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第一學(xué)期科研工作計(jì)劃的

時(shí)間:2021-06-13 16:53:51 工作計(jì)劃 我要投稿

第一學(xué)期科研工作計(jì)劃的范文

  一、指導(dǎo)思想:

第一學(xué)期科研工作計(jì)劃的范文

  堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織為宗旨,以縣、市教育局工作要點(diǎn)及學(xué)校工作總目標(biāo)為導(dǎo)向,圍繞《提高課堂教學(xué)效益》這一主題,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為根本,以課堂教學(xué)為主陣地,以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為立足點(diǎn),堅(jiān)持理論研究與實(shí)踐研究相結(jié)合,整合教學(xué)實(shí)踐、校本研究、校本培訓(xùn)的效能,讓全體教師在個(gè)人反思中提升,在同伴互助中發(fā)展,在專業(yè)引領(lǐng)中完善自我,踏實(shí)有效地開展課題研究,穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校課改工作。進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的教科研活動,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1、加強(qiáng)校本研究,拓寬校本范圍,使校本教研多樣化、科學(xué)化,在原有雙語特色的朝讀課程資源校本教材已經(jīng)取得豐富成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)行校本教材的后期開發(fā),大力開展誦讀經(jīng)典活動,營造校園文化氛圍,構(gòu)建書香校園。

  2、配合校本課程,加強(qiáng)課題研究,以荊州市教育科學(xué)院“xx”研究立項(xiàng)課題“提高課堂教學(xué)效益”為研究重點(diǎn),力爭取得顯著成果,并盡早規(guī)劃、盡早落實(shí)研究隊(duì)伍,將我校打造為荊州市教育科研實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校。

  3、樹立精品意識。全力打造教科研精品論文、精品課堂、精品活動。

  4、引導(dǎo)全校教師牢固樹立有效教學(xué)的理念,大力開展學(xué)校群眾性教科研活動,以科研促教改,以教改促質(zhì)量。

  5、建設(shè)一支教學(xué)理念新、科研意識濃、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、現(xiàn)代教育技術(shù)過硬、整體素質(zhì)優(yōu)良的“學(xué)習(xí)型”教師隊(duì)伍。

  6、充分發(fā)揮課題組和教研組職能,配合教導(dǎo)室做好集體備課方式改革,提高教育科研實(shí)效,形成濃厚的科研氛圍,逐步完善教育科研網(wǎng)絡(luò)。

  7、加快我校課堂教學(xué)現(xiàn)代化和信息化進(jìn)程,進(jìn)一步做好網(wǎng)站的宣傳和維護(hù)工作以及校園無線網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。

  8、積極開展教育信息交流和咨詢活動,力爭有經(jīng)驗(yàn)論文、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等在省、市、縣級刊物上發(fā)表或在學(xué)術(shù)會議上交流、獲獎(jiǎng)。

  主要工作及設(shè)想:

  1、完善教科研網(wǎng)絡(luò),營造群體科研氛圍。

  本學(xué)期我們課題研究的著力點(diǎn)是在先前課題研究的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步構(gòu)建我校的科研課題體系,緊扣我校的主課題《提高課堂教學(xué)效益》踏實(shí)穩(wěn)健地開展研究,并通過不同層次的課題研究,讓大部分教師參與科研,確定自己在科研中的適當(dāng)位置。把深化課題研究作為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的突破口。在課題研究的過程中,形成以教導(dǎo)處、教科室為主導(dǎo),教研組為中介和橋梁,課題組為主體的三級教科研網(wǎng)絡(luò)。有目的、有計(jì)劃的、有重點(diǎn)地開展全校教科研工作,發(fā)揮教研組工作的積極性、主動性促進(jìn)教科研工作的創(chuàng)新。在研究過程中重視“四個(gè)強(qiáng)化”:

  ①強(qiáng)化課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。課題研究的切入點(diǎn)是課堂,因而課題實(shí)驗(yàn)教師要成為科研的主體,每一個(gè)課堂都能成為研究的基地。逐步形成自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式。

  ②強(qiáng)化理論與實(shí)踐的相互促進(jìn)。一方面以課題組為單位,有計(jì)劃、有組織地開展理論學(xué)習(xí)活動,以此拓展校本培訓(xùn),提升教師素質(zhì);另一方面要優(yōu)化課題組管理的操作層面、運(yùn)行機(jī)制、評價(jià)機(jī)制等,充分發(fā)揮課題組在教學(xué)改革研究中的主體作用,弘揚(yáng)主動精神和創(chuàng)造精神。充分利用好科研網(wǎng)絡(luò)資源。

 、蹚(qiáng)化個(gè)體研究與集體研究的有機(jī)統(tǒng)一。本學(xué)期課題組的活動要系列化,要求課題組成員上研究課時(shí)課題組教師必聽課,聽課之后必評課,要求出臺的每一節(jié)展示課必須是課題研究中問題及其解決方法的展現(xiàn)。

 、軓(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”課題組成員中有語文、數(shù)學(xué)教師,在課題研究中學(xué)科間要相互滲透,協(xié)同作戰(zhàn)。

  2、提高教師的業(yè)務(wù)能力,加快教科研骨干的培訓(xùn)步伐。

  為了教師能從思想上和制度上加以促進(jìn),同時(shí)為了培養(yǎng)教師的科研意識。要求課題組的教師積極參加“五個(gè)一”活動,即每學(xué)期至少精讀一本教育理論書籍,參與一個(gè)子課題研究,編寫一份研究課教案,上好一節(jié)課題研究課,撰寫一篇教育科研專題論文(或總結(jié))。

  以我校主課題為導(dǎo)向,以子課題為基石,開展豐富多彩的研討活動。規(guī)定每月二次的課題研討活動,每次活動力求做到主題明確、形式多樣、方法靈活,在實(shí)踐的基礎(chǔ)上研討,以研討促教學(xué)。以主課題的研究帶動支課題的研究,以骨干教師帶動群體教師,以點(diǎn)帶面,點(diǎn)面結(jié)合。

  3、進(jìn)一步規(guī)范課題研究的管理。

  制度是做好一切工作的保障,我們將進(jìn)一步完善月工作考核制度,以制度促工作。進(jìn)一步明確各課題實(shí)驗(yàn)過程的要求,盡量使課題研究科學(xué)化、制度化。

  三、工作措施

  1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師素質(zhì)

  本學(xué)期,繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,學(xué)習(xí)上級文件精神,學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論及新課程標(biāo)準(zhǔn),將學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)技能相結(jié)合,不斷增強(qiáng)教師的事業(yè)心和責(zé)任感,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力,鼓勵(lì)教師樹立信心,發(fā)揚(yáng)勇于攀登的精神。進(jìn)一步學(xué)習(xí)校本教材的構(gòu)建和實(shí)施方法,提高特色教育的`質(zhì)量和影響,加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),全面深化新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)改革。

  2、構(gòu)建科研網(wǎng)絡(luò),營造科研氛圍。

  建立一支以校長室為核心,教科室為中介,課題組為基本形式的科研骨干隊(duì)伍,形成校長室、教科室及課題負(fù)責(zé)人三位一體管理網(wǎng)絡(luò),以及“班——實(shí)驗(yàn)班,人——實(shí)驗(yàn)教師,課——實(shí)驗(yàn)研究課,組——實(shí)驗(yàn)課題組”的課題網(wǎng)絡(luò)。

  3、教研工作群體化

  扎實(shí)做好“六個(gè)一”工作,即:推薦并指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)一本教科研理論書籍;建立一個(gè)多層次網(wǎng)絡(luò)化研究課題;組織一次綜合專題研討;組織一次優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、論文評選活動;向教育刊物推薦一批經(jīng)驗(yàn)、論文、教案或?qū)嶒?yàn)報(bào)告;至少完成一個(gè)專題的實(shí)驗(yàn)研究工作。

  4、加強(qiáng)過程管理,提高科研實(shí)效

  進(jìn)一步完善各種課題的實(shí)施方案,并規(guī)范過程管理,要求實(shí)驗(yàn)教師做到“五個(gè)一”:寫一份切實(shí)可行的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃;一本以課堂實(shí)踐為主的能記錄下實(shí)驗(yàn)足跡的過程記載;一份最有收獲的評課材料;一個(gè)最有實(shí)驗(yàn)特色的教學(xué)案例;一篇最有推廣價(jià)值的實(shí)驗(yàn)總結(jié)。課題研究要做到“四個(gè)結(jié)合”:一是與校情相結(jié)合,做到立足校情抓科研;二是與課改相結(jié)合,做到圍繞課改抓科研;三是與教師的專業(yè)成長相結(jié)合,做好聯(lián)系專業(yè)抓科研;四是與教學(xué)相結(jié)合,做到服務(wù)教學(xué)抓科研。在研究中還要上好常態(tài)課,體現(xiàn)一個(gè)“實(shí)”字;材料積累,體現(xiàn)一個(gè)“質(zhì)”字;經(jīng)驗(yàn)推廣,體現(xiàn)一個(gè)“效”字。

  本學(xué)期,將以省、市級課題為研究重點(diǎn),集中力量研究攻關(guān),及時(shí)推廣成功經(jīng)驗(yàn),切切實(shí)實(shí)將教研與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來,力爭實(shí)現(xiàn)教師的教學(xué)水平、能力等綜合素質(zhì)全面提升。

  新的學(xué)期,新的希望,我們楊小教科室將在上級部門的精心指導(dǎo)下,在校長室的有力領(lǐng)導(dǎo)下,潛心研究,力爭上游,使楊小的教育科研工作再上新臺階。

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