【必備】幼兒園教研工作計劃4篇
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認(rèn)真思考工作計劃如何寫了。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編整理的幼兒園教研工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園教研工作計劃 篇1
一、情況分析
我們已經(jīng)進(jìn)了一個終身學(xué)習(xí)的時代,在現(xiàn)代社會中,對一個人來說,學(xué)習(xí)是生活、學(xué)習(xí)是工作、學(xué)習(xí)是人生命的重要組成部分,必須養(yǎng)成時時、事事、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣!爸挥袑W(xué)習(xí)精彩,生命才會精彩,生命才會成功。”在新課程面前沒有前人的間接經(jīng)驗可學(xué),在我們面前也沒有所謂的專家與權(quán)威,擺在我們面前的只有不斷地實踐、研究、探究和反思,這就為我們的教科研工作又提供了一個廣闊的天地。本學(xué)期,我們將以課題研究為抓手,建立以園為本的教科研制度,將教師從半專業(yè)、準(zhǔn)專業(yè)狀態(tài)中擺脫出來,給孩子以真實的、啟迪的、創(chuàng)造性的幫助和指導(dǎo),使他們獲得生命發(fā)展所需要的營養(yǎng)和技能。
二、主要工作
。ㄒ唬┩晟平炭蒲芯W(wǎng)絡(luò),提高課題組長的領(lǐng)航作用
教科研工作是一所幼兒園生存、進(jìn)步和發(fā)展的靈魂。在我園,教科研工作是所有工作中的重中之重。本學(xué)期,成立了教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由園長親自掛帥,擔(dān)當(dāng)教科研組組長并將教研組的工作分工到人,課題組長必須身先士卒,帶領(lǐng)各自的成員扎扎實實、認(rèn)認(rèn)真真去搞研究,要求教師們形成比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍,看哪個教師早出成果、多出成果。
。ǘ┘哟笳n題管理,扎實搞好教科研
目前,我園正在準(zhǔn)備市立項課題《“做中學(xué)”科學(xué)教育與培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)能力的研究》的課題申請,我們將扎扎實實開展教育實踐和研究,根據(jù)科研進(jìn)程,要進(jìn)一步調(diào)整、充實實驗計劃,使之內(nèi)容更詳實,措施更得力。根據(jù)課題研究,要著重開展“四個一”活動,即:每周一次教科研活動,每月一次課題交流,每學(xué)期一次專題階段學(xué)習(xí),每年一次全園教研研討會。實施課題負(fù)責(zé)人報告制度,對課題研究的進(jìn)展情況及時進(jìn)行分析和研究,保證課題管理的經(jīng);、制度化,使老師在成功經(jīng)驗中獲得成長點;在現(xiàn)在的問題中尋找突破口;在教育理論中,尋找掛靠點;為我園各級課題的研究提供重要的實踐和強有力的保證。
。ㄈ┎捎谩罢堖M(jìn)來、走出去”的方法,促進(jìn)教師教科研能力的提高
一要請專家來園指導(dǎo)、講座;二要向有教科研成果的幼兒園請教,促進(jìn)教師教科研能力的提高。并通過“備課、上課、說課、反思性教學(xué)研討”作為教育管理手段,為教師搭建對話、交流的平臺,使教師們受到鍛煉和提高,進(jìn)而從根本上改變教育觀念,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)
教師、幼兒的共同學(xué)習(xí)和發(fā)展;使得教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題。。在活動中,每個人都將自己的困惑拿出來,在相互交流中找到解決問題的答案。在教師中掀起“頭腦風(fēng)暴”,教師親身從“參與式培訓(xùn)”中收益。通過專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗、互相學(xué)習(xí)、互相支持,不斷提升教育實踐的科學(xué)性、合理性。
。ㄋ模⿲I(yè)人員的引領(lǐng),促進(jìn)以園為本的制度建設(shè)
專業(yè)人員的參與,才能使我園的教科研工作邁開實質(zhì)性的步伐,才能使課題研究渡過高原期,進(jìn)而向縱深可持續(xù)發(fā)展的階段邁進(jìn)。本學(xué)期,我們將邀請專家來我園作指導(dǎo)。
徐曉莉揚州市教研室
王泰成原江都市教委
尤佳江都市教研室
他們將不定期來我園,為我們做課題理論指導(dǎo)。具體措施如下:
1.面向?qū)嶋H對教師進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo),共同備課、聽課、評課,共同分析資料,發(fā)展行動策略。
2.不定期地為老師進(jìn)行講座,現(xiàn)場指導(dǎo)。
3.適時向教師提供最新的決策信息。
(五)加強課題研究過程的管理
1.教師進(jìn)行雙向選擇,或自選課題參與主課題研究,并簽定教科研協(xié)議。
。1)教師可參與幼兒園主課題的研究。
。2)根據(jù)自身的優(yōu)勢和本班幼兒存在的問題,自定課題進(jìn)行研究。
2.每月定期開展課題組的教科研活動——聽課、觀摩、研討、交流,進(jìn)一步完善落實課題計劃的實施,逐步把課題研究引向深入。
3.課題組建立課題檔案袋,逐步積累課題研究成果,并在學(xué)期末開展課題成果資料的評比活動。
三、月工作安排
二月份
1.制訂教研計劃
2.搜集相關(guān)資料
3.幼兒前測工作
三月份
1.專家講座
2.課題組開展聽課活動
3.做好個別調(diào)查,進(jìn)行個案分析
四月份
1.各課題組進(jìn)行階段交流、總結(jié)
2.專家聽課、指導(dǎo)
3.檢查相關(guān)資料的搜集情況
五月份
1.檢查計劃的實施情況
2.專家講座
六月份
1.課題總結(jié)
2.課題匯報、交流。
幼兒園教研工作計劃 篇2
經(jīng)過一年較為規(guī)范的教科研工作之后,我園的教科研漸趨系統(tǒng)化,教師參與教科研的積極性有所提高,課題申報數(shù)量明顯增加,上一學(xué)年,我園課題申報的立項率達(dá)到100%。由孫園長負(fù)責(zé)的課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》獲得紹興市教育科學(xué)20xx年度規(guī)劃課題立項、浙江省教學(xué)研究系統(tǒng)20xx年度教學(xué)研究課題立項,并被審批為諸暨市金橋工程;其他五個課題獲得諸暨市級立項:《記錄在科學(xué)區(qū)活動中的作用研究》(蔣芳英)、《幼兒情緒調(diào)控教育研究》(楊招娣)、《通過音樂藝術(shù)領(lǐng)域培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的探索研究》(黃芳)、《在科學(xué)區(qū)活動中培養(yǎng)幼兒主動探索精神的研究》(黃燕虹)、《幼兒園開展幼小科技教育銜接的研究》(金震旦)。這些課題的立項使我園教科研工作在20xx年度又有了一個喜人的開端,特色型主導(dǎo)課題《滲透于各學(xué)科領(lǐng)域的幼兒科技啟蒙教育研究》對全園的教育教學(xué)工作有著引路與導(dǎo)向作用、對教師的教育理念有著深刻的革新作用、并成為各年段組、教研組、班級制定各類計劃的依據(jù)和框架,促使我園教育教學(xué)工作向特色化、精品化方向發(fā)展。其他一些教師的課題組的建立,也將以點帶面,促進(jìn)教師教科研能力的全面提升。
在本學(xué)期中,本園教科研工作將繼續(xù)在以下諸方面作出努力。
一、搭建教科研平臺,鼓勵教師積極參與教育科研,營造濃厚的科研氛圍。
憑借領(lǐng)導(dǎo)支持、政策傾斜的良好教科研平臺,建立并實施一系列切實有效的教科研活動,鼓勵教師積極參與教育科研,逐漸使教師們的觀念從“怕科研”向“愛科研”過渡,使教師認(rèn)識到投身教科研工作是教師自身成長的需要,在教學(xué)活動中,做個有心人,多觀察、多思考、多實踐、多總結(jié)。從而促使幼兒園內(nèi)的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。
二、加強理論學(xué)習(xí),提高教師教科研能力,形成融教學(xué)型、學(xué)習(xí)型、研究型為一體的教師素質(zhì)結(jié)構(gòu)。
科室通過多種方法組織教師進(jìn)行理論與實踐學(xué)習(xí),定期編輯教科研簡報(由趙愛芳和蔣芳英、楊麗君和楊招娣組成),邀請園外教師傳授先進(jìn)經(jīng)驗,明確各班科技特色研究方向,通過理論學(xué)習(xí)、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進(jìn)教師教科研能力提高。
三、加具體工作如下:
1.根據(jù)實際教學(xué)狀況及時修改、調(diào)整科技教育研究方案。
2.孫老師提出各班應(yīng)制定自己的科技特色教育主題計劃。本班的科技特色側(cè)重于哪方面,主要研究哪方面的內(nèi)容。如:通過科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣,如何激發(fā)幼兒好奇好問的科學(xué)素養(yǎng),通過視聽之旅激發(fā)幼兒科學(xué)興趣,以便于教師們更有目的亟行科技特色教育嘗試,并形成課題研究的前身與雛形?BR>3.做好課題前測工作(于20xx.9.19日發(fā)放測量表)。
幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(一)、幼兒綜合科技素養(yǎng)測評表(二)、幼兒提問情況記錄表、拆卸、裝配活動評價表。
4.有計劃有體系地進(jìn)行七大領(lǐng)域科技教育的滲透工作。規(guī)定了各年段各學(xué)科每月的.滲透次數(shù)(上交一份到教科室)。
在學(xué)期開始前,以年段組為單位制訂出本學(xué)期各主題活動內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上以各教研組為單位集體選擇、制定每個主題活動中的教學(xué)內(nèi)容。
5.制定并正式開展科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動(為本學(xué)期工作重點,發(fā)下的三本材料應(yīng)妥善保管,學(xué)期結(jié)束時與本學(xué)期的科學(xué)活動設(shè)計一起上交)。
6.定期進(jìn)行科技教育觀摩活動。
7.搞好班級科學(xué)區(qū)活動。(本學(xué)期將由黃燕虹老師作經(jīng)驗推廣。)
8.邀請園外教師進(jìn)行科技教學(xué)指導(dǎo)。
XX幼兒園教科室
20xx.9.18
附:2
逐月工作安排
9月:
制訂教科研工作計劃。
制訂科技特色教育評價方案。發(fā)放各類表格。
制訂各學(xué)科科技滲透內(nèi)容,科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動內(nèi)容,科技視聽之旅的內(nèi)容。
布置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室,購買一些相關(guān)的儀器及操作材料。
全園教科研會議。
10月:
課題組會議。
邀請中學(xué)實驗室教師進(jìn)行實驗室知識講座。
繼續(xù)添置科學(xué)發(fā)現(xiàn)室所需儀器與操作材料。
組織論文參加“金思力”杯論文比賽。
11月:
課題組會議。
邀請上?萍加變簣@袁晶晶老師來我園示范科學(xué)探索活動。
科學(xué)小問號活動觀摩。大班:蔣芳英。
12月:
科學(xué)發(fā)現(xiàn)室活動觀摩。大班:王利平中班:待定小班:酈周瓊
向各課題組長了解課題進(jìn)展情況。
1月:
黃燕虹老師的課題階段性小結(jié),并向教師們介紹科學(xué)區(qū)活動開展、指導(dǎo)經(jīng)驗,可以有照片、資料等形式。以便其他教師學(xué)習(xí)與推廣。
課題組階段性小結(jié)會議,制定下一輪計劃。
教科研工作學(xué)期小結(jié)。
。ㄈ缬信R時性工作任務(wù),則在當(dāng)月工作中隨機插入。)
幼兒園教研工作計劃 篇3
音樂目標(biāo)、內(nèi)容備選
1、初步感受、欣賞并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。
2、喜歡參加藝術(shù)活動,能感受到活動帶來的快樂,培養(yǎng)對藝術(shù)的敏感。
3、掌握一些簡單的藝術(shù)技能,發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力。
4、能用不同的藝術(shù)形式創(chuàng)造性地大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗,能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
5、在藝術(shù)活動中體驗集體活動的快樂,與他人合作,能理解、接納、欣賞、尊重他人的創(chuàng)作與表現(xiàn),喜歡欣賞不同表現(xiàn)形式與風(fēng)格的藝術(shù)作品。
一、歌唱活動。
1、愿意參加歌唱活動。學(xué)習(xí)用自然的聲音歌唱,學(xué)習(xí)保持正確的唱歌姿勢。
2、學(xué)習(xí)聽前奏整齊地開始,音域一般在1—5。
3、嘗試?yán)斫夂捅憩F(xiàn)歌曲的形象和情感。
4、愿意為熟悉、短小、工整的歌曲替換部分歌詞。
二、韻律活動。
1、愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動,嘗試隨音樂做簡單律動。
2、嘗試感受音樂節(jié)奏、旋律的顯著變化隨之變換動作。學(xué)習(xí)用上肢、下肢等簡單的身體動作表現(xiàn)音樂的情感和內(nèi)容。
3、試用動作、表情、姿態(tài)與人溝通。
4、嘗試自己想出簡單的動作進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn),體驗韻律活動中表達(dá)、創(chuàng)造和交流的快樂。
三、節(jié)奏活動。
1、愿意玩弄打擊樂器,感受手鈴、串鈴等容易演奏的打擊樂器不同的音色,愿意參與集體的演奏活動。
2、了解并嘗試遵守演奏打擊樂的基本規(guī)則。
3、學(xué)習(xí)隨熟悉的音樂有節(jié)奏地演奏,能參加兩種樂器的齊奏,嘗試看指揮開始和結(jié)束演奏。
4、學(xué)習(xí)用樂器演奏表達(dá)對音樂的感受。
四、欣賞活動。
1、努力關(guān)注周圍環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運動狀態(tài)。
2、嘗試聽辨音樂中差異明顯的音區(qū)高低、力度強弱、速度快慢。
3、感受典型的搖籃曲、進(jìn)行曲等不同類型音樂的特點。
4、愿意用自己的體態(tài)、嗓音和動作參與欣賞活動。
5、努力在短時間內(nèi)集中注意地傾聽或觀看自己喜歡的音樂舞蹈表演。
幼兒園教研工作計劃 篇4
隨著教育事業(yè)的改革發(fā)展,教科研的重要性也越來越被教育界所重視。幼兒園教研工作是幼兒園工作的一項常規(guī)性活動,與幼兒園保教工作同步相融,在幼兒園工作中占有十分重要的地位,是不可拙劣的重要組成部分。它是實現(xiàn)促進(jìn)教育理論同教育實踐轉(zhuǎn)化的中介,是加強日常保教工作管理的有效措施,是提高教師隊伍素質(zhì)的重要途徑,是提高保教質(zhì)量的經(jīng)常性手段。
一、指導(dǎo)思想:
本期我園藝術(shù)組的教研活動以素質(zhì)教育為中心,以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),以《重慶市教委深入貫徹〈幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)〉的意見》要求為主要工作目標(biāo)。在教研活動中遵循“求真務(wù)實”的工作原則,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,從我園實際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開展多向互動研究,扎實有效地深入貫徹《綱要》。
堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,全面貫徹澄江小學(xué)教研工作的思路,通過各種活動的開展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展。
二、主要工作思路:
本學(xué)期藝術(shù)組的教研工作要從以下幾個方面來開展:
1、強化自身建設(shè),努力提高教研整體水平。
本著精干高效,結(jié)合實際的原則,制定完整的教研計劃,確定每一次教研活動的內(nèi)容和具體的安排,讓各位教師有時間和精力來參加,切實提高教師們的教研水平。與園領(lǐng)導(dǎo)共同商量,努力安排好各位參研的教職工的工作,讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中,解決他們的后顧之憂。
。病⒆ズ脤W(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”,教研組根據(jù)相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,在藝術(shù)組的教研活動中,主持人都引導(dǎo)參研教師學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識,以此提高教師們的專業(yè)知識水平,讓教師們從各個層面上了解了幼兒教育的特點,加強教師們的理論基礎(chǔ)。
。、發(fā)揮教研職能,關(guān)注我園在實施《綱要》中的具體、真實、關(guān)鍵問題進(jìn)行研究。
我園在實施《綱要》的過程中,曾出現(xiàn)過許多的問題,這些問題在教師們的共同努力下,有所改善。隨著時代不斷的進(jìn)步,新的問題會不斷的出現(xiàn)在我們的教育教學(xué)工作中,那么,我園的教師們要切實提高解決各種各樣教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題的能力。
我組將通過以下活動促進(jìn)教師在以下幾個能力上得到提高:
設(shè)計集中教育教學(xué)活動的能力。我組將引導(dǎo)教師根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》要求,領(lǐng)悟其藝術(shù)領(lǐng)域的指導(dǎo)精神,精心設(shè)計一次藝術(shù)領(lǐng)域的集中教育活動。
設(shè)計制作說課演示文稿的操作能力。我組將引導(dǎo)教師學(xué)會運用現(xiàn)代教育技術(shù),學(xué)習(xí)相應(yīng)的制作演示文稿的知識,并積極進(jìn)行說課演示文稿的操作練習(xí),將自己所設(shè)計的集中教育教學(xué)活動制作成一個說課的演示文稿。
說課與開展教育教育活動的能力。在上次制作說課演示文稿的基礎(chǔ)上,開展現(xiàn)場觀摩活動。將推選出的教育教育活動方案進(jìn)行現(xiàn)場研討,使參研教師將學(xué)—說—做的過程有機的結(jié)合起來,促進(jìn)教師們進(jìn)一步反思與專業(yè)成長。
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