對小學(xué)的意見和建議
建議是個人或團體，對某件事情未來要如何的操作，提出的解決問題的辦法。下面是小編精心為大家整理收集的關(guān)于對小學(xué)的意見和建議，希望對大家有幫助。
對小學(xué)的意見和建議
一、漢語拼音部分
1、語拼音部分的第2課，既要學(xué)2個聲母、3個韻母和3個整體認讀音節(jié)，還要學(xué)會Y、W和ü的方法。容量太大，學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，一下就要學(xué)要記這么多的東西，對于剛?cè)雽W(xué)的兒童來說難度相當大，容易打擊他們學(xué)習(xí)的積極性，建議適當刪減內(nèi)容。
2、學(xué)詞學(xué)句讀兒歌中的拼音字體太小，不適合小學(xué)生的年齡特點。應(yīng)把拼音字體加大，使它醒目些，以更好地刺激學(xué)生的視覺，使學(xué)生更好地接收信息，更快地拼讀，也有利于保護學(xué)生的視力。
3、應(yīng)把看圖學(xué)詞和認字有機結(jié)合起來，所學(xué)的詞里最好有要認的字，不要把認字和學(xué)詞機械分開。另外，還要把學(xué)詞、認字和讀兒歌有機結(jié)合起來，以提高識字效率。如第21頁的看圖學(xué)詞：拖地、擦玻璃、做賀卡，學(xué)了三個詞卻只認一個"做"字。另外，從圖意看：爸爸拖地，媽媽擦玻璃，孩子作賀卡。孩子的行為與爸爸、媽媽的行為不諧調(diào)，應(yīng)從培養(yǎng)勞動習(xí)慣的角度，讓孩子也參與家務(wù)勞動，學(xué)會和爸爸、媽媽一起做家務(wù)，培養(yǎng)孩子的合作精神和家庭責任感。
4、一些插圖安排不夠科學(xué)。如拼音部分的第四課聲母"t"的插圖是一條翹尾巴的魚，前面"ǖ"的插圖也是一條魚翹尾巴，只是嘴上和尾巴上多了一個小水泡，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中容易搞混，建議把它改為彎鉤的傘柄更有利于學(xué)生記憶"t"的字型。
5、第37頁要求認的字"風"的韻母"eng"還沒有學(xué)到，在此認讀，不妥，應(yīng)刪去。
二、認字、寫字方面
1、從整冊教材來看，要求書寫的漢字很好地體現(xiàn)了循序漸進的原則，但很多要寫的字均不隨課文出現(xiàn)，這樣的編排使寫字和課文學(xué)習(xí)脫節(jié)，讓學(xué)生感到突然。
2、識字(一)第3課，是學(xué)生認識偏旁部首的第一課，教材不但要求學(xué)生認識8個偏旁部首，還要認識14個筆畫較多、結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、又沒有任何識記規(guī)律的生字，學(xué)生感到比較困難，建議適當減少。
三、課文方面
1、學(xué)生用了兩個多月才學(xué)完拼音，后面還有8課識字、20篇課文、6個語文學(xué)習(xí)園地、6個口語交際訓(xùn)練，內(nèi)容太多而課時有限，建議適當刪減一些內(nèi)容，把一些較長的課文放到課外閱讀去。
2、課文中一些要求學(xué)生掌握和積累的詞句最好在課文后明確下來，否則教師們在教學(xué)中不知道抓什么，廣大農(nóng)村教師更是無所適從，有可能每節(jié)課都只是讓學(xué)生機械地讀和背。
四、教具配套不齊，教師為教學(xué)制作教具費時太多
建議配備投影、掛圖、拼音卡片、活動用的相關(guān)圖片等，最好書中出現(xiàn)的圖畫都能配上相應(yīng)的掛圖。現(xiàn)在所配的掛圖只是一部分，課文中的很多插圖均沒有配備，給教學(xué)帶來一定的困難。
對語文課程標準的意見和建議：
對課程標準的總體感覺是：許多提法過于模糊和籠統(tǒng)，老師理解困難，具體操作起來更是困難重重。如：課程總目標中提出"具有獨立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。"如何做才能達到這樣的目標(特別是語感的培養(yǎng))，老師們很難把握。建議提得更具體一些，最好能提供一些利于達標的方式方法或例子給老師們作參考，讓他們在仿效的基礎(chǔ)上創(chuàng)新。又比如課程標準第三部分教學(xué)建議中的第二條"努力改進課堂教學(xué)，整體考慮知識和能力、情感和態(tài)度、過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、講座式教學(xué)"，很多教師覺得不知如何操作才能達到這樣的要求，只好根據(jù)自己的理解去操作，結(jié)果可想而知。所以，建議課程標準的制定操作性更強一些，以利于廣大教師正確把握，貫徹落實。
學(xué)校建議：
建議增加孩子室外活動的時間，不要輕易的擠占體育課。
建議增加學(xué)生興趣班的機會，一些動手動腦的興趣班應(yīng)該在學(xué)校就可以學(xué)到。
建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學(xué)生在學(xué)校和家庭的表現(xiàn)，以便得到相應(yīng)的引導(dǎo)。
建議減少班容量，老師再優(yōu)秀也應(yīng)對不了80個學(xué)生的班級。
建議增加學(xué)生校外活動的機會。
對學(xué)校的教學(xué)設(shè)施方面的建議。這種建議是否能夠解決要取決于學(xué)校的經(jīng)濟實力和發(fā)展情況，學(xué)校只能量力而行。
對學(xué)校的教育教學(xué)管理方面的建議和意見。這種建議要符合實際，符合政策。
對學(xué)校存在違法亂紀的現(xiàn)象提意見。
適合所有學(xué)生或者部分群體的建議或意見。家長要盡量避免僅從自己孩子的個案出發(fā)提意見。
不要要求學(xué)校單獨為自己的孩子多做什么。
對小學(xué)學(xué)校的意見和建議：
1、改善學(xué)校辦公環(huán)境，更換教師辦公桌椅。改善校園衛(wèi)生管理，特別是學(xué)生廁所，杜絕出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。整改措施：教育經(jīng)費改革，實施“一費制”后，學(xué)校所有的大型建設(shè)必須先申報，待上級主管部門審核后，才能走采購和建設(shè)的步驟。目前，學(xué)校辦公設(shè)施陳舊的現(xiàn)狀，已申報上級相關(guān)計劃，積極爭取資金。學(xué)校進一步加強衛(wèi)生管理，保持廁所清潔。
2、解決教師辦公室飲水狀況，安排人送水或購置電熱水設(shè)備。整改措施：經(jīng)校委會商定，從關(guān)心教師身心健康出發(fā)，除提供原有供水設(shè)施外，學(xué)校將為年級組和大辦公室購置電燒壺，解決教師飲用水。
3、突出實驗小學(xué)辦學(xué)特色，強化傳統(tǒng)項目的開展。(乒乓球、劍橋英語等)加強校園文化建設(shè)。整改措施：學(xué)校將進一步積極爭取政策支持，做好相關(guān)工作，加大宣傳力度，辦好學(xué)校特色。
4、改進教育管理獎勵機制，提高教師課帖標準，優(yōu)化學(xué)校分工，杜絕玩的玩，累的累。整改措施：關(guān)于課帖，按政策只能在績效工資中設(shè)置超課時津貼，而我校沒有超課時學(xué)科，目前，參照原標準能按月發(fā)放，學(xué)校已經(jīng)做出最大努力。學(xué)校分前勤、后勤，分工不同，職責不同�？梢院侠碓賰�(yōu)化工勤人數(shù)，安排適當工作量。
5、學(xué)校后勤提升造血功能，開源節(jié)流，增收節(jié)支。整改措施：學(xué)校在提升造血功能上，想盡辦法，開源節(jié)流，對內(nèi)挖潛，如：擴大出租店面增加租金，校內(nèi)開店等。學(xué)校歡迎教師們提出具體可行的增收節(jié)支方案。
6、加強行管與一線教師的溝通，公平、合理落實各項制度。整改措施：繼續(xù)實施校委會領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系年級組制度，深入一線了解教師心聲，溝通感情，落實各項制度，促進校務(wù)工作有序進行。
7、強化食堂管理，調(diào)配花樣，豐富營養(yǎng)，適當縮短早餐時間。整改措施：學(xué)校將加強食堂管理，衛(wèi)生監(jiān)控，提高飯菜質(zhì)量。同時強調(diào)，早上7：50—8：20為早讀時間，8：20--8：50為早餐時間，要求各班按時督促學(xué)生進行早讀，不提前開始早餐，同時要求食堂8：20后開始發(fā)放早餐。
8、開齊、開全體、音、美課程。強化學(xué)生品德教育。整改措施：課程開設(shè)情況：一年級體、音、美每周兩節(jié)；二年級美術(shù)、體育每周兩節(jié)，音樂每周一節(jié)，相差一節(jié)；三年級體、音、美每周各一節(jié)，各相差一節(jié)。
9、充實教師業(yè)余文體活動。實施教師提前退休即內(nèi)養(yǎng)制度。整改措施：學(xué)校適當組織教師業(yè)余文體活動，近期將為各年級組購置部分文體器材，同時提倡全體教師在課間操時，跟學(xué)生一起做體操。關(guān)于內(nèi)養(yǎng)制度，受上級政策影響，學(xué)校只能執(zhí)行縣委決定。
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