陰淮師范一附小千校萬師支援農(nóng)村教育工程工作實施計劃
自我省實施“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”以來，淮安市教育局根據(jù)省教育廳的部署，扎扎實實地開展工作，把省教育廳全面落實科學(xué)發(fā)展觀、關(guān)注蘇北教育、扶持蘇北教育的這一重要舉措化為具體行動，為提升淮安市農(nóng)村教師隊伍的整體素質(zhì)，實現(xiàn)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)水平的新突破，打下了堅實的基礎(chǔ)，并對淮安市教育事業(yè)的均衡發(fā)展、和諧發(fā)展產(chǎn)生了積極作用。
為了認(rèn)真貫徹落通知精神，切實推進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平。我校與淮安南馬廠鄉(xiāng)中心小學(xué)，本著資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、全面共建、共同發(fā)展的基本原則，建立城鄉(xiāng)學(xué)校合作共建模式。通過“合作共建”的平臺，努力轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，構(gòu)建現(xiàn)代化學(xué)校管理制度，創(chuàng)新德育體系。形成依靠城市學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源，提升學(xué)校的辦學(xué)水平，實現(xiàn)教育全面、協(xié)調(diào)、和諧發(fā)展。
一、學(xué)校合作共建領(lǐng)導(dǎo)小組
組長 zz
副組長：zz
成員：zz
二、主要工作目標(biāo)
1、通過交流、學(xué)習(xí)，共促兩所學(xué)校辦學(xué)思想有新的突破。
2、讓學(xué)校的管理水平、教師隊伍建設(shè)、科研能力、課堂教學(xué)藝術(shù)等方面有質(zhì)的提高。
3、資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，使兩校的教育教學(xué)質(zhì)量有較大的提高。
4、通過合作共建，為兩校構(gòu)建一個實用的.共建模式。
三、工作內(nèi)容和具體措施
1、觀念共建。
（1）樹立教育科學(xué)發(fā)展觀，端正辦學(xué)思想，堅定不移的推進(jìn)素質(zhì)教育。
�。�2）樹立平民教育觀念，面向全體，關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，特別要關(guān)注家庭貧困學(xué)生，留守兒童以及其他需要照顧的學(xué)生。
（3）樹立依法治校，以德治校的觀念，做文明學(xué)生，建文明班級，創(chuàng)文明學(xué)校。
�。�4）樹立文化立校的觀念，在學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中追求品味，追求修養(yǎng)，追求特色。積極加強(qiáng)校園文化建設(shè)，形成良好的育人氛圍。
2、隊伍共建。
我校將大力推廣實施“五個一”體驗式和“四個一”課例式教師交流模式，共同采取有力措施加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，不斷提升教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，培養(yǎng)造就一批具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅實業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)教師和管理隊伍。要構(gòu)建骨干教師“選、培、管、用”一體化的新機(jī)制。做到校際之間優(yōu)勢互補(bǔ)，相互交融，共同進(jìn)步。
�。�1）兩校將逐步建立起人才培養(yǎng)與流動的優(yōu)化機(jī)制。我校青年教師將與兩所學(xué)校的優(yōu)秀青年教師“手拉手”結(jié)對子，幫助提高自身的業(yè)務(wù)能力。學(xué)校間教師交流每期不少于2人，工作時間不少于1周。
(2)雙方教師將通過專題講座、觀摩課、示范課、建立聯(lián)合教研組、互相聽課評課、參加教研活動、集體備課、聯(lián)合命制試題、課題研究等形式相互學(xué)習(xí)。
(3)雙方課堂教學(xué)將對另一方全方位開放，我校每學(xué)年選派2-3名中級以上職稱的專任教師與所在學(xué)校青年教師確立對口業(yè)務(wù)指導(dǎo)關(guān)系。活動要做到有計劃、有針對性、有指導(dǎo)、有成效、有小結(jié)，使結(jié)對學(xué)校教師在改革教學(xué)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化課堂教學(xué)過程、選擇教學(xué)方法等方面實現(xiàn)“雙贏”。每學(xué)期送兩次課到所在學(xué)校，并請結(jié)對的兩所學(xué)校老師到我們學(xué)聽課，進(jìn)行教學(xué)觀摩，組織教師觀摩聽課，共同提升教師教學(xué)能力，努力縮小學(xué)校際之間教學(xué)水平的差距。
3、德育共塑。
兩校將共同加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，堅持德育為首，五育并重的原則，廣泛開展“手拉手”互助活動。讓兩校孩子，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造。
�。�1）我校將選派部分品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與徐楊小學(xué)學(xué)校相對應(yīng)年級的留守兒童學(xué)生“結(jié)對子”，分別到各自的學(xué)校的班級和家庭生活一周，體驗城鄉(xiāng)文化生活。
(2)開展班級“結(jié)對子”活動。雙方學(xué)生將通過互寫一封信，互讀一本書，互贈一個友誼卡，互做一件好事等多種形式進(jìn)行互相交流、互相幫助，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、共同進(jìn)步。
（3）兩校隊組織要對“手拉手”活動進(jìn)行一對一的具體指導(dǎo)。通過學(xué)生干部互訪、信息交流、共同組織課外活動、聯(lián)合開展文娛體育活動等多種形式，使雙方學(xué)校之間的學(xué)生組織建立密切聯(lián)系，雙方學(xué)校相互利用對方學(xué)校作為學(xué)生的活動基地，使學(xué)生組織在互相促進(jìn)中協(xié)調(diào)發(fā)展。以提高小學(xué)德育工作的針對性和實效性。
4、資源利用合作：為結(jié)對學(xué)校開放教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，提供教學(xué)資料和其他物質(zhì)上的援助。開展交流與協(xié)作，共同開展教育科研和教學(xué)研究活動，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)平臺等多種途徑實施學(xué)校間享受軟、硬件建設(shè)的支持，促進(jìn)共建學(xué)校均衡化發(fā)展。
四、管理原則及工作要求
1.堅持“有所實際舉措，逐步完善提升，形成良性機(jī)制”的原則，以“第一年先試行，第二年成氣候，第三年定機(jī)制”的目標(biāo)開展工作，務(wù)求取得實實在在的成效。
2.結(jié)對學(xué)�；ヅ山處煑l件。與兩所學(xué)校互派的中層或骨干教師必須是在崗的優(yōu)秀青年教師，身體健康，有責(zé)任心，教學(xué)能力強(qiáng)。
3.工作期限與形式。互派教師對口掛職、送教工作期限原則上為1年時間，期滿后，經(jīng)考核合格回原校工作。
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