懷安小學新課改工作計劃范文
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，先做一份工作計劃，開個好頭吧。做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！以下是小編收集整理的懷安小學新課改工作計劃范文，希望對大家有所幫助。
懷安小學新課改工作計劃1
一、指導思想
以素質(zhì)教育理論和新課改理論為指針，以國家、省、市相關(guān)文件為指導，引導教師進一步更新教育教學觀念，樹立現(xiàn)代課程意識，激發(fā)教師的教科研興趣和熱情，增強教科研能力，加強教學思想、教學組織形式、教學內(nèi)容、教學模式、教學策略和方法的深化與改革;以實施科學管理為保證，以促進教師專業(yè)成長為支撐，突出重點，深化改革;堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，解決影響課堂教學效益提高的主要問題，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高和促進學生的成長與發(fā)展。
二、工作目標和實施措施：
目標一：對我校上學期實施高中新課改工作的過程和現(xiàn)狀再次進行了深刻的反思。
雖然我校在高中新課改中多次承擔市、區(qū)新課改大型活動的任務(wù)，高一部分老師出色地完成了市、區(qū)新課改課堂教學觀摩研討的授課任務(wù)，取得了一點點成績，上級教研部門和課改領(lǐng)導、專家到我校調(diào)研，對我校高中新課程實驗給予了較高的評價，比如我校新課改指導守則、選課實施方案等走在了全區(qū)的前面，但任何改革都必然會產(chǎn)生碰撞。因此，我們不能滿足于現(xiàn)象，必須清醒地認識到還存在一系列問題：
(1)課程安排要作適當調(diào)整。
(2)有些教師對新課程實施缺乏深層的探索，課堂教學較多的仍是穿新鞋走老路，課堂教學實效不理想。
(3)師生互動較少、同學間較少交流和合作，不少教師仍不放心學生自主探索。
(4)校本課程開發(fā)機制不完善，管理不到位。
(5)研究性學習實施較單調(diào)，害怕學生走過場。
(6)課堂教學評價機制未完善。
實施措施：由主管教學副校長負責，由教導處牽頭落實調(diào)研我校20年9月以來高中課改實施情況。(包括課程安排是否合理、教師課堂教學模式和課堂教學評價、學生學習態(tài)度、收獲和學業(yè)評價、教材使用和存在問題等)。
方式：聽取年級組長、備課組長匯報、師生座談會、師生問卷調(diào)查等。20年4月底前完成。
目標二：參照國家教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉堅教授倡導的《高中新課程的評價改革》辦法，結(jié)合我校實際，改進我校學生學業(yè)評價方案，完善我校學生綜合素質(zhì)評定和學分認定辦法。
(1)組織好必修第一個模塊的學分認定補考工作。
(2)堅持“立足過程，促進發(fā)展”的評價理念，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。
實施措施：教導處牽頭、年級組負責、各學科學分認定小組具體實施。補考學分認定于20年3月份第一周完成。其他工作貫穿整個第二學期。
目標三：樹立現(xiàn)代課程意識，加強課程開發(fā)和管理。根據(jù)我校高中新課改實施的調(diào)研情況對我校的課程(包括必修課程、選修一和校本課程)作合理的規(guī)劃，開出切實可行并與高考接軌的課程方案。
實施措施：
(1)建章立制。由教導處負責修訂和完善《西安市70中高中新課程設(shè)置方案》、《西安市70中高中新課程學生選課指導手冊》、《 西安市70中高一新課程學生選課單》、《 西安市70中高中新課程校本課程開發(fā)方案》等。擬在20年3月底以前完成。
(2)由教研中心負責根據(jù)校本課程開發(fā)、實施情況，參照華東師大吳剛平教授倡導的《高中校本課程的開發(fā)與管理》的辦法，結(jié)合我校實際，重新確立校本課程的有效管理機制，提高我校校本課程開發(fā)、實施和管理的實效。此計劃20年9月啟動， 20年5月前完成，20年9月正式實施。
(3)由教研中心牽頭、各教研組、備課組落實調(diào)研目前我校的校本課程實施情況，重點是健全校本課程開發(fā)機構(gòu)、落實校本課程開發(fā)任務(wù)等，要求各教研組、備課組在20年4月前拿出完整的、能夠讓學生修滿2個學分的校本課程教材。
(4)由教導處牽頭落實調(diào)研目前我校研究性學習的實施情況。包括選題和研究領(lǐng)域情況、教師指導是否到位和有效、學生研究過程的表現(xiàn)和參與研究的態(tài)度。方式：聽取年級組長、備課組長匯報。20年7月前完成。
目標四：指導學生做好選課工作。
高中新課改打破現(xiàn)有課程安排，分為選修和必修課。進入新課改的新高一學生將擁有自主選課的權(quán)利，實行耳目一新的“跑班上課”。不同層次的學�？砂凑兆陨硖攸c開設(shè)選修課程，高中生也可依據(jù)自己的興趣和愛好進行選擇，部分實現(xiàn)“我的課程我做主”的新特點 。為了保證有序的教學秩序、有效地開足選修課程讓學生修夠必須的學分，指導學生做好選課工作就顯得特別重要。
實施措施：
(1)由教導處在調(diào)研統(tǒng)計校本教材和學生意愿的基礎(chǔ)上，擬訂《西安市70中高20屆新課程學生選課單》。
(2)由年級組召開學生大會、家長會宣傳，各班主任、各任課教師具體指導選擇并由年級組做好統(tǒng)計和協(xié)調(diào)工作后，將結(jié)果報教導處。
目標五：進一步落實課堂教學新理念。
課堂的問題是實施新課程的核心問題，是一個基本單位，反映了課堂理念的落實和課改實施程度。因此，圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法，創(chuàng)造新的教學方式，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究學習，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應(yīng)的教學方式是新課改工作的重中之重。
實施措施：
(1)專家引領(lǐng)，同行互助。學校成立課堂教學研討專家顧問小組，組員由省、市教科所新課程專家、高校新課程專家、中學特級教師等組成。通過新課改課堂教學觀摩研討、專家點評，專家和老師座談等形式，努力提高教師的教學能力。此項活動貫穿整個教學過程中。
(2)經(jīng)常性地舉行教研組內(nèi)、備課組內(nèi)、校內(nèi)的課堂教學觀摩課、說課、評課、議課等校本教研活動，為教師創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗的平臺。使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。主要在3、4、5月進行。
(3)通過各種形式為教師的新課程學習提供信息、資料，如：發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用、購買有關(guān)資料，適時邀請有關(guān)領(lǐng)導、專家前來講座等。
目標六：加強管理，落實常規(guī)。
課堂教學是實施新課程的主要渠道，也是學校教育教學活動的首要場所。開展課堂教學研討就必須從日常的備課、上課及與此相關(guān)的常規(guī)檢查、研討活動、評價等方面入手，并不斷完善相關(guān)管理制度，從而促進課堂教學質(zhì)量的提高。
實施措施：
(1)優(yōu)化備課。備課是教師教學工作永恒的內(nèi)容，是課堂教學改革的切入點，要進行課堂教學改革，必須在備課和教學設(shè)計上尋找突破口。 首先，必須改變觀念，以“教會學生學習”為根本，樹立學生在整個教學過程中始終是認識主體和發(fā)展主體的思想。在教學設(shè)計上，要側(cè)重學生學什么?怎樣學?學的結(jié)果如何?“我”如何指導?充分調(diào)動、發(fā)揮學生的主體作用，把學習主動權(quán)還給學生。實現(xiàn)由“教案”向“學案”轉(zhuǎn)變。教師要認真?zhèn)洹皩W案”，讓學生用“學案”學習，強化學生的主體意識，“逼”著教師讓學生“學”。
(2)加強課堂教學過程管理。平時不定期抽查備課情況，經(jīng)常深入要課堂聽課，不拘形式、不定期舉行學生問卷調(diào)查等。
(3)加強校本教研，加強對教研組、備課組活動的指導和監(jiān)督管理。
任何一次新的課程改革，首先必須立足于科研引領(lǐng)。高中新課程強調(diào)要加強校本教研，以課堂教學改革為重點，加強對教學現(xiàn)象、現(xiàn)實問題的研究，通過“發(fā)現(xiàn)問題――分析問題――策劃活動――實施活動――總結(jié)提升”的過程，改變課堂教學行為，促進教師專業(yè)發(fā)展。
總之，課堂教學是學校教育的核心，是我校當前高中實施新課程工作的重中之重，我們必須改變觀念、勇于探索、大膽實踐，創(chuàng)建具有我校特色的教學文化和課堂文化，全面提高我校的教育教學質(zhì)量。
懷安小學新課改工作計劃2
一、 指導思想：
以大精神為指導，努力貫徹《基礎(chǔ)教育綱要》和縣教體局《基礎(chǔ)教育課程改革方案》。堅持以學生發(fā)展為本，堅持學生的全面發(fā)展，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，提高學校的'教育教學質(zhì)量。
二、工作目標：
1、加強教育理論學習，樹立新的教育觀念，構(gòu)建課程新體系，實現(xiàn)課程功能的轉(zhuǎn)變。
2、加強教師培訓，轉(zhuǎn)變教學行為，改善學習方式，促進師生互動。
3、確立學生的學習主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學習經(jīng)歷，拓寬學習渠道，促進學生積極主動學習和養(yǎng)成良好的學習習慣。
4、發(fā)揮評價促進發(fā)展的功能，重視教育評價功能的探索，建立一套新的評價教師教學水準、學生綜合素質(zhì)的評價體系，科學合理地評價教學的每一個環(huán)節(jié)。
5、加快教育信息化建設(shè)，促進信息技術(shù)在新的課程實施中的普通應(yīng)用。
6、加強教育管理，重視教師的培訓工作，全面提高教師的素質(zhì)。
7、改革教與學傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學過程，積極倡導自主、合作、探究的方式。
三、實施措施：
1、成立新課改領(lǐng)導小組。
2、有計劃開展校本培訓。組織新課程方案和學科標準學習培訓，為骨干教師外出學習創(chuàng)造條件。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應(yīng)的教育觀，以確保課改順利開展。
3、培養(yǎng)承擔新課程實施任務(wù)的老師。安排參加各類新教材培訓班，做到先培訓、再上崗，以保證課改扎實有效持續(xù)的推進。
4、重視教研組、備課組建設(shè)。組長制定計劃，安排日程組織教師深入學習學科《課程標準》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。強化集體備課，改革備課方式，采取“集體備課、互相協(xié)作、資源共享”的方式。
5、加強教師自身學習與實踐。積極組織學校教師參加說課、聽課、評課、教學反思、公開課等校本教研活動，努力提高教師的教學能力。重視教學科研，以科研促教研，使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。
6、對課程改革工作及時進行總結(jié)和評價。制訂計劃，分階段進行課改總結(jié)，形成初步經(jīng)驗。
7、重視建立新的教學方式
圍繞新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教學行為，優(yōu)化教學目標和教學方法，創(chuàng)造新的教學方式，致力于轉(zhuǎn)變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究學習，構(gòu)建旨在培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的學習方式及其對應(yīng)的教學方式。。
8、建立新的課程評價體系
堅持“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價理念，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。改革考試升學制度，逐步建立促進學生全面發(fā)展、教師繼續(xù)提高和課程不斷發(fā)展的評價體系
四、實施計劃：
二月份
1、成立課改小組，制訂課改工作計劃。
2、宣傳動員，編發(fā)資料，自主學習。
3、集中學習，討論交流。
三月份
1、按照新課程要求設(shè)置課程及課時計劃。
2、學科根據(jù)新課程標準進行新教材試教，有計劃、有針對性組織新教材教學觀摩研討活動。
四月份
1、學校課程改革工作小組深入班級聽課、調(diào)研、分析、診斷問題，組織交流、及時指導。
2、收集和積累課程改革實驗的各種資料和案例。
3、開展關(guān)于實驗課題研究。
五月份
1、對學校課程改革實驗進行反思研究。
2、尋找存在問題提出建設(shè)性改進意見，調(diào)整要求，深入實踐 。
六月份
召開學校課程改革實驗工作總結(jié)會議。
懷安小學新課改工作計劃3
本學期我校新課改教研活動將繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神為指導，結(jié)合本校的實際情況，因地制宜地開展課改工作，扎扎實實地搞好課程改革工作，現(xiàn)對我校新課改主要工作計劃如下：
一、明確課改意義，營造學習氛圍，加強組織領(lǐng)導。
課程改革是基礎(chǔ)教育的一項重大教育變革，它從根本上改變廣大教師的教學行為，使大批有個性有創(chuàng)造力，能肩負起課改重任的教師成為學科帶頭人。因此我們要清楚地認識到課改的重大意義和本身價值。
1.學校領(lǐng)導與全體教師共同學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》，校長掛帥參與課改計劃制訂。
2.學校明確建立領(lǐng)導兼課、備課、評課制度，與教研組掛鉤制度，倡導校長和教師在課程改革中同成長。
3.定期對各位教師的讀書活動情況和讀書筆記進行督查，使教師的學習從被動到主動，爭取做到外塑形象，內(nèi)提素質(zhì)。
4.教研組制定具體課改工作計劃。開展多層次、多形式的教學研究活動，鉆研和掌握課程標準和教材，特別是運用信息技術(shù)，整合課程，改革陳舊的教學模式，努力提高課堂教學效果。
5.確定“改革課堂教學方法，培養(yǎng)學生的自學能力”為實驗課題。具體開展前沿性子課題的研究工作，如：如何研究性學習，如何進行綜合實踐活動，如何評價學生的學習，如何評價課堂教學，如何培養(yǎng)學生的獨立性和自主性等等。
6.學校每月組織課改組成員進行一次研討活動，具體了解各位老師的課改情況。
7.積極完成學區(qū)安排的任務(wù)和活動。
二、加強學習，提升教育理念。
教育改革，理念先行，要取得課改成功，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，在加強教師教育理念學習中重點做到：
1.學理論文章，記心得筆記，充分利用學校及個人報刊雜志有關(guān)課改資料，精讀細研，把精華摘錄在筆記本上，作為研究的指南針。
2.抓校本培訓，提升教育理念。本學期繼續(xù)堅定不移地抓校本培訓，努力提高教師素質(zhì)，鼓勵和發(fā)動骨干教師、青年教師投身課改中。
3.走出去，請進來。學中求發(fā)展，借鑒中求創(chuàng)新，聘請教研室教研員，課中指導，現(xiàn)場報告，推廣先進教學經(jīng)驗。
4.積極組織教師觀看課改教學錄像，課堂教學實錄，結(jié)合教學實踐，研究新教材，探討、嘗試新教法。
5.積極開展校際之間的聽課活動，讓老師們通過聽課評議，看到自己的不足，徹底改變自己的教學行為。
6.做好青年教師隊伍的培養(yǎng)，采用“一幫多”、“手拉手”、“結(jié)對子”活動，做到共同提高，共同促進。
三、深入課堂研究，注重教學實踐。
學校將以“教師課堂”為主陣地，實現(xiàn)教師教學方式的轉(zhuǎn)變，學生學習方式的轉(zhuǎn)變。讓課堂動起來，這是構(gòu)筑課堂互動式轉(zhuǎn)變的著眼點，也是學校實施新課改的令旗，做到“六有”即學校有規(guī)劃，教師有課題，學生有目標，學校有特色，教師有特點，學生有特長。
1.要求課改的每一位教師都要樹立科研興校的理念，主動確立解決本校實際問題的科研課題，認真參與一校一題的科研活動，營造科研氛圍。
2.有計劃有目的地組織和安排集體備課，示范課，公開課，研究課，實驗課等教學活動。
(1)集體備課和重點放在探索教材教法，新課程教學設(shè)計，側(cè)重體現(xiàn)有利于學生參與，有利于學生思維的發(fā)展，有利于學生掌握主動獲取知識的方法。
(2)公開課重點探究新課程的課堂教學如何實施，新理念在課堂中的應(yīng)用與體會，發(fā)揮骨干教師先導作用，使好的教法在全校得以推廣。
(3)上實驗課、研討課，圍繞確立的課題，在某環(huán)節(jié)、某方面作一些探討，嘗試，按步驟實施，力求有所突破。
(4)充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)構(gòu)筑信息平臺，改造和更新教師的知識結(jié)構(gòu)，讓不斷更新的新知識豐富教師的大腦。把多媒體教學與課改相整合。
3.開展好本學期的評教、評學活動，要做到有課必評，有題必議，特別對實驗課題要進行中期評估，調(diào)整和完善課改實驗成績方案，組織交流推廣先進經(jīng)驗。
4.注重教學反思，深化教學反思在教學中的重要地位。
(1)在實踐中反思，教師要經(jīng)常反思自己的教學行為，對成功和失敗進行理性思考，寫成反思心得，每學期不少于10篇。
(2)立足行動研究，把反思心得帶入課堂。教師以研究者的身份投入教學工作，在教學中研究，對自己在教學實踐中遇到的各種問題進行分析，評價修正和改進，在研究中教學實現(xiàn)“教研相長”。
四、總結(jié)評估課改工作。
課改工作的評估，在課改中有著重要意義。理論不自于實踐，但實踐需要上長至理論，再回來指導實踐。這是不斷提升的工作總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題后的總結(jié)，再執(zhí)行再總結(jié)，要貫穿在課改的始終，只有這樣，才可以使課改工作產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。
1.各科教師在進行課程改革實驗工作總結(jié)，自評基礎(chǔ)上對課程改革實驗工作進行系統(tǒng)總結(jié)。
2.匯報課程改革經(jīng)驗，撰寫工作報告。
3.把新課標與本校實際情況相結(jié)合，提出實際性建議。
4.表彰課程改革中的骨干教師，優(yōu)秀教師，具體辦法以自評，他人評，學生評，家長評，并且結(jié)合本校考核制度考核。
課程改革是一項長期而艱巨的工程。我校教師將在上級領(lǐng)導和專家的指導下，同心協(xié)力，開拓進取，努力讓課改之花在懷安小學璀璨奪目。
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