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學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-01-25 14:25:07 工作計(jì)劃 我要投稿

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

  時(shí)間流逝得如此之快,很快就要開(kāi)展新的工作了,何不好好地做個(gè)工作計(jì)劃呢?但是工作計(jì)劃要寫(xiě)什么內(nèi)容才是正確的呢?以下是小編精心整理的學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文,希望能夠幫助到大家。

學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃范文

  學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級(jí)骨干教師我們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái),堅(jiān)持"以人為本,主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨,特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下:

  二、培養(yǎng)目標(biāo)

  力爭(zhēng)使徒弟孫杰在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

  三、具體做法

  1、在努力提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上,幫助徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

  2、對(duì)徒弟做到言傳身教,以身作則。要使徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

  3、做好師傅的本職工作。做到每個(gè)月幫助徒弟備一次課,將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無(wú)保留的教給徒弟,并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評(píng)價(jià),以便提高徒弟分析教材,處理教材的能力。

  4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的`教育教學(xué)理念。

  5、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料,籌建檔案。

  6、每個(gè)月最少要聽(tīng)徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng),以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

  7、每個(gè)學(xué)期都要幫助徒弟完成一篇較為精辟的有關(guān)教育教學(xué)方面的論文。

  8、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟一定的指導(dǎo),幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,完成指定的任務(wù)。

  9、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫助徒弟在理論上有所提高。

  四、培養(yǎng)措施

  1、根據(jù)“注重能力、講求實(shí)效、主動(dòng)發(fā)展、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。

  2、為徒弟的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造一切盡可能的條件。

  3、努力為徒弟創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、研究和實(shí)踐的條件。

  總之要從自身做起努力使自己和徒弟都能在教育教學(xué)上有所成就,有所發(fā)展,力爭(zhēng)使自己的徒弟能在教育教學(xué)的改革實(shí)踐中脫穎而出,成為能實(shí)踐、善研究、懂創(chuàng)新的優(yōu)秀教師。

  學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  堅(jiān)決貫徹國(guó)家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的有關(guān)規(guī)定,大膽走教育創(chuàng)新之路,科教興校之路不,努力開(kāi)創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面;為實(shí)現(xiàn)“名校出名師,名師出名!钡陌l(fā)展思路特制定本計(jì)劃。

  二、培養(yǎng)宗旨

  實(shí)現(xiàn)“名校出名師,名師出名!钡陌l(fā)展思路。

  三、骨干教師現(xiàn)狀

  我校現(xiàn)有在職教師158人,本科42人,占教師總?cè)藬?shù)的31%,大專以上學(xué)歷131人,占教師總?cè)藬?shù)的97%,18人本科在讀,4人大專在讀。中高19人,中一級(jí)教師59人,占專業(yè)技術(shù)人員58%。黨員26人,市學(xué)科帶頭人3名,市級(jí)骨干教師19人,占全校人數(shù)的12.6%。區(qū)級(jí)以上的骨干教師數(shù)量不足,區(qū)級(jí)骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響,在區(qū)以上上公開(kāi)課的幾率較低,缺乏市級(jí)以上骨干教師后備。骨干教師的自我發(fā)展意識(shí)不夠強(qiáng),滿足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學(xué)常規(guī)工作的較多,熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的較少,教科研意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。

  四、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師,三年內(nèi)爭(zhēng)取市級(jí)以上的教師人數(shù)達(dá)30名,區(qū)級(jí)以上達(dá)8名。

  2、每一位骨干教師要有強(qiáng)烈的自我發(fā)展意識(shí),走主動(dòng)發(fā)展之路。

  3、有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),教育教學(xué)觀念新,手段先進(jìn),能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作,帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。

  4、在校實(shí)實(shí)在在發(fā)揮骨干的帶頭作用,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  五、教養(yǎng)措施

  1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營(yíng)造你追我趕的良好態(tài)勢(shì)。

  2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計(jì)劃地加以培養(yǎng)。

  3、創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會(huì)學(xué)的多一點(diǎn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓想干、肯干、能干的人多一點(diǎn)實(shí)踐的機(jī)會(huì),為他們搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)、展示的舞臺(tái),讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

  4、成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期、定主題開(kāi)展學(xué)習(xí)和研討活動(dòng)。

  5、制定《校級(jí)骨干教師評(píng)選條件》開(kāi)展校以上不同層次的骨干教師評(píng)選,讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo),形成學(xué)校骨干教師梯隊(duì)。

  6、制定《骨干教師登記表》,每學(xué)年填寫(xiě)一次,讓不同層次的骨干教師自己對(duì)照條件,自我反思,促進(jìn)其主動(dòng)發(fā)展和主動(dòng)發(fā)揮作用。

  7、建立激勵(lì)機(jī)制,對(duì)不同層次的骨干教師分別實(shí)行年終一次性獎(jiǎng)勵(lì)制,對(duì)在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)。

  學(xué)校骨干教師培訓(xùn)工作計(jì)劃3

  為切實(shí)響應(yīng)教育部嚇號(hào)召,提高教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)定教學(xué)隊(duì)伍,培養(yǎng)高水平的骨干教師,促進(jìn)我校教育教學(xué)更上一層樓,特制訂我校骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃:

  一、教師現(xiàn)狀分析:

  我校教職工XX人,省級(jí)骨干教師X人,市級(jí)骨干教師X人,縣級(jí)骨干教師XX人,校級(jí)骨干教師XX人,其中在教學(xué)一線的骨干教師XX人,為使骨干教師的教育教學(xué)水平得到進(jìn)一步提高,更好的發(fā)揮其輻射作用,特制定培訓(xùn)計(jì)劃如下:

  二、培養(yǎng)目標(biāo):

  本學(xué)期培養(yǎng)一支由區(qū)學(xué)科帶頭人為龍頭,區(qū)骨干教師、及各類優(yōu)秀骨干教師組成的青年骨干教師隊(duì)伍。

  三、骨干教師培訓(xùn)

  1、參加各級(jí)舉辦的骨干教師培訓(xùn),充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。

  2、做好名師、學(xué)科帶頭人帶名人、帶學(xué)科組活動(dòng)。

  3、搞好課改交流,體現(xiàn)教育教學(xué)新理念。

  4、各級(jí)骨干教師要及時(shí)上交有特色的經(jīng)驗(yàn)材料。

  四、骨干教師培養(yǎng)

  1、凡被評(píng)為本年度的骨干教師,實(shí)行公開(kāi)。

  2、學(xué)校個(gè)人制定本年度培養(yǎng)計(jì)劃,要求骨干教師每人自訂一份報(bào)刊雜志。

  3、每學(xué)期學(xué)校提出骨干教師到校外先進(jìn)校學(xué)習(xí)、交流X-X天。

  4、每學(xué)年骨干教師組織公開(kāi)課一節(jié),每學(xué)年骨干教師撰寫(xiě)有價(jià)值的論文一篇,并在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

  5、適時(shí)組織骨干教師參加市、區(qū)教育教學(xué)培訓(xùn),提高理論水平。

  6、學(xué)校每年對(duì)骨干教師進(jìn)行考核,不合格者不能作為年度骨干教師。

  7、學(xué)校對(duì)骨干教師實(shí)行年度獎(jiǎng)勵(lì),并在評(píng)優(yōu)、晉級(jí)等方面優(yōu)先考慮。

  五、主要舉措:

  1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新觀念,不斷提高自身理論水平。

  人的意識(shí)、觀念的更新比行為更重要。對(duì)青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí),尤其是教育、教學(xué)理念,相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),及時(shí)把握教育發(fā)展的時(shí)代脈搏,從而增強(qiáng)教師認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。為此,要求青年骨干教師每月交一份讀書(shū)心得體會(huì),每學(xué)期精讀一本教育專著,積極參加各類專家講座、學(xué)習(xí),多角度吸收營(yíng)養(yǎng)。

  2、加強(qiáng)校內(nèi)“傳、幫、帶”活動(dòng),以課堂為載體,切實(shí)提高青年教師專業(yè)水平。

  骨干教師不能等、靠、要,教師的成長(zhǎng)主陣地在校內(nèi)。為此,在校內(nèi)堅(jiān)持“一幫一”“一幫二”的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng),從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)、課后反思均進(jìn)行隨時(shí)對(duì)話、“跟蹤聽(tīng)課”、重點(diǎn)強(qiáng)化“示范課”“隨堂課”“診斷課”,讓青年教師先定格,再入格,直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果,每學(xué)年舉行一次青年教師賽課活動(dòng),提供更多展示平臺(tái)。

  3、“壓擔(dān)子”促使青年教師更穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。

  青年教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展,自我成長(zhǎng)的需要是內(nèi)因,是主要?jiǎng)恿,外部環(huán)境起著巨大的推動(dòng)作用。為此,在學(xué)校工作中,對(duì)青年教師適時(shí)加壓工作擔(dān)子,如年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、教科室主任、團(tuán)總支書(shū)記等,讓他們充分感受到成長(zhǎng)的體驗(yàn)和賞識(shí)的愉悅,進(jìn)一步激發(fā)青年教師自我成長(zhǎng)的需要。并進(jìn)一步適時(shí)提出新的工作要求,促使其沿著優(yōu)秀青年教師、教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

  教師隊(duì)伍建設(shè),尤其是青年教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我校將堅(jiān)持以青年骨干教師的培養(yǎng)為龍頭,扎實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教育,辦家長(zhǎng)滿意的學(xué)校,做學(xué)生滿意的教師,讓光福的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)起來(lái)。

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