǎng)絡(luò)電子備課的試行第一步走得還不錯，今后要做好的是網(wǎng)備規(guī)程的制訂與深化試行。
1、原有的電子備課將廢止：20xx年春學(xué)期及之前，教務(wù)處批準(zhǔn)的，基于教師個人電腦存儲的電子備課，本學(xué)期起將廢止。45周歲以上教師不作剛性要求，可沿用以往電子備課或紙質(zhì)備課，也提倡使用網(wǎng)絡(luò)電子備課。
2、網(wǎng)絡(luò)電子備課規(guī)程制訂：本學(xué)期將提煉之前網(wǎng)備經(jīng)驗(yàn)，初步形成基于三案導(dǎo)學(xué)模式，九科所有備課組都開始全程試行的網(wǎng)絡(luò)電子備課，在試行過程中逐步制訂網(wǎng)絡(luò)電子備課規(guī)程，用于指導(dǎo)網(wǎng)備的深化試行。
3、網(wǎng)絡(luò)電子備課深化試行：原則上教齡不足5年的教師不能主備，采用參考集體網(wǎng)備結(jié)果，使用紙質(zhì)備課本手寫復(fù)備形式；教齡5年以上的教師，由備課組自主安排主備教師，建議符合網(wǎng)備條件的教師輪流主備。針對教案形式問題，要求必須上傳三案形式的教案。PPT課件不能作為新授課教案，可作備課資源自主上傳，講評課和復(fù)習(xí)課教案形式暫不作剛性要求。針對網(wǎng)備監(jiān)控問題，將增加監(jiān)控頻率，由每學(xué)期檢查兩次，變?yōu)槊吭乱淮�，以推動網(wǎng)絡(luò)電子備課深化試行。
第一學(xué)期科研工作計(jì)劃 篇10
一、工作目標(biāo)
1、做好“‘實(shí)施主體教育’，初中生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)研究”的課題成果匯報(bào)展示活動和全面結(jié)題工作。
2、結(jié)合二期課改，加強(qiáng)“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)方法校本培養(yǎng)”的推廣研究，擬完成“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”與“中小學(xué)教育銜接之個案評價(jià)研究”的二個次級課題的立項(xiàng)與子課題申報(bào)工作，并在2個次級課題順利開展的基礎(chǔ)上爭取能再次成功申報(bào)今年的區(qū)級重點(diǎn)課題。
3、加大對各子課題的指導(dǎo)與管理力度，使各子課題能盡快地提升教育科研能力，爭取獲得較豐富的科研成果。
二、主要工作
�。ㄒ唬皩W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”區(qū)級重點(diǎn)課題的全面結(jié)題工作
1、成果匯報(bào)展示活動
1）各子課題研究資料進(jìn)行整理、歸檔，裝訂各子課題的結(jié)題報(bào)告、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)年段目標(biāo)、案例研究論文等，做好資料統(tǒng)計(jì)與整理工作。
2）組織參與課題研究的教師積極投入十月展示活動，圓滿完成公開教學(xué)研討課工作。
2、向區(qū)教科室遞交學(xué)校主課題結(jié)題報(bào)告，全面完成區(qū)級重點(diǎn)課題的結(jié)題工作。
（二）“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)”的推廣研究
1、“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究”的立項(xiàng)與子課題申報(bào)工作
為使我�！皩W(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”的工作能在二期課改全面推進(jìn)的過程中獲得新的再生點(diǎn)，結(jié)合課改的需要，拓寬對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的指導(dǎo)方法路徑，將全面推出滲透學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)的多元化課堂教學(xué)研究的次級項(xiàng)目，20xx年下半年將完成該課題的子課題立項(xiàng)申報(bào)、開題及初步的研究工作。
2、“中小學(xué)教育銜接之個案評價(jià)研究”的起步
20xx年下半年，中小學(xué)教育銜接的研究工作將在我校六年級全面實(shí)施，隨著二期課改對學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)的深入改革，我校將重點(diǎn)研究學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)問題，擬為六年級學(xué)生建立學(xué)習(xí)評價(jià)包，并通過班主任與任課教師共同收集學(xué)生的各類學(xué)習(xí)評價(jià)信息，諸如
(1)學(xué)習(xí)成績；
(2)學(xué)習(xí)興趣、愛好；
(3)家庭的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，父母與學(xué)校的聯(lián)系記載；
(4)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及學(xué)習(xí)心理的觀察；
(5)學(xué)習(xí)障礙與不良傾向的分析；
(6)作業(yè)情況的統(tǒng)計(jì)；
(7)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案；
�。�8）學(xué)生的作業(yè)成果。本學(xué)期將把研究的重點(diǎn)放在對學(xué)生的個別輔導(dǎo)研究上，尤其突出輔優(yōu)補(bǔ)差的學(xué)法指導(dǎo)研究。
3、組織二項(xiàng)課題的研究課
為推動下半年2項(xiàng)次級課題的研究工作順利開展，結(jié)合我校十一月的骨干教師課堂研討活動，將組織各子課題積極參加課題研究課的說課——開課——評課——反思提升活動，要求開課教師撰寫教案設(shè)計(jì)與案例分析，選取優(yōu)秀篇目編定成冊，為20xx年編定《宛平中學(xué)教育科研精粹集》和《宛平中學(xué)學(xué)法指導(dǎo)教學(xué)個案集》做前期準(zhǔn)備。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)與管理工作
重視教科研工作的過程管理，強(qiáng)調(diào)研究資料的積累，學(xué)校定期進(jìn)行課題組長交流與研討會，各課題組結(jié)合教研活動，每月至少開展一次專題交流與探討，期末進(jìn)行課題組活動記錄檢查。
三、工作日程安排：
九月份：
1．制定教育科研課題立項(xiàng)項(xiàng)目介紹書。
2．開六年級教師與課題申報(bào)教師會議，學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)與教科研工作計(jì)劃，制訂好新課題的開題報(bào)告，第四周前交。
3．召開各課題組組長會議，交流各自開題報(bào)告。
4．印發(fā)全校教師研究專題一覽表。
5．召開十月開課教師研討會，分析教學(xué)中注意的問題與細(xì)節(jié)。
十月份：
1．“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)法培養(yǎng)研究”成果匯報(bào)展示活動。
2．開六年級教師“學(xué)習(xí)評價(jià)包研究”的指導(dǎo)講座。
3．與各子課題簽定課題實(shí)施目標(biāo)責(zé)任狀。
4．各課題組開展系統(tǒng)的課題實(shí)施，收集資料。
十一月份：
1．各課題組開設(shè)研究課。
2．各課題組交流課題實(shí)施情況。
十二月份：
1．有關(guān)案例分析與撰寫指導(dǎo)講座。
2．各課題組開設(shè)研究課。
3．各課題組進(jìn)行課題研究的階段總結(jié)工作，整理資料。
一月份：
1．組織各課題組寫出個案或案例研究論文。
2．教科室依據(jù)目標(biāo)責(zé)任狀，檢查評價(jià)各課題組的資料與各項(xiàng)研究工作。
2．教科室做工作總結(jié)。
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