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學(xué)校語言文字工作匯報（通用12篇）
在學(xué)習(xí)、工作生活中，匯報出現(xiàn)的頻率越來越高，匯報是將某個項目的工作情況和工作結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)進行匯報，不過，你會寫匯報嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校語言文字工作匯報（通用12篇），歡迎大家分享。
學(xué)校語言文字工作匯報 1
一年來，我校語言文字工作委員會在學(xué)校黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在省語辦的大力支持和幫助下，全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈中華人民共和國國家通用語言文字法〉辦法》和《臨沂大學(xué)關(guān)于貫徹〈山東省實施國家通用語言文字法辦法〉的實施意見》，進一步明確了語言文字工作目標，創(chuàng)新思路，卓越工作，不斷提高語言文字規(guī)范程度和應(yīng)用水平，精心打造語言文字工作新亮點，語言文字工作再創(chuàng)佳績。現(xiàn)簡要總結(jié)如下。
一、進一步強化了國家語言文字法律法規(guī)宣傳工作
充分利用新生入學(xué)、推普宣傳周、推普活動月等時機加強國家通用語言文字法的宣傳，積極深化校園語言文字建設(shè)。采取行之有效的措施，進一步宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《山東省實施<國家通用語言文字法>辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》，確保了我校語言文字工作健康有序順利發(fā)展。
二、全面完成了20xx屆畢業(yè)生及20xx級新生的普通話水平測試工作。
20xx年 3月、7月、10月將對學(xué)生進行了三次普通話培訓(xùn)、輔導(dǎo)和測試工作。從方便學(xué)生，服務(wù)學(xué)生的角度出發(fā)，使普通話測試經(jīng)常化、制度化，取消學(xué)生測試次數(shù)的限制，取消年級的限制，通過普通話水平測試促進全校推普工作的開展。全年共完成了近2萬名學(xué)生的'普通話培訓(xùn)與測試任務(wù)。
三、開展了豐富多彩的推普活動
與我校紅色育人工程與國際視野育人工程緊密結(jié)合，進一步優(yōu)化校園語言環(huán)境，做到大型活動傳統(tǒng)化，小型活動經(jīng)�；幨埂拔乙f普通話” 為“我要說好普通話”，全面提高了全校師生普通話實際運用水平。
1.利用各種節(jié)慶時機舉辦了普通話朗誦、演講比賽、書法比賽、征文比賽等活動。
2.舉辦了“普通話訓(xùn)練與測試”、“演講與口才”系列講座，為學(xué)生提高普通話水平測試成績與就業(yè)求職面試能力提供積極的幫助。
3.成功舉辦了全校紅色育人工程演講比賽。
四、認真組織開展了20xx年“推普宣傳周”活動。
20xx年9月11日—17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周(以下簡稱推普宣傳周)。根據(jù)《山東省教育廳等九部門轉(zhuǎn)發(fā)教育部等九部門關(guān)于開展第16屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(魯教語字〔20xx〕1號)精神，我校緊緊圍繞本屆推普周活動主題“推廣普通話，共筑中國夢”做好推普活動方案，成立臨沂大學(xué)第16屆全國推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校語委主要成員組成，校語委主任擔任推普宣傳周活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作;各種宣傳活動由宣傳部、教務(wù)處、團委、學(xué)生工作處、語委辦、各學(xué)院具體承辦。
各學(xué)院、各部門對本屆推普宣傳周活動給予高度重視，精心策劃、周密安排，認真做好活動的各項組織工作。本屆推普宣傳周活動進一步提高了全校師生的語言文字規(guī)范意識和參與意識，在廣大師生中產(chǎn)生了良好影響，也體現(xiàn)出我校推普工作的新成效。
五、組織開展了學(xué)校第23個“推普月”活動。
為進一步推廣普通話，提高師生語言文字應(yīng)用能力，推進20xx版人才培養(yǎng)方案的實施，學(xué)校于11月份組織開展了第23個“推普月”活動。活動的指導(dǎo)思想是：深入宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》、《臨沂市二類城市語言文字工作評估實施方案》及學(xué)校語言文字工作、普通話培訓(xùn)測試等有關(guān)規(guī)定，不斷提高全體師生的語言文字規(guī)范意識，使普通話成為校園語言，師生員工把普通話貫穿于教學(xué)、會議、宣傳等各項教育活動中;將推普活動與紅色育人工程、國際視野工程精品課堂建設(shè)相結(jié)合，提升教師教學(xué)水平與應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，提高校園文明程度。
學(xué)校語言文字工作匯報 2
在語言文字工作達標建設(shè)推進實施中，我校認真貫徹國家語言文字工作方針政策，認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，將語言文字工作滲透到各項教育教學(xué)活動中，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境。現(xiàn)將我校語言文字工作匯報如下：
一、提高認識，把語言文字工作納入學(xué)校整體工作
近年來，我校堅持把語言文字的規(guī)范化工作納入學(xué)校工作之中。在每年的學(xué)校工作計劃和工作總結(jié)中，都有專門的條款涉及學(xué)校語言文字的規(guī)范化工作，保證語言文字規(guī)范化工作的順利開展。
1、提高對語言文字工作重要性的認識。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，其對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，汲取祖國優(yōu)秀文化，更好地學(xué)習(xí)和掌握其它各科知識，都有極其重要的作用。
學(xué)校通過會議、國旗下講話等形式組織全校師生學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會《關(guān)于進一步加強學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作的通知》。通過宣傳，提高師生員工對語言文字工作的重要性、必要性的認識，增強規(guī)范使用語言文字的意識，自覺投入到語言文字規(guī)范化工作之中。
2、建立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為加強對學(xué)校語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校專門成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)與開展與語言文字工作相關(guān)的重大活動，全面領(lǐng)導(dǎo)和負責學(xué)校語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作。
組長：xx
副組長：xx
組員：xx
在語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，建立以“領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，全體教師為軸心，學(xué)生為基礎(chǔ)”的“三級”語言文字規(guī)范化組織體系，確保此項工作有組織、有序列、有層次。
二、健全制度，使語言文字工作有章可循
在成立領(lǐng)導(dǎo)小組之時，學(xué)校就擬定了相應(yīng)的制度措施，以保障工作的順利進行。
1、規(guī)定在各種會議和集體活動中必須使用普通話。
學(xué)校規(guī)定，所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。學(xué)科教師要充分結(jié)合課堂教學(xué)加強對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。語文教師尤其要加強學(xué)生普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)，要按照課程標準要求對學(xué)生進行規(guī)范用語、用字訓(xùn)練。學(xué)校的所有集體活動、學(xué)生的課外活動，教師之間、師生之間、學(xué)生之間的各種交流溝通，全部使用普通話。并通過教師和學(xué)生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。
2、把語言文字的規(guī)范、標準作為各種評比活動的必要條件。
為了使“講普通話，寫規(guī)范字”成為每個師生的自覺行動，學(xué)校制定了一系列管理規(guī)定。將語言文字規(guī)范化工作納入教育教學(xué)常規(guī)要求中，在聽課、評課和教案、作業(yè)檢查中，把語言文字規(guī)范化工作作為評價標準之一，要求學(xué)生平時交流、上課回答問題均使用標準規(guī)范語言。學(xué)校還把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師聘用、晉級和評先評優(yōu)的條件之一。班級把對學(xué)生的語言文字要求納入班規(guī)。
3、重視宣傳窗口，創(chuàng)建良好的語言文字規(guī)范化的育人環(huán)境。
學(xué)校在師生中開展形式多樣，富有實效的語言文字規(guī)范化宣傳教育活動。利用國旗下講話、黑板報、標語等渠道，宣傳語言文字規(guī)范化要求，提示師生在校園內(nèi)規(guī)范用語用字。學(xué)校的公文、印章、標牌、和教學(xué)軟件、墻報等使用的漢字以及教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語等都要符合規(guī)范要求，要成為文字規(guī)范的標本。學(xué)校每年精心組織并開展好“推普宣傳周”活動，在活動中提高認識，增強意識，明確目標，營造人人“說普通話，寫規(guī)范字”的良好氛圍。
三、開展活動，讓廣大師生規(guī)范用語，樂在其中
良好的語言文字使用氛圍，離不開廣大師生的積極參與。因此，學(xué)校把指導(dǎo)和教育廣大師生“講普通話、寫規(guī)范字”作為學(xué)校語言文字規(guī)范化工作的重點來抓，并為此開展系列活動。
1、把語言文字規(guī)范化作為各項活動的評比指標。
在活動中使用和推廣普通話、規(guī)范字，將語言文字規(guī)范化工作貫穿于教育教學(xué)的全過程。在學(xué)校開展的各種形式的比賽，如辯論比賽、誦讀比賽及教師教學(xué)比賽時，我們把語言文字的規(guī)范使用納入到這些評比之中，從而讓師生自覺養(yǎng)成講普通話，寫規(guī)范字的好習(xí)慣。
2、積極開展形式多樣的語言文字宣傳教育活動。
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，學(xué)校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，增強師生語言文字規(guī)范化的意識，提高規(guī)范用語的水平。學(xué)校設(shè)置語言文字工作宣傳標語，在樓道設(shè)置“說普通話，寫規(guī)范字”等永久性標語牌，并利用升旗儀式、宣傳欄、班會等各種形式開展“說普通話，寫規(guī)范字”的宣傳。此外，學(xué)校高度重視一年一度的推普周工作，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
3、積極開展“推普周”系列活動。
每年秋季，學(xué)校都組織“推普周”系列活動，張貼宣傳標語，介紹推普知識，展示語言文字魅力。期間，利用升旗儀式進行“大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字”的主題講話，加大宣傳力度；各班開展“啄木鳥”活動，組織學(xué)生對校園內(nèi)、社區(qū)內(nèi)街名、廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標志牌、說明性文字等用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、二簡字、缺損字等拍攝、記錄下來，進行專項糾錯。這些活動，大大提高了師生參與語言文字規(guī)范化工作的熱情，營造了良好的語言文字規(guī)范化工作的氛圍。
4、聚焦課堂，提升能力
我們語言文字工作與教育教學(xué)工作密切結(jié)合起來。通過行政領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，檢查教師板書用字；通過教學(xué)常規(guī)考核工作檢查教師教案用字、抽查學(xué)生作業(yè)和檢查教師批改作業(yè)、書寫評語等用字情況。
充分挖掘語文教師和部分青年教師的'語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，舉辦普通話校本培訓(xùn)講座，對師生進行普通話知識和說好普通話的技能技巧的培訓(xùn)。組織教師參加教師基本功大賽、教學(xué)設(shè)計大賽、課堂教學(xué)大獎賽等，硬筆書法競賽、征文活動、經(jīng)典詩文誦讀活動。通過這些活動，教師的語言文字口頭表達、書面表達能力和規(guī)范意識都得到了提高。
四、問題及對策
首先，在語言文字培訓(xùn)問題上，有些教工重視不夠，對普通話測試積極性不高，需要在實踐中不斷調(diào)整工作策略，力爭統(tǒng)一思想，提高認識，提升素養(yǎng)。
其次，良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)語言給學(xué)校語言文字規(guī)范化工作帶來新的沖擊，有些學(xué)生會自覺不自覺地使用網(wǎng)絡(luò)語言。教師如何引導(dǎo)，這是擺在我們面前的新課題。需要這方面的專題研究。
再次，語言文字工作向家庭、社會滲透不夠。教育的最終目的需要服務(wù)于社會，而目前我們的工作主要停留在書本、停留在課堂。街道、社會是語言文字使用的大課堂，但是一個很復(fù)雜的課堂，有許多優(yōu)秀的語言文字等待我們?nèi)W(xué)習(xí)欣賞，也有一些糟粕需要我們?nèi)フ鐒e。這些，是需要我們深入其中的。
語言文字是文化的載體，更是文化的結(jié)晶，我們將進一步堅定不移地繼續(xù)貫徹不斷深化語言文字應(yīng)用的規(guī)范化工作，創(chuàng)設(shè)校園語言文字環(huán)境氛圍，不斷提升校園文化建設(shè)的品味。
學(xué)校語言文字工作匯報 3
xx小學(xué)是xx市xx辦事處一所重點學(xué)校，地處106國道旁。她以深厚的文化底蘊、優(yōu)越的區(qū)位環(huán)境、較高的辦學(xué)質(zhì)量，成為xx市xx辦事處較有影響的學(xué)校。多年來，學(xué)校始終把說普通話、寫規(guī)范字、提高語言文字運用能力作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把語言文字規(guī)范化工作與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，把創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校作為學(xué)校工作目標，建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度并取得了明顯成效，截止xx年8月，我校參加普通話培訓(xùn)的教師達到93.5%，教師普通話達標率達100%�，F(xiàn)在，師生說普通話、寫規(guī)范字的意識進一步增強，普通話已經(jīng)變成我校的教學(xué)語言和校園語言，校園用字如校內(nèi)標牌、試卷、公文、宣傳欄、黑板報等都達到了規(guī)范化的要求。現(xiàn)將情況匯報如下：
一、端正思想，擺正位置，確保語言文字工作健康發(fā)展
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。按照《國家通用語言文字法》和國家語委、xx省語委的有關(guān)文件要求，我校確定了“端正思想，擺正位置，讓語言文字工作健康發(fā)展”的工作思路。我校把“推普”作為一項重要工作，納入學(xué)校工作計劃中，并建立了語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了學(xué)校語言文字工作制度。在“創(chuàng)建語言文字示范學(xué)校”過程中，校長親自規(guī)劃，多次在行政會上強調(diào)這方面的工作。學(xué)校每年召開專門會議，組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內(nèi)容，認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專項研究布置工作任務(wù)，增強了全校教職工搞好語言文字工作的責任感，為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。除教學(xué)外，在學(xué)校的升旗、全校大會、教師大會、學(xué)生會等各項活(！)動中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅持帶頭說普通話，為推普工作作了表率。
2、健全機構(gòu)，明確責任。
學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校工作議事日程。近幾年來，我校緊緊圍繞開展學(xué)校語言文字規(guī)范化達標工作，多次專門召開師生動員大會，認真做好學(xué)習(xí)宣傳工作，組織全體師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國語言文字法》等有關(guān)文件，同時利用廣播站、黑板報、建立永久性標語牌和印制散發(fā)宣傳手冊，加強對語言文字工作的宣傳，使全校師生了解有關(guān)語言文字工作的方針、政策，掌握有關(guān)工作要求，統(tǒng)一思想，提高認識。通過學(xué)習(xí)和宣傳，全校上下充分認識到，實行語言文字規(guī)范化和提高語言文字運用能力，是推進素質(zhì)教育的迫切需要；做好用字用語規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力，都具有重要意義。學(xué)校成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長、副校長任副組長，中層干部、語文教研組長為組員，全面負責學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。領(lǐng)導(dǎo)小組每年初制定學(xué)校語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。從組織上保證語言文字工作得以正常開展。
3、完善制度，確保實施。
我校重視語言文字工作的建章立制，實行常規(guī)管理。一方面，學(xué)校先后制定了關(guān)于“推廣普通話，使用規(guī)范字”的一系列規(guī)章制度，有力保證了語言文字工作的順利開展。另一方面，學(xué)校通過主管部門將語言文字工作納入教育教學(xué)管理要求，做到要求明確，檢查落實，真正把語言文字工作列入教師考核工作要求，作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)容要求，使語言文字工作與學(xué)校常規(guī)工作緊密結(jié)合，從而實現(xiàn)我校語言文字工作制度化、常規(guī)化。
二、加強領(lǐng)導(dǎo)，嚴格管理，建立語言文字工作的長效機制
按照“大力推行，積極普及，逐步提高”的方針，我校堅持利用各種渠道和方式，大力宣傳語言文字規(guī)范化，明確課堂教學(xué)用語用字的要求，增強教師、學(xué)生語言文字規(guī)范化的意識。在課堂講授方面要求教師普通話標準、吐詞清楚、語言簡練、條理分明、邏輯性強、板書規(guī)范、字跡工整；在課堂教學(xué)質(zhì)量評估體系中，將“板書規(guī)范、普通話標準”作為一項重要的指標；在教育教學(xué)活動、會議、宣傳和其他集體活動中要求教職工必須使用普通話和規(guī)范字；堅持將普通話水平達標作為教師資格認定和聘用條件之一，將教師普通話培訓(xùn)成績與在教學(xué)中使用普通話規(guī)范字的情況作為業(yè)務(wù)考核、職務(wù)聘任、評優(yōu)評先的條件。對已取得普通話達標等級證書但普通話水平下降的教師定期組織再培訓(xùn)，對普通話達標后仍用方言進行教學(xué)的教師進行批評教育并做出相應(yīng)的處理。對教師教案、板書、作業(yè)批改，以及學(xué)校的各種標志牌、指示牌、公文、印章、標語(牌)、多媒體課件、試卷等一律要求使用規(guī)范字，并派專職人員檢查。學(xué)校樓道、教室等公共活動場所都設(shè)有“說普通話，使用規(guī)范字”的提示語；校園內(nèi)設(shè)置了一些永久性的語言文字規(guī)范化宣傳牌；學(xué)校宣傳櫥窗、各班黑板報每學(xué)期堅持辦“說普通話、寫規(guī)范字”為主題的專欄，向?qū)W生介紹語言文字的有關(guān)基礎(chǔ)知識；學(xué)校每年都組織“推普周”系列宣傳活動，懸掛宣傳橫幅，張貼宣傳標語，各班辦手抄報，進行推普專題廣播講話，在校內(nèi)掀起講普通話，寫規(guī)范字的熱潮。普通話成為校園語言。教師在教育教學(xué)、宣傳、會議和其它集體活動中，100%使用普通話；學(xué)生在教育教學(xué)、宣傳、會議及其它集體活動中，100%使用普通話。這些措施使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
三、普及普通話，推行規(guī)范字，行動自覺，實效明顯
語言文字工作必須與學(xué)校日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合才能取得實效。我校主要在以下幾個方面作了一些努力。
1、為了確保將語言文字工作納入學(xué)校的常規(guī)工作，每年都要對語言文字工作目標完成情況進行自查。相關(guān)部門每年也要專項總結(jié)。都定期對教職工組織普通話培訓(xùn)測試，使其普通話水平達到規(guī)定等級。
2、將語言文字工作納入學(xué)校教學(xué)常規(guī)。學(xué)校將語言文字規(guī)范化列為教師教學(xué)工作的重要考核指標。堅持師生學(xué)習(xí)、集體活動使用普通話。為了保證推普工作制度化，學(xué)校制定了整改措施，加強課堂考查。
3、將語言文字工作納入班級考核和師生評優(yōu)評先。學(xué)校把規(guī)范學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入教研組工作管理，把教師課堂說普通話與評先、評優(yōu)、職稱晉級掛鉤。
4、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂語言必須使用普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫串語文教學(xué)的全過程；作業(yè)中要有字、詞、句練習(xí)及背誦、寫作等內(nèi)容，不論對何種語文作業(yè)的批改，教師都要在字、詞、句或語法方面作出正確要求，并作好批改摘記，以便講評和輔導(dǎo)。通過以上措施，語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進了語文教學(xué)的改革。85%以上的學(xué)生能說比較標準的普通話，90%以上的學(xué)生能熟練掌握應(yīng)知應(yīng)會的漢語拼音和規(guī)范漢字。
5、為了提高全校師生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施。我校堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。如組織師生開展書法比賽，組織開展“師生詩文朗誦比賽”。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進行獎勵，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。
6、以推普周為契機，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生上街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作，查找學(xué)校周邊店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。在每年組織的演講比賽，朗誦會等，都將普通話是否標準作為評分的重要指標。這些活動將語言文字的`個性化、特色化、嚴肅性、趣味性相結(jié)合，受到廣大師生的一致好評，收到了良好效果。
四、加強語言文字基本功訓(xùn)練，提高師生綜合素質(zhì)
1、強化語言文字日常培訓(xùn)，提高普通話測試達標率。語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話和規(guī)范(！)字訓(xùn)練。學(xué)校統(tǒng)一購買了普通話培訓(xùn)書籍、資料發(fā)放到教師手中，不定期對全校教師進行普通話培訓(xùn)。教師按規(guī)定全員參加語言文字培訓(xùn)測試，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。
2、堅持持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師聘任、職評的基本條件之一。說普通話，用規(guī)范字列入教師教育教學(xué)常規(guī)管理之中，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話，還要求日常交流中也要努力說普通話，要求板書、教案使用規(guī)范字，對教師教學(xué)情況考核評估時，將普通話水平視為重要內(nèi)容。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字監(jiān)督小組的職能作用，在校內(nèi)外廣泛開展“不規(guī)范用語、用字稽查活動”。對學(xué)校的標牌、宣傳櫥窗、班內(nèi)的黑板報、教師的板書、同學(xué)的作業(yè)進行不規(guī)范用字稽查；對教師、學(xué)生課上、課下交談用語等進行不規(guī)范用語糾察。這一活動有效的促進了學(xué)校用語用字的規(guī)范化發(fā)展。
4、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)。由于老師的表率作用，言傳身教的影響，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強，學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，在日常生活中也用普通話進行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，指定專門教師和學(xué)生擔任推普員�；緦崿F(xiàn)普通話成為“校園用語”目標。校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時用字、學(xué)校各種文件用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字規(guī)范。
總之，推廣普通話，使用規(guī)范字是一個長期的任務(wù)，我校的語言文字工作在“普通話示范�！眲�(chuàng)建活動的推動下，在校領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，取得了一定的成績，今后要善于揚長避短，不斷完善我校語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校語言文字工作匯報 4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、專家來我校指導(dǎo)工作。
我校在辦學(xué)過程中，認真貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》和教育部、國家語言文字工作委員會頒布的有關(guān)語言文字工作的政策、法規(guī)，以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范學(xué)校為目標，高度重視語言文字工作，將其擺在學(xué)校教育教學(xué)工作的重要位置，在市語委的領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的特點，努力做好語言文字規(guī)范化工作，取得了比較顯著的工作成績。上學(xué)年的普通話測試中，我校參加測試的202位教師全部合格，目前所有教師普通話水平都達到相應(yīng)規(guī)定要求；06、07級學(xué)生普通話測試一次性達標率90%,2008年12月份，我校集體誦讀項目《問月中華情》參加濰坊市中小學(xué)生經(jīng)典詩文誦讀比賽獲得二等獎；今年10月份，我校有5位同學(xué)代表濰坊市參加山東省職業(yè)學(xué)校語文基本功大賽，取得了兩個一等獎、兩個二等獎、一個三等獎的好成績。另外，我校張文一老師取得了國家級普通話測試員資格，王沐智老師取得了山東省普通話測試員資格。
下面，我把學(xué)校語言文字工作情況向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作一個簡要的匯報。
一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全學(xué)校語言文字工作機制
我校一直將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，加強語言文字工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立了校、系、班三級組織機構(gòu)。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長為組長、業(yè)務(wù)校長為副組長，成員由教學(xué)服務(wù)中心、學(xué)生服務(wù)中心、團委、教學(xué)系、行政服務(wù)中心等職能部門負責人及語文組教師、各教研組組長、各班語文科代表構(gòu)成，形成了一個責任明確、協(xié)調(diào)運作的動態(tài)職能工作機制。各教學(xué)班還成立了普通話及用字規(guī)范檢測、監(jiān)督小組，規(guī)范監(jiān)督學(xué)生講普通話、寫規(guī)范字。學(xué)校成立了學(xué)生推普社團，專人指導(dǎo)，定期活動，社員分配到各班，指導(dǎo)學(xué)生普通話的訓(xùn)練，以老帶新，以強帶弱，以點帶面，三個層面的機構(gòu)形成了覆蓋全校的語言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校加強語言文字規(guī)范化制度建設(shè)，以建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度為重點，制定完善了《濰坊市對外經(jīng)濟貿(mào)易學(xué)校語言文字工作機構(gòu)職責》、《有關(guān)我校師生員工推普學(xué)普的激勵辦法》等多項規(guī)章制度，明確了使用普通話和用字規(guī)范化的目標和要求，確保普通話在校園的推廣使用和校園用字的規(guī)范化，做到全校一盤棋，不搞形式主義，抓好教、說、練、用、查、評、考等工作環(huán)節(jié)，將語言文字規(guī)范化措施真正落實到每一位師生員工的身上，實現(xiàn)了師生員工人人都說普通話、人人都用規(guī)范字的目標。
學(xué)校還設(shè)立了專門的語言文字辦公室，做到制度上墻、材料建檔、信息暢通，成為語言文字工作小組研究、討論、開展活動的重要陣地，同時也為學(xué)校推普社、書法社、文學(xué)社等社團活動提供了專門的場所，從外圍條件上也給予充分的保障。
二、強化措施，提高學(xué)校語言文字工作水平
�。ㄒ唬┓e極營造語言文字規(guī)范化的濃厚氛圍
在長期的語言文字工作中，我們在營造濃郁的校園語言文字規(guī)范化氛圍方面做了大量的工作：一是在主教學(xué)樓的大廳、辦公樓的樓道、辦公室以及校園其他主要的公共場所設(shè)立了與學(xué)校各項教育教學(xué)和校園文明相協(xié)調(diào)的永久性的宣傳標語、標牌。二是利用宣傳欄、板報、廣播、校報、網(wǎng)站等宣傳媒介廣泛宣傳《國家通用語言文字法》，宣傳新時期國家的語言文字的方針政策和推廣普通話的知識，推普宣傳環(huán)境布置合理，富有特色，在增強全校師生員工語言文字規(guī)范化意識方面發(fā)揮了重要作用。
�。ǘ┘訌妼W(xué)校語言文字工作隊伍建設(shè)
在加強學(xué)校語言文字工作隊伍建設(shè)方面，我們主要采取了以下措施：一是每年定期組織推普員培訓(xùn)，發(fā)揮學(xué)校推普員的.積極作用，以點帶面，推進語言文字規(guī)范化工作。二是將教師的三字一話培訓(xùn)列為學(xué)校教師進修培訓(xùn)計劃，把語言文字規(guī)范列入教師技能十達標項目之一。三是充分發(fā)揮名優(yōu)教師的輻射作用，實施《青年教師導(dǎo)師制》，發(fā)揮學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教師傳幫帶作用，開展師徒結(jié)對子活動，讓一大批年輕教師迅速成長起來。四是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)身體力行、率先垂范，積極參加普通話培訓(xùn)和國家統(tǒng)一組織的普通話水平測試，帶頭說普通話、用規(guī)范字，并堅持在教學(xué)、會議、師生交談、對外接待以及各種集體活動和公共場合中使用普通話，目前所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的普通話水平均達到二級以上，給全校師生做出了良好的表率作用。
�。ㄈ┌l(fā)揮各種語言文字規(guī)范化工作平臺的作用
1.充分發(fā)揮各種功能室等硬件設(shè)施的作用。學(xué)校建設(shè)了9間計算機訓(xùn)練室和2間多媒體教室， 500多臺計算機能讓所有學(xué)生在文字錄入課上掌握漢字的正確讀音和規(guī)范書寫。教師在多媒體教室授課，使課程學(xué)習(xí)更具有直觀性，也在一定程度上促進了語言文字的規(guī)范化。四樓新建的機房配備了高效能的耳機，作為濰坊市普通話測試的常設(shè)考點，為全校師生和附近兄弟單位的普通話培訓(xùn)與測試提供了必備條件。這些設(shè)施設(shè)備都大大提高了語言文字規(guī)范化教學(xué)效果。
2.充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主陣地作用
課堂是語言文字學(xué)習(xí)的主要陣地，我們除去開設(shè)書法課、普通話課以外，各學(xué)科教學(xué)都強調(diào)使用普通話、書寫規(guī)范字。在教學(xué)流程管理的各個環(huán)節(jié)，每個學(xué)科的教學(xué)都注重語言文字的規(guī)范化，形成了命題、打印、校對、閱卷、訂正等操作規(guī)范。教學(xué)服務(wù)中心組織對教師的教案、作業(yè)批改情況進行檢查，予以展示反饋，既培養(yǎng)了教師嚴謹?shù)慕田L(fēng)，又讓學(xué)生養(yǎng)成了一絲不茍的學(xué)風(fēng)，使課堂成為學(xué)習(xí)語言文字的生動樂園。
3.充分發(fā)揮校園窗口語言文字的示范作用
一是嚴把教材進口關(guān)。學(xué)校采取措施，確保報刊雜志、圖書教材、教輔資料必須是國家批準發(fā)行的正版圖書。二是充分利用好校園網(wǎng)站。校園網(wǎng)是學(xué)校語言文字規(guī)范工作的宣傳窗口，又是展示窗口，我們對校園網(wǎng)管理采取專人負責、定期審核等措施，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，嚴禁不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言。三是發(fā)揮好校園廣播站的作用。校園廣播站由校團委負責，在學(xué)生中招聘播音員，由國家級測試員進行專業(yè)培訓(xùn)，確保播音質(zhì)量。四是辦好校報《鳶都職教》。我們把校報作為文字規(guī)范化的典范，嚴把質(zhì)量關(guān)，對文字實行三審制度，做到初審選稿，二審送稿，三審校樣，確保校報的文字規(guī)范。這些措施，既優(yōu)化了語言文字規(guī)范化的硬環(huán)境，又創(chuàng)造了良性互動的軟環(huán)境，為培養(yǎng)合格的中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)造了良好條件。
4.充分發(fā)揮各種校園文化活動的作用。文化活動是運用語言文字的廣闊空間，有著極其豐富的語言文字教育資源，我校在教育教學(xué)的實踐中力求開發(fā)和活用這樣的資源，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，突破學(xué)習(xí)時空，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。朗誦、講故事比賽、書寫比賽，“啄木鳥”糾錯行動是我校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項目，同時我們在教育教學(xué)的實踐中，主張?zhí)焯煊谢顒�、月月有競賽，建立�?5個社團，多方面提高學(xué)生的語言文字應(yīng)用能力。諸如書法社、推普社、廣播社、文學(xué)社、讀書會等，通過專題講座、演講比賽、國旗下發(fā)言、話劇表演、文藝演出、黑板報評比等，以活動為載體，增強學(xué)生說普通話、寫規(guī)范字的意識，收到了很好的效果，提升了全校師生正確規(guī)范運用語言文字的能力。
通過我們的積極努力，我校的語言文字工作取得了一定成績，但因為我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，新入校的學(xué)生往往對普通話規(guī)范字存在著認識不足、基礎(chǔ)較差、羞于開口等問題，因此在全面、大力開展語言文字規(guī)范化方面仍然存在著一些不足。今后，我們將以這次評估為契機，更好地落實國家、省市語言文字規(guī)范化工作的方針政策和工作條例，以各位專家的寶貴意見作為努力的方向與工作重點，努力在以下幾個方面全面推進，有所突破：
第一，把語言文字工作與深化課程改革、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步發(fā)展緊密結(jié)合。
第二，將語言文字工作進一步向社會輻射，由學(xué)校延伸到家庭、社區(qū)。
第三，在開展課堂教學(xué)改革的進程中，要充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標指向，著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，以豐富的內(nèi)容和靈活的教學(xué)方式，推進我校語言文字工作的進一步開展，并以語言文字工作促進學(xué)校的整體、和諧發(fā)展。
謝謝大家。
學(xué)校語言文字工作匯報 5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家好！
首先對各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我局指導(dǎo)工作表示熱烈的歡迎！下面，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家簡要匯報我局語言文字工作情況。
海興人文環(huán)境優(yōu)雅，文化底蘊深厚，在新的歷史時期實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。目前，全縣共有各級各類學(xué)校82所，其中：小學(xué)68所（縣直小學(xué)1所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)完全小學(xué)51所、不完全小學(xué)16所），初級中學(xué)10所，普通高中1所，職教中心、教師進修學(xué)校、特教學(xué)校各1所。
教育局始終把大力推廣普通話、使用規(guī)范漢字作為傳播先進文化的實際行動，深入貫徹落實《國家通用語言文字法》，努力推進教育系統(tǒng)率先實現(xiàn)語言文字工作規(guī)范化進程，局機關(guān)和各學(xué)校用語用字基本規(guī)范，全局工作人員和各學(xué)校教師普通話水平全面達標，機關(guān)、校園宣傳標志隨處可見，教師、學(xué)生會話交流規(guī)范準確，普通話正在逐步成為機關(guān)公務(wù)用語，已經(jīng)成為教學(xué)用語和校園用語。教育局在圓滿完成市語委大量日常工作的同時，為協(xié)調(diào)和管理全縣的語言文字工作發(fā)揮了基礎(chǔ)、示范、樞紐和輻射的作用。
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全工作組織
教育局在xx年就成立了語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由局長任組長，局領(lǐng)導(dǎo)班子其他成員任副組長，機關(guān)各科室負責人為成員，責成一名副局長具體分管。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教研室，具體開展日常工作。
語言文字工作已列入全局工作議事日程，領(lǐng)導(dǎo)小組成員帶頭認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律、法規(guī)，對各學(xué)校語言文字工作進行規(guī)范和指導(dǎo)，并將其納入全縣各學(xué)校常規(guī)管理當中，學(xué)校都成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)和工作機構(gòu)，落實了語言文字工作專、兼職干部，逐步建立了以縣語委辦牽頭，行政管理與教研管理并重，遍布全縣中小學(xué)、幼兒園的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，有力地保障了語言文字工作的穩(wěn)步推進。
二、大力宣傳，營造環(huán)境，創(chuàng)設(shè)應(yīng)用氛圍
一是教育系統(tǒng)內(nèi)部加大宣傳力度。
今年來，教育局向各學(xué)校發(fā)放宣傳材料xx份，局機關(guān)的辦公室、會議室設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的標語牌，中小學(xué)、幼兒園設(shè)有永久性的宣傳標語牌，育紅小學(xué)、第二中學(xué)還開辟了語言文字工作宣傳櫥窗，使說普通話、用規(guī)范字深入人心，家喻戶曉。每年推普周期間，教育局都要組織教職工書法大賽、規(guī)范字書寫大賽。自xx年以來，全縣教職工1800多人次參加比賽，有力地加深了教師規(guī)范化用字的意識，教師們的教學(xué)計劃、教案、學(xué)習(xí)筆記中規(guī)范化程度逐年提前，不規(guī)范字逐年減少，寫一手好字成為教師追求的目標。結(jié)合元旦、國慶等節(jié)日，在全縣師生中開展普通話朗誦比賽。充分利用升旗儀式、班會和校會，組織好每次“國旗下的講話”活動，在班會、校會上把“推普”作為主題，以此促進師生自覺說普通話，寫規(guī)范字的水平。
二是開展“啄木鳥糾錯行動”，擴大宣傳范圍。
每年推普周期間，教育局組織全縣中小學(xué)生1000余人開展“啄木鳥糾錯行動”----查找不規(guī)范用字活動。學(xué)生利用課余時間，走出校門，對縣城9條主要街道兩旁的宣傳欄、單位名稱、店鋪招牌、路標站牌、標語廣告等用字（含漢語拼音的拼寫）情況進行檢查，查找不規(guī)范用字，并將查找到的不規(guī)范用字進行登記、拍照，匯總后形成報告，把不規(guī)范漢字加以糾正，督促相關(guān)部門進行整改。此外，各學(xué)校還把活動延伸到校園每一個角落，組織學(xué)生對校園標語、班級板報、作業(yè)等進行細致檢查，一旦發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用字或錯字、漏字便發(fā)出“警報”，并立即予以糾正。每個班級還召開“糾正錯別字，啄木鳥行動”主題班會，宣傳講普通話、寫規(guī)范字的重要性。除了學(xué)校開展的活動，同學(xué)們還自發(fā)地相互監(jiān)督，幫助同學(xué)糾正一些錯誤的發(fā)音，指出一些用錯的文字。自xx年以來，共發(fā)現(xiàn)錯誤323處，全部予以糾正，凈化了縣城街道的用語用字，也提高了學(xué)校師生的用語用字意識。
三是“小手拉大手”活動，突出應(yīng)用效果。
教育局利用xx年創(chuàng)建中小學(xué)普及普通話為契機，在全縣中、小學(xué)全面開展“雙推”工作，普通話逐步成為校園語言。調(diào)查中，語委辦發(fā)現(xiàn)許多孩子在學(xué)校熟練的使用普通話，放學(xué)后又說起了方言。原來，家庭環(huán)境產(chǎn)生了負面影響，家長的普通話意識亟待提高。因此，語委辦在全縣學(xué)校開展了“小手拉大手”活動，提倡學(xué)生回家也講普通話，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長學(xué)說普通話，督促家長說好普通話，帶動一家人講好普通話。經(jīng)過幾年的努力，很多家長在農(nóng)村老家的環(huán)境中適當用方言交流，外出務(wù)工或在工作環(huán)境中使用普通話，與孩子溝通時一定用普通話，家庭成員全部養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。使普通話逐步由校園、家庭推廣向社會推廣，起到示范和輻射作用。
三、從嚴要求，規(guī)范管理，提高使用水平
一是語言文字工作與學(xué)校的教學(xué)管理相結(jié)合。學(xué)校把語言文字工作納入學(xué)校的教學(xué)管理中，教師的語言文字水平作為學(xué)校對教師考核聘用的重要依據(jù)，實行達標上崗制度。教研室直接負責教師的普通話培訓(xùn)和測試工作，加強監(jiān)督管理，狠抓落實，同時教育局還積極選派優(yōu)秀教師參加各類普通話培訓(xùn)，目前全縣全縣已有xx余名教師接受了普通話培訓(xùn)和測試，占到教師總數(shù)的100%，積極地提高了教師的普通話水平。二是語言文字工作與校本教材校本課程建設(shè)相結(jié)合。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，積極推進語言文字工作，學(xué)校根據(jù)中小學(xué)課程體系的總要求，編寫了全校通用的校本教材，例如育紅小學(xué)的《海興簡介》、第二中學(xué)的《弟子規(guī)新解》等；同時，小學(xué)、初中分別在一年級、初一開設(shè)了寫字課，自編了教材，印制了練字專用紙，對學(xué)生進行規(guī)范用字的專講專練。幾年來，組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字書寫大賽成為了我們的慣例，自xx年以來，我們組織全縣中小學(xué)生規(guī)范字比賽6次，參賽作品兩千多件，其中育紅小學(xué)劉敬澤同學(xué)的軟筆書法作品獲得了xx年第二屆全國小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽一等獎。校本教材和校本課程已成為我縣教育系統(tǒng)語言文字工作的有力載體之一，為語言文字工作提供了保障，為學(xué)校創(chuàng)造了良好的語言文字氛圍。三是積極組織學(xué)生走出校園，參加各類主題活動。利用每年的“世界華人少年作文大賽”，在全縣各中學(xué)征集作品，要求學(xué)生用規(guī)定的格紙書寫，一式兩份，一份用于全國比賽，一份用于縣級評比，并把作品以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校為板塊進行展覽，這既是學(xué)生作文水平的展覽，也是學(xué)生規(guī)范字書寫的一次展覽，使師生規(guī)范字書寫的意識步步加深，自xx年以來，用于展覽的華人少年作文300余件，有力地深化了語言文字規(guī)范化氛圍。四是突出局機關(guān)的龍頭作用，展現(xiàn)示范效果。教育局在抓好學(xué)校語言文字工作的同時，加強自身建設(shè)，展現(xiàn)示范效果。將普通話作為對外、對內(nèi)工作的.第一語言，堅持在對外交往中使用普通話。
四、總結(jié)經(jīng)驗，正視不足，形成長效機制
對照國家語言文字工作的目標要求和評估標準，我縣教育系統(tǒng)語言文字工作還存在著一些不足，主要表現(xiàn)為：語言文字工作在全縣開展不平衡，城鄉(xiāng)差別較大，個別學(xué)校對語言文字規(guī)范化工作的重要意義認識不到位，普通話尚未普及，社會用字不規(guī)范現(xiàn)象仍然存在，用語用字的規(guī)范水平與經(jīng)濟社會發(fā)展的要求還有一定距離。對于這些問題，我們將認真研究，并結(jié)合實際，盡快加以解決。一是進一步完善工作制度，加強對語言文字工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)，加大督促、檢查力度，不斷加強學(xué)校語言文字工作的內(nèi)涵建設(shè)，深化對語言文字工作的指導(dǎo)與管理。二是進一步加大工作力度以基礎(chǔ)教育課程改革和教師繼續(xù)教育培訓(xùn)為契機，切實將語言文字工作落實在教育教學(xué)改革的全過程，不斷提高師生的語言文字能力。三是進一步推進學(xué)校語言文字工作法制化建設(shè)，不斷提高全縣師生學(xué)法、用法的堅定性和自覺性，切實依法推進學(xué)校的語言文字工作。四是進一步強化各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的語言文字工作，努力提升農(nóng)村學(xué)校師生的語言文字水平。要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校廣泛開展多種形式的推廣普通話活動，形成師生人人自覺學(xué)習(xí)普通話、自覺使用普通話的氛圍，使普通話真正成為農(nóng)村學(xué)校的“校園語言”。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，在語言文字工作方面，我局雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但我們也十分清醒地認識到，對照上級要求和標準，我們還存在一定的距離，我們將以這次檢查評估為新的起點，進一步改進和提高，夯實基礎(chǔ)，再接再厲，注重實效，創(chuàng)造特色，努力使我局的語言文字工作不斷邁上新臺階。
學(xué)校語言文字工作匯報 6
為提高我校師生說普通話，寫規(guī)范字的能力，我校以爭創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范�！睘槠鯔C，高度重視語言文字工作，建立健全語言文字工作機構(gòu)和工作制度，加大宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度，并取得了顯著成效：師生說普通話、寫規(guī)范字已成為自覺行為，普通話已成為我校的校園語言�，F(xiàn)把我們所做的主要工作總結(jié)如下：
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機制，制定總體規(guī)劃
為使工作落到實處，學(xué)校重視構(gòu)建語言文字工作網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，各級部主任為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負責學(xué)校語言文字工作的管理和指導(dǎo)。同時，又成立了由各級部主任任組長，各級部語文教研員為副組長，各級部教師、學(xué)生為成員語言文字工作小組。工作小組每年初制定語言文字工作計劃，認真開展各項工作，并做好記錄，年終做好總結(jié)。逐漸形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的層級管理網(wǎng)絡(luò)。我們分工明確，各負其責，一級對一級，確保語言文字工作層層有人抓，事事有人管，將工作落到了實處。除此以外，我們還加大對語言文字工作的監(jiān)督檢查力度，成立了由學(xué)校干部、教師代表、每班一名學(xué)生組成的語言文字監(jiān)督小組，對師生用語用字和學(xué)校周邊用字及時監(jiān)督指正。這更好地促進了學(xué)校普及普通話，使用規(guī)范字工作的落實。
二、學(xué)校語言文字規(guī)范化工作
領(lǐng)導(dǎo)組對語言文字規(guī)范化工作給予了極高的重視，并將其列入重要議事日程，投入專項工作開展經(jīng)費，確保工作順利開展。我校建立健全普通話推廣和規(guī)范用字制度，確保普通話在校園的推廣使用和校園規(guī)范用字。并出臺了若干規(guī)章制度，如《職小語言文字工作基本要求》、《各級部的培訓(xùn)計劃》《職小教師課堂要求及量化管理方案》等，這些制度使全校師生在普通話、規(guī)范字方面有規(guī)矩可依。結(jié)合我校實際，已形成了自己的一套管理辦法，比如：堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，學(xué)校還將普通話列入教師繼續(xù)教育的內(nèi)容，將普通話合格作為教師評聘和新進教師的基本條件之一。在教師綜合考評中，普通話水平作為專項進行考核。在教師評優(yōu)、課堂教學(xué)、學(xué)生評比中都有明確要求，明確規(guī)定師生在校園內(nèi)各種場合必須說普通話，形成相互監(jiān)督的制約機制。這些管理辦法的'實施無疑對我校普通話推廣工作起了很大的促進作用。
三、加大宣傳力度，營造良好氛圍
我們在校園內(nèi)努力創(chuàng)設(shè)了人人說普通話，人人用普通話的氛圍。在辦公室和教室顯眼的位置張貼宣傳推廣普通話的口號，通過宣傳櫥窗、黑板報大力宣傳推廣普通話的意義，宣傳推普知識。同時還精心布置了教室內(nèi)部環(huán)境，并要求學(xué)生在接受德育教育的同時，行動起來，通過檢查身邊的牌匾、標語，凈化我們的語言空間。在讓校園文化說普通話的同時，在開學(xué)初的第一個校委會上，校長又明確提出：說普通話先從校長做起，并要求其他校委會成員也必須做到，然后，又召開了全校師生會，號召全校師生把自覺運用普通話和規(guī)范字當作一項教學(xué)常規(guī)來抓，學(xué)校把學(xué)生語言文字工作納入班主任工作常規(guī)管理，要求學(xué)生使用普通話，書寫規(guī)范字，并把這一要求作為班集體評先、學(xué)生評先的重要條件之一。學(xué)校還將語言文字工作納入處室、級部工作管理，不堅持講普通話、寫字不規(guī)范的教師不能評優(yōu)樹先，所在的級部、處室當學(xué)期也不能評為優(yōu)秀。普通話業(yè)務(wù)指導(dǎo)小組還時時深入各級中以和教師們以談話的形式進行不定期的抽查，在校內(nèi)還設(shè)立普通話監(jiān)督員，負責對師生在校園內(nèi)各種場合運用普通話的情況進行監(jiān)督，這樣，人人說，處處說，在校內(nèi)掀起講普通話的熱潮，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作相協(xié)調(diào)，創(chuàng)設(shè)了良好的普通話氛圍。
四、加強師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
推普工作的落實，關(guān)鍵要有一支素質(zhì)高、具有奉獻精神、敬業(yè)精神、開拓精神的工作隊伍，教師自身運用普通話、規(guī)范字的能力、素質(zhì)對學(xué)生的影響是非常深遠的。為此，我們逐步探索，不斷完善管理，為提高我校教師說、用普通話的能力，我們以爭創(chuàng)“日照市語言文字規(guī)范化示范�！睘槠鯔C，利用暑假時間，邀請縣教育局王朝主任對全體教師進行普通話培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，老師們認真學(xué)習(xí)，從辨正五蓮方音入手，一字一句的跟隨王朝主任學(xué)習(xí)，切實提高了我校教師的普通話應(yīng)用水平。我們還多次召開教職工語言文字規(guī)范化專項工作落實大會，組織教職工學(xué)習(xí)各級語委下發(fā)的語言文字規(guī)范化標準，強化教職工說普通話、寫規(guī)范字的意識。同時，要求教師率先垂范，在工作、學(xué)習(xí)、生活中講標準普通話、
用規(guī)范化漢字。學(xué)校專門制定了教師推廣普通話培訓(xùn)計劃，并做到兩個結(jié)合，一、是教師的自學(xué)自練和輔導(dǎo)員的指導(dǎo)相結(jié)合。二、是普通話訓(xùn)練與日常教育教學(xué)相結(jié)合，日常教育教學(xué)是使用普通話的最好陣地。因此，我們對教師普通話平時的訓(xùn)練和運用加大管理力度，使教師的普通話水平在學(xué)習(xí)實踐再學(xué)習(xí)再實踐中不繼提高。學(xué)校還派專人不定期聽課，檢查教師講普通話，用規(guī)范字的情況，并將講標準普通話、寫規(guī)范漢字作為一年一度教師比賽和教案評比的主要評分標準�，F(xiàn)在教師們大多能自覺運用標準普通話、規(guī)范字進行教學(xué)，形成了一支善學(xué)習(xí)、勤鉆研、肯耕耘、能奉獻的教職工隊伍，為我�！半p推”工作和學(xué)校各項工作的順利開展，做出了突出的貢獻。四、開展多彩活動，寓于教育教學(xué)我們始終把學(xué)生運用普通話和提高普通話水平作為學(xué)校工作的重點，并把它看作是全面實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。因此在各科教學(xué)和各項活動中，都提出具體的有關(guān)使用普通話的目標和要求，并努力逐步落實。語文教師在教學(xué)中利用黑板報、墻報、手抄報等多種園地，采用朗誦會、演講會、故事會、作文比賽和參觀訪問等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會；在考試中加強書寫、語言實際運用等方面內(nèi)容的考查。使語文課既成為學(xué)校普及普通話的陣地，也促進了語文教學(xué)的改革。尤其是口語交際課的開設(shè)，突出了說普通話的技能訓(xùn)練，注意結(jié)合方言區(qū)的實際和學(xué)生掌握普通話的要求，努力做到系統(tǒng)化、規(guī)范化，從而這些活動由于趣味性強，學(xué)生樂于參加，主動參與。我們堅持按計劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、詩朗誦、講故事、編小報、找錯別字等系列活動。對那些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生和老師進行獎勵并將他們作為全校升旗儀式演講、主持的人選，極大的激發(fā)了師生說普通話、寫規(guī)范字的熱情，培養(yǎng)了師生語言文字的實際運用能力。我們還充分利用“普通話示范化學(xué)校”的創(chuàng)建、教師的普通話等級測試活動，使師生明確推廣普通話的內(nèi)容和方向，開展各種形式的培訓(xùn)和測試，以測促訓(xùn)，以活動促提高，努力使我校推廣普通話工作向深層次發(fā)展。豐富有效的活動，成為我校素質(zhì)教育和精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，成為我校語言文字工作的重要特色。經(jīng)過長期深入的推普教育和嚴格的考核管理，講標準普通話，寫規(guī)范化漢字已成為我校師生的自覺行為。同時，通過糾正身邊用語、用字等活動，我校師生不僅能規(guī)范用語、用字，也在一系列活動中形成了“說普通話悅耳動聽，寫規(guī)范字賞心悅目”自覺意識，受到了家長和社會各界的廣泛贊譽。師生普通話達標率為100%。
我校學(xué)生連續(xù)三年在全縣小學(xué)生演講比賽中榮獲一等獎，在歷屆“龍人杯”全國少年兒童書法攝影比賽我校都積極組織學(xué)生參加，連續(xù)兩年獲得集體一等獎。
通過示范校創(chuàng)建活動，大力推進了我校語言文字工作縱深開展，進一步增強了我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高了我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定了堅實基礎(chǔ)。我們將繼續(xù)踏實創(chuàng)新地開展語言文字規(guī)范工作，爭取取得更大成績。
學(xué)校語言文字工作匯報 7
語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作。我校以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認真貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-20xx年)》，以大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字，推動語言文字規(guī)范化。認真貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)部門下達的語言文字工作精神，把語言文字工作切實納入學(xué)校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動，建設(shè)良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階�，F(xiàn)將本學(xué)年的如下。
一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成工作機制
我們十分重視語言文字工作，成立了以校長為組長，副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導(dǎo)處，教科室、教研組等具體落實工作要求。上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。
二、加強宣傳教育，樹立規(guī)范意識
我校從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，提高公民的法制意識，加快社會主義精神文明建設(shè)的步伐等意義上來認識推行規(guī)范語言文字的重要性，并將其融入到學(xué)校的教育、教學(xué)工作中來全過程。學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真組織學(xué)習(xí)《中華人民共和國通用語言文字法》，學(xué)習(xí)上級語言文字文件精神。多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)和全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中親自參加，為全校師生員工樹立了良好的榜樣。
學(xué)校是專門進行教育的機構(gòu)，是傳播文明的重要場所，理所應(yīng)當成為運用語言文字最規(guī)范的地方，成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校積極主動按照上級工作要求，認真執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以推普工作為抓手，致力于提高師生語言素質(zhì)和文明程度，營造了優(yōu)美的人文環(huán)境。
三、與常規(guī)工作相結(jié)合，建全規(guī)章
我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學(xué)校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來，強化管理，職責明確，取得了較好的效果。
(一)將語言文字工作納入到每學(xué)期的學(xué)校工作計劃
我校堅持語言文字工作是學(xué)校中心工作的定位，在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上專門研究部署本年的語言文字工作，制定具體可行的專項。
(二)健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度
1.明確指出“實驗小學(xué)的師生，校內(nèi)必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。
2.將用語用字規(guī)范作為聽課、評課的考察指標之一,將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。
3.要求教師在課堂教學(xué)和日常教育活動中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課時使用規(guī)范字。
四、活動鞏固成果，語言文字規(guī)范常態(tài)化
(一)利用教工政治學(xué)習(xí)時間在全校教職工中宣傳
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了帶頭堅持講普通話，還要求全體教職工樹立起語言文字的規(guī)范意識、守法意識，認識到說普通話是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是愛國主義的重要內(nèi)容，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)的重要組成方面。利用教工政治學(xué)習(xí)時間，在全校教職工中宣傳。通過宣傳，老師們明確了推廣普通話是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要，普通話的使用水平是與社會的開放程度相一致的，它標志著一個地方的現(xiàn)代化程度。
全體教師做到了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標準，具有正確運用規(guī)范漢字的能力，能熟練使用漢語拼音，能按照要求，不僅用普通話上課，更在平時的其他工作和生活中，自覺講普通話，講好普通話，更重要的是各科教師都能普遍樹立在日常教學(xué)中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識。
(二)積極開展校園用語用字監(jiān)督與整改工作
學(xué)校推廣普通話辦公室每月定期檢查全校所有的標志牌、櫥窗及各班的黑板報、墻報等中的錯別字，還對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)以及教工例會、升旗儀式、大型集會等會議的用語規(guī)范問題進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)的問題及時相關(guān)人員進行整改。
(三)在語文課堂教學(xué)中，把聽說讀寫能力的.訓(xùn)練常規(guī)化
語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)，把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)，在各次語文考試中有關(guān)于用語用字的試題，將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標準之一，在六年級開展課前三分鐘演講活動，積極組織學(xué)生參加各級各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。
(四)堅持每天上好寫字課，規(guī)范學(xué)生書寫
我們學(xué)校每天上午第一節(jié)課是寫字課，寫字課遵循四步走：觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫、學(xué)生仿寫、檢查反饋，老師教筆畫的寫法，字的間架結(jié)構(gòu)、坐姿、握姿。我們每周在教室外面展示班級學(xué)生寫字作品，即“小展示”，每月在學(xué)校道路兩旁展示年級書法作品，即“大展示”，十多年的堅持，學(xué)生的書寫發(fā)生了天翻地覆的變化，無論在家還是在學(xué)校，無論是課堂上還是課下寫作業(yè)，書寫規(guī)范，有書法味。
(五)建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
充分發(fā)揮學(xué)�！半r鷹”廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳，使師生無形中受到感染。在教師辦公室、走廊、教室內(nèi)張貼相關(guān)宣傳資料，時時提醒老師和學(xué)生養(yǎng)成“說普通話 用規(guī)范字”的意識。
(六)積極開展推普周活動
1.各班人人參與了學(xué)校組織的規(guī)范漢字書寫大賽，通過層層篩選，分別評出了一、二、三等獎，并選出了優(yōu)秀作品，舉辦了“莘縣實驗小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”書法展，積極組織學(xué)生參加莘縣首屆漢字聽寫大賽。
2.開展了“青年教師公開課”“青年教師過關(guān)課”“青年教師課堂教學(xué)大賽”“首席教師示范課”活動，要求所有上課教師無論年齡、學(xué)科都使用普通話教學(xué)。
3.各班結(jié)合社會主義核心價值觀教育開展了了一次推廣普通話活動。
4.開展了糾正校園不規(guī)范漢字活動。
當然，我校在語言文字工作方面雖然取得了一些成績，但我們的不足也是明顯的，部分教師特別是老教師，對語言文字規(guī)范化工作的認識還有待提高，觀念還有待加強。這是一項持久、長期的工作，我們在以后的工作中，將更加努力，力爭使我校的語言文字工作走上新的臺階。
學(xué)校語言文字工作匯報 8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家上午好！
首先，我代表全校師生，向蒞臨我校指導(dǎo)工作的各位領(lǐng)導(dǎo)和專家，表示熱烈的歡迎并致以崇高的敬意！下面就我校近幾年來開展語言文字規(guī)范化工作的基本情況，向各位領(lǐng)導(dǎo)和專家作簡要匯報。
多年來，我校全面貫徹教體局關(guān)于語言文字工作的要求，以《國家通用語言文字法》和《山東省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為指導(dǎo)思想，以“大力推行，積極普及，逐步提高”為重點，不斷完善學(xué)校語言文字工作制度，大力倡導(dǎo)寫規(guī)范字、講普通話，提高語言文字應(yīng)用能力；加強機制建設(shè)，積極推進各項語言文字規(guī)范化工作，著力強化全校師生的語言文字規(guī)范化意識與語言文字應(yīng)用能力。
一、加強語言文字的領(lǐng)導(dǎo)工作，強化措施落實。
學(xué)校始終將普及普通話和用字規(guī)范化作為學(xué)校管理的重要工作來抓，把抓好語言文字規(guī)范化工作作為提高學(xué)校教育教學(xué)的主渠道來對待。
1、機構(gòu)健全，落實責任。
學(xué)校成立了以校長為組長，分管校長為副組長的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并有專職工作人員。領(lǐng)導(dǎo)小組負責制訂我校的語言文字工作年度工作計劃，設(shè)立語言文字工作專項經(jīng)費，保證語言文字工作計劃的順利實施，年終進行總結(jié)、表彰。
2、完善制度，健全檔案。
由語言文字領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定了《萊西職教中心語言文字工作制度》、《萊西職教中心語言文字規(guī)范化工作制度》、《萊西職教中心語言文字使用規(guī)范化管理制度》、《萊西職教中心語言文字訓(xùn)練與考核管理條例》、《萊西職教中心校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等制度措施，并建立了一系列檔案，使語言文字規(guī)范化工作有充分的'保障措施。
3、廣泛宣傳，積極引導(dǎo)。
通過加強宣傳，積極引導(dǎo)廣大師生說普通話，寫規(guī)范字，形成良好的輿論氛圍和推行環(huán)境。
一是在學(xué)校教學(xué)樓、辦公樓、實驗樓、公寓、教室、辦公室等場所醒目位置安裝了長期性的推廣規(guī)范用語用字的宣傳標語牌。
二是利用國旗下講話、黑板報、班團活動、專欄宣傳、校園廣播站等多種形式和途徑，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，宣傳“推廣普通話、用規(guī)范字”的重要性，全面推進“雙推”工作，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
二、加強常規(guī)管理，強化校園語言文字規(guī)范化工作。
學(xué)校制定考核考評制度，使“講普通話、寫規(guī)范字”成為師生的一種自覺行為。把語言文字規(guī)范達標納入學(xué)校工作計劃，在教師評先選優(yōu)、教師錄用、學(xué)生評比、教師業(yè)務(wù)考核等各方面都有具體的規(guī)定和考評要求。
1、學(xué)校將普通話作為教師課堂教學(xué)的硬性指標進行評價，要求教師上課一律使用普通話，學(xué)生與教師課內(nèi)外交流一律使用普通話。在課堂常規(guī)教學(xué)中要求用字、用語規(guī)范化，教務(wù)處定期對教師進行聽課、評課，從教師書面教案、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查等方面檢查教師常規(guī)教學(xué)中的用字、用語等教學(xué)行為的規(guī)范情況。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組和值日教師隨時巡視，對校內(nèi)不使用普通話、不使用規(guī)范字的行為及時糾正。
2、把普通話確定為班級教學(xué)用語和校園用語，發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其是語文教學(xué)的主渠道作用。要求語文教師課堂用語必須規(guī)范，板書字跡應(yīng)工整清晰；將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程；教學(xué)中采用朗誦、演講比賽等多種形式，給學(xué)生廣泛提供鞏固語文知識和在實踐中運用語文知識的機會，使語文課成為學(xué)校普及普通話的陣地，取得了良好的效果。
3、每年以“推普周”為契機，積極開展“推普”活動，進一步強化校園用語、用字的規(guī)范性，營造“說普通話，寫規(guī)范字”的氣氛。通過詩歌朗誦比賽、書法比賽、普通話知識比賽等活動，提高了全校師生對語言文字的重視。
總之，我校在規(guī)范語言文字工作方面，能夠嚴格按照上級的要求，抓好落實，但是在推進這項工作中也存在著一些不足問題，主要表現(xiàn)在：一是在宣傳、管理上還存在著時緊時松的現(xiàn)象。當其他任務(wù)壓上來時，語言文字工作的力度就會相應(yīng)削弱。二是由于職業(yè)學(xué)校以抓學(xué)生技能水平為主，在往年的普通話水平測試報名工作中，學(xué)生的參與率不高。從今年開始，我們加大宣傳力度，高三畢業(yè)班的學(xué)生全部參加了普通話水平測試報名。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，為進一步做好語言文字工作，我們確定今后的思路是：將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進一步緊密結(jié)合；著力開發(fā)具有人文內(nèi)涵的校本課程，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標指向，使學(xué)校的校本課程以豐富的內(nèi)容，多元的跨學(xué)科資源，靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進學(xué)校建設(shè)的新的內(nèi)容；將語言文字工作進一步輻射，促進學(xué)校的整體發(fā)展。我們決心以“萊西市迎接三類城市語言文字工作檢查評估”為契機，認真聽取各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的批評意見，努力克服工作中的不足，為我校語言文字規(guī)范化工作躍上新臺階不懈努力！
學(xué)校語言文字工作匯報 9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
xx小學(xué)從2000年建校以來狠抓語言文字工作，從名不見經(jīng)傳的新建學(xué)校，到2009年成為國家級語言文字規(guī)范化示范學(xué)校、2012年國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)校，十多年的風(fēng)雨歷程，xx人用智慧和汗水留下了一串串堅實的腳印……
一、做好常規(guī)，夯實基礎(chǔ)
我校加強語言文字工作建設(shè)，加快語言文字工作信息化進程，加大語言文字應(yīng)用科研工作力度，全面推進本校語言文字規(guī)范化、標準化建設(shè)。
1、提高認識，強化管理。
普通話和規(guī)范字是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的結(jié)晶，對于培養(yǎng)師生的愛國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習(xí)和掌握其他各科知識，都有著極其重要的作用。學(xué)校醒目位置設(shè)置宣傳標語，營造校園“說普通話，寫規(guī)范字”的氛圍。學(xué)校每年都召開專門會議，組織師生認真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，不斷交流工作經(jīng)驗，進一步完善各項措施。為推動全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
2、機構(gòu)健全，責任明確。
成立了由校長任組長，副校長任副組長，教導(dǎo)處主任、各年級語文教師為組員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。各教研組、任課教師、少先隊推普員組成的語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。語言文字具體工作由教導(dǎo)處負責，分工明確，各負其責。學(xué)校形成了上下貫通，左右協(xié)調(diào)的新格局。對學(xué)校的實際，每學(xué)年制定切實可行的語言文字工作計劃，認真開展、穩(wěn)步推進，嚴格評比檢查。成立的教師組成的語言文字監(jiān)督小組，形成了全校師生人人都是推廣普通話的宣傳員、個個都是糾正用字不規(guī)范的監(jiān)督員的良好局面。
3、創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境，營造濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍
學(xué)校在教學(xué)樓鑲嵌著“說普通話，寫規(guī)范字”的巨幅標語，時時刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅持的良好的校園風(fēng)尚。以學(xué)校的櫥窗、墻報、標語為陣地，使之成為正確的語言文字樣板，九塊板面，全部是有關(guān)語言文字的宣傳，班級的學(xué)習(xí)園地，都是孩子們在十五放假中在圖書上或網(wǎng)絡(luò)上搜集的有關(guān)“普通話與規(guī)范字”的資料。其次，學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站定期對學(xué)生進行對有關(guān)國家語言文字方針、政策的宣傳。推普周期間學(xué)校開展“小手拉大手”活動，把“說普通話”深入到每一個家庭。隊員們利用隊日課走上街，散發(fā)宣傳材料，向市民宣傳“說普通話，寫規(guī)范字”的重要性，全面掀起活動的高潮。
4、學(xué)校所出的校報、資料等都能爭取做到不錯字、不漏字、不多字。學(xué)校的各種印章、牌名、牌匾、標準用字等都要要求做到這一點。這些用字規(guī)范的環(huán)境設(shè)置，不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，也極大地激發(fā)了廣大師生使用規(guī)范字的自覺性。
5、為了提高全校學(xué)生語言文字表達水平，推動校園語言文字的規(guī)范化、標準化，進一步促進我校素質(zhì)教育的實施，我校堅持按計劃將組織學(xué)生開展形式多樣的讀書，、演講、征文、詩朗誦、師生語言文字知識競賽、媽媽講故事、相聲、小品表演、找錯別字等系列活動，并將活動落實到每一位學(xué)生身上，開展合格生示范生評選活動，將語言文字要求作為一項要求單列出來。
6、積極組織和參與全國推普周等重大活動，組織學(xué)生參與社會語言文字工作。
學(xué)校緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時機，組織學(xué)生到步行街進行普及普通話、用字規(guī)范化的宣傳工作。向家長發(fā)放“說普通話，寫規(guī)范字”的倡議書，查找步行街兩側(cè)店鋪標牌、廣告牌的不規(guī)范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長說好普通話。這些活動不僅增強了學(xué)生參與社會活動的意識，而且也使學(xué)生用語用字水平得到鍛煉提高。
7、加強語言文字基本功訓(xùn)練，提高教師隊伍綜合素質(zhì) 堅持例會學(xué)習(xí)制度，強化語言文字日常培訓(xùn)。
每周三是學(xué)校的全體教師校本教研活動時間，我校專門舉辦了以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，如何寫好規(guī)范字的課題研究。與此同時，積極鼓勵廣大教師參加各級各類培訓(xùn)，教師普通話水平全部達二級乙等以上，語文教師普通話水平全部達到二級甲等以上。
8、堅持普通話持證上崗，加強日常監(jiān)督檢查。
為了更好地監(jiān)督教師規(guī)范用語用字，把普通話合格列入錄入教師的條件之一，并把教師說普通話，用規(guī)范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理之中，在對教師教學(xué)情況的考核評估時，將普通話水平視為其中重要內(nèi)容。除此之外還組織教師開展“鋼筆字”、“粉筆字”、“毛筆字”比賽和普通話比賽。董良鴻書記來我校檢查工作時，看到教師粉筆子天天練給予了很高的評價，并饒有興趣看了學(xué)生練習(xí)粉筆字的園地，贊揚學(xué)校工作扎實并勉勵學(xué)校要堅持不懈開展下去，進一步打造xx的特色品牌。教師在暑假參加了安陽市教師書法大賽，我校有8名教師代表參賽，全部獲獎，成績驕人。這些活動的開展極大地調(diào)動了教師使用普通話規(guī)范字的積極性，促進了教師普通話水平的提高。
9、認真做好漢語拼音教學(xué)的工作。
學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標準普通話的基礎(chǔ)，從小對學(xué)生進行聽、說、讀、寫能力的綜合訓(xùn)練，是實施素質(zhì)教育的重要任務(wù)之一，也是語言文字工作的主要任務(wù)。因此，我們非常重視一年級教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。目的在于抓住兒童普通話和書寫訓(xùn)練的最佳有效期，為學(xué)生從小說普通話、寫規(guī)范字打下扎實的基礎(chǔ)。教師在漢語拼音的教學(xué)中發(fā)音標準，教法靈活，大大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)普通話的積極性，他們不但自己能準確發(fā)音，說標準的普通話，還常常主動糾正家長的錯誤發(fā)音，因此，經(jīng)常能聽到家長對此的良好評價。
10、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用。
要求語文教師把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達的機會。如：低年級利用口語交際課，結(jié)合學(xué)生的實際生活，對學(xué)生進行口語交際的專項訓(xùn)練，使學(xué)生基本能用較完整的一段話來表述一件事;在中、高年級開展豐富多彩的口語實踐活動，以提高學(xué)生語言表達能力。
11、開展豐富多彩的口語實踐活動。
我校有不少農(nóng)村學(xué)生，普通話基礎(chǔ)較差，為了幫助學(xué)生盡快說好普通話，把學(xué)生語言文字工作納入到學(xué)校常規(guī)管理，作為“班主任職責”、“班級評比”和“學(xué)生評先、評比”的重要內(nèi)容。充分發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語文教學(xué)的主渠道作用，在注重知識傳授的同時，多給學(xué)生朗讀和口語表達的機會，以提高學(xué)生的語言表達能力。結(jié)合重大紀念日，組織學(xué)生開展以校、班為單位的喜聞樂見的口語實踐活動，以調(diào)動學(xué)生口語表達的積極性。慶“教師節(jié)”詩朗誦，“講故事”比賽等活動，這樣既加強了對學(xué)生的各方面的思想教育，又提高了學(xué)生的普通話水平。
二、特色立校，為孩子成長奠基
(一)經(jīng)典浸潤童年 智慧點亮人生
為了更好地開展經(jīng)典誦讀，學(xué)校制定了詳實的經(jīng)典誦讀實施方案，同時組織教師編寫了的校本教材《國學(xué)經(jīng)典誦》。這套教材按由淺入深，由少到多的.原則進行編排，分低、中、高三個年段匯編成冊。內(nèi)容包括：蒙學(xué)經(jīng)典、成語接龍、詩詞集萃、名篇擷英、地方詩選。各年級制定了自己的閱讀計劃、閱讀目標，學(xué)校把誦讀作為常規(guī)教學(xué)納入教師量化考評之中，調(diào)動了老師的積極性，促進了經(jīng)典誦讀活動的開展。
持之以恒，日積月累，是抓好經(jīng)典誦讀的根本。學(xué)校把每天上午第一節(jié)課前十分鐘定為經(jīng)典誦讀時間，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，讓學(xué)生堅持天天吟誦;并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求達到這個小目標。
為了配合經(jīng)典誦讀的開展，學(xué)校把《語文新課標》中要求孩子們在小學(xué)階段掌握的七十首古詩配樂，加上插圖，整理成《古詩新曲》一書。真正將詩、樂、畫結(jié)合在一起，加強了學(xué)科之間的融合，用音樂熏陶孩子從小熱愛經(jīng)典、快樂學(xué)習(xí)，輕松完成背誦古詩的任務(wù)。每月一期的校報《xx花》的“經(jīng)典導(dǎo)讀園地”向全校學(xué)生推薦一首經(jīng)典詩詞，供學(xué)生誦讀賞析，感悟。
(二)工工整整寫字，堂堂正正做人
關(guān)于寫字教學(xué)，我們是想讓孩子在規(guī)范的書寫中感受漢字的美，體味傳統(tǒng)文化的精深，悟出做人的道理。為了進一步提高語言文字工作質(zhì)量，提高學(xué)生書寫規(guī)范字的水平，我校在2004年開始，制訂了詳實的《寫字教學(xué)實施方案》，提出“寫字不但規(guī)范，而且美觀”的教學(xué)目標，全面加強寫字教學(xué)。
2009年，我校把郭子偉老師編寫的《硬筆寫字教程》作為校本教材，在全校開展規(guī)范漢字書寫訓(xùn)練。2010年，在《硬筆寫字教程》使用一年的基礎(chǔ)上，又編寫制作了《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，掛圖是對教程的提綱挈領(lǐng)，將平時教學(xué)中存在的難點和重點加以集中，將每一個知識點配上瑯瑯上口的歌訣，深入淺出，化難為易。其中的“坐姿歌”“執(zhí)筆歌”“臨帖歌”都配上了動作，形成了獨具特色的寫字姿勢操。
學(xué)校將每天下午第一節(jié)20分鐘定為全校寫字課時間，由各班語文、數(shù)學(xué)老師輪周上課。同時老師們積極參加校本教材培訓(xùn)，開展寫字教學(xué)校本教研。語文老師上寫字課，語言文字專職老師，依據(jù)《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》對數(shù)學(xué)老師集體進行寫字培訓(xùn);數(shù)學(xué)老師上寫字課，語文老師集體進行寫字培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，老師們增強了寫字的能力，提高了寫字教學(xué)的水平，形成了一支素質(zhì)過硬的教師隊伍。語文數(shù)學(xué)老師輪周上寫字課，這樣就給老師增加了工作量。一開始有的老師想不通，同樣是老師，我們比其他學(xué)校的老師多了誦讀和寫字課，課時增加了，干不好還要罰!我說：寫字和誦讀是學(xué)生終生受益的事，不干不行，干不好更不行!
語言文字教學(xué)工作卓有成效的開展，離不開嚴格制度約束。學(xué)校每學(xué)期都組織教師開展優(yōu)質(zhì)課評選活動,將語言文字規(guī)范化列為重要考核指標。普通話不達標，漢字書寫不規(guī)范不得參評。嚴格獎懲制度，將教師三筆字、班級地書、板報櫥窗讓學(xué)校少先隊檢查，積分評比，會同學(xué)生每學(xué)期一次的期末誦讀和寫字量化考評，獎優(yōu)罰差。
加大資金投入，全力保障語言文字工作開展。學(xué)校免費給每個孩子發(fā)放《國學(xué)經(jīng)典誦》《硬筆書法教程》《古詩新曲》校本教材，每班配備《硬筆規(guī)范字教學(xué)掛圖》，《田圓格習(xí)字法硬筆教程》與教材配套有獲國家專利的硬筆書法練習(xí)紙和設(shè)計精美的書法作業(yè)紙，免費供師生使用�！秞x花》報每月一期，人手一份全部免費。具有xx特色的寫字本一學(xué)期近40000本，這幾項開支加起來每學(xué)年都要xx萬元。
為更好地開展語言文字工作，學(xué)校開展了一系列的活動。
1、舉行全校性誦讀經(jīng)典活動
學(xué)校定期舉行誦讀會。在一些傳統(tǒng)節(jié)日，我們按計劃舉辦主題誦讀會，并邀請家長參加。如“端午詩會”“我們的節(jié)日”“重陽敬老”等。2010年“六.一”學(xué)校組織了《吟唱古詩，傳承文明》經(jīng)典詩文吟唱大型匯報演出，2011年“六.一”又組織了《經(jīng)典浸潤童年，智慧點亮人生》慶“六·一”暨國學(xué)經(jīng)典誦讀大型文藝匯演。
2、年級誦讀比賽月月評
各個年級按照本年級的誦讀計劃，每月舉行“誦讀之星”比賽。學(xué)期末，每年級被評為班級“誦讀之星”次數(shù)最多的同學(xué)即被推薦為校級“誦讀之星”，由學(xué)校統(tǒng)一進行表彰。
3、學(xué)生地書天天練
我校因地制宜創(chuàng)造性地在下水道的水泥板上打上格子，開辟為粉筆字練習(xí)園地，頗受學(xué)生喜歡。一位家長在《安陽日報》上發(fā)表文章，這樣寫：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還富有創(chuàng)造性地在水泥板上打格子，讓孩子們練粉筆字，女兒總是期盼這天的到來，輪到她寫字時，我就早早地送她上學(xué)�？吹胶⒆觽儬幭瓤趾�;認認真真地寫地書，真成了校園里一道亮麗的風(fēng)景線。學(xué)生每天清晨爭先恐后練習(xí)粉筆字，現(xiàn)在的“地書”已成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。
4、硬筆字月月賽，月月展
每個月都要在全校開展一次“告別涂改液，告別橡皮擦”寫字比賽，培養(yǎng)學(xué)生認真寫字認真做事的習(xí)慣。學(xué)校設(shè)計印制了精美的寫字作品紙，每次比賽每人一張，然后將無涂改的作品進行評獎，獲獎作品進行展覽。月月賽、月月展，以此來激勵學(xué)生寫好字。如“四月芳菲”、“五月花�！�、“快樂六一”等大型的硬筆規(guī)范字展覽，以賽促寫，以展促寫，起到了很好的激勵作用，寫字教學(xué)的文化氛圍很是濃郁。
5、老師粉筆字周展
學(xué)校有兩塊大黑板，供全校老師粉筆字天天練。老師每人還有一塊小黑板，每周進行一次同題詩文寫字展覽，每到星期三，老師們都主動把小黑板集中到辦公樓前展覽。大家在一起互相交流，取長補短，共同提高。
6、低年級生活識字綜合實踐活動
為了解決低年級孩子識字少、閱讀困難這一難題史淑芹校長親自帶領(lǐng)我們學(xué)校的幾位骨干教師分別于2014年11月和2015年6月參加了由貴所聯(lián)手舉辦的“科學(xué)認讀”和“低年級識字與閱讀教學(xué)”培訓(xùn)會。并從中受益，激發(fā)了科研靈感—“生活識字”�，F(xiàn)已研發(fā)出校本教材—“多彩生活·快樂識字”剪貼識字冊。馬上要加入“全國識字寫字教學(xué)連盟”，希望在他們科學(xué)有效的領(lǐng)導(dǎo)下，能夠博采眾長，為低年級孩子們能盡快踏上閱讀快車道，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣貢獻出我們的一份力量。
近幾年來，學(xué)校一直把閱讀和寫字作為我們學(xué)校的兩大特色來抓，因為這是孩子們受益終身的好習(xí)慣，“只有堅持，才有奇跡”!
經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校的語言文字工作已經(jīng)聲名鵲起，安陽市省級語言文字規(guī)范化示范校表彰現(xiàn)場會在我校舉行，把我校的經(jīng)驗向全市推廣。安陽市、湯陰縣、內(nèi)黃縣教體局領(lǐng)導(dǎo)及校長、老師來我校學(xué)習(xí)。我校何淑利、馬利芳、冉芳老師應(yīng)邀到22個鄉(xiāng)鎮(zhèn)巡回送課，指導(dǎo)交流語言文字工作。
我校在取得“國家級語言文字規(guī)范化示范�！薄� 國家級規(guī)范漢字書寫教育特色學(xué)�！薄叭珖厣珜W(xué)校”的同時，還獲得：“xx省文明學(xué)�！薄� xx省綠色學(xué)�！薄� xx省衛(wèi)生先進單位”“xx省義務(wù)教育課程改革先進學(xué)校”“xx省先進家長學(xué)�！薄皒x省防震減災(zāi)科普示范學(xué)�！薄皒x省體育傳統(tǒng)項目學(xué)�！钡氖鈽s。
xxxx年，我校學(xué)生代表隊在第三屆全國青少年語文風(fēng)采大賽上獲得團體第二名，學(xué)生分別獲得寫作之星、書法之星、語文風(fēng)采之星、誦讀之星的金獎、銀獎。就像家長在《xx花》上寫的那樣：感謝xx，這所年輕的學(xué)校，她是那么充滿活力和文化氣息，將寫字和誦讀經(jīng)典納入日常教學(xué)，讓孩子們從小就能寫一手漂亮的硬筆字，從小就感受到圣賢古風(fēng)的熏陶，完善他們的人格，教孩子守信、孝悌。我多么慶幸我的孩子在xx。
成績的取得，社會的贊譽，得益于全體xx人共同的努力。是老師們不計辛勞，默默奉獻的結(jié)果。
學(xué)校語言文字工作匯報 10
各位專家、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好，歡迎到我院檢查指導(dǎo)工作。在湖北高校中，我院是一所小型的、培養(yǎng)音樂人才的單科院校，全院現(xiàn)有在職教職工447人。其中，教師274人。教師隊伍中，現(xiàn)職教授22人，副教授91人，共113人。
我們有作曲與音樂音響導(dǎo)演、音樂學(xué)、民族器樂、鋼琴、管弦、聲樂和舞蹈7個系，音樂教育、演藝和成人教育三個學(xué)院，附屬中學(xué)和小學(xué)、以及研究生部、社會科學(xué)部等教學(xué)單位；
xx年6月被定為湖北省“人文社科基地”之一。
學(xué)院現(xiàn)有在校學(xué)生2863人，其中研究生148人，本、�？粕�1604人，附中577人，附小121人，成教學(xué)院本、�？粕�413人。
學(xué)院有良好的教學(xué)科研條件。經(jīng)過幾十年的努力，特別是“九五”期間和“十五”前兩年的快速發(fā)展，固定資產(chǎn)大幅度增加。xx和xx兩年中，分別購買了周邊的xx市第四制藥廠和第二機床廠，校園占地面積已達187畝，校舍建筑面積近10萬平方米，建有音響效果一流，懸掛楚曾百鐘的編鐘音樂廳等。
在省語委會、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)下，我院的語言文字工作開展了多項活動，取得了一定成績，現(xiàn)將我們的工作情況向各位專家和領(lǐng)導(dǎo)匯報。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織機構(gòu)健全
�。ㄒ唬㈩I(lǐng)導(dǎo)高度重視
xx年1月1日開始實施的《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》），確定了普通話和規(guī)范漢字作為我國通用語言文字的地位，使我國語言文字工作步入了法制軌道。為此，我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視《國家通用語言文字法》的宣傳和貫徹，于xx年3月8日發(fā)出“關(guān)于開展推廣普通話，推行規(guī)范漢字工作的通知”（武音辦字[xx]22號），提出“推廣普通話，推行規(guī)范漢字是學(xué)院依法辦學(xué)、師生守法教學(xué)的要求，是樹立良好校風(fēng)、凈化校園語言文字環(huán)境、創(chuàng)建精神文明學(xué)校的要求”。并且成立了以副院長彭志敏教授為組長的“xx音樂學(xué)院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”（即“院語委會”）和音樂學(xué)系主任汪申申教授為主任的“xx音樂學(xué)院語言文字工作指導(dǎo)辦公室”（即“院語委辦”）。
我院把語言文字工作列入學(xué)院“十五”規(guī)劃，把它作為實施素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施之一。語言文字工作是我院精神文明創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校工作的特點，主要落實在教學(xué)工作、學(xué)生活動和校園環(huán)境之中。按照《國家通用語言文字法》的要求并結(jié)合我院實際，院語委會于xx年制定了《xx音樂學(xué)院語言文字工作五年規(guī)劃》，今年又結(jié)合迎接教育部對我院本科教學(xué)工作水平評估而進行了修訂。
院語委會主任彭志敏副院長十分重視語言文字工作。他經(jīng)常強調(diào)：“語言文字是交際的工具和信息的載體，也是協(xié)調(diào)社會生產(chǎn)和生活的基本工具。是否正確使用語言文字，將影響到國家的統(tǒng)一、民族的團結(jié)和社會的穩(wěn)定，影響到社會主義精神文明和政治文明建設(shè)。對于學(xué)校來說，它不僅是學(xué)校教育的一個組成部分，也是檢驗一所學(xué)校是否具有辦學(xué)資質(zhì)的具體標準�！秶彝ㄓ谜Z言文字法》明確指出，正確使用法律規(guī)定的語言文字，有利于維護國家主權(quán)和民族尊嚴，有利于維護國家統(tǒng)一和民族團結(jié)，有利于社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)。為此，全院各個部門都應(yīng)重視這項工作；
學(xué)院語委會和語委辦的同志們更應(yīng)該深入學(xué)校，提高認識，以身作則，嚴肅認真地抓好這項工作；
全院師生員工也應(yīng)齊心協(xié)力，自覺守法，在工作中講普通話，用規(guī)范漢字，使我院的語言文字工作呈現(xiàn)新的局面�！�
他每年上半年召開語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議，聽取上年工作總結(jié)和本年工作計劃，研究相關(guān)問題；
下半年針對“全國推廣普通話宣傳周”專題布置活動，并且不定期地對學(xué)校語言文字工作狀況進行調(diào)研檢查。如：xx年5月28日下午，組織院語委會成員檢查了我院南院教學(xué)和生活區(qū)公共場所的規(guī)范用字，對標示牌、布告欄、宣傳櫥窗等用字情況提出了整改意見，并要求限期改正等。
院語委會每年組織成員學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》和上級有關(guān)語言文字工作的文件，校報編輯部多次組織編輯和記者學(xué)習(xí)語言文字工作的有關(guān)規(guī)定，開展培訓(xùn)工作。
（二）、機構(gòu)制度健全
我院語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組有分管院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、黨辦、院辦、宣傳部、科研處等部門負責人和語言文字專家組成；
語言文字工作指導(dǎo)辦公室則由院報總編和各教學(xué)部門負責人組成，語言文字專家任主任。與語言文字工作關(guān)系密切的音樂學(xué)系、音樂教育學(xué)院、聲樂系、成教學(xué)院、演藝學(xué)院、附中等教學(xué)單位還分別成立了相應(yīng)的語言文字工作機構(gòu)。通過兩級工作機構(gòu)的建立，保證了語言文字工作的在全院的落實。
我院語言文字工作形成了比較完整的工作制度。
1、學(xué)院有開展“推廣普通話，推行規(guī)范漢字”工作的意見和系列相關(guān)文件。
學(xué)院制定的.《文明系處標準》、《文明教研室標準》、《青年教師培訓(xùn)條例》、《教師教學(xué)行為規(guī)范》、《關(guān)于公文處理的規(guī)定》等文件都將語言文字工作的要求列入其中。
2、語委會工作制度要求每年制定工作計劃，進行工作總結(jié)。
3、學(xué)院為語言文字工作提供了充足經(jīng)費。我院師生員工總數(shù)為4000多人，學(xué)院每年提供1萬元的專項經(jīng)費，保證了開展語言文字工作的開支。
二、廣泛宣傳，營造良好氛圍
（一）、多媒體齊上陣，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境
講普通話，用規(guī)范漢字是一種養(yǎng)成教育，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我院在教學(xué)樓、圖書館、辦公樓內(nèi)和校園中設(shè)立了多塊固定的宣傳標語牌；
有專門的語言文字宣傳櫥窗；
學(xué)院廣播臺每年“推普宣傳周”期間集中播放有關(guān)語言文字工作的稿件，平時也經(jīng)常播出相關(guān)內(nèi)容的廣播稿。我院學(xué)生廣播員每天三次播出的標準普通話也是推廣普通話的經(jīng)常性宣傳。
《xx音院報》、《武音簡訊》和校園#是我院對外宣傳工作的主要陣地，也是語言文字工作的重要窗口。從xx年5月起，院報設(shè)立了“迎接語言文字工作評估專欄”，院領(lǐng)導(dǎo)非常重視利用這個窗口宣傳語言文字工作，一年多來，共發(fā)表了五篇專欄文章，其中一篇是院語委會主任彭志敏副院長的文章，三篇是趙德義院長的文章�！段湟艉営崱泛托@#也報道了學(xué)院的語言文字工作。
（二）、精心組織每年的“推普宣傳周”活動
每年9月份的“推普宣傳周”是我院語言文字工作宣傳的重中之重，語委會每年都精心組織，開展多項活動。教師節(jié)之后都在校園內(nèi)拉出以“迎接推普宣傳周”為題的巨大橫幅；
廣播臺播出《國家通用語言文字法》和多篇宣傳稿件；
宣傳櫥窗和各辦公室懸掛“推普宣傳周”的公益畫。團委、學(xué)生會組織學(xué)生走向街頭，利用我院的專業(yè)優(yōu)勢示范普通話，發(fā)放宣傳資料，向社會宣傳講普通話、使用規(guī)范漢字的意義。xx年第五屆全國推普宣傳周期間，院語委會與教務(wù)處、院團委組織我院大學(xué)生參加全省高校普通話大賽。選拔活動先在各教學(xué)單位舉行，經(jīng)過層層選拔，從音教學(xué)院、音樂學(xué)系、聲樂系學(xué)生中挑選出13名選手，再參加院內(nèi)選拔，最后選出宋璐、李娜、黃成三位同學(xué)代表我院參加全省比賽，并獲得了“優(yōu)秀組織獎”。
三、校園普通話普及，用字規(guī)范
（一）、普通話成為教學(xué)語言、校園語言、教師業(yè)務(wù)考核、錄用和招生的條件
由于音樂專業(yè)的特點，我院講普通話的基礎(chǔ)和狀況都比較好，各類集體課教師用普通話授課的比例達到90以上（只有個別50歲以上的非專業(yè)課教師用方言授課），專業(yè)課，特別是專業(yè)個別課普通話授課率達到100。學(xué)院積極培養(yǎng)普通話測試員，現(xiàn)在已經(jīng)有兩名教師成為省級測試員。xx年以來，申請教師資格的人員100通過省里統(tǒng)一組織的普通話水平測試。我院學(xué)生高水平的普通話程度得到社會的公認，多名畢業(yè)生成為廣播電視媒體主持人，如劉紅、邢雄志、郭紅、王曉青、南紅雯、丁蓓蓓、呂泉等同學(xué)分別成為廈門電視臺、湖北電視臺、xx電視臺、楚天音樂臺、湖北廣播電臺等媒體的節(jié)目主持人或播音員。
學(xué)院還依據(jù)《關(guān)于普通話水平測試管理工作的若干規(guī)定》，結(jié)合我院實際情況，制定了普通話培訓(xùn)和測試的工作目標，組建了我院普通話測試員隊伍。根據(jù)國家對適齡教師和師范院校畢業(yè)生應(yīng)到達普通話二級或一級水平的要求，組織了青年教師和學(xué)生參加測前培訓(xùn)和測試。
我院每年的《招生簡章》都將“能講普通話”作為入學(xué)條件之一。我院將學(xué)生使用普通話列入《學(xué)生日常行為規(guī)范》，將普通話合格作為音樂教育專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)條件。學(xué)生在課堂上、所有教學(xué)活動和集體活動中全部講普通話，日常的交流也講普通話。學(xué)院的黨政領(lǐng)導(dǎo)在會議上也都講普通話；
行政部門的干部在工作中都能使用普通話，職工中講普通話的比例也超過60以上�？梢哉f，普通話已成為我院的教學(xué)語言，在主流意義上成為我院的校園語言。
我院在全體大學(xué)生中開設(shè)《大學(xué)語文》課程，在音樂教育學(xué)院和非師范專業(yè)的聲樂系開設(shè)有《普通話正音》課程，由語言文字專家、院語委辦主任汪申申教授親自授課，保證了課時、教材、師資的落實和質(zhì)量。
xx年以來，我院將“普通話合格”列入了教師錄用和上崗的條件，今年又將普通話合格列入接受教育部評估的內(nèi)容。
�。ǘ�、用規(guī)范漢字成為對全院師生員工的基本要求我院普通話普及程度高，相比之下，用規(guī)范漢字方面還有一定的差距。主要是教師教學(xué)、院內(nèi)印刷品和校園#用字偶有繁體字、異體字、二簡字和錯別字
為了提高校內(nèi)規(guī)范用字水平，凈化校園文字環(huán)境，學(xué)院采取了一系列措施：
1、xx年制定了《關(guān)于公文處理的規(guī)定》，從規(guī)范用字、公文體例到行文格式都做出了具體規(guī)定；
2、制定和完善了畢業(yè)論文和專業(yè)演出節(jié)目單規(guī)范，要求畢業(yè)論文和節(jié)目單用字必須規(guī)范；
3、學(xué)報、院刊制定了來稿規(guī)范和版面、版式技術(shù)標準，并要求來稿使用電子文檔，減少了不規(guī)范用字，同時加強校對，力爭把不規(guī)范用字減少到最低程度；
4、加強對校園#用字的檢查，開展“有獎挑錯”，發(fā)動群眾為規(guī)范用字把關(guān)；
5、要求教師用規(guī)范字，并引導(dǎo)學(xué)生在作業(yè)、論文、答卷中用字規(guī)范，對錯誤較多的答卷適當扣分；
6、語委會每年組織專人對校園公共場所用字進行檢查；
7、由多名老教授擔任的教學(xué)督導(dǎo)員經(jīng)常深入課堂，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題及時提醒、糾正。
通過兩年來的努力，我院在規(guī)范用字方面有了明顯的進步。
我院在語言文字工作方面雖然取得了一定的成績，但也還存在不少問題，主要是：
1、語言文字工作缺少專職工作人員，對工作的深入有一定影響；
2、滿足我院教職工現(xiàn)有的普通話水平，對在職教職工的普通話培訓(xùn)工作尚未開展；
3、由于測試站還未建立，對學(xué)生普通話培訓(xùn)和測試有一定的影響。我院正在積極籌備，爭取早日建立本校普通話測試站。
我院語委會對照《湖北省大中專學(xué)校語言文字工作評估標準》，自我評定為88分。
學(xué)校語言文字工作匯報 11
創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案創(chuàng)建語言文字工作達標建設(shè)實施方案為進一步提升我園語言文字工作的整體水平，增強廣大師幼的語言文字規(guī)范意識，提高語言文字應(yīng)用能力，進一步貫徹落實寧河10號文件要求，結(jié)合我園實際,特制定本方案。
一、創(chuàng)建目標以創(chuàng)建語言文字規(guī)范化幼兒園為目標，進一步完善幼兒園工作制度，強化語言文字方針政策、法律法規(guī)、規(guī)范標準的認知度，形成與教學(xué)融為一體的語言文字工作機制，全面增強我園教職工的語言文字規(guī)范意識，引導(dǎo)幼兒學(xué)說規(guī)范的普通話，提高教職工的語言文字應(yīng)用能力，真正使普通話和規(guī)范漢字成為教學(xué)的基本用語用字，進一步提升師幼基本素質(zhì)，提高我園語言文字工作的整體水平，推動我園在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)星辰中心園成立語言文字工作達標建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：龐文斌副組長：李曉娜成員:張小彤于寧寧各班教師下設(shè)辦公室，負責達標建設(shè)工作的規(guī)劃統(tǒng)籌、組織指導(dǎo)。聯(lián)系電話：6925
三、實施步驟調(diào)查摸底
1.對幼兒園使用語言文字現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解情況，找出存在的問題，積極整改。
2.對園內(nèi)用字進行檢查監(jiān)督，對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
宣傳發(fā)動
1.組織全園師幼學(xué)xx有關(guān)文件，提高對語言文字規(guī)范化重要意義的認識，動員全體教職工積極投入到開展語言文字達標建設(shè)活動中來，促進該項活動的順利發(fā)展。
2.充分利用園內(nèi)的宣傳欄、各班教室的墻壁、電子顯示屏、微信群等，宣傳普及普通話和規(guī)范語言文字的重大意義，介紹規(guī)范語言文字的相關(guān)知識，發(fā)布幼兒園活動實施方案及有關(guān)要求和安排，創(chuàng)設(shè)規(guī)范語言文字的良好環(huán)境和氛圍。
3.在園內(nèi)設(shè)置長期性的醒目的宣傳標語、標牌，將語言文字規(guī)范工作與環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合起來。
制度保障
1.我園全面貫徹語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標準，充分認識創(chuàng)建活動的重大意義，把提高師幼規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的要求幼兒園目標培養(yǎng)之中，納入幼兒日常行為規(guī)范和園本課程體系之中，納入幼兒園工作日程和常規(guī)管理之中，納入五大領(lǐng)域和社會實踐等活動之中。
2.為了使這項工作規(guī)范化、制度化，幼兒園將制定語言文字規(guī)范化相關(guān)規(guī)章制度，對我園原有的各項管理制度按創(chuàng)建局語言文字達標建設(shè)的文件要求進行補充完善并狠抓落實，常抓不懈，抓出成效。
強化訓(xùn)練
1對教職工語言文字的訓(xùn)練與要求。
要求各年齡組教師在教學(xué)活動中使用普通話教學(xué)。
教職員工與幼兒交談使用普通話。
教職員工之間交談使用普通話。
將普通話合格作為對教師進行業(yè)務(wù)考核、錄用、晉級、評優(yōu)的一項條件，對普通話達不到規(guī)定水平的在職教師和不會說普通話的在職職工進行普通話培訓(xùn)。
各年齡組教師寫字、幼兒評價、備課教案、教學(xué)反思等用字都要符合規(guī)范化要求。
利用推普周活動組織教職工開展語言才藝會、書法比賽等活動，促進語言文字的訓(xùn)練。
利用推普周活動組織教師積極參加上級組織的'宣傳活動及其他實踐活動。
2.對幼兒語言文字的訓(xùn)練與要求小班幼兒能聽懂普通話，學(xué)習(xí)使用普通話。
中班幼兒愿意用普通話與同伴交流。
大班幼兒能用較標準的普通話連貫地表達。
幼兒在集中教學(xué)、游戲活動中說普通話，在生活活動中與教職員工和其他幼兒相互之間交談時說普通話。
幼兒對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。
3.對家長語言文字的訓(xùn)練與要求要求每位家長進入幼兒園都要堅持講普通話。
家長在生活中要以身作則，不能說臟話。
家長在簽署園內(nèi)資料時要寫規(guī)范字。
引導(dǎo)幼兒說普通話，積極參與園內(nèi)開展的推普周活動。
通過對全園教師、幼兒、家長語言文字的強化訓(xùn)練，營造一種良好的校園規(guī)范化用語用字氛圍，促進幼兒園開展語言文字規(guī)范化示范幼兒園創(chuàng)建活動的進程，使我園真正成為語言文字規(guī)范化示范學(xué)校。
檢查考核
1.幼兒園要將使用普通話和規(guī)范字納入教師培訓(xùn)和教師繼續(xù)活動，組織相關(guān)人員對全園教師定期普通話水平和規(guī)范用字的檢測。
2.教務(wù)處要加強幼兒一日活動的巡查，對活動中不使用普通話、不使用規(guī)范字的老師、幼兒、家長要給予積極的指正和記錄。
3.對教師的教案、反思、筆記檢查中要加強對使用規(guī)范字情況的考核。
4.老師普通話水平和使用規(guī)范字的考核成績要記入教師的業(yè)務(wù)工作檔案。
5.堅持把語言文字達標工作作為評選先進教師、好寶貝、好家長的重要條件。
檔案收集辦公室要按照幼兒園統(tǒng)一分配的工作任務(wù)做好相關(guān)的文字、圖片等資料的收集與整理工作，對不合格的檔案資料要按照要求及時整改。
學(xué)校語言文字工作匯報 12
我校在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，認真執(zhí)行語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作方針、政策，扎實地開展了語言文字規(guī)范化工作，不折不扣地認真執(zhí)行關(guān)于語言文字的法規(guī)和標準。學(xué)校被評為省級“規(guī)范漢字書寫”特色學(xué)校。
學(xué)校建立了健全的語言文字規(guī)范化工作機構(gòu)，不斷加強宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項工作的力度。通過狠抓落實，校園里師生使用語言文字規(guī)范意識不斷增強，有效地推進了素質(zhì)教育，有力地促進了校園精神文明建設(shè)，進一步優(yōu)化了育人環(huán)境，收到了顯著的語言文字規(guī)范化建設(shè)的工作成效�，F(xiàn)將工作匯報如下：
一、加強管理，建章立制。
搞好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于促進師生的終生學(xué)習(xí)與發(fā)展，培養(yǎng)師生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高師生的綜合素質(zhì)，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)愛國主義情操，增強民族凝聚力都具有重要意義。多年來，我們依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)和上級有關(guān)精神結(jié)合學(xué)校實際，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有教育資源，積極開展推廣普通話和文字規(guī)范化工作，并使之融入到學(xué)校各項常規(guī)工作的管理之中，使語言文字規(guī)范化工作始終處于常態(tài)。
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長，副校長任副組長。學(xué)校要求語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組的全體成員各行其事，盡職盡責把語言文字規(guī)范化工作融入到學(xué)校的各項常規(guī)工作之中，做到與其他各項工作同部署、同評估、同考核。
2.健全工作機構(gòu)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)語言文字規(guī)范化工作小組，由教導(dǎo)主任和語文教師擔任推普員，各班的學(xué)習(xí)委員為宣傳和監(jiān)督員，形成了一條龍管理、多點配合的管理#絡(luò)，一級對一級負責，確保語言文字規(guī)范化工作能夠有序開展，逐層深入，確保實效。
3.建立工作制度。學(xué)校專門制定了關(guān)于語言文字規(guī)范化的一系列規(guī)章制度，構(gòu)建了相關(guān)的評價體系。制度中規(guī)定：所有專任教師必須持普通話等級證書上崗，普通話水平必須達到二級乙等及以上水平，從事語文學(xué)科教學(xué)的教師必須達到二級甲等及以上水平。學(xué)�？�、櫥窗、墻報、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標語牌匾以及校電子屏、校內(nèi)通知、公告欄等必須使用規(guī)范漢字，教師板書、閱卷、作業(yè)批改用字必須規(guī)范，各類集會發(fā)言人必須使用普通話，教師的校園用語及與家長交流用語必須規(guī)范。
4.定期召開會議。工作小組定期召開會議，會上認真總結(jié)取得的成績，仔細分析存在的問題，并把問題上報給領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)存在的問題及時調(diào)整工作思路，重新拿出對策，為推動全校語言文字規(guī)范化工作的不斷深入開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。
5.建立評價機制。學(xué)校把普及普通話和使用規(guī)范字的要求納入到學(xué)校的常規(guī)工作管理之中，納入到對教師基本功的培訓(xùn)之中，滲透到各項教育教學(xué)活動之中；把語言文字應(yīng)用能力作為對教師業(yè)務(wù)考核的一項重要內(nèi)容，并列為教師考核、聘用、晉級和評優(yōu)評先的硬件條件之一。
二、營造氛圍，提高認識。
說好普通話，用好規(guī)范字，提高語言文字應(yīng)用能力是素質(zhì)教育的重要組成部分。講普通話，用規(guī)范字是一種長期的養(yǎng)成教育工程，需要教師和學(xué)生有主動參與的積極性，需要有良好而規(guī)范的語言文字環(huán)境。為此，我們大力宣傳，營造氣氛，統(tǒng)一思想，以至全校師生形成共識。
1.通過會議宣傳。學(xué)校每學(xué)期定期不定期地組織全校教師認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》，認真學(xué)習(xí)《關(guān)于語言文字規(guī)范化示范校實施細則》，并將相關(guān)資料印發(fā)到全體教師手中，鼓勵深入學(xué)習(xí)和相互交流，使全體教師充分認識到規(guī)范用語用字是法律賦予的責任，是時代給予的x，關(guān)系到傳承祖國優(yōu)秀文化、國家統(tǒng)一、民族團結(jié)、社會進步和國際間交往的大事，關(guān)系到整個學(xué)校乃至整個社會的文化品位，也是個人形象的“名片”。
2.通過活動宣傳。對于學(xué)生，我們通過班隊活動進行宣傳，通過故事會、詩歌朗誦會、演講比賽、經(jīng)典誦讀等活動予以滲透，將抽象的法律條文與鮮活的生活學(xué)習(xí)現(xiàn)實結(jié)合起來，使學(xué)生在聽、看、辯、演等實踐活動中認識說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性，使規(guī)范用語用字的意識深入到每一個孩子心中。
3.通過陣地宣傳。我校充分利用校設(shè)專欄，充分利用各班板報，充分利用校園廣播，充分利用宣傳標識等相對固定的宣傳陣地，深入而廣泛地宣傳法律法規(guī)知識和語言文字規(guī)范化的專業(yè)知識，為師生營造良好的用語用字氛圍，進一步激發(fā)師生學(xué)習(xí)和使用普通話、規(guī)范字的主動性和積極性，使全校師生身處這種環(huán)境中，產(chǎn)生了以講普通話、寫規(guī)范字為榮，以不講普通話，不寫規(guī)范字為恥的意識。
三、采取措施，狠抓落實。
嚴格執(zhí)行黨的方針政策和相關(guān)的法律法規(guī)是我們堅守的原則。在規(guī)范使用語言文字工作方面，我們也嚴格按照相關(guān)的法律法規(guī)和上級語委對學(xué)校語言文字工作的要求，在積極做好各項常規(guī)工作的同時，采取了有力的措施，使關(guān)于語言文字規(guī)范化的各項制度落到實處。
1.常抓校本培訓(xùn)，提高教師水平語言文字工作是一項長期的系統(tǒng)工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進行普通話培訓(xùn)和規(guī)范字訓(xùn)練。除了不定期對全校教師進行培訓(xùn)指導(dǎo)外，學(xué)校還統(tǒng)一購買普通話培訓(xùn)書籍材料發(fā)放到教師手中，供老師自學(xué)和練習(xí)使用。此外，學(xué)校充分發(fā)掘語文教師和部分中青年教師語言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動校園語言文字工作的檢查督導(dǎo)工作。
2.加強過程監(jiān)管，落實工作制度對于教師，學(xué)校要求他們要在學(xué)生、家長及社會上以身作則，說話、寫字時時刻刻做表率。學(xué)校巡課時，除了要檢查教師講普通話的情況，還要檢查教師使用規(guī)范字的情況，以及學(xué)生課堂言行舉止等。學(xué)校月工作檢查時，不僅查備課、作業(yè)批改等，還要檢查教師使用規(guī)范字情況。對于學(xué)生，要求在課堂、課間和校外都用普通話進行交流。在使用規(guī)范字方面要求學(xué)生作業(yè)書寫工整，不寫繁體字、異體字、錯別字。這些具體而有力的舉措，有力、有效地促進了全校師生規(guī)范地應(yīng)用語言文字的發(fā)展進程。
3.開展特色活動，促進語言文字規(guī)范化工作學(xué)校除了將教師在教育教學(xué)活動的用語用字規(guī)范化程度作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容以外，還關(guān)注師生在所開展的主題活動中以語言文字規(guī)范化熏陶人、培養(yǎng)人，為全校師生營造規(guī)范使用祖國語言文字的良好氛圍。
�。�1）每學(xué)期學(xué)校開展了“和改錯字”活動。我們通過發(fā)放試卷、評出獎項等形式，使用規(guī)范字成了孩子們樂于關(guān)注的對象。通過此項活動，學(xué)校的校園用字更加規(guī)范了，學(xué)生作業(yè)更加認真、細致、規(guī)范了。
�。�2）每學(xué)期，學(xué)校以經(jīng)典誦讀活動為契機，大力開展以“詩朗誦、故事會、演講賽、書畫賽”等活動為載體的“雙推”活動。這些活動的開展，不僅調(diào)動了學(xué)校廣大師生參與“雙推”工作的極大熱情，而且調(diào)動了廣大學(xué)生家長參與“雙推”工作的主動性和積極性�；顒娱_展的過程中，學(xué)生在老師和家長的'指導(dǎo)下用語用字的規(guī)范程度有了顯著的提高。同時，教師、家長的規(guī)范用語用字的意識和水平也得到了提高。以活動為載體不僅由學(xué)校輻射到了家庭、社會，而且使規(guī)范用語用字由口號、說教變成了可操作、易接受的卓有成效的具體實施行為。孩子們在活動中增強了興趣，普通話水平得到了顯著提高。原來在師生中存在的普通話水平參差不齊的局面在慢慢地消除，家長的語言文字素質(zhì)也在指導(dǎo)孩子過程中得到了提升。同時也彰顯我校的辦學(xué)特色，提升我校的辦學(xué)內(nèi)涵。
（3）開展了語言文字社會實踐活動。為規(guī)范社會用字，我校組織了“啄木鳥在行動”的以查找社會上的用字不規(guī)范問題為核心的社會調(diào)查實踐活動。活動中，學(xué)生走上街頭，走進商店，檢查門店招牌、宣傳牌、廣告牌等的用語用字情況，并將調(diào)查結(jié)果以書面形式報告給了相關(guān)的主管部門。在主管部門的干預(yù)下，那些不規(guī)范用語用字得以改正。這項活動進一步增強了學(xué)生寫規(guī)范字，講普通話的意識，增強了社會責任感，也凈化了社會用語用字環(huán)境。
�。�4）開展了“寫規(guī)范字”比賽活動。我校每年都要舉行“寫規(guī)范字”比賽活動，比賽分教師組和學(xué)生組，教師組比賽項目有粉筆字、鋼筆字、毛筆字，學(xué)生比賽項目有鉛筆字、鋼筆字、毛筆字。通過比賽活動提高了廣大師生的語言文字規(guī)范意識，提升了師生的整體素質(zhì)。
（5）學(xué)校通過各種途徑，采取有力措施美化校園文化，凈化、優(yōu)化校園語言，形成了環(huán)境美、語言美的育人氛圍，使學(xué)校的少先隊工作充滿了積極向上的活力，也使校園充滿了誘人的魅力。
四、總結(jié)成績，反思奮進。
經(jīng)過長期深入的“雙推”和嚴格的考核管理，講一口標準的普通話，寫一手規(guī)范的漢字已成為我校師生的自覺行為，普通話已經(jīng)成為校園語言；學(xué)校的公文、印章、標牌等使用的漢字沒有不規(guī)范字；學(xué)校的自編教材、教案、櫥窗、板報等使用的漢字規(guī)范化程度很高；教師板書、批改作業(yè)以及書寫評語使用的漢字均符合規(guī)范要求，學(xué)生都能認識并正確書寫所學(xué)規(guī)范漢字。
回顧過去，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，語言文字的規(guī)范使用，有效地豐富了校園文化的建設(shè)，提高了我校的教育質(zhì)量，推進了素質(zhì)教育的發(fā)展，提升了學(xué)校的辦學(xué)水平。同時，通過創(chuàng)建工作的自評，我們也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校在語言文字規(guī)范化方面存在著一定的不足。講普通話、寫規(guī)范字是一項長期的、艱巨的工作，我校將在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷加強學(xué)習(xí)，更新觀念，狠抓落實，推動語言文字規(guī)范化工作再上一個新的臺階。
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