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教學工作參考計劃

時間:2021-06-12 19:07:22 工作計劃 我要投稿

教學工作參考計劃

  一、指導思想:

教學工作參考計劃

  本學期我校繼續(xù)以教學工作為中心,以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,認真學習貫徹黨的十六大精神,落實市教育局工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,加強教學科學管理,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,抓好教學監(jiān)控,大力推進素質教育,穩(wěn)步提高教學質量,加速學校全面發(fā)展,努力培養(yǎng)學校名師,全面提高學生素質,為把我校建設成為以質量立校、特色興校、依法治校、名師揚校、市場富校的優(yōu)質學校而努力奮斗。

  二、工作目標:

  教師素質要明顯提高,規(guī)范落實教學常規(guī),教學方式靈活多樣,學生學習輕松愉快,學!叭L”有根本性好轉,教學質量有實質性提高,學科優(yōu)勢繼續(xù)保持,特長學生進一步發(fā)展,畢業(yè)會考再創(chuàng)輝煌。

  三、基本思路:

  提高教學管理的科學性、計劃性、規(guī)范性,以教師隊伍建設為重點,以課程改革和教學研討為動力,突出教研組長的核心意識,強化過程管理,改革評價機制,全面提高教育質量。

  四、工作要點:

  (一)、加強學習,樹立新的理念

  1、今年全市在初中各年級均實施新課程,我校緊緊圍繞學習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機地結合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。我校教師將這一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

  2、通過學習新的《課程標準》,教師要逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。要形成 “實施新課程的成敗在教師,教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立“以人為本,育人為本”的思想。樹立學生主體觀,貫徹民主教學思想,構建一種民主和諧的師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,相信學生都存在發(fā)展?jié)撃,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀,將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗,關注學生學習興趣等非智力因素,重視學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,使獲取知識,學會學習,掌握知識和技能的過程,成為學生豐富情感完善自我,學會合作,學會做人的過程。

  3、加強教育的開放性,加強教學與學生生活,現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限,立足學科教材而不受其限制,善于捕捉現(xiàn)代社會,現(xiàn)代科技,其它學科的知識信息和最新成果,豐富教學內容,開闊學生視野,使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動,為學生營造學習、體驗的實際情境,創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外,加強學校教育與社會的密切聯(lián)系。

  (二)、加強教師培訓、提高教師素質

  提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵,本學期我們在自修反思的基礎上,加強案例分析,參與分享教學診斷,強調合作等,使教師在做中學,在實踐中領悟,使教師走上在學習中研討,實踐中總結,總結中提高的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者,變成新課改的組織者、實施者,投身到新課程的改革中,并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況,制定出階段性學習努力目標,提出具體的實施步驟,在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標,進行自我評價和自我總結,并在教師中進行交互式討論、開放式探究,使教師既研究自己,又分享別人成長的經驗,提高反思能力,自覺調合教與學的行為,提高課堂教學效果。

  (三)、轉變學生的學習方式,教師的教學方式

  1、學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。教師在教學過程中要關注學生的學習過程和方法,突出體現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動,使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

  2、新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系,在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發(fā)展。

  (四)、狠抓教學常規(guī)工作,重務實,重實效,全面提高教學質量。

  1、我校要進一步建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,加強學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展,從微觀上,對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度,做到嚴格要求,嚴格管理。同時提出具體的改革設想,以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。教師、學生、課堂、教學組織工作和教務處行政工作融匯成統(tǒng)一整體,學校、教研組要采取集中和隨堂等多種聽課、評課方式,貫徹“分層教、嚴管理、重激勵、快反饋”的教學策略,促進和指導教師教學改革,努力提高課堂教學效率,而提高課堂教學效率的關鍵是教師,每位教師必須備好每一節(jié)課,積極從教材中挖掘出啟迪學生,培養(yǎng)學生能力的因素,建立教學上的最佳工作點,充分調動學生的思維積極性,使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識,增長能力。

  2、以人為本,調動全體師生參與管理的積極性,努力創(chuàng)建和諧、平等、活潑、奮進的校風、教風、學風。

  3、堅持以學生為主體,教師為主導,訓練為主線的教學模式,教學中注意充分調動學生的積極性,活躍思維。在課堂上,教師要刻意創(chuàng)設問題的情景,積極引導學生對事物進行分析比較,培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體,認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況,選擇恰當?shù)慕虒W方法,培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力,動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時,也注意對學生進行學法的指導,以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

  4、深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清肄點,把握關鍵。精心設計教案。每課教案要做到“五有”:有明確的教學目的;有具體的教學內容; 有連貫而清晰的教學步驟;有啟發(fā)學生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩暋R軅湔n。堅持寫教后記載,授課后及時記載本節(jié)課教學的成功和失誤;以便不斷總結經驗,吸取教訓,改進教法,不斷提高教學效益。

  5、重視同學科教師集體備課。各教研組堅持超周備課,按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動 。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標,理清教材思路,規(guī)劃教學流程,創(chuàng)設問題情境,化解教學疑問,促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參,備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息,不斷充實,完善備課資料,做到與時相和,與時俱進。創(chuàng)新教案,培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題能力,擴展思路,加強課改認識,重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

  6、本學期我們以講理論,比干勁,講大局,比貢獻,講團結,比進步為口號,開展爭當“四星”活動,即工作時間不滿5年的青年教師爭當“希望之星”,中層干部、行政后勤人員爭當積極為一線服好務的“服務之星”,教師師德要體現(xiàn)“四個一”。尊重關心每一個學生,認真上好每一節(jié)課,熱情接待每一位家長,努力做好每一件工作,爭當“師德之星”,全方位提高自身素質,在教改教研中建功立業(yè),爭當“教改之星”。 杜絕休罰和變相休罰學生現(xiàn)象,不許教師亂收費,亂訂資料。學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,三年要上優(yōu)秀課,五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平,確定目標,學校領導跟蹤聽課,學期未聽課認定,不合格者不許上課。

  (五)、開展校內教學交流

  我校廣大教師,特別是中青年教師,他們互相學習切磋,有利于學習貫徹新課程標準,更新思想,轉變觀念,培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才,從而推進我校落實新課程的步伐,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學工作向前發(fā)展。各教師在教學中力求突出兩個特點:新:授課教師觀念新,落實新課程標準,教學有創(chuàng)新;實:教學過程要真實,體現(xiàn)老師教學真功夫。為了做到這一點各教研組長要組織教師認真學習新課標。解放思想,根據(jù)《課程標準》和學生實際設計教學方案。公開課后,所有老師要同時評課從中找出先進的教學理念和方法,集體理解、消化、吸收,達到了提高教學能力的目的。在本次大獎賽中,參賽教師課前要作五分鐘的說課,課后要作自我教學反思。內容包括:

  (1)、本節(jié)課教學設計是否合理;

  (2)、是否給學生足夠的空間,是否為學生提供了表現(xiàn)的機會;

  (3)、是否改進了教學方法;

  (4)、學生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng)。

  為了做到與時俱進,全校教師要堅持不懈進行“理論充電”,形成一定理論思維。全體教師邊教邊學邊研究。從而使學校教研氛圍日趨濃厚,教師隊伍整體素質明顯提高,為提高學生素質提供可靠的保證。

  (六)、培養(yǎng)教師隊伍,加強教研教改

  著力推進“名師工程”。以教研組長為核心,帶頭上公開課、示范課、優(yōu)質課、寫優(yōu)秀教案、優(yōu)秀論文。推出一批教學上在校內外有影響的'行家里手。

  教研是教育改革的先導,在學校開展教研教改有利于端正教學思想,有利于深化教育教學改革,有利于培養(yǎng)和提高教師素質。堅持“科研興教”“科研興!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,靠“老教師看家,中年教師當家,青年教師發(fā)家”,在鞏固、推廣學校已有的教研成果的基礎上,加大教科研的力度,爭取在課堂教學模式、教學方法、學科滲透等方面的研究和實踐中出成果。教研工作具體要求如下:

  1、堅持理論學習,了解最新教研教改信息,增強學術氛圍,改變過去重實踐、輕理論的現(xiàn)象,提高理論水平。

  2、勇于創(chuàng)新,以教研組為依托,定期開展有特色、形式多樣、內容豐富的教研活動。

  (七)優(yōu)化教務處工作:

  1、嚴格按課程計劃排課,排課盡量做到合理、科學、規(guī)范。

  2、規(guī)范各種考試,從嚴控制考試次數(shù)。

  3、強化部門教輔服務意識。提高電腦等現(xiàn)代設備的利用率,實驗室要保證演示實驗完成率達百分之百,學生實驗率達上級規(guī)定的要求,確保設備的完好率。

  4、加強各部門教學設備的管理及保管措施,落實各項制度。

  (八)、畢業(yè)班工作

  2005年畢業(yè)會考我校取得了優(yōu)異成績。這些成績的取得都歸功于我們廣大師生的努力。

  總結2005年中考成功的經驗,本學期學校領導高度重視,開學初,學校領導班子經過認真研究,加強了初三教師的力量,用具有豐富教學經驗的青年骨干教師來擔任畢業(yè)班的班主任,并把畢業(yè)班工作列入學校重點工作之一,教師以教材為主,打好學生雙基,制定系統(tǒng)科學、周密合理的教學計劃,采用抓兩頭帶中間的辦法,認真上好每一節(jié)課,做到節(jié)節(jié)清、課課結、特別對過去學習底子薄的學生,更要關心照顧,保證完成各項教學任務。利用星期日不計報酬為學生無償輔導。

  實踐證明我校畢業(yè)班工作策略是正確的,我校將在今后的教學工作中借鑒和采用,打好教學翻身仗,大面積鞏固和提高教學質量。成績屬于過去,我相信我們的老師絕不會躺在成績上睡大覺,我們會一如既往地努力工作,相信一年后的今天我們又會坐在一起歡慶勝利!

  最后我對今后的教學工作再提幾點整改措施:

 。1)教師進一步認真學習《課程標準》,深入研讀《課程標準》、新教材及有關探究性學習文章,不斷提高適應現(xiàn)代化教育思想的自身素質,轉變觀念,深化課程改變。

  (2)加大課堂教學的探究性學習力度,以啟發(fā)、引導為主,能放手就放手,盡量讓學生進行體驗學習,適當讓學生走出課堂、走向社會進行實地參觀調查。

 。3)提高課堂四十五分鐘的教學質量,努力減輕學生過重的課業(yè)負擔,整合習題,設計新穎、有趣、高效的習題,提高學生興趣。

 。4)加強對學生學習方法的指導,特別是如何獲取知識,如何對知識除行整理及再加工的指導。

 。5)確定個別研究對象,對其學習發(fā)展進行跟蹤調查,及時調整教學方式及改進措施。

  我們全體師生有信心和決心在學校的領導下,不負眾望,把握機遇,營造明天,使學校的教學質量邁上新的臺階。

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