二年級美術學科學生期末評價工作計劃

　　一、評價指導思想

　　美術課程評價是促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。通過科學的發(fā)展性評價有利于發(fā)揮學生主體性作用，促進學生個性的發(fā)展，強化評價的發(fā)展功能及內在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能，積極改善課程設計、完善教學過程，從而有效地促進學生的發(fā)展，激勵教師進取。

　　二、評價目的

　　通過對學生學習效果的評價、使學生了解自己的進步以及不足的地方、激發(fā)學生的學習興趣、進一步培養(yǎng)學生的動手能力和想象創(chuàng)造能力。

　　三、評價時間和地點

　　時間：隨堂評價（4課時）

　　地點：本班教室

　　四、評價方式

　　采取學生自評、互評、家長評、教師評價四方面相結合的'綜合評價方式

　　五、評價內容

　　平 時 的 課 堂 表 現

　　學習態(tài)度

　　1、對美術課感興趣。

　　2、美術用品準備齊全。

　　課堂紀律

　　1、 專心聽課，不講小話。

　　2、 認真思考問題，積極舉手發(fā)言。

　　3、 創(chuàng)作時安靜有序，不影響同學。

　　綜合技能

　　1、 認識常用顏色10種以上。

　　2、 能用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

　　3、 能動腦筋用多種材料通過折、剪、撕、拼貼、組合等方法制作簡單的物體或動物形象，并進行想象創(chuàng)作

　　設計應用

　　1、 作業(yè)表現出大膽的想象和創(chuàng)新。

　　2、 作業(yè)能按時完成，效果良好。

　　3、 能安全正確地使用材料和工具。

　　交往與合作

　　1、 和同學積極參與欣賞或游戲活動。

　　2、 在活動中互相幫助，團結合作。

　　在家里的表現

　　1、 喜歡美術，經常在家自己涂涂畫畫。

　　2、 自己能整理好美術用具，按時帶來學校上課。

　　3、 經常和家長交流學習心得及感受。

　　自評 小組評 教師評

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