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七年級上冊數(shù)學教師工作計劃

時間:2021-01-22 09:05:03 工作計劃 我要投稿

七年級上冊數(shù)學教師工作計劃(精選5篇)

  時間流逝得如此之快,我們又有了新的工作,不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。好的工作計劃都具備一些什么特點呢?以下是小編精心整理的七年級上冊數(shù)學教師工作計劃(精選5篇),希望能夠幫助到大家。

七年級上冊數(shù)學教師工作計劃(精選5篇)

  七年級上冊數(shù)學教師工作計劃1

  新的一學期又開始了,本學期我代七一、七二兩班的數(shù)學課。為在本學期能使學生的能學好數(shù)學成績,特制訂本教學計劃:

  一、學情分析:

  七一、七二兩班現(xiàn)都有學生70名,由于剛剛接手,對學生各方面的情況不夠了解,從六年級升學考試成績看,部分學生成績較差,在今后的工作中要使他們的學習成績逐步提高。

  二、本學期教學內(nèi)容:

  本學期教學內(nèi)容,共計五章,第一章《有理數(shù)》;第二章《整式的加減》;第三章《一元一次方程》;第四章《圖形的初步認識》。

  三、教學目標:

  1、使學生初步認識到數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系,懂得數(shù)學的價值,形成用數(shù)學的意識;初步體驗到數(shù)學是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程,從而使學生對數(shù)學產(chǎn)生一定的興趣,獲得學好數(shù)學的自信心。

  2、使學生體會現(xiàn)實世界中具有相反意義的量的含義,并能用有理數(shù)表示,會求有理數(shù)的相反數(shù)和絕對值,會比較有理數(shù)的大小,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算和簡單的混合運算。

  3、了解并掌握代數(shù)式、整式的有關概念,以熟練地進行整式的加減運算。

  4、讓學生通過大量豐富的立體、平面圖形,直觀感知、操作確認、實踐活動,進一步豐富對圖形的認識和感受,探索圖形中存在的簡單關系,初步體驗一些交換的思想,初步學會數(shù)學說理。

  5、通過自主實踐操作,學會數(shù)據(jù)的收集與表示的簡單方法,能用來處理貼近學生生活的一些問題,正確理解一些數(shù)學語言。

  四、教學重、難點:

  重點:

  1、掌握有理數(shù)的意義、分類;會用數(shù)軸上的點來表示有理數(shù),知道相反數(shù)、絕對值的含義,能進行有理數(shù)的加、減、乘、除、乘方運算。

  2、會進行整式的加減運算。

  難點:

  1、能準確進行有理數(shù)、整式的有關運算。

  2、通過圖形的認識,發(fā)展學生的想象能力,初步學生數(shù)學說理的方法。

  五、具體措施:

  1、認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。

  2、興趣是最好的老師,激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。

  3、引導學生積極參與知識的構建,營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的學習課堂氛圍,讓學生體會學習的快樂,享受學習。

  4、運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

  5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,陶行知說:教育就是培養(yǎng)習慣,有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,發(fā)展學生的非智力因素,彌補智力上的不足。

  七年級上冊數(shù)學教師工作計劃2

  一、指導思想

  本學期擔任七年級數(shù)學教學工作。兩班共有學生36人。本屆學生剛剛完成小六年的學習,升入七年。本屆學生上學期數(shù)學成績不甚理想。學生基礎知識不扎實,計算能力較差,思路不靈活,缺乏創(chuàng)新思維能力,尤其是解難題的能力低下。我認為本學期最主要的工作是使學生端正學習態(tài)度。同時他們可能還固守之前算術中的思維定勢,思路狹窄、呆滯,長此下去將會對后繼學習有很大的影響,所以一定要重視對學生進行思維學法上的指導。其次,我們知道七年級的課程增多、課堂學習容量加大,學生往往不會適應,使聽課效率下降,因此這學期我要重視我講課的方式,在備課上多下功夫,多向其他教師學習。

  二、教學常規(guī)

  這學期我將積極學習,在平時備好課,上好課,向40分鐘要質(zhì)量。堅持學案的實用性設計,并積極地使用電子白板使學生更加形象化的學習,提高課堂教學效益。

  在課堂教學方面我力爭在課堂內(nèi)解決問題,在教學中抓住關鍵。課堂上語言準確簡潔,突出重點,突破難點,精講多練。特別是前幾天聽了張老師的一節(jié)八年級的數(shù)學課,使我受益匪淺,讓我知道七年級的課程不能像小六那樣細到每一個小細節(jié),應該講求精講多練。

  三、學期工作目標

  通過本期教學,使學生形成一定的數(shù)學素質(zhì),能自覺運用數(shù)學知識解決生活中的數(shù)學問題,端正學生的學習態(tài)度,最大的目標是提高學生的學習成績。

  四、教材分析

  第一章、有理數(shù):本章主要學習有理數(shù)的基本性質(zhì)及運算。本章重點內(nèi)容是有理數(shù)的概念,性質(zhì)和運算。本章的難點在于理解有理數(shù)的基本性質(zhì)、運算法則,并將它們應用到解決實際問題和計算中。

  第二章、整式的加減:本章主要是學習單項式和多項式的加減運算。本章重點內(nèi)容是單項式、多項式、同類項的概念;合并同類項及去括號的法則及整式的加減運算。本章難點在于理解合并同類項和去括號的法則。

  第三章、一元一次方程:本章主要學習一元一次方程的概念、等式的基本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應用。本章重點內(nèi)容是理解等式的基本性質(zhì);掌握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實際問題的基本思路。本章難點在于解一元一次方程,并利用一元一次方程解決簡單的實際問題。

  第四章、幾何圖形初步:本章主要學習線段和角有關的性質(zhì)。本章的重點是區(qū)別直線、射線、線段,角的有關性質(zhì)和計算;理解互為余角、互為補角的性質(zhì)及應用。本章的難點在于線段和角的有關計算。

  五、教學措施

  1、精心備課,做好學案,上好新課。同時做好學生堂清,周清。仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

  2、充分利用電子白板,設置教學情境,結(jié)合日常生活,由淺入深,。引導學生主動加入課堂學習和討論。

  3、精心設計習題,培養(yǎng)學生數(shù)學思維的能力,實現(xiàn)一題多解、舉一反三。

  4、開展小組合作教學模式。同時緊抓中上等生,狠抓中等生,輔導后進生,實現(xiàn)共同進步。

  5、積極參加各級各類教學教研活動,多向其他老師吸取經(jīng)驗,快速提高自身教學水平。

  6、更新教育觀念,以新課程標準為指導,積極探索數(shù)學新教法。

  7、及時總結(jié)教學經(jīng)驗,并做好相關筆記,適時修正。

  七年級上冊數(shù)學教師工作計劃3

  一、指導思想

  湘教版數(shù)學教材以課程標準為依據(jù),吸收了有關的最新研究成果,致力于改變學生的學習方式,在課堂中推進素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導思想。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系體會數(shù)學的價值,增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心,初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察、分析、解決問題,形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學精神,獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。也就是讓人人學有價值的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上有不同的提高。

  二、學情分析

  本學期我擔任本校23班的數(shù)學教學。七年級學生往往對課程增多,課堂學習容量加大不適應,顧此失彼,精力分散,聽課效率下降,要重視聽法的指導。學習離不開思維,善于思考則學得活,不善于思考,則學得死,效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢,思維狹窄、呆滯,不利于后續(xù)學習,要重視對學生的學法指導。七年級學生由于正處在初級的邏輯思維階段,識記知識時機械記憶的成分較多,理解記憶的成分較少,這就不適應七年級教學的新要求,要重視對學生進行記法的指導。在數(shù)學思維上,學生正處于形象思維向邏輯氣象思維的轉(zhuǎn)變期,這期間,結(jié)合數(shù)學,讓學生適當思考部分有利于思維的問題,無疑是對學生終身有用的,在學習習慣上,部分小學的不良習慣要得到糾正,良好的習慣要得到鞏固,如獨立思考,認真進行總結(jié),及時改正作業(yè),超前學習等都應得到強化,對于小學升入初中,學生有一人適用的過程,剛開起點宜低,講解宜慢,使學生迅速適應初中的教學與生活。

  三、教材分析

  第一章有理數(shù)本章的重點是有理數(shù)與相關概念及其運算,難點是有理數(shù)運算法則的理解,關鍵是有理數(shù)的加法和乘法中符號的確定。

  第二章代數(shù)式本章的`重點是用字母表示數(shù)和列代數(shù)式。關鍵是明確基本數(shù)量關系的語言表達與代數(shù)式之間的聯(lián)系。

  第三章圖形的欣賞與操作本章主要學習圖形欣賞,平面圖形與空間圖形和物體的三視圖,重在培養(yǎng)學生的空間想象力、動手能力、創(chuàng)造能力。

  第四章一元一次方程本章的重點是一元一次方程的解法和它的應用,等式的性質(zhì),難點是一元一次議程的應用。關鍵是在于正確分析實際問題中的已知量,未知量,并能找出能表示實際問題全部含義的相等關系。

  第五章一元一次不等式本章主要內(nèi)容是不等式的基本性質(zhì),一元一次不等式的解法和應用。

  第六章數(shù)據(jù)的收集與描述本章主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)的收集與描述、數(shù)據(jù)的收集是了解情況的基礎,說明問題的證據(jù)來源,各種統(tǒng)計圖表是描述數(shù)據(jù)全貌的直觀形式,平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)是三個不同的代表,可描述數(shù)據(jù)的數(shù)值的一般水平或集中趨勢。

  四、教學措施

  1、認真學習有關教育理論,提高教學水平;

  2、突出方程這個重點內(nèi)容,突出列方程、結(jié)合實際生活問題解方程;通過加強探究性,培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識,重視數(shù)學思想方法的滲透,關注數(shù)學文化;

  3、適當加強練習;

  4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,發(fā)展學生的非智力因素;

  5、重視現(xiàn)代信息技術的運用。

  七年級上冊數(shù)學教師工作計劃4

  一、指導思想

  堅持教育為學生服務的宗旨,著眼于學生的終身發(fā)展,切實做到從學生實際出發(fā),挖掘?qū)W生的學習潛能,以突出學生的個性及特點,創(chuàng)設有助于學生自主學習的問題情境,努力引導學生通過實踐、思考、探索、交流,獲得知識,形成技能,發(fā)展思維,學會學習,促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異,有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發(fā)展。在教師間實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率。

  二、工作目標

  1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點,集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,力爭使每個學生都學有所獲。

  2、組織各位教師認真學習新課標,以適應新形勢的需要,同時抓好平時的課堂教學,課后作業(yè)的批改,學生的學習跟蹤,備課組活動和集體備課。每個星期二,定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題。如何備好、上好每一節(jié)課是我們討論的重點,如何提高我們七年級的數(shù)學成績上我們討論的最終目的。

  3、認真學習“教學六認真”和教師考核條例。

  4、群策群力各盡所能且分工合作,鼓勵老師根據(jù)本班實際情況自編題?平M活動時安排一定時間讓經(jīng)驗較豐富的各位老師介紹經(jīng)驗,指導教學工作,相互虛心學習,借鑒有效的措施提高整體的教學和管理水平,并強調(diào)二次備課,提高課堂教學效率。

  5、組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽20節(jié),工作不滿三年的新教師至少聽40節(jié),鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導?平M根據(jù)情況積極開展示范課,讓老師有機會學習、提高。

  6、發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達到提高課堂教學效率的目的。

  總之,這個學期,七年級數(shù)學備課組要按照學校的要求,認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真培優(yōu)扶差,在教學上有比較大的進步,出色地完成學校的工作任務。

  三、注意的問題

  1、注重學生的活動、學習過程,知識的形成過程,即重心前移。注意評價的方式方法。

  2、在教學活動中,鼓勵學生思維的多樣性,避免評價的統(tǒng)一性。

  3、注重教學素材及呈現(xiàn)方式多樣化以及數(shù)據(jù)的真實科學性。

  4、關注學生對知識技能的理解與應用;

  5、 鼓勵學生使用計算器處理復雜數(shù)據(jù),注重其他課程資源的開發(fā)與利用。

  6、 認真做好XX市督導室對我校調(diào)研的準備工作。

  七年級上冊數(shù)學教師工作計劃5

  課堂教學改革是新教育的發(fā)展趨勢,教師的教育理念和學生的學習方式正在發(fā)生變化。新課程教學中應注重學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),激發(fā)學生學數(shù)學用數(shù)學的興趣;引導學生發(fā)現(xiàn)問題、探究猜想、分析論證,通過合作創(chuàng)新,提高綜合素質(zhì);既要重視學習結(jié)果,更要重視學習過程,使學生在快樂學習的過程中學會學習,掌握知識,提高能力。今年是我校作為課堂教學改革樣板校驗收達標的一年,為了充分利用教師的集體智慧,實現(xiàn)資源共享,促進教師的創(chuàng)新意識,開展個性化教學,提高課堂效率,大面積提高教學質(zhì)量。本學期七年級數(shù)學備課組擬定以下工作計劃。

  一、基本情況:

  七年級數(shù)學備課組共有5名教師:譚喜鳳、明永興、李紹珍、楊春玲、易彪林。

  二、本學期教學現(xiàn)狀分析

  本學期我校七年級共有七個班級,原有學生325人,本期轉(zhuǎn)出2人,新轉(zhuǎn)入學14人,共有學生337 人。在學校領導的大力支持和高度重視下,通過全體師生的共同努力,在去年的期末測評中取得了較好的成績,數(shù)學人平94。2分,合格率87。8%、優(yōu)秀率73。6% ,居全縣前列,與一中還有很大的距離,與林城鎮(zhèn)亦無明顯優(yōu)勢,尤其是合格率較差。學校生源較差,學習基礎較差,沒有良好的學習習慣,學習自覺性欠缺,整體情況并不樂觀。大家只有付出多倍的努力,才能取得更為優(yōu)異的成績。

  三、本學期工作目標

  本學期數(shù)學備課組本學期將緊緊圍繞學校工作計化、教導處工作計劃、初中數(shù)學教研組工作計劃和數(shù)學教學計劃,認真組織教師學習新課程標準,專研新教材,轉(zhuǎn)變教學觀點,樹立教學是為學生走終身發(fā)展服務的新理念,優(yōu)化教學情景,激發(fā)學生的學習興趣,開展課堂教研活動,提高課堂教學效率。積極進行課堂教學改革,努力抓好試點班級的課改活動,樹立正確的教學觀,自覺轉(zhuǎn)變教學行為,求真務實地開展集體備課活動研究,實踐新課程的理念,確保備課質(zhì)量的穩(wěn)步提高,并依此促進課堂教學效率的提高,使陪優(yōu)轉(zhuǎn)差有成效,獲得良好的教學效果。

  四、工作安排:

  1、七年級新教材集體備課。時間:3月第一周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  2、會同三中20xx年初中數(shù)學同課異構課。

  3、七年級新教材集體備課。時間:3月第三周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  4、七年級新教材集體備課。時間:4月第一周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  5、七年級新教材集體備課。時間:4月第三周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  6、七年級新教材集體備課。時間:5月第一周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  7、七年級新教材集體備課。時間:6月第一周星期二,地點:四樓七年級辦公室。

  8、組織數(shù)學競賽。時間:期中測試后。

  9、抓好復習迎期末測試或調(diào)考。

  10、具體備課安排:

  第一章 二元一次方程組 譚喜鳳

  第二章  整式乘法 明永興

  第三章 因式分解 李紹珍

  第四章 相交線與平行線 楊春玲

  第五章 軸對稱與軸反射 易彪林

  第六章 數(shù)據(jù)的分析 譚喜鳳

  五、本學期工作重點與措施:

  本學期的工作重點是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,抓好基礎知識和技能的培養(yǎng)。具體措施:

  1、學生是課堂的主人。備課組從學生的實際出發(fā),集體探討一種學生容易接受、掌握,樂學好學的教學方法,努力使絕大部分同學都理解并掌握,在合作、交流、討論、展示的過程中,擁有自信和成功。

  2。、組織教師認真學習新課標,在抓好課堂教學的同時,重視課后的鞏固與輔導。堅持落實備課組活動和集體備課,每月定時進行七年級數(shù)學備課組的集體備課活動,大家一起研討處理教材中的重點和難點及細節(jié)問題,充分發(fā)揮集體智慧,實現(xiàn)資源共享,以達到提高課堂教學效率的目的。

  3、組織好教師間的聽課,鼓勵相互學習,每期聽課20節(jié)以上,認真評課,寫好課后反思,及時調(diào)整教學。

  4、上好比武課和同課異構課。

  5、抓好教學常規(guī)。

  6、組織好數(shù)學競賽。

  7、繼續(xù)嘗試課堂教學改革,達到“課改提質(zhì)”的目的,狠抓教學成績。

  8、積極撰寫教學論文,不斷提升自己的教學理論水平和業(yè)務能力,真正成為科研型教師。

  我們備課組將以新課程理念為指導,進一步加強年級備課組集體備課的力度,充分發(fā)揮集體優(yōu)勢,不斷地探索有效的學習方法和策略,不斷的提高課堂教學效率,積極的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng),提高學生應對中考的各方面能力,為進一步學習打下良好的基礎。

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