學校教師管理制度
在現(xiàn)在的社會生活中，越來越多人會去使用制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的學校教師管理制度，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校教師管理制度1
為了提高辦學質(zhì)量，切實加強班主任的隊伍建設(shè)，使班主任工作更加規(guī)范化、制度化和科學化，特制定班主任管理制度：
一、行為規(guī)則
1、努力學習和掌握從事學生思想工作所必備的專業(yè)知識和專業(yè)技能，熟悉學生工作流程，注意教學規(guī)律，最大化了解學生的思想狀況和行為習慣，服從學生主管及上級領(lǐng)導的工作安排。
2、具備較強的語言表達能力，組織協(xié)調(diào)能力，調(diào)查研究能力，處理突發(fā)事件能力。
3、關(guān)愛學生，愛崗敬業(yè)，品行端正，以身作則，心理素質(zhì)良好，具備承擔一定的工作責任和壓力的能力，具備奉獻精神和良好的教師職業(yè)道德風尚。
4、維護師德尊嚴，注重儀容儀表，秉公辦事，與學生建立平等和諧的師生關(guān)系。
5、樹立“管理育人，服務(wù)育人”的理念。以熱愛生活，積極進取、鍥而不舍的人生態(tài)度和敢于創(chuàng)新、永不滿足的求知精神來感染學生。
6、尊敬領(lǐng)導，團結(jié)同事，關(guān)心集體；有較強的集體榮譽感、責任心、親和力；勇于克服困難、解決問題。
二、業(yè)務(wù)規(guī)則
1、抓好學生思想道德建設(shè)、學風建設(shè)和班風建設(shè)。
2、制定班級工作計劃與總結(jié)，及時做好與學生、家長溝通的記錄工作。
3、主動協(xié)調(diào)與任課老師的關(guān)系，了解和研究學生的思想和學習情況，協(xié)助任課教師處理好課堂上出現(xiàn)的問題，抓好學科教學，提高學生學習成績。
4、廣泛征求學生對任課老師和學校管理方面的意見，并及時向?qū)W校有關(guān)方面反饋信息。
5、班主任必須堅持“六到堂”。即：上午到堂（第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前）、下午到堂（第一節(jié)課前及第四節(jié)課下課前）、晚上到堂（第一節(jié)課前及第二節(jié)課下課前）、學校*和集體活動、班主任例會、本班考試必須到場。根據(jù)實際情況隨堂聽課。
6、班主任應(yīng)堅持每日考勤制度，并按規(guī)定規(guī)范填寫《學員考勤表》，每周一將上周《學員缺勤統(tǒng)計表》交報學工部。對未到課的'學生，應(yīng)及時弄清原因，督促學生按時上課。培訓結(jié)束后，將學工部審核簽字后的《學員考勤表》交教務(wù)部。
7、班主任應(yīng)加強班級管理工作。
（1）、對表現(xiàn)較差的學員，應(yīng)加強與家長聯(lián)系，共同做好學員思想工作。
�。�2）、住校班級的班主任，每天晚上必須下寢室查勤。
（3）、督促本班學員做好寢室衛(wèi)生和公區(qū)衛(wèi)生。
�。�4）、每周應(yīng)召開一次班會或班委會，及時了解學生思想動態(tài)，通報并解決每周班級出現(xiàn)的問題。
�。�5）、學校組織的各類文體活動，公益活動，班主任應(yīng)組織學生積極參加。
8、班主任應(yīng)安排學生每日填寫《教學日志》，每周檢查一次填寫內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時與教務(wù)部、學工部聯(lián)系解決，培訓結(jié)束時交教務(wù)部存檔。
9、學工部每周日晚7：00召開一次班主任例會，同時收取班主任周總結(jié)。
10、班主任一般不另收費，特殊情況需要收費的要先經(jīng)校長同意，教師加收費必須跟學生結(jié)帳。
11、班主任在培訓任務(wù)全部結(jié)束后一周內(nèi)要將《工作手冊》返回到學工部教師處審核存檔。
12、培訓結(jié)束后，由學工部組織學員對班主任進行考評。
13、培訓結(jié)束后，班主任應(yīng)上交工作總結(jié)到學工部。
學校教師管理制度2
1、宿舍管理人員必須具有較強的工作責任心和認真、踏實的工作態(tài)度，認真貫徹執(zhí)行學校宿舍管理條例及規(guī)定，對學生進行思想教育工作，教育學生認真執(zhí)行住校生條例，遵紀守法，不得體罰或變相體罰學生。
2、宿舍管理人員應(yīng)遵守學校作息制度，按時上、下崗，中途不離崗，如有特殊情況應(yīng)向校長室請假同意后方可離崗;未經(jīng)同意，不得擅自請其他人員代崗，做到有學生在，必有管理人員在。
3、學生上課時(早自習開始時至晚自修結(jié)束時)，應(yīng)及時鎖好宿舍大門、小門，禁止學生和其他人員進入宿舍區(qū);學生回宿舍(晚自修結(jié)束時)，應(yīng)及時主動開門;學生晚自修結(jié)束進入宿舍后，必須鎖好大門。
4、負責宿舍安全保衛(wèi)和防火工作，防止外人進入宿舍區(qū)，平時應(yīng)管好門鑰匙，不得借給學生及其他人員使用。如上課期間學生有特殊情況要進入宿舍，學生須持教師開具的準入證明，無證明者一律不得放行。對可放行的學生，應(yīng)跟隨到相關(guān)宿舍，并為其開門。
5、應(yīng)經(jīng)常巡視宿舍區(qū)(特別是晚上)，及時發(fā)現(xiàn)并制止違反宿舍管理條例的'行為，堅決制止學生中的違紀現(xiàn)象，對不聽勸告的學生和嚴重事件應(yīng)及時向安全辦公室匯報，不得隱瞞或私自處理，嚴禁外校學生和無關(guān)人員進入宿舍區(qū)。
6、做好樓道、走廊的衛(wèi)生工作，負責督促學生寢室的衛(wèi)生工作，每天進行衛(wèi)生檢查，及時做好記錄。
7、要經(jīng)常注意宿舍區(qū)內(nèi)的公物情況，如有人為損壞現(xiàn)象，應(yīng)及時報安全辦公室查處。對自然損壞的公物，應(yīng)及時報請后勤辦公室修理。
8、督促學生準時起床，準時參加早鍛煉，準時就寢、熄燈，保證充足的睡眠時間，關(guān)心學生身心健康，幫助學生解決生活上的各種困難，應(yīng)主動關(guān)心學生生活，對生病的學生應(yīng)給予適當照顧，及時處理突發(fā)事情，能指導、幫助學生整理內(nèi)務(wù)，提高學生自理能力。
9、不得從事以盈利為目的的經(jīng)營活動，做好值班移交工作和記錄。
10、應(yīng)注意節(jié)約用電、用水，及時關(guān)好水、電開關(guān)。
11、經(jīng)常與班主任聯(lián)系，及時處理違反有關(guān)規(guī)定條件的行為，并上報政教處。
12、做好為住校學生服務(wù)的其它相關(guān)服務(wù)工作。
xx學校
20xx年10月8日
學校教師管理制度3
1.忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責，用心奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務(wù)。
2.遵守勞動紀律，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦;工作認真負責，關(guān)心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
3.教學態(tài)度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內(nèi)容充實豐富，能吸收學科新知識新成果，不斷更新教學內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，符合教學大綱要求。
4.該教師以飽滿的工作熱情認真完成各項任務(wù)。充分發(fā)揮老教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業(yè)務(wù)水平。
5.xxx教師注重學習，政治理論水平較高，能以大局為重，服從組織安排，勤政廉政，較好地完成了交辦的`各項工作任務(wù)，其分管的xx和xxx等工作呈現(xiàn)出不少新的亮點。
6.該教師人生目的明確，信念堅定執(zhí)著，工作敬業(yè)積極，學習認真踏實，生活簡約充實，為人豁達寬厚，情緒樂觀平穩(wěn)，雖然自身還有很多缺點和不足，但仍不愧是一個好教師。
7.該教師用心參加校本教研及校本培訓，多次承擔學校的公開課，很注重教學反思，是一位上進心強的教師。在這一年里成長很快。
8.應(yīng)對新接手的圖書室管理工作，她虛心請教，認真記錄，點滴中盡顯細致;她按時送取文件，她定時精心挑選報紙布置學校的報刊欄，及時高效完成瑣碎卻費時費力的工作。
9.真鉆研新大綱吃透教材，用心開拓思路，把一些先進的教學理論科學的教學方法及現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流自主探究勇于創(chuàng)新的潛力。
10.x老師認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
11.在生活中，該教師團結(jié)教師，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，用心參加各種群眾活動，認真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學校領(lǐng)導和家長的一致好評。
12.教學實踐中，嚴謹有序，不斷反思總結(jié)，不斷提升;班主任工作中，循循善誘，細無聲地滋潤著每一個學生的心田。因此，xx老師所帶的班級活潑中不失穩(wěn)重踏實，x老師所教的課生動有實效。學生老師都喜歡。
13.xx老師溫婉嫻靜，對待學生寬厚平和，總是以期待的心理鼓勵的眼光看待每一個學生。為了提升自己惠及學生，她用心參加各種教師進修培訓，并迅速應(yīng)用所學付諸實踐，取得了很好的教學效果。
14.在學校領(lǐng)導工作中，能夠緊跟教育發(fā)展形勢;抓好課堂教育改革及教學常規(guī)管理，使學校的教學工作不斷走上新臺階。
15.xx老師以飽滿的熱情、誠懇的態(tài)度投入到這一年的教育教學、導師帶教工件中。工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。
學校教師管理制度4
教師宿舍衛(wèi)生管理在學校整體衛(wèi)生管理中占有及其重要的位置，也是直接體現(xiàn)教師文明素養(yǎng)的一個方面，作為教師為人師表，首先就要自己做到，為此，我校特要求以下幾點。
1、各教師必須按照學校對宿舍的分配，不得私自隨意調(diào)動。
2、教師不得隨意讓自己的朋友等校外人員在校住宿，也不得帶學生在校住宿。
3、教師宿舍必須經(jīng)常保持衛(wèi)生干凈、擺放整齊，門窗干凈，宿舍周圍（走廊衛(wèi)生干凈）.
4、教師宿舍必須注意節(jié)約水電，愛護好公共財物,堅決杜絕“長流水”，“長明燈”現(xiàn)象。
5、教師將自己的衣服晾在走廊時，請及時將地板上的滴水托干，防止摔跤。
6、教師住在學校要統(tǒng)一維護校舍的衛(wèi)生以及舍校的.財產(chǎn)安全。
7、教師之間要和睦相處、互相幫助、互相學習，不得發(fā)生吵架。
8、不得在走廊、陽臺等處高空亂拋物，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消本周評比資格。
9、宿舍走廊、樓梯、其它空地，不準堆放雜物，必須保持通道暢通，有垃圾及時提放于一樓垃圾桶內(nèi)。
10、各樓層走廊衛(wèi)生，由各層宿舍人員負責，保證門前無積水無垃圾。
以上10點希望住宿在學校的教師能夠嚴格遵守，共同創(chuàng)造一個和諧、干凈衛(wèi)生的生活環(huán)境！
xx學校
xx年3月
學校教師管理制度5
一、校內(nèi)教師車輛禁止停放在校區(qū)內(nèi),應(yīng)停放教師指定停車位。
二、非校內(nèi)車輛,禁止入校。
三、學生參加校園內(nèi)體育課或其他文體活動時,車輛禁止行使。(避免造成意外傷害)。
四、進入食堂車輛走食堂東門。
五、教師車輛要與學校簽訂安全協(xié)議書。
六、教師必須遵守國家交通安全法。
學校教師管理制度6
為規(guī)范中小學校課外讀物進校園管理，防止問題讀物進入我校，凈化學生的閱讀環(huán)境，充分發(fā)揮課外讀物的育人功能，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈中小學生課外讀物進校園管理辦法〉的通知》《中小學圖書館(室)規(guī)程》文件精神，結(jié)合學校實際，制定本制度。
一、堅持原則與標準
進校園的課外讀物，學校嚴格要求從學生實際出發(fā)，以適合學生閱讀原則為前提，遵循方向性、全面性、多樣性、適度性原則，以育人為本，著眼學生全面發(fā)展。標準為:主題鮮明，弘揚民族精神、時代精神、科學精神，彰顯家國情懷，內(nèi)容積極，可讀性強，文字優(yōu)美，表達流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性。啟智增慧，能夠激發(fā)學生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長知識見識，提升發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，增強綜合素質(zhì)。
二、建立健全管理機制
學校嚴格貫徹落實《中小學生課外讀物進校園管理辦法》精神，成立了課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導小組，校長擔任組長，業(yè)務(wù)校長、相關(guān)中層管理人員等人組成，嚴把政治關(guān)，嚴格審視課外讀物價值取向。
一是備選機制。開學初，學校組織年級主任、語文學科教師推薦，主要根據(jù)教材要求閱讀的書目以及權(quán)威專業(yè)機構(gòu)推薦的書目進行選擇。
二是確認審核制。課外讀物進校園管理工作領(lǐng)導審核推薦目錄，重點統(tǒng)籌各年級課外讀物進校園的種類數(shù)量，按照推薦原則和標準，最后確認推薦結(jié)果。
三、檢查抽查不松懈
課外讀物進校園后，學校就期中、期末對課外讀物進行全面清查，嚴格按照《中小學生課外讀物進校園管理辦法》執(zhí)行，防止出現(xiàn)《中小學生課外讀物進校園管理辦法》第六條所列情形。如有違反《出版管理條例》有關(guān)規(guī)定，或存在下列情形之一的，不推薦或選用為小學生課外讀物:
1.違背黨的路線方針政策，污蔑、丑化黨和國家領(lǐng)導人、英模人物，戲說黨、國史、軍史的`;
2.損害國家榮譽和利益的，有反華、辱華、丑華內(nèi)容的;
3.泄露國家秘密、危害國家安全的;
4.危害國家統(tǒng)一、主權(quán)和領(lǐng)土完整的;
5.存在違反政策的內(nèi)容，宣揚教理、教義和教規(guī)的;
6.存在違反民族政策的內(nèi)容，煽動民族仇恨、民族歧視，破壞民族團結(jié)，或者不尊重民族風俗、習慣的;
7.宣揚個人主義、新自由主義、歷史虛無主義等錯誤觀點，存在崇洋媚外思想傾向的;
8.存在低俗媚俗庸俗等不良傾向，格調(diào)低下、思想不健康，宣揚超自然力、神秘主義和鬼神迷信，存在、色情、暴力、邪教、賭博、毒品、引誘自殺、教唆犯罪等價值導向問題的;
9.侮辱或者誹謗他人，侵害他人合法權(quán)益的;
10.存在科學性錯誤的;
11.存在違規(guī)植入商業(yè)廣告或變相商業(yè)廣告及不當鏈接，違規(guī)使用“推薦”、“新課標指定”等字樣的;
12.其他有違公序良俗、道德標準、法律法規(guī)等，造成社會不良影響的。
13.指導學生家長在為孩子推薦或購買課外讀物時，選擇內(nèi)容、思想健康向上的讀物讓孩子進行閱讀。
學校教師管理制度7
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應(yīng)辦理有關(guān)手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，中心學校同意后，報縣教育局審批。縣直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的，由本人帶給有關(guān)證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應(yīng)及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應(yīng)敦促本人及時回到。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結(jié)果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設(shè)規(guī)劃，結(jié)合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應(yīng)及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關(guān)培養(yǎng)、管理費用。
(二)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關(guān)材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關(guān)手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下：
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎(chǔ)，是上好課的前提。教師應(yīng)根據(jù)教學綱和本學科的目的要求，首先應(yīng)認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關(guān)鍵，探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
(三)個人備課和群眾備課相結(jié)合，允許不一樣意見的爭論和不一樣教法的試驗。
(四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出礁。
(五)對布置的作業(yè)，教師應(yīng)先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
(七)認真選取教法，精心設(shè)計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)礁書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位：即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一資料，統(tǒng)一進度。
(十)教務(wù)處協(xié)助學校領(lǐng)導定期檢查礁，一般狀況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查礁。
上課
(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)潛力，發(fā)展智力，拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排，要精心構(gòu)思。做到：加強基礎(chǔ)，復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式，廢止注入式。引導學生透過分析、綜合、比較、推理、決定等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術(shù)。教師上課時儀表要端莊，教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設(shè)計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，透過練習啟發(fā)較好的'學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè)，十固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生務(wù)必認真作好作業(yè)，教師務(wù)必認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是：收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導好處，并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改狀況。教務(wù)處、學校領(lǐng)導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的資料主要是：作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
(一)了解學生，分類指導。教師務(wù)必了解學生的學習狀況，從雙基、潛力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不一樣程度的學生，用不一樣的方式及時進行有計劃的.輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎(chǔ)扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎(chǔ)上，能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應(yīng)針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體忙和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，忙他們掃除學習上的障礙。加強基礎(chǔ)，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應(yīng)采取多種形式做到經(jīng)�？己恕Ｈ纾禾釂�、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時光進行的兩次考，要認真組織。
(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應(yīng)變潛力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應(yīng)根據(jù)綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的狀況，又能考查學生的智能狀況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生饋考試狀況。
學校教師管理制度8
一、全體幼兒、小學教師工作實行全日制、蹲班制。
二、考勤管理實行查崗制、刷卡制。
三、教師必須嚴格按照學校的規(guī)定執(zhí)行考勤制度，因病因事的遲到、早退、中途離校必須辦理好請假手續(xù)，0.5天以上請假須有假條、遲到、早退、中途離校等假須向校長和主管領(lǐng)導面請。
四、教師到校時間：上午：7：50下午：1：50（2：50夏季）
五、作息時間：上午7：50-11：45下午：1：50-5:30（冬季）2：50-6:30（夏季）。
六、請假手續(xù)：教師請假必須由本人向校長請假；校長不在校，考勤工作由主管領(lǐng)導負責（小學：教導主任；幼兒：負責人）。
七、病事假三天以下（含三天），教師須持請假條請假，由校長批準。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規(guī)定辦理補假手續(xù)。由學校報請聯(lián)校審批、準假。
八、病事假三天以上一周以下，教師須出具縣級以上醫(yī)院的診斷建議書等病歷證明，方可請假。急病住院、急診等緊急情況，可先電話請假，隨后按規(guī)定辦理補假手續(xù)。由校務(wù)委員會集體審核認準方可準假。否則按無故處理。
九、病假在一周以上兩個月以下者，教師須出具縣級以上醫(yī)院的診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務(wù)委員會集體審批認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯(lián)校，按照教育行政部門和人社局相關(guān)待遇規(guī)定執(zhí)行（請假天數(shù)實行累計，公辦教職工扣除相應(yīng)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼部分；代課教師扣除相應(yīng)的區(qū)或村給予的崗位津貼）。
十、病假在兩個月以上者（含兩個月），教師須出具縣級以上醫(yī)院的'診斷建議書等病歷證明方可請假，并由校務(wù)委員會集體審核認準方可準假。并將本人出勤記錄上報聯(lián)校，期間工資待遇按照國家和教育行政部門、人社局規(guī)定的相關(guān)待遇規(guī)定執(zhí)行。代課教師病事假在兩個月以上者（含兩個月），如果繼續(xù)被學校聘用，扣除期間相應(yīng)的區(qū)或村補崗位津貼外，基本工資開資為原基本工資：10年以下50%，10以上60%。
十一、教師產(chǎn)、婚、喪假規(guī)定：婚假7天；女教師產(chǎn)假90天，難產(chǎn)增加10天，其中產(chǎn)前15天，男教師妻子生產(chǎn)3天；女教師哺乳時間12個月，上下午各1小時；流產(chǎn)四個月以下15天，四個月以上30天。喪假直系親屬（父母、配偶、子女）5天，非直系親屬（公婆、岳父母）2天。（以上定假包括公休假，不在另行追加）。
十二、工傷界定：教師在上班期間和上班及回家途中發(fā)生的非人為性事故，最終由校委會集體界定。教師工傷休假期間不計考勤積分，不扣缺勤款，其他事宜請示上級后按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。人為造成的事故不按公傷處理。
十三、缺勤處理規(guī)定：教師考勤情況除按規(guī)定扣款處理，按量化考核規(guī)定扣分。
量化扣分：
�。�1）遲到、查崗不在每次0.3分，小假、早退每次0.2分。
�。�2）病事假每天0.5分
�。�3）曠工每天5分
�。�4）不候課、中途離堂每次0.1分
十四、學校做好教師考勤統(tǒng)計工作，每月公布一次，并與當月20日上報義井聯(lián)校備案。
十五、當年事假累計滿10天、病假超過一個月的不參加任何評優(yōu)評先。
學校教師管理制度9
XXXX學校校本培訓制度隨著新課程改革的發(fā)展，我校的教師校本培訓工作也隨之開始。培訓抓轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進，在搞好常規(guī)教學工作的基礎(chǔ)上，抓好對課改的管理和教師校本培訓工作，以研促教，以研促訓，使課改實驗?zāi)芊�(wěn)步向前推進。
一、加強領(lǐng)導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“校本培訓領(lǐng)導小組”，以分管校長為常務(wù)組長，負責學校校本培訓組織、管理、服務(wù)、教學、教研、科研資料積累等項工作。
2、學校教務(wù)處要把推進課改作為中心工作，為課改服好務(wù)，負責教師學科培訓、教研、科研組織管理工作；要搞好課題研究，及時搜集、總結(jié)、報道、推廣學校、教師在課改中的經(jīng)驗，積累、整理課改相關(guān)資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳課改，讓社會、家長、學生了解課改的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
4、建立充分調(diào)動教師參與校本培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對課改過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。
二、轉(zhuǎn)變觀念，落實措施
�。ㄒ唬┡D(zhuǎn)變觀念樹立“五個意識”意識決定行為，觀念指導課改。增強使命感，強化課改責任意識，逐步樹立“五個意識”，努力完成課改實驗任務(wù)。
1、要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發(fā)設(shè)計者。
2、要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學內(nèi)容，教學時間、空間，教學策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學和生活的有機整合。
3、要樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼，在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累中增長知識。
4、要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學生的學業(yè)成績，又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能；既要了解學生的需求，又要幫助學生認識自我，建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
5、要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學主的人格，愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值與學生情感互動，心靈溝通，共同發(fā)展。
�。ǘ┱J真開展活動，落實各項措施
1、按規(guī)定開齊課程。按規(guī)定使好課程教材，教者要深入理解教材，把握編者意圖，體會教材特點，靈活運用教材。在課改教學新理念指導下，組織課堂教學活動，培養(yǎng)學生基礎(chǔ)性的學習能力。
2、上好體育實踐課，搞好校本課程開發(fā)，增強課程育人的針對性和有效性，滿足學生的興趣和需要，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的學習能力。學校以教師為主體，爭取家長、社區(qū)人士的參與，結(jié)合本校優(yōu)勢，學生的興趣和需要，開發(fā)或運用校本課程。要在積累延伸或開發(fā)性資料的基礎(chǔ)上編寫，收集學生開發(fā)性閱讀材料。
3、認真開展課改教師參加以專題講座、討論、案例分析、經(jīng)驗交流、教學觀摩等形式為主，以解決觀念轉(zhuǎn)變問題的通識性培訓；
以《課程標準》解讀為主要內(nèi)容，結(jié)合教材，以教師實施新課程，操作新課程為目標，主要解決在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題為主的學科性培訓。要本著“邊實踐、邊培訓、邊總結(jié)、邊提高”的精神，落實好平時的分散培訓，在過程中為廣大教師提供示范、跟蹤指導，及時發(fā)現(xiàn)和解決在實驗過程中出現(xiàn)的問題。要充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用，搜集材料，供教師們學習和討論，以提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。
4、大力開展以學校為本的教學研究，建立以校為本，自下而上的教學研究制度。
�。�1）要發(fā)揮好教研組的作用，認真要研究課程。要做好學生學習情況調(diào)查，確立教學的起點和重點，了解學生學年內(nèi)的變化；
要開發(fā)課程資源，以有利于學生的學習；
教師要形成互動教研，教學反思，課后案例分析的習慣。
（2）教師要認真開展好“八個一”活動：每課寫一次教學反思；
每周一次集中教研，探討教學中存在的問題；
每學期向?qū)W校提供一個典型教學案例分析；
每學期上一節(jié)研討課；
每學期寫六篇學習《課標》或?qū)I(yè)理論學習的心得體會；
每期至少寫一篇課改研究論文；
每人建一個班級學生成長記錄袋；
每學期訂好學科實驗計劃，計劃內(nèi)容的制定，可從學情分析、教材的理解、教學目標、教學策略、教學進度五個方面入手，計劃要簡明實用。
�。�3）形成課改例會制度，搞好集體備課工作。集體備課時間要保證，每周活動一次，每次不少于一節(jié)課，要人人參與，講究實效。集體備課主要解決老師們在鉆研教材中的困惑和疑問，交流處理教材的方法，探討如何創(chuàng)造性使用教材，及時解決新課程實施中出現(xiàn)的點滴問題。
�。�4）大力開展“一課多教”“一課三研討”的教研活動，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。
5、改革課堂教學。課堂教學是教師觀念轉(zhuǎn)變的載體，是新課程實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教學中，教師既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態(tài)度、價值觀，倡導學生自主、合作、探究性的學習。
6、走“科研興校”之路，教師要強化搞課改就是搞科研的意識，緊緊圍繞課改深入研究實驗過程中的具體問題，要通過科研提升教師的認識水平與研究能力，使教師在實踐與理論的對接中逐漸實現(xiàn)教學行為的轉(zhuǎn)變。學校要通過調(diào)研，將課改的關(guān)鍵點，困難點納入教育科研內(nèi)容。在課改實驗過程中解決教師面臨的.具體問題。教師要在教學實踐過程中不斷反思、總結(jié)，寫出經(jīng)驗論文，積極投稿。
7、評價要突出“以人為本，關(guān)注人的發(fā)展，促進人的發(fā)展”的課改基本理念。在按照區(qū)教育局評價體系對學校、教師、學生進行評價的基礎(chǔ)上，根據(jù)本校的實際積極有本校特色的評價方法，促進教師和學生發(fā)展。校本部對各校的評價主要看發(fā)展，注重在實際考察過程中；
對教師的評價重在看發(fā)展、看變化，不把教學成績作為唯一的標準。教師要積極建立學生成長記錄袋，記錄下學生在學習期間的各種變化、發(fā)展和進步。
三、培訓要求
（一）強化理論學習貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和學校工作實際，重點學習基礎(chǔ)教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質(zhì)教育的自覺性。
1、教師職業(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
2、教師職業(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
3、基礎(chǔ)教育課程改革：如課改專家講座；
各科《課程標準》學習；
校內(nèi)課改經(jīng)驗交流會；
教學行為反思辯析會等。
4、教育教學科研課題研究與學習。
5、列入培訓計劃的校級和校際教研活動：如有培訓目的和研究專題的全校性公開課、研究課活動；
跨學科的綜合性教學研究活動、校級“優(yōu)質(zhì)施教”說課、評課活動；
由學校組織的教材教法研討會、教材比較分析會；
優(yōu)秀教案評比。
6、青年教師培養(yǎng)：如師徒結(jié)對活動、“關(guān)心青年教師成長”座談會、青年教師論壇等。
�。ǘ⿵娀芰τ柧毮芰τ柧氈攸c放在培養(yǎng)與提高教師適應(yīng)新課程的能力、教學能力，教科研能力、教師基本功和活動課組織能力上。
�。ㄈ┩怀鰨徫桓偁幐鶕�(jù)各級繼續(xù)教育培訓進程，有機地開展課堂教學評比、教案評比、硬筆書法競賽，教師課件制作展示。
四、培訓措施
1、參訓人員按時參加培訓，遲到或曠會者按有關(guān)規(guī)定處理。
2、外出學習調(diào)研的教師應(yīng)按時參加會議，并記錄詳細過程，回校后向相關(guān)負責人匯報。
3、外出參訓的教師向本學科或本年級組人員傳達會議內(nèi)容，學習、領(lǐng)會會議精神，并指導自己的教學實踐。
4、參訓人員每次培訓后應(yīng)及時寫出心得體會，交教科室存檔。
5、教研室每年對參訓人員進行年度考核，并記入年終量化考評
五、抓好全面考核，落實獎懲
根據(jù)教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主管校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結(jié)果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
學校教師管理制度10
為進一步推進素質(zhì)教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力創(chuàng)設(shè)一種運用現(xiàn)代教育技術(shù)人人參與、比學趕超的良好氛圍。根據(jù)我校教育信息化發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合本校實際，特制定本制度。
一、基本要求：
要加強教育管理平臺、教學應(yīng)用平臺和教育資源的建設(shè)，加強信息技術(shù)在教育管理、教學各個層面的運用，利用信息技術(shù)，探索新的教育模式，促進教育現(xiàn)代化。我校教育信息化應(yīng)由影響教育外在形態(tài)向影響教育核心因素轉(zhuǎn)變，推進教育創(chuàng)新，以教育科研為先導，推動教學手段、教學內(nèi)容、教育觀念和教育教學管理等的創(chuàng)新。
二、具體措施：
�。ㄒ唬┳ズ萌ш犖榈慕ㄔO(shè)：
1.教學應(yīng)用隊伍。要求學校55周歲以下教師100%接受信息技術(shù)培訓，能夠在現(xiàn)代教育理論指導下應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展學科教學, 能積極運用信息技術(shù)進行教學，優(yōu)化教學手段，提高教學質(zhì)量。教師應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境開展學科教學與績效考核相結(jié)合
2.資源開發(fā)隊伍。鼓勵教師能較熟練地自主開發(fā)設(shè)計多媒體課件，進行信息技術(shù)與學科整合的教育研究活動。
3.信息技術(shù)學科教師隊伍。要求通過校本培訓、在職進修、教研活動等多種形式，更新觀念，提高業(yè)務(wù)能力，促進信息技術(shù)學科整體教學質(zhì)量、效益的提高。
（二）加大教育信息化科研力度
在現(xiàn)代教育思想指導下，深入研究教育信息化過程中出現(xiàn)的`各種問題和解決方法，指導教育信息化實踐沿正確方向發(fā)展。積極鼓勵教師以科研為先導，以減輕學生負擔、提高教學質(zhì)量和效率，培養(yǎng)學生自主能力和創(chuàng)新精神為目的，加強信息技術(shù)環(huán)境下教和學的規(guī)律研究；在教育決策管理和學校教育教學管理各個環(huán)節(jié)全方位實現(xiàn)信息化，實現(xiàn)科學管理和科學決策；
�。ㄈ┙⒃u價體系和激勵機制
加強對教育信息化工作的檢查和指導，將教育信息化工作納入各項評估范圍。把信息化建設(shè)工作列入學校學期考核中，并作為教師專業(yè)化發(fā)展的重要素養(yǎng)之一。建立激勵機制，對推進教育信息化建設(shè)成績突出的個人予以表彰和獎勵。積極組織教育信息化應(yīng)用與教學觀摩活動、教學軟件征集評比活動。通過現(xiàn)場交流、經(jīng)驗總結(jié)等形式積極推廣先進經(jīng)驗，促進教學改革和信息技術(shù)在教育教學領(lǐng)域中的應(yīng)用，保障教育信息化建設(shè)的健康快速發(fā)展。
1.常規(guī)考核：
�。�1）全體教師要會在學校網(wǎng)站注冊，會使用報修、留言、教育電影評論、網(wǎng)上評課、教研組內(nèi)發(fā)表文章等功能。
（2）部門中層領(lǐng)導負責本部門校園網(wǎng)站對應(yīng)欄目的版面設(shè)計和新聞更新。
�。�3）教學一線教師會熟練使用智慧教育平臺進行教學教研活動研討、交流。
�。�4）教學一線教師能熟練掌握學科網(wǎng)，能充分利用學科網(wǎng)資源進行教研活動。
�。�5）每位教師每學期至少運用多媒體課件上一節(jié)校內(nèi)公開課。
2.激勵辦法：以下獲得獎勵的在學期年末綜合評優(yōu)和獎勵中優(yōu)先考慮。
（1）教師參加各級、各類信息技術(shù)培訓與考核，并取得合格證書或獲獎的。
（2）教師參加各級、各科教學軟件、課件、論文競賽評比評選活動中獲獎的。
�。�3）教師指導學生參加各級教育信息化競賽中獲獎的。
學校教師管理制度11
為了進一步維護我校教育教學秩序，規(guī)范教師的行為，有效地控制及消除各種安全隱患，確保師生的人生安全，學校財產(chǎn)安全，保證學校教育教學工作順利進行，形成“事事有人管，人人有事做”，全員參與，管理學校的良好風氣。讓學生高高興興上學，平平安安回家，必須進一步堅持教師輪流值班制度，值班教師要履行以下職責。
1、堅持全天24小時值班。
2、值周領(lǐng)導是本周的直接負責人，組長協(xié)助值周領(lǐng)導處理本周的`日常事務(wù)，明確本組成員的分工，每天保證兩人進行巡邏檢查，放學時本組所有教師必須全部值班，確保學生安全回家，各組員要積極配合，互相協(xié)調(diào)，盡職盡責。
3、監(jiān)督檢查校園內(nèi)（包括門口）學生的語言，行為習慣及教師到崗，履行職責情況。師生中有違紀，不文明行為必須及時教育管理，對工作期間談笑喧嘩的教師或不履行職責的教師要及時批評，勸阻，并作好記錄，必要時及時匯報學校領(lǐng)導。
4、配合后勤人員，班主任，監(jiān)督檢查食堂衛(wèi)生情況，嚴防食物中毒等事故的發(fā)生，嚴格監(jiān)督管理學生宿舍的紀律狀況，人數(shù)，休息情況。不定期的對校園衛(wèi)生進行檢查，堅持檢查一次，落實一次，記錄一次，情節(jié)嚴重予以廣播通報并扣除班級量化。
5、時刻關(guān)注校內(nèi)及周邊的治安秩序，若有干擾學校正常秩序或?qū)め呑淌滦袨榈陌l(fā)生，應(yīng)及時制止并報告學校領(lǐng)導。
6、負責當日師生安全，學校財產(chǎn)安全，負責當晚學生就寢。
7、負責當日校內(nèi)，校門口的巡邏檢查，特別是夜間巡邏，在學生到校時，吃飯時，課間時，放學時，住校時就寢前，校園內(nèi)，廁所，教室，宿舍的檢查。發(fā)現(xiàn)問題要及時采取措施，妥善處理，并匯報相關(guān)的負責人，重問題及時匯報學校領(lǐng)導。
8、值班人員負責好當日的門衛(wèi)工作，嚴防學生在上課或上自習期間走出校門，嚴防學生中午沒有假條而出校門，嚴防住校生（除放假外）隨便走出校門（必須有班主任批準的假條），并在放學時及時有序地疏散學生，不要讓學生在校門口滯留玩耍。
9、要認真細致的做好當日的學校工作記錄、交接班工作、班級日常行為規(guī)范量化統(tǒng)計，公平、公正的評選出本周的模范班級，并提出改進建議，實事求是地填好安全日志。
為了使各項工作順利進行特提出以下要求：
1、各組值周教師必須服從組長安排，按時按點值班。
2、每天放學和星期天值班要求全體值周教師到崗，堅決杜絕無辜不到崗現(xiàn)象，否則將進行不同程度的處罰（每天放學和晚上值班一次不到罰款10元，星期天一天不到崗罰款30元）。
學校教師管理制度12
一、十個必須
1、教師必須認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、做好實驗、輔導學生、檢測學生。
2、教師必須既教書又育人、管理好課堂紀律、教室內(nèi)不得起哄鬧事。
3、教師必須接受學校聽課、查課安排，服從年級組、教導處及學校的工作安排或工作調(diào)整，聽取同事、年級、教導處、學校的意見建議。
4、教師必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)、不斷學習新知識，改進教育教學方法，有效提高教學質(zhì)量，保質(zhì)保量完成教育教學任務(wù)。
5、教師必須加強對學生的教育與管理，積極配合班主任、年級組、教導處、政教處、學校教育管理學生，敢說敢管遇見的、查實的、反映的學生違紀行為或不良習俗。
6、教師必須舉止文明、儀表整潔、語言得體、以身作則，在學生面前作好遵紀守法、言行文明、愛護公物、勤儉節(jié)約、保持清潔等方面的表率，除測試或生病等特殊情況外，應(yīng)當站著上課。
7、教師必須關(guān)注學生學習，倡導“勤奮、競爭、進步”的學風，重視優(yōu)生、鼓勵差生、注重優(yōu)生弱科輔導和差生轉(zhuǎn)化教育，力求將學生的精力、注意力、心思集中在學習上，營造康中學生“人人都努力、個個有進步”的學習氛圍。
8、教師必須尊重學生家長，與學生家長平等相處，對來訪或請來的家長，給一張笑臉、讓一個座位，加強與家長的橫向聯(lián)系，爭取家長的支持與配合，充分利用家庭教育。
9、教師必須依法執(zhí)教，自覺遵守法律法規(guī)和規(guī)章制度。加強團結(jié)協(xié)作、謙虛謹慎、相互學習、相互幫助、關(guān)心集體、維護學校榮譽，自覺投身于“文明校園、和諧校園”創(chuàng)建活動之中。
10、教師必須遵守“全員聘用制”的相關(guān)規(guī)定，接受職稱評聘分開制度等教育人事制度改革新舉措。
二、十不準
1、不準口中有酒氣上課；
2、不準在教室內(nèi)吸煙、飲酒；
3、不準在上課期間接打電話、手機；
4、不準在上課期間走出教室干別的事（生病和學校安排除外）；
5、不準在上課期間（監(jiān)考）看與上課（監(jiān)考）無關(guān)的書籍、做與上課（監(jiān)考）無關(guān)的事情；
6、不準在上課時間和學生做與學科無關(guān)的游戲；
7、不準諷刺、挖苦、歧視學生，平等對待家庭經(jīng)濟有差異或?qū)W習基礎(chǔ)有差異的學生；
8、不準傳播有害學生身心健康的思想，更不得有違背黨和國家方針政策的言行。
9、不準犯錯教或誤導等知識性錯誤。
10、不準只管教書不管紀律。
三、違紀處理辦法
1、違反“十不準”之第1.2.3.4.5.10款，每查實一次，扣當月津貼100元，一學期上三次的取消當年評先選優(yōu)資格，扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
2、違反“十不準”之第6.8款，第2款之行課期間在教室內(nèi)飲酒者，進行停課檢查處理；后果嚴重或影響惡劣的，直接解聘。
3、違反“十不準”之第7.9款的，根據(jù)違紀情節(jié)、影響程度，進行個別教育、書面檢討、限期整改、扣發(fā)津貼、扣發(fā)工資、停課學習檢查等處理。
4、對不按“十個必須”之第2.5款工作的，每查實一次，扣發(fā)當月津貼100元，一學期上三次的取消評先選優(yōu)資格、扣發(fā)學校年終一次性獎勵。
5、對不按“十個必須”之第3款工作的，直接停課處理。
6、對不按“十個必須”之第1款工作的，其處理辦法由教導處另行規(guī)定。
7、對不按“十個必須”之第10款工作的，按全員聘用制相關(guān)規(guī)定處理。
四、本制度由教導處會同有關(guān)部門按月執(zhí)行。
1、教師不得打罵學生，要尊重學生，愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。如發(fā)現(xiàn)有教師無視學生的權(quán)益并對學生造成傷害的，我們將做出解聘處理，并追究其相應(yīng)的責任。
2、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實、生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的'輔導工作，做學生的朋友!
3、上班不遲到，不無故缺課，出勤與工資掛鉤，有事要離開的必須向主管人員寫出書面請假條并征得同意后方可離開，并對自己請假期間的課程做出適當?shù)陌才拧?/p>
4、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。
五、值日教師要盡全力做好當天的值日工作和學生的出勤情況，確保學生安全，保證正常的教學秩序。
六、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在整個輔導班期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。
七、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為共建和諧高效的教師團隊而努力。對道德行為不良的教師我們將立刻做出解聘處理。
八、各輔導教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生的，以便更好地促進學生全面發(fā)展。
學校教師管理制度13
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1、參與人員：建工系大一學生
2、出操時間：周一至周周五早晨6：30—7：00（法定節(jié)假日、學校安排假期除外）。
3、早操路線：東操場
4．停操、出操時間的更改以系部學生工作辦公室通知為準。
（二）考勤辦法
1、點操人員：在系部分團委指導下，每周由體育部安排干事或各班班委負責點名，點操人員不得持本年級和本班級的點操表，點操人員每天必須在點操表上簽字。
2、督操人員：由輔導員老師和學生會體育部主要干事組成，督操、點操同步進行。
3、班級考勤：早操班級考勤表由學生工作辦公室統(tǒng)一提供。各班早操完畢后將考勤表當場交至督操人員處。（此工作于早操后5分鐘內(nèi)完成）。
4、系部考勤：由學生會具體負責，匯總各班早操到操人數(shù)、收集各班早操考勤表。
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1、出勤率高的班集體作為年度先進班集體的'評選條件之一。
2、不出早操者，依照系部學生考勤制度管理中第二條的有關(guān)規(guī)定（一次缺勤不足2學時以2學時計，超過2學時以實際學時計），學生會體育部每周統(tǒng)計一次，累計3次曠操者系部將給予通報批評，并取消其當年各項評優(yōu)、評先、評助等資格，達到處分條件的，根據(jù)學生處違紀學生處分相關(guān)規(guī)定，給予相應(yīng)處分，并存入個人檔案。
3、每學期班級早操出勤率低于95％，取消“先進班集體”、“先進團支部”評選資格。
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1、學生因病或其他特殊原因不能參加早操的，應(yīng)事先辦理請假手續(xù)，班長應(yīng)將學生請假情況及時上報學生會體育部，以便核對名單。并在每周點操情況通報中注明。病假必須有學校醫(yī)務(wù)室或醫(yī)院證明，事假必須有充分理由并有輔導員簽字。
2、累計請假三次以上者扣德育分0.5分
3、女生每人每月可連續(xù)休操四天，但必須出操點名。
學校教師管理制度14
1、外聘兼職教師由教務(wù)處負責管理。辦理聘任手續(xù)。教務(wù)處與被聘教師簽訂聘用合同，發(fā)放聘書。由教務(wù)處安排教學任務(wù)，提出教學要求，并參與對外聘兼職教師的考核。
2、根據(jù)培訓主題確定聘期，一般分為一學期、一年和二年。
3、外聘兼職教師要經(jīng)常聽取教務(wù)主任反饋的'學員意見。
4、不遵守學校規(guī)章制度，教學態(tài)度和教學效果差，學員滿意率低于90％的，經(jīng)警告仍達不到要求者，學校有權(quán)提前解聘。
學校教師管理制度15
一、老師必需按時候課、上課、下課，不得遲到、課中離崗和早退。否則，每發(fā)覺一次，從考核中扣除0.5分。
二、上課時間不允許待客(特別狀況除外)。
三、老師必需嚴格根據(jù)教育處支配的課程表上課，不得私自改動和調(diào)換;假如確需調(diào)換，需經(jīng)教育處批準。否則，按缺課處理。缺課一節(jié)從考核中扣1分。
四、老師請假后，必需與教育處支配的'代課老師進行當面交接，如有特別狀況不能進行當面交接，也必需通過電話或書面形式進行交接，假如不按規(guī)定進行交接消失缺課或遲上課現(xiàn)象，按缺課處理。
五、老師上課前必需仔細備課，寫好教案，絕不允許無教案上課。否則，按缺課處理。
六、老師上課必需根據(jù)新課標的要求，選擇適合同學學習的教學方法，運用“10+30”的教學模式。
七、老師上課時要文明施教，做到衣著整齊大方，不穿奇裝異服(包括穿拖鞋、露肩衣服、短裙、短褲等);否則，停課待崗。
八、老師上課要精神飽滿，富有激情。
九、老師上課必需做到目標明確，重點突出，圍繞教學目標細心組織教學，要保持良好的課堂秩序。否則按考核細則扣分。
十、老師上課期間，絕不允許派同學離開教室去做別的事情，更不允許讓其他老師把同學叫到辦公室補課。
十一、絕不允許體罰或變相體罰同學。
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