班主任工作實(shí)施方案
為了確保事情或工作有效開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？以下是小編精心整理的班主任工作實(shí)施方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任工作實(shí)施方案1
為貫徹黨的教育方針，真正樹立“以學(xué)生為本”的現(xiàn)代教育思想，充分發(fā)揮班主任在學(xué)生教育和管理中的作用，科學(xué)客觀地評(píng)價(jià)班主任工作的質(zhì)量，特制定中專班主任工作考核辦法。本辦法由月考核、期末考核、班主任津貼發(fā)放辦法和說明四部分組成，由學(xué)生工作考核領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)實(shí)施。
一、月考核
月考核包括對(duì)班主任基本要求、班級(jí)常規(guī)管理和學(xué)生違紀(jì)扣分三項(xiàng)考核內(nèi)容，滿分100分。
1、對(duì)班主任基本要求的考核(占50分)
(1)班主任應(yīng)了解班級(jí)整體情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。要求班主任必須每周到校三天，早自習(xí)應(yīng)到崗不少于三次。
(2) 班主任例會(huì)原則上每周一次，班主任必須到會(huì)，將會(huì)議精神和工作安排落實(shí)到班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)和工作中。因故不能出席請(qǐng)事先履行書面請(qǐng)假手續(xù)，并由學(xué)生科長(zhǎng)批準(zhǔn)。
(3)重要活動(dòng)(春游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、年級(jí)及全校性活動(dòng)、各類比賽、新年聯(lián)歡會(huì)等)班主任必須到崗并精心策劃、組織落實(shí)。
(4)班主任每周組織一次班會(huì)(除學(xué)校安排的集體活動(dòng)外)；每月一次主題班會(huì)，主題班會(huì)要求班主任準(zhǔn)備教案；每周指導(dǎo)一次班委會(huì)或團(tuán)支部會(huì)。
(5) 班主任應(yīng)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，扎實(shí)細(xì)致地做好各項(xiàng)工作，特別要做好后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。
(6) 班主任要與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生聽課意見，及時(shí)解決“教”與“學(xué)”中的溝通問題。
第(5)、(6)二項(xiàng)的考核列入期中、期末學(xué)生測(cè)評(píng)。
(7) 班主任必須與每位家長(zhǎng)保持聯(lián)系，以便交流情況，共同做好學(xué)生工作。對(duì)缺勤的學(xué)生應(yīng)及時(shí)通知家長(zhǎng)，并核實(shí)缺勤原因，期中、期末應(yīng)將學(xué)生成績(jī)通知家長(zhǎng)，學(xué)生受到表彰或受到處分時(shí)應(yīng)通知家長(zhǎng)，必要時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)簽字或到校面談。
(8) 班主任每周對(duì)班級(jí)學(xué)生考勤表簽字認(rèn)可，若班主任當(dāng)天不到，可由班長(zhǎng)代簽但必須通知班主任， 由學(xué)生科進(jìn)行核實(shí)。
(9) 班主任要做好本班學(xué)生的教育和管理工作，確保學(xué)生不發(fā)生重大傷害等事故。對(duì)班級(jí)出現(xiàn)的重大問題要及時(shí)處理解決，并及時(shí)上報(bào)學(xué)生科及有關(guān)部門。
(10) 班主任應(yīng)認(rèn)真完成以下資料： 班級(jí)工作計(jì)劃、 總結(jié)、論文、主題班會(huì)資料、各種報(bào)表等。
(11) 班主任要協(xié)助財(cái)務(wù)科負(fù)責(zé)100%收繳本班學(xué)費(fèi)、住宿費(fèi)等。
以上各項(xiàng)內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn)、考核方法詳見附表1。
2、對(duì)班級(jí)常規(guī)管理的考核(占40分)
班主任應(yīng)掌握學(xué)生考勤、學(xué)生紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生、間操、公寓(即百分評(píng)比)等基本情況,指導(dǎo)班委會(huì)和學(xué)生搞好班級(jí)常規(guī)管理,并引導(dǎo)學(xué)生自我管理。
百分評(píng)比內(nèi)容詳見表2，即“班級(jí)百分評(píng)比表”，考核方法詳見附件1，即“班級(jí)百分評(píng)比考核辦法細(xì)則”。
3、對(duì)學(xué)生違紀(jì)扣分的考核(占10分)
班主任應(yīng)加強(qiáng)對(duì)違紀(jì)學(xué)生的教育，及時(shí)做好給予處分后學(xué)生的思想工作，真正達(dá)到教育學(xué)生的目的。班主任對(duì)嚴(yán)重違紀(jì)的學(xué)生負(fù)一定的`責(zé)任，扣分見表3。
二、期末考核
期末考核由月考核平均分、學(xué)生測(cè)評(píng)分、獎(jiǎng)勵(lì)加分和學(xué)生科測(cè)評(píng)四部分組成。月考核、學(xué)生測(cè)評(píng)和學(xué)生科測(cè)評(píng)三項(xiàng)滿分為100分，其中月考核占60%，學(xué)生測(cè)評(píng)成績(jī)占30%，學(xué)生科測(cè)評(píng)占10%。獎(jiǎng)勵(lì)加分項(xiàng)目與標(biāo)準(zhǔn)見表4，以實(shí)際得分計(jì)。四項(xiàng)之和為期末考核總成績(jī)，做為期末獎(jiǎng)金發(fā)放和評(píng)定優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。
月考核平均分以5個(gè)月的月考核平均成績(jī)計(jì)算。
學(xué)生測(cè)評(píng)分由學(xué)生科組織，按期中、期末二次對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行班主任工作測(cè)評(píng)，取平均分，測(cè)評(píng)具體內(nèi)容詳見表5。
學(xué)生科測(cè)評(píng)由學(xué)生科長(zhǎng)組織全體學(xué)生科教師測(cè)評(píng)，取平均分。
學(xué)生在校期間和組織集體活動(dòng)期間若發(fā)生重大責(zé)任事故將扣發(fā)當(dāng)月班主任津貼，期末考核為不合格。
期末考核成績(jī)低于60分的班主任，期末考核為不合格。
三、班主任津貼發(fā)放辦法
班主任津貼以月考核津貼和期末考核獎(jiǎng)金二種形式發(fā)放。
班主任月考核津貼按月考核成績(jī)發(fā)放，發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)如下：
月考核為90-100分，月津貼為240元；
80-89分，月津貼為200元；
70- 79分，月津貼為180元；
60- 69分，月津貼為150元；
59分以下，月津貼為100元。
若發(fā)生重大事故，當(dāng)月班主任津貼為0。
每月班主任津貼的結(jié)余和每人每月30元校長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)均納入期末班主任獎(jiǎng)勵(lì)基金，按期末考核成績(jī)分檔次發(fā)放。
行政坐班人員承擔(dān)班主任的月津貼按考核減30元發(fā)放。
四、 說明
1、對(duì)畢業(yè)班班主任的考核詳見附件2。
2、對(duì)重大傷害事故和重大責(zé)任事故的解釋
重大傷害事故是指因管理不善造成學(xué)生人身傷害如死亡、傷殘等事故。
重大責(zé)任事故是指因管理不善造成學(xué)生心理、 生理的傷害，如產(chǎn)生心理障礙、與學(xué)校發(fā)生糾紛引起訴訟產(chǎn)生不良影響等事故。
重大傷害事故和重大責(zé)任事故由學(xué)生工作考核小組提出意見，校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)決定。
3、本辦法經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)辦公會(huì)研究批準(zhǔn)后正式執(zhí)行，以前有關(guān)班主任工作的各種考核辦法和補(bǔ)充規(guī)定終止執(zhí)行。
班主任工作實(shí)施方案2
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和教育部頒布的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，不斷提升學(xué)校管理水平，深入實(shí)施素質(zhì)教育，結(jié)合實(shí)際，特規(guī)定如下：
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照“愛事業(yè)、愛崗位、愛學(xué)生”的要求，以更新班主任工作理念、創(chuàng)新班主任工作方法為切入點(diǎn)，以調(diào)動(dòng)班主任積極性為出發(fā)點(diǎn)，以創(chuàng)建和諧校園為載體，努力提高班主任素質(zhì)，使班主任更加有效地為學(xué)生服務(wù)。通過開展系列活動(dòng)，提高班主任教書育人的能力，引導(dǎo)他們積極投身德育實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
二、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┏闪ⅰ鞍嘀魅喂ぷ餮芯繒�(huì)”
各校優(yōu)秀班主任組成“班主任工作研究會(huì)”，定期開展班主任工作研究、交流和實(shí)踐活動(dòng)。健全組織，有計(jì)劃、有步驟地開展班主任交流研討活動(dòng)。聯(lián)校將把此項(xiàng)工作作為加強(qiáng)青年班主任和骨干班主任隊(duì)伍建設(shè)的重要載體，建立有效的工作激勵(lì)機(jī)制。
�。ǘ╅_展讀名著、學(xué)名人活動(dòng)
聯(lián)校組織班主任集中學(xué)習(xí)，舉行班主任培訓(xùn)、師德培訓(xùn)等活動(dòng)，舉行班主任演講賽、班主任理論素質(zhì)測(cè)試；每年下半年舉辦班級(jí)管理論文比賽；12月份舉辦班會(huì)設(shè)計(jì)比賽或主題班會(huì)公開課等活動(dòng)�；疽笫牵好课话嘀魅蚊磕曛辽賹�20篇教育讀書筆記，研究一名教育名人，讀一本教育名著，寫一篇教育論文。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，搞好班主任培訓(xùn)
建立班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，重點(diǎn)圍繞工作理念、工作方法、師德教育、研究能力等方面，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作。采取多種形式，加強(qiáng)班主任崗前培訓(xùn)和校本培訓(xùn)。
1、校本培訓(xùn)是班主任培訓(xùn)的主要組織形式。各校應(yīng)按照“課題牽動(dòng)，整體推動(dòng)，以校為本，三位一體（科研、培訓(xùn)、管理），案例研究為主”的教師培訓(xùn)模式，組織實(shí)施校本培訓(xùn)。各學(xué)校應(yīng)達(dá)到“五有”：即有校本培訓(xùn)專家指導(dǎo)組，有校本培訓(xùn)學(xué)校年度工作計(jì)劃，有校本培訓(xùn)教師個(gè)人研修計(jì)劃，有校本培訓(xùn)考核與管理辦法，有校本培訓(xùn)年度或階段培訓(xùn)總結(jié)及主要成果。各校負(fù)責(zé)組織本校班主任參加各層次的.培訓(xùn)活動(dòng)，組織開展校本研修活動(dòng)，負(fù)責(zé)校級(jí)骨干班主任的考核、認(rèn)定等工作。
2、學(xué)校制定班主任培訓(xùn)規(guī)劃，充分發(fā)揮報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)博客和遠(yuǎn)程教育等手段的作用，搭建班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)。聘請(qǐng)專家或知名班主任舉辦專題講座，每年定期舉辦班主任培訓(xùn)班。組織骨干班主任或優(yōu)秀班主任外出實(shí)地考察，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)思想和創(chuàng)新方法。
3、建立班主任培訓(xùn)考核制度。
�。�1）學(xué)校要建立班主任工作檔案，定期組織對(duì)班主任的考核工作�？己私Y(jié)果作為教師聘任、獎(jiǎng)勵(lì)和職務(wù)晉升的重要依據(jù)。對(duì)不能履行班主任職責(zé)的，應(yīng)調(diào)離班主任崗位。
�。�2）凡參加縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)班主任工作專題培訓(xùn)，且培訓(xùn)成績(jī)合格，記入教師繼續(xù)教育學(xué)分。
4、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀班主任事跡的宣傳。各學(xué)校要定期向聯(lián)校報(bào)送優(yōu)秀班主任的典型事跡材料，并通過多種渠道、多種形式進(jìn)行廣泛宣傳，推廣其典型經(jīng)驗(yàn)，使他們真正成為班級(jí)管理的典范。
�。ㄋ模┩晟浦贫龋M(jìn)一步建立和創(chuàng)新班主任工作機(jī)制
1、提高班主任經(jīng)濟(jì)待遇。班主任工作量按課任教師標(biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的一半計(jì)入教師基本工作量。各學(xué)校要合理安排班主任的課時(shí)工作量，確保班主任做好班級(jí)管理工作。
2、班主任工作績(jī)效與職稱評(píng)聘掛鉤。小教二級(jí)申報(bào)評(píng)聘小教一級(jí)教師必須具備至少1年的班主任工作經(jīng)歷；小教一級(jí)申報(bào)評(píng)聘小教高級(jí)教師必須具備至少3年的班主任工作經(jīng)歷；已評(píng)上中級(jí)和高級(jí)職稱50周歲以下的男教師和45周歲以下的女教師，每5年內(nèi)至少要擔(dān)任1年的班主任工作。所有任課教師都要服從學(xué)校安排，積極擔(dān)任班主任，否則，可予以高職低聘處理。已擔(dān)任學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，根據(jù)工作實(shí)際情況可以不擔(dān)任班主任工作。各學(xué)校在教師職務(wù)申報(bào)推薦時(shí)應(yīng)優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任和長(zhǎng)期從事班主任工作的教師。
3、積極推行中小學(xué)班主任等級(jí)制。探索班主任管理的新辦法，建立班主任等級(jí)管理和骨干系列班主任評(píng)選制度，實(shí)行分層管理、分級(jí)聘任的辦法，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性。
（五）評(píng)選先進(jìn)，表彰激勵(lì)
1、評(píng)選條件：
�。�1）熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生，工作態(tài)度端正，為人師表，事業(yè)心強(qiáng)，師德高尚，受人尊敬。
（2）努力學(xué)習(xí)，勤于實(shí)踐，有創(chuàng)新意識(shí)，班級(jí)管理成績(jī)突出，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，做學(xué)生的良師益友，班級(jí)有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，教書育人成績(jī)突出，事跡特別感人，受到師生、家長(zhǎng)、社會(huì)的公認(rèn)和好評(píng)。
（3）經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，堅(jiān)持家訪，善于指導(dǎo)家長(zhǎng)用正確方法教育子女，受到家長(zhǎng)和學(xué)生的喜愛。
�。�4）善于調(diào)動(dòng)校內(nèi)外各方面教育力量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，班級(jí)整體成績(jī)居于同級(jí)段前列。
（5）具有一定的班主任工作理論水平，至少在縣級(jí)以上刊物發(fā)表一篇德育論文或縣級(jí)以上論文獲獎(jiǎng)。
�。�6）從事班主任工作連續(xù)5年以上，曾獲得縣級(jí)以上各類榮譽(yù)稱號(hào)或者長(zhǎng)期從事班主任工作的優(yōu)先推薦。
2、評(píng)選方法：
�。�1）工作原則：堅(jiān)持“民主、公開、公正”的原則，按照評(píng)選條件推薦，寧缺毋濫。
�。�2）推薦提名程序：校班子或級(jí)部提名、個(gè)人總結(jié)宣講、學(xué)校教職工民意測(cè)評(píng)、校委會(huì)討論決定上報(bào)。
（3）考核考察：聯(lián)校組織考核人員對(duì)推薦人進(jìn)行綜合考核。
（4）公示評(píng)定：在考察、民意測(cè)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，由考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定優(yōu)秀班主任預(yù)備人選，經(jīng)公示，接受群眾監(jiān)督，最后報(bào)聯(lián)校審批，并公布表彰。
3、表彰獎(jiǎng)勵(lì)：優(yōu)秀班主任納入教師節(jié)期間評(píng)選表彰系列，與優(yōu)秀教師同等對(duì)待。
三、具體要求
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。組織教師學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》（教基〔20xx〕13號(hào)）和省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的意見》（魯教基字〔20xx〕13號(hào)），進(jìn)一步加強(qiáng)班主任工作，建設(shè)一支具有高職業(yè)水平、高教育素質(zhì)和高心理素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍。
2、組織領(lǐng)導(dǎo)。聯(lián)校成立班主任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與德育工作相結(jié)合，定期開展活動(dòng)，抓落實(shí)，抓成效。各校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，與班主任簽訂責(zé)任書，與班級(jí)各項(xiàng)工作考核相結(jié)合，使工作穩(wěn)步、健康發(fā)展。
3、注重管理。聯(lián)校按照《班主任工作考核辦法》開展活動(dòng)，深入到學(xué)校調(diào)研，了解學(xué)校、班級(jí)開展情況，分析問題，解決問題。注重過程性管理，量化評(píng)比，學(xué)期終進(jìn)行綜合考核，成績(jī)納入學(xué)校評(píng)估分?jǐn)?shù)之中。
班主任工作實(shí)施方案3
為了提升中小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，更好地發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)生成長(zhǎng)過程中的引領(lǐng)作用，制定一套全面而系統(tǒng)的班主任培訓(xùn)工作實(shí)施方案至關(guān)重要。以下是具體的實(shí)施方案：
一、培訓(xùn)目標(biāo)
通過本次培訓(xùn)，使中小學(xué)班主任：
1. 增強(qiáng)思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2. 掌握班級(jí)管理、學(xué)生指導(dǎo)、家校溝通等方面的基本理論和技能。
3. 提高解決實(shí)際問題的'能力，提升工作效能和滿意度。
4. 促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，培養(yǎng)一批骨干班主任和優(yōu)秀班主任。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1. 思想政治與師德教育：加強(qiáng)教師的思想政治素質(zhì)，提升職業(yè)道德水平，強(qiáng)化依法治教意識(shí)。
2. 班級(jí)管理理論與實(shí)踐：學(xué)習(xí)班級(jí)管理的基本理論，探討班級(jí)建設(shè)的有效策略，分享成功案例。
3. 學(xué)生心理健康教育與指導(dǎo)：了解學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)，學(xué)習(xí)心理健康教育的知識(shí)和方法，提高心理輔導(dǎo)能力。
4. 家校合作與溝通技巧：探討家校合作的意義和策略，學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)溝通的技巧和方法，提升家庭教育指導(dǎo)能力。
5. 教育法律法規(guī)與政策：學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和政策，增強(qiáng)法律意識(shí)和政策執(zhí)行力。
6. 突發(fā)事件應(yīng)對(duì)與危機(jī)管理：學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和危機(jī)管理的基本知識(shí)和技能，提高應(yīng)急處理能力。
三、培訓(xùn)形式
1. 集中培訓(xùn)：組織專家講座、經(jīng)驗(yàn)分享、案例分析等形式的集中培訓(xùn)，提供理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐指導(dǎo)。
2. 分組研討：按照學(xué)�；蚰昙�(jí)分組，圍繞班級(jí)管理、學(xué)生指導(dǎo)等主題進(jìn)行研討，分享經(jīng)驗(yàn)和解決問題。
3. 實(shí)地考察：組織參觀優(yōu)秀班級(jí)和學(xué)校，了解先進(jìn)的班級(jí)管理理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
4. 在線學(xué)習(xí)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供豐富的課程資源和在線輔導(dǎo)，支持班主任自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)交流。
5. 反思實(shí)踐：引導(dǎo)班主任在培訓(xùn)過程中進(jìn)行反思和實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)和技能應(yīng)用于實(shí)際工作中，提高工作效果。
四、培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)
1. 培訓(xùn)時(shí)間：根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況和班主任需求安排培訓(xùn)時(shí)間，可集中在寒暑假或周末進(jìn)行。
2. 培訓(xùn)地點(diǎn)：可在學(xué)校內(nèi)部會(huì)議室、多功能教室等場(chǎng)所進(jìn)行集中培訓(xùn)，也可利用在線平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。
五、培訓(xùn)效果評(píng)估
1. 培訓(xùn)過程評(píng)估：通過觀察、記錄和分析班主任在培訓(xùn)過程中的表現(xiàn)、參與度和反饋等信息，評(píng)估培訓(xùn)的實(shí)施效果。
2. 培訓(xùn)結(jié)果評(píng)估：通過考試、問卷調(diào)查、實(shí)踐報(bào)告等方式對(duì)班主任的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)估，了解培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
3. 培訓(xùn)后跟蹤評(píng)估：定期跟蹤了解班主任在工作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供指導(dǎo)和支持。
六、保障措施
1. 組織領(lǐng)導(dǎo)：成立專門的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)制定實(shí)施方案、協(xié)調(diào)資源和監(jiān)督執(zhí)行。
2. 師資隊(duì)伍：組建由教育專家、優(yōu)秀班主任等組成的培訓(xùn)師資隊(duì)伍，提供高質(zhì)量的培訓(xùn)服務(wù)。
3. 經(jīng)費(fèi)保障：確保培訓(xùn)所需的經(jīng)費(fèi)及時(shí)足額撥付，保障培訓(xùn)工作的順利進(jìn)行。
4. 制度保障：建立健全班主任培訓(xùn)管理制度和激勵(lì)機(jī)制，確保培訓(xùn)的規(guī)范化和有效性。
5. 資源保障：充分利用現(xiàn)有的教育資源和培訓(xùn)設(shè)施，為班主任提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和實(shí)踐條件。
班主任工作實(shí)施方案4
為深入貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》(中發(fā)〔20xx〕8號(hào))的精神、落實(shí)教育部《關(guān)于印發(fā)〈中小學(xué)班主任工作規(guī)定〉的通知》(教基一〔20xx〕12號(hào))以及《上海市教育委員會(huì)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任隊(duì)伍建設(shè)的若干意見》(滬教委德[20xx]17號(hào)文)的要求，促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展，提高班主任的責(zé)任心與使命感，助推學(xué)校和諧發(fā)展、持續(xù)推進(jìn)江松教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。
經(jīng)學(xué)校研究決定成立“第四期上海市江松一中班主任工作室主持人”(以下簡(jiǎn)稱“工作室”)。具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
貫徹落實(shí)“立德樹人”的教育理念，按照“提升班主任專業(yè)水平，促進(jìn)班主任隊(duì)伍專業(yè)發(fā)展”的工作思路和“思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、奉獻(xiàn)精神強(qiáng)”的要求，搭建班主任專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，構(gòu)筑我校班主任隊(duì)伍的人才高地，激勵(lì)班主任進(jìn)一步堅(jiān)定職業(yè)理想和信念，增強(qiáng)班主任工作的'積極性和主動(dòng)性，全面提高班主任的育人水平。
二、工作室的組建
(一)選拔一批工作室主持人，圍繞班主任專業(yè)化發(fā)展的實(shí)踐和理論研究，形成高質(zhì)量的研究式的培訓(xùn)孵化機(jī)制。
(二)選拔具有高度事業(yè)心和較大發(fā)展?jié)摿Φ那嗄臧嘀魅纬蔀楣ぷ魇抑攸c(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)員。在青年班主任自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，由主持人最后確定，一般每個(gè)工作室?guī)Ы?—5人。
(三)為工作室配備市、區(qū)級(jí)層面德育專家顧問團(tuán)，幫助工作室確立研究課題，開展業(yè)務(wù)指導(dǎo)、專家咨詢、專題講座、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作。
三、工作室的任務(wù)
設(shè)計(jì)和制定培養(yǎng)方案和工作計(jì)劃，深入開展教育教學(xué)研究。積極探索班主任工作規(guī)律，參與開發(fā)班主任培訓(xùn)課程及資源，承擔(dān)校級(jí)班主任培訓(xùn)任務(wù)，加強(qiáng)示范與輻射。
充分利用班主任工作室的平臺(tái)帶動(dòng)一批班主任，通過引領(lǐng)示范促進(jìn)其業(yè)務(wù)成長(zhǎng)，通過實(shí)踐探索形成良好培育途徑，通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)分享實(shí)踐成果。
1.課題研究：組織開展課題研究，“工作室”須完成至少一個(gè)應(yīng)用性實(shí)踐研究課題，構(gòu)建研訓(xùn)一體化平臺(tái)。
2.主題班會(huì)：主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類主題班會(huì)展示，每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)主題班會(huì)展示，并組織學(xué)員聽評(píng)課活動(dòng)等。
3.專題講座：主持人積極承擔(dān)各級(jí)各類專題講座示范，每學(xué)年至少開設(shè)一次圍繞新形勢(shì)下班主任工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)等問題的主題講座。
4.成果匯報(bào)：主持人與工作室成員在任期結(jié)束前進(jìn)行工作室成果匯報(bào)，時(shí)間一般在任期結(jié)束前2個(gè)月內(nèi)進(jìn)行。
四、工作室主持人的選拔標(biāo)準(zhǔn)、程序等
(一)主持人標(biāo)準(zhǔn)
1.忠誠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨和國家的教育方針，具有崇高的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，敬業(yè)愛生，為人師表，模范履行班主任職責(zé)。提升品德修養(yǎng)，成為踐行社會(huì)公德、遵守職業(yè)道德、弘揚(yáng)家庭美德的楷模，具有良好的社會(huì)示范。
2.具有較先進(jìn)的教育教學(xué)理念和較深厚的人文素養(yǎng)，掌握班主任工作的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。在建班育人的過程中既能運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等理論和現(xiàn)代信息技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生，又能善于管理，主動(dòng)利用社會(huì)教育資源，形成工作特色，并取得顯著成效。
3.在班主任工作領(lǐng)域里有廣泛的知名度和較強(qiáng)的社會(huì)影響力，能及時(shí)掌握教育教學(xué)和班主任專業(yè)領(lǐng)域前沿的改革和發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重自我提升和自我發(fā)展。
4.具有較強(qiáng)的開拓進(jìn)取、創(chuàng)新實(shí)踐能力。根據(jù)我校學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，加強(qiáng)科學(xué)研究與調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方法，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，形成鮮明的工作風(fēng)格。
5.具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力，能帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)勇于探索，具有較強(qiáng)的組織活動(dòng)及溝通交流的能力。聚焦現(xiàn)實(shí)問題，服務(wù)基層實(shí)踐，指導(dǎo)和培育中青年骨干班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)、輻射和孵化作用。
(二)主持人選拔條件
1.具備6年及以上班主任工作資歷，一般要求中學(xué)高級(jí)教師職稱(班主任工作成績(jī)突出者可適當(dāng)放寬要求)。
2.曾獲得區(qū)級(jí)及以上優(yōu)秀班主任、德育工作者榮譽(yù)或所帶班級(jí)曾經(jīng)獲得區(qū)級(jí)及以上先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號(hào)。
3.有帶教青年教師的經(jīng)歷，帶教對(duì)象有較為顯著的工作實(shí)績(jī)。
4.近3年來，主持或參與校級(jí)及以上教科研課題研究，具有一定的教科研能力。
5.任班主任工作室主持人期間須擔(dān)任班主任工作(履職期間如因身體等特殊原因不能繼續(xù)擔(dān)任班主任的，可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整)。
(三)主持人推薦程序與要求
1.自愿申報(bào)。符合條件的均可申報(bào)，申報(bào)表見附件。申報(bào)截止日期20xx年11月12日放學(xué)前(周一)。紙制申報(bào)材料一式二份交至學(xué)生發(fā)展中心。
2.學(xué)生發(fā)展中心審核。學(xué)生發(fā)展中心根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和條件于11月13日前完成對(duì)申報(bào)人的資格審查，確定候選人名單。
3.專家面試。11月14日學(xué)校將組織相關(guān)人員對(duì)候選人進(jìn)行面試，并確定入選名單，經(jīng)校務(wù)委員會(huì)審核后進(jìn)行公示。
(四)主持人的待遇和考核
1.主持人一經(jīng)受聘，任期一般三年，每月獎(jiǎng)勵(lì)500元(參照20xx年校級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)方案)，骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)行師德一票否決制。
2.主持人在主持工作室期間，可優(yōu)先獲得相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)、考察等機(jī)會(huì)。
3.主持人考核每年進(jìn)行一次(考核細(xì)則另訂)，考核優(yōu)秀者給予一次性獎(jiǎng)勵(lì)20xx元。
五、本屆工作室實(shí)施時(shí)間：
20xx年11月——20xx年6月
班主任工作實(shí)施方案5
一、培訓(xùn)指導(dǎo)思想：
以黨的教育方針、政策為指導(dǎo)，以提高全體班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和實(shí)踐能力為核心，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，組織優(yōu)秀班主任崗位培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)新時(shí)期學(xué)校德育工作中的新思想、新理念、新問題、新方法和新技能，培養(yǎng)思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的具有一定理論水平的班主任隊(duì)伍。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
通過培訓(xùn)，使班主任了解新形勢(shì)下的德育理論和要求，增強(qiáng)專業(yè)意識(shí)，樹立正確的育人理念和良好的職業(yè)道德；進(jìn)一步明確班主任工作任務(wù)和職責(zé)，掌握科學(xué)的班主任工作方法，豐富班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)班主任工作行為的改進(jìn)，提高班主任工作的實(shí)效。
三、培訓(xùn)對(duì)象：
校級(jí)優(yōu)秀班主任
四、培訓(xùn)原則：
1、針對(duì)性原則。針對(duì)不同年段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多樣的方式進(jìn)行。
2、實(shí)效性原則。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。
3、創(chuàng)新性原則。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
五、培訓(xùn)內(nèi)容：
根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊。
1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的'教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。
3、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、小干部隊(duì)伍建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容。
4、班級(jí)團(tuán)隊(duì)主題。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)等內(nèi)容。
5、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
六、培訓(xùn)模式：
采取市級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。
(一)市級(jí)培訓(xùn)
1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加市班主任校本培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。
2、推薦優(yōu)秀班主任參加市級(jí)以上的骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)市中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦若干名優(yōu)秀班主任參加骨干班主任培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。
3、所有新教師參加市教師進(jìn)修學(xué)校組織的新教師培訓(xùn)班，確保新教師培訓(xùn)上崗。
4、積極參加全市統(tǒng)一部署的專題報(bào)告會(huì)、聘請(qǐng)市級(jí)或以上的專家來校講座等方式。
(二)校本培訓(xùn)
1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任例會(huì)、班主任會(huì)議、年段例會(huì)等一系列例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章上傳到校園網(wǎng)，方便廣大班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校購買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。
2、建立班主任反思制度。每一位班主任老師至少每月上傳一篇文章，可以是教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉，或者直面困惑，為自己留下成長(zhǎng)的軌跡。其他教師可以就其反思發(fā)表點(diǎn)評(píng)。
3、舉行班主任專題論壇。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓更多的班主任老師從中受益。
4、繼續(xù)采取掛職鍛煉的方式促進(jìn)優(yōu)秀班主任后續(xù)發(fā)展。讓優(yōu)秀班主任到具有一定知名度的學(xué)校跟隨優(yōu)秀的班主任進(jìn)行為期一個(gè)月的學(xué)習(xí)，以開闊眼界，提高自身素質(zhì)，帶回先進(jìn)的育人理念，為本校整個(gè)班主任隊(duì)伍建設(shè)增強(qiáng)后勁。
5、結(jié)合年段自主管理加強(qiáng)班主任工作指導(dǎo)。年段長(zhǎng)與組內(nèi)班主任老師接觸最頻繁，指導(dǎo)工作也更為具體，且段組自主管理能有效地把集體智慧結(jié)合在一起，使整個(gè)年段的班主任工作更具有創(chuàng)造性。擴(kuò)大段組長(zhǎng)管理自主權(quán)，明確了段長(zhǎng)的管理職責(zé)，特別是強(qiáng)調(diào)段長(zhǎng)要經(jīng)常性地對(duì)經(jīng)驗(yàn)比較缺乏的老師進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)常性地關(guān)注段內(nèi)的班主任工作，有問題及早發(fā)現(xiàn)，盡快解決。
6、聘請(qǐng)有關(guān)的專家、學(xué)者、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告、作講座。
七、培訓(xùn)方式、方法：
1、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合。集中培訓(xùn)，指新學(xué)年的開學(xué)前，對(duì)班主任進(jìn)行有關(guān)班主任日常行為規(guī)范方面的集中培訓(xùn)；分散培訓(xùn)，指利用班主任會(huì)議時(shí)間，分專題學(xué)習(xí)有關(guān)教育及心理科學(xué)方面的知識(shí)。
2、在職培訓(xùn)和參觀考察相結(jié)合。比如到相關(guān)學(xué)�；騿挝粚�(shí)地考察等。
3、實(shí)驗(yàn)研究與相互探討相結(jié)合。即把班主任工作與教科研工作結(jié)合起來，在日常工作中相互探討，在課題研究中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
4、名師傳授與自我總結(jié)相結(jié)合。請(qǐng)本�；蛲庑Ｓ胸S富育人經(jīng)驗(yàn)的老師做專題報(bào)告，每位班主任撰寫育人心得或論文等。
八、培訓(xùn)措施：
1、成立澤頭中學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：孫元濤；
副組長(zhǎng)：王海東，劉昌龍；
組員：李曉紅，王永國，邢慶傳，蘇寧波，李永興，邢俏麗。
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
3、進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育考核機(jī)制。將班主任培訓(xùn)的內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，并列入教師繼續(xù)教育考核和認(rèn)定范圍，其成績(jī)記入班主任培訓(xùn)登記單的同時(shí)，記入教師繼續(xù)教育登記冊(cè)，并給予相應(yīng)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。對(duì)擔(dān)任班主任，并按規(guī)定培訓(xùn)合格的教師，在相關(guān)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選及專業(yè)技術(shù)職務(wù)平定中同等條件下優(yōu)先予以考慮。
班主任工作實(shí)施方案6
為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范江松區(qū)教育系統(tǒng)下屬事業(yè)單位中層干部選拔任用工作及管理機(jī)構(gòu)職數(shù)配置的實(shí)施辦法》，學(xué)校將對(duì)中層管理崗位進(jìn)行增補(bǔ)，具體方案如下：
一、增補(bǔ)崗位說明
教育局核定并報(bào)批區(qū)編制辦公室確定我校中層干部職數(shù)為13名，根據(jù)學(xué)校事業(yè)發(fā)展需要，擬增設(shè)新疆部副主任崗位1個(gè);替補(bǔ)總務(wù)處副主任崗位1個(gè)。
二、崗位競(jìng)聘工作
本次中層干部增補(bǔ)工作采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式。
(一)崗位競(jìng)聘原則
1、堅(jiān)持任人唯賢、德才兼?zhèn)湓瓌t;
2、堅(jiān)持公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)原則;
3、堅(jiān)持群眾公認(rèn)、注重實(shí)績(jī)的原則;
4、堅(jiān)持民主集中制原則。
(二)崗位任職條件
1、熱愛教育事業(yè)，具備良好的政治素質(zhì)，有履行職責(zé)所需的政治理論水平，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派，勤政廉政，具有全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí);
2、具有擬任職務(wù)要求的.業(yè)務(wù)能力，有較強(qiáng)的政策水平和組織協(xié)調(diào)管理能力;
3、具有較強(qiáng)的文字及口頭表達(dá)能力、社會(huì)交往能力和開拓創(chuàng)新意識(shí);
4、具有本科以上學(xué)歷(1980年1月1日以后出生的，必須具有全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷)和中、高級(jí)職稱;
5、年齡要求男不超過45周歲，女不超過40周歲。
(三)崗位競(jìng)聘程序和時(shí)間節(jié)點(diǎn)
公布方案;個(gè)人報(bào)名;資格審查;面試答辯;組織考察及民主測(cè)評(píng);校黨政班子討論決定;公示擬聘名單;聘任。
日期工作節(jié)點(diǎn)
5月23日召開全體教職工大會(huì)，進(jìn)行工作動(dòng)員。
5月26日校園網(wǎng)上公布《江松一中部分中層崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案》
5月27日--30日中層崗位競(jìng)聘報(bào)名(報(bào)名表見附件)
6月3日-10日面試答辯、民主測(cè)評(píng)、組織考察、校黨政班子決定擬聘名單
6月11日-15日公示中層崗位競(jìng)聘擬聘名單
6月底正式聘任
三、有關(guān)問題說明
1、本次增補(bǔ)的中層干部聘期為兩年(20xx年7月1日-20xx年6月30日)
2、面試評(píng)審組由校內(nèi)現(xiàn)任中層干部、教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、行政組長(zhǎng)代表、校級(jí)名師代表組成，本人參加崗位競(jìng)聘的則需回避。
3、崗位競(jìng)聘報(bào)名表個(gè)人自行下載，報(bào)名截止日之前交師資處。
班主任工作實(shí)施方案7
班級(jí)簡(jiǎn)介：
班級(jí)總共55位同學(xué)，25位男生，30位女生。班級(jí)總體的成績(jī)?cè)谌齻�(gè)重點(diǎn)班中屬于基礎(chǔ)比較薄弱的班級(jí) ，人數(shù)最多，后進(jìn)生也是最多的。學(xué)生絕大部分來自農(nóng)村，有四十幾位同學(xué)都屬于留守學(xué)生。家庭貧困生有十來位，有四位為單親家庭的孩子。班級(jí)里的大部分學(xué)生性格都比較內(nèi)向， 上課發(fā)言和活動(dòng)中表現(xiàn)不是很積極，不敢展現(xiàn)自己。
計(jì)劃：
一、欣賞自我，展示自我。
鑒于大部分孩子比較內(nèi)向，并且有自卑的心理，所以要幫助學(xué)生進(jìn)行正確的自我定位，認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，進(jìn)行賞識(shí)教育。
關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。密切關(guān)注學(xué)生思想，對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象，要及時(shí)講教心理咨詢室老師，做好心理調(diào)節(jié)器整工作。引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。針對(duì)每一次月考成績(jī)，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)情況，同時(shí)讓學(xué)生確立下次的.目標(biāo)，通過實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)情況與未完成情況比較，找差距，找原因，以求得在一次考試中實(shí)現(xiàn)突破。
二、通過各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。
本期活動(dòng)較多，對(duì)學(xué)生積極引導(dǎo)，讓他們?nèi)硇耐度牖顒?dòng)中，并在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂和集體的溫暖。工作中，不斷用班級(jí)獲得的集體榮譽(yù)和成績(jī)激勵(lì)學(xué)生，形成團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)，在班級(jí)中形成向上的班風(fēng)，教育學(xué)生要熱愛班級(jí)，為班級(jí)的利益著想，在思想意識(shí)中形成，"我為班級(jí)，班級(jí)為我"的思想，促使班集體建設(shè)不斷完善。不斷進(jìn)步！
班主任工作實(shí)施方案8
一、指導(dǎo)思想
貫徹實(shí)施黨的教育方針、政策。更新教師教育觀念，提高全體班主任創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，探索班主任校本培訓(xùn)模式，提高班主任培訓(xùn)的針對(duì)性，從而促進(jìn)我校班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)和工作水平的提高。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
1、全面理解《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》的文件精神，并嚴(yán)格落實(shí)，職責(zé)明確、注重實(shí)效。
2、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。
3、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和規(guī)范管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。
3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的發(fā)展。開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
4、全面推動(dòng)我�！叭珕T育人”的教育戰(zhàn)略。
三、培訓(xùn)對(duì)象
全體班主任(副班主任)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作規(guī)范、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、主題班會(huì)設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等。
1、班主任工作規(guī)程。主要包括黨的教育方針政策、學(xué)校制度、班主任行為規(guī)范、校園安全等內(nèi)容。
2、班主任素養(yǎng)。主要包括師德素養(yǎng)、獲取信息素質(zhì)、心理素質(zhì)、身體素質(zhì)等內(nèi)容。
3、班級(jí)管理。主要包括班級(jí)環(huán)境建設(shè)、班級(jí)輿論建設(shè)、班干部建設(shè)、特殊學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)、班級(jí)日常管理等內(nèi)容。
4、主題班會(huì)設(shè)計(jì)。主要包括主題班隊(duì)活動(dòng)設(shè)計(jì)與開展、綜合實(shí)踐活動(dòng)的'指導(dǎo)等內(nèi)容。
5、班主任專業(yè)成長(zhǎng)。主要包括班主任專業(yè)發(fā)展設(shè)計(jì)、專業(yè)化知識(shí)結(jié)構(gòu)等內(nèi)容。
五、培訓(xùn)模式
1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。通過班主任例會(huì)、班主任會(huì)議、年段例會(huì)等一系列例會(huì)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。學(xué)校購買有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍、光盤等，并積極向班主任推薦有關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。
2、舉行班主任經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。班主任專題論壇關(guān)注班主任工作中的典型問題。通過務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)，讓更多的班主任老師從中受益。
3、依托“青藍(lán)工程”促進(jìn)新班主任的成長(zhǎng)。新教師培訓(xùn)班涉及班主任工作的內(nèi)容有：教師與學(xué)生交流的藝術(shù)、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、時(shí)間管理、家訪藝術(shù)等等，培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為市級(jí)名師、學(xué)科帶頭人、學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。
六、組織與措施
1、成立十三中學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng)：王竟宇
副組長(zhǎng)：田廣文
組員：于曉光、劉亞秋、鄭玉環(huán)、王雷
2、建立健全班主任校本培訓(xùn)制度，規(guī)范班主任培訓(xùn)的操作程序，做好培訓(xùn)工作精細(xì)化，不斷提高培訓(xùn)效率和質(zhì)量。
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