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教師轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-11 09:10:10 工作計(jì)劃 我要投稿

教師轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

  轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

教師轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

  轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃

  一、指導(dǎo)思想及工作目標(biāo):

  本學(xué)期,我校轉(zhuǎn)差工作的指導(dǎo)思想是:在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以鄧小平關(guān)于思想工作的理論和江澤民“三個(gè)代表”的理論為指針。認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神,緊緊圍繞市局中心工作,以培養(yǎng)“四有”接班人為目標(biāo),增強(qiáng)實(shí)效,全面提高青少年學(xué)生的素質(zhì)。緊緊圍繞我校中心工作,切實(shí)加強(qiáng)防差轉(zhuǎn)差工作,有效預(yù)防和減少在校青少年學(xué)生的違法犯罪。創(chuàng)設(shè)有利于未成年人健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境,促進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高青少年學(xué)生的素質(zhì)。學(xué)校教育受到社會(huì)、家庭等方面影響。隨著改革開(kāi)放的不斷深入,社會(huì)日益繁盛復(fù)雜,學(xué)校教育的難度也逐步上升。在教育教學(xué)中由于種種因素導(dǎo)致了一定數(shù)量的“問(wèn)題學(xué)生”的產(chǎn)生。在一般人心目中“問(wèn)題學(xué)生”似乎什么都差,是所謂的雙差生,是“朽木不可雕”。那么作為轉(zhuǎn)差工作者的我們,是不可能放棄這些所謂的“差”生,不能使他們成為社會(huì)的負(fù)擔(dān),而應(yīng)正確地對(duì)待他們、幫助他們、對(duì)他們努力做好轉(zhuǎn)化工作,使之成為社會(huì)主義現(xiàn)代化的合格人材。所有教師都要確立“轉(zhuǎn)變一個(gè)問(wèn)題學(xué)生比培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)等生意義重大”的思想,切切實(shí)實(shí)做好我校的防差轉(zhuǎn)差工作,提升我校轉(zhuǎn)差工作實(shí)效,提高我校的辦學(xué)質(zhì)量。

  二、差生情況分析:

  經(jīng)過(guò)兩周來(lái)的細(xì)心觀察,我班大部分同學(xué)能適應(yīng)學(xué)校生活,部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,思想素質(zhì)有了很大提高,但是還有個(gè)別學(xué)生,在學(xué)習(xí)、思想、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面還需要提高。有的學(xué)生上課精力不集中,不用腦,開(kāi)小差,作業(yè)經(jīng)常完不成;有的學(xué)生自私,不團(tuán)結(jié)同學(xué);有的`學(xué)生經(jīng)常不干值日,不按學(xué)校的要求去做,有違紀(jì)現(xiàn)象??造成這些現(xiàn)象的原因,經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)查有如下三種情

  況:

  1、有的學(xué)生父母感情不合,對(duì)孩子教育和關(guān)心不夠,還有的方法不當(dāng)。對(duì)孩子不是放任自流就是拳打腳踢,造成了家庭教育與學(xué)校教育不一致。

  2.家長(zhǎng)對(duì)孩子太溺愛(ài),使學(xué)生養(yǎng)成了自私自利,與同學(xué)斤斤計(jì)較。做事不動(dòng)腦,怕吃苦。

  3、第三類學(xué)生是反映較慢,理解力、記憶力都趕不上同齡的孩子。因此,學(xué)習(xí)起來(lái)較吃力。

  三、轉(zhuǎn)化措施:

  1、把愛(ài)無(wú)私的灑向每一個(gè)孩子,在學(xué)習(xí)上悉心輔導(dǎo),生活上向媽媽一樣關(guān)心體貼,精神上鼓勵(lì)其充滿信心。

  2、對(duì)這些剛?cè)雽W(xué)的孩子降低要求,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,發(fā)現(xiàn)其閃光點(diǎn),多表?yè)P(yáng),少批評(píng)。

  3、開(kāi)展“一幫一”、“結(jié)對(duì)子”、等活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

  4、對(duì)單親家庭的孩子要多關(guān)心幫助,多采取個(gè)別輔導(dǎo),幫助樹(shù)立自信心。使其感到班級(jí)的溫暖。

  5、及時(shí)做好家訪工作。與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,齊抓共管,使其進(jìn)步。

  6、上課多提問(wèn),作業(yè)面批,及時(shí)反饋。

  四、轉(zhuǎn)化時(shí)間:

  1、每周一、三、五晚自習(xí)輔導(dǎo)文化課。

  2、思想工作常抓不懈,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  3、班委的同學(xué)配合老師進(jìn)行輔導(dǎo)。

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