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關(guān)于班級存在問題及解決工作計劃
一、班級存在的主要問題及原因:
問題:
從上學期末測試的情況歸納,班級存在的主要問題是:
。保畬W生為實現(xiàn)目標而努力的程度不夠。
。玻畬W生干部的滿意程度不夠。
。常嗉墝W生遵守紀律不夠。
。矗恍⿲W生學習態(tài)度不夠端正,方法不夠科學。
原因:
。保畬W生對集體目標管理的參與度不夠:小學時當過,而今未當主要干部者有失落感、自卑感;學生參與管理的成功體驗不夠。
2.學生干部以身作則不夠。
3.自律程度不夠:科任教師紀律要求寬嚴不一致,課堂紀律表現(xiàn)不一;有些學生視學習為"交作業(yè)賬",上課時趕做其他作業(yè),自修課又感到無事可做,不認真自修;學有余力者自修完成作業(yè)后不抓緊時間復習、預習,也放松紀律;有的學生尊師不夠。
。矗畬W習方法不夠科學,一些學生缺乏追求巧學的思想,預、復習工作較差。
5.一些學生不能刻苦磨煉自己的思想和意志:學習滿足于完成作業(yè),完成作業(yè)后就不認真自修和復習、預習;鍛煉耐力時怕苦畏難,訓練不夠。
。叮迫谓處熢诩o律要求、預習、復習和作業(yè)布置等方面協(xié)調(diào)不夠。
二、班級的主要目標及操作變量
目標:
。保畬W生為實現(xiàn)目標而經(jīng)常努力者上升到90%以上。
。玻畬W生對學生干部全滿意和多數(shù)滿意者上升到60%以上。
。常畬W生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。
。矗畬W習態(tài)度優(yōu)秀和良好者上升到75%以上;學習方法優(yōu)秀和良好者上升到55%以上。
操作變量
分析班級存在的主要問題的原因,可篩選如下主要操作變量:
。保晟平M織機構(gòu)
操作原因:①優(yōu)化內(nèi)外關(guān)系有利于協(xié)調(diào)教學行為,促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調(diào)節(jié)機制,具有高度的自我組織性;②設(shè)置一系列班級管理的職能機構(gòu)有利于提高師生對班級管理的參與度,并為其個性發(fā)展創(chuàng)造條件。
操作要求:①完善學生集體的自我管理機構(gòu);a.根據(jù)學生要求和班級需要,以和諧結(jié)合的原則為每個學生安排適當?shù)陌嗉壒芾砦恢茫唬猓晟茖W生自愿參加的多樣化小組并安排時間開展必要的活動,為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班干部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu);a.在學校領(lǐng)導和年級組長的支持下,健全科任教師集體組織機構(gòu);b.根據(jù)教師特長和班級需要,統(tǒng)籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構(gòu);a.召開家長大會,建立家長委員會,明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助,優(yōu)選和組建校外輔導員隊伍,建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理,包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。
。玻晟平萄袝贫
操作原因:①科任教師確認班級共同目標,協(xié)調(diào)教學行為,有利于形成共向合力,提高班級教育、教學和管理效能;②加強教師對于班級教學工作的共同研究,有利于增加彼此協(xié)作和交往的機會,增強交往頻率,使交往主導內(nèi)容積極化,促進教師集體的形成、發(fā)展和鞏固;操作要求:①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數(shù)學、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別并分析原因,尋找每個學生學科學習的"最近發(fā)展區(qū)",提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師匯報交流后制定班級發(fā)展水平,認同班級共同目標及達標要求,統(tǒng)籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動,研究如何打通學科,改革課堂教學以促進集體建設(shè);④會后分頭與學生作溝通并參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求,形成對于組織紀律、預習復習、體育鍛煉及作業(yè)要求等方面的共識,并擬定積極有效的導向;⑤加強平時科任教師之間的協(xié)調(diào)與溝通,分工指導學生實施目標。
。常駱邮痉
操作原因:①與青少年學生好模仿的心理特點相適應;②借助具體形象說理,說服力強,易于使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現(xiàn)正面教育為主,有利于發(fā)揚積極因素,克服消極因素。
操作要求:①精選榜樣,根據(jù)班級需要,擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛煉、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣,引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義,幫助學生正確的思想觀念,提高自覺性,防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣,表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動,落實解決上述問題的措施。
。矗w的積極性評價
操作原因:①評價是目標管理的重要環(huán)節(jié),它不僅對班集體建設(shè)的結(jié)果做出鑒定,為評比和表彰先進提供依據(jù),而且通過對集體教育的各個階段和環(huán)節(jié)的活動質(zhì)量的分析,明確后繼活動的方向,從而改進工作,促使集體結(jié)構(gòu)及其功能的發(fā)展水平的提高;②強調(diào)評價的集體性,有利于形成集體的正確輿論,充分發(fā)揮集體的教育作用;③強調(diào)評價的積極性,有利于體現(xiàn)評價的激勵功能,調(diào)動廣大師生的積極性。
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操作要求:①重視形成性評價,將評價貫穿集體教育的全過程,發(fā)現(xiàn)問題及時矯正,同時重視搞好期中性評價,對一個階段的工作做出總結(jié);②在自評的基礎(chǔ)上搞好集體性評價,最后由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度,而且評價各自實施目標的參與度和科學性,即a.評價結(jié)果,看到在原有基礎(chǔ)上取得了哪些進步,與預期目標存在多大差距,實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程,看集體教育工作是否符合教育科學規(guī)律;c.評價教和學的態(tài)度和發(fā)展趨勢,看師生是否努力,集體有多大潛能。
三、主要活動安排
根據(jù)操作變量的操作要求,擬定本學期實施集體目標的主要活動為:
開學常規(guī)教育
1.提出"四個一"要求:上好第一天課;做好第一天作業(yè);開好第一次校、班會;出好第一期黑板報。
2.學習與學習常規(guī),要求:校內(nèi)外基本一個樣:各課一個樣:(3班主任在與不在一個樣;各科作業(yè)規(guī)范化一個樣。
健全學生集體的自我管理機構(gòu)
。保鄷嚎偨Y(jié)表彰先進。
。玻{(diào)整班級干部隊伍,小干部就職演講。
3.完善多樣化小組,安排每周活動時間。
4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。
健全教師集體協(xié)調(diào)機構(gòu)
。保趯W校領(lǐng)導和年級組長支持下,健全以班主任牽頭的,語文、數(shù)學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協(xié)調(diào)機構(gòu),并建立相應的制度。
。玻匍_班級教研會:在分析班情的基礎(chǔ)上,提出各科教學目標及達標措施建議;統(tǒng)一學生在課堂紀律、作業(yè)規(guī)范和預習復習等學習方法上的共同要求;研究如何打通學科,科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設(shè);如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求;明確各自參與班級管理的具體崗位。
制定目標
。保鄷䝼惱碚勗挘喝绾沃贫ê蛯嵤┘w目標和個體目標。
。玻贫ò嗉墶⑿〗M和個人目標。
。常贫ò嗉壞繕斯芾碛媱。
。矗嗉墡熒髸,確認共同目標及教學要求。
健全家長集體參與民主管理機構(gòu)
。保嗉壖议L委員會籌備小組。
2.召開家長會議;建立班級家長委員會;通報本學期班級目標及達標要求;提出家長參與民主管理建議。
①試行班級家長日記;②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動,初步醞釀向中學生現(xiàn)身說法,宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛煉,講求學習方法的人選。
組織開展學英模活動
1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事跡報告會。
2.英雄事跡分析會,歸納他們?yōu)榱藢崿F(xiàn)目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優(yōu)點。
3.組織行動,重點抓好:課堂學習和自修課組織紀律;平時預復習;組織開展好小組中長跑訓練和競賽;
認真復習、科學復習,迎接期中考試。
班級教研會
。保谥星闆r分析。
。玻拚_標措施。
。常芯咳绾螄@共同目標,協(xié)調(diào)教學行為。
班級期中總結(jié)
。保谥屑w素質(zhì)測試。
。玻u價目標達成度,表揚各自做出的努力。
3.分析存在問題及改進班級工作的建議。
試行學生干部輪換制度
至期末輪換二次,每次輪換干部數(shù)的1/3。
倫理討論會
1.辨析:"學習主要就是完成作業(yè),所以我要抓緊時間在上課時做作業(yè)。如果作業(yè)在課上完成了,自修課上就沒啥事可做了,可以玩玩說說。"
。玻嫖觯"我是獨苗,爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛煉問題上常有不同的看法,有的認為要吃苦,有的認為身體最要緊,不主張我吃苦,怕吃了苦把身體搞壞了。"
3.社會實踐活動:家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛煉。
4.表揚身邊刻苦學習和鍛煉的榜樣。
5.小組中長跑比賽。
元旦文藝聯(lián)歡會師生特長表演。
科學學習方法介紹
。保畬W生科學學習經(jīng)驗交流。
。玻處煔w納科學的學習方法。
動員期終溫課迎考
班級期終,總結(jié)
。保诮K集體素質(zhì)測試。
。玻诮K總結(jié)評價。
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