工作是責(zé)任讀后感8篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？以下是小編收集整理的工作是責(zé)任讀后感，歡迎大家分享。
工作是責(zé)任讀后感 篇1
當(dāng)公司把工作就是責(zé)任這本書(shū)發(fā)到我手中時(shí)，我當(dāng)時(shí)就感覺(jué)這本書(shū)將會(huì)帶給我很大的啟迪和觸動(dòng)。首先是封面圖片蘊(yùn)含的寓意非凡，這和書(shū)名遙相呼應(yīng)：四個(gè)人一起托舉著“地球”，很吃力的樣子。這個(gè)情景讓我聯(lián)想到了――桌子，這四個(gè)人就像是桌子的四條腿，一起在支撐著桌子，如果哪一條腿掉了，或者壞掉，桌子都會(huì)立不穩(wěn)倒下，所以說(shuō)桌子的四條腿都必須完好無(wú)損，且缺一不可，四個(gè)人所以都要再各自位子上一起用力，盡職盡責(zé)，否則，“地球”就要掉下來(lái)！
讀完這本書(shū)后，仍然被其中的勵(lì)志案例和企業(yè)家的行動(dòng)指南所吸引，這些企業(yè)家可以說(shuō)是“過(guò)來(lái)人”，他們都經(jīng)歷了艱難的創(chuàng)業(yè)，苦心的經(jīng)營(yíng)，才有了現(xiàn)在的成功。他們?cè)跁?shū)中所道出的經(jīng)驗(yàn)讓我覺(jué)得：一個(gè)人工作時(shí)所具備的責(zé)任心，不但與工作效率有很大關(guān)系，而且對(duì)于他本人的品格也有很大影響，工作責(zé)任心就是一個(gè)人的人格表現(xiàn)，工作就是一個(gè)訓(xùn)練，培養(yǎng)責(zé)任心的大學(xué)校。
書(shū)中暗指：檢驗(yàn)人的品質(zhì)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)――就是他工作是所具備的責(zé)任心。假使他對(duì)工作是被動(dòng)而非主動(dòng)，假使他對(duì)工作感覺(jué)到厭惡，沒(méi)有熱情，不能使工作成為一種喜悅，一種責(zé)任，而只覺(jué)的'是一種苦役，那他這一生一定不會(huì)有所成就。所謂人生的意義，實(shí)質(zhì)就是工作的意義。
即使我們?yōu)榄h(huán)境所迫，而只能做些乏味的工作，自己也要努力設(shè)法從這些乏味的工作中找些樂(lè)趣，意義來(lái)，要知道凡是應(yīng)當(dāng)做，而必須做得工作總不可能是完全無(wú)興趣，無(wú)意義的。問(wèn)題是完全在于我們對(duì)待工作的精神狀態(tài)如何，責(zé)任心如何。因此，任何情形之下，不要對(duì)自己的工作產(chǎn)生厭惡。工作占了我們?nèi)松蟛糠謺r(shí)間，一定要認(rèn)真的去處理，不能做一日，算一日，得過(guò)且過(guò)，這樣也就能折射出責(zé)任與工作，乃至工作熱情基本上是相輔相成的，是壓力也是動(dòng)力，更是推動(dòng)人生最重要的能量來(lái)源。
怎樣提高工作熱情？工作責(zé)任心必不可少，工作就是責(zé)任，有了責(zé)任感，工作自然出色！有責(zé)任心的人一定會(huì)努力工作；有責(zé)任心的人一定會(huì)工作細(xì)致，精神熱情，聽(tīng)從安排，肯于協(xié)作；有責(zé)任心的人做每一件事都會(huì)堅(jiān)持到底，不會(huì)中途放棄，說(shuō)到做到，有個(gè)交代；有責(zé)任心的人一定會(huì)按時(shí)按質(zhì)按量完成工作任務(wù)，解決問(wèn)題，能主動(dòng)處理好分內(nèi)與分外相關(guān)工作，有人監(jiān)督與無(wú)人監(jiān)督都能主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任而不推卸責(zé)任。
如果我們這樣對(duì)待工作，上至高層領(lǐng)導(dǎo)，下至一線員工，人人都對(duì)各自工作有這一顆強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，那就能更好的做好本職工作，從而使企業(yè)不斷的發(fā)展壯大。
工作是責(zé)任讀后感 篇2
高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在:“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾字。
1.“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生
要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師有嚴(yán)父慈母般的愛(ài),同時(shí)也要給學(xué)生最起碼的尊嚴(yán)。我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。
2班主任工作要“細(xì)”
首先,要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍奮戰(zhàn)。其次,班主任可以利用班干部更多地與學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在一周一次的班干部會(huì)議上,及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成績(jī)時(shí),我就及時(shí)地給予肯定和表?yè)P(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開(kāi)展工作,及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地幫助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹(shù)立他們的威信和信心。再次,作為班主任要有周全的工作計(jì)劃。計(jì)劃是指導(dǎo)行動(dòng)的依據(jù)。有了計(jì)劃,做起事來(lái)就會(huì)井井有條,不會(huì)雜亂無(wú)章。另外,處理學(xué)生更要“細(xì)”,工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時(shí),班主任工作一定要“細(xì)”,切記不可主觀武斷、粗暴,更要勤于家訪,主動(dòng)了解情況,溝通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
3.班主任工作要有持之以恒的決心
不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的'學(xué)生,也會(huì)終有被感召轉(zhuǎn)化的一天。
4.教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”
教師的紀(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō):要求學(xué)生做到的,老師自己必須先做到;要求學(xué)生不做的,自己帶頭不做。教師的身教作用尤其重要�？鬃釉�:“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從�！币虼�,我要求學(xué)生做到不遲到、不早退、不缺課等,我自己先做到。
總之,我認(rèn)為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法。
工作是責(zé)任讀后感 篇3
這兩天讀了《工作就是責(zé)任》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)這是一本很好的書(shū)，它能在工作中給人一種積極向上的責(zé)任感，能很好的提高工作激情和效率。想想這幾年在信息機(jī)電崗位的工作，深有感觸。
大多數(shù)人都覺(jué)得信息這個(gè)工作是很輕松的，其實(shí)沒(méi)有哪一份工作是輕松的。只有真正把工作當(dāng)成是自己的事情去做你才有激情，才能出色的完成它。比如我們接到故障報(bào)修的時(shí)候，總是立即準(zhǔn)備趕赴一線，查找原因，迅速維修。因?yàn)槲覀冃睦飼r(shí)刻想的就是確保機(jī)電設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)就是我們的工作，我們的責(zé)任。只有我們第一時(shí)間趕到，故障才能被排除，設(shè)備才能恢復(fù)正常，收費(fèi)站口才能確保暢通。心中常懸著一顆時(shí)刻保暢的心，機(jī)電維修維護(hù)工作才能做好。雖然我們每天忙忙碌碌，緊緊張張，但我們喜歡這種緊張忙碌的生活，看著一個(gè)個(gè)故障被我們排除，車(chē)道里一輛輛車(chē)正常通行，我們的心里充滿(mǎn)著勝利的`喜悅，感到了工作所賦予我們的神圣職責(zé)。
怎樣在把工作當(dāng)成我們的責(zé)任，全力以赴去完成，把工作做得更好呢？我覺(jué)得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
第一要認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)，這就是說(shuō)必須知道自己該做什么不該做什么。很多時(shí)候，一件事情的完成靠的不是什么能力，而是強(qiáng)烈的責(zé)任感，做事情的時(shí)候只要帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感去做，那么這件事情你肯定能出色的完成�？突f(shuō)過(guò)“知道自己能做什么就已經(jīng)完成了一半的責(zé)任”，看來(lái)認(rèn)清楚自己的崗位職責(zé)對(duì)加強(qiáng)責(zé)任感是多么的重要。
第二要給自己制定工作目標(biāo)。加強(qiáng)責(zé)任心不僅要知道自己該做什么，還要知道自己應(yīng)該做到什么程度，時(shí)刻牢記自己的工作目標(biāo)，才不至于怠慢工作，才不至于工作當(dāng)中半途而廢。
第三熱愛(ài)本職工作，培養(yǎng)對(duì)單位的忠誠(chéng)度。只有忠于本單位，熱愛(ài)自己的工作，才能對(duì)工作有高度的責(zé)任感，才能以最大的熱情投入到工作當(dāng)中。我們青銀高速給我們提供了良好的工作環(huán)境和能干事、干成事的舞臺(tái)，我們每一個(gè)人都應(yīng)該抓住機(jī)遇，愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)、奉獻(xiàn)。
青銀高速的發(fā)展需要我們每一個(gè)崗位的職工切實(shí)負(fù)起責(zé)任，發(fā)揮一磚一瓦的作用，才能構(gòu)建起青銀高速牢不可摧的堅(jiān)強(qiáng)大廈。
工作是責(zé)任讀后感 篇4
拿著《工作就是責(zé)任》這本書(shū)，未曾翻讀就讓人陷入了沉思。是啊，天天沉浸在工作之中，忙忙碌碌，有時(shí)也抱怨，有時(shí)也迷惑，然而可曾想到，工作不僅是為了掙得養(yǎng)家糊口的薪水，更有一份責(zé)任在里面呢？
每個(gè)夜深人靜的時(shí)候，我就拿起《工作就是責(zé)任》，開(kāi)卷認(rèn)真閱讀，掩卷閉目沉思，我更深切地體會(huì)到了做好工作的責(zé)任感。叔本華說(shuō)，生命是沒(méi)有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識(shí)；所有的知識(shí)是空虛的，除非有熱望；所有的熱望是盲目的，除非有愛(ài)。洛克菲勒說(shuō)，除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。從這里使我明白：每個(gè)人都需要工作，工作是一種創(chuàng)造自身價(jià)值的過(guò)程，而只有帶著責(zé)任心去工作才是生命的具體化，對(duì)于書(shū)店這個(gè)職業(yè)來(lái)說(shuō)尤其如此，生命的價(jià)值在于工作，生活的樂(lè)趣源于學(xué)習(xí)。
我們每個(gè)人都希望工作有意義、有樂(lè)趣、有價(jià)值，但現(xiàn)實(shí)中嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，殘酷的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，讓我們體會(huì)到工作的巨大壓力，工作壓力太大、工作太累，我們聽(tīng)到的多是報(bào)怨和無(wú)奈，很少有人說(shuō)工作是開(kāi)心和充滿(mǎn)樂(lè)趣的。那么怎樣才能讓我們工作充滿(mǎn)意義呢？一個(gè)人的態(tài)度直接決定了他的工作行為，決定了他對(duì)待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現(xiàn)狀還是積極進(jìn)取。你可以選擇維持“勉強(qiáng)說(shuō)得過(guò)去”的工作狀態(tài)，也可以選擇卓越的工作狀態(tài)，這就取決于你內(nèi)心是否熱愛(ài)這份工作，有沒(méi)有對(duì)工作的責(zé)任心。
《工作就是責(zé)任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的'事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。作為一名圖書(shū)發(fā)行員，我們就選擇了奉獻(xiàn)，不管處在哪個(gè)崗位，你就必須要?jiǎng)偃嗡�，必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，沒(méi)有責(zé)任心的員工同樣不是好員工。勇于承擔(dān)責(zé)任才會(huì)被機(jī)會(huì)垂青。既然我們選擇了這一份工作，就要以事業(yè)之心做好它！正如“要把工作看成事業(yè)，把事業(yè)視為生命”。
工作是責(zé)任讀后感 篇5
工作就是我們通過(guò)體力或者腦力的活動(dòng)，而獲得相應(yīng)的報(bào)酬，其實(shí)，我參加工作也有幾年的時(shí)間了，但是沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)工作與責(zé)任之間具體的關(guān)系，直到我看了《工作就是責(zé)任》這本書(shū)之后，我仔細(xì)思考了這個(gè)問(wèn)題。
彼得·德魯克說(shuō)過(guò)“責(zé)任保證績(jī)效�！� 當(dāng)然了，我們要把工作當(dāng)作是自己的所必須承擔(dān)的責(zé)任，才能更高效的工作。很多人在生活中都會(huì)抱怨說(shuō)“這個(gè)工作沒(méi)有意思”“我找不到我做這份工作的意義所在”“我覺(jué)得這份工作不適合我”等等。抱怨會(huì)讓一個(gè)人產(chǎn)生負(fù)面情緒，不好的情緒當(dāng)然就是會(huì)影響到工作，其實(shí)很多的抱怨除了本身工作的問(wèn)題，還有就是自身的問(wèn)題，沒(méi)有找到自己的職責(zé)所在，或者沒(méi)有找到自身的價(jià)值。
寶勝集團(tuán)董事長(zhǎng)夏禮成說(shuō)“責(zé)任心是一切行為的根本，是一切創(chuàng)造力的源泉。我們尊崇以人為本，而員工應(yīng)以責(zé)任為本�！� 是啊，員工與公司之間是相互的，單方面的受益必定是留不住人的，當(dāng)我們把工作當(dāng)作是自己的責(zé)任的時(shí)候，我們會(huì)更加的積極，更加努力的去配合，更加會(huì)發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。
在《工作就是責(zé)任》這本書(shū)中提出的“工作就是責(zé)任”，將“責(zé)任”這個(gè)概念進(jìn)行了深入、生動(dòng)的'具體闡述，提出了“責(zé)任感的5項(xiàng)基本特征”、“妨礙人們責(zé)任感的4種病癥”以及“責(zé)任感修煉的6個(gè)步驟”，具備很強(qiáng)的可讀性和可操作性。我覺(jué)得無(wú)論是對(duì)于企業(yè)員工還是對(duì)企業(yè)管理人員，都有很好的指導(dǎo)作用。
讓我們?cè)诠ぷ髦懈惺茏约旱呢?zé)任，找尋自己的價(jià)值吧。
工作是責(zé)任讀后感 篇6
《工作就是責(zé)任》一書(shū)學(xué)習(xí)完了，書(shū)中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力和震撼力，它深入淺出的闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。責(zé)任重于泰山，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的人，也許會(huì)一事無(wú)成，責(zé)任是一種做人的態(tài)度。小而言之，在一個(gè)家庭里，作為父母，你要盡到做父母的責(zé)任；作為兒女，你同樣要盡到做兒女的`責(zé)任；在學(xué)校作為一個(gè)老師，你就要盡到教書(shū)育人的責(zé)任。這是不可推卸的，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任。也是社會(huì)發(fā)展不可或缺的動(dòng)力，如果沒(méi)有了這種責(zé)任感，不敢想象社會(huì)會(huì)變成什么樣子？工作中要經(jīng)常換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，這段話確實(shí)值得讓人深思。
同樣，在單位里，一個(gè)沒(méi)有責(zé)任心的職工，不會(huì)很好的完成他份內(nèi)的工作，像我們當(dāng)教師的，有沒(méi)有責(zé)任心，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至觀重要的，老師鼓勵(lì)的一句話，或是不負(fù)責(zé)任的一句話，它都會(huì)影響學(xué)生的一生。
《工作就是責(zé)任》一書(shū)讓我懂得了從我做起的重要性，工作無(wú)小事，把細(xì)小的事做得很到位，大事自然就做好了。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，唯一能改變的人就是自己，“什么叫做不容易？就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易�！边@是張瑞敏說(shuō)的，這個(gè)道理其實(shí)再簡(jiǎn)單不過(guò)了，也確確實(shí)實(shí)是一個(gè)真理。一旦你踏上了一個(gè)崗位就選擇了一份責(zé)任、要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任。作為一名光榮的人民教師，我們就選擇了奉獻(xiàn)，在學(xué)校不論你是校長(zhǎng)還是普通老師，教書(shū)育人是你的天職，不管處在哪個(gè)崗位，你就必須要?jiǎng)偃嗡�，必須按時(shí)按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作，沒(méi)有責(zé)任心的員工不是合格的員工，沒(méi)有責(zé)任心的老師同樣不是好老師。
工作是責(zé)任讀后感 篇7
感謝公司領(lǐng)導(dǎo)讓我學(xué)習(xí)到如此寶貴的知識(shí)，很榮幸獲得此書(shū)。責(zé)任擁有成就人生的力量，責(zé)任，是一個(gè)人最根本義務(wù)和市民給，是我們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和人生理想的前提。工作意味著責(zé)任，工作總是充滿(mǎn)了辛苦，但是工作也會(huì)給我們幸福。
通過(guò)學(xué)習(xí)本書(shū)，讓我深深的懂得工作不僅僅是單純的工作，而是
使命，責(zé)任。干好工作的前提，必須要有責(zé)任心。找接口是一種缺乏責(zé)任感的表現(xiàn)。優(yōu)秀員工在遇到問(wèn)題和困難的時(shí)候絕不會(huì)為自己的失敗辯解，找接口逃避責(zé)任。讓我學(xué)習(xí)到在工作中要勇于主動(dòng)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用心落實(shí)責(zé)任，勤奮實(shí)干，忠誠(chéng)協(xié)作。
作者將工作中的責(zé)任心的特點(diǎn)劃分為十個(gè)，通過(guò)對(duì)這些特點(diǎn)的詳解，并生動(dòng)的舉例說(shuō)明，深深的折服了我。
當(dāng)你停止抱怨，努力工作的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)情況根本沒(méi)有想
象的.那么糟，只要你積極的面對(duì)困難，就一定可以戰(zhàn)勝他們。進(jìn)入公司好像上了一條船，作為"船員",你要毫無(wú)保留地忠誠(chéng)于公司，與"船"同風(fēng)雨，共命運(yùn)。銘記團(tuán)隊(duì)的責(zé)任。
在工作中，每個(gè)人都有屬于自己的戰(zhàn)場(chǎng)，每個(gè)人都是自己的英雄，真正的榮譽(yù)，其實(shí)不是他人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)賞，二十自己內(nèi)心深處的滿(mǎn)足。榮譽(yù)雖然看不見(jiàn)，但它存在每個(gè)人的心里。好好去珍惜，去擁有。
放棄借口，讓業(yè)績(jī)證明責(zé)任。作為員工，我們要?jiǎng)?chuàng)造實(shí)實(shí)在在的
業(yè)績(jī)，真正對(duì)結(jié)果負(fù)責(zé)。相信自己能夠做的更好。富蘭克林說(shuō)："懶惰就像生銹一樣，比操勞更能消耗我們的身體".人性的懶惰是一種可怕的精神腐蝕，它可以讓人整天無(wú)精打采，對(duì)生活和工作消極怠惰。時(shí)刻保持集中精力，專(zhuān)注工作。
在工作中一個(gè)小小的事務(wù)，就能引起一場(chǎng)大的失敗。所以我們必
須注重細(xì)節(jié)，精益求精的去做，更加的完美。積極進(jìn)取，努力超越責(zé)任。工作一定要全力以赴，學(xué)會(huì)思考，讓智慧優(yōu)化責(zé)任。要多觀察勤思考，突破束縛，大炮四位局限很重要，在現(xiàn)代化競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代，只有多充電，才不能跑到別人后面。不學(xué)習(xí)就意味著淘汰。
通過(guò)閱讀本書(shū)，深刻的讓我體會(huì)到責(zé)任心的重要性。堅(jiān)守使命，
時(shí)刻牢記責(zé)任。
責(zé)任比能力更重要讀后感讀《責(zé)任勝于能力》有感責(zé)任重于能力讀后感愛(ài)與責(zé)任讀后感
工作是責(zé)任讀后感 篇8
讀了《工作就是責(zé)任》這本書(shū)，使我受益匪淺，書(shū)中涉及的語(yǔ)言通俗易懂，卻闡明了深刻的道理，特別是其中一系列的案例，有著極強(qiáng)的說(shuō)服力，闡明了有無(wú)責(zé)任決定事物的成敗。每當(dāng)拿到新書(shū)的時(shí)候，總是習(xí)慣隨便翻看幾頁(yè)，這次也不例外，翻看中發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不乏有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。也讓我對(duì)“責(zé)任”二字有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
這是納粹德國(guó)集中營(yíng)里的一位幸存者說(shuō)的話，“在任何特定的環(huán)境中，人們還有最后一種自由，就是選擇自己的態(tài)度�！蔽液芟矚g這段話，態(tài)度可以決定一切。當(dāng)一名大學(xué)教授因?yàn)轭^天晚上醉酒而錯(cuò)過(guò)了上午約定好的上課時(shí)間時(shí)，他的態(tài)度就已經(jīng)決定了他將失去好的工作機(jī)會(huì)的結(jié)果。一名教師卸下了工作中的責(zé)任他便失去了他的學(xué)生，責(zé)任的重要性可想而知。
書(shū)的第二章中寫(xiě)到了換位思考，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。這段話我讀了兩遍，讀后有些感動(dòng)，有點(diǎn)血熱。當(dāng)困難來(lái)了的時(shí)候，不是“各掃門(mén)前雪”而是要更多的為別人著想。很多時(shí)候會(huì)聽(tīng)到這樣的聲音：“這事我并不了解，主要都是他負(fù)責(zé)，你找我也解決不了問(wèn)題，還得找他。”“我領(lǐng)導(dǎo)什么活都不干，什么事都推給我，工資拿的`還比我多，我要是他也能干得好，有嘛的�！薄皠e提我那老板了，不提一肚子氣，一提兩肚子氣，我干得比誰(shuí)都好，掙得比誰(shuí)都少，別看這樣還是對(duì)我不滿(mǎn)意�！笨僧�(dāng)大家這樣去想這樣去做的時(shí)候可曾替他人想過(guò)？讓我們靜下心來(lái)思考：當(dāng)你抱怨老板的時(shí)候，你關(guān)心過(guò)老板嗎？當(dāng)你抱怨公司的時(shí)候，你對(duì)公司負(fù)責(zé)了嗎？當(dāng)你責(zé)怨上司的時(shí)候，你有沒(méi)有替他考慮過(guò)？當(dāng)你責(zé)怪都是同事出的錯(cuò)的時(shí)候，你又分擔(dān)了多少責(zé)任？這些是值得我們?nèi)ニ伎嫉�。“能為本，德為先”�?jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我讀出了很多道理，用自己的能力去做事，這是我們做事的基本；而在這之前應(yīng)該讓自己做一個(gè)德行好的人。只有尊重別人才能得到別人的尊重，承擔(dān)責(zé)任會(huì)使你比別人更突出，比別人更值得信賴(lài)。做好自己的事情，更主動(dòng)的幫助別人做好事情，做任何事情力求完美，所有這些都是富有責(zé)任心的表現(xiàn)。我欣賞并信賴(lài)這樣的人，我們應(yīng)該也同樣希望被別人欣賞和信賴(lài)。
有責(zé)任的人會(huì)怪誰(shuí)？誰(shuí)都不會(huì)怪，甚至包括自己在內(nèi)。當(dāng)別人未能做到的事情擺在自己面前的時(shí)候，我們的反應(yīng)會(huì)是怎樣呢？人們總是不能給予自己負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)。當(dāng)困難擺在我們面前的時(shí)候，繞道而行會(huì)是很多人的首選，有些人認(rèn)為這樣做很聰明，可以躲避很多麻煩和困難，但他們卻忘記了自己同樣失去了負(fù)責(zé)任的機(jī)會(huì)，就意味著我們失去了解決問(wèn)題的能力。
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