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最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-16 16:39:25 工作計(jì)劃 我要投稿

最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(通用10篇)

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,相信大家對(duì)即將到來的工作生活滿心期待吧!何不趕緊為即將開展的教學(xué)工作做一個(gè)計(jì)劃呢?那么一份同事都拍手稱贊的教學(xué)計(jì)劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(通用10篇),歡迎閱讀與收藏。

最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃(通用10篇)

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇1

  一、班級(jí)情況分析:

  本學(xué)期本班共有學(xué)生21人。、教學(xué)中要幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,幫助他們掌握良好的學(xué)習(xí)方法。同時(shí),要對(duì)他們嚴(yán)格要求,做好思想教育工作。好的學(xué)生態(tài)度不夠認(rèn)真,要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)他們合作,幫助他人,熱愛集體,積極參加各項(xiàng)活動(dòng)意識(shí)。對(duì)于后進(jìn)生,增強(qiáng)集體意識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。落實(shí)培尖補(bǔ)差工作是這學(xué)期的重點(diǎn)、。

  二、教材分析:

  全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3)”與“識(shí)字”、“課文”組成。“識(shí)字”安排了2個(gè)單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個(gè)單元,每單元3-5課,共23課。

  1、關(guān)于識(shí)字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)字分流”的辦法安排生字。全冊(cè)共安排生字406個(gè),其中要求會(huì)寫的為276個(gè),另外的130個(gè)只要求認(rèn)識(shí)!白R(shí)字”課有三種形式:

 。1)詞串識(shí)字。

 。2)看圖會(huì)意識(shí)字。

  (3)形聲字歸類識(shí)字。

  2、關(guān)于課文。全冊(cè)教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內(nèi)容與秋季風(fēng)光有聯(lián)系;有些課文從不同的側(cè)面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)人生等。

  3、關(guān)于練習(xí)。全冊(cè)教材共安排綜合練習(xí)8個(gè),每單元后面安排1個(gè)。練習(xí)以綜合性為主,內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。

  三、本冊(cè)教學(xué)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。1)掌握正確的讀寫姿勢(shì),養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;

  (2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。

  2、漢語拼音。

 。1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識(shí)字,學(xué)習(xí)普通話。

 。2)認(rèn)識(shí)大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字。

 。1)準(zhǔn)確認(rèn)讀406個(gè)生字。

 。2)掌握27個(gè)常用偏旁,正確書寫、默寫276個(gè)生字。

  4、口語交際。

 。1)能認(rèn)真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 。2)能就所聽所讀內(nèi)容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態(tài)度大方,有禮貌。

  5、閱讀。

 。1)繼續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。

  (2)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

  6、寫話。

 。1)能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯(cuò)亂的句子。

 。2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

  四、具體措施:

  1、深入學(xué)習(xí)新課程改革的理論知識(shí),更新教育觀念,提高自身的教學(xué)水平,改變讓學(xué)生接受學(xué)習(xí)、被動(dòng)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作學(xué)習(xí)。

  2、發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,充分利用我校的多媒體設(shè)備和遠(yuǎn)程教育資源,認(rèn)真上好每一節(jié)課。課前精心準(zhǔn)備課件,吃透教材,保證每節(jié)課的 教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真批改每一次作業(yè),及時(shí)反饋。

  3、做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。充分利用課內(nèi)課外的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。

  4、重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高,組織好語文實(shí)踐活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。

  5、不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。

  6、積極參加語文教研活動(dòng),改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)效果。

  五、教學(xué)時(shí)間安排:

  本學(xué)期所需教學(xué)時(shí)間初步估計(jì)如下:

  培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(3) 2課時(shí)

  識(shí)字 8課 24課時(shí)

  課文 23課 69課時(shí)

  綜合練習(xí) 8個(gè) 24課時(shí)

  小計(jì): 119課時(shí)

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生38人,其中男生28人,女生10人。班內(nèi)大多數(shù)學(xué)生思維敏捷、思想活躍,能夠獨(dú)立思考問題,有較強(qiáng)的參與意識(shí),如:張逸群、劉若楠等同學(xué)。個(gè)別同學(xué)表現(xiàn)出基礎(chǔ)較差、反應(yīng)也比較遲鈍,需要經(jīng)常督促和提醒?傮w上講,全班同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)熱情,只是由于年齡原因,存在貪玩、好動(dòng)的現(xiàn)象。

  二、班務(wù)工作

  1、工作目標(biāo):

 。1)貫徹落實(shí)“我愛學(xué)校”、“我愛學(xué)習(xí)”主題教育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生具有現(xiàn)代化素質(zhì)的一代新人。

  (2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。3)對(duì)學(xué)生個(gè)人能力的養(yǎng)成教育培養(yǎng)。

  2、工作重點(diǎn)及措施:

  (1)做好平時(shí)的常規(guī)工作。

  a、組建班委會(huì),班干部實(shí)行輪換制度,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì),定期培訓(xùn)。

  b、組織學(xué)生開展評(píng)比活動(dòng),每月樹立典型,使學(xué)生能夠從身邊找到榜樣,做到學(xué)有榜樣。

  c、保護(hù)校園,進(jìn)行愛學(xué)校的教育。

  d、充分利用好板報(bào)、專欄等,對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀作品進(jìn)行展示,激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力,取得更大的進(jìn)步。

 。2)、開展“我愛學(xué)校”、“我愛讀書”主題教育活動(dòng)。

  a、愛護(hù)校園。通過自己的實(shí)際行動(dòng)來愛護(hù)自己的校園。

  b、開展讀課外書,積累好詞、句、段的活動(dòng)。

  c、培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,能用自己的語言表達(dá)出對(duì)校園的喜愛。

  (3)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,樹立安全意識(shí)。

 。4)積極開展家教活動(dòng)。開好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì);做好家訪工作,利用多種形式與家長(zhǎng)溝通。

 。5)重視心理健康教育,做好衛(wèi)生保健工作。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:春天里的發(fā)現(xiàn);奉獻(xiàn)與關(guān)愛;愛祖國,愛家鄉(xiāng);用心思考,勇于創(chuàng)造;熱愛自然,了解自然;培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì);要正確看待問題,善于思考;走進(jìn)科技的世界。教材內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),具有一定的德育價(jià)值。

  每組教材都包括導(dǎo)語、四篇課文以及“語文園地”。各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。全冊(cè)共三十二篇課文,內(nèi)容豐富,體裁多樣,語言生動(dòng),對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。八篇課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  四、學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,不作字形分析,不要求書寫。要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。又主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、會(huì)使用音序查字法,學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定課文和自己喜歡的課文片斷。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的賜予。了解日記的格式,學(xué)習(xí)寫日記。

  五、教學(xué)要點(diǎn)及措施

  1、教材內(nèi)容十分豐富,以春天為線索,又不局限于春天的景色。學(xué)習(xí)本組教材,應(yīng)激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣,引導(dǎo)學(xué)生注意觀察春天景物和氣候的特點(diǎn);注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自主識(shí)字的習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生按偏旁給熟字分類,提醒學(xué)生在識(shí)字、閱讀的過程中,注意積累詞匯;引導(dǎo)學(xué)生資助策劃春游,自己畫春天、寫春天。注意培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣、預(yù)習(xí)的習(xí)慣和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中,要重視教師的范寫和范讀。

  2、教材圍繞“愛祖國,愛家鄉(xiāng)”這個(gè)專題編寫的。從識(shí)字、課文到語文園地,都突出了歌頌祖國的悠久歷史、、大好河山、燦爛文化和民族精神,培植學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感這一主旨。教學(xué)時(shí)要多讓學(xué)生朗讀課文,在讀中感悟蘊(yùn)含的思想感情,受到潛移默化的熏陶。切忌盲目拔高,求深求透,甚至脫離課文進(jìn)行抽象的說教。此外,要注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中搜集有關(guān)資料,加深對(duì)祖國的了解。

  3、教材圍繞“怎樣看問題、想問題”這個(gè)專題,選編了一些能給人以啟迪的成語和故事,讓學(xué)生在閱讀中識(shí)字,在閱讀中感悟生活的哲理。教學(xué)時(shí),可針對(duì)學(xué)生喜愛故事的特點(diǎn),利用插圖,激發(fā)他們主動(dòng)讀故事,引導(dǎo)他們?cè)u(píng)價(jià)故事中的人于事,從中理解和懂得故事所包含的道理。還可以啟發(fā)學(xué)生大膽想象,續(xù)編故事。要讓學(xué)生把故事中的道理與自己周圍世界聯(lián)系起來,感悟故事,感悟生活。因此,朗讀、質(zhì)疑、討論、評(píng)價(jià)、想象是比較好的學(xué)習(xí)方式。

  4、教材圍繞友好相處、團(tuán)結(jié)合作這一專題編寫的。教學(xué)時(shí),要讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己的言行,克服自私、任性、以自我為中心等不良品格,學(xué)會(huì)多為別人著想,學(xué)會(huì)欣賞別人,尊重別人,諒解別人,養(yǎng)成豁達(dá)的性格,保持健康的心態(tài),成為受大家歡迎的人。課文語言特別優(yōu)美,要多讓學(xué)生朗讀,在讀中感知和感悟課文,積累語言,運(yùn)用語言。要把語文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來,引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。

  5、教材以“關(guān)愛他人”為主題,教學(xué)時(shí),可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活見聞,指導(dǎo)學(xué)生提高認(rèn)識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸社會(huì),了解社會(huì),關(guān)心社會(huì)。在本組課文的教學(xué)過程中,可以組織學(xué)生參觀、訪問,廣泛搜集材料,再通過說見聞、講故事、唱歌、繪畫、表演等,進(jìn)行交流,是教材的專題深入到學(xué)生的心靈之中。

  6、教材以愛科學(xué)為專題,教學(xué)時(shí)要注意多讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究發(fā)現(xiàn)。認(rèn)字方面:引導(dǎo)學(xué)生制作字卡,在閱讀中認(rèn)讀,合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)交流,使所學(xué)生字多次復(fù)現(xiàn)。寫字方面:整體指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)規(guī)律,重視師范。教學(xué)前,我可以先讓學(xué)生把本單元的生字試著試讀,看看自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)了哪些,為分課教學(xué)的省時(shí)高效做好準(zhǔn)備。

  六、教學(xué)安排

  第一單元13~15課時(shí) 第五單元14~18課時(shí)

  第二單元13~16課時(shí) 第六單元13~15課時(shí)

  第三單元12~14課時(shí) 第七單元15~17課時(shí)

  第四單元14~16課時(shí) 第八單元15~20課時(shí)

  總之,教學(xué)計(jì)劃我會(huì)根據(jù)自己的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境而定,再實(shí)施的過程中教師們可以靈活掌握,因材施教,具體情況具體處理。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇3

  一、班級(jí)基本情況

  我班共有學(xué)生50人,其中男生27人,女生23人,在這50人學(xué)生當(dāng)中大部分同學(xué)都能追求上進(jìn),認(rèn)真學(xué)習(xí),按時(shí)完成作業(yè),積極發(fā)言,勤學(xué)好問,但有少部分同學(xué)學(xué)習(xí)比較懶惰,作業(yè)馬虎,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),針對(duì)本班學(xué)生情況,擬定以下計(jì)劃。

  二、指導(dǎo)思想

  根據(jù)教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹國家的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,加強(qiáng)語文實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神,使他們具有初步的聽說讀能力,并從中受到思想品德和科學(xué)思想方法的啟蒙教育,促進(jìn)學(xué)生的全面以展。

  三、教學(xué)要求

  1、能夠準(zhǔn)確、熟練地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。認(rèn)識(shí)大寫字母,熟記《漢語拼音字母表》。

  2、學(xué)會(huì)370個(gè)生字,認(rèn)識(shí)120個(gè)二類生字。要求學(xué)會(huì)的,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,能借助圖或詞句了解字義,能正確書寫。要求認(rèn)識(shí)的字,只要讀準(zhǔn)字音即可,不要求、書寫,不默。

  3、學(xué)習(xí)音序查字典的方法。

  4、繼續(xù)練字用鉛筆寫字。依照筆順規(guī)則,按田字格里的范字寫字,要把字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿態(tài)合乎要求,逐步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  5、學(xué)過的詞語能夠準(zhǔn)確認(rèn)讀,正確書寫,在語言環(huán)境中懂得意思,大部分能在口頭或書面語言中運(yùn)用。

  6、能用普通話朗讀課文,要求讀得正確、流利,有感情。能背誦指定的課文或片斷。能借助拼音閱讀第三冊(cè)《自讀課本》和淺顯的拼音讀物,懂得大概意思。認(rèn)識(shí)逗號(hào),句號(hào),感嘆號(hào),冒號(hào)和引號(hào),會(huì)用句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

  7、能用學(xué)過的詞語寫句子,能根據(jù)圖意寫兩三句話,樂于把自己想說的話寫下來。

  8、能聽懂別人說的一段話或一件簡(jiǎn)單的事,聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。別人說話能注意聽,不隨便插話。能用普通話回答問題,與別人進(jìn)行口語交際時(shí)能把話說完整,說通順,態(tài)度自然大方,學(xué)習(xí)運(yùn)用禮貌用語。

  四、教學(xué)進(jìn)度安排

  九月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(一)》《憫農(nóng)》《蠶婦》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《讓我告訴你》《秋天里》。

  十月:《秋天》《我要的是葫蘆》《難忘的一天》《蘭蘭過橋》《打電話》《撈月亮》《狐貍和烏鴉》《坐井觀天》《小馬過河》《說說有什么不同》。

  十一月:《識(shí)字學(xué)詞學(xué)句(二)》《說繞口令》《精彩的馬戲》《駱駝和羊》《誠實(shí)的孩子》《藍(lán)樹葉》《買文具》。

  十二月:《四季的腳步》《我是什么》《清清的溪水》《植物媽有辦法》《我說你猜》《初冬》《看雪》《北京》《動(dòng)物過冬》《小鴨子得救了》。

  十二月下旬至元月:期末復(fù)習(xí),迎接期考。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇4

  一、班情分析

  本班學(xué)生28名,大部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,接受能力弱。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)有著一定的興趣,樂于參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來。但是面對(duì)新課程較大的識(shí)字量和閱讀量,學(xué)生識(shí)字的返生效較高。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動(dòng)有趣、形式多樣的方法提高學(xué)生的識(shí)字能力和閱讀能力,使他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。

  二、教材分析

  本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是:熱愛祖國山河,大自然的奧秘和帶給人的啟迪,親情關(guān)愛,生活哲理,幽默和智慧,多姿多彩的兒童生活,人物形象、人格精神,生命的真實(shí)與完美,以及傳統(tǒng)文化的展現(xiàn)。課文類型以兒童、寓言、詩歌、故事為主,力求多樣化。安排學(xué)生會(huì)認(rèn)定字有374個(gè),會(huì)寫的字有259個(gè)?谡Z交際本著雙向互動(dòng)的原則,涵蓋了學(xué)生生活的許多方面,既有對(duì)學(xué)生生活的再現(xiàn),也有對(duì)學(xué)生生活的引導(dǎo)。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)374個(gè)字,會(huì)寫259個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句了解意思,要求會(huì)寫的字能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書寫,練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、繼續(xù)使用音序查字法,部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞語。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、會(huì)使用課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。句號(hào)、問號(hào)和嘆號(hào)。

  8、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽別人講話,聽懂主要內(nèi)容,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。

  9、對(duì)寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。繼續(xù)學(xué)習(xí)寫日記。

  四、教學(xué)措施

  1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語言環(huán)境中鞏固識(shí)字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢(shì),培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。

  2、重視朗讀指導(dǎo),采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。

  3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系,從整體上把握教材內(nèi)容,設(shè)計(jì)教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。

  4、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用,借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考,展開豐富的聯(lián)想和想象,積極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,走進(jìn)自然、社會(huì),走進(jìn)沸騰的生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。

  5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí),要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí),主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中。

  6、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇5

  學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀的分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生39人,其中男生22人,女生17人。大多數(shù)學(xué)生對(duì)語文學(xué)習(xí)比較感興趣,樂于學(xué)語文、用語文。經(jīng)過上一學(xué)年的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)具有一定的識(shí)字及記字的能力,初步懂得和掌握了一定的識(shí)記生字的辦法,有自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。但是二年級(jí)孩子活潑好動(dòng),在上課聽講和識(shí)記生字方面有待加強(qiáng)。同時(shí)在學(xué)習(xí)中,也暴露出一些存在的不足,如形近字易混,個(gè)別易出錯(cuò)的生字,雖然教師在課上進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),但是作業(yè)中仍然有出錯(cuò)的現(xiàn)象,說明學(xué)生不夠認(rèn)真,另外在寫話過程中,需要學(xué)生掌握的標(biāo)點(diǎn)符號(hào),學(xué)生掌握起來會(huì)有一定的難度,針對(duì)這一現(xiàn)象,教師在教學(xué)中要格外注意。而寫話時(shí),如何將語言化為文字,也需要我們教師在授課過程中,運(yùn)用各種辦法使學(xué)生能夠比較好的掌握。

  本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求:

  本冊(cè)教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實(shí)踐能力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇,設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語文園地”!罢Z文園地”包括四個(gè)欄目:我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺(tái)。八組課文之后,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀。

  教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本冊(cè)教材從內(nèi)容上看,主要任務(wù)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看,詞語的積累運(yùn)用、口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫字和課文的朗讀。

  本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、繼續(xù)重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)識(shí)字教學(xué),堅(jiān)持在語言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo),提高學(xué)生寫字的技能。培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語的能力。

  3、充分利用插圖,各種文字材料,各項(xiàng)作業(yè),進(jìn)行說話、寫話的訓(xùn)練。

  4、在閱讀教學(xué)中,加強(qiáng)學(xué)生聽說讀寫能力的訓(xùn)練,提高學(xué)生語文能力。重視學(xué)生能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的能力。

  5、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍,通過大量的課外閱讀,增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量,不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀能力的提高。

  6、要十分重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,正確處理讀與寫的關(guān)系,堅(jiān)持寫日記,為學(xué)生的作文起步打好基礎(chǔ)。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇6

  一轉(zhuǎn)眼,一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束。回顧一學(xué)期的語文教學(xué)工作,我感嘆良多,點(diǎn)滴作法涌上心頭,存在的問題還需努力解決。

  一、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

  在本學(xué)期中,我采用本學(xué)期開學(xué)初的教學(xué)措施進(jìn)行教育教學(xué)工作,預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)也基本實(shí)現(xiàn)。

  二、本期教學(xué)措施

  1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系,尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué),使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。

  2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)、授課能力。

  3、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫,認(rèn)真看書的習(xí)慣。同時(shí)注意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  4、加強(qiáng)直觀教學(xué),利用教具、學(xué)具,增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察,調(diào)動(dòng)多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  6、切實(shí)做好培優(yōu)輔差工作,努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的三個(gè)率:即提高優(yōu)秀率和及格率、降低低分率。

  三、今后更需努力的方向

  1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能。讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我要在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。

  2、靈活處理教學(xué)方法。根據(jù)新課程改革的精神,學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。

  3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。

  4、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生,在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的,而學(xué)困生卻常常來不及。

  5、突出章節(jié)過關(guān),拓展知識(shí)視野。下期的教學(xué)內(nèi)容,分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后,我都進(jìn)行檢測(cè),針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題,及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育,使之掌握。

  在本期的教學(xué)中,針對(duì)以上情況所采取的對(duì)策,學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高,語文能力得到了增強(qiáng),為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇7

  語文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分。小學(xué)語文是義務(wù)教育小學(xué)階段一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科,他致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成和發(fā)展,是學(xué)生學(xué)好其它課程的基礎(chǔ),也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。它的多重功能與奠基作用,決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,使小學(xué)語文教學(xué)更加科學(xué)化、規(guī)范化,結(jié)合本學(xué)科及本班學(xué)生特點(diǎn)特制定本學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃如下:

  一、常規(guī)教學(xué)方面

  備課:語文課程標(biāo)準(zhǔn)是備課的指南。因此要掌握20XX版語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,深刻領(lǐng)會(huì)小學(xué)語文課程的性質(zhì)和任務(wù);了解整個(gè)小學(xué)階段以及所教二年級(jí)教材體系和基本內(nèi)容;明確語文教學(xué)方面的基本要求,以及教學(xué)的基本原則。認(rèn)真鉆研教材,要做到:通覽全冊(cè)教材。掌握全冊(cè)教材中"情感態(tài)度和價(jià)值觀"、"知識(shí)和能力"、"過程和方法"三個(gè)維度間的內(nèi)在聯(lián)系。掌握系統(tǒng)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵。正確處理好教材和確定教法。要提前一周備課,做到不備課不進(jìn)課堂。利用課余時(shí)間,對(duì)下一節(jié)課進(jìn)行研討。備課前了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,研究學(xué)生在學(xué)習(xí)中可能碰到的問題是什么,能夠做出比較,準(zhǔn)確的預(yù)見,尊重學(xué)生的個(gè)體差異。教案設(shè)計(jì)要體現(xiàn)個(gè)性化。本學(xué)期要以年組開展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,拓寬識(shí)字渠道"主題教研活動(dòng)為契機(jī),根據(jù)本班實(shí)際情況開展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng),其目的是引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字,培養(yǎng)興趣,使之逐步形成良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  上課:在上課時(shí)要根據(jù)20XX版語文新課標(biāo)和教材,確定教學(xué)目標(biāo),圍繞目標(biāo)開展活動(dòng),教學(xué)中要突出教材的重、難點(diǎn)和關(guān)鍵,正確無誤的傳授知識(shí),恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,應(yīng)著眼于學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)。要嚴(yán)格按照課表和作息時(shí)間表進(jìn)行教學(xué),不脫堂,不曠課。學(xué)生課上違紀(jì),要課后處理。在下課前,對(duì)授課內(nèi)容要有總結(jié)。新授課要先學(xué)后教,精講多練,圍繞重點(diǎn)設(shè)計(jì)問題。復(fù)習(xí)課要合理安排練習(xí)時(shí)間,鞏固深化知識(shí)。練習(xí)課設(shè)置教學(xué)情境,讓學(xué)生主動(dòng)學(xué),在玩中學(xué),獲得情感體驗(yàn)。開展形式多樣的閱讀活動(dòng),擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,激發(fā)學(xué)生在閱讀中識(shí)字的興趣。重在培養(yǎng)學(xué)生積累和運(yùn)用的能力。使學(xué)生獲得自學(xué)成功的樂趣。

  作業(yè)批改:本學(xué)期要做到批改作業(yè)及時(shí)認(rèn)真,從中了解及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題,及時(shí)解決、了解學(xué)生對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度,認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因,并能對(duì)作業(yè)適時(shí)總結(jié)評(píng)講。對(duì)學(xué)生的作業(yè)要全收、全批、全改。在作業(yè)批改中實(shí)行等級(jí)與分?jǐn)?shù)并用的原則。

  課外輔導(dǎo):由于班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)差異較大,因此我要采取集體和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法,從學(xué)生實(shí)際出發(fā),幫助學(xué)困生克服學(xué)習(xí)上的困難,了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)不同的學(xué)生區(qū)別對(duì)待,在適當(dāng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)他們進(jìn)行學(xué)習(xí)目的,學(xué)習(xí)態(tài)度教育,指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法。幫助學(xué)困生樹立自信心。

  二、深入開展主題教研活動(dòng)

  本學(xué)期結(jié)合年組 "激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,拓寬識(shí)字渠道"的主題教研活動(dòng),繼續(xù)開展"在課外閱讀中認(rèn)識(shí)積累生字"的子課題活動(dòng),其目的是提高學(xué)生識(shí)字、寫字能力,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,使之逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從而提高語文教學(xué)質(zhì)量。

  具體做法:

  1、從閱讀習(xí)慣入手,利用在校時(shí)間創(chuàng)設(shè)閱讀氛圍,擴(kuò)大學(xué)生識(shí)字量。

  早上晨讀:充分利用早晨時(shí)間組織學(xué)生晨讀。每人輪流上臺(tái)當(dāng)老師帶領(lǐng)大家讀書,讀與課本同步的《大閱讀》和小學(xué)生必背的古詩詞。

  午休樂讀:指導(dǎo)學(xué)生利用中午在校時(shí)間閱讀圖書角上自己喜歡的圖書,也可以自己帶圖書和同學(xué)交換讀,可以和小伙伴一起讀,還可以和老師一起分享讀書的快樂。

  2、精心上好每一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課,誘發(fā)閱讀興趣。

  每周上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課。由于是二年級(jí)學(xué)生,認(rèn)識(shí)的生字很少,讀書的興趣不大。要向同學(xué)們推薦《伊索寓言》《一千零一夜》等有益書目,引導(dǎo)學(xué)生利用工具書隨文識(shí)字。讀到精彩之處要把問題拋給了學(xué)生;設(shè)置懸念點(diǎn)燃學(xué)生自己讀書的熱情,鼓勵(lì)學(xué)生用一句話寫下自己的讀書心得,學(xué)寫讀書筆記,讓閱讀在心底留下痕跡。

  三、學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性;有利于形成學(xué)習(xí)策略,提高學(xué)習(xí)效率;有利于培養(yǎng)自學(xué)能力,提高學(xué)生素質(zhì),使學(xué)生終身受益。因此本學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面要從以下幾點(diǎn)入手。

  1、教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽取別人講話的習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成學(xué)習(xí)衛(wèi)生的習(xí)慣。讀寫時(shí),要做到"三個(gè)一"。讀寫姿勢(shì)要端正。

  3、指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,有助于培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。

  4、認(rèn)真聽課的習(xí)慣及上課記筆記的習(xí)慣。

  5、多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣,敢于發(fā)表不同見解的習(xí)慣。留心周圍事物,認(rèn)真觀察的習(xí)慣。

  6、協(xié)作研討的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的習(xí)慣。

  7、及時(shí)完成課堂作業(yè)的習(xí)慣。

  四、具體工作措施:

  1、嚴(yán)格執(zhí)行教育計(jì)劃,有效執(zhí)行集體備課教學(xué)進(jìn)度。以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真開展"激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣,拓寬識(shí)字渠道"研究活動(dòng),有計(jì)劃進(jìn)行主題教研活動(dòng),落實(shí)小課題研究,提高學(xué)生自主識(shí)字能力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力。要求學(xué)生把字寫美觀、端正。注意寫字姿勢(shì)。

  3、加強(qiáng)拼音及字詞訓(xùn)練。通過背誦、摘抄積累課文中優(yōu)美詞語、養(yǎng)成積累識(shí)字的習(xí)慣。

  4、擴(kuò)大學(xué)生閱讀量,提高學(xué)生閱讀效果。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物,利用早自習(xí)及中午時(shí)間開展閱讀活動(dòng)。通過課外閱讀,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)漢字,感受閱讀、識(shí)字的樂趣。

  5、認(rèn)真鉆研教材,把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和一般的關(guān)系。要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異,允許個(gè)別學(xué)生慢一些,不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。作業(yè)量要適度。要做到因人而異。有效進(jìn)行作業(yè)批改,提高批改效率。

  6、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料和動(dòng)手動(dòng)腦的能力,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國文字的興趣和熱愛、渴望了解家鄉(xiāng)的感情。

  7、鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,互相解疑,合作解疑,培養(yǎng)學(xué)生勤思善問的習(xí)慣和提出問題解決問題的能力。

  8、不單純以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生,尊重學(xué)生人格,對(duì)學(xué)困生要加強(qiáng)輔導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  9、充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)、利用教材柔美的情境圖創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇8

  一、本冊(cè)教學(xué)要求:

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固漢語拼音,借助漢語拼音識(shí)字、正音。

  2、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字,要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語言,環(huán)境了解意思。

  3、繼續(xù)使用音序查字法各部首查字法查字典,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。

  4、喜歡閱讀,對(duì)閱讀有興趣的學(xué)生用普通話,正確流利有感情的朗讀課文,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片斷,在教師的指導(dǎo)下,學(xué)習(xí)默讀課文,做到不出聲不指讀。

  5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  6、能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法,養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

  7、積累自己喜歡的成語對(duì)聯(lián),古典詩詞,格言警句。

  8、對(duì)寫話有興趣能把看到的,想到的寫下來,在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀生活中的學(xué)到的了詞語,根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),句號(hào),問號(hào),感嘆號(hào),學(xué)習(xí)寫日記。

  9、對(duì)周圍的事物有好奇心,樂于觀察大自然,熱心參與學(xué);顒(dòng),并能表達(dá)自己的感受。

  二、教學(xué)內(nèi)容:

  本冊(cè)共有32篇課文,4篇略讀課文,8個(gè)語文園地,6篇選讀課文。

  三、教材分析:

  本冊(cè)教材還是以識(shí)字、閱讀課文為主,能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,能用簡(jiǎn)單的詞語說一句完整的話,能根據(jù)圖中的內(nèi)容寫出一段簡(jiǎn)單的話,能夠正確的理解課文內(nèi)容,背誦課文,本冊(cè)教材在呈現(xiàn)方式上又有創(chuàng)新和突破,首先編寫角度由服務(wù)于教師的“教”轉(zhuǎn)向,即方便教師的“教”又易于學(xué)生的學(xué),本冊(cè)內(nèi)容無論是單元前的導(dǎo)語還是課后的練習(xí),還是“語文園地”安排的學(xué)習(xí)活動(dòng),都盡量避免以“問題”或要求出現(xiàn)。

  四、本冊(cè)教學(xué)法重難點(diǎn):

  能夠借助漢語拼音,正確流利有感情的朗讀課文,背誦課文、理解、課文內(nèi)容。

  五、學(xué)生情況分析:

  本班共有學(xué)46人,其中女21人,男25人,優(yōu)等生占40%,中等生占30%,由于本班學(xué)生的成績(jī)有差異,有的學(xué)生,在接受能力方面很慢,有的學(xué)生還沒有改掉以前寫作業(yè)慢的壞。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇9

  一、學(xué)情分析

  經(jīng)過一學(xué)年半的學(xué)習(xí),學(xué)生已都能較熟練地掌握漢語拼音,能正確拼讀音節(jié),能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結(jié)構(gòu)分析識(shí)記字形,初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語理解詞義,能運(yùn)用學(xué)過的詞語造句說話,初步養(yǎng)成了良好的聽說習(xí)慣。能正確朗讀課文,但距離感情朗讀還有一段差距,能認(rèn)識(shí)自然段,認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),初步學(xué)會(huì)寫鉛筆字,寫字姿勢(shì)基本正確,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  1、通過語言文字訓(xùn)練進(jìn)行思想品德教育,把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行行為指導(dǎo),使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  2、重視識(shí)字教學(xué),教給學(xué)生識(shí)字方法。重視形近字、同音字的比較,加強(qiáng)邊讀邊寫,試默自查。重視在口頭語言和書面語言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字。

  3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練,在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,要人人都有讀的機(jī)會(huì)。開始訓(xùn)練默讀。重視字詞句的訓(xùn)練,要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中,讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn),為學(xué)生設(shè)置思考的路子,訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué),為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。

  4、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話、說話的機(jī)會(huì),激發(fā)學(xué)生聽說的愿望,保證訓(xùn)練時(shí)間,堅(jiān)持大面積訓(xùn)練,及時(shí)糾正語病,讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機(jī)會(huì)。

  5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,做到抓兩頭,促中間,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教研教改專題

  學(xué)生自主能力的培養(yǎng)

  四、課外活動(dòng)計(jì)劃

  1、找春天

  2、古詩文背誦比賽

  3、查字典比賽

  4、童話故事會(huì)

  5、成語擂臺(tái)

  6、百詞競(jìng)賽

  五、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣

  ⑴繼續(xù)掌握正確的勤查字典,并養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

 、评^續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法。繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心聽講的習(xí)慣。

 、抢^續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦,樂于課外閱讀的習(xí)慣。

 、扰囵B(yǎng)勤查字典,主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2、漢語拼音

 、爬^續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。

  ⑵能熟記《漢語拼音字母表》。

  3、識(shí)字寫字

  ⑴準(zhǔn)確認(rèn)讀373個(gè)生字。

  ⑵掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首。

  ⑶能按筆順正確書寫、默寫生字283個(gè)。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正,寫勻稱。

  4、口語交際

 、拍苷J(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說的一段話和一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。

 、颇茉诳磮D或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。

 、悄芫退犓x的內(nèi)容,用普通話回答問題,做到語句完整,意思連貫。

 、仍敢馀c別人進(jìn)行口語交際,態(tài)度大方,口齒清楚,有禮貌。

  5、閱讀

  ⑴繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文。

 、茖W(xué)習(xí)默讀課文,能不出聲,不指讀,一邊讀一邊想。

 、悄苈(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語的意思。

 、饶軕{借語言文字理解課文內(nèi)容,想象課文所描繪的情境,知道課文的大意。

  6、寫話

 、拍苡脤W(xué)過的部分詞語造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

  ⑵學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡(jiǎn)單事物,寫幾句連貫的話。

 、菍W(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語交際的本領(lǐng),能用幾句連貫的話把有關(guān)內(nèi)容寫下來。

  ⑷學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。

  最新小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃 篇10

  一、班級(jí)學(xué)情分析

  二(1)班共有學(xué)生57人。男生39人,女生18人,因?yàn)槟猩^多,再加上剛?cè)雽W(xué)沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣,所以學(xué)生紀(jì)律較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣,尤其是書寫習(xí)慣很差,經(jīng)過上學(xué)期的糾正和努力,班級(jí)的整體面貌有了初步的改觀。已基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,書寫規(guī)范、端正,逐漸對(duì)閱讀有了興趣,能流利、有感情地朗讀課文了。本班中優(yōu)、中、差生的比例基本是1:2:2,優(yōu)等生中想翟嘉樂、劉桃汐、劉靜伊、吳娟、張哲賢、趙佳慧、王一鳴、等同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,上課能積極思考,主動(dòng)發(fā)言,所以成績(jī)較為穩(wěn)定,名列班級(jí)前茅。接班后經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的觀察我發(fā)現(xiàn)也有一大批學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,尤其是完成作業(yè)的習(xí)慣較差,這些學(xué)生是:趙勇、王文軒、時(shí)佳樂、劉陽、翟佳偉、郗帥、張有為、史鈺煊等同學(xué),還有一些學(xué)生由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,動(dòng)手能力差,學(xué)習(xí)進(jìn)度跟不上,再加上學(xué)習(xí)不專注,所以成績(jī)較差,他們是:王宇航、鄭陽、王曉樂、張芝研、王子軒、張浩楠、馮婷玉、薛文瑞等同學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行養(yǎng)成教育,讓每個(gè)學(xué)生各展所長(zhǎng),更好的發(fā)展。

  二、問題反思

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。比如,認(rèn)真書寫的習(xí)慣,認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣,自覺的閱讀習(xí)慣,大聲地朗讀習(xí)慣等,在上學(xué)期中學(xué)生的寫話方面也有了很大的提高,大多數(shù)學(xué)生都能按要求寫一段通順、完整的話,并能把自己學(xué)過的詞語運(yùn)用到自己的寫話中,學(xué)生的閱讀能力也有所提高,能根據(jù)短文的內(nèi)容回答一些簡(jiǎn)單的問題。但是由于教學(xué)的隨意性,沒有及時(shí)的規(guī)劃總結(jié),所以教學(xué)中還存在著許多問題。

  1、在識(shí)字方面,雖然注重了學(xué)生自主識(shí)字能力的培養(yǎng),但忽略了調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣,所以課堂上識(shí)字效率低,平時(shí)又沒有在單元后及時(shí)回頭復(fù)習(xí),導(dǎo)致在后期的復(fù)習(xí)過程中,耗時(shí)多,仍然有少數(shù)學(xué)生對(duì)生字掌握不牢固。

  2、閱讀方面,雖然能夠按要求去備課,但沒有做到精心備課,缺乏總結(jié)和反思。

  3、寫字方面,雖然每次作業(yè)都能強(qiáng)調(diào)書寫,而且也能及時(shí)對(duì)書寫優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),但是學(xué)生實(shí)在硬性規(guī)定下被迫認(rèn)真書寫,寫字整體水平有待提高。

  4、口語交際和寫話方面,沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門、系統(tǒng)的訓(xùn)練,以及觀察能力的培養(yǎng)。

  三、改進(jìn)措施

  1、對(duì)于拼音不過關(guān)的同學(xué)要進(jìn)行摸底登記,安排小老師輔導(dǎo),逐個(gè)考察,做到100%過關(guān)。

  2、在早讀課上進(jìn)行看拼音寫詞語教學(xué),每周一次,學(xué)生要讀要寫。

  3、每天背會(huì)或復(fù)習(xí)背誦兩段課文,一首古詩,練字五行。

  4、課前檢查學(xué)習(xí)情況,嚴(yán)抓課堂常規(guī),逐漸形成規(guī)范的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  5、在閱讀教學(xué)中,不僅要指導(dǎo)學(xué)生閱讀,還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)短文內(nèi)容回答相應(yīng)的問題,提高學(xué)生的分析和理解能力。

  6、在識(shí)字教學(xué)中,注重區(qū)分形近字、形聲字,減少錯(cuò)別字的出現(xiàn)。

  7、加強(qiáng)學(xué)生的知識(shí)積累,并培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力。

  8、在訓(xùn)練學(xué)生做題、寫話時(shí),要有意識(shí)地訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣和語言表達(dá)能力。

  9、把好單元檢測(cè)關(guān),及時(shí)彌補(bǔ)不足,以激勵(lì)表揚(yáng)的方法讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中展開競(jìng)爭(zhēng),使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展;

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