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學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)（通用10篇）
在社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，很多事情都需要整合，進(jìn)行匯報(bào)，匯報(bào)必須有情況的概述和敘述，最重要的是結(jié)果，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)也是必不可少的，是不是有很多人都曾經(jīng)或正在為寫匯報(bào)而發(fā)愁？以下是小編精心整理的學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào)，希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 1
為貫徹落實(shí)全市教育內(nèi)涵發(fā)展工作會(huì)議精神，我校以實(shí)施目標(biāo)管理為主線，以教師專業(yè)化成長(zhǎng)為依托，以校本教研為載體，積極推進(jìn)教育內(nèi)涵的有效發(fā)展；同時(shí)突出特色課程的開發(fā)與開展，始終注重特色教育，全面引領(lǐng)各項(xiàng)工作健康開展。
一、規(guī)范學(xué)校管理，確保內(nèi)涵發(fā)展健康開展。
（一）完善制度建設(shè)。
為使學(xué)校進(jìn)入良性發(fā)展的軌道，必須制定切實(shí)可行的規(guī)章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校管理機(jī)制。
近年來(lái)，我校已對(duì)以前的所有規(guī)章制度進(jìn)行了清理修訂，如崗位設(shè)置及聘任制度、教學(xué)常規(guī)管理制度、請(qǐng)假制度、工作紀(jì)律、獎(jiǎng)勵(lì)方案等。實(shí)現(xiàn)管理規(guī)范化，評(píng)先制度化，發(fā)展科學(xué)化。
�。ǘ┐_保工作落實(shí)。
本學(xué)年，我們?cè)诟黜?xiàng)管理中嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任制，實(shí)行臺(tái)賬管理，各項(xiàng)工作做到目標(biāo)明確，任務(wù)具體，責(zé)任到人。
我們制訂了學(xué)校值班工作制度和，把工作責(zé)任及時(shí)間具體到人。為確保工作責(zé)任制落實(shí)到位，學(xué)校辦公室牽頭，各處室負(fù)責(zé)人聯(lián)合檢查學(xué)校各項(xiàng)工作落實(shí)情況，對(duì)敷衍塞責(zé)的責(zé)任人實(shí)行責(zé)任追究。
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學(xué)校采取多種安全防范措施，確保學(xué)校師生人身和財(cái)產(chǎn)安全。學(xué)校制定了安全防范預(yù)案，健全各項(xiàng)安全管理制度，做到防患于未然；強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)帶班值班制度，全天都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校值班；加強(qiáng)學(xué)校安全保衛(wèi)，加強(qiáng)校園夜間巡邏與值班；加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理，嚴(yán)格排查入校人員，進(jìn)行身份登記，杜絕閑散人員進(jìn)入校園；協(xié)調(diào)綜治部門開展綜合治理，凈化學(xué)校周邊環(huán)境，減少安全隱患；加強(qiáng)防火防溺水防震演練，增強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)和能力。
二、立足校本教研，探索課程改革。
教學(xué)是學(xué)校的中心，質(zhì)量是學(xué)校的生命。我們狠抓過程管理，加強(qiáng)常規(guī)考評(píng)，狠抓教師業(yè)務(wù)，謀求長(zhǎng)足發(fā)展。建立、健全了教學(xué)常規(guī)管理及常規(guī)量化考核制度，確保教學(xué)常規(guī)管理過程的連續(xù)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范。
在教育教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持狠抓學(xué)習(xí)課前、課中、課后的三個(gè)環(huán)節(jié)，落實(shí)自主、合作、探究等課堂學(xué)習(xí)方式方法改革，抓實(shí)考試、評(píng)價(jià)、診斷、輔導(dǎo)等各個(gè)方面，堅(jiān)持搞好每學(xué)期的兩次月考、期中考、期末考，扎實(shí)推進(jìn)了教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。
（一）課堂教學(xué)改革的探索與研究。
關(guān)于四步探究教學(xué)法學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們多次學(xué)習(xí)了《探究教育與四步探究教學(xué)法》、《四步探究教學(xué)法理論與實(shí)踐》、《四步探究教學(xué)法導(dǎo)學(xué)案》、《四步探究教學(xué)法教學(xué)設(shè)計(jì)》、《四步探究教學(xué)論》等書。
同時(shí)，每學(xué)期，我校各班級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下，召開班級(jí)研討會(huì)，討論“四步探究教學(xué)法”下學(xué)習(xí)中存在的問題，或者是對(duì)于某科、某課學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探討，班研討會(huì)把自主權(quán)交給了學(xué)生，選題、準(zhǔn)備、組織、總結(jié)均由學(xué)生做主，而教師則是引導(dǎo)者。
為了抓實(shí)推進(jìn)四步探究教學(xué)法課堂教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校抽調(diào)教學(xué)骨干，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，上實(shí)驗(yàn)課，領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教師觀摩聽課。發(fā)現(xiàn)問題，共同研究、及時(shí)探討研究，使問題及早解決。每學(xué)期進(jìn)行四步探究教學(xué)法研訓(xùn)賽，班子成員及教師全體深入課堂，聽課評(píng)課。在此基礎(chǔ)上評(píng)選出學(xué)校優(yōu)質(zhì)課教師，并由優(yōu)質(zhì)課教師上示范課。
這樣，通過反復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)，我校教師對(duì)教法的理解與操作能力得到提高，教師在課堂教學(xué)中的.角色定位更加準(zhǔn)確，課堂教學(xué)效益得到了較大提升。
關(guān)于小組自主合作探究學(xué)習(xí)方法的研究與實(shí)踐。我校38班的同學(xué)在班主任帶領(lǐng)下，率先走在小組自主合作探究學(xué)習(xí)的前列，他們不僅構(gòu)建了學(xué)習(xí)小組，而且對(duì)小組互動(dòng)提出來(lái)具體的要求，成員之間分工細(xì)致，責(zé)任明確，每個(gè)人都有自己的職責(zé)，積極在課堂進(jìn)行小組合作與探究，收到很好的成效。其他班級(jí)也積極主動(dòng)參與小組自主合作探究學(xué)習(xí)的課改學(xué)習(xí)與實(shí)驗(yàn)�，F(xiàn)在，我們的很多課堂變得活躍了，學(xué)生變得主動(dòng)了，開始逐漸成為了課堂的主人。
�。ǘ┬１咎厣n程的開展。
為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，豐富學(xué)生在校生活，我校積極推進(jìn)校本課程的研究與實(shí)踐。根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署，我校所有班級(jí)及全部任課老師全部精選了自己的校本課程，并作為正式課程，全部落實(shí)到了課程表，按時(shí)進(jìn)行
目前，我校開設(shè)的校本特色課程有書法、寫字、簡(jiǎn)筆畫、剪紙、口風(fēng)琴、鼓號(hào)隊(duì)、手工小制作、合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、學(xué)生籃球社團(tuán)、小記者站、象棋、文學(xué)社、詩(shī)社幾十個(gè)不同的課程。
同時(shí)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們與安陽(yáng)師范學(xué)院等高校聯(lián)合，積極推進(jìn)我校的藝術(shù)教育，先取得了很好的成績(jī)。一年多來(lái)，我校學(xué)生先后被選拔參加了濮陽(yáng)縣教師節(jié)、藝術(shù)節(jié)、安陽(yáng)師范學(xué)院實(shí)習(xí)成果匯演等多個(gè)大型活動(dòng)。
我們不僅開足體育課程，而且認(rèn)真開展陽(yáng)光課間，讓學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。每學(xué)期堅(jiān)持組織春季和冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)等舉辦籃球、乒乓球、課間操、跳繩等各種體育競(jìng)賽。
（三）落實(shí)創(chuàng)新德育工作。
樹人先樹德，成才先成人，提升教育質(zhì)量，首先必須提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。為此，我們確立的育人目標(biāo)就是要讓學(xué)生，通過學(xué)習(xí)生活，形成健全的人格、良好的習(xí)慣、健康的體魄、美好的靈魂，從而讓其一生受用。
首先，我們構(gòu)建新時(shí)期德育內(nèi)容體系和評(píng)價(jià)體系，著眼于受教育者及社會(huì)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的要求，加強(qiáng)德育評(píng)價(jià)的研究和探索，培養(yǎng)全體學(xué)生，全面發(fā)展。
我們通過學(xué)生成人儀式等新生勵(lì)志教育，班級(jí)道德講堂以及教師課堂滲透等等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了志向和理想教育，不僅培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力，更讓以他們正確的眼光看待人生與社會(huì)。
其次，我們多次組織學(xué)習(xí)最美孝心少年，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了感恩和誠(chéng)信教育，讓他們從小學(xué)會(huì)感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會(huì)，時(shí)刻以一顆感恩的心，健康的面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。
同時(shí)，我們通過學(xué)生演講活動(dòng)隊(duì)旗下宣誓、隊(duì)旗下宣誓，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了行為和習(xí)慣教育，逐漸讓他們學(xué)會(huì)文明、禮貌、刻苦、勤奮等良好的行為習(xí)慣，在學(xué)習(xí)與生活中，學(xué)習(xí)閱讀，正確使用零用錢，不隨意佩戴與學(xué)生身份不相應(yīng)的首飾，服飾端莊大方，學(xué)做好人。
此外，我們每學(xué)期還持續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行法制和安全教育，上好法制課，學(xué)習(xí)經(jīng)典案例，進(jìn)行安全演練。我們也持續(xù)關(guān)注了學(xué)生的心理健康教育，關(guān)心空巢家庭，注意培養(yǎng)中小學(xué)生抗挫折能力，學(xué)會(huì)直面困難，健康成長(zhǎng)。
三、教師專業(yè)化發(fā)展
教師是課程改革的實(shí)施者，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。打造一支素質(zhì)高、教育教學(xué)能力、教科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍是學(xué)校校本教研工作的關(guān)鍵。
為了進(jìn)一步促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，學(xué)校積極推進(jìn)教師閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)廣大教師在知識(shí)的海洋盡情徜徉，培養(yǎng)教師享受陽(yáng)光幸福的閱讀生活，為教師搭建一個(gè)和諧、學(xué)習(xí)和提高的專業(yè)化成長(zhǎng)平臺(tái)。
第一，為推進(jìn)教師閱讀工程，我校多次進(jìn)行校長(zhǎng)贈(zèng)書活動(dòng)。
我們先后精選了《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》、《班主任心育活動(dòng)36例》、《教育如此美好》《沒有孩子是差生》、《構(gòu)建教育新模式》、《讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)快速作文》等一系列專業(yè)圖書，贈(zèng)與教師，支持教師專業(yè)閱讀。
通過閱讀，逐漸使廣大教師逐漸認(rèn)識(shí)到，讀書是不僅僅是職業(yè)的要求，不僅僅是提高學(xué)科教學(xué)的要求，其實(shí)讀書是更是一種生存的需要與積極健康的生活方式。
第二，結(jié)合國(guó)培、省培和市培計(jì)劃，對(duì)教師分層次進(jìn)行了培訓(xùn)。
根據(jù)教師的學(xué)歷、年齡、教齡、職稱、實(shí)績(jī)、觀念、能力等方面將教師分別制定個(gè)性化的發(fā)展計(jì)劃。立足校本，拓寬培訓(xùn)途徑，從師德修養(yǎng)、教育教學(xué)、教育科研進(jìn)行培養(yǎng)。針對(duì)工作中的實(shí)際問題，對(duì)信息技術(shù)、教研課題立項(xiàng)、小組合作、安全教育等進(jìn)行了校本培訓(xùn)。
四、我校近年取得的成績(jī)
近年來(lái)，經(jīng)過我校全體師生的共同努力，我本教研及課程改革的不斷進(jìn)展，教育教學(xué)成果開始顯現(xiàn)，教育教學(xué)成績(jī)不斷提高，取得階段性的可喜進(jìn)展。
20xx年，我校應(yīng)屆畢業(yè)生張xx，中招考試成績(jī)591分，成績(jī)居全縣第一名。20xx年一三中錄取學(xué)生最高分574分（低于張未17分），其中文化分517分。
20xx年，縣一中錄取分?jǐn)?shù)線分別為373分，縣三中錄取分?jǐn)?shù)線403分。我校初三畢業(yè)生70人，第一批被一中錄取17人，被三中錄取25人。其中，我校36班學(xué)生朱xx同學(xué)527。5分被縣三中錄取。
成績(jī)只代表著過去。教育內(nèi)涵發(fā)展已是每一個(gè)教育者面前的必然要求，下一步我們將在新的起點(diǎn)上，圍繞教育內(nèi)涵發(fā)展繼續(xù)不懈努力，不斷研究，不斷探索，不斷總結(jié)，不斷提升，力爭(zhēng)取得課程改革的新進(jìn)步，教育教學(xué)成果再邁新臺(tái)階。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 2
一、學(xué)校歷史沿革、文化積淀：
南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)的前身是山東南墅石墨礦子弟學(xué)校，山東南墅石墨礦位于原萊西縣南墅鄉(xiāng)，1943年由日本侵略者興建，當(dāng)時(shí)名為天津株式會(huì)社南墅礦山。1945年日本侵略者投降時(shí)，將其毀為廢墟。1948年由中國(guó)人民解放軍渤海軍區(qū)后勤部接收，改名西海采礦辦事處，1949年轉(zhuǎn)給華東工業(yè)部第三軍工局，改名南墅石墨礦，此后隸屬關(guān)系多次更迭，1983年劃歸青島市建筑材料工業(yè)公司。1990年開始籌建南墅石墨礦子弟學(xué)校，1993年投入使用。
二、現(xiàn)實(shí)發(fā)展及未來(lái)愿景：
石墨礦解體后，鎮(zhèn)政府將學(xué)校整修，于20xx年9月，南墅鎮(zhèn)中心小學(xué)正式遷入。經(jīng)過不斷建設(shè)，增設(shè)了操場(chǎng)8000平，占地面積由原來(lái)8387平，擴(kuò)大到現(xiàn)在的16387平，現(xiàn)有教師46人，11個(gè)教學(xué)班，在校生409人。
20xx年以來(lái)，學(xué)校先后創(chuàng)建了萊西市規(guī)范化學(xué)校、萊西市花園式學(xué)校、山東省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校、青島市交通安全示范校，今年剛剛通過青島市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收。未來(lái)5年，學(xué)校將擴(kuò)建標(biāo)準(zhǔn)化教室12間，規(guī)劃綜合樓一棟，緩解現(xiàn)在功能室、教室面積不足，配套不完善的現(xiàn)狀。
三、辦學(xué)理念、特色：
20xx年學(xué)校確立了“和而不同，各美其美”的教育理念，追求每個(gè)孩子的個(gè)性發(fā)展。
整體解讀為16個(gè)字：尊敬不同，欣賞差異，完善自己，贊美他人。
具體解釋：“和而不同”出自《論語(yǔ)子路》篇：“君子和而不同，小人同而不和�！币馑际牵壕涌梢耘c他周圍的人保持和諧融洽的關(guān)系，但他對(duì)待任何事情都必須經(jīng)過自己大腦的獨(dú)立思考，從來(lái)不愿人云亦云，盲目附和；但小人則沒有自己獨(dú)立的見解，只求與別人完全一致，而不講求原則，但他卻與別人不能保持融洽友好的關(guān)系。
“各美其美”出自中國(guó)現(xiàn)代著名社會(huì)學(xué)家費(fèi)孝通老先生“各美其美、美人之美、美美與共、天下大同”的思想。意思是：人皆有所是，不求人是己所是，各是其是，便是兩全其美、各美其美；能夠看到別人的好，而且能夠贊嘆，則是美人之美，便可與時(shí)俱進(jìn)，通融天下。
對(duì)學(xué)生來(lái)講，要追求個(gè)性發(fā)展，形成獨(dú)立人格，但又要尊重他人的意見，學(xué)會(huì)與人和睦地相處；對(duì)教師來(lái)講，教學(xué)中要承認(rèn)不同，尊重不同，因材施教；對(duì)學(xué)校來(lái)講，就是要實(shí)施多元化評(píng)價(jià)，倡導(dǎo)教師、學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
辦學(xué)特色：開展礦石文化教育，培養(yǎng)內(nèi)涵豐富的學(xué)生。
礦石外表樸實(shí)無(wú)華，內(nèi)在富含寶藏，經(jīng)過艱苦的提煉，最終凝聚成社會(huì)財(cái)富，造富人類。這是礦石的特點(diǎn)，更是礦石的精神。
南墅鎮(zhèn)地處萊西市西北山區(qū)，礦產(chǎn)豐富：石墨礦石聞名于世，另有金礦、銀礦、鐵礦、透輝巖礦等多種礦石，開采加工各類礦石是南墅鎮(zhèn)主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源之一。學(xué)校依托豐富的礦產(chǎn)資源開展系列礦石文化精神教育活動(dòng)：
1、建設(shè)以“礦石文化精神”為特色的校園文化環(huán)境。收集各類礦石標(biāo)本，配以有關(guān)的礦石特性、作用、開采歷史介紹的文字，提煉礦石精神，形成礦石文化長(zhǎng)廊，讓礦石知識(shí)、文化、精神成為學(xué)生每天相伴的.朋友。
2、開設(shè)《家鄉(xiāng)的礦石》學(xué)校課程。學(xué)校編寫校本教材《家鄉(xiāng)的礦石》，以校本課程的形式，向?qū)W生普及礦石知識(shí)，介紹礦產(chǎn)文化，傳承礦石精神。
3、開展“礦產(chǎn)研究”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到各礦區(qū)參觀，并對(duì)相關(guān)的礦石進(jìn)行研究。
4、提煉“礦石精神”，圍繞“礦石精神“開展各種教育和教學(xué)活動(dòng)，例如”我眼中的礦石“，”礦石給我的啟示“……系列少先隊(duì)活動(dòng)；教育學(xué)生要像礦石一樣樸實(shí)無(wú)華，知書達(dá)禮；更要不斷豐厚知識(shí)，培養(yǎng)能力，成為像礦石一樣富含寶藏，造福社會(huì)的人。
經(jīng)過一年的努力，礦石文化精神教育，已經(jīng)逐步成為學(xué)校辦學(xué)特色，帶動(dòng)學(xué)校各個(gè)方面的工作全面提升。
學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成效顯著，每學(xué)期萊西市教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，我校學(xué)生的成績(jī)均名列前茅。學(xué)習(xí)礦石精神，提升自身素養(yǎng)，成就自己，造福社會(huì)，已經(jīng)成為師生的自覺行動(dòng)，我們期待收獲更豐碩的成果！
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 3
一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，千萬(wàn)個(gè)孩子是一個(gè)民族的希望，是一個(gè)國(guó)家的希望。我們學(xué)�；谶@樣的認(rèn)識(shí)，于九九年九月創(chuàng)建了小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校，現(xiàn)在已具規(guī)模。學(xué)校共有9個(gè)班級(jí)，487名學(xué)員，有本校兼職教師十多人，校外輔導(dǎo)教師5人。歷時(shí)五年的辦學(xué)培訓(xùn)，已有5000多位學(xué)員結(jié)業(yè)，有245人獲得優(yōu)秀學(xué)員的稱號(hào)。他們通過培訓(xùn)，學(xué)到了科學(xué)的教育方法，豐富了教育學(xué)、心理學(xué)有關(guān)理論，提高了科學(xué)育人的本領(lǐng)。因此，我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校榮膺“浙江省家庭教育先進(jìn)集體”、“紹興市示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“諸暨市示范家長(zhǎng)學(xué)校”稱號(hào)。小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校是如何做好“走內(nèi)涵發(fā)展道路，提升家長(zhǎng)素質(zhì)”的文章的呢？
一、規(guī)范管理，夯實(shí)基礎(chǔ)
小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校從創(chuàng)辦到現(xiàn)在始終把規(guī)范管理當(dāng)作提高教育質(zhì)量的重要手段。事實(shí)也說(shuō)明，只有規(guī)范管理學(xué)校，才能出色地完成教育任務(wù)，才能實(shí)現(xiàn)既定的教育目標(biāo)，才能達(dá)到家長(zhǎng)學(xué)校創(chuàng)辦的目的。
1、創(chuàng)建組織，形成規(guī)范管理決策層。
“組織”是核心，是一個(gè)單位或集體工作運(yùn)作的推進(jìn)劑。因此，從我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校成立的即刻，就相應(yīng)建立了小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校校務(wù)委員會(huì)，小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)學(xué)校工作崗位考核小組，家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處等組織，為家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)工作的.順利開展形成了科學(xué)的決策系統(tǒng)。大家各司其職，制定教育工作意見，教學(xué)計(jì)劃，還制定了一整套規(guī)范的管理制度，以把握小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校工作的方向。
2、建章立制，提供規(guī)范管理藍(lán)本。
“學(xué)校沒有紀(jì)律，便如磨坊沒有水�！边@充分說(shuō)明“建章立制”對(duì)于一所家長(zhǎng)學(xué)校來(lái)說(shuō)是舉足輕重的。因?yàn)椤爸贫取奔饶苁构芾碚咭勒滦惺�，又可為被管理者提供行�?dòng)準(zhǔn)則。為此，我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校制定了《小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程》、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員守則》 、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員考勤、考試、結(jié)業(yè)制度》、《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校監(jiān)督、檢查、反饋制度》等8項(xiàng)制度。為了激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，又特意制定了《小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比制度》。這些制度在學(xué)年開學(xué)典禮上向?qū)W員公布，使學(xué)員心中有桿秤，同時(shí)也為家長(zhǎng)學(xué)校出成效，出新果夯實(shí)了基礎(chǔ)，提供了保障。五年來(lái)，每屆每位學(xué)員素不游離在制度之外，他們每每以飽滿的精神，謙遜的態(tài)度，求知的目的，投入其中。
二、注重質(zhì)量，體現(xiàn)實(shí)效
為了確保家長(zhǎng)學(xué)校課堂教學(xué)質(zhì)量，提高家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)效，學(xué)校采取了一系列創(chuàng)新舉措。
⑴打造一支穩(wěn)定的綜合型的家庭教育師資隊(duì)伍。
穩(wěn)定的師資隊(duì)伍是提高家長(zhǎng)學(xué)校質(zhì)量的有力保障，因此，家長(zhǎng)學(xué)校遴選了本校10多位具有豐富家庭教育經(jīng)驗(yàn)或家教理論的教師組成了一支家庭教育師資隊(duì)伍，還聘請(qǐng)了翁善慶等5位省市家庭教育講師團(tuán)成員為家長(zhǎng)學(xué)校校外輔導(dǎo)員。這支隊(duì)伍既穩(wěn)定又優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校還采用聽輔導(dǎo)報(bào)告，撰寫家庭教育論文，立項(xiàng)家庭教育課題等多種形式和途徑，提高了家庭教育師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，鑄造了一支精良的家庭教育師資隊(duì)伍。
�、普邕x與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容。
我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校一直以前衛(wèi)的家庭教育理念為先導(dǎo)。因此，在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，做到走進(jìn)時(shí)代，貼近實(shí)際，抓住“熱點(diǎn)”，如《家庭教育與少年犯罪心理》、《家長(zhǎng)如何重視孩子的健康教育》、《孩子與電視》、《新教材給我們帶來(lái)什么》、《家庭教育觀念應(yīng)轉(zhuǎn)變- -中外創(chuàng)新精神之比較》、《學(xué)做真人，走好走正人生路》、《爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)，促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)》、《未成年人思想道德建設(shè)一二三》等等。使得家長(zhǎng)學(xué)有所用，從而提高了實(shí)用性，增強(qiáng)了針對(duì)性。
�、乔捎矛F(xiàn)代教學(xué)媒體，提高課堂教學(xué)效果。
課堂教學(xué)效果不但取決于教師本人的情感、技能等因素，更取決于巧用現(xiàn)代教學(xué)媒體的手段。因?yàn)楝F(xiàn)代教學(xué)媒體具有趣味性，形象性等特點(diǎn)，它能使課講得更加生動(dòng)形象。五年來(lái)，我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校共開了的51次面授課，有80%以上的教師利用課件進(jìn)行上課，這大大提高了教學(xué)效果。如省講師團(tuán)成員朱棣云老師在講授《培養(yǎng)學(xué)生的四大良好習(xí)慣》時(shí)，由于巧妙地運(yùn)用了現(xiàn)代教學(xué)媒體，又加上高超的演講技巧，博得了與課家長(zhǎng)的陣陣掌聲。講課結(jié)束后十幾位家長(zhǎng)圍住朱棣云老師：“朱老師你的課講得太精彩了，太切合實(shí)際了，針對(duì)性太強(qiáng)了，希望你多給我們講課”。
�、嚷鋵�(shí)措施，確保面授次數(shù)，提高面授率。
�、俅_保面授次數(shù)。
A、開好第一次會(huì)。每學(xué)年初家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處定要召開一次會(huì)議，按照教學(xué)計(jì)劃落實(shí)好面授內(nèi)容。
B、定好講稿。家長(zhǎng)學(xué)校教務(wù)處組織人員對(duì)講稿進(jìn)行反復(fù)修改，統(tǒng)一意見后定稿。
C、檢查督促。家長(zhǎng)學(xué)校工作崗位考核小組不定期地對(duì)面授任務(wù)完成情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問題提出改進(jìn)意見。這樣不但順利完成了每學(xué)年的8次面授任務(wù)，更重要的是保證了面授質(zhì)量。
②提高面授率。
B、我們家長(zhǎng)學(xué)校為了提高學(xué)員的面授率采取了以下舉措：
A、采取簽到制度。我們?yōu)槭箤W(xué)員的到課率達(dá)到99%以上，采取了面授簽到制。每學(xué)年簽到8次，對(duì)那些無(wú)故不到的學(xué)員，由班主任通過其子女捎信要求學(xué)員說(shuō)明不到的理由，無(wú)正當(dāng)理由的學(xué)員由班主任給與批評(píng)教育。
B 、落實(shí)班主任責(zé)任制。簽到以班級(jí)為單位進(jìn)行，具體有班主任負(fù)責(zé)實(shí)施。學(xué)校在次月以班級(jí)為單位統(tǒng)計(jì)到課率，并把學(xué)員的到課情況與班主任工作考核結(jié)合起來(lái)，這樣增強(qiáng)了班主任的工作主動(dòng)性。
C、到課率與學(xué)員評(píng)優(yōu)掛鉤。為了激勵(lì)學(xué)員學(xué)習(xí)的積極性，我們家長(zhǎng)學(xué)校每學(xué)年末進(jìn)行一次評(píng)優(yōu)表彰活動(dòng)，對(duì)那些到課率很低的學(xué)員實(shí)行一票否決。由于措施得力我們家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)員的到課率每學(xué)年都在99%以上。
�、烧n堂教學(xué)形式多樣化。
�、訇P(guān)注家庭教育“熱點(diǎn)”，開展研討活動(dòng)。
我們小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校每年舉行一次“熱點(diǎn)”討論會(huì)，以解決家長(zhǎng)的燃眉之急。這個(gè)“熱點(diǎn)”主題的確定，抑或通過問卷調(diào)查而定，抑或根據(jù)學(xué)員民意而定。如01學(xué)年的“熱點(diǎn)”為“怎樣樹立家長(zhǎng)的威信”，課堂上近500名家長(zhǎng)仁者見仁，智者見智，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，其中有多位家長(zhǎng)自告奮勇地從不同的角度，談不同年齡階段的孩子面前怎樣樹立家長(zhǎng)威信，理足據(jù)實(shí)，侃侃而談，使部分面對(duì)孩子的不良行為束手無(wú)策的家長(zhǎng)茅塞頓開，學(xué)到了“妙手回春”之術(shù)。
�、谡n堂上開展面對(duì)面的心理咨詢活動(dòng)。
現(xiàn)代社會(huì)的快節(jié)奏給學(xué)生帶來(lái)了一系列心理問題。因此，心理問題也同樣地困擾著當(dāng)代家長(zhǎng)。對(duì)此，家長(zhǎng)學(xué)校請(qǐng)來(lái)了華東師大心理系的桑標(biāo)博士等專家、老師來(lái)校上課，面對(duì)面地回答學(xué)生家長(zhǎng)提出的各種問題，授予家長(zhǎng)輔導(dǎo)方法。通過學(xué)習(xí)、指導(dǎo)，我校絕大部分家長(zhǎng)都轉(zhuǎn)變了家教理念，他們從此把如何培養(yǎng)孩子健康心理的重點(diǎn)放在著眼點(diǎn)上了。
③讓課堂“活”起來(lái)。
合作精神涵蓋著一個(gè)人對(duì)己對(duì)事對(duì)人的自制力，以及博大的胸懷接納他人的能力。因此，我校的家長(zhǎng)學(xué)校非常重視家庭中的團(tuán)隊(duì)合作精神培養(yǎng)，在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)了許多情景，如開展“奔小康，家家樂”小制作比賽活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)，有九個(gè)家庭團(tuán)隊(duì)參賽，他們有的爺孫三代組合，有的親子兩代混編。在比賽中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員個(gè)個(gè)精神抖擻，追求配合上的默契，他們分工而不分神。我們認(rèn)為不管結(jié)果如何，他們每個(gè)都是贏家，都贏得了精神上的勝利。因?yàn)槲覀冊(cè)谟浾卟稍L時(shí)聽到了家長(zhǎng)們高興地說(shuō)：“我們的合作精神將影響孩子們的一生�！�
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 4
求真務(wù)實(shí)，開拓創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實(shí)踐證明，任何教學(xué)管理工作的創(chuàng)新都必須立足學(xué)校實(shí)際，否則就會(huì)成為無(wú)源之水，無(wú)本之木。因此，本學(xué)年以來(lái)學(xué)校采取了一系列有效措施，加強(qiáng)了師生“同步立體式”管理，使我校的教學(xué)工作穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個(gè)腳印，取得了有目共睹的成績(jī)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作簡(jiǎn)單匯報(bào)如下：
一、狠抓常規(guī)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)師生“同步立體式”管理
近些年來(lái)，學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量一直是制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸。為此校委會(huì)研究決定，本學(xué)年實(shí)行“同步立體式”管理，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，夯實(shí)基礎(chǔ)，備足后勁，為教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升提供了有力的保證。學(xué)期初，學(xué)校制定了《梁村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》、《梁村鄉(xiāng)中心學(xué)校教學(xué)常規(guī)檢查制度》，不僅規(guī)范了教師的行為，而且為教師的工作評(píng)價(jià)提供了依據(jù)。學(xué)校規(guī)定，教案、作業(yè)間周檢查一次。由于督促、檢查及時(shí)，教師做到了先備課，再上課，保證了課堂的有效性和高效性，同時(shí)有效地杜絕了以往教師補(bǔ)教案、補(bǔ)作業(yè)、不備課上課等不良現(xiàn)象。學(xué)生能夠及時(shí)完成作業(yè)，教師做到及時(shí)批改，保證了學(xué)習(xí)效果的及時(shí)反饋。這樣，教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”才真正達(dá)到了“同步”，教學(xué)的效果就是在這種管理下才做到了“抓鐵有痕，踏石留印”的。學(xué)校對(duì)師生采取“立體式”管理。一方面，教務(wù)處人員和值班領(lǐng)導(dǎo)每天檢查上課、辦公情況，并做好詳細(xì)記錄。檢查上課，不僅檢查教師的上課情況（上課質(zhì)量），還檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況（學(xué)習(xí)狀態(tài)），并對(duì)出現(xiàn)的情況進(jìn)行及時(shí)處理或指導(dǎo)。另一方面，利用“班級(jí)日志”，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理。各班設(shè)有學(xué)習(xí)委員，如實(shí)記錄每天上課情況即教師有無(wú)違紀(jì)現(xiàn)象和課堂秩序如何，要求每天下午第四節(jié)交到教務(wù)處，教務(wù)處根據(jù)記錄情況，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談話教育。
二、以課堂改革為突破口，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂
小學(xué)課堂改革實(shí)行“一校一模式”，并以同課異構(gòu)、微課大賽的形式強(qiáng)力推進(jìn)。
中學(xué)繼續(xù)推行“四步探究法”。為鞏固課堂教學(xué)改革成果，學(xué)校采取了以下措施：
1、學(xué)校在本學(xué)年開展了創(chuàng)新課堂展示活動(dòng)。本活動(dòng)以學(xué)科組為單位，以四步探究法為基礎(chǔ)，每周每組展示一節(jié)創(chuàng)新課，每學(xué)期舉行一次創(chuàng)新課展示大賽，為年輕教師提供一個(gè)展示才藝的平臺(tái)。
2、修訂《教師量化細(xì)則》，加大課改教師的量化分值，在評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱晉升等政策方面給予傾斜，以此調(diào)動(dòng)廣大教師參與課堂改革的積極性。
3、定期召開課堂教學(xué)改革交流會(huì)。通過交流、研討，教師之間可以相互學(xué)習(xí)，相互切磋，共同提高。
4、精讀教育教學(xué)專著，為教學(xué)實(shí)踐提供理論支撐。學(xué)校要求教師每學(xué)期至少閱讀三本教育教學(xué)理論專著，至少寫一篇高質(zhì)量的教研論文，每周寫一篇學(xué)習(xí)心得。
由于學(xué)校課改工作和常規(guī)工作做得扎實(shí)，措施到位，今年的教學(xué)質(zhì)量著實(shí)令人刮目相看。在縣教學(xué)評(píng)估中，我鄉(xiāng)小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文，榮獲全縣第六名，中學(xué)七年級(jí)進(jìn)入前1000名有2人（成績(jī)排名845、945，全縣共1478個(gè)學(xué)生），八年級(jí)進(jìn)入前1000名有4人（成績(jī)排名641、806、909、992，全縣共1652個(gè)學(xué)生）；在畢業(yè)會(huì)考中，我鄉(xiāng)教師李永江所擔(dān)班級(jí)的物理在全縣十二個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中榮獲班級(jí)第五名，其他科目也有了明顯的進(jìn)步；今年中招，一中錄取我校的學(xué)生成績(jī)最高分512分，最低分分，是近些年來(lái)我鄉(xiāng)中招成績(jī)最好的一次。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
為了張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生課余生活，學(xué)校成立了籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)及音樂、書畫等各種興趣小組，開展了豐富多彩、富有特色的課外綜合實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。近年來(lái)，我校利用重大節(jié)日慶�；顒�(dòng)，積極開展文藝聯(lián)歡會(huì)、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)和書畫作品展示評(píng)比活動(dòng)，使學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng)，使學(xué)生的潛能得到了挖掘，使學(xué)生在不斷地展示中體驗(yàn)感受成功的快樂。在縣舉行的經(jīng)典誦讀大賽中，我校中小學(xué)代表隊(duì)表現(xiàn)出色，均被評(píng)為“優(yōu)秀代表隊(duì)”。在南樂縣第二屆中國(guó)漢字聽寫大賽中，梁村鄉(xiāng)中心校代表隊(duì)獲得團(tuán)體個(gè)人雙豐收。小學(xué)組和中學(xué)組分獲團(tuán)體第二名、第四名；孫曉晴和閆佳瑤同學(xué)分別取得個(gè)人第二名、第三名的好成績(jī)，并代表我縣參加市級(jí)比賽。在濮陽(yáng)市漢字聽寫大賽中，她們又一次一路闖關(guān)，過關(guān)斬將，以第二名的'優(yōu)異成績(jī)交了一份滿意的答卷。
四、各種創(chuàng)建工作成績(jī)斐然，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展提供了動(dòng)力源泉
本學(xué)年以來(lái)，我校成功通過市領(lǐng)導(dǎo)驗(yàn)收，榮獲“市校本教研示范�！保笆袝阈@”。尤其值得一提的是教育裝備工作。去年暑假，學(xué)校又裝備了三座實(shí)驗(yàn)室和兩座儀器室，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)插上了騰飛的翅膀。冬學(xué)段所有配備儀器、器材設(shè)備全部登記造冊(cè)、按要求上柜并且投入使用，來(lái)往賬冊(cè)齊全、完整。今年春天我校成功舉辦“南樂縣實(shí)驗(yàn)室管理員培訓(xùn)班”，受到市縣領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。一年來(lái)，由于工作成績(jī)顯著，我校被評(píng)為“20xx年濮陽(yáng)市教育技術(shù)裝備管理工作先進(jìn)單位”。
總之，上級(jí)部門授予的諸多榮譽(yù)是對(duì)我校教學(xué)管理工作的肯定和認(rèn)可，更是我們今后工作的強(qiáng)大動(dòng)力和鞭策。雖然在創(chuàng)新教學(xué)管理的道路上取得了些許成績(jī)，但是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的差距，與其他兄弟學(xué)校相比還有許多學(xué)習(xí)之處。今后，我們將繼續(xù)創(chuàng)造性地開展教學(xué)管理工作，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展新跨越。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 5
近年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極規(guī)范辦學(xué)行為，走內(nèi)涵式發(fā)展之路，堅(jiān)持“以人為本、和諧發(fā)展、民主治校、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)理念，以“一切為了孩子的發(fā)展”為辦學(xué)宗旨，以制度建設(shè)為保障，和諧競(jìng)爭(zhēng)為機(jī)制，強(qiáng)化課程改革和校本教研工作，引進(jìn)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育，推行教師績(jī)效工資制，推進(jìn)學(xué)校精細(xì)化管理，開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)了“新突破”，開創(chuàng)了“新局面”，取得了“新成績(jī)”。我校被評(píng)為縣教育系統(tǒng)20xx年“教育工作先進(jìn)單位”。
一、改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)實(shí)力。
近年來(lái)，在上級(jí)部門的關(guān)懷支持下，學(xué)校先后爭(zhēng)取資金硬化了校園，改建了大門，高標(biāo)準(zhǔn)配置了儀器室、實(shí)驗(yàn)室、多媒體室等，學(xué)校面貌煥然一新，辦學(xué)條件極大改善。
二、完善規(guī)章制度，提高管理效益。
根據(jù)上級(jí)安排部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以精細(xì)化管理和績(jī)效考評(píng)為依托，進(jìn)一步修訂完善了各項(xiàng)規(guī)章制度和考核評(píng)估細(xì)則，顯示出規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化、人性化的特點(diǎn)，為學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作高效運(yùn)行起到引領(lǐng)和護(hù)航的作用。去年以來(lái)，學(xué)校本著“小事做細(xì)，細(xì)節(jié)做實(shí)”的原則，認(rèn)真做好尋找差距和強(qiáng)化管理工作，切實(shí)提升了學(xué)校的管理水平，規(guī)范了辦學(xué)行為，極大的'發(fā)揮了管理的效益。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)能力。
我校堅(jiān)持“立足課堂教學(xué)，注重校本培訓(xùn)”的原則，并通過“自我提高，骨干引領(lǐng)”的方法鼓勵(lì)、引導(dǎo)教師成名、成家。幾年來(lái)共培養(yǎng)出縣級(jí)教學(xué)能手8名。王靜老師已成為縣級(jí)教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人，除平時(shí)積極引領(lǐng)我校開展校本教研活動(dòng)、教學(xué)業(yè)務(wù)管理外，還經(jīng)常代表學(xué)校外出講課，培養(yǎng)帶動(dòng)了校內(nèi)外一大批教師的專業(yè)化發(fā)展。全校廣大教師在學(xué)校教務(wù)處的指導(dǎo)下，扎根課堂教學(xué)，在實(shí)踐中積極探索，刻苦努力，業(yè)務(wù)水平和組織教學(xué)能力都得到很大的提高。
四、實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)全面發(fā)展。
�。ㄒ唬﹫�(jiān)持德育領(lǐng)先，提升綜合素質(zhì)。學(xué)校在認(rèn)真抓好學(xué)生的思想品德教育的同時(shí)，細(xì)化學(xué)生在校行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，把《守則》、《規(guī)范》等內(nèi)容分解滲透到各個(gè)主題教育和各科教學(xué)中。充分發(fā)揮“家長(zhǎng)會(huì)”的作用，暢通社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)和教師的交流渠道，努力構(gòu)建社會(huì)、家庭、學(xué)校、個(gè)人四位一體的德育網(wǎng)絡(luò)。
（二）強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。我校穩(wěn)步實(shí)施新課程改革，加強(qiáng)質(zhì)量跟蹤體系建設(shè)，整合課程資源，積極利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)代信息教育技術(shù)，努力上好信息技術(shù)課、科學(xué)實(shí)驗(yàn)課，推進(jìn)了素質(zhì)教育現(xiàn)代化、信息化、實(shí)驗(yàn)化進(jìn)程。
（三）以文化為陣地，提升學(xué)生素質(zhì)。利用重大節(jié)日開展主題演講、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”評(píng)選、社會(huì)實(shí)踐等有針對(duì)性的系列活動(dòng)，學(xué)生再通過辦黑板報(bào)，手抄報(bào)，布置班級(jí)文化墻等形式，既豐富了學(xué)生校園文化生活，又增強(qiáng)了育人的生動(dòng)性和實(shí)效性，初步形成“德育引領(lǐng)，全面發(fā)展”的良好育人氛圍。
�。ㄋ模╅_展各種興趣小組。定期舉辦“經(jīng)典誦讀”、圍棋比賽、跳繩比賽等活動(dòng)，嚴(yán)格按照要求開展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)以上，凸顯學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
五、狠抓安全管理，完善后勤工作。
�。ㄒ唬┦抢喂虡淞ⅰ鞍踩赜谔┥健钡乃枷�，建立健全了安全領(lǐng)導(dǎo)小組、安全檔案、安全責(zé)任制和責(zé)任追究制，層層簽訂各項(xiàng)安全責(zé)任書，制定了各種安全預(yù)案。認(rèn)真抓好師生安全法制教育，積極采取各種預(yù)防措施，強(qiáng)化校舍、道路交通、食品衛(wèi)生等的安全工作。每學(xué)期組織一次“安全緊急疏散演練”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
（二）是學(xué)�？倓�(wù)后勤工作堅(jiān)持服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、民主理財(cái)、校務(wù)公開的原則，完善了工作制度，實(shí)行科學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)工作有序進(jìn)行。
目前，我校硬件設(shè)施日臻完善，教育管理理念不斷更新，教學(xué)質(zhì)量顯著提高，但在發(fā)展過程中還存在一些問題：一是操場(chǎng)尚未硬化，給體育教學(xué)和“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)的實(shí)施帶來(lái)不便；二是多媒體教學(xué)設(shè)備沒有實(shí)現(xiàn)“班班通”；三是教師隊(duì)伍專業(yè)化結(jié)構(gòu)不合理，缺少音、體、心理健康等專業(yè)教師，使我校素質(zhì)教育的實(shí)施受到影響。
總之，我們將以此次會(huì)議為契機(jī)，立足學(xué)校實(shí)際，謀劃新的發(fā)展，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階而努力奮斗！
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 6
現(xiàn)代教育示范學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作啟動(dòng)以來(lái)，我校全鎮(zhèn)上下教師經(jīng)過觀摩學(xué)習(xí)后一致認(rèn)為現(xiàn)代教育的發(fā)展離不開課堂教學(xué)，課堂教學(xué)是學(xué)校教育的核心，因此，在教育教學(xué)工作中以打造高效率的課堂教學(xué)為突破口，全面開展課堂教學(xué)改革。經(jīng)過全體教師的觀摩、了解，上海一師附小的“愉快教育”高效課堂模式成為了我校推行的基本模式。一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展。該教學(xué)模式的提出、實(shí)踐、探索、研究，可以幫助教師從整體上認(rèn)識(shí)教學(xué)過程中各種因素之間的關(guān)系，又符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，“惜時(shí)增效，輕負(fù)高效”，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)獲取最大教學(xué)效益。現(xiàn)將我校內(nèi)涵發(fā)展的情況總結(jié)如下：
一、創(chuàng)建準(zhǔn)備階段：
學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)啟動(dòng)以來(lái)，經(jīng)過全面的宣傳、觀摩、落實(shí)。我校教師的教育觀念、教學(xué)方法、管理機(jī)制發(fā)生了明顯的變化，立足學(xué)生實(shí)際，進(jìn)一步突出特色，教學(xué)教研取得新的突破，課堂教學(xué)效果有所提高，但新的教育形勢(shì)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展提出了更高的挑戰(zhàn)，教學(xué)模式也隨之一改再改，日漸豐富。我校提出“改變過于強(qiáng)調(diào)教師講，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)參與，樂于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)手”的教研發(fā)展方向。真正體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”，“學(xué)生樂于學(xué)、勤于學(xué)”的特點(diǎn)。
在市、縣局文件的指引下，經(jīng)校行政會(huì)研究，制定了《白鶴灘鎮(zhèn)中心學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展實(shí)施方案》，以全面提高教育質(zhì)量為目的，按照縣教育局統(tǒng)籌規(guī)劃的工作思路，以明確的課堂教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的課堂教學(xué)過程，理想的課堂教學(xué)效果，提高教師教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效益，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。從這一理念出發(fā)，我校迅速開始了現(xiàn)代教育示范學(xué)校的創(chuàng)建工作。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)
為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)順利開展并取得顯著成效，我校成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和組織全校實(shí)踐研究活動(dòng)的開展。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：
領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室：主任由陳春玫兼任、副主任由楊宏玲兼任。
成員有：教科處、教務(wù)處、政教處其余人員組成。
2、提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念。
著名的教育家陶行知先生指出“我以為好的老師不是教書，不是教學(xué)生，而是教學(xué)生學(xué)�！彼晕覀�?cè)趥魇谥R(shí)的同時(shí)，還應(yīng)注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在教學(xué)中，我們一直堅(jiān)信一個(gè)原則：“好的方法，往往會(huì)對(duì)我們的教學(xué)起到事半功倍的作用�！�
3、學(xué)習(xí)討論，形成共識(shí)。
召開教師學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)。認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)內(nèi)涵發(fā)展的基本要求、理念和內(nèi)涵，討論構(gòu)建高效課堂的意義和主要內(nèi)容，確定自己在活動(dòng)中持什么態(tài)度，做好哪些方面工作，取得怎樣效果，提高全體教師對(duì)打造現(xiàn)代教育示范學(xué)校緊迫性和重要性的'認(rèn)識(shí)，調(diào)動(dòng)全體教師以積極主動(dòng)的心態(tài)，全身心投入打造學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展活動(dòng)之中。
二、創(chuàng)建實(shí)施方式：
1、召開內(nèi)涵發(fā)展動(dòng)員大會(huì)。內(nèi)涵發(fā)展，必須首先統(tǒng)一教師的思想，改變多年墨守成規(guī)的教學(xué)觀、學(xué)生觀、人才觀。在內(nèi)涵發(fā)展動(dòng)員大會(huì)上，我們明確提出以提高課堂教學(xué)效率為主題，立足課堂抓質(zhì)量，立足課堂促教研，努力探求符合我校學(xué)生實(shí)際的“優(yōu)質(zhì)高效”的新型課堂模式，大面積提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
2、集中學(xué)習(xí)。組織教師集中學(xué)習(xí)并觀看外地好教師的課堂教學(xué)錄像等，全面認(rèn)識(shí)內(nèi)涵發(fā)展新觀念，全面了解全國(guó)各大名校內(nèi)涵發(fā)展模式，真正掌握學(xué)校的深刻內(nèi)涵。
3、充分發(fā)揮出外培訓(xùn)教師的作用，教師培訓(xùn)回來(lái)后，都安排培訓(xùn)教師在教職工大會(huì)上反饋出外學(xué)習(xí)感受，并將學(xué)習(xí)到的先進(jìn)教育理念、好的教學(xué)方法，傳授給全體教師，鼓勵(lì)教師在教學(xué)實(shí)際中大膽嘗試應(yīng)用，提升自己的教學(xué)水平。
三、工作成果：
1、成立高效課堂探索人才資源庫(kù)。以學(xué)校各級(jí)骨干、教學(xué)能手為核心，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，總結(jié)歸納出適合本校實(shí)際的。確立了我校發(fā)展推進(jìn)的教學(xué)模式為“愉快教育”全體動(dòng)員，營(yíng)造氛圍，形成了教師人人思考反思課堂教學(xué)的良好局面。
2、組織學(xué)校骨干教師上一節(jié)模式研究課�；顒�(dòng)分別由我校骨干教師楊宏玲、陳春玫、劉德麗、張曉倩主講，四位教師教學(xué)風(fēng)格各具特色，課堂上充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的效果明顯，學(xué)習(xí)情緒高漲，課堂教學(xué)展示氣氛熱烈，師生合作愉快，教學(xué)效果十分好，受到市教育局的充分肯定。同時(shí)，也極大地啟示和鼓舞了其他教師。
四、存在問題
1、內(nèi)涵發(fā)展強(qiáng)調(diào)的是課堂上以學(xué)生自學(xué)為主，體現(xiàn)的是先學(xué)后教，可是我校小學(xué)階段學(xué)生受識(shí)字量、見識(shí)的限制，難以達(dá)到自學(xué)要求；再有就是我校班級(jí)超80人以上的大班額居90%，教學(xué)研討難度較大。
2、我校40歲以上教師較多，在進(jìn)行教學(xué)改革時(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，對(duì)教學(xué)模式的理念接收較慢。有的老師對(duì)這種新的教學(xué)模式還不能熟練應(yīng)用。有的老師不能大膽放手讓學(xué)生學(xué)習(xí)、學(xué)生解疑，總怕學(xué)生學(xué)不透，學(xué)不好，不能把信任送給學(xué)生，導(dǎo)致在課堂學(xué)習(xí)中耗時(shí)、費(fèi)勁，失去了高效課堂教學(xué)的意義。
總之，深化課程改革、構(gòu)建學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期艱巨的任務(wù)，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，我校將以此為契機(jī)，不斷創(chuàng)新管理制度，創(chuàng)新工作方式，多管齊下，常抓不懈，以深化課程改革，構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)，為我校教育教學(xué)工作又好又快地發(fā)展，做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 7
20xx年我校將傳統(tǒng)文化列為學(xué)校自主發(fā)展項(xiàng)目之一，經(jīng)過幾年的努力，我校按照當(dāng)初制定的規(guī)劃進(jìn)行操作，基本完成了規(guī)劃目標(biāo)，本著“以誦讀為基礎(chǔ)，以育人為目標(biāo)，以活動(dòng)求深化”的工作思路，達(dá)到了學(xué)背結(jié)合，在誦讀的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)交流，營(yíng)造校園良好的文化氛圍的總目標(biāo)�，F(xiàn)將幾年來(lái)的工作做一小結(jié)。
一、學(xué)習(xí)內(nèi)容
明確各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容：六年級(jí)《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》；七年級(jí)《論語(yǔ)》、古代詩(shī)詞歌賦及毛澤東詩(shī)詞等。編寫傳統(tǒng)文化教材，制定教學(xué)進(jìn)度及實(shí)施方案。
二、學(xué)習(xí)形式
1、每學(xué)期開學(xué)前兩個(gè)月為集中背誦階段，學(xué)校列出日程推進(jìn)表，按時(shí)間、進(jìn)度根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和接受程度在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上每周背誦一個(gè)篇章，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中熟練掌握誦讀內(nèi)容。
2、利用早讀時(shí)間組織學(xué)生誦讀。俗話說(shuō)：一日之計(jì)在一晨，早晨使學(xué)生記憶力最好的時(shí)期，因此老師們每天上早讀前縣組織學(xué)生誦讀《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》。朗朗的讀書聲為校園增添了一道亮麗的風(fēng)景。
3、語(yǔ)文課課前活動(dòng)與傳統(tǒng)文化結(jié)合。每節(jié)語(yǔ)文課前的活動(dòng)同學(xué)們以講故事、演講、朗誦等形式將傳統(tǒng)文化內(nèi)容滲透進(jìn)去，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛國(guó)熱情。
三、以活動(dòng)促學(xué)習(xí)
1、開展傳統(tǒng)文化誦讀活動(dòng)，以活動(dòng)求深化，在同年段中班與班之間進(jìn)行評(píng)比。幾年來(lái)已經(jīng)形成規(guī)律，每到春暖花開時(shí)節(jié)學(xué)校便要開展大型誦讀活動(dòng)，融表演、舞蹈、繪畫、書法于一體的`誦讀活動(dòng)將中國(guó)的傳統(tǒng)文化演繹的淋漓盡致。
2、假期組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查活動(dòng)，用充分的數(shù)據(jù)親身體驗(yàn)社會(huì)的變遷、家鄉(xiāng)的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)熱愛家鄉(xiāng)的熱情。我校師生在假期開展的社會(huì)調(diào)查《內(nèi)蒙古滿洲里的民間傳說(shuō)》被收入中央教科所編寫的《感悟中國(guó)-------學(xué)生調(diào)查報(bào)告文集》中，且是滿洲里地區(qū)唯一入選作品。
3、成立文學(xué)社，定期開展文學(xué)沙龍活動(dòng)，出版文學(xué)社期刊《野草》，將學(xué)生的優(yōu)秀作品編輯出版，同時(shí)也想《滿洲里學(xué)生報(bào)》、《一本周刊》等刊物推薦�？吹阶约旱淖髌纷兂摄U字發(fā)表極大地激發(fā)了學(xué)生的寫作熱情，近幾年我校學(xué)生參加各級(jí)各類作文競(jìng)賽多人次獲獎(jiǎng)，20xx年3月參加滿市教育局和電信公司聯(lián)合組織的“電信杯”作文大賽中，我校7名學(xué)生獲獎(jiǎng)，是獲獎(jiǎng)學(xué)生做多的學(xué)校。我校也榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，且是中學(xué)唯一獲此殊榮的學(xué)校。
4、開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園，書香班級(jí)。學(xué)校規(guī)定每天下午第七節(jié)課后30分鐘為讀書時(shí)間，班主任深入班級(jí)，其他教師在辦公室，所有的人集中讀書。每年寒暑假期學(xué)校都要布置讀書為方便讀書，學(xué)校為每個(gè)班級(jí)配備圖書架，校圖書室圖書進(jìn)班級(jí)。優(yōu)雅的環(huán)境，濃郁的氛圍縈繞校園。
5、開展手抄報(bào)、演講賽等活動(dòng)。結(jié)合一些重大節(jié)日及活動(dòng)，組織學(xué)生開展手抄報(bào)、演講賽、讀書征文、作文大賽等活動(dòng)。
四、以科研促教研
1、我校語(yǔ)文組承擔(dān)了國(guó)家級(jí)科研課題《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課教學(xué)》的子課題和自治區(qū)級(jí)科研課題《語(yǔ)文教學(xué)中的高效閱讀研究法》以及呼倫貝爾市科研課題《中語(yǔ)整改》的子課題《作文教學(xué)》的研究。我校還是《傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文課教學(xué)》課題的實(shí)驗(yàn)基地，這為學(xué)校開展傳統(tǒng)文化課提供了科研依據(jù)。
2、在語(yǔ)文教師中開展觀摩課和傳幫帶活動(dòng)，以老帶新，以新促老，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)的整體發(fā)展。
3、借鑒洋思經(jīng)驗(yàn)和杜郎口中學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)學(xué)校開發(fā)出自己的教學(xué)模式“三層四步導(dǎo)學(xué)”，以教研組為單位開展教研活動(dòng)并取得了可喜的成績(jī)，20xx年中考中，我校鄂秋彤同學(xué)以615分的成績(jī)?nèi)〉萌械谝幻�，胡博文同學(xué)以118分的成績(jī)奪得全市語(yǔ)文最高分。
傳統(tǒng)文化在我校是一門新興的學(xué)科，經(jīng)過三年的實(shí)踐我們摸索出一套切實(shí)可行的模式，以嚴(yán)格的監(jiān)督機(jī)制健全的管理網(wǎng)絡(luò)逐步完善此項(xiàng)工作，為以后更好地開展工作積累經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 8
本學(xué)年是我特教工作的第一個(gè)年頭，擔(dān)任楊家莊學(xué)校小學(xué)部教學(xué)管理工作，兼任六年級(jí)的品德與社會(huì)和二年級(jí)兩個(gè)班美術(shù)工作�；仡櫼荒陙�(lái)的工作情況，總結(jié)如下：
1、政治思想方面
能積極參加學(xué)校組織例行的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，自己自主每天堅(jiān)持2小時(shí)的自學(xué)時(shí)間，結(jié)合本職工作的需求，堅(jiān)持至少1小時(shí)的網(wǎng)上教學(xué)研究活動(dòng)。工作中，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。在區(qū)“導(dǎo)學(xué)案”推進(jìn)試改中，認(rèn)真履行職責(zé)，力推基地校的實(shí)驗(yàn)研究活動(dòng)，忠誠(chéng)教育事業(yè)、勇于教育改革、提升教育成果。
2、績(jī)效方面
發(fā)揮特級(jí)教師作用，做好傳幫帶教學(xué)研討活動(dòng)。一年中我多次放棄休息時(shí)間，參加市教育局牽頭組織的名師推進(jìn)工程——送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，先后分別到平定縣柏井中心小學(xué)、盂縣上社中心小學(xué)，聽取了該校常規(guī)課2——3節(jié)，并現(xiàn)場(chǎng)與聽課、授課的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交流、現(xiàn)場(chǎng)診斷，收集教師在教學(xué)活動(dòng)中的.困惑，針對(duì)各校的教學(xué)現(xiàn)狀，利用周六進(jìn)行課堂教學(xué)示范活動(dòng)、并將收集到教師在教學(xué)活動(dòng)中的困惑，結(jié)合自己教學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷，有重點(diǎn)的進(jìn)行教學(xué)講座交流活動(dòng)，并現(xiàn)場(chǎng)解決教師提出的問題。整個(gè)活動(dòng)持續(xù)了3個(gè)多月，活動(dòng)效果深受各縣區(qū)教育行政部門和教育同行的認(rèn)同。
一年來(lái)，為了發(fā)揮特級(jí)教師作用，在認(rèn)真教研的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫了“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的探索”，在書刊發(fā)表并獲得優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎(jiǎng)。利用個(gè)人空間，發(fā)表“小學(xué)數(shù)學(xué)——分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的八種訓(xùn)練”，對(duì)有效應(yīng)用題的教學(xué)效率有特殊的作用。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 9
近年來(lái)，大橋?qū)W校的各項(xiàng)工作在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)《義務(wù)教育法》，積極推進(jìn)均衡發(fā)展創(chuàng)建活動(dòng)，以“以人為本，為學(xué)生的一生幸福奠基”為辦學(xué)理念，貫徹和愛育人思想。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的親切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，教學(xué)設(shè)施不斷更新，校園環(huán)境逐年改變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校管理日趨科學(xué)，學(xué)校面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上，取得了顯著成績(jī)。在義務(wù)教育均衡發(fā)展的推進(jìn)下，我校無(wú)論是硬件設(shè)施還是軟件配備都煥然一新。
一、政府重視
葉集區(qū)針對(duì)教育公平，大力推行義務(wù)教育均衡發(fā)展，針對(duì)教育質(zhì)量，提出要實(shí)施素質(zhì)教育，開展義務(wù)教育課程改革。通過多項(xiàng)措施創(chuàng)辦社會(huì)滿意、學(xué)校滿意、家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，讓學(xué)生愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)。
區(qū)政府持續(xù)推進(jìn)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，加大對(duì)我校的投入，近年累計(jì)投入400多萬(wàn)元，校容校貌發(fā)生顯著變化，辦學(xué)條件顯著提升。
二、回顧歷史
我校是一所九年一貫制學(xué)校，位于洪集鎮(zhèn)大橋村，創(chuàng)建于1971年，其前身是大橋中學(xué)。曾經(jīng)的大橋?qū)W校整體環(huán)境臟亂差：大門破舊不堪，大鐵門銹跡斑斑；廁所昏暗且漏雨，難以如廁；樓房外表斑駁脫離，教室門窗大多數(shù)損壞，灰塵堆積；學(xué)生課桌幾無(wú)完好；學(xué)校無(wú)一個(gè)像樣的功能室，僅有的一點(diǎn)理化生實(shí)驗(yàn)器材沒幾個(gè)能用；校園道路坑坑洼洼；校園綠化雜亂無(wú)章，菜園可謂是見縫插針；就連學(xué)生就餐的`食堂也是逢雨必漏！整個(gè)校園可以說(shuō)是百?gòu)U待興！
三、學(xué)校創(chuàng)建
在上級(jí)政府部門的重視下，近幾年累計(jì)投入400多萬(wàn)元，校容校貌發(fā)生顯著變化，辦學(xué)條件顯著提升。
1、工程建設(shè)。20xx年上半年利用政府提供的資金拆除舊辦公樓和男女生宿舍間教師居住區(qū)，并對(duì)拆除后的進(jìn)行綠化，使得整個(gè)校園建筑物有序，地面平坦，綠意盎然。
2、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)整治。利用政府的2萬(wàn)元資金對(duì)學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)進(jìn)行整治修葺。整治后的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)煥然一新。現(xiàn)在的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積為3568平米。
3、校園美化綠化。利用區(qū)政府資金對(duì)校園進(jìn)行全方位、高質(zhì)量綠化，面積達(dá)8000平方米。對(duì)校園內(nèi)的道路全部重新建設(shè)，面積達(dá)1000多平方米，并對(duì)部分角落進(jìn)行了硬化。對(duì)教學(xué)樓、綜合樓、辦公樓進(jìn)行重新粉刷一新。
5、校園文化建設(shè)。由于學(xué)校原有的基礎(chǔ)薄弱，校園文化建設(shè)一片空白。學(xué)校在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，于20xx年春季立即著手謀劃，確立了以“書香校園”為理念的校園文化，共投入16萬(wàn)多元進(jìn)行校園文化建設(shè)。
6、功能室的配備。在區(qū)政府的支持下，學(xué)校自20xx年開始陸續(xù)配備各個(gè)功能室。目前所有功能室全部配備到位并正常投入使用，各項(xiàng)活動(dòng)正常開展�，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室3間，美術(shù)室、音樂室、體育器材室、留守兒童之家一個(gè)，多媒體教室1間，每個(gè)班級(jí)都配備了班班通，圖書（閱覽）室1間。圖書達(dá)到12630冊(cè)，生均圖書45.1和49.6。計(jì)算機(jī)房1間，有計(jì)算機(jī)50臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到5.6：1和5：1�；ヂ�(lián)網(wǎng)接入帶寬30M，所有教師開通網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。
7、師資力量齊全。現(xiàn)有教師33人。各學(xué)科教師基本滿足教學(xué)需求，音體美教師齊全，各級(jí)教壇新星、教學(xué)能手5人。
四、碩果累累
在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界的親切關(guān)懷和全體師生的共同努力下，校園環(huán)境大大改變，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)校的各項(xiàng)工作蒸蒸日上，取得了顯著成績(jī)。我們以特色求發(fā)展，以質(zhì)量求生存，促進(jìn)了我校基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。
1、校園周邊環(huán)境整治有序，徹底清除了大門口兩邊小商品房和雜物。
2、學(xué)校整體環(huán)境脫胎換骨，煥然一新。整個(gè)校園干凈整潔，建筑物設(shè)計(jì)有序，到處是綠茵茵的草地和郁郁蔥蔥的花木。
3、各室靚麗整潔，物品擺放有序，室內(nèi)設(shè)計(jì)井然有序，彰顯特色。學(xué)校按標(biāo)準(zhǔn)配備了音樂教室、美術(shù)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室、圖書室等功能室。為了充分發(fā)揮功能室的作用，提高使用率，學(xué)校各室都安排專人負(fù)責(zé)管理，建立使用臺(tái)賬，教務(wù)處不定期檢查督促。
4、校園文化品位高，整個(gè)校園充滿了濃厚的文化氣息。在“書香校園”的理念指引下，將校園文化融入到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中，將校園文化融入到每一個(gè)班級(jí)中，將校園文化融入到每一個(gè)師生的心中！
5、文明素養(yǎng)成果顯著。學(xué)校所有的小學(xué)科正常開課，各項(xiàng)活動(dòng)正常開展，整個(gè)校園都活起來(lái)了。
校園內(nèi)我們除了聽到瑯瑯書聲，還聽到了：優(yōu)美的音樂聲、操場(chǎng)上整齊的步伐聲和哨聲，孩子們文明的語(yǔ)言和親切的問候聲，聽到更多的是孩子們那朗朗笑聲！
我們看到的是：偌大的校園干凈整潔，不見有人隨手亂扔垃圾；墻壁一片潔凈不見一個(gè)痕跡；各種標(biāo)牌完好如初不見一個(gè)受損；花草樹木翠綠蔥郁，不見一個(gè)受傷；看到更多的是孩子們那一張張笑臉！
五、迎檢路上
迎檢路上，全校同一個(gè)目標(biāo)，同一個(gè)追求，沒有一人抱怨，沒有一人退縮。在這個(gè)重要的階段，真正體現(xiàn)了家校攜手，學(xué)生們伸出稚嫩的小手拔掉雜草撿起廢紙；家長(zhǎng)們紛紛犧牲工余時(shí)間幫助學(xué)校建設(shè)；周邊村民自覺自愿的清理好掉圾柴草；為學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。大橋?qū)W校教育人踐行著“高分通過”的目標(biāo)，努力耕耘�？粗O成蝶美麗蛻變的校園，回首過去的7個(gè)月，感人的場(chǎng)面一幕幕浮現(xiàn)在眼前，老師們默默奉獻(xiàn)的畫面歷歷在目。
為了校園建設(shè)，大橋教育人真正做到了“5+2”“白+黑”，整個(gè)暑假老師們放棄了休息，頂著烈日，在大太陽(yáng)底下鋪地面、平操場(chǎng)、除草等，衣服上滿是灰塵和白灰點(diǎn)子。余輝校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)老師們?cè)曰ú�、除野草、清垃圾，什么臟活、累活，給老師們做好表率，臉曬得黑里透紅，鬢間的白發(fā)也落下許多。看著這樣一位校長(zhǎng)，默默的不善言辭，臉上長(zhǎng)期掛著微笑，身影閃現(xiàn)在校園的每個(gè)角落，老師們都被感動(dòng)了。工會(huì)主席饒政清負(fù)責(zé)總后勤，既要負(fù)責(zé)全校的衛(wèi)生又要為加班老師生活操心，但他沒有抱怨整天笑臉迎人。迎檢辦的屋子是最忙碌，白天收集所有的資料然后歸檔，夜間燈火通明逐一審核，張維華主任、黃廣濤老師毫不抱怨，精益求精，努力做到最好。吳生靜、夏多玉等功能室管理雖然家住很遠(yuǎn)但為了迎檢目標(biāo)以校為家，為通過國(guó)檢付出了很多。
暑假里雖然一直加班但是老師們心甘情愿，起早貪黑的守在學(xué)校、干在學(xué)校就是為了實(shí)現(xiàn)高分通過這個(gè)目標(biāo)�？粗娟惻f的校園變得越來(lái)越好，目睹了教學(xué)樓的日益美觀，老師們歡欣鼓舞，干勁十足。
迎檢一路走來(lái)，我們雖然艱辛付出，但是卻收獲了讓我們引以為傲的迎檢精神，讓社會(huì)看到了葉集速度、葉集力度、葉集溫度。在以后的工作中，我們會(huì)投入更加飽滿的熱情，開拓創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展與學(xué)校特色建設(shè)同步推進(jìn)、學(xué)�；A(chǔ)建設(shè)與內(nèi)涵發(fā)展同步提高。積極創(chuàng)建書香校園、質(zhì)量校園、和諧校園、平安校園，使學(xué)校成為成就教師、發(fā)展學(xué)生的搖籃。力爭(zhēng)辦讓上級(jí)滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展工作匯報(bào) 10
xx學(xué)校的均衡發(fā)展是義務(wù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)志。我校在教育工作中本著鞏固成果、調(diào)整結(jié)構(gòu)、整合資源、促進(jìn)均衡發(fā)展的思路，狠抓貫徹落實(shí)，具體做法如下：
一、依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利
學(xué)校十分重視新生的招收入學(xué)工作。每年秋季，學(xué)校在放暑假前就做好招生的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。同時(shí)耐心接受家長(zhǎng)的詢問，盡量給予清晰明白的答復(fù)。對(duì)所有的適齡兒童，一律免試入學(xué)，不增加任何附加條件。
二、重視師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為
一所好的學(xué)校，必有一支好的教師隊(duì)伍；一支好的隊(duì)伍，必是師德高尚的隊(duì)伍。我校重視教師隊(duì)伍建設(shè)，并不只關(guān)注教師的業(yè)務(wù)能力的提高，更注重教師思想素質(zhì)的提高。首先，充分發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用。黨支部經(jīng)常開展師德教育，全體黨員成為遵守教師行為規(guī)范的楷模。我們以身邊的先進(jìn)人物去正面去引導(dǎo)，從黨員，從中層，從領(lǐng)導(dǎo)自身做起，起到了良好的作用。幾年來(lái)，我們沒有接到任何有關(guān)師德師風(fēng)方面的投訴。熱愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，這些已成為我校教師共同遵守的行為準(zhǔn)則。
三、狠抓校本，強(qiáng)化學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)。
推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，縮短學(xué)校與學(xué)校間的差距，師資隊(duì)伍建設(shè)是重要的一環(huán)。為此，我校采取了以下措施：
1．樹立師資隊(duì)伍校本培訓(xùn)意識(shí)，建立校本培訓(xùn)激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師積極參與自我提高。
2．為教師制定學(xué)歷提高規(guī)劃，鼓勵(lì)教師提高學(xué)歷層次。我們鼓勵(lì)教師通過參加自考、在職進(jìn)修、離職進(jìn)修等形式提高學(xué)歷層次。
3．充分挖掘內(nèi)部潛能，搞好現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)。
學(xué)校充分調(diào)動(dòng)本校計(jì)算機(jī)專業(yè)教師的作用，對(duì)本校教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，目前大部份年青教師已能進(jìn)行課件制作。
4．充分發(fā)揮校本教研的'功能，努力提高教師的整體素質(zhì)。
(1)加強(qiáng)的理論培訓(xùn)工作。
組織教師圍繞新課程改革、課堂教學(xué)研究、教育教學(xué)研究等進(jìn)行理論培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，增強(qiáng)教師的文化底蘊(yùn)。
(2)開展教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力
我們每學(xué)期都開展各種教研活動(dòng)。每次活動(dòng)我們都有、有總結(jié)，活動(dòng)前精心準(zhǔn)備，從而保證了教研活動(dòng)有序、順利地開展。通過多種多樣的教研活動(dòng)，使廣大教師在活動(dòng)中得到鍛煉、特別是青年教師教學(xué)信心得到增強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提升。
(3)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，錘煉教師教學(xué)功力。
我們組織教師進(jìn)行了“寫、畫、說(shuō)”基本功訓(xùn)練，進(jìn)行了使用教材、運(yùn)用信息技術(shù)基本功訓(xùn)練。由于教師們苦練了教學(xué)基本功,設(shè)計(jì)了一份優(yōu)秀教案，上了一節(jié)最佳課，寫了一份優(yōu)秀說(shuō)課材料，撰寫了一篇教學(xué)心得或論文，答了一份優(yōu)秀理論試卷。教師的教學(xué)功力提高了，促進(jìn)了我校教學(xué)工作的開展。
四、充分利用學(xué)校考核和評(píng)估機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校提高教育
建立教學(xué)質(zhì)量考核機(jī)制，引導(dǎo)教師樹立新的質(zhì)量觀。在對(duì)學(xué)校、教師教學(xué)質(zhì)量的考核時(shí)，我們側(cè)重考核的是學(xué)生鞏固率、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化率，從上控制學(xué)校和教師歧視后進(jìn)生，從而提高義務(wù)教育質(zhì)量的目的。
建立學(xué)校德育工作目標(biāo)考核評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)管理、陣地建設(shè)、常規(guī)工作等方面抓好德育工作，促進(jìn)育人質(zhì)量的提高。
充分發(fā)揮評(píng)優(yōu)評(píng)先等激勵(lì)功能，引導(dǎo)教師既教書又育人，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)不斷地培養(yǎng)合格人才�！叭脤W(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“五好學(xué)生”等表彰名額的分配，我們堅(jiān)持面向一線教師，并向村小學(xué)校傾斜。
我們利用對(duì)教師的督導(dǎo)評(píng)價(jià)功能，促進(jìn)學(xué)校端正辦學(xué)思想，實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持定期對(duì)縣校、村小等學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)行綜合評(píng)估。同時(shí)，堅(jiān)持每學(xué)期末都對(duì)學(xué)校的義務(wù)教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。從評(píng)價(jià)機(jī)制上推進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
五、關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生，強(qiáng)化教育管理措施
我們對(duì)“貧困學(xué)生”、“留守學(xué)生”、“單親學(xué)生”、“進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女”，“重點(diǎn)家庭子女”即“品德、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生”等弱勢(shì)群體學(xué)生的教育管理給予了重點(diǎn)關(guān)注。我們制定了貧困學(xué)生轉(zhuǎn)化，建立了貧困生檔案，設(shè)立了登記表、花名冊(cè)，建立并落實(shí)了“留守學(xué)生”、“進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女”、“貧困學(xué)生”“單親學(xué)生”、“品德行為有困難的學(xué)生”師生結(jié)隊(duì)幫扶制度和措施，使弱勢(shì)群體學(xué)生的教育管理工作落到了實(shí)處。
六、強(qiáng)化安全舉措，創(chuàng)設(shè)平安和諧的校園環(huán)境
安全教育常抓不懈。我們?cè)诶眯麄麝嚨刈龊冒踩麄鞴ぷ鞯耐瑫r(shí)，狠抓了安全知識(shí)進(jìn)了課堂活動(dòng)，開展了以防震、防投毒、防體罰、防暴力、防火災(zāi)、防溺水、防摔傷、防傳染、防交通、防擠踏等為內(nèi)容的安全防范教育和安全技能演練，落實(shí)了每月一次的安全排查制度，發(fā)現(xiàn)安全隱患能及時(shí)整改，真正做到了安全教育長(zhǎng)抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴。
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱巨的工作，盡管我們?cè)谶@方面做了一些努力，但離上一級(jí)的要求，還有很大的差距，我們一定努力，在地方政府的關(guān)心重視下，認(rèn)真推進(jìn)義務(wù)教
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