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在醫(yī)院科研鑒定報告會上的優(yōu)秀致辭
篇一：定稿 在醫(yī)院科研鑒定報告會上的致辭
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：
大家上午好！
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家在百忙之中，抽出寶貴的休息時間蒞臨現(xiàn)場，指導(dǎo)我院科研鑒定工作，在此請允許我代表院領(lǐng)導(dǎo)班子及科研團隊，對各位專家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！特別是，今天來自河南中醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院的全國知名專家崔公讓教授，雖已年屆古稀，但仍不辭辛勞，冒著高溫酷暑，親臨鑒定現(xiàn)場，擔(dān)任此次科研鑒定的主任委員，對崔老這種認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍的工作精神，表示由衷的敬佩和崇高的敬意！
同時，借此機會，對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，近年來對醫(yī)院的跨越發(fā)展給予的關(guān)心、支持和幫助，也表示深深的謝意！
近年來，醫(yī)院在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，團結(jié)帶領(lǐng)全院廣大干部職工，統(tǒng)一思想，凝聚力量，攻堅克難，砥礪奮進，經(jīng)過全院干部職工的辛苦付出和不懈努力，醫(yī)院得到了快速發(fā)展尤其是新建16層現(xiàn)代化綜合病樓的投入使用后，極大的改善了廣大患者的就醫(yī)環(huán)境，高精尖設(shè)備的添置更好的延伸和彌補了中
醫(yī)四診的不足，同時為臨床診療、教學(xué)、科研等工作提供強有力的支撐和保障，目前醫(yī)院分南北兩院，兩翼共同發(fā)展，人才隊伍日趨合理，學(xué)科建設(shè)日臻完善，科研團隊由弱到強。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任伊始就提出了“人才興院、科技強院”的發(fā)展戰(zhàn)略，筑巢引鳳，不拘一格從全國各大知名醫(yī)學(xué)院校招納青年才俊加盟到醫(yī)院發(fā)展的浪潮中，千方百計為干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀人才搭建平臺，為此，人事科、質(zhì)控辦等職能部門也相繼出臺了一攬子優(yōu)惠傾斜政策，尤其是針對醫(yī)院科研薄弱、科研意識不強等現(xiàn)狀，多次邀請河科大一附院、解放軍150醫(yī)院、洛陽正骨醫(yī)院等科研實力較強的醫(yī)院專家來院傳經(jīng)送寶，多措并舉鼓勵臨床一線積極申報課題，年終對科研項目進行隆重的表彰獎勵，促使醫(yī)院科研工作百尺竿頭，更進一步。目前，雖然我院在省市層面的科研也多次獲獎，但是像國家自然科學(xué)基金這樣重量級的高層次科研項目依然屬于院內(nèi)空白，這也是我們今后努力的方向。因此，醫(yī)院的科研團隊有待進一步加強和優(yōu)化，科研項目的層次和水平有待進一步提高，可謂任重而道遠。
今天我院國家級重點�？浦車懿】苿⒒轁嵏敝魅吾t(yī)師主持的科研《煨膿長肉理論在糖尿病足臨床應(yīng)用的研究》，是繼任青松主任主持的《滌談通絡(luò)法治療閉塞性肢體動脈硬化癥的臨床研究》之后周圍血管病科的又一新科研，該科研針對目前科室糖尿病足患者住院時間偏長，住院費用偏大，截肢率偏高的臨床現(xiàn)狀，緊扣周圍血管病臨床實際需要，同時也是解決科室特色病
癥之一糖尿病足創(chuàng)面生長緩慢這一難點的有益嘗試和大膽探索，這就是該科研立項的背景所在，該科課題在院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在科教科、醫(yī)務(wù)科等部門的協(xié)調(diào)支持下，課題組全體成員能夠團結(jié)一致，明確分工，精誠合作，分步實施，扎實推進，在平時的科研工作中，能夠按時搜集完善科研資料，認(rèn)真總結(jié)分析各種數(shù)據(jù)，經(jīng)過一年多的不懈努力和辛苦付出，目前該科研鑒定所需的相關(guān)資料準(zhǔn)備就緒，期待專家的檢閱，希望各位鑒定專家能夠給予批評指正和精心指導(dǎo)，在此也真誠的懇請各位專家不吝賜教，多提寶貴意見和建議，初衷使該科研更加科學(xué)合理，推廣應(yīng)用于臨床，在降低截肢率、縮短住院時間、節(jié)省住院費用等方面效果明顯，更好的造福于廣大糖尿病足患者，給他們治療帶來新的希望和福音！
同時，也衷心希望該科研團隊全體成員，虛心向各位專家學(xué)習(xí)請教，認(rèn)真聽取各方意見和建議，做好會議記錄，會后要查找不足，認(rèn)真總結(jié)，使課題更加科學(xué)、規(guī)范和完善。
最后預(yù)祝：本次科研鑒定圓滿成功！
篇二：課題驗收現(xiàn)場會上的發(fā)言提綱
各位評委大家好！
臨港小學(xué)是宋成建副書記主持的遼寧省十一五教育科學(xué)規(guī)劃課題《提高教師隊伍整體素質(zhì)的對策與措施研究》的實驗點校。我們研究的子課題是《彰顯教師個性，促進小學(xué)教師專業(yè)教師發(fā)展》。
從研究的背景到問題的提出以及課題研究的意義、內(nèi)容及取得的成績等不贅述。我主要研究的過程、取得的成績和存在的困惑三方面做匯報：
一、研究過程
大家都知到一個成功的教師，不一定是精通一切的全才，但必定是一個具有鮮明的個性特色和富有創(chuàng)造性的教師。正如前蘇聯(lián)教育家彼得洛夫斯基所說在教育中，一切都應(yīng)以教育者的個性為基礎(chǔ)。如果我們發(fā)揮資源優(yōu)勢，發(fā)掘教師潛力，把每一位教師蘊含的個性特色挖掘出來，尋找每一位教師身上個性的最強點和閃光點，對其自身而言，就像涓涓細(xì)流從泉眼中流淌出來一樣，清新而充滿活力；對學(xué)校集體而言，就像雨后春筍，蓬勃而充滿希望。而幾年前的臨港小學(xué)教師隊伍中存在學(xué)歷層次低下；教學(xué)觀念陳舊；教學(xué)方式呆板滯后等制約學(xué)校發(fā)展的問題，所以，在宋成建副書記的指導(dǎo)下，我們把彰顯教師個性特色研究作為切入點，確定了《彰顯教師個性，促進教師專業(yè)發(fā)展》這個研究主題。
彰顯教師個性首先是對教師的認(rèn)同。教師的專業(yè)發(fā)展我們國家沒有 國標(biāo)，但馬斯洛的 自我實現(xiàn)的需要告訴我們教師專業(yè)發(fā)展首先是人的發(fā)展。我們在教師專業(yè)發(fā)展中不僅僅注重結(jié)果，更要關(guān)注教師成長過程。我們的研究通過精心設(shè)計活動載體，讓教師參與活動獲得成功的體驗。三年間我們開展了讀書心得交流會、讀書沙龍、成長講座、人人奉獻精品課的活動、青年教師成長訓(xùn)練成果暨基本功大賽、說課比賽、朗讀比賽等系列活動，教師的個人畫展、我們甚至把年終表彰會開成才藝展示會�；顒咏Y(jié)束我們都給教師頒一個證書，送上一支好筆、一本優(yōu)秀教育專著或生活用書作為獎勵。正如我們的老師所說：證書在專業(yè)成長檔案中鼓勵成長；好筆在手中記錄成長；好書在枕邊促進成長。教師在一次次活動中彰顯了個性，豐富了閱歷，提高了水平，真正發(fā)揮了活動的作用，促進教師全面發(fā)展。
依托一份《啟航》校報；一個校園網(wǎng)站，一獨具創(chuàng)意的教師個性檔案，構(gòu)建三維交流平臺，促進學(xué)校、教師、師生之間的交流。充分運用馬丁-克尼普的教師專業(yè)發(fā)展檔案理論。課題組建立了教師個人成長專業(yè)發(fā)展檔案，教師成長檔案彰顯了教師的個性，記錄了教師個性成長的歷程，同時讓個性成長檔案成為一種評價方式，成為教師學(xué)習(xí)工具，更成為一種激勵教師發(fā)展的手段，最終成為教師感受成長、體驗成功的途徑。通過整理檔案，我們發(fā)現(xiàn)教師審視問題的視角開闊了，思考問題方式深刻了，解決問題的手段多元了，大到教育教學(xué)，小到衣著言行，教師素質(zhì)品位明顯提高。
在教師專業(yè)成長過程中不斷進步，校際協(xié)作對教師的發(fā)展也起到了積極的推進作用，紅梅小學(xué)骨干教師到我校送教，與大李家小學(xué)的聯(lián)考，班主任工作交流會等，教師校際協(xié)作中發(fā)展。教師專業(yè)水平提高最終受益的是學(xué)生。學(xué)校先后組建了舞蹈、繪畫、籃球等十幾個特色活動班，不是特長班。這些農(nóng)民、漁民、農(nóng)民工和城市打工者的子女先后有近200人次獲得了區(qū)級以上的獎項。6名學(xué)生的作文在國家級期刊《中小學(xué)作文教學(xué)》上發(fā)表； xx年年我�；@球隊獲得開發(fā)區(qū)、大連市中小學(xué)籃球賽雙料冠軍。2010年在開發(fā)區(qū)中小學(xué)運動會上我校在藍色的海洋中啟航的表演，在場觀眾無不驚奇稱贊。在今年5月臨港小學(xué)由城鄉(xiāng)結(jié)合部的村級小學(xué)一躍成為大連市校本研修示范校。
二、研究成果
1、課題組主持人撰寫出《彰顯教師個性，促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展》研究報告。
2、在市教科研工作會上作發(fā)言交流2次區(qū)級3次。
3、在《大連教育》上發(fā)表論文2篇。
4、獲大連市校本研修示范校。
5、大連開發(fā)區(qū)主題式校本研修現(xiàn)場會。
6、教師指導(dǎo)學(xué)生在國家級刊物上發(fā)表作文5篇。
7、教師本輪實驗周期內(nèi)有11人完成本科學(xué)習(xí)。
8、參加實驗的教師三年多的時間里取得國家級榮譽5項；省級榮譽5項；市級榮譽19項；區(qū)級榮譽41項。
9、沈陽文化路二校、瓦房店中心小學(xué)等學(xué)校到我校參觀。
10、課題研究使學(xué)校之間的交流加強，學(xué)校之間加強了互助合作，輻射協(xié)作體學(xué)校教師發(fā)展。
篇三：課題結(jié)題會上的表態(tài)發(fā)言
尊敬的各位 領(lǐng)導(dǎo) 、各位專家：
立夏不久，五一剛過。鳳鳴山中學(xué)迎來了“重慶市示范性高中建設(shè)”一級子課題“鳳鳴山中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實踐研究”的結(jié)題評審會，并得到與會專家的一致肯定。這對于鳳中3500師生來說是一個激動、高興、興奮、難忘的日子，對于鳳中的發(fā)展更是一針強心針，一座里程碑！
激動之余，我謹(jǐn)代表學(xué)校向長期關(guān)注鳳中發(fā)展的老校長、向為鳳中的發(fā)展傾注大量心血的市教委主任、 督學(xué)、 處長、，向為鳳中創(chuàng)建市級示范高中過程中幾年如一日的指導(dǎo)我們的各位專家和某某研究員，想 領(lǐng)導(dǎo) 鳳中持續(xù)發(fā)展的區(qū)委、區(qū)人大、區(qū)政府、區(qū)政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教師進修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)、專家們表示衷心的感謝和誠摯的敬意。
沒有您們的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、指點，沒有您們的關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛就沒有鳳中的美好的今天，就沒有鳳中持續(xù)的發(fā)展。
但是作為鳳中人，我們要清醒，課題雖然結(jié)題，但是他更是一種挑戰(zhàn)，我們鳳中人更要振奮，這不僅是一個結(jié)點，更是一個起點。
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