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幼兒教師觀(guān)察記錄的指導(dǎo)意見(jiàn)
幼兒教師做觀(guān)察記錄是提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的一個(gè)重要途徑，有目的、有價(jià)值的觀(guān)察可以幫助幼兒教師反思自身的教育效果，提高自身的教育水平和教育能力。但是，目前很多幼兒教師不知道如何做觀(guān)察，反而覺(jué)得觀(guān)察記錄增加了工作負(fù)擔(dān)，下面我們就幼兒教師為什么要做觀(guān)察記錄和如何做觀(guān)察記錄提一些指導(dǎo)意見(jiàn)。
一、觀(guān)察記錄的意義和價(jià)值
1、幫助幼兒教師發(fā)現(xiàn)教育中的閃光點(diǎn)。
2、為幼兒教師反思提供了一個(gè)新的契機(jī)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)反思能力。
3、有利于教師的科研能力和教學(xué)水平的提高。
二、觀(guān)察記錄的注意事項(xiàng)
許多幼兒教師都反映自己觀(guān)察記錄了一學(xué)期也沒(méi)感覺(jué)到收獲什么，反而感覺(jué)增加了案頭工作負(fù)擔(dān)，這主要是很多教師沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)教師做觀(guān)察是用來(lái)干什么的，沒(méi)有有目的、有針對(duì)性地觀(guān)察，更沒(méi)有對(duì)自己的觀(guān)察記錄進(jìn)行分析，使之提升為有指導(dǎo)性的教育資源。下面針對(duì)目前幼兒教師在觀(guān)察中存在的問(wèn)題，提幾點(diǎn)注意事項(xiàng)。
1、態(tài)度要端正
2、目的要明確
對(duì)觀(guān)察的目的要十分明確，觀(guān)察一般分為針對(duì)性地觀(guān)察和隨意觀(guān)察。針對(duì)性的觀(guān)察目的性更強(qiáng)，要確定觀(guān)察什么，想了解什么方面，這樣能具體的、詳細(xì)的進(jìn)行觀(guān)察；隨意觀(guān)察一般是在活動(dòng)中、
游戲
中等，教師在無(wú)意中捕捉到的有價(jià)值和思考意義的教育現(xiàn)象，雖然一開(kāi)始沒(méi)有確定具體的目的，但是在接下來(lái)的追蹤研究中仍然目的要明確。
3、要注意觀(guān)察方法
觀(guān)察要有一定的方法，要根據(jù)觀(guān)察的目的確定觀(guān)察方法。比如是個(gè)案研究，一般采取針對(duì)性地追蹤研究。如果要想了解小班幼兒的同伴交往情況，則需要由點(diǎn)到面的全面觀(guān)察。
4、觀(guān)察手段要靈活、多樣化
觀(guān)察一般是教師眼觀(guān)和記錄相結(jié)合，同時(shí)如果針對(duì)某個(gè)具體方面進(jìn)行觀(guān)察，除了在日常的活動(dòng)、
游戲
中隨機(jī)觀(guān)察外，還可以根據(jù)觀(guān)察目的設(shè)置專(zhuān)門(mén)的活動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察。此外，還可以利用攝像、錄像、
兒童
作品分析等方法進(jìn)行觀(guān)察。
5、要注意對(duì)觀(guān)察結(jié)果的分析和探討
觀(guān)察不是目的，僅是手段，最終是為了通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)什么，解決什么，提出什么建議措施等，因此，不能做完觀(guān)察就認(rèn)為是完成了任務(wù)，還需要對(duì)你的觀(guān)察結(jié)果進(jìn)行分析和反思，有時(shí)候還需要進(jìn)一步深入的觀(guān)察和思考，可能還需要查閱很多資料，和同事進(jìn)行探討，尋求專(zhuān)家建議等。
三、觀(guān)察記錄的類(lèi)型
1、隨意觀(guān)察
隨意觀(guān)察一般是在
孩子
活動(dòng)、游戲、生活中等進(jìn)行的隨機(jī)觀(guān)察，教師要時(shí)刻有一雙善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、善于觀(guān)察的眼睛，能捕捉到一些有研究思考價(jià)值的教育現(xiàn)象和教育信息，這也反映了教育即生活的教育原則，在教育生活中，
孩子
所展現(xiàn)的一切就是很好的教育素材，也是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、進(jìn)行反思、解決實(shí)際問(wèn)題的很好途徑。在隨機(jī)觀(guān)察中，教師用敏銳的眼睛和良好的職業(yè)敏感性能看出一些問(wèn)題，能用所掌握的科學(xué)的
兒童
觀(guān)、教育觀(guān)以及先進(jìn)的教育理念來(lái)思考幼兒教育中的一些現(xiàn)象，能發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)反思能力和實(shí)際教育水平，也為幼教事業(yè)開(kāi)拓了新的研究領(lǐng)域。
2、個(gè)案觀(guān)察
一般是教師針對(duì)一些特殊的孩子或者對(duì)一些孩子的某個(gè)方面進(jìn)行和專(zhuān)門(mén)觀(guān)察，一般這種觀(guān)察現(xiàn)象需要追蹤觀(guān)察，可能需要觀(guān)察幾個(gè)星期甚至更久。
3、專(zhuān)項(xiàng)觀(guān)察
專(zhuān)項(xiàng)觀(guān)察是教師在活動(dòng)中、教學(xué)中、游戲中等發(fā)現(xiàn)的、或者對(duì)某個(gè)問(wèn)題感興趣而進(jìn)行的針對(duì)某一方面的觀(guān)察，這類(lèi)觀(guān)察一般需要對(duì)整體幼兒進(jìn)行觀(guān)察，同時(shí)在自我觀(guān)察反思的基礎(chǔ)上，還需要配合查閱資料、咨詢(xún)專(zhuān)家、教師研討等。
四、觀(guān)察記錄的要點(diǎn)
時(shí)間
地點(diǎn):具體的幼兒園、班級(jí)等
年齡 性別 過(guò)程 問(wèn)題
思考、建議、分析、措施等
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