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中學(xué)信息計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-11-09 16:56:48 工作計(jì)劃 我要投稿

中學(xué)信息計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到書信吧,借助書信人們可以傳遞思想、交流信息。那么一般書信是怎么寫的呢?以下是小編為大家收集的中學(xué)信息計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃,希望對大家有所幫助。

中學(xué)信息計(jì)算機(jī)教研組工作計(jì)劃

  升學(xué)計(jì)算機(jī)教研組在學(xué)校教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)、各部門的大力支持下,堅(jiān)持學(xué)!耙匀藶楸尽钡霓k學(xué)理念,樹立教學(xué)以學(xué)生發(fā)展為中心的服務(wù)意識,滲透新課程理念,探討如何翻轉(zhuǎn)課堂,F(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善教研組的建設(shè),明確教研組的職責(zé),強(qiáng)化常規(guī)管理,探索有效管理模式,努力把教研組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、高效的學(xué)習(xí)型組織和研究型組織,做好三個(gè)方面的工作:

  1、計(jì)算機(jī)課程規(guī)劃;

  2、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論課教學(xué)工作;

  3、計(jì)算機(jī)上機(jī)課教學(xué)工作。

  二、按照學(xué)校教務(wù)科安排,認(rèn)真開展公開課的聽評課活動(dòng),

  三、針對高考考點(diǎn),教學(xué)大綱,新課程標(biāo)準(zhǔn),學(xué)生學(xué)情,開展對教學(xué)方法,教學(xué)反思等方面的研究,制定切合實(shí)際的教學(xué)設(shè)計(jì)。

  四、完善集體備課制度。

  做到課前有教案,上機(jī)操作有預(yù)案,公開課有課件,根據(jù)自己的教學(xué)和學(xué)生實(shí)際,將教材知識進(jìn)行重新加工處理,按模塊分解到每一節(jié)課中去,每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)包括要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo),可采用的教學(xué)手段和方法,本章重、難點(diǎn)及突破的方法和措施,滲透新課程的理念,符合新課改理念的學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式等。

  五、加強(qiáng)上機(jī)課課堂常規(guī)管理。

  由于上機(jī)實(shí)驗(yàn)學(xué)生管理難度較大,所以要加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系溝通。每節(jié)課清點(diǎn)人數(shù),如果有缺人的現(xiàn)象,及時(shí)通知班主任。在課堂上要讓學(xué)生愛護(hù)機(jī)器,學(xué)會使用計(jì)算機(jī),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  六、機(jī)房維修與維護(hù)。

  本學(xué)期,計(jì)算機(jī)教研組結(jié)合學(xué)校工作要點(diǎn),按照教務(wù)處、教研處、工作計(jì)劃要求,制定本組工作計(jì)劃。

  一、指導(dǎo)思想

  以就業(yè)和對專業(yè)考試為導(dǎo)向,以面向社會、面向計(jì)算機(jī)專業(yè),培養(yǎng)實(shí)用型初、中級技術(shù)工作人員為目標(biāo),以強(qiáng)化學(xué)生計(jì)算機(jī)專業(yè)知識與提高學(xué)生動(dòng)手能力為宗旨,對計(jì)算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場調(diào)查,使教學(xué)與社會崗位具有更強(qiáng)的'銜接性,讓學(xué)生可以學(xué)以致用,使計(jì)算機(jī)專業(yè)真正具有更強(qiáng)的生命力。

  二、基本思路

  加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計(jì)劃,提升本組教師的專業(yè)素質(zhì),爭取更多的與行業(yè)接觸的機(jī)會,廣泛深入到專業(yè)班學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)第一線,了解市場需求,以便更好的制定相關(guān)專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。

  加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力訓(xùn)練,讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放,提升學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力,對于所有實(shí)踐課程,從難度與深度上進(jìn)行重新定義,重新擬定更加符合學(xué)生動(dòng)手訓(xùn)練的科目,突出本專業(yè)特點(diǎn)。

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