雙減講話稿范文
在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到講話稿，講話稿通過(guò)講話人口頭表達(dá)后，可以起到傳播真理、經(jīng)驗(yàn)，抒發(fā)感情，發(fā)表意見的作用。怎樣寫講話稿才能更好地發(fā)揮其做用呢？下面是小編幫大家整理的雙減講話稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
雙減講話稿1
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的主題是《教育及時(shí)雨一雙減政策》。
不知道大家會(huì)不會(huì)有這樣的疑惑：為什么在全球諾貝爾獲獎(jiǎng)名單中，日本、德國(guó)、澳大利亞這些國(guó)家的獲獎(jiǎng)人數(shù)遠(yuǎn)超中國(guó)呢？因?yàn)槿毡�、德�?guó)、澳大利亞這些國(guó)家的男生，在小時(shí)候可以自由、無(wú)憂無(wú)慮地玩耍，等到上高中上大學(xué)后，他們覺得自己該努力了，于是就努力學(xué)習(xí)，向著自己喜歡的專業(yè)去奮斗。而我們中國(guó)的教育方法怡恰相反，我們小時(shí)候每周的補(bǔ)習(xí)班把周末占得滿滿的，其實(shí)這也磨滅了每個(gè)小孩的興趣，長(zhǎng)大了可能一無(wú)所有。
在我三年級(jí)時(shí)有一段非常痛苦的時(shí)光，每周周六的早上六點(diǎn)四十就要起床，比平時(shí)上學(xué)還起得早，眼睛都睜不開，可是媽媽一直在我耳邊催我，我不得不起床，我邊起床邊咕噥：“哼，又要去學(xué)奧數(shù)，周末都要起早床，不能睡懶覺，這叫人怎么活呀�！表橈L(fēng)耳媽媽聽見了我說(shuō)的話，便用激將法：“那你就再也別去學(xué)了，就在家里睡大覺�！卑�！姜還是老的辣。我只好跟著好媽去學(xué)奧數(shù)，奧數(shù)課上我一直在打哈欠。
奧數(shù)上完后，我又換上籃球書包，萬(wàn)米沖刺來(lái)到體館上籃球課�；@球課上完后，我己經(jīng)都累趴下了，可是我只能在外面隨便吃點(diǎn)又去高筍塘學(xué)美術(shù)。
回家后，也不敢松懈，我做完奧數(shù)和美術(shù)作業(yè)后，就已經(jīng)是晚上八、九點(diǎn)鐘了，吃了晚飯就躺在床上睡著了。
這樣過(guò)了一個(gè)月后，我對(duì)籃球的興趣已經(jīng)完全沒有了，我只好讓爸爸取消了一些補(bǔ)習(xí)班，這樣一來(lái)果然好了許多。
最近，網(wǎng)上還傳播著一個(gè)女孩在壓腿時(shí)寫作業(yè)的圖片，這并不是學(xué)校里的作業(yè)，而是補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，本該好好運(yùn)動(dòng)和鍛煉的時(shí)光被課外的培訓(xùn)任務(wù)壓縮得所剩無(wú)幾。我相信這個(gè)女孩的家長(zhǎng)看到這張圖片一定后悔不己，原來(lái)自己以為的課外培訓(xùn)竟然使孩子的休閑娛樂時(shí)間大大被占據(jù)。
國(guó)家為了減輕中小學(xué)生作業(yè)的負(fù)擔(dān)，和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，制定了雙減政策，把促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)作為一條紅線貫穿于教育全程，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人�，F(xiàn)在全國(guó)各地都把"雙減工作作為重大工程列入重要議事日程，納入教育一號(hào)工程，推動(dòng)“雙減”工作落地落實(shí)，讓廣大群眾感受到教育帶來(lái)的新變化，新氣象，切實(shí)增強(qiáng)教育的獲得感，幸福感。以后我們可以趁著空閑時(shí)間做自己真正喜歡的.事情。
我的演講完畢！謝謝大家！
雙減講話稿2
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年，小學(xué)生的教育發(fā)生了翻天覆地的變化。
為了鼓勵(lì)生育，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教育部出臺(tái)了“雙減”政策其中的內(nèi)容主要包含三點(diǎn)：
一、學(xué)生不準(zhǔn)在放假期間上補(bǔ)習(xí)班。
二、老師不準(zhǔn)布置過(guò)量家庭作業(yè)。
三、學(xué)校除入學(xué)、期中、期末外，不能讓學(xué)生考試，不能告訴分?jǐn)?shù)。
這項(xiàng)政策讓許多小學(xué)生覺得自己的春天來(lái)了，在之前的假期，他們多被囚禁在一個(gè)接一個(gè)的補(bǔ)習(xí)班中，手腳被堆積成山的作業(yè)束縛著�，F(xiàn)在，他們覺得自己終于自由了。但是，在“雙減”之后，許多家長(zhǎng)卻是分外焦慮。在沒有補(bǔ)習(xí)班與考試后，孩子的成績(jī)是不是會(huì)直線下降？
我以為，家長(zhǎng)們的焦慮確實(shí)是個(gè)問(wèn)題，但如何解決它呢，下邊是我的觀點(diǎn)：
在“雙減”之前許多家長(zhǎng)會(huì)給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，砸進(jìn)去大量的金錢，總覺得這樣才能讓孩子高人一頭，而得到的效果卻微乎其微。因?yàn)榧议L(zhǎng)給孩子報(bào)太多太多的補(bǔ)習(xí)班，它會(huì)逐漸產(chǎn)生厭學(xué)心理，白白浪費(fèi)時(shí)間、金錢與精力。
在“雙減”之后，在學(xué)校里認(rèn)真學(xué)習(xí)就變的更加重要，以前回家還能在輔導(dǎo)班補(bǔ)補(bǔ)，現(xiàn)在我們?cè)趯W(xué)校，只有抓住一切世間以最高的效率學(xué)習(xí)，才能保證自己不掉隊(duì)。而回家之后，我們就有大量的時(shí)間自主安排。這時(shí)候，沒有老師，沒有作業(yè)，自學(xué)就顯得尤為重要。
所謂自學(xué)，就是自主學(xué)習(xí)。在自學(xué)時(shí)，身邊沒有老師和家長(zhǎng)的約束管理，自律就成了自學(xué)的基礎(chǔ)。之前的很多同學(xué)都只由他律約束自己，而他律雖然是一個(gè)人必須經(jīng)歷的過(guò)程，但自律卻是每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)必須具備的能力。
有自律的基礎(chǔ)后，我們就該知道自學(xué)要學(xué)什么。
其實(shí)，自學(xué)的過(guò)程就是查漏補(bǔ)缺的過(guò)程。對(duì)于自己，應(yīng)該沒有人比你更了解，你就應(yīng)該能清楚地發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后就想辦法把自己的漏洞補(bǔ)上。一個(gè)人如果永遠(yuǎn)在發(fā)現(xiàn)漏洞與補(bǔ)漏洞的過(guò)程中，那么它就會(huì)逐漸變成一個(gè)完美的人。但如果一個(gè)人明明漏洞百出卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)或視若無(wú)睹，那么他就是可悲的。
而“漏”怎么“查”，“缺”怎么“補(bǔ)”，這也是一個(gè)問(wèn)題。測(cè)試是找出漏洞的最好辦法，可以買幾本練習(xí)冊(cè)，定時(shí)完成，并對(duì)照答案批改，有一點(diǎn)必須注意，就是一定要定時(shí)，要有緊張感，這樣才能準(zhǔn)確地找到漏洞。再買幾本有針對(duì)性的分類練習(xí)冊(cè)，抓住自己的易錯(cuò)題型練，直到融會(huì)貫通，總結(jié)出方法，把漏洞徹底補(bǔ)上，再后繼續(xù)重復(fù)這個(gè)過(guò)程，就能夠很好的自學(xué)。
在“雙減”之后，我們的時(shí)間變多，就更要學(xué)會(huì)合理地利用它們。而要在有效地時(shí)間里收獲更多，就要在百分之百地時(shí)間里用百分之無(wú)限的效率去做一件百分之百正確的事，這樣得到的收獲才能是百分之無(wú)限。
在“雙減”之后，學(xué)校不準(zhǔn)考試，不準(zhǔn)告訴分?jǐn)?shù)，不準(zhǔn)排名，這也是一個(gè)問(wèn)題，自以為成績(jī)很好的，直到揭曉成績(jī)的時(shí)候，實(shí)際則不然。
不告訴成績(jī)，會(huì)讓我們比較茫然，不知道自己的水平在什么程度，好成績(jī)會(huì)成為我們前進(jìn)的動(dòng)力，差成績(jī)會(huì)激勵(lì)我們繼續(xù)前進(jìn)。
面對(duì)這種情況，我們就應(yīng)該改變心態(tài)，以面對(duì)考試的心態(tài)去面對(duì)平常的練習(xí)，把它們當(dāng)做考試，它們能幫我們找出缺點(diǎn)。
最后，我想說(shuō)："雙減“之后，教育方法會(huì)發(fā)生改變，但我們只要有積極向上的心態(tài)并努力進(jìn)取，不管在什么環(huán)境中，我們都能找到更好的學(xué)習(xí)方法，去達(dá)到我們的目標(biāo)！
謝謝！
雙減講話稿3
親愛的同學(xué)們：
大家好！
今天我要分享的主題是：面對(duì)“雙減政策”，我們應(yīng)該怎么辦？
在“雙減政策”下，很多同學(xué)和我們的家長(zhǎng)都為此感到焦慮，因?yàn)椤半p減政策”規(guī)定了我們的補(bǔ)課時(shí)間，還規(guī)定了老師布置的作業(yè)量，那么針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們學(xué)生應(yīng)該怎么做呢？
其實(shí)我們只要稍稍總結(jié)一下就能發(fā)現(xiàn)，“雙減政策”控制的是“外力”，也就是外在的幫助，而“外力”所對(duì)應(yīng)的是“內(nèi)力”，即自我的管控，自律。換句話說(shuō)，現(xiàn)在的學(xué)生，只有能做到從“被人逼著學(xué)”，到“自律”，甚至到“自動(dòng)去學(xué)”，才不會(huì)被淘汰！
那么如何做到從“被人逼著學(xué)”到“自動(dòng)去學(xué)”呢？
我認(rèn)為，任何習(xí)慣的形成都會(huì)經(jīng)歷這四步：一。極不情愿的被動(dòng)去做，原因是“內(nèi)力”不足，極需要“外力”。二。別人提醒就會(huì)去做，就是需要“外力”，也需要“內(nèi)力”。三。自己想到了做，能夠做到不需要“外力”，只要“內(nèi)力”。四。自動(dòng)去做，此時(shí)已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，故“外力”和“內(nèi)力”都不需要，就像我們都能做到每次出門要換鞋一樣，無(wú)需別人提醒，也無(wú)需自己思考。
如果你在學(xué)習(xí)上還停在第一步，那你必須要先樹立一個(gè)何時(shí)的目標(biāo)，而且要朝之努力。要先把學(xué)習(xí)放在玩的前面，不要覺得某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)還沒到規(guī)定時(shí)限，就可以先玩會(huì)兒再做。平時(shí)的生活習(xí)慣也很重要，在寢室里就要遵守規(guī)則，畢竟生活習(xí)慣也會(huì)在不知不覺中影響到你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一開始可以讓父母監(jiān)督，逐漸就可以做到自主學(xué)習(xí)。至于能否再做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，就看你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度了。
學(xué)習(xí)分四個(gè)層級(jí)，而每個(gè)層級(jí)也會(huì)有“內(nèi)卷”，接下來(lái)我會(huì)講如何成為自動(dòng)學(xué)習(xí)的佼佼者。
工程問(wèn)題中有個(gè)公式：時(shí)間x效率=工程總量，這個(gè)公式放在學(xué)習(xí)上也再合適不過(guò)了。只有在前兩者都高于別人時(shí)，得到的回報(bào)才會(huì)更多。二者缺一不可。
時(shí)間是怎么多出來(lái)的呢？很簡(jiǎn)單，其實(shí)就是來(lái)源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。光看校內(nèi)，就拿私立學(xué)校來(lái)說(shuō)吧。我們可以在去教室，寢室和食堂的路上由走路改為跑步，一天能省下5分鐘，一學(xué)期下來(lái)差不多就有10小時(shí)了！何況還有其他可利用時(shí)間呢？
可是生活中有些事是限時(shí)完成的，此時(shí)只能靠高效了。畢竟從某角度來(lái)看，時(shí)間有限，效率無(wú)限。
效率的提升可以靠平常的練習(xí)，畢竟熟能生巧嘛。還要100%專注，私立學(xué)校一般明天上課6小時(shí)，一個(gè)成績(jī)中等的學(xué)生專注程度能達(dá)到80%，如果你能做到100%專注，那么別人5天學(xué)的知識(shí)你4天就能學(xué)完。
但光是高效肯定也行不通，因?yàn)槿绻愀咝Ф磺趭^，有的人照樣能超越你。
總結(jié)上文，“雙減政策”下，只要你做到自動(dòng)學(xué)習(xí)，還要抓時(shí)間，并且高效，才能比別人更好！
雙減講話稿4
老師們、同學(xué)們：
大家好！
現(xiàn)如今，國(guó)家的“雙減”政策給家長(zhǎng)們的經(jīng)濟(jì)壓力減少很多，可學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑大大減少。原來(lái)我們除了正常的課堂學(xué)習(xí)，還可以通過(guò)補(bǔ)課、刷題、拓展等方法補(bǔ)充我們的知識(shí)，現(xiàn)如今國(guó)家發(fā)布“雙減”政策讓校外補(bǔ)課被迫停止，校內(nèi)作業(yè)練習(xí)也減少，考試測(cè)驗(yàn)也減少，讓我們吸收知識(shí)的渠道減少許多，但是各個(gè)升學(xué)考試的難度卻不會(huì)變。
如此一來(lái)，家長(zhǎng)就會(huì)無(wú)比擔(dān)憂孩子的未來(lái)，大大增加了家長(zhǎng)的焦慮。至于孩子也會(huì)在這種“雙減”政策下，進(jìn)行兩極分化，如果不會(huì)進(jìn)行時(shí)間管理和自我學(xué)習(xí)管理，有可能就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)下滑；如果有較強(qiáng)的自我管理意識(shí)，會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)生，就能持續(xù)好好學(xué)習(xí)，從人群中脫穎而出。
其實(shí)，解決這個(gè)問(wèn)題的辦法很簡(jiǎn)單。只要能把時(shí)間合理安排節(jié)約出時(shí)間，加上學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，就能達(dá)到和原先一樣的效果，有過(guò)之而無(wú)不及。
自主學(xué)習(xí)第一步：找出時(shí)間。雖然時(shí)間很緊，但時(shí)間就像海綿里的水，怎么也擠不完，只要你去擠，它總會(huì)有的。例如提高吃飯的速度，就可以見縫插針地學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來(lái)，你的學(xué)習(xí)時(shí)間就比別人多了好幾個(gè)小時(shí)。
自主學(xué)習(xí)第二步：找對(duì)方法。有了時(shí)間，也不能盲目的去學(xué)習(xí)，要有計(jì)劃，有方法的去學(xué)。例如看書，我們不能只是看一個(gè)故事情節(jié)和大意，而是要去品讀文章的內(nèi)容，學(xué)習(xí)他的寫作方法，體會(huì)文章的思想情感，這樣才能顯現(xiàn)出你讀這本書的價(jià)值。
自主學(xué)習(xí)第三步：認(rèn)真學(xué)習(xí)。有計(jì)劃，有方法，如果你的態(tài)度不端正，不夠認(rèn)真，得到的效果也依舊不夠理想。我們學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要全神貫注的去學(xué)。
以上這些還必須建立在我們上課的時(shí)候要認(rèn)真聽講，好好把握住課堂這40分鐘，在40分鐘以內(nèi)學(xué)到最多的知識(shí)，把老師講的每一句話都聽懂，聽明白，理解并轉(zhuǎn)化成自己的知識(shí)，并且做到舉一反三。
綜上所述，只要你能夠?qū)W會(huì)自主學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真聽講，你就可以在“雙減”下超越自己，變得更好。
謝謝大家！
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