學生手機管理工作實施方案(精選12篇)
為了確保事情或工作有效開展,往往需要預先制定好方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。寫方案需要注意哪些格式呢?下面是小編收集整理的學生手機管理工作實施方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生手機管理工作實施方案 1
為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網(wǎng)絡和游戲,促進學生身心健康發(fā)展,根據(jù)教育部辦公廳《關于加強中小學生手機管理工作的通知》和省市區(qū)教育行政部門的要求,本著精細化管理、人性化服務的原則,制本方案。
一、成立手機管理專項工作領導小組
組長:
副組長:
成員:
二、召開校級層面專題會議和有班主任、家委會參加的專題會議,傳達教育部門相關文件,提高認識。
三、制定相關制度:
。ㄒ唬、原則上學生不得將個人手機(電話手表等電子設備帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的,須經(jīng)學生家長同意并書面向?qū)W校提出申請。(附:《文化路第三小學學生帶手機入校申請書》)
。ǘ、確需帶入校園的手機,學生進校后,將手機電話手表等電子設備統(tǒng)一交由各班主任管理,放在指定位置,禁止帶入課堂及其他場合;未經(jīng)允許,不可私自取回。若無如實上報者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),無論是否使用,學校立即給予收繳代管。
(三)、學校通過多種途徑滿足學生與家長通話需求:
1、設立校內(nèi)公共電話。該公共電話在學校辦公室。需要使用公共電話的`學生請與學校辦公室聯(lián)系。
2、建立班主任溝通熱線。班主任向家長公開聯(lián)系電話,并確保電話暢通。
3、全體教職工(含教師、保安、保潔、食堂工作人員等)承諾為學生打電話提供便利。文三學生不論在校內(nèi)校外,需要打電話時隨時可以向任何一位老師或職工求助,老師或職工一定能夠滿足學生打電話的需求。
(四)、加強教學管理。教導處要加強教師課堂教學和作業(yè)管理,教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
。ㄎ澹、加強教育引導。德育處和教導處要通過國旗下講話、班隊會、心理輔導等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
(六)、做好家校溝通。學校要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。
。ㄆ撸、遵守法律和師德規(guī)范。注意保護學生財產(chǎn)和個人隱私,不得動用學生電話,不得侵犯學生隱私。注意講究工作方法,避免簡單粗暴的管理行為。
四、開展豐富多樣的班隊活動,大力宣傳手機使用的知識和小學生攜帶手機的危害。
五、檢查督導。每周一、五抽查各班學生手機攜帶情況,對私自攜帶手機進校的班級和個人進行批評教育,并做好記錄。
六、總結(jié)表彰。每學期末對手機攜帶管理工作做的好的班級和個人進行表彰。
學生手機管理工作實施方案 2
為促進學生健康成長、全面發(fā)展,切實減輕小學生過重課業(yè)負擔,根據(jù)教育局加強中小學生作業(yè)、手機、睡眠、讀物、體質(zhì)管理工作會議精神,結(jié)合我校實際情況,制定“五項管理”工作實施方案。
一、健全組織,明確分工
成立“五項管理”工作領導小組
組長:校長
副組長:副校長
成員:全體中層領導、班主任作業(yè)管理負責人:班主任讀物管理負責人:領導1人成員:班主任體質(zhì)管理負責人:班主任手機管理負責人:班主任睡眠管理負責人:班主任
二、學習宣傳,掌握政策
首先要學習上級下發(fā)的相關文件,做到學校領導、教師全員學習,學習全部文件內(nèi)容。其次是向?qū)W生和家長做好宣傳,廣而告之。通過主題班隊會、升旗儀式、家長群、致家長一封信等不同形式積極教育引導。吃透文件精神。讓人人都了解“五項管理”規(guī)定的內(nèi)容。
三、明確重點,制定方案
。ㄒ唬┳鳂I(yè)管理。嚴格執(zhí)行《xx省義務教育階段學生作業(yè)管理“十要求”》和《xx市義務教育階段學生作業(yè)管理指導意見》。
1、教師要科學合理設計和布置作業(yè),注重學生核心素養(yǎng)的養(yǎng)成。培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
2、切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。嚴格依據(jù)國家課程標準,按照教學計劃開展教學活動。嚴禁強制或暗示學生訂閱教輔材料等行為。
3、教師必須控制作業(yè)總量,必須精準布置作業(yè),嚴禁布置懲罰性、重復性作業(yè)。嚴禁教師在微信群、群等布置家庭作業(yè)。必須親自批改作業(yè),嚴禁家長、學生代勞。嚴禁公布學生考試成績和排名。小學一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至六年級家庭作業(yè)總量不超過45分鐘。
4、學生要主動獨立完成作業(yè)。加強自我管理,主動獨立完成作業(yè),不敷衍、不抄襲。教師要指導學生充分利用課后服務時間在校內(nèi)基本完成書面作業(yè)。
5、家長要做好學生家庭作業(yè)的督促落實。營建良好的學習環(huán)境,不額外給學生增加家庭作業(yè)負擔。及時將學生家庭作業(yè)完成情況反饋給教師。
。ǘ┦謾C管理。
抓好中小學生手機管理,預防和制止學生沉迷網(wǎng)絡。原則上不得將手機帶入校園,確需帶入校園的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,校方同意后,學生方可攜帶手機入校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,學生需要使用的`時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,班主任在放學后將手機還給學生。嚴禁學生將手機等電子產(chǎn)品帶入課堂。學生在上課期間,必須關閉手表手機電源,此期間禁止使用手表手機。學校教師對違規(guī)使用手表手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,給予口頭警告并當場收繳手表手機。如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任或任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任電話代為轉(zhuǎn)告。
。ㄈ┧吖芾。
睡眠是學生健康成長的重要環(huán)節(jié),是學校注重學生德智體美勞全面發(fā)展的重要體現(xiàn)。立足學校作息時間,整體考慮學生居家的作息時間,確保小學生每天睡眠時間10個小時。小學生上午第一節(jié)上課時間是8:20,要求學生每天晚上9:20前睡覺。系統(tǒng)、科學、合理制定學生的睡眠計劃,引導學生自覺遵守,形成習慣。發(fā)揮家校合力,倡導家長科學監(jiān)督學生睡眠完成情況,及時了解學生睡眠動態(tài)。
。ㄋ模┳x物管理。
進一步明確課外讀物進校園各環(huán)節(jié)的責任主體,全面把握課外讀物進校園情況,仔細排查各類風險源,做到深入研判,準確運行,及時處置。嚴肅查處在價值導向方面存在問題的讀物。嚴禁學校、教師指定購買書店或強制購書。社會各方面捐贈的圖書需報教育局審核,防止問題讀物進入校園。把課外讀物進校園管理工作納入日常監(jiān)管范圍。
。ㄎ澹w質(zhì)管理。
按要求開齊開足課程,不擠占體、音、美、勞及綜合實踐課課時。增加戶外體育鍛煉,保障學生每天校內(nèi)校外各1小時體育活動時間。學校嚴格落實國家體育與健康課程標準,在確保小學一二年級每周4課時、三至六年級每周3課時。學校每天下午安排30分鐘大課間體育活動。開足體音美和綜合實踐活動課程;保障每天兩次眼保健操,做到手法、節(jié)奏、穴位準確。做好近視防控;任課教師要監(jiān)督并隨時糾正學生不良讀寫姿勢和握筆姿勢;學校每年根據(jù)學生的身高變化情況,按照標準調(diào)整一次課桌椅高度;學校教室采光和照明嚴格執(zhí)行《中小學校教室采光和照明衛(wèi)生標準》(xx)要求,學校教室照明衛(wèi)生標準達標率100%。每月輪換一次學生座位。合理使用多媒體設備,每節(jié)課使用時間不能多于30%。
四、落實責任,注重實效“五項管理”工作能否落到實處,關鍵在校長。要切實提高認識,細化管理措施,綜合施策,重在執(zhí)行,監(jiān)督。
1、每項工作都有專人負責。分工明確,責任到人,有具體措施。
2、召開全校教師大會傳達相關文件內(nèi)容,做到人人知曉。并通過班主任群轉(zhuǎn)發(fā)相關文件給學生家長。
3、“五項管理”工作,要做一次全面自查,對存在的問題及時整改。將“五項管理”統(tǒng)籌考慮,綜合施策,細化各項管理措施。
4、“五項管理”工作不是階段性的工作,是學校日常工作的重要內(nèi)容。我們學校要堅持常抓不懈。
學生手機管理工作實施方案 3
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《四川省教育廳關于進一步提高中小學課堂教學質(zhì)量的指導意見》的文件精神,為了進一步促進學生身心健康成長,按照xx市教育局《加強中小學生手機管理工作方案》,特制定本方案。
。ㄒ唬┯邢迬胄@
1、學生原則上不得將手機(含電話手表)帶入校園。
2、學生確有帶手機入校園需求的,須由家長提出書面申請,班主任同意并登記。
3、學生進校后應將手機(貼上標簽寫清班級姓名)交由班主任或副班主任統(tǒng)一保管,需要使用時領取,嚴禁學生私自保管。學生可以在中午12:00—12:30之間從班主任或副班主任處領取手機使用,每次使用時間不得超過10分鐘。
4、學生在不允許使用手機時段內(nèi),急需要與家庭聯(lián)系的,但班主任不在現(xiàn)場,可用校訊通或借用其他老師手機打電話或到學校門衛(wèi)室、辦公室打電話。
(二)校內(nèi)管理措施
1、禁止學生在教學時間(上課、考試等)使用手機。
2、禁止學生在集會時間(大課間、集會、升旗儀式等)使用手機。
3、不允許在學校對手機進行充電,需充電的'手機在班主任處領取后自行回家充電。
4、學生違反手機使用管理規(guī)定的,按下列要求處理。
。1)學生違反規(guī)定,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),任何教師都有權(quán)利收繳其手機交給班主任,并報德育處。班主任及時與家長反饋信息。
。2)第一次違規(guī)使用,校內(nèi)通報批評,班主任代管手機一周,期間學生不得使用。學生寫出書面保證方可領回。
(3)第二次違規(guī)使用,校內(nèi)通報批評,由家長當面領取手機并不得再申請帶手機入校。取消本學期評優(yōu)評先資格。
。4)對拒不交出手機或因收繳手機頂撞教師的,用手機瀏覽不健康內(nèi)容的,視情節(jié)予以停課、記過、留校察看等處分,并校內(nèi)通報。取消本學期評優(yōu)評先資格。有關處罰記入學生綜合素質(zhì)評價檔案。
。5)用手機聯(lián)系校內(nèi)外人員組織打架斗毆或其他非法活動的,移交公安機關處理。
。6)凡因?qū)W生違規(guī)使用而被收繳的手機、數(shù)據(jù)線、充電器,家長未在規(guī)定時間內(nèi)領取的,學校對其損壞、遺失不負責任。
。ㄈ┢渌矫
1、教師除線上教學外,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
2、班主任要將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
3、家長應履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理。主動用閱讀、運動等正能量活動充實自己的生活,為子女樹立成長榜樣,形成家校協(xié)同育人合力。
4、本方案從20xx年4月1日開始實施。
學生手機管理工作實施方案 4
為貫徹《教育部辦公廳關于中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函[20xx]3號)精神,切實加強學生手機規(guī)范管理,引導學生正確、合理使用手機,我校特制定《xxx附小學生手機管理實施方案》。
一、學生手機管理領導小組
組長:
副組長:
組員:
二、主要原則
1、手機和智能電話手表一律不許帶入校園
2、如學生確實需要帶智能電話手表到校,需由家長寫書面申請,說明必要原因,報學校審批,學校批準后方能帶電話手表進校園。
三、智能電話手表管理
1、經(jīng)學校批準的電話手表帶入校園,在進校門后自己用封口袋裝好,貼好姓名,存放在門衛(wèi)室專門的手表保管箱內(nèi),并從保安師傅處領取憑條。放學后,拿憑條領回自己的電話手表。
2、如未經(jīng)申請,私自帶手機或智能電話手表到校,班主任有權(quán)將其沒收,并通知家長,再交還家長。如一個學生出現(xiàn)三次此類現(xiàn)象,則沒收其手機或電話手表,至學期結(jié)束后發(fā)還。
3、學校門房僅作為學生手機、智能電話手表管理的臨時保管人,不承擔其它責任。
四、學生在校期間與家長聯(lián)系通道
1、學校門衛(wèi)處外線電話,全天候向?qū)W生開放。
2、學生通過班主任和家長進行及時聯(lián)系。
3、教師辦公室電話對學生開放,如有急事,學生可以借用教師辦公室電話聯(lián)系家長。
五、其他保障措施
1、教師不用手機布置作業(yè),培養(yǎng)學生自己記錄當天的家庭作業(yè)的習慣。
2、教師不布置需要通過手機完成的'作業(yè)。
3、家長對學生手機及智能電話手表的使用有監(jiān)督、管理的職責。
六、對違規(guī)學生的懲戒
1、對違反學校手機管理規(guī)定帶手機或智能電話手表到校的學生,給予批評教育并和家長進行溝通。
2、批評教育達三次的學生,沒收其手機或電話手表,至學期結(jié)束后發(fā)還家長,并取消其評選校優(yōu)秀少先隊員、校三好學生及其它評優(yōu)的資格。
學生手機管理工作實施方案 5
為了進一步鞏固學校育人環(huán)境,優(yōu)化學生思想,使學生文明勤學、健康成長,經(jīng)學校行政會研究決定,對學生手機繼續(xù)實行專項管理。為了把此工作開展得有聲有色且卓有實效,現(xiàn)結(jié)合我校實際,特制定如下活動方案:
一、指導思想:
以“遠離手機,健康成長”為主題,結(jié)合“杜絕校園內(nèi)學生使用手機”為活動宗旨,通過開展多種形式教育活動,發(fā)揮教師引領示范作用,培養(yǎng)學生積極進取之心,提高學業(yè)成績,從而使學生成人成才。
二、活動目標:
1、讓學生認清“中學生使用手機弊大于利”的問題。
2、讓學生認清網(wǎng)絡游戲的危害,早日跳出游戲的深淵。
3、校園內(nèi)無學生玩耍手機,學生全身心投入學習狀態(tài)。
三、活動時間安排:
20xx年9月1日至20xx年7月1日(高三、初三為20xx年6月考試結(jié)束)
四、學生手機管理領導工作組
1、學生手機管理領導小組:
組長:
副組長:
成員:
2、學生手機管理辦公室:
組長:
副組長:
成員:政教處成員、安穩(wěn)辦團隊成員、各年級德育成員、班主任、團委及學生會干部。
五、重點治理方面:
1、教室(包括上、下課)使用手機或玩游戲,以查閱資料、聯(lián)系父母為借口帶手機入校園。
2、寢室使用(包括休息、晚上睡覺)手機或玩游戲。
3、校園內(nèi)(包括休息時間)使用手機或玩游戲。
六、實施途徑和方法:
1、成立“手機管理領導小組”,下設“學生手機管理辦公室”,學生會成立“手機管理部”。
2、召開班主任會議,學習教育部文件,強調(diào)手機管理的重要性。
3、召開學生大會,發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”的倡議書。
4、召開教職工大會:嚴禁教師上課期間耍手機、打接電話,給學生樹立學習榜樣。
5、嚴禁學生干部、團委學生干部、走讀學生帶手機入校園,寄學生(包括留守子女)的'手機帶入學校后,應該及時交班主任代管(星期天晚上第1節(jié)自習前上交,星期天中午放學領回,期間放在學校門衛(wèi)室保險柜里);否則,在校園里一旦出現(xiàn)手機將會被沒收,期末后才領回,同時通報家長。
6、學生上交手機時應該把手機、數(shù)據(jù)線、充電寶全部上交,否則,一旦查獲就會被沒收,期末才歸還。
7、嚴禁走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電,否則,給予警告處分。
8、張貼、懸掛標語,營造氛圍。
9、不定時巡查教室出現(xiàn)手機的情況:
(1)行政人員、政教處人員從教室后門巡查。
。2)政教處派專人從監(jiān)控中查。
。3)組織人員進教室查。
。4)組織人員進寢室查。
。5)組織人員在校門查。
。6)學生會校園巡邏查。
。7)發(fā)動學生檢舉揭發(fā)。
10、各班收集并上報班級“杜絕學生校園里使用手機”的集體宣言、學生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、本班愛玩手機、愛上網(wǎng)打游戲的學生名單。
七、方法步驟:
。ㄒ唬、宣傳動員階段(第1周)。
1、各班學習教育部文件。
2、分發(fā)教育部《致家長的一封信》,并交回執(zhí)單。
3、成立“手機管理”領導小組,下設“手機管理”辦公室。
4、召開班主任會議,強調(diào)手機管理的重要性。
5、召開學生大會,發(fā)出“嚴禁攜帶手機入校園”倡議書。
6、召開教職工大會:提倡教師上課期間不得使用手機、打接電話。
7、各班上交班級“手機管理”的承諾書。
8、收集各班學生愛上網(wǎng)打的游戲名稱、愛上網(wǎng)打游戲的學生名單。
9、高三年級手機突查。
。ǘ⿲W習階段,營造氛圍(第2周):
1、各班開展“手機危害”主題班會,并上交心得體會,校廣播站播出優(yōu)秀文章。
2、張貼、懸掛標語,營造“手機管理”氛圍。
3、各班主任自查學生攜帶的手機,并上報自查情況。
4、召開班級干部、團委學生會干部會議:所有同學都不得攜帶手機,干部表率。
5、寄學生手機突查。
。ㄈz查落實階段(第3周):
1、學生干部查同學手機并上報自查情況。
2、生活指導老師查。
3、校門口保安查。
4、體育課老師突查。
5、自習課突查。
6、走讀學生手機突查。
。ㄋ模、檢查落實階段(第4-20周)
1、發(fā)動手機管理小組、學生會、干部常規(guī)巡查。
2、鼓勵學生相互監(jiān)督。
3、設立“手機管理”檢舉信箱。
4、下發(fā)“手機管理”舉報電話(陳勇校長、王會長主任、張毅主任、李江)
5、不定時抽查各班教室、寢室的手機管理。
6、隨時通報手機管理情況。
7、開展“手機管理”演講或征文比賽。
。ㄎ澹、評比、表彰階段(第21周):
1、“手機管理”活動階段考核,每班基礎分100分。
2、各班考核得分:得分=100 -扣分+加分。
3、扣分:凡不按時上交手機或攜帶手機者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),扣班級常規(guī)考核2分/人次,學生個人操行扣5分/人次,給予警告處分(同時,還要檢舉揭發(fā)1人帶手機入校園者;否則,處分不得撤銷),班級月評“文明班級”“文明示范班級”實施一票否決。被查獲的手機(含數(shù)據(jù)線、插頭、充電寶)只能在期末才能被領回,同時通報家長;走讀學生幫寄學生把手機帶回家充電者,雙方均按攜帶手機相關條例處理。
4、檢舉揭發(fā)他人私藏手機的,班級常規(guī)考核加2分/人次,學生個人操行加5分/人次。
5、凡班級有被查獲有不該攜帶或不按時上交手機的,月評該班不能評為“文明班級”“文明示范班級”;得分在100分及以上者,學期評為“手機管理優(yōu)秀班級”,班主任考核中加10分,并頒發(fā)班級獎狀;得分在60-99分為“手機管理合格班級”,班主任考核中加5分,并頒發(fā)班級獎狀;得分在60分以下為“手機管理不合格班級”,不得分,同時責令班級整改。
6、手機專項管理期間,凡學生不聽從管理者,扣10分/人次,給予記過及以上處分。
7、定時開展“手機專項治理活動”,以純潔校園風氣。
學生手機管理工作實施方案 6
一、成立學生手機管理工作領導小組:
組長:
xxx(校長)
副組長:
xxx(副校長)
組員:
xxx(教導主任)、xxx(德育主任)、
xxx(總務主任)、xxx(電教組組長)、
xxx(語文組組長)、xxx(數(shù)學組組長)、
xxx(英語組組長)、xxx(術(shù)科組組長)
二、基本原則:
正面教育、及時引導;
教育為主、處理為輔;
保護合法權(quán)利、尊重學生人格;
強化家校共育、校內(nèi)校外并重。
三、管理細則:
1、學校嚴禁學生將個人手機(含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品,以下稱手機)以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園,禁止帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任、任課教師的手機;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告。如有急事發(fā)生,教師會主動聯(lián)系家長。
3、確有特殊情況需要在校園使用手機,家長需要提前填寫書面申請書,交班主任老師審核同意,報德育處備案,方可帶手機進校。入校后第一時間將手機交至班主任處保管,需要使用的時候去班主任處領取,使用完畢后立即交班主任繼續(xù)保管,并在放學后還給學生。
4、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間,未經(jīng)允許使用手機,班主任老師有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機,有權(quán)詢問情況,并及時將情況通報給班主任。
5、學校大型活動或?qū)W生外出活動(如運動會、文藝匯演、綜合實踐活動等),經(jīng)申請同意后學生方可允許攜帶使用手機,班主任在活動前和活動結(jié)束后應及時收回代為保管。
6、進入校園的智能電話手表,請家長按照在校時間,將電話手表設為禁用模式,可由學生自行保管。學生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話;用電話手表發(fā)、看短信息;玩電話手表(如聽音樂等)均視為違紀。
7、學校教職工對違規(guī)使用手機的學生,要立即當場制止,進行批評教育,并視違規(guī)嚴重情況由班主任老師向?qū)W生手機管理領導小組匯報,由領導小組形成最終處理意見。
8、若學生違反規(guī)定攜帶手機入校而造成遺失,責任由學生本人承擔。
四、保障措施:
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳此方案,提高家長和學生的認識,指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議:
A使用時間:周一至周五,無特殊需要,不使用手機。周末或節(jié)假日期間,每次不超過半小時,每天不超過一小時。
B使用內(nèi)容:使用安全健康的APP項目,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的.健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送大現(xiàn)金的紅包等。
學生手機管理工作實施方案 7
根據(jù)教育部辦公廳印發(fā)了《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕3號),《xxx區(qū)教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》精神,現(xiàn)結(jié)合本校實際,就有關具體工作要求,制定如下方案:
一、加強小學生手機管理的重要意義
加強中小學生手機使用的教育和管理,將有助于學生保護視力、形成健康作息、專注學習活動、促進情感交流,能有效防止學生手機依賴、阻隔不良信息、避免沉迷游戲、杜絕相互攀比,有利于確保正常的教育教學秩序,營造精心學習的良好氛圍,促進學生全面可持續(xù)發(fā)展。
二、組織宣傳提高認識
成立以校長、書記為組長的專項工作小組,落實學生手機管理工作。通過組織教師學習相關文件,使學校教職工充分認識加強小學生手機管理的重要意義。
通過教職工培訓,結(jié)合全員導師制,明確各崗位教職工的育人責任,做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機管理的好做法。
三、學生手機管理具體措施
1、學生不帶手機進校。
2、學生確有需求的,須經(jīng)家長同意、書面說明原因提出申請。獲準后,學生進校后交班主任,班主任將學生手機移交到總務處,請總務處老師將該手機收入保險箱中。學生回家前由班主任老師領出手機交還學生。學生禁止將手機帶入課堂。
3、學校在門衛(wèi)室設立校內(nèi)公共電話,解決學生與家長通話需求。
4、教師不得用手機布置書面作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè),嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置給家長。
5、教師在工作時間接到家長信息需及時回復,解決家長后顧之憂。
四、加強學生教育引導
通過國旗下講話、紅領巾廣播、班團隊會、心理輔導、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養(yǎng)和自我管理能力。
根據(jù)學校德育計劃開展豐富多彩的校園活動,引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。
借助信息技術(shù)教學,加強學生信息素養(yǎng)培育,指導學生掌握科學運用現(xiàn)代信息技術(shù)獲取知識的方法,培養(yǎng)學生利用信息技術(shù)解決問題的.能力。
五、形成家校育人合力
通過發(fā)放《告家長書》,將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。
通過家委會、家長學校、家長會、家訪等途徑,加強家庭教育指導,開設指導課程,引導家長履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理,從小培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣,注重親子溝通,帶頭防止手機依賴,及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為,形成家校協(xié)同育人合力,共同打造學生身心健康守護網(wǎng)。
六、學校緊急聯(lián)系電話:xxx
學生手機管理工作實施方案 8
為貫徹落實中央、省、市、區(qū)的有關文件精神,進一步規(guī)范學校教育教學管理,促進學生身心健康發(fā)展,規(guī)范我校學生在校使用手機的行為,幫助學生形成良好的行為習慣、健康的心理素養(yǎng)和積極向上的文化情趣,提高學生抵御不良信息侵蝕的能力,根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》、《嶗山三中落實“五項管理”工作實施方案》的要求,現(xiàn)制定《嶗山三中加強學生手機管理工作實施方案(試行)》。具體內(nèi)容如下:
一、職責分工
組長:
全面負責學生手機管理工作的實施與督查。
副組長:
具體負責學生手機管理工作督查、落實、上報。
小組成員:
負責相關工作的貫徹落實。
二、工作目標
1、貫徹各級教育行政部門關于手機使用的規(guī)定和倡議,通過正面教育、及時引導,幫助學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,指導學生科學規(guī)范使用手機等電子產(chǎn)品。
2、培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣,減輕用眼負擔,促進學生身心健康全面發(fā)展。
3、通過家校共育,按照有限帶入校園、禁止帶入課堂的要求,多管齊下,疏導結(jié)合,營造安全、文明、和諧、有序的育人環(huán)境。
三、保障措施
1、加大宣傳力度,強化教育引導。通過國旗下講話、主題班會、心理輔導等多種形式加強教育引導,教育學生科學理性使用手機。各年級集中開展關于手機使用和管理的.專題教育活動,特別是開學前、放假后、學校集體活動等特殊時間點著重提醒。教育引導學生自覺踐行《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》,樹立網(wǎng)絡責任意識和道德意識,提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力,培養(yǎng)自律自控品質(zhì)。
2、凝聚家校合力,抵制手機侵害。通過家訪、致家長一封信、家長培訓等形式將學校手機管理的具體要求告知學生家長,讓家長明確過度使用手機的危害性和加強手機管理的必要性。教育引導家長履行家庭教育主體責任,及時發(fā)現(xiàn)、制止和矯正學生沉迷網(wǎng)絡游戲的行為,以身作則、言傳身教,和學生一起制定手機使用管理家庭公約,引導學生限時、安全、理性使用手機。鼓勵學生多參與戶外運動和家務勞動,過健康生活。
3、嚴格規(guī)范管理,落實各項要求。明確班主任為校內(nèi)手機管理的第一責任人。原則上學生不得將個人手機等通訊工具帶進校園,確有帶入校園需求的,須經(jīng)家長同意提出書面申請,進校園后將手機等通訊工具交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
4、落實督導檢查,強化保障落實。號召全體師生共同監(jiān)督,建立學生、教師舉報途徑,發(fā)揮年級主任、班主任、副班主任的監(jiān)督作用。突出學生會德育檢查作用,將手機管理情況納入到紀律檢查考核范圍內(nèi),實行日常管理。
四、管理細則
1、原則上學校禁止學生將手機(各類電子音視、游戲機等便攜式無線娛樂設備,便攜式電腦、IPAD等可以作為拍照、娛樂、上網(wǎng)平臺的電子設備以及上述工具或設備的相關配件如號卡、電池、電源、充電器。)帶進校園。
2、如果有特殊情況必須攜帶手機等通訊工具的學生,須經(jīng)家長同意提出書面申請,填寫申請表(見附件),經(jīng)班主任、年級主任同意,并報學生發(fā)展中心備案后方可攜帶。學生入校后第一時間將手機交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂,班主任放學后交還給學生。班主任不在校,應由副班主任保管。
申請書一式三份,家長、班主任及學生發(fā)展中心各一份。
3、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間,未經(jīng)允許使用手機,班主任有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機,有權(quán)詢問情況,并及時將情況通報給班主任,班主任將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長,并請家長到校配合學校對學生進行教育。
4、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機進校園,在處理過程中學生人為造成手機損壞或丟失,責任由學生本人及家長承擔。
5、未獲批準擅自攜帶手機入校的學生,其違紀行為計入個人檔案。
學校旨在通過此方案,防微杜漸,為學生營造風清氣正的學習氛圍,助力三中學子,健康快樂成長。
學生手機管理工作實施方案 9
為促進學生身心健康成長,根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《x市教育局關于加強中小學生手機管理工作的通知》的精神和工作要求,落實工作精神,特制定本方案。
一、基本原則
原則上學生不得將個人手機帶入校園,確有將手機帶入校園需求的',須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。手機管理人員要對手機妥善保管,杜絕出現(xiàn)丟失或損壞現(xiàn)象。若出現(xiàn)損壞,管理人員照價賠償。
二、實施辦法
1、將手機管理作為增強學生綜合素質(zhì)的方式,通過班團隊會、校規(guī)校紀等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養(yǎng)、自我管理能力和自律自控品質(zhì)。
2、堅持以人為本,充分考慮學生在校期間與家長溝通的需求,確需與家長聯(lián)系的由班主任提供家長和學生聯(lián)系的電話,若班主任不在由級部內(nèi)其他教師提供聯(lián)系電話,聯(lián)系電話提供人實行首人負責制。也可使用學校傳達室的公用電話,使用公用電話不收取任何費用。
3、加強課堂教學和作業(yè)管理,不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。
4、學校通過發(fā)放“禁止學生攜帶手機進校園”家長告知書,向家長宣講過度使用手機的危害、加強手機管理的必要性和具體措施。督促家長履行家庭教育主體責任,言傳身教,加強對孩子使用手機的督促管理,形成家校協(xié)同育人合力。同時指導、鼓勵學生家長和孩子一起制定手機使用管理家庭公約,引導學生在家期間養(yǎng)成正確使用手機的良好習慣。
學生手機管理工作實施方案 10
為保護學生視力,讓學生在學校專心學習,防止沉迷網(wǎng)絡和游戲,促進學生身心健康發(fā)展,盡量減少學生使用手機對學校管理和學生發(fā)展帶來的諸多不利影響,根據(jù)上級相關文件精神的要求,經(jīng)學校研究制定本方案如下。
一、加強教育引導
1、學校每學期通過國旗下講話對全校學生進行1次科學合理使用手機的教育宣傳活動,講明國家和學校的相關規(guī)定與制度要求,提高學生科學、依規(guī)、合理使用手機的意識。
2、班級每學期開展1次科學合理使用手機為主題的班團隊會加強對學生的教育和引導,訓練學生掌握科學合理使用手機的技能。
3、定期開放學校的心理健康室,為部分已經(jīng)沉溺的學生開展心理輔導,幫助學生學合理使用手機。
二、加強家校溝通
政教處每學期通過發(fā)放一封致家長信、開一次相關家長會、組織一次相關知識的家長讀書的方式,將手機管理的有關要求告知學生家長,講清過度使用手機的危害性和加強管理的必要性。鼓勵、引導和要求家長積極履行教育職責,加強對孩子使用手機的督促管理和教育引導,形成家校協(xié)同育人合力。
三、加強手機使用管理
1、每學期政教處以一封信的形式告知學生和家長:原則上不得將個人手機帶入校園。學生確有將手機帶入校園需求的`,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,進校后應將手機交由學校統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂。
2、班主任、政教處要不定期檢查學生手機攜帶情況,并將檢查結(jié)果記入班級考核工作中。
3、對于經(jīng)過申請后,準許帶入學校的手機,學生入校后要將手機交至政教處,由專人專柜予以保管,每天放學后找政教處負責此項工作的老師取走。負責老師每天要做好學生的交和取的記錄工作。
4、對于違規(guī)帶入學校的,學校要將事實和處理方式第一時間告知家長,手機將由學校代為保管,至每學期的期末通知家長領回。
5、班級要告知學生家長本班每位任課教師和政教處主任的聯(lián)系方式以及學校辦公電話,確保家長有問題能夠及時與學校溝通。
6、規(guī)劃好學生在學校和家長聯(lián)系的方式和途徑。學校辦公室和政教處設有公用電話,班主任和任課教師的手機也可隨時給學生借用,確保學生可以及時聯(lián)系到家長。
7、加強課堂教學和作業(yè)管理。任課教師不得用手機布置作業(yè)或要求學生利用手機完成作業(yè)。確有需要的,如:聽力練習、安全知識學習等,需要向教導處和政教處提出申請,兩處室審核通過后,方可布置相關的學習任務。
學生手機管理工作實施方案 11
為貫徹落實《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》(教基廳函〔20xx〕x號)和《教育局關印發(fā)的通知》文件精神,保護學生視力,進一步做好預防學生沉迷網(wǎng)絡的教育工作,有效制止學生觀看色情、暴力等不良視頻,規(guī)范學生日常行為管理,促進學生身心健康發(fā)展,結(jié)合我校實際情況,并且充分考慮大多數(shù)家長的建議,經(jīng)學校研究,特制訂《x中學加強學生手機管理工作實施方案(試行)》,望全體師生及家長自覺遵守。
一、成立學生手機管理工作領導小組
組長:
副組長:
成員:
各年級、各學科教研組長、備課組長
二、基本原則
正面教育、及時引導;教育為主、處理為輔;保護合法權(quán)利、尊重學生人格;強化家校共育、校內(nèi)校外并重。
三、管理細則
1、原則上學校禁止學生將個人手機(含IPAD、MP4、游戲機等電子產(chǎn)品,以下稱手機)以及手機附屬設備充電器、充電寶、耳機等帶入校園,嚴禁帶入課堂。
2、如果學生有急事需要聯(lián)系家長,可以借用班主任、任課教師的手機,或是年級教師辦公室電話與門衛(wèi)公用電話;如家長有事找學生,請家長直接撥打班主任或其他教師電話,由教師代為轉(zhuǎn)告,或者通過班級微信群進行聯(lián)系。學生在校如有急事發(fā)生,教師會主動及時聯(lián)系家長。
3、學生確有特殊情況需將手機帶入校園,需由學生家長提交書面申請書,經(jīng)德育處審批同意后,方可將手機帶入校園。申請書一式三份,家長、班主任及德育處各執(zhí)一份。學生入校后應將手機交由班主任統(tǒng)一保管,禁止帶入課堂,班主任放學后交還給學生。
4、學生若要戴智能電話手表進入校園,在校時間,電話手表應設為禁用模式,可由學生自行保管。學生在上課期間,電話手表鈴響,撥打、接聽電話,用電話手表發(fā)、看短信息,玩電話手表(如聽音樂等)等均視為違紀。
5、如發(fā)現(xiàn)學生在校期間,未經(jīng)允許使用手機,班主任有權(quán)將學生手機收繳代管并及時告知家長;其他學校管理人員、任課老師、教職工發(fā)現(xiàn)學生使用手機,有權(quán)詢問情況,并及時將情況通報給班主任,班主任將學生手機代為保管并及時聯(lián)系學生家長,必要時請家長配合學校對學生進行教育。
6、學生違規(guī)帶手機進校園包括違規(guī)使用智能手表具體處理方法:第一次違規(guī),由班主任對違紀學生進行教育,要求違紀學生寫檢討,并且告知家長配合學校在家教育引導孩子;第二次違規(guī),由年級組長配合班主任,并邀請家長到校一起教育引導孩子,家長寫反思,學生寫檢討;第三次違規(guī),取消該學生該學年所有評先評優(yōu),由學校德育處組織,年級組長、班主任及家長一同在校對違紀學生進行教育引導,手機由學校保管至學期末,期末放假前家長和學生一同來學校領取,并且寫保證書。
7、對違規(guī)手機的處理要注意程序正當。對學生違規(guī)使用的手機的處理方式,應按照國家法律和學校制度規(guī)定,向?qū)W生說明處理的事實依據(jù)和校規(guī)依據(jù);妥善保管罰沒的手機,避免學生個人隱私權(quán)和財產(chǎn)所有權(quán)受到侵害;同時要有嚴謹?shù)膶W生違規(guī)使用手機沒收登記記錄、領回記錄等規(guī)范而具體的過程性材料,決不能損毀學生的手機。
8、教師及家長在對違規(guī)學生處理教育時要講究方法與技巧,陳述利弊、循循善誘,并且及時關注學生在教育處理后的'心理變化、使學生內(nèi)化于心、外化于行,變消極抵觸為積極配合。
9、因?qū)W生違反規(guī)定攜帶手機進校園,手機被沒收期間造成的損壞或丟失,學校概不負責,責任由學生本人及家長承擔。
四、保障措施
1、學校通過線上線下平臺進行宣傳《x中學加強學生手機管理工作實施方案(試行)》,提高家長和學生的認識,指導家長監(jiān)督學生在校外科學合理使用手機,強化自律自強和自我教育意識,促進學生身心健康發(fā)展。
2、校外手機使用建議:
、偈褂脮r間:周一至周五,無特殊需要,不能使用手機。周末或節(jié)假日期間,可在家長允許的情況下使用,每次不超過半小時,每天不超過一小時。
、谑褂脙(nèi)容:使用安全健康的APP項目,養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。確保上網(wǎng)內(nèi)容的健康,不沉迷網(wǎng)游、不傳播不真實和負能量的傳聞、沒有家長許可的情況下不進行網(wǎng)購或發(fā)送紅包等。
、蹖W生在家使用手機,需要家長的督促和指導,家長管理好孩子的手機上網(wǎng)時間,指導孩子合理使用手機,文明上網(wǎng),切實讓手機成為學生進步的助推器。
學校旨在通過此規(guī)定,防微杜漸,繼續(xù)為學生營造風清氣正的生活學習氛圍。請您在收到并閱讀完這份方案后,能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作,讓我們一起攜手,助力孩子們,健康生活,快樂成長。
學生手機管理工作實施方案 12
加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理,關系學生健康成長、全面發(fā)展,是深入推進立德樹人的重大舉措。根據(jù)要求,本校就“五項管理”工作認真進行自查,特制定如下具體實施方案。
一、指導思想
認真落實20xx年全國教育工作會議精神,切實貫徹教育部出臺的關于加強中小學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”文件精神,著力完善立德樹人長效機制,促進學生身心健康和全面發(fā)展。
二、成立“五項管理”工作領導小組
組長:
副組長:
組員:
三、工作遵循基本原則
1.強調(diào)系統(tǒng)性、統(tǒng)整性。以促進學生健康成長和全面發(fā)展為中心,從作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理”工作入手,系統(tǒng)推進教育教學管理。
2.體現(xiàn)科學性、專業(yè)性。遵循學生成長發(fā)展規(guī)律和教育教學規(guī)律,科學做好“五項管理”相關工作。
3.凸顯協(xié)同性、操作性。學校齊抓共管,明確各責任主體的工作職責和重點任務,在落細落小落實上下功夫,協(xié)同做好“五項管理”工作。
四、具體工作
(一)加強手機管理
1.做到統(tǒng)一管理。原則上不允許學生將手機帶入校園,確有需求的,須經(jīng)學生家長同意、書面提出申請,家長與學生雙方簽字確認并獲得批準后方可攜帶,進校后應將手機交由學校教導處統(tǒng)一保管在指定地點,提供必要的保管裝置,并加強管理,避免發(fā)生手機丟失、損壞和泄露學生信息等問題。
2.正面宣傳引導。利用校會、家長會、班會,黑板報、網(wǎng)絡、宣傳欄加強政策宣傳,廣泛宣傳學生手機管理的目的意義、具體要求等內(nèi)容,引導學生正確合理使用手機,配合學校落實有關管理要求。加強教職工培訓,結(jié)合全員導師制,明確各崗位教職工的育人責任,做好教育教學、家校溝通、監(jiān)督管理等具體工作,積極探索和分享手機管理的好做法。加強對孩子使用手機的督促管理,培養(yǎng)孩子正確使用手機的良好習慣,制止和矯正孩子過度使用手機、沉迷網(wǎng)絡游戲、不當消費等行為,形成家校協(xié)同育人合力。
3.落實管理措施。廣泛聽取教師、家長、學生意見,學校擬定《重固小學學生手機使用管理辦法》。通過國旗下講話、班隊會、專題講座、心理輔導等多種形式加強教育引導,讓學生科學理性對待并合理使用手機,提高學生信息素養(yǎng)和自主管理能力,避免“一禁了之”等簡單粗暴管理行為。對學生違反手機使用管理規(guī)則的行為,要注意批評教育藝術(shù),開展豐富多彩的校園活動,豐富學生的學習生活,引導學生充分感受現(xiàn)實生活的快樂。
(二)加強作業(yè)常規(guī)管理
1.完善管理制度。進一步完善本校教學常規(guī)《重固小學教學常規(guī)管理細則》,在此基礎上認真制定《重固小學作業(yè)管理細則》。建立以校長為第一責任人的工作機制,明確相關部門職責及教師工作要求,加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,加強作業(yè)與備課、上課、輔導、評價等教學環(huán)節(jié)的系統(tǒng)設計。修訂學校績效考核條例,將作業(yè)設計與實施統(tǒng)籌納入教研、科研、師訓及學?冃Э己朔秶。圍繞作業(yè)管理,組織專題校本研修,完善校本作業(yè)資源建設。
2.提高設計質(zhì)量。基于課程標準及其他相關課程指導意見,圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關鍵要素,綜合考慮作業(yè)的系統(tǒng)性、多樣性和實踐性,建立和完善基于課程標準、立足學情的校本作業(yè)具體要求。關注學情差異,加強單元作業(yè)設計,加強探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)設計,創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
3.統(tǒng)籌作業(yè)總量。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)時間不超過60分鐘。指導學生充分利用校內(nèi)時間完成作業(yè),避免因?qū)W生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
4.認真批閱。教師要做到全批全改,不得要求學生自批自改,不得給家長布置作業(yè)或要求家長批改作業(yè)。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè)。充分發(fā)揮作業(yè)的.“賞識”功能,探索增值性評價。幫助學生養(yǎng)成良好學習習慣,掌握科學學習方法。學校每學期對作業(yè)批改情況開展兩次的常規(guī)檢查。
(三)落實睡眠管理措施
1.嚴格按照本市課程實施方案、課程計劃,明確作息時間。8:20后開展統(tǒng)一的教育教學活動,對于個別因家庭特殊情況提前到校學生,學校應提前開門、妥善安置。重新制訂《重固小學作息時間》,將每天30分鐘的午休時間排進課表,通過科學利用圖書館等公共場所,校園廣播播放舒緩音樂等,為學生創(chuàng)設午休條件,營造校園午休氛圍。
2.加強作業(yè)管理。每天書面作業(yè)時間按照要求嚴格執(zhí)行,21:20前應準時就寢。嚴格落實學生作業(yè)、學習不接觸電子屏幕。告知并督促家長保證學生按時就寢、不熬夜,對超過就寢時間仍未能完成的作業(yè),允許學生隔天補交,對長期不能按時完成作業(yè)的學生,要進行針對性幫助和輔導,必要時調(diào)整作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量,避免學生回家后作業(yè)時間過長擠占正常睡眠時間。每月開展專項工作調(diào)研,及時反饋,落實整改措施。
3.優(yōu)化課程管理。重新修訂學校課程方案,努力把科學睡眠宣傳教育納入課程教學體系,通過體育與健康課程、心理健康教育、班團隊活動等途徑,普及科學睡眠知識,從思想和行動上提升學生睡眠管理實效。結(jié)合道法、語文、自然、體育與健康、心理健康教育等課程,結(jié)合主題活動、探究性學習,結(jié)合黨團隊活動、睡眠日活動、場館學習、專題教育、主題講座等活動,將學生的睡眠教育與學習體驗有機融合,促進學生對健康睡眠的深度理解和自我把控。確保學生在校“每天鍛煉一小時”,讓學生學習張弛有度。
(四)加強讀物管理
1.豐富館藏圖書。依據(jù)各級教育行政部門批準推薦的課外讀物推薦目錄,充實優(yōu)秀讀物,充分滿足學生課外閱讀需求。面向全體新生開設入館教育以及文獻信息檢索、辨別、利用等課程;結(jié)合學校讀書節(jié)、學科節(jié)等,開展有主題的圖書館課程開發(fā)活動和讀書沙龍分享活動;利用學校文化長廊、校園網(wǎng)、學校微信公眾號等,每月開展好(新)書推薦、名師導讀等。
2.規(guī)范課外讀物進校園渠道“負面清單”管理機制。按照教育部印發(fā)的《中小學生課外讀物進校園管理辦法》加強審核把關,學校對任何形式進校園的讀書活動都要審核活動方案,按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》對相關書目進行把關。任何單位和個人不得在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。
3.完善隊伍管理機制。進一步落實小學圖書館專業(yè)人員資格準入規(guī)定,強化圖書采購人員責任意識,切實做到“供貨渠道正規(guī),圖書來源可靠,采購流程規(guī)范,切實保證質(zhì)量”。
(五)加強體質(zhì)管理
配齊配足體育專職教師,開齊開足體育課,學校嚴格落實體育與健康課程要求,保證充足的體育活動課時間,每天安排一節(jié)體育課或體育活動課,著力保障學生每天校內(nèi)、校外各1小時體育活動時間。認真落實面向全體學生的體質(zhì)健康測試制度和抽測復核制度,建立學生視力狀況監(jiān)測機制,組織全體學生每天上下午各做1次眼保健操,建立學生體質(zhì)健康檔案,做好體育意識與體育知識相關測評工作,定期上報學生日常體育學習成績,按時完成《國家學生體質(zhì)健康標準(20xx年修訂)》測試工作。規(guī)范體育安全管理制度,強化體育運動安全教育,加強運動風險防范,建立完善的體育運動傷害應急處理機制。
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