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淺談意見領(lǐng)袖的含義與啟示
意見領(lǐng)導(dǎo)是人們把社區(qū)群體中少數(shù)具有影響和改變他人態(tài)度的能力的人。意見領(lǐng)袖往往是社區(qū)內(nèi)有威望、文化水平較高，信息靈、善交際的領(lǐng)導(dǎo)或有代表性的非正式領(lǐng)導(dǎo)人物。有時(shí)候，這些人可能不是領(lǐng)導(dǎo)，但在群眾中起著實(shí)際上的領(lǐng)導(dǎo)作用。我是從事學(xué)生管理工作的，學(xué)習(xí)了《傳播與溝通》課程中意見領(lǐng)袖的含義后，在發(fā)揮意見領(lǐng)袖作用方面，受到了很大的啟示。
在大談素質(zhì)教育的今天，大學(xué)生班委是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者，既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶，又是班與系、學(xué)校溝通的橋梁。正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，是搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵，如何組建高素質(zhì)的班委，使之真正成為班級(jí)管理前沿陣地的生力軍呢？具體來(lái)講，可以從以下幾個(gè)方面努力：
一、精心選拔班干部。選拔班干部應(yīng)從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮，做到精心選拔，在實(shí)際工作中不能憑學(xué)生入學(xué)檔案或第一印象而一錘定音，而應(yīng)廣泛征求意見和做深入細(xì)致的調(diào)查研究，從不同側(cè)面對(duì)選拔對(duì)象進(jìn)行考察，并通過(guò)開展一些有目的、有針對(duì)性活動(dòng)，發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班干部。為確保班干部的戰(zhàn)斗力，班主任對(duì)新生班的班干部可采用先試用后任用的方法，給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察，考察合格再任用。同時(shí)定期對(duì)干部進(jìn)行述職評(píng)議，表彰優(yōu)秀班干部，對(duì)不稱職者要及時(shí)調(diào)換，注入新鮮血液，保持龍頭隊(duì)伍的先進(jìn)者。與此同時(shí)，我還比較注意不把學(xué)習(xí)成績(jī)作為選拔班干部的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)槌煽?jī)好的同學(xué)，不一定都具備當(dāng)班干部的素質(zhì)。有的學(xué)生盡管學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但對(duì)班工作有較強(qiáng)的積極性和較強(qiáng)的組織管理能力，挑選這些同學(xué)當(dāng)班干部，不僅有利于加強(qiáng)班級(jí)管理，而且可以激發(fā)這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，促使他們盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、培養(yǎng)能力，大膽放手，樹立威信。班干部的人選確定之后，應(yīng)該重視做好培養(yǎng)的工作。特別對(duì)于那些新當(dāng)選的班干部，班主任應(yīng)該把工作方法教給他們。學(xué)生還不成熟，能力畢竟有限，班主任要精心指導(dǎo)，做個(gè)好參謀，小心扶植，加強(qiáng)班干部理論學(xué)習(xí)和工作方法訓(xùn)練，提高其領(lǐng)導(dǎo)水平，培養(yǎng)其領(lǐng)班、管班的能力。同時(shí)，作為班主任應(yīng)該充分地信任班干部，相信班干部有獨(dú)立處理事情的能力，大膽放手，把管理工作交給班干部；要鼓勵(lì)他們敢想敢干，敢抓敢管，讓班干部充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性；同時(shí)盡可能支持他們，尤其在他們遇到困難、失敗的時(shí)候，老師應(yīng)鼓勵(lì)、安慰他們，幫助他們分析事理、明辨是非、正確處理�？傊�，對(duì)于班干部的工作，班主任要做到該靜觀時(shí)且靜觀，該出手時(shí)才出手；不要事事放心不下，事事非親自經(jīng)手不可。班主任的威信是一種無(wú)聲的教育力量。樹立班主任在學(xué)生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一個(gè)重要條件。同樣的要使班干部更好的開展班級(jí)工作，班主任要努力幫助班干部樹立威信。針對(duì)每個(gè)班干部的優(yōu)點(diǎn)和存在的不足之處，班主任要有意識(shí)的幫助他們揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷提高他們?cè)谕瑢W(xué)中的威信。要盡力創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)各個(gè)班干部有意識(shí)地鍛煉自己。要通過(guò)落實(shí)工作責(zé)任制、壓擔(dān)子等方式，盡快培養(yǎng)一支具有較強(qiáng)管理能力的班干部隊(duì)伍。
三、嚴(yán)格要求，恩威并重。班干部不是擺出一副空架子，而是需要具有先鋒作用，應(yīng)時(shí)時(shí)為表率，處處是先鋒。有時(shí)班干部難免有這樣或那樣的毛病，班主任不能太苛求，但也不能放任自流，不能因其班干部的地位而放松要求。班主任必須時(shí)時(shí)刻刻嚴(yán)格要求班干部，加強(qiáng)對(duì)班干部言行監(jiān)督，違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理，做到班規(guī)面前人人平等，但要注意不能在全班同學(xué)面前說(shuō)或做任何打擊班干部威信的話或行為。
四、加強(qiáng)班干部之間的合作與交流、充分發(fā)揮班長(zhǎng)的“班主任”的角色。一個(gè)班要團(tuán)結(jié)，一個(gè)班的班干部更要團(tuán)結(jié)，因此必須定時(shí)和不定時(shí)召開班干部會(huì)議，班干部與班干部之間加強(qiáng)交流與溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，絕對(duì)避免班干部各干各的。一個(gè)班的核心是班干部，一支班干部隊(duì)伍的核心是班長(zhǎng)。在選出班長(zhǎng)以后，要讓他深刻認(rèn)識(shí)到他不僅是一個(gè)班長(zhǎng)，而且是一個(gè)“班主任”，與班級(jí)有關(guān)的一切大事、小事都是他的事，都必須負(fù)起責(zé)任，這樣就相當(dāng)于有一個(gè)“班主任”與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、一起生活，可以更及時(shí)地了解班級(jí)的事務(wù)、更有效地處理班務(wù)。
總之，時(shí)代發(fā)展呼喚學(xué)生管理工作方法的改革，素質(zhì)教育呼喚民主型的班級(jí)管理。充分發(fā)揮班委在班級(jí)管理中的意見領(lǐng)袖作用，進(jìn)而培養(yǎng)全體同學(xué)的自管自治能力，這是實(shí)施民主管理，優(yōu)化管理質(zhì)量的關(guān)鍵，是尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的根本保證。
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