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名師工作室工作匯報(bào)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，越來越多的事情需要進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，為了幫助大家更好的完成匯報(bào)，以下是小編精心整理的名師工作室工作匯報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
名師工作室工作匯報(bào) 篇1
20xx學(xué)年度，教體局領(lǐng)導(dǎo)的英明決策，為我們喬樓中學(xué)搭建了“名師工作室”這個(gè)發(fā)展平臺，這對于青年教師無疑是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)成長的機(jī)會，感謝局領(lǐng)導(dǎo)，感謝名師工作室的所有老師！喬樓中學(xué)名師工作室順利完成了局領(lǐng)導(dǎo)交給的教學(xué)及其業(yè)務(wù)任務(wù)，獲得了局領(lǐng)導(dǎo)及老師們的一致好評。一年來，我?guī)ьI(lǐng)名師工作室所有成員，在教學(xué)上勤勤懇懇、默默奉獻(xiàn)，對工作盡職盡責(zé)�！敖虒W(xué)時(shí)教師的看家本領(lǐng)，課堂是教師實(shí)現(xiàn)價(jià)值的舞臺�！蔽覀兠麕煿ぷ魇掖罅μ剿鹘虒W(xué)改革，把課堂教學(xué)變?yōu)閷υ挼恼n堂，審視的課堂，探究的課堂，高效的課堂，形成了通俗、樸實(shí)、扎實(shí)的課堂教學(xué)方法，課堂教學(xué)體現(xiàn)從容淡定，活潑自如，練得實(shí)，學(xué)的細(xì)的風(fēng)格。在不斷地實(shí)踐、直到、反思中，教學(xué)理念也隨之而不斷地更新，帶領(lǐng)老師在不斷追求和諧課堂中前行。
一、名師工作室工作規(guī)范化，制定工作計(jì)劃及實(shí)施方案
為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而又開創(chuàng)性地發(fā)展，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長，我室擬定出相關(guān)的管理辦法。同事為了扎實(shí)有效地開展教學(xué)科研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃和工作行事歷，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)交流等多種形式努力提高自己在教育教學(xué)上各個(gè)方面的能力。
二、開展多樣化的研討活動，促進(jìn)青年教師成長
1、工作室活動常規(guī)化，促進(jìn)教師反思
我工作室不定期召開研討活動，探討教學(xué)新路子，對教育教學(xué)工作中的問題進(jìn)行研討，達(dá)成共識，擴(kuò)大了名師工作室的輻射性。本學(xué)年的主要活動有：
①、20xx.4.27日，我們在喬樓中學(xué)舉行了初中名師第二工作室會議，到會的有
局長，
科長，
校長及初中數(shù)學(xué)名師和本工作室的研修人員。主持人
布置了本學(xué)期的工作，全體到會人員對每個(gè)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行了研討，
老師還和大家分享了他在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)。
科長給出了指導(dǎo)性意見，最后
局長講話，為本工作室今后的發(fā)展指明了方向并寄予厚望。
②、20xx.4.26日九名名師各帶一名研修學(xué)院，在工作室聚會，首先交流了一個(gè)月來自己的一篇讀書心得，最后借助于教研室組織的優(yōu)質(zhì)課大賽錄像觀看了第四協(xié)作區(qū)數(shù)學(xué)第一名的課題實(shí)錄，并對導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、可見的制作、課題設(shè)計(jì)、等每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行研討，總結(jié)出了“六環(huán)”教學(xué)模式，在喬樓中學(xué)作為試點(diǎn)，現(xiàn)如今在每個(gè)班都順利展開。
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5、31日在九位名師各帶一名研修學(xué)員在工作時(shí)就班主任工作進(jìn)行研討，總結(jié)。每個(gè)到會人員結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)表見解，最后從三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。
一、提高自身的業(yè)務(wù)水平，浪自己成為一個(gè)有魅力的人。
二、掛起來住學(xué)生的么一個(gè)變化，做學(xué)生的知心朋友。
三、用愛假期與學(xué)生之間的橋梁，讓學(xué)生感受到大家庭的溫暖。
要求每個(gè)人針對這三個(gè)方面在今后的工作中大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，到學(xué)期結(jié)束在研討總結(jié)形成論文�，F(xiàn)在一萬五千字的論文以極高完成。
4、本學(xué)期我們還對數(shù)學(xué)作業(yè)的布置——檢查——批改作為一個(gè)課題進(jìn)行了研究探討，通過我們在一起的多次理念碰撞——實(shí)踐驗(yàn)證——總結(jié)、研討——在實(shí)踐驗(yàn)證、修訂、到如今已經(jīng)有了很多的方案，只等來期推廣。
5、我們還建立了QQ群，在群中我們經(jīng)常研討、交流，通過一個(gè)學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)我們的團(tuán)隊(duì)意識在不斷加強(qiáng)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)水平都有了明顯的提高，人格魅力更強(qiáng)。工作雖然辛苦，但我們很充實(shí)，我們每一個(gè)人都把教書育人當(dāng)做了自己畢生的事業(yè)來做。我們播種、收獲、幸福、快樂。
6、喬樓中學(xué)時(shí)我們數(shù)學(xué)工作室的研究基地，我們通過對課堂的追蹤，教學(xué)模式的研究，中招試題的研究，在今年中招考試中數(shù)學(xué)成績有明顯的提高。在普高報(bào)考的`二百多考生中90分以上的占117人，創(chuàng)下了歷史新高。
2、專題講座為平臺，加強(qiáng)教學(xué)交流
泵學(xué)年工作室利用“教師成長沙龍”開辦專題講座多次，就“課例反思的撰寫”、“如何備課”等向青年教師的傳經(jīng)授道，名師工作更具示范性。同事名師的每一節(jié)課都向工作組全體教師開放，教師可以隨時(shí)、任意到任何名師的課堂觀摩，學(xué)習(xí)名師課堂的經(jīng)典之處，很大程度地提高了青年教師駕馭課堂的能力。
3、同課異構(gòu)為載體，突顯名師指導(dǎo)
真正的名師源自于課堂、根植于課堂。工作室成員班級為活動基地，大力開展同課異構(gòu)的活動，至今共計(jì)開展了30次類似的活動。這些活動的開展不僅真正實(shí)現(xiàn)了工作室成員的帶動輻射作用，更有效的實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)資源的共享，同時(shí)進(jìn)行了對課堂教學(xué)的有益實(shí)踐與探討，顯示了名師指導(dǎo)的實(shí)效性。
三、名師工作出現(xiàn)成效
工作室活動的開展，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)快速提高。一年來參加工作室的青年教師無論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。回首一年來走過的道路感受到的是充實(shí)與快樂。名師工作室這個(gè)團(tuán)隊(duì)呈現(xiàn)著極強(qiáng)的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗(yàn)，得到了提高；名師在傳授時(shí)發(fā)現(xiàn)了不足，補(bǔ)充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽取青年教師的新的教育理念，工作室內(nèi)形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng)新、共同前進(jìn)的新潮流。正如工作室里有人說過：“通過與名師接觸、交流、學(xué)習(xí)，覺得自己研究的腳步再不會停歇，覺得自己更要豪情滿懷地學(xué)習(xí)、反思、踐行�！�
四、展望下一年的工作，我們信心百倍。在新的一年里：
1、繼續(xù)探索特殊高效課堂模式。課堂是學(xué)生的主體，要為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，教師要成為一名導(dǎo)演，讓學(xué)生充分展示自己，獲得成功，讓合作滲透課堂，卓越學(xué)生。
2、爭取帶出一大批特色教師。要使每個(gè)工作室的研究人員師德修養(yǎng)、教育教學(xué)能力和教育科研能力達(dá)到高水平或得到較大的提升，特別是結(jié)合自己學(xué)生的具體情況和本人的特點(diǎn)，定位自己的特色，使自己成為“三師型”（即思想型、自主型、學(xué)習(xí)型）“三會型“（會上課、會交流、會反思）的教師。名師工作室每位成員至少要探索出一種模式課，并做好記錄，成文發(fā)表，并創(chuàng)造三節(jié)精品課例、做三次專題講座或交流，帶出幾個(gè)徒弟。
3、退出一批科研成果。以“合作學(xué)習(xí)“為研究核心，著力構(gòu)建課堂教學(xué)的學(xué)生自主模式，創(chuàng)建幾種有特色的課堂模式，在理論和探究的層面進(jìn)行升華，努力取得一批成果，并進(jìn)行推廣。
4、引領(lǐng)一批輕年教師。以工作室為平臺，以室內(nèi)研究人員為基本隊(duì)伍，加強(qiáng)研究人員的輻射力和感染力，吸引一批年輕教師共同參與，共同創(chuàng)造特色課堂，發(fā)展特色教育，真正體現(xiàn)名師工作室既是特色教師重要的發(fā)源地，又是優(yōu)秀的具有新思想、新特色的青年教師集聚園、未來名教師的孵化器和教育學(xué)研究成果的生發(fā)場的基本思想。
5、把讀書當(dāng)做第一精神需要。杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，這是千真萬確的真理。但平日學(xué)術(shù)功底的積累煥發(fā)的光彩，絕不限于“下筆”寫文章一件事。一個(gè)終身學(xué)習(xí)的教師，在他的領(lǐng)域中左什么工作都會得心應(yīng)手。以為教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你將停止教學(xué)。身為教師，你必須一輩子成為學(xué)習(xí)者。只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能立于教改的潮頭，才能適應(yīng)新一輪課程的改革�！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”。作為老師的我們要終身學(xué)習(xí)的模范，把讀書當(dāng)做第一精神的需要，本學(xué)期，我們將要求我們工作室所有教師從繁雜的事務(wù)中解脫出來多讀點(diǎn)書，讀經(jīng)典、讀名著、讀專注。為學(xué)校、為老師、為孩子們創(chuàng)設(shè)濃烈的校園書香氛圍，引導(dǎo)全體師生做一個(gè)讀書人。
6、準(zhǔn)備赴上海名校參觀學(xué)習(xí)一周，預(yù)計(jì)預(yù)算資金xx余元。長期的教育工作使我們發(fā)現(xiàn)，每一所成功的學(xué)校都有著卓越的教育理想和信念；有一個(gè)師德高尚、素質(zhì)精良、愛崗敬業(yè)的教師群體；有著德育為先，構(gòu)建和諧、激情的師生生活的理念；有著科學(xué)的方法，推行嚴(yán)格、驚喜而又人本化的管理，我們赴名校，旨在開闊視野、探討問題、學(xué)習(xí)借鑒名校優(yōu)秀的教育教學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我工作室的成功發(fā)展。
名師工作室工作匯報(bào) 篇2
徐翠榮名師工作室自成立以來充分發(fā)揮名師在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)作用，一方面從提高工作室成員教學(xué)能力、學(xué)術(shù)研究能力等幾個(gè)層面入手，促進(jìn)每一位成員提高，工作室成立一年多來我始終努力,在工作中有收獲，也存在一些困惑和不足,借此機(jī)會，我對工作室的各項(xiàng)工作開展的情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做以匯報(bào)。
一、思想感悟：
名師工作室辦公室宗旨是加強(qiáng)對名師的管理和有效支持，促進(jìn)名師工作健康高效的運(yùn)作。參加名師工作室以來，我虛心學(xué)習(xí)，努力鉆研，以課題為載體，逐漸完善自己的教學(xué)風(fēng)格，提升自己的教育教學(xué)水平，不辱名師工作室成員這一光榮稱號。經(jīng)過近一年來的學(xué)習(xí)鍛煉，我無論從教學(xué)理念，還是教學(xué)技藝上都發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍。我衷心感謝徐翠榮老師我們搭建了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺！
二、具體工作：
1、工作室活動規(guī)范化，制定了有效的工作計(jì)劃及方案。為確�！懊麕煿ぷ魇摇痹鷮�(shí)而有創(chuàng)造性地開展工作，發(fā)揮工作室每個(gè)人的特長，工作室擬定出相關(guān)的管理辦法。同時(shí)為了扎實(shí)有效地開展教學(xué)教研活動，工作室制定了詳細(xì)的工作本文檔如對你有幫助，請幫忙下載支持！
計(jì)劃，要求每位成員按照工作室的要求和自己的工作實(shí)際，實(shí)行自學(xué)、集中學(xué)習(xí)等形式，努力提高成員在教育教學(xué)等各個(gè)方面的能力。
2、改變了隨堂課聽課模式，由”一幫一”轉(zhuǎn)變成了“多幫一”，承擔(dān)青年教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作。
工作室充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的智慧和力量，本著相互學(xué)習(xí)、共同提高的原則，相互聽課學(xué)習(xí)，有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。一年多來，我多次為校內(nèi)外老師上示范課，匯報(bào)課三次。工作室成員相互聽評課達(dá)20余次，每堂課后都會互評互議,撰寫了聽課紀(jì)錄,極大地提升了工作室成員的課堂教學(xué)水平。 3.工作室的成員充分利用校際間的交流機(jī)會，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟同行及專家們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極與專家們交流，提高自己的業(yè)務(wù)水平和開展課題研究的能力. 20xx年6月全國教育科學(xué)“十二五”教育部規(guī)劃課題“中小學(xué)閱讀寫作能力協(xié)調(diào)發(fā)展有效提高”的課題組組長閻喜斌教授親臨我校,，前沿的教學(xué)理念，科學(xué)高效的教學(xué)方法，再次促動我的教研教改的'熱情。20xx年4月閻喜斌教授再次走進(jìn)七中的課堂，為我校初三學(xué)生做了一場《中考作文高分技巧》專題講座，這次講座為我校積極備戰(zhàn)中考打了一針強(qiáng)心劑，又似一場及時(shí)雨系統(tǒng)地指導(dǎo)了初三學(xué)生高效提升作文的寫作技法，解決了我在作文輔導(dǎo)中存在的困惑，會后閻教授與我親切座談，誠摯地交流了語文作文課改所遇到的相關(guān)問題，老師們頗有收獲。一年多來我通過名師工作室不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)交流，提升了工作室成員的教育理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更加主動自覺的學(xué)習(xí)，不斷完善，成為學(xué)者型、專家型的優(yōu)秀教師。
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