學校語文教研組工作計劃
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧!下面是小編整理的學校語文教研組工作計劃,希望能夠幫助到大家。
學校語文教研組工作計劃1
一.指導思想
本學期,我校的語文教研組工作以20__學年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導,以推進課程改革為重點,以深化校本教研為核心,以推動課題研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本,加強教學隊伍建設,強化教學質(zhì)量監(jiān)督,努力建設有活力的語文教研組。在區(qū)教研中心、校領導的正確指導下,以新課程標準為準則,扎扎實實做好工作,確保我校語文教師的總體業(yè)務素質(zhì),語文教學水平,實際教學效果,得到穩(wěn)步提高。
二.工作要點
1、理論學習深入加強。
當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,本學期將繼續(xù)深入學習語文新課程標準,轉變教學觀念,組織全體語文教師認真學習語文新課程標準及最新的教育理念,學習區(qū)教研工作計劃精神,掌握課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習,促使教師們的教學理念能有較大的轉變,使全體語文教師充分認識到教改的重要性,迫切性,從而轉變思想觀念,更新教學思想。要求教師每月做好不少于1500字的學習摘記(每月收交教導處檢查),學校將在不同范圍內(nèi)組織教學、教育、學生管理隨筆交流活動。平時加強學習、交流,用新的理念來審視自己的教學,反思自己的教學行為,研究教法,把新的教學、教育理念貫穿于新、舊教材中,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,建設開放而有活力的語文課程,從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
2、繼續(xù)深化課堂教學研究,推進課堂教學改革。
教師的教學要從以教為主轉到學生的以學為主,其要點是構建起學生學習的方式。讓學生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學生更多自主發(fā)展的時間與空間,要關注學生的學習過程,尊重學生的需要,保護學生的自尊心和自信心。賦予學生以教學過程中的主體地位,以交往互動的教學活動促進學生發(fā)展,建立積極、和諧的師生關系,溝通教學與生活、社會的聯(lián)系,改革課堂教學結構,提高課堂教學效率。
3、進一步發(fā)揮教研組功能。
保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風。研究活動的形式與實效,不斷提高教學研究和業(yè)務管理水平。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。正常聽課、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,繼續(xù)開展評課活動,繼續(xù)開展新老教師結對活動,互幫互學,催長青年教師的成長。
4、認真重視抓好教科研。
全體教師應樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐?梢愿鶕(jù)教學中實際情況及教學新動態(tài)自擬專題向教研組或教導處申報。按照學習、實踐、總結、檢驗的流程進行教學研究。在此基礎上撰寫專題教學論文,參加論文評比。本學期,我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學語文反思性教學策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結題工作。
5、規(guī)范和優(yōu)化教學常規(guī)管理,建設和完善校本教研制度。
繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學“六認真”的新內(nèi)涵和新動向,切實抓好教學“六認真”。
(1)備課:認真開展新課程的備課交流活動,做好各年級備課組的組織工作,每雙周保證一次集中討論的時間。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提學語文教師的教學技能。
(2)上課:組織好學生的自主學習,讓學生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀、寫,在此過程中,積極鼓勵學生質(zhì)疑問難,引導學生發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題;組織好學生的合作學習,培養(yǎng)學生團結協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術,促進其與語文學科的整合。
(3)練習:設計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,使語文課程和其他課程融合、書本學習和實踐活動緊密結合。形式可必做題和選做題結合,課內(nèi)與課外結合,課外練習量按照規(guī)定嚴格控制。
(4)批閱:認真及時,提倡運用短語加等級,低年級的寫話和中高年級的習作批改可采用精批、略批、面批、學生互改等多種方式。隨著年級的升高,應注意加強培養(yǎng)學生自改作文的能力。
(5)輔導。主要就是提優(yōu)補差,不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心,耐心細致地對待學習有困難的學生,鼓勵他們樹立信心,教育他們改進方法,促使他們進步。對學有余力的學生,可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,使他們成為優(yōu)秀學生并形成群體。
(6)反思。
古人云:“教然后知困,知困然后能自強也。”教學反思是一種具有指向性、針對性的行為,是現(xiàn)代教師適應新課程標準所應具備的重要能力之一,對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學過程中有意識、有計劃、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學水平。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師,提高教學水平。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學反思,其他教師每周兩到三篇教學反思,同時組織教師進行教學反思的交流活動,互相學習,共同提高,并做為年終考核的一項內(nèi)容。
6、繼續(xù)重視學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。
特別要重視上課專心聽講,按時完成作業(yè),審題、閱讀、寫字、寫作等習慣的培養(yǎng),采取切實的措施抓經(jīng)常,抓反復,為學生的持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。
7、廣泛開展課外閱讀,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
積極推行小學語文課外閱讀指導,明確課外閱讀的地位和作用,課外閱讀指導的目標和途徑,切實培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀面,使學生少做題,多讀書,好讀書,讀好書。倡導"把讀書成為習慣"。在學校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下,我們尤其要去激發(fā)學生的讀書興趣,指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書,從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操,寫好讀后感。本學期,十一月份,將在全鎮(zhèn)開展一次小學生課外閱讀知識競賽。
8.加強習作的訓練,提高寫作能力。
一、二年級在重點識字的基礎上,適當加強說和寫的指導及興趣的培養(yǎng),為中年級的寫作打下一定的基礎。中、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源,抓學生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學生寫作興趣及寫作習慣,提高學生的寫作水平。提倡多寫生活作文和想象作文,少寫命題作文。提倡每周寫周記,配合課文,多寫模仿性的小練筆。要指導學生自我修改作文,提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習作中的優(yōu)秀作文,積極為?白魑膱罂陡。本學期,將結合學校開展的體藝“2+1”活動,讓學生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,以征文的方式開展一次活動。
9、切實落實外出學習匯報制度。
我們要求每位外出學習的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學習的內(nèi)容及感受、收獲,還要整理上交聽課筆記,并結合學習到的新理念和教學新方法上一堂展示匯報課。這種制度,從表面看,是給外出學習的教師增加了學習的壓力和負擔,但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學習,珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會,這種制度的實行,必將提高了教師外出學習的效果,一人外出聽課學習,全教研組都有收獲,體現(xiàn)了資源的交流與共享,有效地促進教師的專業(yè)成長。
學校語文教研組工作計劃2
一、指導思想:
在求真務實促發(fā)展、和諧創(chuàng)新凸人文、學習實踐終關鍵、質(zhì)量特色強名校的學校精神指導下,繼續(xù)秉承優(yōu)良的辦學思想,開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時俱進、真抓實干,緊緊圍繞學校本學期工作目標,響應全面創(chuàng)建學習型學校的號召,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,積極推進名師工程,全面提高學生語文綜合素養(yǎng),為實小全面開創(chuàng)二次創(chuàng)業(yè)新局面夯實基礎。
二、工作要點:
(一)、認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。要確立以活動促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。上課既要有課前的預設,又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,教師應敏銳地抓住它,并予以引燃,使不同的體驗發(fā)散共享,從而超越預設的目標。一年級課改要在上學期實驗的基礎上繼續(xù)認真扎實地開展探索實踐,注意積累典型課案和經(jīng)驗;非課改年級也要用課改理念指導和改革課堂教學,深入領會教材修訂的指導思想、編寫思路、結構、體系以及教學要求的變化,用新觀念、新教法教老教材。
2、繼續(xù)認真學習《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《語文課程標準》等教育文件,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。繼續(xù)注意轉變以下教育觀念:課程觀,從“文本”走向“體驗”;教學觀,從“傳道、授業(yè)、解惑”走向“教學相長”;人才觀,從培養(yǎng)“筆桿子”走向育人“打底子”;科學觀,從“封閉”走向“開放”;目標觀,從單一目標走向三維整合的目標。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。
3、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生,關注學生的發(fā)展,學生評價要突出整體性和綜合性評價,注意從三維目標的角度考慮全面提高學生的綜合素養(yǎng);加強學生的自我評價和相互評價,努力讓家長積極參與評價;做到形成性評價和終結性評價相結合,定性評價和定量評價相結合,基礎性評價和創(chuàng)造性評價相結合。提倡學生采用成長記錄袋的方式,收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料,如關于學生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的信息等,在評價中獲得體驗和發(fā)展。
4、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“學生主體性發(fā)展與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)”的課題研究。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。本學期還將進行新一輪的課題申報和立項。因此,號召年輕教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多一些申報課題能夠在市、縣級立項。
5、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
(二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)、加大力度,催長骨干,積極推進名師工程。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時,組織教師配合學校創(chuàng)建學習型校園,每學期讀一本教育專著,完成5000字左右的讀書筆記;聽四場專題講座,寫一篇心得體會;在教研組活動中作一次讀書介紹等。
2、重視學科帶頭人、教學能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課,并請學校領導、專家進行組織評優(yōu);顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校組織各年級的優(yōu)秀代表開展全校性的展示活動,并評選出三名優(yōu)秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。(時間學校另定)
三、本學期主要工作安排
二月份:
1.制定計劃,學習學校工作計劃精神。
2.組織教師參加“創(chuàng)建學習型學!眲訂T會。
3.學習教研組工作計劃,號召青年語文教師制定個人學習、成長計劃,創(chuàng)建學習型校園。
三月份
1.組織語文教師參加立項課題研究會。
2.參加新課改專題研討會。
3.“每人一課”活動開始啟動。(重點在高段)
4.籌備新一輪課題申報立項活動。
四月份:
1.組織1-2年級聽寫比賽。
2.籌備“新課改教育教學示范周”活動。
3.開展“環(huán)保詩歌朗誦”比賽活動。
4.“每人一課”活動(重點在低段)。
五月份:
1.教學常規(guī)檢查。
2.3-6年級現(xiàn)場作文比賽。
3.“每人一課”活動優(yōu)秀代表展示活動。
4.申報課題立項。
六月份:
1.新調(diào)入教師課堂教學展示。
2.教學常規(guī)檢查。
3.畢業(yè)考試;非畢業(yè)班期末考試。
4.組織教師寫總結、論文。
學校語文教研組工作計劃3
一、基本情況:
語文教研組1-6年級有6個教學班,由7位語文教師組成。上學期全體語文教師積極參加學校開展的各項教學研究,切實優(yōu)化課堂教學,促進了教學質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導思想:
本學期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學教研工作計劃,課堂教學以精講、互動、高效為指導,教研工作以校本為中心,努力提高語文學科的教學質(zhì)量,培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學校本學期工作目標,進一步加大課堂教學改革的力度,規(guī)范教學常規(guī)管理,強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點:
(一)、認真學習,大膽實踐,努力提高課堂教學質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學評價機制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學期繼續(xù)開展“激情導入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學初就積極收集、準備材料,爭取多出成果。
3、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習,加強教研組信息化建設步伐,整體促進教研組業(yè)務水平的提高,爭創(chuàng)學校先進教研組。
(二)、悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、加強備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學效果,提高整體教學質(zhì)量。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調(diào)研、指導、服務。
2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎。
3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
(三)、加大力度,積極推進教師素質(zhì)的提高。
1.加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓,切實轉變教師觀念,進一步推進課堂教學結構、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學培訓、外出參觀學習、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學管理中以人為本的理念,真正促進教師隊伍建設。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學校。其次,由學校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學科的比賽活動。
(四)利用網(wǎng)絡,積極開展網(wǎng)絡教研活動
組織語文教師對上學期的網(wǎng)絡教研工作進行總結,及時總結成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學的網(wǎng)絡教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡教研工作進行專題總結,及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導網(wǎng)絡教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施:
1、根據(jù)學校工作重點,帶領全組人員積極參加學校組織的業(yè)務學習和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務水平。
2、組織本組教師學習教育理論,開展集體備課,互幫互學,在課堂教學上下功夫。
3、認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n,做到教學目標明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學生學習語文的興趣,讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關心學生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源,幫助學生學習和理解課文內(nèi)容,嚴格遵守。
學校語文教研組工作計劃4
一、指導思想:
新的一學期又開始了,本學期,我們語文教研組將緊緊圍繞學校工作計劃,認真學習《新課程標準》,積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗,進一步加大課堂教學改革的力度,搞好校本培訓工作,充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,面向全體學生,以學生的發(fā)展為本,全面提高學生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作要點:
。ㄒ唬╅_學初,配合教導處督促教師制定好教學計劃和教學進度。
(二)以新課程改革為載體,堅持實事求是,認真學習,大膽實踐,創(chuàng)造性的實施新課程標準。
1、繼續(xù)認真學習新課程標準,轉變觀念。要潛心研究了解語文課程改革背景、指導思想、改革目標,熟悉課程標準的目標、內(nèi)容和要求。
2、深化語文課堂教學改革,大膽實踐探索。本學期,語文教研組將通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式,將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法,積極上好課改實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結經(jīng)驗。
4、鼓勵教師一學期閱讀一到兩本好書,并做好讀書心得交流活動。
。ㄈ┮(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、繼續(xù)規(guī)范和加強教學“六認真”工作。要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應注意備學生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。本學期語文教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量監(jiān)測,及時分析反饋。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、聽寫比賽等,以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。
3.認真組織參加各級各類教學評優(yōu)活動,配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作,重視“一人兩課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課。
4、組織《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》課題組成員上好課題研討課,撰寫經(jīng)驗總結。
。ㄋ模┏浞掷矛F(xiàn)代教學手段,提高課堂教學效率。
1、本學期,語文教研組認真組織教師制作課件,進行課件制作比賽,凡上公開課教師必須利用課件上課。
2、為提高教師教學水平,語文教研組將利用遠程教育組織教師進行學習、上課。
三、本學期主要工作安排:
九月份:
1.學習學校工作計劃精神,制定語文組工作計劃,。
2.學習教研組工作計劃。
3、配合教導處做好“教學能手”及“教壇新星”的評選推薦工作。
4、配合學校做好平安校園創(chuàng)建工作。
十月份:
1.廣播操比賽。
2.課題研討課活動開始啟動。
十一月份:
1.繼續(xù)開展課題研討課活動。
2.配合教導處組織期中質(zhì)量檢測統(tǒng)考。
十二月份:
1.教學常規(guī)檢查。
2.開展詩歌朗誦比賽活動。
3.繼續(xù)開展課題研討課活動。
4、組織教師開展讀書心得交流活動。
元月份:
1.教學常規(guī)檢查。
2.制定復習計劃,迎接教育教學質(zhì)量檢測
3、做好學期工作總結。
一、教研目標
繼續(xù)以課程改革為中心,以課題研究為核心,以夯實基礎為始終,以提高課堂教學效率為重點,以更新教師教學觀念,改變教師教學行為和學生的學習方式為方向,深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況,尋找解決問題的策略,努力提升學生的數(shù)學素養(yǎng),促進教師的專業(yè)成長。
二、主要工作
(一)、優(yōu)化課程實施
1、繼續(xù)更新觀念
繼續(xù)組織學習《數(shù)學課程標準》,加深對其內(nèi)涵的理解和把握;根據(jù)教師的不同需求,采取靈活多樣的學習形式,針對理論學習和教學實踐中遇到的疑難問題,扎實有效地開展好學習、研討活動,促進教師教育教學觀念和行為的進一步轉變。
2、打造真實課堂
課堂教學力求突出主體性、重視基礎性、堅持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性,使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀有機統(tǒng)一起來,實現(xiàn)課程功能的根本轉變。
提倡民主、寬松的教學,積極構建以學生發(fā)展為目的,以學生自主活動為基礎的新型教學方式,要多一份理性思考,多一份踏實,多一份務實,倡導簡約化教學,提高課堂教學的實效性。
3、強化質(zhì)量意識
對小學數(shù)學中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎知識,尤其是容易混淆的概念,要使學生牢固掌握并深刻理解,不能單靠練習鞏固。在抓基礎知識的同時要設法提高學生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強命題研究,關注新題型,力求輕負高效。
(二).抓實課題研究
圍繞上虞市課題《關于小學數(shù)學做中學――校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實好研究過程,提高研究效益;要針對教學中的實際問題,有目的進行研究。
(三)、認真開展教研活動
1、為扎實有效地提高教研的效率,本學期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡教研”相結合的形式開展教研活動。數(shù)學教研組專門建立一個博客,通過博客中的定時與不定的文章的上傳和閱讀,使每位教師積極參與到教研中來,力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動繼續(xù)以理論學習為先導,案例分析為載體,以問題為核心,以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式,引導教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動研究的主題,努力使教研組成為學習型組織,力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。
2、要加強對“常態(tài)課”的研究,思考如何有效提高課堂教學效益。切實做好“教學工作五認真”。備課時要在鉆研教材及新課程標準、教學對象的基礎上,弄清本學科的教學目標,教材體系和學生在各階段必須達到的雙基要求,嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學效率,加強教學方法研究,精心設計,認真實施每一堂課教學任務。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求,在提優(yōu)輔差方面,要有具體的落實提優(yōu)、轉差目標。
三、教研活動行事歷
時間
地點
主 要 內(nèi) 容
召
集
人
參加對象
第一周
辦公室
各年級的教師教學計劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計劃,確定教研專題。
金
麗
麗
高段教研組成員
第三周
教導處
申報“上虞市數(shù)學教研專題活動的承辦”,撰寫承辦方案,確定上課教師。
金
麗
麗
高段教研組成員
第五周
會議室
學習貫徹校教科研計劃。建好教研組博客,進行有關網(wǎng)絡教研活動的開展培訓。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。
金
麗
麗
高段教研組成員
第七周
多媒體教室
六年級組教師“綜合實踐活動課”課堂教學研討
金麗麗
高段教研組成員
第九周
會議室
新課堂教學論壇:“我的特色五分鐘”案例交流。
金麗麗
高段教研組成員
第十一周
多媒體教室
五年級組教師課堂教學研討(主題:教師 提問的有效性)
金麗麗
高段教研組成員
第十三周
會議室
優(yōu)秀教師課堂教學觀摩(看錄像)
金麗麗
高段教研組成員
第十五周
多媒體教室
四年級組教師課堂教學研討(主題:導入與情境的設計)
金麗麗
高段教研組成員
第十七周
會議室
學校語文教研組工作計劃5
一、語文組及語文教學狀況分析:
本學期,各班又重新組合,新的老師、新的同學,在教育教學方面面臨新的問題,需要解決的問題很多。
學生重新分班,學習基礎、習慣不一,給語文教學帶來了不利。總體上來講,我校學生的語文素養(yǎng)較低;自我主動讀書的習慣還未養(yǎng)成,讀書量不夠;書寫達標率較低;學生對語文學習的重視不夠,語文的學習興趣有待提高。
教師方面:師資力量緊張,四位中層領導都兼任兩個班的語文教學;老師年齡相對偏大,缺乏年輕老師,教學活力不夠,相應的語文活動課開展的難度較大。
雖然問題很多,面臨的困難較多,在學校領導正確領導和大力支持下,語文組成員一定能夠發(fā)揮自己甘于付出、敢于拼搏的優(yōu)勢,在新的學期里取得教育教學新的成績。
二、語文教研組工作目標:
爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組;全面提高教學質(zhì)量,爭取在同類學校的考評中取得優(yōu)先地位。
三、本學期語文組主要工作:
1、認真學習、研究新課程,全面貫徹素質(zhì)教育。面對今年全省全面推動素質(zhì)教育的新形勢,我們要認真學習新課程,對新課程的理念、思想要認真研究認真領悟。為了全面提高對新課程的認識,我們要開展座談會,集思廣益。
2、積極開展集體教研活動,努力提高課堂教學質(zhì)量。
根據(jù)學校要求,積極開展備課組的集體教研活動,除了日常的商討、學習外,按規(guī)定的集體備課時間,按時、認真的進行集體備課。提高備課的質(zhì)量和時效性。
3、做好研討課的聽評工作。在課程大量減少的情況下,提高課堂效率,顯得尤為重要。因此,我們組織研討課的聽評活動尤為重要。通過研討交流,統(tǒng)一思想,更新教學理念,提高教學效率。
4、在作文教學方面,進行研究、突破。
由于語文的學科特點,作文占的比重很大。而這些年學生的語文素養(yǎng)、作文水平又下滑趨勢,因此作文教學應放在優(yōu)先地位,尤其是對學生的課外閱讀、書寫應作強調(diào)突出。各級部老師,根據(jù)具體情況,制定學生的課外閱讀篇目和每天的閱讀量,老師們要定期檢查學生的讀書筆記的情況。
5、為了激發(fā)學生寫好作文的興趣,除了班級進行作文比賽外,還要舉行全校的現(xiàn)場作文比賽。為了扭轉學生書寫潦草、卷面混亂的局面,進行書寫方面的規(guī)定。設立書法課,全校每天規(guī)定時間進行練字,每周分級部舉行一次書寫比賽。
6、積極開展語文活動,上好語文綜合性活動課。
語文組成員,要根據(jù)自身的長處和學生年級特點開展語文活動,比如詩歌比賽、成語接龍、口頭作文、說話訓練等,本學期全面推動課前5分鐘說話訓練活動。通過語文活動,增加學生學語文的興趣,創(chuàng)設良好的學習氛圍。本學期,學校舉行三次大的語文活動:古詩詞朗誦大賽、現(xiàn)場作文比賽、讀書筆記評比。
7、 加強學習,提高理論水平,提高教學水平。一是走出去,學習外校的經(jīng)驗。學校組織外出學習時,積極參加,認真學習,寫出學習總結。二是校內(nèi)互相學習,啟動名師帶動活動。
學校語文教研組工作計劃6
一、指導思想
根據(jù)縣教育局和我校領導的工作安排,我校教研組將繼續(xù)以“學為中心”為課堂教學理念,以落實“新常規(guī)”為根本,在上學期工作的基礎上,繼續(xù)推進我校的教育科研工作。繼續(xù)通過各類教學研討活動,促進教師的全面發(fā)展,提升我校科學組的教育教學質(zhì)量,積極打造充滿學術氛圍的教研環(huán)境,切實做好服務于教學,服務于學生。
二、主要工作
1、注重落實組內(nèi)教學新常規(guī)工作,以常規(guī)促質(zhì)量。
本學期我校參與了新常規(guī)達標校的評比,因此,我們科學組計劃以新常規(guī)作為核心開展教研工作,定期組織教師認真學習教學新常規(guī),并落實組內(nèi)教學新常規(guī)。以校內(nèi)公開課為載體,進行主題教研活動,并積極參加縣先進教研組的評比。通過教與學的常規(guī)建設促進我?茖W組教師教與學行為的進一步改善,提升課堂效率。
2、經(jīng)常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業(yè)的幸福感、成就感。教研活動理論上每兩周一次,提早一周確定開課教師,要有效地運用時間,活動中帶領教師學習多種教學方法,而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業(yè),能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己,增強自己的責任感,堅守在教師崗位上。
3、以中考為目的,有效進行中考的研究,提升九年級學生中考成績。
中考是本學期的工作的重中之重。結合近三年來中考試題及數(shù)據(jù)分析,對我校及永嘉縣考試相關數(shù)據(jù)分析。精心選擇教學內(nèi)容,同時加強科學組內(nèi)老師的交流,雖然我校僅僅只有2位科學老師,但相信經(jīng)過我們的努力依然能有效促進成績的提升。
4、加強開課、評課的質(zhì)量,注重反思。
以往我們往往側重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內(nèi)容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌,加強開課的質(zhì)量。鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識,提高教師的評課質(zhì)量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節(jié)發(fā)言,做到小而精,這樣可以談得深刻,挖得深,使開課的效果更好,更能提高教學質(zhì)量。
學校語文教研組工作計劃7
本學期,我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地,弘揚新課標精神,積極轉變教育教學觀念,深入探索語文教學藝術,大力推進語文課堂教學改革,確保教學質(zhì)量全面提升;深入探究“學、探、議、練”課堂教學模式,力求特色,收到實效;做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》課題的再研究工作。
工作措施:
1、重視語文新課程標準學習,轉變教學觀念。通過“走出去,請進來”的方法,努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。
2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效,每次集體備課固定時間、地點、中心發(fā)言人、備課內(nèi)容,以備課組為單位每周推出1節(jié)研究課。做好《語文交際圈教學理論研究與實驗》的再研究,將課題研究與課堂教學改革有效融合起來,追求課堂教學效率。要求各語文教師積極撰寫教研文章,力爭每個人有文章在各級刊物發(fā)表。
3、以自修反思校本研修為平臺,把握自修反思的方法,自主學習提高,認真開展自修-反思。本期要求語文教師每天至少在閱覽室讀書一小時,把讀書筆記的檢查作為月查的內(nèi)容,要求教師每天自修一小時、每周一次自修反思、深層次地分析一個問題,有博客的寫在博客上。
4、做好月查工作。檢查看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業(yè)批改、單元過程評價,公開課等情況。
5、積極開展語文活動。本期繼續(xù)舉行書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動,配合校團委開展各項活動,把每次活動作為每個學生學習、鍛煉、培養(yǎng)興趣的機會,培養(yǎng)學生對語文學科的學習興趣,提高學生的審美水平及綜合素質(zhì)。
活動安排:
2月:完成語文教學工作計劃,第一節(jié)備課檢查。
3月:校團委、組內(nèi)各項活動開展啟動。
4月:常規(guī)月查。備課組集體備課檢查。書法競賽、古詩文背誦默寫竟賽、詩歌朗誦等活動開展。
5月:四月份常規(guī)月查。期中考試制卷,評卷及質(zhì)量分析。
6月:教學常規(guī)月查。優(yōu)秀反思、案例、課件及論文評比,教研成果匯總。
7月:期末考試。
學校語文教研組工作計劃8
指導思想:
以新課程精神為指導,以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手,繼續(xù)以“五生”課堂為主陣地,加強我校的教學常規(guī)建設,完善我校的語文師資隊伍建設,不斷拓展語文教學的空間,大力開發(fā)語文課程資源,努力提高語文教育教學質(zhì)量,力爭使我校語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。
工作目標:
1、認真執(zhí)行教學常規(guī),進一步推進課程改革的實施。
2、學習“五生課堂”中有效教學的理念,繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》。
3、重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,扎實開展各種類型的語文學科活動。
4、關注學困生,全面提高教學質(zhì)量。
具體措施:
。ㄒ唬⒓訌娊逃碚搶W習,促進教學觀念轉變
本學期教研組將繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《小學語文課型范式》,促進教師不斷更新教育教學觀念,轉變教與學的方式,創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。以課程標準的實驗研究為著力點,探索全面提高學生語文素養(yǎng)的途徑。
(二)、認真執(zhí)行教學常規(guī),提高語文教學質(zhì)量
1、以區(qū)教學常規(guī)達標為抓手,加強備課、聽課、上課、作業(yè)、學科輔導的檢查管理。每月進行一次業(yè)務常規(guī)檢查,檢查后形成書面稿周三反饋。
2、建立完善聽課制度。本學期每位老師聽足25節(jié)課。45周歲以下老師上好一節(jié)研討課,研討課主題為“讀寫結合”,要求體現(xiàn)各學段特點,訓練時間不少于十分鐘。上課前,必須做好集體備課。課后及時將教案、課件上傳至指定文件夾,并打印一份(16K紙)交高一蘭老師歸檔。
3、外出學習。每次外出學習歸來及時寫好培訓心得;常州市級的要在組內(nèi)交流;省級的培訓,還必須上好一節(jié)觀摩課、做好一次報告。
4、寫字教學。重視每天寫字課的教學,嚴格要求,嚴格訓練。本學期將在各年級舉行每月一次的`寫字競賽活動,努力提高寫字訓練的質(zhì)量,使全校學生的字寫正確、寫端正、寫美觀。
5、朗讀教學。旨在促進教師重視通過對語言文字的感悟來提高學生整體朗讀的水平,重視學生的背誦與積累,爭取在區(qū)級整班朗讀中再創(chuàng)佳績。
6、習作教學。語文教師應重新審視習作的內(nèi)涵,把握評改標準,用童心去閱讀、評價、批改學生的習作。在教學中要重視習作與學生社會生活的密切聯(lián)系,特別要重視習作教學的開放性,實效性,實用性,切實提高學生的表達能力。
。ㄈ⑼七M課題深入研究,實踐促進教師成長
繼續(xù)開展《小學語文閱讀教學與生態(tài)讀寫訓練整合的研究》,以課題帶教研,提高老師的教研能力,鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文。圍繞課題,各年級積極開展豐富多彩的讀書活動,促進學生的發(fā)展。
每月大事件:
二月份:
1、制定并學習各年級教學計劃、語文教研組計劃
2、參加區(qū)發(fā)展中心組織的各年級教材分析
3、學期初備課檢查
三月份:
1、區(qū)二四年級寫字團體賽
2、整班朗讀比賽(啟動)
3、“綠色貝貝”語文節(jié)系列活動
4、小語教師專項技能競賽(校級)
5、常規(guī)業(yè)務檢查
四月份:
1、整班朗讀比賽(年級)
2、語文學科“教師教學常規(guī)工作展示日”
3、常規(guī)業(yè)務檢查
五月份:
1、整班朗讀比賽(校級)
2、小語教師專項技能競賽(區(qū)級)
3、“五生課堂”案例評比
六月份:
1、語文學科整班朗讀比賽(區(qū)級)
2、學期末常規(guī)業(yè)務檢查
3、本學期工作總結
學校語文教研組工作計劃9
一、指導思想
本學期,我們年級語文組老師將繼續(xù)在校領導的正確領導下,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,以學生為中心,關注學生,熱愛學生,發(fā)展學生。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,積極投身課程改革,全面深化素質(zhì)教育,以更新的觀念為前提,以提高課堂教學效率為重點,加強教學研究,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學質(zhì)量。
二、工作要點
1、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。充分利用每周一次的業(yè)務學習時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動。備課做到“四突出”:突出對教材的理解,務必正確、全面、深刻;突出對方法的選擇,既要選擇教法,又要選擇學法;突出對練習的設計,練在重點處、難點處、疑點處,力求有趣味性、層次性、多樣性;突出對班上后進生的關注,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展。教學設計追求“同中求異”,注重教學后記、教學隨筆的實效性。
2、“一課三議”有實效。磨課做到:結合新課程理念,注重學生學習方式的革新;結合課題研究,注重成果的推廣應用;結合現(xiàn)代技術,注重教學手段的創(chuàng)新。評課做到:上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲,真正做到“人人參與,人人思考,人人發(fā)言,人人受益”。成果做到“三個一”:一份課堂實錄(教學案例),一份教學反思,一份組內(nèi)評價。
3、積極參與討論。平時人人參與有問題就討論,每月召開一次,討論教學中存在的焦點問題。努力做到:圍繞一個問題,結合案例,深談體會組內(nèi)教師根據(jù)教研組在網(wǎng)上開辟的專題論壇,暢談自己的觀點,實現(xiàn)同時間段的交流互動。
4、人人要上好教研課。每月組內(nèi)進行兩次單項的月查工作,情況及時反饋。
具體安排:
9月份:
1、制定教研組、教學計劃和教學進度;
2、學習學!秱湔n及作業(yè)管理要求》,規(guī)范備課及作業(yè)的要求;
3、教學常規(guī)檢查;
4、集體備課
5、理論學習
10月份:
1.教研組研究課:第一輪課堂教學迎轉評磨課展示;
2、組織學習理論知識。
3、語文教學常規(guī)檢查;
4、集體備課
5理論學習、
11月份:
1.教研組推薦課:第二輪課堂教學迎轉評磨課展示;
2、集體備課
3、語文教學常規(guī)檢查;
4、中期學情反饋和教學常規(guī)工作交流。
5、理論學習。
12月份:
1、組織學習理論知識。
2、集體備課
3、骨干教師展示課
4、語文學科活動:“春蕾杯”作文小報競賽
5、制訂復習計劃,進行全面復習;
6、教研組資料整理收集。
學校語文教研組工作計劃10
要不斷提升自身的師德修養(yǎng),作為一名青年教師。豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,并積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探索、感悟、反思,使自己逐步成為研究型、開拓型、教師。
現(xiàn)狀分析:
1。教的分析:作為新上崗的青年教師。教學經(jīng)驗上有很多的不足之處。教學過程中需要不斷的自我探索。教學上,發(fā)現(xiàn)自己有很多的缺點和不足之處。如:不知道如何處理突發(fā)事件,如何使學生充分參與到課堂教學中等等。
2。學的分析:邁入教師的工作崗位已有一年多。工作中有很多不足,但我還年輕,所以我可以學習的空間還很大,需要學習的東西也很多。應該多多學習一些教學方面的知識,多向其他教師請教,多吸取他人的教學經(jīng)驗來充實自己,使自己不斷進步。
本學年具體目標
1師德目標:樹立“校榮我榮。校恥我恥”榮辱觀,團結同事,熱心教育。
2教學方面的目標:認真學習新課標。并以新的理念指導學生,使其主動參與,并養(yǎng)成終身學習的意識。
3學習和其他方面的目標:搞好教學工作的同時。繼續(xù)新課程的學習和研究,為今后的教學工作打下堅實的基礎。
實施辦法
1認真鉆研教材。
潛心研究教法,努力順應新課改的教學趨勢,不斷完善自己的課堂教學,形成一定的教學特色。平時多聽課,學習優(yōu)秀教師的教學方法。備課中能有所創(chuàng)新,寫好教學反思,使自己成為一個專長性教師。
2充分利用學校為我搭建的學習平臺。
積極參與學習、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優(yōu)秀教師的課,向優(yōu)秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經(jīng)驗日益豐富,尋找一條適合自己的發(fā)展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
3精心備課。
細心批改每一本作業(yè),并做到有教案,不遲到不坐著講課,不提早下課,不拖堂,不挖苦諷刺學生。多關注學困生,以多種形式培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
4充分利用先進的多媒體教學設施。
完善課堂教學。
今后的時間里,會繼續(xù)認真工作,積極學習,以真摯的愛,真誠的心,努力以有個性的課堂教學風格吸引學生,打動家長。面對新的教育課程改革,時刻告誡自己要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,總之。使自己真正成長為不辱使命、有責任感的優(yōu)秀教師。相信這也是每一個期青年教師所追求的終極目標。
吾將上下而求索。站在教育的浪尖,路漫漫其修遠兮。將演繹完美的人生。
學校語文教研組工作計劃11
一、指導思想
20xx年春季,我中心學校語文教研組以黨的十六屆五中全會精神為指導,認真貫徹落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的文件精神,以課程改革為契機,以語文課程標準為指導,以學習新理念,探討新教法為重點,改進教學方法,培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式,突出學生的學習和發(fā)展主體地位,繼續(xù)在實踐的基礎上改革評價機制,進一步提高語文教學的質(zhì)量和水平。
二、教研目標
1、加強學習,更新教育觀念,轉變教學思想。認真學習新《新課程標準》,切實轉變教育觀念,樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀。
2、全體語文教師要和新課程一起成長。基礎教育課程改革應滲透各個年級,能否順利進行,關鍵在于教師的素質(zhì)能否適應要求。因此,當務之急是加深全體教師對新課程的理解,提高教師實施新課程的能力和水平。各學校的教研組應重視提高每一位語文教師的業(yè)務素質(zhì),充分利用每周三晚的教研活動時間,組織教師看錄像、談反思、多交流,不斷更新教學觀念、豐富教學理念。將新觀念、新理念用在教學實踐中,及時對自己的知識和經(jīng)驗進行重組,使自己逐漸成長,適應新的變革。
3、豐富語文教研的內(nèi)涵。前幾個學期我們在這一方面做了很多工作,以區(qū)性、點性教研組為單位大量地組織聽課、評課,在課堂實踐中、在交流探討中加深對語文新課程理念的理解,并盡最大努力改進我們在教學存在的問題,本學期將加大此項工作的力度。
4、牢固樹立終身學習的意識,要加強自身教學理論修養(yǎng)和文化修養(yǎng)。借助中心學校網(wǎng)絡的優(yōu)勢,要求教師積極參加網(wǎng)上學習和交流活動,組織語文教師學習《福建教育》《小學語文教學》《小學語文教學設計》等教學刊物,提高教師駕馭課堂教學的能力,大踏步推進課程改革。
三、教研措施
。ㄒ唬┙夥潘枷,轉變觀念,繼續(xù)深化課程改革。
1、各校要提高對課改實驗重要性和緊迫性的認識,對幾年來的實驗進行認真的總結和反思,并在此基礎上進一步轉變觀念,改革工作方法,推動課改實驗穩(wěn)步實施。
2、繼續(xù)做好新課標和新教材的理論研究。要積極組織教師參加區(qū)性各種教研活動,如中心小學舉行的“課堂教學開放周”活動,“語文文本解讀與教學設計”,最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。并努力造就一支觀念新、理論強、業(yè)務精的骨干隊伍。各校根據(jù)自身特點,在校內(nèi)廣泛開展課改實驗和學習活動。教師也要加強自身學習,提高認識,勇于實踐。
3、加強對實驗科目的指導工作。學校和課堂是實施課程改革的主要陣地,本期中心教研組將繼續(xù)改革工作方式,樹立服務思想,深入學校和廣大教師一起研討新課程,發(fā)現(xiàn)和總結符合新課程理念的新型教學范例和教師典型,及時了解教改動態(tài)和教師們的需求,并針對課改中的出現(xiàn)的新問題、新情況,及時采取對策。
4、將教學研究工作的重心下移到各校,促進與新課程相適應的校本教研制度的建立。以新課程為導向,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,以課程實驗過程中的學校所面臨的各種問題為對象,以教師研究為主體。校長是校本教研責任人和組織者,要求各位校長要認真組織校本教研活動,建立并完善校本教研制度,營造民主和諧的教研氛圍,要以教學觀念的更新和教學行為的改進為指導重點,尊重教師創(chuàng)造性的勞動,鼓勵教師通過自我反思、同科互助、專業(yè)引領等方式來解決課改中的實際問題,及時發(fā)現(xiàn)典型并加以推廣。
5、基礎教育課程改革將推動課堂改革進一步深化。其主體作用在于完善教研體系,加強教、學法指導。特別是因為新課的啟動,對教師來講是個嚴竣的課題。經(jīng)中心學校研究,仍采取劃片區(qū)形式,各校以校內(nèi)為著眼點,進而形成片區(qū)與片區(qū)之間的示范、觀摩、交流、研討的教研網(wǎng)絡。通過交流與評比,使一部分教學新秀脫穎而出,以點帶面,予以推廣。
(二)加強教研活動,穩(wěn)步提高教學質(zhì)量
1、抓好教學常規(guī)的落實,是提高教學質(zhì)量的必要保證,各小學仍然要以《安溪縣小學教學常規(guī)管理暫行規(guī)定》,夯實計劃、備課(課后記)、上課、作業(yè)批改、輔導、測試等各個教學環(huán)節(jié),提高教師的教學水平,要處理好課程改革與教學常規(guī)的關系,確保教學常規(guī)及相關規(guī)定的落實。學期初各校要結合本校實際制定出符合教師的檢查評比量化標準,每個月規(guī)范教師的教學行為,以嚴、細、實的工作態(tài)度,把握好教學的環(huán)節(jié)。各環(huán)節(jié)都要求事前有計劃,事后有總結,操作有記錄,并作為年末考評的重要依據(jù)。
2、校長、主任要在學期初制定出本校業(yè)務教學工作要點及教研計劃,教研組活動每周不少于一次。要做到定時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人、中心發(fā)言人、記錄人。內(nèi)容豐富,力求實效。要指定專人負責備查。
3、大膽進行教學法嘗試及專題研究,寫出相應的課題實驗及論文。中心小學實驗專題要立項,操作過程要記錄,期末和年末要進行實驗專題小結。
4、積極開展語文實踐活動,注重課內(nèi)外聯(lián)系,校內(nèi)外溝通,學科間融合,開掘語文實踐活動的資源,鼓勵、引導多種形式的語言實踐活動,如課外閱讀、詩歌朗誦、新聞發(fā)布、墻報、剪報、手抄報、課本劇、小發(fā)明習作等等,使語文成為有情有趣有果的學習,鍛煉語言能力,熏陶人文精神
5、加強畢業(yè)年級管理,確保畢業(yè)班教學質(zhì)量,各校要把畢業(yè)班放在重中之重的位置。各校要對小學畢業(yè)班的教育管理制定獎懲制度和工作計劃,在面向全體學生的基礎上,既要扶弱,又要培優(yōu)。及早建立培優(yōu)扶弱活動小組。中心校將對畢業(yè)班的教學質(zhì)量進行跟蹤監(jiān)控、適時抽查。
四、本學期教研活動
二月份
、 第1、2周各位教師認真分析教材,總結上學年語文教學的得失,制定教學計劃和進度。
、 2月17日在城廂中心召開教研協(xié)作片區(qū)工作會,出席對象:中心學校校長、分管教學副校長、教導主任。
、 組織參加縣新課程現(xiàn)場研討活動。時間:2月20日下午初幼股報到,會期4天;參加對象:中心學校分管副校長、教導主任、語文教研組組長。
三月份
、 中心學校開放周活動計劃3月10日送縣教研室。
、 學科帶頭人上示范課活動方案3月上旬送縣。
、 區(qū)性“語文文本解讀與教學設計”競賽。(3月24日上午8:00-11:00)
四月份
、 參加縣“語文文本解讀與教學設計”競賽(參賽表4月3日送,4月8日下午進修學校報到,4月9日上午8:00-11:00競賽,地點:實驗小學)。
、 期中復習考試,質(zhì)量分析。
③ 中心小學開放周活動,每位老師均要提供教學觀摩課。
、 常規(guī)工作檢查。
五月份
、 加以“新課程新理念”為內(nèi)容的第三屆小學新課程教育教學案例和教學隨筆評選活動,5月5日前交中心學校。
、 5月10日教研熱點座談會材料送縣教研室。
、 一年級新課程教師理論考核。(5月12日上午8:00-9:30)
④ 參加縣教研熱點座談會。(5月14日上午8:30-11:30,地點:實驗小學,出席對象:中心學校校長,教導主任、學科帶頭人,省級骨干教師。)
、 畢業(yè)班總復習開始。
、 五年級作文競賽。
六月份
① 參加中心學校最佳“作文批改”和最佳“教學反思錄”的評選活動。
、 期末考查,做好期末質(zhì)量分析。
、 總結教研工作,收交教師的課題研究論文。
學校語文教研組工作計劃12
一、指導思想:
圍繞學校教學工作總目標,以《語文課程標準》的要求為依據(jù),以“新課程、新理念、新課堂”為研究重點,積極開展教學活動,全面提高語文教育質(zhì)量。
二、加強理論學習,樹立新的理念
深入學習新課標,轉變教師育人觀念,在各方面使教師的能力、水平有較大提高,進一步適應課改的要求。
三、重視集體備課和研討課
本學期將進行多次集體備課和研討課活動。加強教師對教材的理解能力與課堂教學的能力。備課教師備課時將主要精力放在明確教學目標,理清教材思路、規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。創(chuàng)新教案、培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力、擴展思路、加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在的問題的解決方法。然后通過全體語文老師的精心設計,由中心發(fā)言人承擔該堂課的教學任務,即教學研討課,課后組織全體老師進行認真的評課。
四、切實開展好校本教研工作
1、開展同科異構教研活動,針對學生存在的實際問題抓住重點,開展研究活動。
2、圍繞學校教改課題,結合自己的教改,針對學生存在的實際問題抓住重點,開展研究活動。做到人人有課題,注意及時收集過程資料,為撰寫教改論文作準備。
3、以學校教育教學實際問題為基礎,針對課改中出現(xiàn)的一些困惑、問題,以課堂展示、案例研究等形式開展研究活動。
五、教學常規(guī)工作
1.本學期將配合教導處,每月對教師的備課、作業(yè)情況進行檢查。教案力圖做到有特色,注重教案的復備、課堂生成的記錄、課后小結的撰寫。
2.結合中心學校中心教研組組織的每次月考做好質(zhì)量檢測工作。質(zhì)量分析中要注重對學困生的關注,制定出切實可行的輔導方法,讓質(zhì)量監(jiān)控做有實效。
3.開展好教師互助活動,努力做到人人參與,人人提高,積極聽課,認真評課。使每個人在教學活動中有所收獲,有所提高。
4.按學校計劃組織一次教研活動,為鎮(zhèn)級課賽做好準備。
六、教研組成員:
組長:
成員:
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