讀書學習的總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編精心整理的讀書學習的總結(jié)，歡迎大家分享。
讀書學習的總結(jié)1
一、主持人致詞。
主持人：親愛的同學們，大家下午好！書，是人類寶貴的精神財富。書里有精彩的世界。你們發(fā)現(xiàn)沒有？自從你們走進校門的那一天起，書就成了我們形影不離的朋友。在老師的指導和引領下，我們漸漸地學會了讀書，喜歡上了讀書。讀書能讓我們變得聰明，能讓我們感到快樂，今天，就讓我們在這次讀書交流會上一起去尋找讀書的快樂、回味讀書的美好吧！下面，我宣布二一班讀書交流會正式開始。（鼓掌）現(xiàn)在請大家起立，經(jīng)典童話里匯集了各方面具有代表性的故事，用簡單的語言講述了一個個的人生哲理和經(jīng)驗。這些故事短小精悍，富有哲理、充滿智慧、給人啟迪、能讓我們在讀故事、聽故事的同時，吸收到豐富的“養(yǎng)料”，從而受益無窮。
二、 首先進行第一篇章：
1、真模真樣演童話――永恒回憶心中留。
美麗的童話世界，為我們插上記憶的翅膀，帶我們到童話王國了翱翔。童年對于我們每位同學來說是美麗的，童話對于每個人來說是清新的，猶如清晨一縷明媚的陽光，那夢幻的童話世界是那樣的清晰,是那樣的讓人難以忘懷。下面就請欣賞“生病的烏鴉 ”生病的烏鴉。（朱亞菲一組來表演童話劇《生病的烏鴉》。結(jié)束后：主持人讀：讓我們明白了：做人要正直，不能偷別人的東西，有了問題要依靠同學、老師、父母解決。小刺猬是一種性格非常孤僻的動物，喜安靜，怕光、
怕熱、怕驚�？墒切〈题灿兴目蓯壑�，那么就請大家一起來欣賞小刺猬的可愛之處到底在哪兒吧�。ㄏ旅婢驼�?zhí)镆敖M表演童話劇《可愛的小刺猬》。主持人讀:小刺猬的刺除了保護自己還能幫助自己拿東西。
三、現(xiàn)在進入第二篇章：繪聲繪色講童話――生動故事任我講 共同欣賞《經(jīng)典童話》的精彩片段吧！
有張妍組帶來的《小白兔治病》：好一只可愛的小白兔呀！ 我們再來看一下小猴在干啥呢？有孫一哲組的《小猴蕩秋千》。 第三篇章：經(jīng)典童話讀書感悟：
中間兩排齊讀：《三只小豬》通過這個故事使我懂得了一個道理，無論在什么時候都要認認真真的做好每一件事，不怕苦，不怕累，不能草草了事，凡事追求完美。就好比我們讀書一樣不可以有半點的馬虎，既要認真仔細又要肯動腦筋，這樣我們把基礎打好了，以后在考試或者生活中遇到困難就可以輕松面對。也一定要記住只要有努力的付出就有好的結(jié)果!
第一排齊讀：《 空花盆 》這個故事告訴我們：謊話可以騙人一時，可是總有一天會被人知道，我們要做一個誠實的孩子。
《漁人的故事》漁人為什么會消失呢？因為他的貪婪。如果當時他放下大魚游回岸邊，他也就不會消失了。我覺得當面臨著兩難的選擇時，要懂得舍棄，有時候由于你的放棄，而綻放出另一種美麗。
第二排齊讀：《小木碗》孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德。故事中老人孫子的行為讓我想到了自己，我也有爺爺，也懂得要孝敬老人這個
道理，可總覺得那是長大以后的事情，現(xiàn)在我明白了，小孩子一樣能做到孝敬老人。以后，我會多關(guān)心照顧爺爺以及我身邊的每一位老人，用自已的實際行動去感染身邊的每一個人，讓孝敬老人這種美德一直傳承下去。
四、結(jié)束語。
主持人：同學們，讀書就像吃糖，越吃越甜，越嚼越香；讀書就像爬樓梯，爬得越高，知識越多。讓我們讓我們一起好讀書，讀好書，在書香中健康快樂的成長！二一班讀書交流會到此結(jié)束，謝謝大家。
教師點評：老師真心的祝愿：在今后的學習中，愿大家都來與好書作伴：文學的、藝術(shù)的、知識的、科技的、思想的、生活的??只要是好書，就開卷有益；只有博覽群書，才能使我們的知識淵博；只有與書作伴，思想才不貧窮、不孤獨，身心才能得到陶冶，生活才能充滿情趣。留一點時間給讀書、多一點空閑給思考、獻一份熱忱給學習，讓讀書成為我們的一種習慣，使學習成為我們的一種生活需要！謝謝大家！
讀書學習的總結(jié)2
XX年第一學期，由我院學習部主辦的第二屆讀書文化節(jié)于——月——日圓滿結(jié)束。同時我系學習部，以及其他部門為此次活動的舉辦起著重要的作用。為進一步發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，現(xiàn)將本次活動做出總結(jié)如下：
在本次讀書文化節(jié)的策劃階段，院團委以及院學習部擬定了詳細的計劃，通過宣傳板，通知文件以及我系學生會和各班班委的傳達等方式來告知我系同學，使同學們對讀書文化節(jié)有了一個大致的了解，通過強有力的宣傳，充分的調(diào)動了學生的積極性。
讀書文化節(jié)于-月-日正式拉開帷幕，在讀書文化節(jié)期間，院學習部安排了“好書不負讀”主題演講、外語嘉年華、辯論賽、專題研討會等一系列活動，而我系為配合讀書文化節(jié)的召開主要舉行了第二屆“金鷹杯”辯論賽、專題研討會模擬演練等一系列的活動。主要活動如下：
�、� “勵志青春”主題演講
XX年，讀書文化節(jié)中，我院學習部開展了“勵志青春”主題演講演講活動，在全體學生中廣泛開展了這次活動。讓我們青年學生要努力學習科學文化知識，打牢知識基礎;勤于學習，敏于求知，注重積累，奠定人生進步的根基。
此活動由院學習部主辦，在活動中，同學們都積極活躍闡述自己的觀點，感受到他們的激情，活動中秩序井然，氣氛濃厚，讓我們感受到了“青春”的重要性！雖然我們系沒有得獎，但是他們參與的激情還是有的，值得鼓勵！
�、啤敖瘊棻鞭q論賽
在讀書文化節(jié)如火如荼的開展后，為配合院學習部辯論賽，我系特由學習部主辦，生活部、女生部、宣傳部協(xié)辦舉行了“金鷹杯”辯論賽。在活動的籌劃階段，我學習部起到了主導作用，而其余部門也扮演了重要角色。首先由宣傳部進行前期宣傳，其次由生活部負責賽場布置，女生部進行賽場服務，各個部門配合順利，這就為活動的順利舉辦創(chuàng)造了良好的條件。在活動中，選手們的熱情高漲，為辯論賽營造了良好的氛圍，到場的評委也對辯論賽進行了公平公正的評判，使活動在激烈活躍的氣氛中結(jié)束。同時選出了最佳辯手一名、優(yōu)秀辯手2名。
當然，本次活動中也有著不足。本次活動在一些小的細節(jié)上，沒有進行完善。在主持方面存在一定的問題，以及在時間的調(diào)控上也不是非常得當。
⑶專題研討會
在專題研討會通知下發(fā)之際，引起了我系領導的高度重視，并一再叮囑我們要積極參加。這就為同學們參加研討會燃起了熱情。為更好的完成系領導下達的任務，我系共進行了五次模擬演練。在大一每個班內(nèi)舉行一次，然后在系里舉辦兩次，這就為兩隊優(yōu)秀選手的脫穎而出奠定了良好的基礎。
自始至終，選手們都積極完成了自己的工作和任務，從開始的演練，到最終的比賽，都非常努力，最后取得了一個“優(yōu)秀組織者”、一個團隊第二、兩個“優(yōu)秀個人”的驕人成績，沒有讓系領導以及大家失望。
專題研討會本身對我們來說就是一個陌生的詞，因此，在活動初期，我們做的有些盲目，這就耽誤了不少寶貴的時間，同時前幾次的模擬演練準備也不是很充分，沒有專題研討會的氣氛，致使演練與比賽不太一致，使選手們有點措手不及。
在本屆讀書文化節(jié)中，我們努力的配合院學生會的工作，同時也使自己增添了許多專業(yè)以外的知識，體會到院學生會舉辦活動的嚴謹性，因此，我們要不斷做出完善，不斷學習，同時向院學習部學習，辦出真正屬于自己的高品質(zhì)活動來豐富同學們的校園文化生活。以上便是我系學習部對此次讀書文化節(jié)的總結(jié)。
測繪工程系學習部
XX年12月18日
讀書學習的總結(jié)3
1、活動目的
本著“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”的主旨進行，努力構(gòu)成1種工作學習1體化的學習風氣，建立1種勤于學習、善于學習的學習理念，構(gòu)建1個開放同享的學習平臺，使全部員工在工作中學習，在學習中提高，提升理論、實踐水平，將讀書所得知識應用到工作中，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，把平凡的工作做到極致。
2、活動體會
在展開活動的進程中，深深體會到：
（1）思想認識到位，才能弄好讀書學習活動，思想是行動的先導，沒有正確的思想認識，行動難以到位。
（2）領導重視，才能給活動的展開提供有力的保障。
�。�3）掌控創(chuàng)新，才能使活動不斷引向深入。
（4）突出重點，才能到達活動的終究目的；展開“立足本崗、團結(jié)奮進，與企業(yè)共成長”讀書學習活動的終究目的，是提高干部員工的學習意思，愛崗敬業(yè)的精神。
本年活動中員工積極參與，情勢多樣，讀書分享等節(jié)目精彩新穎，現(xiàn)場氣氛活躍，到達了使讀書學習活動意識深入人心的目的；同時，在本年活動中通過知識比賽縣光泰科技有限責任公司的成員表現(xiàn)積極，成績優(yōu)良，終究贏得了本次“優(yōu)秀小組”的稱號。
3、存在問題
雖然“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”讀書學習活動展開的卓有成效，但還存在1定的問題與不足：
1、是員工參與活動的積極性還有待于進1步提高；
2、是活動的準備和實行有待加強，工作不夠深入細致；
3、是內(nèi)容和情勢較為單調(diào)，在以后的活動中采取多情勢、多樣化。
4、努力方向
認真總結(jié)展開“立足本崗、團結(jié)奮進·與企業(yè)共成長”讀書學習活動的經(jīng)驗教訓，本著因地制宜的原則，努力弄好下個月的讀書學習活動。
總之，通過此活動的展開，收到了良好的效果，使讀書學習意識深入人心，全部員工要不斷強化學習，調(diào)劑思路，轉(zhuǎn)變觀念，團結(jié)1致，與時俱時進適應企業(yè)未來的發(fā)展需求。
讀書學習的總結(jié)4
問渠哪得清如許，為有源頭活水來。為營建班級愛讀書、讀好書的良好學習氛圍，提高全班學生的瀏覽理解能力，建設學習型的先進班集體，我班展開了主題為“知識就是氣力”的讀書活動，以下是我班展開這次讀書活動的總結(jié)。
1、基本做法
為保證讀書活動獲得明顯效果，我們對活動認真設計，科學策劃，具體落實。期初，每一個人根據(jù)自己學習要求和興趣愛好，明確各自所讀書目，匯總制定了全班讀書學習計劃；平時，要求學生充分利用有效時間認真讀書，小組長負責對大家讀書進展情況加以催促和檢查；每周5的10分鐘隊會活動，組織學生進行讀書心得交換，每人用2至3分鐘左右的時間匯報自己近階段的讀書收獲和體會，讓大家共同分享讀書的樂趣和喜悅。
2、主要收獲
從大家交換的情況來看，讀書活動獲得了積極的效果。大部份學生能根據(jù)學校要求及班級制定的讀書計劃進行了選擇性瀏覽。
——有學生談到，讀課外書對自己幫助很大。讀課外書能豐富課外書能豐富課外生活，提高自己的寫作能力。
——有學生認為，看了課外書使他了解了很多知識，曉得了很多道理，學到了很多為人處事的好方法。
——有同學在瀏覽《魯濱遜飄流記》后，感受比較深，她說：我們從小就要愛學習，有志氣，在遇到困難時要挺身而出，失敗時也不能氣餒，要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人，只有憑著智慧、又不懈努力的人，才能像魯濱遜1樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學習階段，還沒有能力獲得像魯濱遜那樣的成績。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學習，勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識，長大了才能為國家效率。
3、幾點體會
這次讀書活動，營建了濃厚的讀書氛圍，活躍了緊張的學習慣氛，大家都覺得收獲很多，體會也很深。
1、是大家普遍感到“開卷有益”。大家覺得，人的知識主要還是從書本中得來的，平時讀書沒有制約，常常少有目的，比較隨便，比較盲目，學習效果也不怎樣樣，今年采取這類讀書方式，有目的，有檢查，這對大家很有增進。
2、是大家逐漸養(yǎng)成讀書的習慣。通過有組織的讀書活動，大家覺得還是讀書成心思，培養(yǎng)了讀書的興趣，養(yǎng)成了讀書的習慣。不論是為“嗜好”讀書，還是為“學習”讀書，都會給人帶來樂趣，成為1種良好的生活方式，令人受用畢生。
3、是大家分享了每位同學的學習成果。兩個人交換思想，每一個人就有了兩個思想。展開讀書心得交換，大家都從他人那里取得學習收獲和體會，大大拓展了學習功效，使得學習收獲得得最大化。
4、是大家表現(xiàn)了積極的參與熱忱。組織大家學習，每一個人都很重視，平時學習再忙，還是抽出空來看看書、讀讀報，不斷充實自己的課外知識，開闊自己的眼界，多方面、多渠道展開學習，向成為學習型個人的目標邁進了1大步。
固然，我們這次活動還有不足的地方，從設計和組織來講，還是初步的，剛剛起步；對活動本身，有學生認識比較深入，有學生還不夠深入；讀書交換的表現(xiàn)也不是很平衡，有同學不但平時讀書認真，而且交換準備也很充分，撰寫了發(fā)言提綱，有同學則有任務觀念，表現(xiàn)出比較被動的態(tài)度，為了任務而讀書。今后，我們將繼續(xù)展開主題讀書活動，進1步規(guī)范讀書活動的組織，培養(yǎng)大家良好的讀書習慣，營建濃厚的學習氛圍，通過培養(yǎng)學習型個人，建設學習型的先進班集體，為爭創(chuàng)“書香班級”而努力。
讀書學習的總結(jié)5
任何工作光靠一腔熱情和肯吃苦耐勞是不夠的，更需要不斷地學習。我平時虛心聽取領導和其他班主任的經(jīng)驗分享，見賢思齊，取長補短。我深知，班主任這樣一份瑣碎、細致的工作更離不開專業(yè)知識的引領。我平時很注意這方面的學習，只要是推薦班主任閱讀的書目，我一定認真閱讀、學習，有班主任培訓的機會，我也絕不放過。《愛的智慧——班主任管理札記》，讓我學會如何做一個有智慧的班主任�！恫环稿e誤的學生不是好學生——把錯誤變?yōu)槌晒逃墓拯c》讓我明白學生是在犯錯誤中成長的，教師要利用學生所犯的錯誤，讓這些錯誤成為學生成長的拐點。本書我學到了針對學生早戀、網(wǎng)癮、偷竊、厭學、說謊、作弊、自負、嫉妒、馬虎等問題而采取的轉(zhuǎn)化策略和辦法�！犊焖俑纳普n堂紀律的45個妙招》讓我明白把紀律作為教學的一個重要部分教給學生的重要性，并學會培養(yǎng)學生自覺遵守紀律的途徑和方法。這樣我?guī)У陌嗉壊粌H我的語文課學生遵守紀律，其他老師的課學生一樣遵守紀律，保證了所有任科教師能輕松愉快地上課，不用為維持紀律而勞心費力。《與家長有效溝通的40條核心建議》讓我學到家校溝通的40條建議，提升了自己的家校溝通能力，從而獲得了家長的理解和支持。
基于領導的培養(yǎng)，同事的幫助，理論的學習和自身的努力，讓我躋身我校骨干班主任的行列，班級各項工作有條不紊地開展，各種考核處于領先地位，教學成績名列前茅，深得領導、老師和家長的好評。
讀書學習的總結(jié)6
我愛讀書，書里的文字，像童話里會飛的魔毯，帶著我穿越時空，欣賞世界的光鮮和美麗。在文字的點撥下，云影鐘聲，都含妙理；溪光山色，自契玄機。身為理科生的`我們，本身就有局限性，但這阻礙不了我們讀書的腳步。參加此次讀書交流會更是讓我感覺到書是我生命里不可或缺的一部分，更讓我結(jié)識了一些和我一樣愛讀書的小伙伴。但是讀書不能漫無目的，愛讀書的我在讀書上有些許心得與感悟，下面來跟大家分享。
第一，挑最需要的書讀.只有在需要的時候，你才會更有動力與興趣去讀，所以要給自己創(chuàng)造良性的壓力，那么在讀之前，你就應該搞清楚，自己在這本書里到底能獲得什么，帶著問題去讀，效率才會更高。
第二，把一本書的要點列在一本筆記本上。這是我高考前復習時候總結(jié)的學習方法，比起盲目的背誦知識點，掌握脈絡和框架，更容易加深理解，這樣的學習方法讓我更能掌握要點，運籌帷幄。讀書的時候，遍讀邊記，把書中的要點羅列出來，這些要點基本上是書上的標題，小標題，但挑重點的寫，通讀完之后，回過頭來檢測這些內(nèi)容，勾畫他們的框架，找到他們之間相輔相成的關(guān)系，檢測自己有沒有沒搞懂的點，如果有，回過頭翻書再去看看。這樣，一本書的內(nèi)容被濃縮在一張紙上，很容易記憶與理解。如果你有興趣與精力，利用筆記，寫一篇書評或是自己的讀書心得，效果更佳。
第三，重要的書用心看，不重要的書隨心翻。書大致分為兩類，一種是學習方法和智慧的，另一種是積累素材和經(jīng)驗的。一般來說，學習方法和智慧的需要你更用心動腦，所以這類的書你需要找個安靜的地方認真學習。但是往往有些書不必記憶，只要留下印象即可，等需要的時候你可以想到在那本書或雜志看過，到時候翻出來就好了�；蛘咴谥匾牡胤接霉P做個標記，以便日后查用。
第四，與別人分享，共同進步。很多人會比較自私，自己讀到好書，生怕別人知道超過自己，這其實是一種自閉自保的行為，久而久之只會讓自己封閉起來。與別人分享讀書經(jīng)驗，不僅能提高自己闡述觀點的能力，同時你可以從對方的角度看到自己的片面與不足，更重要的是，你為自己建立起一個良好的讀書人際網(wǎng)，這樣大家相互督促，相互提攜，進步更快，要記住，你通過讀書獲得的知識與智慧，是別人無法搶走的，所以大方一點吧。
第五，看雜書。除了專業(yè)書之外，你需要20%的精力去看各種各樣的雜書，IT的，星座的，文學的，藝術(shù)的，音樂的，電影的等等，所有你關(guān)心與不關(guān)心的，都應該有所涉獵。為什么不關(guān)心不管興趣的也要看呢？因為就我的經(jīng)驗，你不關(guān)心不感興趣的原因，很可能是因為你不了解，所以多給自己點機會，嘗試了解后再去決定到底適合不適合自己。這樣的書可以粗略的隨心看，不必太費精力去深度研究，如果哪一天你真的發(fā)現(xiàn)自己非常非常感興趣，而且對日后工作非常有研究，比如心理學對于將來要做教師的我們來說就有很大用處。那么你可以把這個門類升級為重要的門類，用心的系統(tǒng)的去學習。
第六，時常分析自己的讀書目錄。每個月找個時間回顧下自己看過的書，看看哪里取得了自己預期的效果，看看哪里還需要補強，看看哪本書需要重讀。讀書其實是投資回報率最高的一項長期投資，一本書的價值，遠遠的超過了書的價格，但是至于超過十倍還是一百倍，需要靠你自己。做任何事情都不要盲目，有個計劃，你會發(fā)現(xiàn)不僅節(jié)省時間，而且效率得到提高，更重要的是，讓自己看到效果，這會增加我們的幸福感。
讀書源自內(nèi)心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會、思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。很多人都問讀書有什么意義，我看過一句話，在這里送給大家：讀書，不是為了拿文憑或發(fā)財，而是成為一個有溫度懂情趣會思考的人，愿我們大家都成為這樣的一個人！
讀書學習的總結(jié)7
在我校的第__屆讀書節(jié)活動的啟動儀式上，王校長圍繞閱讀科普讀物倡導低碳生活發(fā)表了活力洋溢的講話，要求全體師生多讀科普讀物，低碳生活從小事做起，從此刻做起。
讀書節(jié)的第三項，我們要求各中隊開展一次以讀書為主題的中隊活動。其中一(1)班席教師對科普知識簡單易懂的宣傳不讓低年級小朋友聽的聚精會神，在教室里不時傳來開心的笑聲。四(4)嚴教師的科普讀物心得交流氣氛異常熱烈，同學們常常為一些科普知識爭得面紅耳赤總之，在交流中，科普知識漸漸走進了學生的心中，在知識的碰撞中，讓學生明白了低碳生活要從小事做起，要從此刻做起。
為了讓真正走進科普知識，為了讓學生真正明白什么是低碳生活，我們學校還進行了科普知識競賽活動，手抄報比賽活動、讀書筆記、讀書心得展評等豐富多彩的活動。
這次讀書節(jié)活動雖已結(jié)束，但它將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、禮貌、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。與大師對話，與高尚為伍;與經(jīng)典為友，與博覽同行;開拓視野，陶冶思想，凈化靈魂。讓我們在閱讀科普讀物的過程中不斷培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，讓學生做一個真正的低碳生活倡導者。同時在全校構(gòu)成人人讀書的良好風氣，不斷提高我校的教育教學質(zhì)量。
與書相伴的人生，必須有質(zhì)量，有生機;書香飄溢的學校，必須有內(nèi)涵，有發(fā)展。
讀書學習的總結(jié)8
畢淑敏的《愿你與這世界溫暖相擁》是我無意中在學校圖書室看到的一本書。淡雅的封面，充滿愛的書名，誘發(fā)了我的興趣，便借回了家作為暑假的讀物。飯后睡前，翻開書本一讀，第一篇文章《誰是你最重要的人》，就深深打動了我。
文中所說的重要的人，并不是給予畢淑敏幫助最大的，而是傷害最大的音樂老師。這位刻薄的女老師使當時只有十一歲的畢淑敏再也不敢唱歌，甚至在那以后幾十年一到需要用嗓子時，都心存膽怯。成年后的畢淑敏雖然早已能明白老師當時的用意和苦衷，但給她心中留下的慘痛記憶如冒著焦糊青煙的烙紅傷痕，一直無法抹去�？吹竭@篇故事心中不禁感慨萬千，作為老師，一不小心的言語和行為就有可能給孩子帶來巨大的心靈創(chuàng)傷。說者無意，聽者有心，童年時被烙印下的負面情感是難以簡單地用時間的橡皮輕易地擦去的。老師一定要小心地呵護孩子稚嫩的心靈，尤其是孩子在犯錯誤或者力所不能及的時候，一定要耐心地教育指導，不能急于求成，更不能惡語相加。
作者在該書中闡述了人應該如何面對現(xiàn)世人生，如何面對自己的內(nèi)在心靈，如何更正面的看待這個世界的溫暖，在充斥著不安感的浮躁社會，給我們無限的正能量。雖然書中沒有講什么大道理，沒有嚴格的教條指南，但告訴我們?nèi)绾稳シ窒硪恍┬撵`平和的主張，與世界相處的態(tài)度和擁有幸福的提醒。正如扉頁上的一段話：“一個人只有將全部身心安置最好狀態(tài)才能成為一縷柔紗，方能與千瘡百孔的世界溫暖相擁，織就精彩絢爛的人生。”那么如何做到身心的最好狀態(tài)呢？
第一，學會與這世界溫柔相處。
首先，重新認識你身邊重要的人，學會放慢我們?nèi)詹揭嘹叺目旃?jié)奏腳步，你會發(fā)現(xiàn)他們的關(guān)心從未曾離開過你身旁，他們是你前進的動力。其次，確立并執(zhí)行自己的目標。正如書中寫到的“每只小狗都有一個目標——白天和孩子們一道玩，夜里能看家。”其實尋找目標并不是一件太難的事，關(guān)鍵是你要知道天下有這么一件唯此為大的事，然后盡早來做。最后，學會說和聽。說，主要是表達自己的思想情感和意識；聽，就是接收他人描述的內(nèi)心想法，以達到溝通交流的目的。聽和說像是鯤鵬的兩只翅膀，必須協(xié)調(diào)展開，才能直上九萬里。在教育教學過程中也是這樣，繁忙瑣碎的工作使老師不知不覺地加快節(jié)奏，除了學習，顧不上其它。但我們更需要做的應該是放緩節(jié)奏，聽一聽學生的聲音，聊一聊自己的想法，用真誠拉近與學生的距離。
第二，發(fā)現(xiàn)生命中的美好。
生命中很多美好的東西我們的肉眼都無法看到，它們總是在迷惘、抱怨、愛恨中流逝著。這就要求我們流露真性情，有一顆大心才盛得下喜怒、輸?shù)贸隽α俊?/p>
積極銷毀我們的精神垃圾，重塑我們的精神天花板，精心布置我們的精神空間，讓一束圣潔的陽光，從天窗灑入。我們所面對的教育對象普遍活躍好動，這其實是孩子的天性，但最大的弊端就是自控能力弱。怎樣才能既不磨滅兒童的天性，又能養(yǎng)成良好的行為習慣呢？這就需要我們注意觀察每個孩子的特點，因材施教，因勢利導。只要我們用心，就會發(fā)現(xiàn)他們各有各的優(yōu)點，各有各的美好，而老師要做的就是不斷發(fā)現(xiàn)他們的美好。
第三，好好愛。
友情、愛情、親情，這些永恒的主題是我們不懈的追求。愛是神奇的化學試劑，能讓苦難變得甘甜，能讓一分鐘永駐成為永遠；愛是孕育萬物的草原，在這里，能生長出能力、勇氣、智慧、關(guān)懷……學會寬容和理解，他們的心思你會懂，他們才是你幸福的源泉。所以，熱愛我們的學生，用愛心感染學生，讓他們知道老師一直在無微不至的關(guān)心著他們；用真心交換真心，讓他們懂得老師是值得信賴依靠的精神港灣。
掩卷沉思，感嘆于作者能在紛繁的生活中，用智慧的雙眼和內(nèi)心，采擷那些生活的美味，能把那些看似矛盾、混亂的問題解決于無形，她的卓見、她的堅持都似一股清泉流淌于讀者心間。書中很多對于生活的熱情與思考，或許正是我們所欠缺的。她勸慰我們：“無論這個世界對你怎樣，都請一如既往的努力、勇敢、充滿希望�！弊屛覀冇赂业呐c這世界溫暖相擁，感受快樂生活、感受美好人生、感受精彩世界！
讀書學習的總結(jié)9
我校根據(jù)讀書活動方案，落實"五有"目標，緊扣"五個結(jié)合"，扎實開展讀書活動。經(jīng)過兩輪的讀書活動實踐，各校已積累一定的經(jīng)驗，呈現(xiàn)一定的效果。下面我把各基層小學在開展讀書專項活動中一些優(yōu)秀的做法點出來，把存在的問題講出來，把今后的思路提出來。
主要成效（體現(xiàn)十個一）
一、形成一個共識。⑴中心校在確立走"雙線并行，內(nèi)涵發(fā)展"的道路上，始終不渝地把讀書活動作為一項重頭戲，從學校發(fā)展規(guī)劃，工作計劃，活動方案，每周工作匯報等各個層面可以充分說明。⑵各校樹立"讀書，為學生終生發(fā)展奠基；讀書，是學校、師生發(fā)展的共同體"的理念；明確讀書活動是一項長期、潛質(zhì)的教育工程，需持之以恒并堅持不懈地開展下去的細活；需打持久戰(zhàn)，還要打攻堅戰(zhàn)，更要打勝利戰(zhàn)。⑶成立活動領導小組，校長掛帥，班子成員具體分工，語文教師或班主任負責實施，全體教師共同參與的大活動。⑷制定活動方案，做到有計劃有實施有記錄有總結(jié)，注重過程性工作開展和材料收集與整理。
二、營造一種氛圍。主要通過兩個渠道：⑴架設家校連心橋：通過分發(fā)宣傳單、致家長書，座談交流，家訪聯(lián)系等形式，讓家長了解和參與讀書活動，在社會上產(chǎn)生積極的輿論和影響作用；如湖尾、港西、下湖小學充分學校廣播、假日家校聯(lián)系卡，家長座談會等有效途徑加大對外宣傳力度和強度，讓家長參與進來，引起外界關(guān)注；⑵營造校園讀書風：走進學校，朗朗書聲不絕于耳，步入校園，濃濃書香撲面襲來，走廊墻壁張貼名人格言，教室版地展示學生作品，學校專欄彰顯辦學特色，顯眼之處書寫激勵讀書標語。如樟塘小中心在教室門口設置學習展示欄，圍墻上設置讀書活動專題；湖尾小學在走廊墻壁上張貼學生字畫組合，港西、湖尾小學在樓道墻上懸掛讀書活動展板，讓人感到校園"書卷氣"彌漫，"書香氣"濃厚。
三、緩解一個難題。在落實"五有"目標中，書源一直是開展讀書活動的首要前提，也是制約活動推進的瓶頸，各校能想方設法擺脫困擾，不斷充實書源，拓寬書源渠道，解決有書讀，讀好書的問題。如樟塘、港西小學把書店引進學校，下湖、湖尾小學倡導家長帶領學生購書，南埔小學爭取社會賢達人士和駐校部隊為學校捐書近1400冊；樟塘中心小學聯(lián)系有關(guān)部門為轄區(qū)學校獻書。其次各校通過開放圖書室、建立班級圖書角，開展校內(nèi)"閱讀交換站，好書換著看"，嘗試校際"圖書借閱，資源共享"。如湖尾小學的"圖書滾動傳閱"。
四、堅持一些做法。自從開展讀書活動以來，各校都能以一貫之做好以下工作：⑴采用專用筆記本，用于摘抄優(yōu)美語句，品析精彩句段，寫讀后感或習作小練筆；⑵每周一份手抄報或剪貼報；⑶堅持寫日記或周記；⑷學校開放圖書室，班級建立圖書角；⑸定期開展優(yōu)秀習作展，出好學習專欄，這些做法在教學常規(guī)檢查中都體現(xiàn)相當充分。我們有一種體會，只要堅持做一件正確的事情，時間久了，成效往往令人驚嘆不已。
五、搭建一個平臺。各校積極提供機會和創(chuàng)設條件讓學生有表現(xiàn)自我和彰顯才能的舞臺和空間，讓學生體驗閱讀成功的喜悅，分享彼此的閱讀成果，交流各自的心得體會，保持學生讀書的激情。如港西、湖尾、南埔小學的才藝展示，每周一至兩次，雷打不動，已經(jīng)成為學生心儀的活動項目；樟塘小中心建立"蓓蕾"廣播站，把美文、趣事、佳作等讓學生在輕松時分一同分享，近期開展得如火如荼，成為校園一道文化景觀；下湖小學以"紅孩子書屋"為平臺，匯聚了全校學生的精彩作品，不時引來學生在此駐足欣賞。
讀書學習的總結(jié)10
最是書香能致遠，書是人類進步的階梯，讀書使人明智，讀書使人高尚。為扎實推進“書香校園”建設，濃郁讀書氛圍，以形式多樣的讀書活動為載體，引導師生遨游書海，增強文化底蘊。塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，讓學生感受到書海之浩翰和讀書之樂趣，讓學生靈動的心自由地翱翔于“學�！�、“書林”之間，讓讀書成為習慣，成為一種自覺；讓學生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。我校在教育局的支持下，在教師發(fā)展中心教研員楊永樂老師的指導下，在家長的配合下，在校領導的關(guān)注下，全體語文老師有效的開展了“語文主題學習”教學工作，效果顯著。
20xx年春季開學，我校有幸加入了“北京華樾教育研究院”，成為了雄安新區(qū)首批“語文主題學習實驗�！痹圏c之一。一年之計在于春，開學季我校開啟了語文主題學習的新篇章。短短兩個月的時間，經(jīng)過專家引領、教師實踐、把脈問診、反思研討、備課指導和具體落實等，我校教師歷經(jīng)語文主題學習課堂觀察員——實驗員——種子教師——培訓員幾個階段，著力打造我校優(yōu)秀教師成為語文主題學習的名師。推進我校語文主題學習的整體進程，促進、引領和拉動教師的學科素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展，激發(fā)我校師生讀書的興趣，讓我校師生養(yǎng)成博覽群書的好習慣。使我校每一位學生愛讀書、會讀書，促進學生個性和諧發(fā)展。使讀書成為我校師生自身發(fā)展的需要和生活方式，從而提高自身的人文素養(yǎng)。
通過我校積極推進和扎實開展語文主題學習活動，你會發(fā)現(xiàn)：在自由讀書展示課上，孩子們能正確、流利、大方、自信地把好故事讀給大家聽了；主題讀書展示課上，孩子們能有選擇地圍繞一個主題讀相同題材的書了；你更會發(fā)現(xiàn)孩子們不但可以把好故事讀給同學聽了、還樂于讀給家長聽了，家長們能積極的通過微信群展示學生讀書情況了；孩子們讀書時適時批注了；孩子們讀書津津樂道了。孩子們通過自己奮斗獲得了知識，養(yǎng)成了好習慣，更得到了應有的回饋�？矗≡谡Z文主題學習“讀書少年”評選中獲得表彰的孩子們張張笑臉，老師、家長、孩子多么欣慰！
讀書學習的總結(jié)11
隨著時代的發(fā)展，在今日的教育背景下，社會對一中教學成績的期望越來越高，學校管理工作越來越細致，老師的工作負擔與工作壓力與日俱增。我們學校仍然注重教師發(fā)展工作，深知教師是學校最寶貴財富，而讓財富永不貶值的方法就是不斷督促教師發(fā)展提升自我教育思想和教學能力，成為教育領域大軍中永不落隊的成員，甚至成為先行者。學校特別強調(diào)通過引導教師閱讀來提升教師隊伍的素質(zhì)，所以，我們每年都設計安排多項工作來達成愿望�，F(xiàn)將我們所做的工作匯報如下：
1、學校每年都直接從新華書店為每位教師統(tǒng)一訂購一些教育教學類理論與實踐性書籍，作為學校對教師培訓的統(tǒng)一讀物，如近年我們先后為老師購置了《新課程下我們怎樣當老師》、《教師的幸福人生與專業(yè)發(fā)展》、《英才是怎樣造就的》、《好教育好人生》、《教師人文讀本》、《北大才齋講堂》、《學生第一》、《為心靈解壓》等圖書，要求老師在平時的工作過程中認真研讀，并在教師繼續(xù)教育本上進行重點摘抄點評，要求老師撰寫讀書心得或讀后感，并專門安排時間組織舉行讀書研討會來進行心得交流，近期我們就分別組織了班主任交流研討《學生第一》的閱讀情況以及各年級實驗班老師交流研討《北大才齋講堂》的閱讀情況。定期選取優(yōu)秀發(fā)言與讀書心得發(fā)表在《一中教育研究》。
2、一中老師平時集中的閱讀時間較少，而暑期是難得的集中學習與休息的時間，我們學校與xx市新華書店（鳳凰書城）聯(lián)系合作，每年暑期與其聯(lián)合舉辦一中讀書節(jié)活動，教育局團委領導、學校領導和書城領導對活動十分重視，幾乎每次都要出席隆重的開幕式并講話。學校組織各學科組為學生推薦閱讀書篇目，教學處制訂成《一中學生閱讀推薦書目》，教學處結(jié)合《中國教育報》每年的《教師閱讀推薦書目》以及我們學校實際情況，制訂《一中教師閱讀推薦書目》，指導師生購買閱讀。書城則為一中師生開辟推薦專柜并提供全場7。5折購書優(yōu)惠。學校為每位教師發(fā)放面值125元的購書卡，鼓勵老師利用集中時間進行閱讀學習，暑期教學研討會中，再為參會教師發(fā)放同等面值購書卡。假期中，組織老師在鳳凰書城舉行兩次讀書沙龍，共同探討讀書情況與思考。
3、充分有效利用校刊，將《一中教育研究》作為引導老師拓展閱讀和反思閱讀的重要平臺，每期都選刊一篇文化教育類的專家文章，并將老師優(yōu)秀的閱讀反思刊登在專題欄目中。
4、組織在職教師積極參加各級讀書活動及讀書評比活動，學校為教師承擔參賽參評費用，以表對教師讀書發(fā)展的支持，對于獲獎教師還要進行一定獎勵。在長期營造的良好閱讀氛圍下，一中教師普遍具有閱讀意識，形成閱讀習慣，并涌現(xiàn)出以校長、副校長為代表的教育家培養(yǎng)對象，以、等為代表的大批優(yōu)秀閱讀先進個人。
5、開展一系列活動。以讀書活動為載體，各校開展了許多生動活潑、喜聞樂見的活動，有的以班隊主題形式呈現(xiàn)，有的以慶祝節(jié)日舉行比賽，有的糅合德育和其他活動為一體開展活動。如港西、南埔小學分別開展"古詩文誦讀"和"中華經(jīng)典誦讀"活動，湖尾、下湖小學結(jié)合各種節(jié)日開展征文、演講、朗誦等諸多賽事，樟塘小中心開展"好書伴我成長"、"快樂讀書"等主題讀書會。
6、開設一節(jié)閱讀課。學生閱讀得法于課內(nèi)，遷移于課外，得益于未來。學生的閱讀收獲離不開教師的有效指導，方法正確，指導到位，可獲得事半功倍的效果。為了落實"讀書有效果"這一目標，港西小學率先每周設置一節(jié)閱讀指導課，并得到各校的積極響應，現(xiàn)在各校每周都開設不少于一節(jié)的閱讀指導課。小中心為了加強閱讀指導，把每周一、三、五下午的寫字課改為閱讀課，加大了閱讀指導的力度和強度。
7、找準一個結(jié)合點。讀書，是提升學校文化品位的重要舉措，各校能根據(jù)工作特點科學糅合，既提高工作實效性，又有效落實了中心校提出的"五個結(jié)合"。即把讀書活動與縣管研究課題有效對接，把讀書活動納入常規(guī)工作，把讀書活動與學科教學互動相長，把讀書活動與習作訓練相容并蓄，把讀書活動與具體活動連動起來。樟塘小中心把閱讀課納入教研計劃，每學期開展不少于一次的專題教研活動；港西、湖尾小學抓住教材特點，緊扣訓練要點，通過課內(nèi)教學自然遷移課外，達到渾然天成的效果；樟塘、下湖、古港小學通過開展各種主題活動賦予讀書活動更豐富的內(nèi)涵；樟塘、湖尾、下湖小學把讀書活動與第五屆教育閱讀活動緊緊相連，把讀書活動與學生養(yǎng)成教育"紅領巾爭創(chuàng)紅花少年"活動有機糅合。
8、培養(yǎng)一種習慣。良好的習慣，讓人受益終身。在扎實開展讀書活動中，發(fā)現(xiàn)有的學生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的習慣，讀書筆記已寫滿厚厚的幾本，有的學生喜歡上作文，每天能記下自己的見聞感受，長短篇數(shù)多達幾十篇，習作水平也提高迅猛，有的學生愛上了閱讀，涉及面甚廣，見解也很獨特……大部分學生一進校門，都能沉浸在書海里，中午吵鬧的現(xiàn)象少了，文明誠信的事列多了，學生文化底蘊日益厚了，學校文化氣韻濃了……總之，學生漸漸喜愛讀書，樂與好書交朋友，主動走近文本，走進偉人，這為學生一生的成長和發(fā)展奠定了厚實的基礎。
9、建立一套制度。各校主要從讀書時間，閱讀數(shù)量，書目類型，筆記數(shù)量，檢查指導，評價方法等諸多層面考慮，強化和保障讀書時間，特別是晨讀、午讀、晚讀到節(jié)假日閱讀都規(guī)定具體的時間，強調(diào)閱讀書目要有選擇性、針對性和可讀性，并提供一系列符合各個年級閱讀的書目和刊物。如港西小學制定《港西小學閱讀要求》，湖尾小學制定《湖尾小學班級閱讀制度》，其他學校應在活動實踐中，總結(jié)制定適合校情的讀書活動制度，中心校將進行匯總提煉，以形成我校讀書活動制度。
存在問題
1、書源仍是制約活動開展的甁頸：學校圖書偏少偏舊，適合學生閱讀數(shù)目未能及時補給、更新；家長為學生訂書、購書的意識還很淡��；學校在拓寬書源渠道還有待思考；
2、學校領導的重視程度和認識高度左右著活動的步伐；各校發(fā)展不平衡，校長意識有偏頗，主動性和積極性體現(xiàn)不足，一盤棋的思想和長短期的讀書目標不是很明朗；
3、教師的主動參與影響著活動的質(zhì)量；教師的意識形態(tài)不是很到位；能動性和創(chuàng)造性未能充分表現(xiàn)；
4、閱讀課的質(zhì)量關(guān)系著活動的成效；當下的閱讀課只停留于淺層次的輔導，對于學生讀書方法的指導，讀書效果的評價，學習與運用的結(jié)合還很欠缺；
5、學生的學習習慣和學習能力還需長時間的培養(yǎng)；特別是學生讀書興趣的培養(yǎng)，讀書熱情的保持，讀書能力的形成，讀書習慣的養(yǎng)成等方面加強；
6、家校的合力未能形成活動的推動力；家校溝通交流的力度和深度不夠，家長的理解角度和家庭背景都與活動進展有一定的關(guān)聯(lián)。
今后思路
總體思路：踐行理念，活動引領，總結(jié)經(jīng)驗，形成特色，豐富內(nèi)涵，全面推進。具體分四步走，即，倡導宣揚，實踐探索——科學引導，分層推進——內(nèi)涵發(fā)展，創(chuàng)建特色——服務教育，促進發(fā)展。
下階段工作：
1、朝著"五有"目標，實現(xiàn)"兩步"跨越。首要解決"有書讀"這個問題，再向"讀書有效果"這個目標邁出一大步；（1）、首先要以《選書標準》幫助學生選書、推薦書目，介紹用書，豐富學生藏書；其次要靈活形式不斷充實班級圖書角；第三學校要拓寬書源渠道，滿足學生閱讀需求。（2）、確實上好閱讀指導課，注重方法指導、學法交流和實踐運用，提高閱讀效益。各校要對課外閱讀指導課的備課、上課、作業(yè)、輔導等系列工作加強管理和引導。（3）、做好學生閱讀水平評價，主要從閱讀數(shù)量、閱讀技能、閱讀習慣三個方面來評價，分三個學段，對照不同要求來衡量，結(jié)合《課標》中閱讀目標和建議來評斷。中心校根據(jù)評價標準設置《樟塘中心小學學生課外閱讀評價登記表》，作為檢查、評價、推進讀書活動的一項具體工作，各校要以此做為激勵學生保持讀書熱情的一個抓手，做為進一步濃厚校園書香的一種舉措，做為家校溝通，形成合力，產(chǎn)生效益的一條紐帶。
2、深化"五個"結(jié)合，做好"五個"堅持。"五個結(jié)合"在上次讀書活動現(xiàn)場會已明確提出；"五個堅持"就是堅持以具體活動推進讀書活動進程，堅持開展誦讀經(jīng)典結(jié)合才藝展示，堅持搭建平臺開展各種賽事，堅持糅合諸多工作出好主題專欄，堅持扎實推進工作做好總結(jié)表彰。特別要把語文學科的教學向課外拓展延伸，形成"大語文"教學，有效地把讀書活動與語文學科的四項基本要求（聽、說、讀、寫）結(jié)合起來，提高閱讀效果，提升讀書質(zhì)量。
3、推崇"五種"做法，開展"兩節(jié)"活動。
�。�1）小組合作學習（多數(shù)學生只局限個體學習，尚缺交流、幫扶、引領和指導，尤其學困生更顯重要）；
�。�2）師生同讀"一本書"；（教師要做到有效指導就要深諳其中，才能有的放矢，才能事半功倍）（3）"親子"閱讀；（家長參與活動，家校才能形成連通器，也是推進讀書活動的強勁動力和堅強后盾）（4）校際聯(lián)動；（實現(xiàn)資源共享，借鑒成功經(jīng)驗）（5）利用網(wǎng)上資源（運用多媒體教學，收看電視優(yōu)秀節(jié)目，集中講座輔導等）隨著活動的進展，成效的彰顯，氛圍的日漸濃厚，時機的不斷成熟，我們準備開展小型的"讀書節(jié)"或"文化節(jié)"，可以是全面鋪開，整個中心一同開展；也可以是各所小學各自"開花"，最終形成學校一種文化，一種特色。
4、建立一套制度，形成一種常規(guī)。（1）各校要在開展活動過程中，不斷探索、提煉、總結(jié)，逐步形成一套符合校情，有利發(fā)展的讀書活動實施細則，管理要求，制度建設等。在活動制度的保障下，確保讀書活動有序有效有章地開展。（2）各校要把讀書活動納入常規(guī)管理，在管理上下功夫，在活動上用點子，在難題上花心血，堅定不移地做實讀書活動，使讀書活動常態(tài)化，常規(guī)化，制度化，校本化，特色化。
實踐證明：酷愛讀書的人士自然體會到"腹有詩書氣自華"的飄逸；書聲朗朗的校園自然蘊涵著"最是書香能致遠"的底蘊；文化燦爛的民族自然彰顯著"知識就是生產(chǎn)力"的真理。
我們堅信：讀書活動這朵奇葩將在萬道甘泉的澆灌下欣然綻放。
讀書學習的總結(jié)12
書籍是人類智慧的結(jié)晶。生活中沒有書籍，就好像沒有陽光。讀書能積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。為進一步推動我校教育工作，全面實施素質(zhì)教育，激發(fā)學生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校少年宮圖書室開展了一系列校園讀書活動。通過活動，學校形成了熱愛讀書的良好風氣;增強了學生讀書的興趣，拓寬了知識視野，開闊了眼界，思想獲得了很大的提升，學生在讀書中有了很多很多的收獲。現(xiàn)在將讀書活動總結(jié)如下：
一、積極宣傳，激發(fā)學生讀書興趣
根據(jù)學校工作計劃，圖書室制定了具體的活動方案，精心設計積極可行的讀書活動。按照活動方案，我們迅速在全校開展了讀書活動的動員工作。在活動前，利用各種方法宣傳讀書的意義，讀書的重要性;讓學生明確活動的目的、形式、內(nèi)容、具體時間，并根據(jù)活動的內(nèi)容有目的的指導學生閱讀相關(guān)的書籍，讓學生有目的的讀書，從而激發(fā)學生的讀書興趣。
二、圍繞素質(zhì)教育，積極開展各種讀書活動
利用圖書室的資源，配合學校的工作，積極開展了一系列的讀書活動。如：在“世界讀書日”舉行了“讀書的孩子最美”故事會，在五月份舉行了“讀書的孩子最美”讀書知識競賽，而且還舉行了制作讀書手抄報活動�；顒有问叫路f，內(nèi)容豐富，規(guī)范完整。活動先在班級內(nèi)舉行，進行選拔，選出優(yōu)秀學生參加學校舉行的讀書競賽活動。這樣，既激發(fā)了學生的讀書興趣，又面向了全體學生，而且學生的學習興趣也充分地調(diào)動了起來。學生在一次活動結(jié)束后，并沒有放下讀書，而是更積極努力地讀書，為下一次活動做準備。學生不僅在活動中體驗了讀書的樂趣，而且進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造了清風縷縷滿校園的書香氛圍。
通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質(zhì)。實踐證明，讀書活動在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質(zhì)中起著不可低估的作用，無時無刻不在發(fā)揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將不斷努力，根據(jù)學校的實際情況，發(fā)揮圖書室的最大作用，把讀書活動辦得更好，使之在教育教學中發(fā)揮更大的作用，讓書香溢滿校園。
讀書學習的總結(jié)13
一本書，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，卻能讓我看到一個個千姿百態(tài)的大世界。我要用自我的努力在浩瀚的書海里盡情邀游，用一滴水的力量匯聚會一片知識的海洋，真正讓我在讀書中體會到書的無窮魅力！領悟細水長流，匯成大海的含義，所以制定本學期我的讀書計劃
一、讀書目標：
1、經(jīng)過活動，讓我愛讀書，讓書成為我的朋友。從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書博采眾長的好習慣，讓我的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
2、在活動中提高我的綜合素質(zhì)，增長知識。
3、在活動中體驗到讀書給自我?guī)淼臍g樂，提高欣賞本事。
4、經(jīng)過讀書，提高我的表達和寫作本事。
二、閱讀資料
以閱讀《西游記》和故事類小說為主，涉及文史、科普、文學、藝術(shù)等多個方面。
三、個人閱讀的措施
1、注意閱讀的方法，及時寫好讀書心得。
2、堅持每一天都讀書，每月和同伴同學交流一次讀書心得。
小學生閱讀活動計劃
高爾基說過：“書籍是人類提高的階梯”。為了提高我的寫作水平，讓自我的知識面更廣，我定下了如下計劃：
一、每一天早睡早起，利用早晨的半個小時，在爸爸媽媽的面前背誦一些古詩，背誦一些名著的經(jīng)典段落。
二、平時多和同學們換好書，好書讓大家一齊分享。但書畢竟是借來的，必須要打好借條，好好愛護書。
三、在學校和同學們交流課外讀書的情景。做到取長補短，對我會有很大的幫忙的。
四、讀書固然好，但要注意勞逸結(jié)合，適當去鍛煉鍛煉。也能夠和伙伴們一齊玩一些對學習很有幫忙的游戲，比如，成語接龍、詞語接龍、繞口令、背古詩比賽，演講比賽，搶說后語，對名聯(lián)。
五、看書時做好讀書筆記，歸類摘抄好詞好句、名人名言，在書上做批錄，同時養(yǎng)成寫日記的好習慣。
我堅信，只要經(jīng)過不懈的努力，必須能成為一個有知識、明事理、博學多才的好學生。
讀書學習的總結(jié)14
讀書筆記是關(guān)于一本書籍的心得和記錄，這個周末，我讀了《三國演義》這本書，寫了一篇讀書筆記�；趯υ母杏|和心得，尤其是對于諸葛亮這個人物，覺得非常佩服，所以這篇讀書筆記里記錄了很多關(guān)于諸葛亮的故事和評價。
諸葛亮的一生可謂充滿了傳奇，28歲時經(jīng)劉備三顧茅廬出山，在博望坡一戰(zhàn)成名，以幾千老弱殘兵擊敗了夏侯惇五萬大軍，并收復了關(guān)羽、張飛、趙云三大將軍的疑竇之心，讓他們佩服得五體投地。
隨后便游說江東孫權(quán)，以達到聯(lián)吳抗曹的目的，最后巧妙的化解了多次兇險危機，避過了東吳大將周瑜的謀害。
自赤壁一戰(zhàn)，諸葛亮以全面的掌控讓劉備為首的集團獲得了荊州這一塊棲身之地。從此奠定了三分天下的基礎，隨后便是提議西進謀取西川，最終也成功實現(xiàn)，自此三分天下的計策已經(jīng)完成。
讓我感到最不安的事情是，諸葛亮謀劃的先伐魏，后取東吳的戰(zhàn)略。劉備為了一己私仇在夷陵之戰(zhàn)中被東吳名將陸遜采用火攻落得大敗，這一次讓劉備集團元氣大傷，最后才有了劉備的白帝城托孤一事。
我在想，歷史沒有如果，但歷史上很多大事件都發(fā)生的很奇妙，若是劉備真能對諸葛亮的戰(zhàn)略言聽計從，恐怕歷史將必然改寫，當然凡是沒有萬一。
劉備病逝以后，諸葛亮殫精竭慮，最后在益州得以短暫的休養(yǎng)生息之后，領兵南征，平定了南方，就是穩(wěn)定了大后方，于是有了領兵北伐的條件，但是諸葛亮六出祁山但功敗垂成，正所謂出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
縱觀諸葛亮的一生，都在憂慮中度過，令人唏噓不已，這篇讀書筆記可以說是對諸葛亮一生大致的概括。
讀書學習的總結(jié)15
麻江縣林業(yè)局20xx年干部職工讀書學習活動工作總結(jié)按照縣委宣傳部的安排部署，縣林業(yè)局領導班子認真分析干部隊伍現(xiàn)狀，結(jié)合單位工作實際，及時制定了《麻江縣林業(yè)局20xx年度干部職工讀書學習活動方案》，確定了目標任務，學習時段要求。在縣委宣傳部的精心指導下，單位職工順利完成了學習任務，達到預期的目的�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、領導重視，組織到位、措施到位
為確保我局的學習活動領導重視、組織到位、措施到位，我局黨組領導高質(zhì)重視，及時成立了讀書學習活動領導小組。根據(jù)《關(guān)于推進學習型黨組建設的意見》的精神，結(jié)合我局工作實際，認真制定了讀書學習計劃，并研究確定了每個黨組成員深入分管股站進行指導、檢查讀書學習活動的開展情況，形成了主管領導親自抓，分管領導具體抓，股、站領導配合抓的齊抓共管的工作局面。由于我局領導重視、組織有序、保障有力、有力地促進了我局讀書學習活動的順利開展。
二、結(jié)合實際，突出重點，確保讀書學習活動全面落實讀書學習是當前機關(guān)干部理論學習的重要工作內(nèi)容之一。這次讀書學習活動結(jié)合我局工作實際，采取多種形式，切實加強領導，取得了實效，做到學習人員、學習內(nèi)容、學習時間、學習效果四落實。我局利用每兩周一次的例會時間集中組織學習書目的部分內(nèi)容，安排撰寫讀書筆記和心得體會；結(jié)合林業(yè)工作實際，組織全局干部職工每季度一次的召開學習座談、討論會。做到集中組織灌輸式學習與個人精讀自學相結(jié)合，集體座談討論與個人撰寫讀書筆記、心得體會相結(jié)合，理論學習與實際調(diào)研相結(jié)合，研究理論與解決實際工作相結(jié)合。
三、認真開展讀書學習活動，取得初步成效
縣林業(yè)局組織干部職工閱讀了《黔東南20xx年干部職工理論學習讀本》、《第二波轉(zhuǎn)軌中國的二次革命》、《做最棒的自己》、《開放你的人生》等書籍，讀書學習時間自20xx年8月16日起，全局參加學習的干部職工45人，撰寫心得體會90篇。通過學習，在全局范圍內(nèi)營造以學為榮、讀書高尚、積極進取的濃厚氛圍，充分發(fā)揮干部職工在攜起全民讀書學習活動熱潮中的帶頭示范和模范標桿作用，進一步增強全局干部職工的凝聚力、戰(zhàn)斗力和干部隊伍的生機活力，全面提高廣大干部職工的政治理論素養(yǎng)和工作業(yè)務能力，轉(zhuǎn)變工作作風，提高工作效率。
四、今后有待改進和提高方面
我局讀書學習活動雖然取得了初步成效，但讀書學習活動是一項長期工程，不可能一蹴而就，還存在諸多方面的不足和問題：一是學習調(diào)研的深度還不夠，少數(shù)干部職工政治敏銳性和鑒別力有待進一步提高。二是還有一些問題沒有得到完全徹底解決，特別是如何有效發(fā)揮干部職工的工作積極性和創(chuàng)造性，如何真正實現(xiàn)以人為本的管理模式。三是工作效率仍需繼續(xù)提高，責任意識和責任感有待進一步提高。四是加強宣傳工作力度，提高宣傳的質(zhì)與量。
讀書學習活動已進入最后的總結(jié)階段，我局將按照縣委宣傳部的統(tǒng)一部署，善始善終抓好有關(guān)工作，圓滿完成工作任務�？傊�，我們要堅持不懈地開展好讀書學習活動，始終以進取飽滿的熱情推動全縣林業(yè)事業(yè)又好又快、更好更快發(fā)展而繼續(xù)努力奮斗。
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