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教研室的工作計劃

時間:2020-11-29 08:43:51 工作計劃 我要投稿

教研室的工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。相信許多人會覺得工作計劃很難寫吧,下面是小編為大家整理的教研室工作計劃,希望能夠幫助到大家。

教研室的工作計劃

  20XX年是xx深化推進xx教育發(fā)展規(guī)劃的中期之年,xx教研室將秉持研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能,重點推進中小學(xué)課程建設(shè),創(chuàng)新中小學(xué)作業(yè)管理,并在以生為本的課堂教學(xué)研究中爭取有新的突破。

  一、推進課程建設(shè)。

  1、制訂《xx區(qū)中小學(xué)校本課程開發(fā)與實施意見》(3月),指導(dǎo)每所學(xué)校形成和完善包含課程要素的校本課程一門以上,指導(dǎo)至少10所小學(xué)建立相對成熟的學(xué)校課程體系,指導(dǎo)8所初中為區(qū)開發(fā)校本課程樣本校;搜集并匯編在職教師參加社區(qū)教育“千百萬”工程的優(yōu)秀教案,指導(dǎo)社區(qū)教育開發(fā)10們以上特色課程或特色項目;繼續(xù)推廣首批中小學(xué)課程建設(shè)示范學(xué)校作用和各級優(yōu)秀校本課程開發(fā)學(xué)校的`作用,召開xx區(qū)校本課程多樣式展示活動。

  2、指導(dǎo)省二星級以上幼兒園形成園本課程匯編,召開園本特色課程現(xiàn)場會(10月),推進幼兒園特色課程體系建設(shè)。

  3、重點指導(dǎo)各普通高中開發(fā)實施選修課程,建立校本課程資源庫,提供課程建設(shè)水平,開展課程建設(shè)主題調(diào)研和專題考察(5月),舉辦以學(xué)科為單位的普通高中學(xué)科選修課程研討會。

  4、積極聯(lián)系中國教育科學(xué)研究院專家對普通高中的課程體系建設(shè)進行案例評析與指導(dǎo)(3—4月),指導(dǎo)形成明港中學(xué)和泰河中學(xué)的特色創(chuàng)建方案(4—8月)。

  5、指導(dǎo)我區(qū)優(yōu)秀校本課程參選省義務(wù)教育第二屆精品課程(5月)和省第三(3月)、四屆(9月)普通高中精品選修課程。

  二、加強教研指導(dǎo)。

  1、成立區(qū)學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)組(3月),加強對義務(wù)段學(xué)校隨機教育視導(dǎo),對學(xué)校的教學(xué)科研等方面進行深入解剖與指導(dǎo),形成整體視導(dǎo)意見,建立區(qū)級視導(dǎo)反饋、整改與考評機制,完善視導(dǎo)檔案,全年完成區(qū)級教育視導(dǎo)6次以上;

  2、開展區(qū)級先進教研組評比(3月),評比推薦一批優(yōu)秀的教研團隊參與xx市星級教研組評比(5月);開展新一輪區(qū)級校本教研訓(xùn)示范學(xué)校評比(12月),提升學(xué)校教研內(nèi)涵;在20xx學(xué)年啟動新一輪區(qū)級教壇新秀評比(10—12月);

  3、調(diào)研了解陽光學(xué)校教學(xué)工作(2—4月),提供關(guān)于特殊教育可能的信息和業(yè)務(wù)支持,關(guān)注特色教育的集中就讀、隨班就讀和送教上門三項工作質(zhì)量,指導(dǎo)陽光學(xué)校教師參與省市級評比活動;每月調(diào)研指導(dǎo)外來工子女學(xué)校和公辦托管校(班)的教學(xué)管理和教科研究等工作(3—6月);

  4、繼續(xù)在義務(wù)段學(xué)校推進教研協(xié)作區(qū)工作,規(guī)范協(xié)作教研工作,原則上協(xié)作教研活動要邀請教研員參加,教師參加列入師訓(xùn)項目的協(xié)作區(qū)活動可依照師訓(xùn)項目的有關(guān)規(guī)定獲取學(xué)分,但不涉及其中師訓(xùn)項目經(jīng)費的收取與開支;

  5、各學(xué)科要建立系統(tǒng)的教材研讀實施方案,形成具有我區(qū)特色的教學(xué)資源包,引導(dǎo)全體教師深化對教材的研讀與教學(xué)設(shè)計,要加強對校級教研工作的指導(dǎo),指導(dǎo)各教研組展開系統(tǒng)的教材分析集體研訓(xùn);

  6、繼續(xù)推廣教研策劃、課例評析、課堂觀察、教學(xué)小課題研究等教訓(xùn)工作,《xx教育科學(xué)》將積極征集并發(fā)表優(yōu)秀的教研策劃案例;提高教研活動的主題性、實效性,提倡長準備、短研討、重資源共享,持續(xù)性發(fā)揮教研指導(dǎo)效果,反對未策劃、無目標、少參與、低效果、乏引領(lǐng)的教研訓(xùn)活動;進一步改進教研工作方式,重視網(wǎng)絡(luò)教研和其它非集中性教研活動方式,重視網(wǎng)絡(luò)教研資源的共享。

  三、深化教學(xué)研究。

  1、結(jié)合市級教學(xué)行動項目課題深化作業(yè)改革實驗,以長江中學(xué)、蘆瀆中學(xué)、柴橋小學(xué)、郭巨學(xué)校和淮河小學(xué)為區(qū)域作業(yè)改革實驗點,在作業(yè)形式、管理常規(guī)、作業(yè)設(shè)計能力培養(yǎng)、優(yōu)秀作業(yè)積累等方面積極探索。開展一次作業(yè)管理常規(guī)調(diào)研,組織一次專題考察(3—5月),征集一批優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計案例和作業(yè)管理論文,舉行兩次作業(yè)改革專題研討會(5月,10月),倡導(dǎo)與探索“教練評”相一致的教學(xué)管理形式,形成區(qū)域推進作業(yè)改革的基本策略。

  2、各學(xué)科開展生本課堂的研究,以有效課堂教學(xué)要素提煉為抓手,嘗試核心問題導(dǎo)學(xué)的輕負高質(zhì)課堂研究。要組織一次專題考察,確定8所初中學(xué)校作為課堂教學(xué)改革樣本校,召開生本課堂專題現(xiàn)場會和系列研討會,積極參加xx省課堂教學(xué)聯(lián)盟相關(guān)研討活動。各學(xué)科建立課堂教學(xué)改革的實踐點,研究一批有效教學(xué)的典型教師,發(fā)揮名師骨干的教育反哺和經(jīng)驗推廣,形成區(qū)域教師發(fā)展的科學(xué)梯隊與優(yōu)秀團隊。

  3、形成并提煉區(qū)域經(jīng)驗,積極參加xx省輕負高質(zhì)聯(lián)席區(qū)有關(guān)會議。

  4、加強對教研課題的過程管理,對重點立項課題進行深入指導(dǎo)(4月);加強區(qū)域教研信息的搜集與上報。

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