《會(huì)變的顏色》評(píng)課稿
《會(huì)變的顏色》評(píng)課稿1
最近有幸聽(tīng)了張老師的《會(huì)變的顏色》（一年級(jí)自然牛津教材）課，給我留下了較深的印象。
首先，我認(rèn)為張老師的課目標(biāo)定位符合低年級(jí)孩子的特點(diǎn)。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，張斌老師能運(yùn)用游戲和小實(shí)驗(yàn)的形式，多媒體的運(yùn)用也很出色，取得了較好的效果。
其次，我認(rèn)為，張斌老師有想法。在“顏色是可以變化的”這個(gè)環(huán)節(jié)中，張老師把三種顏色的玻璃紙換成一種顏色，在上一次試教反饋中，我們參與的幾位老師都給忽略了，經(jīng)過(guò)張老師的這一調(diào)整，學(xué)生便于操作，實(shí)驗(yàn)的效果也很好。還有導(dǎo)入部分我認(rèn)為也很緊湊，簡(jiǎn)單明了，調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。
最后，張老師板書也較清晰，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備也相當(dāng)?shù)轿�。總之，張斌老師給我們提供了很好課例，在他身上我學(xué)到了許多。
此外，我想談?wù)勎业囊恍┫敕ǎ绻麖埨蠋熢诿總�(gè)環(huán)節(jié)的語(yǔ)言過(guò)渡上再自然些，實(shí)驗(yàn)要求交待得再清晰些，語(yǔ)言再兒化些，我想效果會(huì)更好。
《會(huì)變的顏色》評(píng)課稿2
今天聽(tīng)了李老師的語(yǔ)言表演課《會(huì)變顏色的房子》，感受頗多。首先，李老師作為一個(gè)剛從電子琴專業(yè)轉(zhuǎn)到語(yǔ)言表演專業(yè)的老師，能面向全宮開一堂教研活動(dòng)課，這是要很大的勇氣的，我為李老師的這種鉆研的精神感到很敬佩。
下面就從課的設(shè)置等方面來(lái)講講我的想法。首先，從整堂課的教學(xué)準(zhǔn)備、教師的準(zhǔn)備和教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)上都看得出來(lái)李老師是花了心思的。教師的態(tài)度很認(rèn)真，課堂流程也一目了然。但有幾個(gè)方面如果李老師能稍微改進(jìn)一下，我覺(jué)得教學(xué)效果會(huì)更好。
一、在新授故事的時(shí)候，老師可能有點(diǎn)緊張，導(dǎo)致后面在敘述故事的`時(shí)候有些混亂，所以在以后上教研課的時(shí)候就提醒了我們，只有非常熟悉教學(xué)內(nèi)容，才不至于緊張。
二、小孩子畢竟是小孩子，是不同于成人的，所以在跟他們說(shuō)話時(shí)一定要抑揚(yáng)頓挫，而且盡量用通俗易懂的語(yǔ)言。但是李老師的語(yǔ)言還不夠抑揚(yáng)頓挫，而且有些生僻的詞語(yǔ)孩子不太能領(lǐng)悟到，所以教學(xué)效果就沒(méi)有那么好了。
三、課后拓展要根據(jù)課堂上的內(nèi)容來(lái)制定。李老師的課后拓展在語(yǔ)言上有點(diǎn)牽強(qiáng)，如果能組織好語(yǔ)言的話會(huì)更好一點(diǎn)。
總的來(lái)說(shuō)，整堂課上學(xué)生的狀態(tài)還是比較興奮的，如果李老師以后能更好地駕馭他們，相信以后的課一定越上越好！
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