幼兒園區(qū)角工作計劃
游戲活動是孩子們的最愛,自區(qū)角活動開展以來,深受孩子們的歡迎和喜愛。以下是專門為你收集整理的幼兒園區(qū)角工作計劃,供參考閱讀!
一、情況分析:
第一次活動把銀行列為重點(上學期末開展了一次),讓孩子們了解、感知銀行在人們生活中的重要性,在游戲中孩子們找到了自我表現(xiàn)的機會。游戲活動是幼兒通過想象,創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實生活的活動,它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關系的機會。為他們形成良好的社會交往能力打下基礎。在游戲活動逐步展開中,幼兒的交往能力、語言表達能力都明顯的有所提高。在游戲過程中有規(guī)則意識,能投入到游戲角色中。這學期,小朋友對游戲的規(guī)則和游戲角色又有了更高的認識,游戲的范圍也不再局限于幾個平行游戲,與同伴之間的交流也變得更豐富了,并能夠結合自己的生活經(jīng)驗表現(xiàn)一些游戲情節(jié),能夠與同伴合作進行游戲,解決一些簡單的小問題。教師在游戲活動中以參與者、啟發(fā)者的身份出現(xiàn),啟迪幼兒的思維,使他們動腦筋解決了游戲中碰到的問題,克服了游戲的障礙,也促進了游戲主題的深化,提高了幼兒解決問題、處理問題的能力。針對幼兒存在的不足如:專橫、不愿與他人分享等,上學期開展了分享等活動。這樣一來孩子們友愛、謙讓的良好品德不知不覺已經(jīng)形成。這學期主要針對幼兒游戲時聲音較大采取相應措施。怎樣能玩得好又不影響他人?讓孩子自己討論解決(老師適當參與,給予意見)。本學期還要請家長配合,將家中的東西廢物利用,讓孩子在游戲過程中將廢舊材料、半成品進行加工,即動手又動腦。
二、游戲目標:
1、鼓勵幼兒樂意參加各種游戲,體驗游戲活動帶來的樂趣。
2、鞏固幼兒對角色游戲玩法和規(guī)則的掌握,逐步增強幼兒的規(guī)則意識。
3、鼓勵幼兒積極動腦,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據(jù)游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。
4、豐富幼兒的生活經(jīng)驗,深化游戲主題,培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。
5、遵守游戲的規(guī)則,收放、整理玩具時做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽老師對游戲的講評,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。
6、通過游戲促使幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調(diào)和控制能力,鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力。
三、游戲準備:
1、、娃娃家的用具、餐具等若干;小超市、理發(fā)店的玩具、用具若干;畫畫用的顏料宣紙彩筆等一些用具;圖書角各種圖書;建構區(qū)準備清水積木。
2、用紙盒制成醫(yī)療箱,用廢舊物品制成聽診器、針筒、體溫計。搜索藥瓶,用泡沫、硬紙板、橡皮泥制成藥丸。
四、具體措施:
本學期開展的區(qū)角有娃娃家、益智區(qū)、建構區(qū)、小超市、圖書角、小醫(yī)院、美工區(qū),在以后的活動還將根據(jù)孩子的興趣所在,適當?shù)脑鰷p游戲區(qū)。
1、在豐富幼兒社會經(jīng)驗的基礎上,啟發(fā)幼兒產(chǎn)生新的`游戲主題,展開有情節(jié),培養(yǎng)幼兒進行游戲的獨立性。
2、給幼兒創(chuàng)設一個能夠自我發(fā)展的機會和空間,不局限于他們的發(fā)展。
3、發(fā)動幼兒收集廢舊材料和半成品,豐富游戲材料。
4、觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn),及時做出評價,教師以適當?shù)姆绞絽⑴c指導游戲,促使幼兒的游戲主題深化,情節(jié)繼續(xù)發(fā)展。
5、引導幼兒在角色游戲中建立和遵守規(guī)則,從而培養(yǎng)幼兒的責任心。
6、通過在游戲中遇到的困難和矛熱血傳奇盾,提高幼兒解決問題的能力,提高幼兒合作能力,培養(yǎng)幼兒做事有始有終的習慣。
7、在講評活動中,教師要隨機地靈活地抓住游戲中好的一面,提供幼兒討論的機會,讓幼兒在游戲講評中得以解決,并能在講評中整理和分享經(jīng)驗。
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