校長(zhǎng)工作鑒定
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份工作鑒定吧。工作鑒定是個(gè)人在一個(gè)階段的自我總結(jié)，那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的工作鑒定才經(jīng)典呢？下面是小編為大家整理的校長(zhǎng)工作鑒定，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)工作鑒定1
回顧這一年來(lái)的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認(rèn)真落實(shí)了學(xué)校的各項(xiàng)德育工作。并取得一定的成績(jī)，完成了我分管的工作。我任校副校長(zhǎng)。主抓德育、德育科研工作、工會(huì)、少先隊(duì)、教師職稱(chēng)評(píng)定、年度考核工作。
現(xiàn)將一年來(lái)主抓的幾項(xiàng)工作匯報(bào)如下，請(qǐng)審議。
一、德育、德育科研工作：
(一)、建全網(wǎng)絡(luò)組織，實(shí)施制度育人。
堅(jiān)持在德育工作計(jì)劃中實(shí)施一把手工程，張校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，我做具體實(shí)施工作，建全了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了德育量化評(píng)價(jià)組織;社會(huì)形成了警校共建、德育基地、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織;班級(jí)建立了家長(zhǎng)委員會(huì);形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。每個(gè)組織有計(jì)劃，有實(shí)施，分工明確，落實(shí)到人，充分發(fā)揮了其作用，做到了管理育人。
在充分發(fā)揮德育各個(gè)組織作用下，實(shí)施制度管理，制度育人，強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。先后制定了近二十多種專(zhuān)項(xiàng)制度，建設(shè)了制度管理的長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)生實(shí)踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。
(二)、創(chuàng)新有效途徑，打造活動(dòng)育人。
1、開(kāi)展七項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
一是豐富多彩的讀書(shū)教育活動(dòng)。
二是開(kāi)展特色教育活動(dòng)。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚(yáng)北京奧運(yùn)會(huì)精神教育、改革開(kāi)放三十年祖國(guó)翻天覆地變化，讓學(xué)生在活動(dòng)中感化自己。
三是開(kāi)展快樂(lè)健康校園行活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見(jiàn)病多發(fā)病常識(shí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生身心健康成長(zhǎng)。
四是開(kāi)展班級(jí)文化墻教育，在文化墻中展示學(xué)生自己爭(zhēng)帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，創(chuàng)優(yōu)爭(zhēng)先。
五是開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。
六是開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)。在活動(dòng)中進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。
七是開(kāi)展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)故事活動(dòng)，在活動(dòng)中關(guān)愛(ài)災(zāi)區(qū)，關(guān)心災(zāi)民，受到大愛(ài)教育。
2、開(kāi)展七項(xiàng)量化評(píng)估，強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育。
七項(xiàng)量化評(píng)估的內(nèi)容是：學(xué)生組織紀(jì)律量化、班級(jí)校園衛(wèi)生量化、班級(jí)管理量化、兩操(國(guó)家廣播操、自編操)一隊(duì)列量化、小科課堂紀(jì)律量化、少先隊(duì)活動(dòng)量化、眼操量化。量化評(píng)估由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅(jiān)持日記、周評(píng)、期累，每學(xué)期評(píng)選出25%德育量化評(píng)估先進(jìn)班級(jí)。在量化評(píng)估的作用下，學(xué)生自覺(jué)遵守守則、執(zhí)行規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校無(wú)小事，處處皆育人，把學(xué)生置身于量化評(píng)比的氛圍之中
3、立項(xiàng)四個(gè)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培養(yǎng)。
一是國(guó)家級(jí)傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳美教育。
二是國(guó)家級(jí)德育整體構(gòu)建實(shí)驗(yàn)課題，努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì);
三是省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了誠(chéng)實(shí)守信，學(xué)會(huì)做人的教育。
四是市進(jìn)修德育教研部各學(xué)段德育目標(biāo)的研究。
每個(gè)課題堅(jiān)持常年開(kāi)展研究，參加課題研討會(huì)、課題競(jìng)賽，積累素材，進(jìn)行階段性總結(jié)。如，省教育學(xué)會(huì)的單個(gè)誠(chéng)實(shí)守信教育實(shí)驗(yàn)課題正在準(zhǔn)備結(jié)題。其他課題當(dāng)前正在深化研究。
校長(zhǎng)工作鑒定2
一、抓好隊(duì)伍，共同提高。
1、領(lǐng)導(dǎo)班子，團(tuán)結(jié)協(xié)作。一個(gè)稱(chēng)職的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體，關(guān)鍵要思想一致，認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)一致。我們班子成員在工作中分工明確，各司其職，相互溝通，相互信任，和諧相處。本年度班子成員自覺(jué)開(kāi)展學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中找“差距”，從“差距”中尋發(fā)展，加強(qiáng)自我管理，履行工作職責(zé)，以身作則。強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)、大局意識(shí)、管理意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、團(tuán)結(jié)意識(shí)。在工作面前，我們默默奉獻(xiàn)，常常加班加點(diǎn)，犧牲休息時(shí)間，毫無(wú)怨言；在榮譽(yù)面前我們心懷同志，謙讓大家，多次將優(yōu)秀黨員、先進(jìn)教師的名額讓給同志；尤其是今年的績(jī)效工資和教師聘任中盡顯共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節(jié)、高尚品質(zhì)。
2、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)。
今年我們根據(jù)學(xué)校的安排，由我負(fù)責(zé)帶領(lǐng)大家搞好政治學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)先進(jìn)人物的事跡《背著孩子上學(xué)的教師》；學(xué)習(xí)兩會(huì)精神和《政府工作報(bào)告》；學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)管理規(guī)程》等法律法規(guī)；學(xué)習(xí)《實(shí)驗(yàn)小學(xué)》等全國(guó)違規(guī)收費(fèi)的事例。本學(xué)期，是第三批深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的時(shí)間。學(xué)按照上級(jí)的安排，我們組織教師系統(tǒng)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的重要論述，做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。深入調(diào)查撰寫(xiě)調(diào)研報(bào)告、認(rèn)真查擺自我工作中存在的問(wèn)題，書(shū)寫(xiě)自查分析報(bào)告。并要求教師將學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)武裝自我，引領(lǐng)自我，提高工作效率。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師樹(shù)立“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念。樹(shù)立“職責(zé)心勝于本事”的理念，強(qiáng)化工作職責(zé)心，相信僅有職責(zé)心強(qiáng)的教師，才會(huì)在教學(xué)和班級(jí)管理上下工夫、想辦法，才會(huì)主動(dòng)地更新自我的教育理念，才會(huì)教出優(yōu)秀的學(xué)生。
3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。人常說(shuō)：“樹(shù)人者必先強(qiáng)己”。在社會(huì)日益發(fā)展的今日，知識(shí)更新很快，作為知識(shí)的傳播者，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，擠時(shí)間，抽時(shí)間學(xué)習(xí)提高自身綜合素質(zhì)。上學(xué)期開(kāi)學(xué)按照學(xué)校的安排和自身的實(shí)際情景我制定了本年度《個(gè)人發(fā)展規(guī)劃》，召開(kāi)了教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃座談會(huì)，并在全體教師會(huì)上宣讀了自我制定的發(fā)展規(guī)劃，讓大家監(jiān)督執(zhí)行。經(jīng)過(guò)一年來(lái)的認(rèn)真學(xué)習(xí)，我基本完成了計(jì)劃，系統(tǒng)研讀了朱永新《新教育叢書(shū)》十二本，《校長(zhǎng)最需要什么》、《教師最需要什么》等書(shū)籍。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我明確了校長(zhǎng)職責(zé)，提高了管理理念。而《中小學(xué)教學(xué)管理》、《人民教育》成為書(shū)桌上的常備雜志，更成為“正餐”之外的“加餐”，也為學(xué)校管理注入了新的血液。同時(shí)我還學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀校長(zhǎng)的先進(jìn)事跡，戶(hù)縣電廠中學(xué)的魏源地校長(zhǎng)給了我工作的動(dòng)力，我時(shí)刻提醒自我要以他為榜樣，在處理煩瑣事務(wù)的同時(shí)靜下心來(lái)搞教學(xué)研究，力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型校長(zhǎng)。
二、以人為本，營(yíng)造和諧氛圍。
多年一線教師的工作經(jīng)歷給我這樣一個(gè)感受：工作哪怕累點(diǎn)，待遇哪怕差點(diǎn)，必須要圖個(gè)心境愉快。所以我盡心努力為教師營(yíng)造一個(gè)寬松和諧的工作氛圍。從自身做起，從不在教師面前擺架子，閑暇時(shí)間走進(jìn)辦公室和教師聊天，了解他們生活工作中存在的問(wèn)題，盡力去幫忙他們，分享他們的喜悅。尤其在教職工及家屬生病住院，教師思想有波動(dòng)時(shí)都會(huì)找他們談心，讓他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻感受到來(lái)自團(tuán)體的溫暖�！皻g樂(lè)地生活，努力地工作”是我所倡導(dǎo)的，經(jīng)常引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)知足，學(xué)會(huì)感恩，淡看人生的起伏與哀樂(lè)，挫折與喜悅，從而幸福歡樂(lè)地生活著，堅(jiān)持一顆良好的心態(tài)。提醒教師“有緣才能相聚，用心才會(huì)珍惜”同事之間增大寬容度，都能為對(duì)方著想，都能進(jìn)行換位思考，此刻我們的教師能在一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境中工作著。正因?yàn)檫@樣，在績(jī)效工資，崗位設(shè)置及教師聘任這些與教師切身利益相關(guān)的事情中，我們的領(lǐng)導(dǎo)、教師都顯示了較高的覺(jué)悟，沒(méi)有出現(xiàn)吵鬧現(xiàn)象，使學(xué)校的工作得以順利進(jìn)行。
三、常規(guī)管理，規(guī)范科學(xué)。
1、常規(guī)教學(xué)，扎實(shí)細(xì)致。__年底，我們明確了教案的書(shū)寫(xiě)要求，要求教師們以《細(xì)則》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格規(guī)范自我的教學(xué)，使教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。本年度，學(xué)校對(duì)每位教師的教案、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋。上學(xué)期末我們按照學(xué)校工作計(jì)劃，教導(dǎo)處組織教師進(jìn)行了教案、作業(yè)展覽，教導(dǎo)主任精心設(shè)計(jì)各種賦分表，教師們本著公平、公正的原則，認(rèn)真查看打分，最終王教師、段教師、李教師獲綜合教案優(yōu)勝獎(jiǎng)，六年級(jí)語(yǔ)文作業(yè)、三年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)獲優(yōu)勝獎(jiǎng)。但其中我們也發(fā)現(xiàn)許多教師沒(méi)有把教學(xué)反思當(dāng)成一項(xiàng)常規(guī)工作來(lái)進(jìn)行，在教學(xué)反思的書(shū)寫(xiě)上存在追記現(xiàn)象，存在應(yīng)付檢查現(xiàn)象。本學(xué)期，針對(duì)這一情景，我們明確提出“寫(xiě)十年的教案，沒(méi)有寫(xiě)一年教學(xué)反思”提高的快，提醒教師課后及時(shí)書(shū)寫(xiě)反思，在這學(xué)期的教案檢查中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)許多教師都能認(rèn)真的書(shū)寫(xiě)教學(xué)反思，楊建紅、王利彥教師的教學(xué)反思書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，反思到位，具有示范作用，我們做為范例在全校教師中交流。同時(shí)期望同事之間相互學(xué)習(xí)，提高工作本事。
2、教研活動(dòng)，扎實(shí)有效。
加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理的一項(xiàng)有效措施。我們積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷創(chuàng)新教研活動(dòng)的新模式。校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持帶課，堅(jiān)持聽(tīng)課，堅(jiān)持參加教研活動(dòng)，本年度每人聽(tīng)課70多節(jié)次。我們每學(xué)期開(kāi)展“人人都上研討課，人人都是研討者”活動(dòng)。組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課，然后上課、個(gè)人反思，大家評(píng)課。同事之間真誠(chéng)相待，提出問(wèn)題共同商討、解決。上學(xué)期為了增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校管理、教師教育教學(xué)水平以及孩子在校學(xué)習(xí)情景的了解，我們?cè)趥�(gè)教研組每人一節(jié)研討課之后又開(kāi)展了青年教師對(duì)家長(zhǎng)的公開(kāi)課活動(dòng)。教師們提前備課、進(jìn)行試講，學(xué)校提前懸掛標(biāo)語(yǔ)，布置教室，印發(fā)家長(zhǎng)反饋表，做了很多的準(zhǔn)備工作。5月21日、22日早晨，受邀的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了學(xué)校，走進(jìn)了課堂，他們和自我的孩子一齊感受了課堂的精彩紛呈、教師的親切完美。這次講課的青年教師有七位，科目涉及語(yǔ)、數(shù)、英、體各個(gè)方面，他們既善于繼承又勇于創(chuàng)新。“教師的課上得很好，我們很滿(mǎn)意，期望學(xué)校多舉辦這樣的活動(dòng)！”“學(xué)校的管理很規(guī)范，你們的服務(wù)很到位，孩子在你們xx小學(xué)讀書(shū)，我們很放心！”看到家長(zhǎng)們?cè)诼?tīng)課反饋表里對(duì)教師教學(xué)和學(xué)校工作的肯定和贊許的的話語(yǔ)，我們感到無(wú)比的欣慰。教師的工作還有什么比得到家長(zhǎng)、同事的認(rèn)可更重要的事呢？為了給教師搭建展示的平臺(tái)供給鍛煉的機(jī)會(huì)，使更多的教師經(jīng)過(guò)一次次的評(píng)優(yōu)課、研討課快速成長(zhǎng)起來(lái)。本學(xué)期，10月份我們進(jìn)行了每人一節(jié)研討課活動(dòng)，12月份，我們進(jìn)行了校內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，經(jīng)過(guò)評(píng)優(yōu)課，我們看到了教師的提高，同時(shí)對(duì)他們提出了更高的要求。相信，只要我們每學(xué)期扎扎實(shí)實(shí)的搞好研討課、評(píng)優(yōu)課，我們教師教學(xué)水平將會(huì)提高的更快。
3、家校攜手，共擔(dān)職責(zé)。本年度，我們已經(jīng)在期中和期末分別召開(kāi)了三次全校性的家長(zhǎng)會(huì)，每次家長(zhǎng)會(huì)，教師精心準(zhǔn)備發(fā)言稿，注意與家長(zhǎng)談話的語(yǔ)氣、話語(yǔ)，從學(xué)生的實(shí)際、家長(zhǎng)的感受出發(fā)，真誠(chéng)地與家長(zhǎng)商談溝通，交流學(xué)生偏差思想行為產(chǎn)生的實(shí)質(zhì)原因，商榷解決的辦法，做到曉之以情，動(dòng)之以理，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的認(rèn)同、配合和支持。每次家長(zhǎng)會(huì)，當(dāng)看到教師與家長(zhǎng)和諧溝通時(shí)，當(dāng)我們的工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)可時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到家長(zhǎng)對(duì)我們工作由衷贊揚(yáng)時(shí)，我們看到了教師臉上洋溢的燦爛笑容，也深深地體會(huì)到了教師價(jià)值體現(xiàn)后的愉悅心境。我們重點(diǎn)要求家長(zhǎng)要將孩子的安全放在首位，同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行孩子安全方面的教育，要求家長(zhǎng)必須要將聯(lián)系方式告知教師，以便及時(shí)地與教師取得聯(lián)系。時(shí)常能夠聽(tīng)到我們的教師打電話詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)孩子未到校的原因，提醒家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子的健康的溫暖話語(yǔ)。我們這些真誠(chéng)的舉動(dòng)，使得家校的橋梁暢通了，家校的關(guān)系和諧了，學(xué)校的工作也得到了家長(zhǎng)的大力支持與配合。
我的發(fā)言完畢，多謝大家！
一年來(lái)，本人認(rèn)真貫徹上級(jí)教育部門(mén)的教育政策方針，以科學(xué)發(fā)展的辦學(xué)思路建設(shè)學(xué)校，以規(guī)范精細(xì)化的管理打造學(xué)校，以求真務(wù)實(shí)的精神發(fā)展學(xué)校。下面就把一年來(lái)的思想工作情況向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)作如下匯報(bào)：
這一年，我依然堅(jiān)持自己做事的準(zhǔn)則，誠(chéng)心對(duì)人，真心做事。 誠(chéng)心對(duì)人贏得了和諧的校園人文環(huán)境，增強(qiáng)了我們這所民族學(xué)校團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。真心做事讓我更加熱愛(ài)我的工作，并用現(xiàn)實(shí)行動(dòng)踐行著。作為校長(zhǎng)毫不動(dòng)搖地?fù)泶髦袊?guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，始終帶領(lǐng)全體教職工認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，努力辦人民滿(mǎn)意的教育。我校始終按照吉林省的教學(xué)計(jì)劃要求開(kāi)設(shè)課程，開(kāi)足課時(shí)。帶領(lǐng)全校教職工學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等，并認(rèn)真踐行。
近一年來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，各盡其責(zé)，在抓常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，著力突出以下幾方面的工作：一是進(jìn)一步明確了學(xué)校的發(fā)展思路，那就是立足自身，搶抓機(jī)遇，內(nèi)涵發(fā)展，提升品位逐步推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);二是加強(qiáng)對(duì)全體教職工思想意識(shí)教育，努力培養(yǎng)一支自尊、自愛(ài)、自信、自強(qiáng)，為人師表、嚴(yán)于律己、敬業(yè)愛(ài)崗的教師隊(duì)伍。強(qiáng)化大家的責(zé)任、憂(yōu)患、大局、服務(wù)等意識(shí);三是繼續(xù)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)。首先為甘于奉獻(xiàn)的年輕教師提供機(jī)遇，讓他們參與到學(xué)校的教科研中來(lái)。努力為全體老師提供學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)遇，讓他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。四是豐富教育教學(xué)活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能比賽等，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。五是著力改善環(huán)境和辦學(xué)條件，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。
在工作中，能認(rèn)真做到切實(shí)遵循學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，作為校長(zhǎng)，力爭(zhēng)能成為全體教職工的榜樣，因此做到了小事、小病不請(qǐng)假，堅(jiān)持出勤、出滿(mǎn)勤，每周帶頭做好領(lǐng)導(dǎo)值周工作。學(xué)校管理工作中做到：勤思、勤看、勤査、勤管、勤做。平日，對(duì)工作勤于思考，勤于和班子成員、教師開(kāi)展思想溝通，并多次與教師個(gè)別談心。日常工作我還勤于動(dòng)手，不僅在寫(xiě)記錄性材料上，還體現(xiàn)在小事上，我看見(jiàn)操場(chǎng)上有一片紙屑或一支煙頭等，都能彎下腰去撿起來(lái)，放到垃圾桶里，這樣，學(xué)校教育教學(xué)的管理人員也能自覺(jué)地行動(dòng)起來(lái)，而不是僅僅停留在檢查衛(wèi)生的定點(diǎn)上。由此也還來(lái)了校園的整潔面貌。
校長(zhǎng)工作鑒定3
一、基本情況
zX，男，1967年1月出生，漢族，zzX人，1987年7月參加工作，20xx年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，zX專(zhuān)科畢業(yè)，20xx年zX師范學(xué)院中文系畢業(yè)，1987年至1994年在zX中學(xué)任教并擔(dān)任團(tuán)支隊(duì)書(shū)記和政教主任，1994年至1995年任zX中學(xué)教務(wù)主任，1995年至20xx年任zz中學(xué)副校長(zhǎng)，20xx年任zX中學(xué)校長(zhǎng)，20xx年至今任zX中學(xué)校長(zhǎng)。
二、工作表現(xiàn)
(一)思想政治表現(xiàn)好，政治水平高。能自覺(jué)的學(xué)習(xí)有關(guān)的`法律、法規(guī)以及相關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育管理理論，不斷提高管理水平。他認(rèn)真貫徹黨的教育方針，模范執(zhí)行教育政策法規(guī)和教育行政部門(mén)的指示。能與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)保持高度一致。
(二)認(rèn)真履行職責(zé)，工作成績(jī)突出。
1、忠誠(chéng)教育事業(yè)，是一名人格高尚的好校長(zhǎng)
zz同志熱愛(ài)本職工作，忠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真履行工作職責(zé)。自參加工作以來(lái)，本著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛(ài)，他一心撲在教學(xué)上。在學(xué)校管理上，嚴(yán)格要求自己，以身作則，樹(shù)立以人為本的管理理念，他不斷提升自己的品德修養(yǎng)，淡化權(quán)力威信，增強(qiáng)道德因素和包容胸襟所帶來(lái)的內(nèi)驅(qū)力和感染力。他不僅有良好的政治素質(zhì)，而且還具有高尚的道德品質(zhì)——“誠(chéng)、敬、靜、謹(jǐn)、恒”，“誠(chéng)”就是他工作為人講誠(chéng)信，表里如一，工作中注重信譽(yù)，做到了政務(wù)公平，財(cái)務(wù)公開(kāi)，贏得了廣大師生的信賴(lài)，“敬”就是畏懼，敬畏。他常說(shuō)“人要有畏懼，就不可能無(wú)法無(wú)人，人要有敬畏，其內(nèi)心就不會(huì)存在邪念。當(dāng)校長(zhǎng)是有一點(diǎn)權(quán)力，只有常懷敬畏之心，才能把好自己的舵，嚴(yán)格遵守國(guó)家的政策理念，按規(guī)則辦事，不違規(guī)亂紀(jì)，胡作非作。為人處事才不違天理，合乎道理，順乎情理�！办o”就是他工作處事氣定神清，不浮躁，辦事思路清晰，務(wù)理分明，沉著冷靜�！爸�(jǐn)”就是他言語(yǔ)謹(jǐn)慎，不說(shuō)大話、假話、空話、實(shí)實(shí)在在，說(shuō)話算數(shù)，言行一致�！昂恪本褪撬詮膮⒓庸ぷ饕詠�(lái)，一直保持良好的生活習(xí)民慣，生活有規(guī)律，飲食有節(jié)，起居有常，為師生樹(shù)立了榜樣。他經(jīng)常說(shuō)：校長(zhǎng)只有高尚的品德，才能在工作中聚民心，樹(shù)信心，常創(chuàng)新。
2、勤奮鉆研業(yè)務(wù)，是一名管理科學(xué)的好校長(zhǎng)
zX校長(zhǎng)是個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，善總結(jié)，并能科學(xué)運(yùn)用于學(xué)校各項(xiàng)工作之中。他在學(xué)習(xí)方面有“三多”：自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)的書(shū)籍多、學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)多、讀后心得體會(huì)多。他能夠活學(xué)活用，不斷提高自己的工作能力：一是具有較高的決策能力，如在白廟河中學(xué)時(shí)，就制訂了很具前瞻性的學(xué)校十年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)了學(xué)校的教學(xué)、規(guī)劃了學(xué)校的發(fā)展。二是具備創(chuàng)新意識(shí)，能夠緊隨時(shí)代具伐，以超前的眼光，采用新觀念、新方法、新機(jī)制、新模式、實(shí)施“科研興�！�、“特色興�！睉�(zhàn)略。親自參與并指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。三是注重用人效益，善于發(fā)現(xiàn)人、團(tuán)結(jié)人、使用人。鄭紅雙同志就是他發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)的，鄭紅雙分管后勤工作，理順了財(cái)務(wù)，做到了開(kāi)源節(jié)流，并化解了學(xué)校與社會(huì)之間的許多糾紛與矛盾。四是善于調(diào)動(dòng)師生的積極性。他在工作中，堅(jiān)持以人為本的理念，尊重、相信和依靠教師，為教師的發(fā)展創(chuàng)造條件，搭建平臺(tái)，這樣就贏得了教師的信任，他的活動(dòng)舉措就得到教師的擁護(hù)和參與，因而教師工作有熱情，學(xué)校教育教學(xué)有光彩。五是講究溝通藝術(shù)。20xx年調(diào)任肖家坳中學(xué)工作時(shí)，面對(duì)學(xué)校管理混亂和教學(xué)質(zhì)量滑向低谷的困境，他走訪了教師，與教師傾心交談，敞開(kāi)胸襟接納教師意見(jiàn)，和教師一起尋找改變現(xiàn)狀的突破口。他和老師一起逐一完善各種制度，這樣就凝聚人心，形成了共識(shí)，學(xué)校很快就走出“班子是散的、管理是軟的、工作是懶的”被動(dòng)局面。
3、勇挑工作重?fù)?dān)，是一名勤奮務(wù)實(shí)的好校長(zhǎng)
zz高中曾是“生源差、師資差、辦學(xué)條件差、地理位置差”的“四差”學(xué)校。20xx年秋，組織調(diào)zz同志到肖家坳中學(xué)任職，面對(duì)破亂不堪的校園、高筑的債臺(tái)、成群結(jié)對(duì)的討債人員、人心渙散的教師，他沒(méi)有退縮，毅然挑起這副重?fù)?dān)。穩(wěn)定教師隊(duì)伍，破除不適合學(xué)校發(fā)展的做法，建立新的學(xué)校制度，經(jīng)過(guò)幾年的努力，學(xué)校債務(wù)下降了近300萬(wàn)元，校園變化一新，成為名副其實(shí)的花園式學(xué)校。他熱愛(ài)學(xué)校，以校為家。他家在縣城學(xué)校離家六十余里，為了搞好學(xué)校工作，一心撲在教學(xué)和管理上，他只有每次放月假才回家一次。在學(xué)校，無(wú)論是夏天還是冬每天早晨沒(méi)有遲于五點(diǎn)鐘起床，晚上沒(méi)有早于十一點(diǎn)鐘睡覺(jué)，在學(xué)生就寢后，總要親自巡查一遍兩遍，直到學(xué)生睡定才離開(kāi)。他當(dāng)校長(zhǎng)既忙于日常事務(wù)，又親自任教高中語(yǔ)文課教學(xué)，他備課充分，上課充滿(mǎn)激情，講課注重藝術(shù)，深得學(xué)生喜愛(ài)。同時(shí)，他也從來(lái)沒(méi)有因工作忙而遲到一次，落下一節(jié)課。上級(jí)每次檢查，他都堅(jiān)守在學(xué)校中。
4、立足平凡崗位，他是一位成績(jī)顯著的好校長(zhǎng)
他在zz中學(xué)任校長(zhǎng)還兼帶一個(gè)班語(yǔ)文和一個(gè)班的歷史課，而且中考四率積分多次榮獲全縣一、二名，親自參與的語(yǔ)文自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，獲中央教科所“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”獎(jiǎng)，所管理的zX中學(xué)，連續(xù)八年綜合排名全縣前三位，先后被評(píng)為“湖北省農(nóng)村優(yōu)秀教師”和“宣教系統(tǒng)先進(jìn)個(gè)人”。20xx年調(diào)到瀕臨倒閉的zz中學(xué)主持工作，在任職期內(nèi)，制訂了一系列的科學(xué)管理制度，整頓了教師隊(duì)伍，改變了學(xué)校面貌，提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，贏得上級(jí)主管部門(mén)和社會(huì)、家長(zhǎng)的好評(píng)。20xx年4月被縣人事局、教育局授予“學(xué)校思想政治工作先進(jìn)工作者”，20xx年榮獲“黃岡市改革開(kāi)放十年優(yōu)秀校長(zhǎng)”稱(chēng)號(hào)。
三、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)。
該同志善于做好老師思想政治工作，維護(hù)了學(xué)校的安全穩(wěn)定，在他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，沒(méi)有出現(xiàn)一例教師上訪事件，能加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)，積極打造民主、團(tuán)結(jié)、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體，努力處理好上級(jí)、教師、周邊群眾的關(guān)系，積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
四、工作作風(fēng)民主。
該同志擔(dān)任校長(zhǎng)期間，堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行陽(yáng)光操作，凡是重大項(xiàng)目，如學(xué)校基礎(chǔ)建設(shè)、項(xiàng)目工程結(jié)算、帳務(wù)、職稱(chēng)評(píng)審、積效工資、提撥任用、評(píng)優(yōu)評(píng)模等重大事項(xiàng)，都進(jìn)行認(rèn)真討論，事后進(jìn)行公示。政務(wù)公開(kāi)民主，成立教代會(huì)，學(xué)校制度的制定，重大問(wèn)題的處理都提交校委會(huì)和教代會(huì)集中討論處理。因此消除了內(nèi)外矛盾，成為教師的貼心人。
五、廉潔自律，原則性強(qiáng)。
在工作和生活中，他自覺(jué)接受組織和教職工的監(jiān)督，增強(qiáng)自律意識(shí)和自我約束能力，堅(jiān)持做到慎權(quán)、慎欲、慎微、慎獨(dú)，堅(jiān)持做到嚴(yán)于律己、以身作則、以?xún)�為榮，在廉政建設(shè)中，始終以身作則，率先垂范，遵守各項(xiàng)財(cái)經(jīng)紀(jì)律，做到勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)；把苦事干在前面，好事留在后面；正確對(duì)待榮譽(yù)和失意，保持積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度；認(rèn)真、坦率地對(duì)待自身存在的問(wèn)題和不足，踏踏實(shí)實(shí)工作，清清白白做人。
幾年來(lái)學(xué)校投資200多萬(wàn)元進(jìn)行改擴(kuò)建工作、償還了300多萬(wàn)的債務(wù)，為了陽(yáng)光操作，每筆債務(wù)的償還，每個(gè)合同的訂立和決算，都有教師代表和上級(jí)主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)參加；始終配合上級(jí)主管部門(mén)執(zhí)行學(xué)校帳目中心學(xué)校管理的規(guī)定。每學(xué)期由教師代表審查帳目，發(fā)現(xiàn)不合理票據(jù)，立即糾正；學(xué)校的招生、教師晉級(jí)、評(píng)優(yōu)和工程招標(biāo)、決算審計(jì)等項(xiàng)工作都實(shí)行陽(yáng)光操作，實(shí)現(xiàn)了公開(kāi)、公正、公平，決不利用這些機(jī)會(huì)為自己撈取任何好處。正所謂“公生明、廉生威”，任校長(zhǎng)以來(lái)，他總是以自己的行為感染著身邊每一名教師，得到了全校教職員工的普遍贊同。
校長(zhǎng)工作鑒定4
昨日，實(shí)名舉報(bào)副校長(zhǎng)雍和明學(xué)術(shù)不端行為的廣東商學(xué)院(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“廣商”)教授張偉強(qiáng)稱(chēng)，本來(lái)是學(xué)術(shù)質(zhì)疑，不涉及人身攻擊。希望舉報(bào)人和被舉報(bào)人能夠回到學(xué)術(shù)范疇內(nèi)討論，通過(guò)思辨、求證來(lái)追求真-相。
記者費(fèi)盡周折獲取了廣商學(xué)術(shù)道德委員會(huì)所作出的《關(guān)于張偉強(qiáng)舉報(bào)雍和明夫婦在英語(yǔ)版中“蓄意剽竊侵吞羅振躍學(xué)術(shù)成果”問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告(下文簡(jiǎn)稱(chēng)“報(bào)告”)，了解了事件的調(diào)查過(guò)程和結(jié)論。
同時(shí)，雍和明也主動(dòng)向記者提供了一份較為詳細(xì)的情況說(shuō)明，闡述了課題研究緣由、經(jīng)過(guò)以及署名爭(zhēng)議等問(wèn)題。
英文版是否早于中文版
“羅(振躍)老師參加項(xiàng)目時(shí)英語(yǔ)版已經(jīng)基本成稿，后期主要是修改加工。中文版基本上是以英語(yǔ)版為藍(lán)本的，其整體框架和理論論述都是從英語(yǔ)版移植過(guò)來(lái)�！庇汉兔髟趯W(xué)術(shù)道德委員會(huì)面談時(shí)曾如此主張———英文書(shū)稿在前，中文書(shū)稿在后。
雍和明還稱(chēng)，《中國(guó)辭典史論》中文版的第三篇第四章，第四篇第四章的內(nèi)容和《中國(guó)辭典史論》英文版的第五篇第二十章至第二十五章的主要內(nèi)容，就是xx年雍和明在第五屆全國(guó)雙語(yǔ)辭典學(xué)術(shù)研討會(huì)上以英文形式發(fā)表的“漢語(yǔ)雙語(yǔ)詞典綱要”一文。
學(xué)校學(xué)術(shù)道德委員會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)雍和明所提及的《漢語(yǔ)雙語(yǔ)詞典綱要》內(nèi)容并不涉及到與羅振躍相關(guān)的章節(jié)。因此，學(xué)術(shù)道德委員會(huì)認(rèn)為，經(jīng)調(diào)查后沒(méi)有足夠的事實(shí)支撐英文書(shū)稿在前，中文書(shū)稿在后的主張。
張偉強(qiáng)也駁斥說(shuō)：“如果說(shuō)英文版時(shí)間早于中文版，為何還要邀請(qǐng)羅老師參與中文版的工作?難道羅老師在后面是抄襲了英文版的成果?”
妻子署名是否符合慣例
針對(duì)羅振躍為何沒(méi)能享受英文版署名權(quán)的問(wèn)題，雍和明稱(chēng)，羅老師學(xué)的外語(yǔ)是日語(yǔ)，并不懂英語(yǔ)，所以無(wú)法直接參加英語(yǔ)版的工作。事實(shí)上，羅老師也沒(méi)有主動(dòng)了解過(guò)英語(yǔ)版的情況。在整個(gè)英語(yǔ)版的寫(xiě)作過(guò)程中，羅老師沒(méi)有參加課題英語(yǔ)版的任何分工，也沒(méi)有提供任何英語(yǔ)初稿或做其他具體寫(xiě)作工作，只是審閱了英語(yǔ)版中“中國(guó)人名索引”，這在英語(yǔ)版中已經(jīng)專(zhuān)門(mén)致謝。 雍和明說(shuō)，牛津大學(xué)出版社結(jié)束選題評(píng)審后，提出了修改等意見(jiàn)。當(dāng)時(shí)自己忙于其他事項(xiàng)，所以彭敬從xx年下半年開(kāi)始熟悉書(shū)稿，并在他的指導(dǎo)下進(jìn)行全稿的審讀、核校、古代文獻(xiàn)引證的�？�，對(duì)部分章節(jié)進(jìn)行調(diào)整充實(shí)，完成要求增補(bǔ)附錄的編制，正式工作前后一年有余。為此付出了那么多辛勞，自然享有署名權(quán)。
廣商學(xué)術(shù)道德委員會(huì)認(rèn)為，英文版《中國(guó)辭典史論》的現(xiàn)行署名(雍和明、彭敬)的現(xiàn)行署名符合慣例。根據(jù)課題研究成果公開(kāi)發(fā)表如何進(jìn)行署名的慣例，學(xué)術(shù)界一般默認(rèn)的做法有兩種，一是課題主持人與團(tuán)隊(duì)成員溝通后確定，二是主持人根據(jù)分工、貢獻(xiàn)等因素個(gè)人獨(dú)立決定。顯然，雍和明在英文版《中國(guó)辭典史論》現(xiàn)行署名的決定上，是采用的第二種做法。在論述中，報(bào)告也稱(chēng)根據(jù)課題研究分工，羅振躍雖然沒(méi)有參加對(duì)英文版《中國(guó)辭典史論》的寫(xiě)作，但其中包含有羅振躍的貢獻(xiàn)。
報(bào)告的最后還寫(xiě)到，在英文版《中國(guó)辭典史論》的致謝辭中，雍和明只寫(xiě)了一句“感謝羅振躍、薛雪幫助整理了中國(guó)人名索引”，沒(méi)有充分反映羅振躍所作的相應(yīng)貢獻(xiàn)。致謝辭中有這樣一種欠缺，容易使人產(chǎn)生疑義。
中國(guó)法學(xué)會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法研究會(huì)理事、中山大學(xué)法學(xué)院副教授李穎怡表示，如果舉報(bào)事實(shí)確認(rèn)屬實(shí)，那么替換署名不符合國(guó)內(nèi)和國(guó)際的慣例。原著作者對(duì)作品享有署名權(quán)，而不僅僅只是感謝，創(chuàng)作和幫助是兩個(gè)不同的概念。即使在直譯作品中，也不應(yīng)該侵犯他人的著作權(quán)。
是否交由第三方專(zhuān)家鑒定
據(jù)廣商針對(duì)此事作出的調(diào)查處理情況的通報(bào)文件透露，學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)于今年3月初召開(kāi)會(huì)議審議了其下面二級(jí)機(jī)構(gòu)學(xué)術(shù)道德委員會(huì)作出的調(diào)查報(bào)告，并對(duì)報(bào)告的真實(shí)性、客觀性以及雍和明是否存在“蓄意剽竊侵吞羅振躍學(xué)術(shù)成果”行為進(jìn)行了投票表決，當(dāng)天到會(huì)的委員有26名，其中24票同意報(bào)告，認(rèn)為雍和明不存在剽竊行為的有21票。
“雖然當(dāng)天的發(fā)言和投票均符合程序，但這是一種不對(duì)稱(chēng)的調(diào)查�！币晃徊辉敢馔嘎缎彰呐c會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)成員如此評(píng)價(jià)，“也就是說(shuō)，教練員、運(yùn)動(dòng)員和裁判員都是一個(gè)人，怎么去保證公正性。”(來(lái)源：南方日?qǐng)?bào)) 上述委員還稱(chēng)，雍和明不僅是主管科研工作的副校長(zhǎng)，同時(shí)還是廣商學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，“身份特殊，應(yīng)該申請(qǐng)第三方專(zhuān)家介入調(diào)查，以保證公正公平�！�
據(jù)該委員回憶當(dāng)天投票情況，認(rèn)為投票表決程序太草率。會(huì)議上，有委員發(fā)言指出雍和明學(xué)術(shù)不端行為的調(diào)查有一些細(xì)節(jié)沒(méi)有搞清楚，不宜急于投票下定論，但并沒(méi)有被采納。而且，有一些需要回避的委員也出席了會(huì)議并投票表決�！爱�(dāng)時(shí)所有材料都放在會(huì)議的長(zhǎng)條桌子上，但沒(méi)有一個(gè)委員主動(dòng)伸手去翻閱，大部分委員只是聽(tīng)完報(bào)告，就投票表決�！�
“盡管我身為學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，但感到十分悲哀，學(xué)術(shù)委員會(huì)這么一個(gè)嚴(yán)肅的組織竟然被當(dāng)成行政機(jī)構(gòu)來(lái)操作，讓我覺(jué)得自己也失去了學(xué)術(shù)良心。“面對(duì)南方日?qǐng)?bào)記者的采訪，他道出了自己的苦衷。
舉報(bào)人張偉強(qiáng)教授表示
，由于涉及到高校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)術(shù)不端行為，而且雍和明是主管科研工作的副校長(zhǎng)，如果要保證調(diào)查組的可信度，應(yīng)該組織第三方專(zhuān)家認(rèn)定。
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