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化學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2024-10-21 08:22:03 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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化學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

  一、 研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)

化學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié)

  1、總目標(biāo):通過自主探究等多樣化的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)方式,提升學(xué)生自身學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)、能力、情感體驗(yàn)和價(jià)值目標(biāo)追求,密切學(xué)生的學(xué)習(xí)生活與自然界,社會(huì)生活的聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的聯(lián)系,發(fā)展學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和人自身的整體性、規(guī)律性和獨(dú)特性的認(rèn)識(shí),發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)技能,解決實(shí)際問題的科學(xué)態(tài)度、方法和能力,創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生參與社會(huì)生活、服務(wù)社會(huì)、造福人類的社會(huì)責(zé)任感和使命感,培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義的科學(xué)觀念和思想方法,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的現(xiàn)實(shí)和未來發(fā)展的人文精神。

  2、具體目標(biāo)

  (1)發(fā)展學(xué)生對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。 引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決生活中與化學(xué)相關(guān)的有關(guān)問題,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)目前面臨的十大環(huán)境問題從化學(xué)方面進(jìn)行分析,激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感。

  (2)培養(yǎng)學(xué)生通過主動(dòng)探究的實(shí)踐活動(dòng),獲取親自參與研究探索的積極情感體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、樂于探究的心理品質(zhì)和勇于創(chuàng)新的精神。

  (3)促進(jìn)學(xué)生通過研究實(shí)踐活動(dòng),掌握基本的科學(xué)研究方法,提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決實(shí)際問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生在開放性環(huán)境中獲取收集、處理信息能力,包括發(fā)現(xiàn)問題的能力,提出問題的能力、提出解決問題的設(shè)想的能力,收集資料和分析資料的能力,表述思想和交流成果的能力等。

  二、研究性學(xué)習(xí)的選題

  研究性課題的選擇來源,選題思路:

  (一)來源:(1)生活實(shí)踐 (2)報(bào)刊、雜志論文 (3)熱門話題 (4)參考教師提供的課題

  (二)思路:1、生活中的化學(xué)問題。 2、環(huán)境保護(hù) 3、資源利用。 化學(xué)實(shí)驗(yàn)探索與研究

  附部分參考選題:

  (一) 環(huán)境保護(hù)

  加快防治“白色污染”的步伐

  對(duì)(某地區(qū))廢電池回收情況的調(diào)查及建議

  空氣中SO2對(duì)土壤的負(fù)面影響及治理措施

  關(guān)于城市垃圾資源化的設(shè)想與調(diào)查

  大氣污染與人體健康

  酸雨與人體健康

  燃煤脫硫的簡史及其發(fā)展

  關(guān)于口香糖的報(bào)告

  水體的富營養(yǎng)化

  無污染能源在家庭中的利用

  殺蟲劑使用的反思

  食品污染

  洗滌劑、工廠廢棄物等對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響研究

  (二)生活中的化學(xué)問題

  對(duì)化妝品成分的研究

  金屬防銹的研究

  有關(guān)飲料中非食用色素的調(diào)查

  純凈水是否“純凈”

  維生素王國探秘

  淺淡當(dāng)今社會(huì)之健康飲食

  修正液對(duì)人體的危害

  關(guān)于含碘食鹽的日常保存的研究

  廚房里的化學(xué)

  科技與生活——關(guān)于納米技術(shù)

  三、課題實(shí)施方案

  第一階段:學(xué)生的分組

  每個(gè)課題小組一般3人~4人,建組之后,每一個(gè)課題小組要明確地制定研究方案。研究方案一般包括研究的目的和意義,研究的主要問題,研究的步驟和程序,實(shí)驗(yàn)方案的編制等,使研究活動(dòng)有條不紊地進(jìn)行

  第二階段:收集資料。要求學(xué)生對(duì)自己感興趣的課題通過各種途徑廣泛搜集相關(guān)的資料,如上網(wǎng)查閱,圖書館查閱,實(shí)地調(diào)查等。資料的形式也可多種多樣,如文字資料,影音資料,圖片資料等。

  第三階段:信息的整理。要求同組同學(xué)相互合作對(duì)收集到的資料進(jìn)行加工整理,寫成論文。

  第四階段:成果展示。要求學(xué)生制作成演示文稿,統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行研究成果評(píng)比。下表是課題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),提前發(fā)給學(xué)生。

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