《中華少年》教學(xué)意見(jiàn)

　　１、本詩(shī)是一首朗誦詩(shī)，適合于分角色表演朗誦。

　�。病⒈疚氖潜締卧�“祖國(guó)在我心中”這個(gè)專(zhuān)題的最后一篇課文，讓學(xué)生在實(shí)踐中體會(huì)到用朗誦這種形式，也可以表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。因此，教學(xué)中，應(yīng)安排各種形式的朗誦。

　�、� 自由朗誦：

　　這是分角色朗誦的基礎(chǔ)，每個(gè)學(xué)生自由讀，大聲讀，把詩(shī)讀正確，讀流暢，初步了解文中一些詞句含義，整體把握作品的情感基調(diào)，這樣有利于準(zhǔn)確表達(dá)作品的思想感情。

　�、� 分角色朗誦：

　　按照本詩(shī)甲、乙、丙、丁分配朗誦，可以四人小組合作讀，也可全班分角色朗誦。

　�、� 表演朗誦：

　　為了有利于情感的表達(dá)，可以采用化裝表演朗誦，把甲、乙、丙、丁四個(gè)角色裝扮成藏族、高山族、蒙古族、漢族少年，配上動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，把學(xué)生帶入課文的情感世界，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。

　�。场⒆x后，組織學(xué)生交流朗誦后的體會(huì)�？山涣鲗�(duì)詩(shī)句含義的理解，也可交流對(duì)詩(shī)句表達(dá)特點(diǎn)的感受，還可交流內(nèi)心情感的體驗(yàn)。鼓勵(lì)學(xué)生談自己真實(shí)的想法。在這樣的基礎(chǔ)上再讀全詩(shī)，自然達(dá)到“情動(dòng)于中而形于外”的境地。

【《中華少年》教學(xué)意見(jiàn)】相關(guān)文章：

教學(xué)意見(jiàn)和建議11-17

對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和建議（精選7篇）07-20

對(duì)教學(xué)管理方面的意見(jiàn)與建議11-03

民通意見(jiàn)詳細(xì)解釋-意見(jiàn)02-27

對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和建議300字-意見(jiàn)08-01

班委意見(jiàn)07-19

六年級(jí)上冊(cè)《中華少年》評(píng)課稿12-17

精選實(shí)踐單位意見(jiàn)04-28

院系意見(jiàn)大全07-20

導(dǎo)師推薦意見(jiàn)09-27