二年級 Unit7 Weather 評課稿

　　今天下午又是青年教師俱樂部，統(tǒng)一看視頻和寫評課稿，我們英語統(tǒng)一意見后看了由青浦佳樂小學的沈曉菁執(zhí)教的小學二年級的一堂weather課，收獲很大，感觸頗深，現(xiàn)就這堂課談一下我的幾點個人看法：

　　沈老師的這堂課優(yōu)點甚多，而且做到了以學生為本，培養(yǎng)學生多方面的能力，如語言表達能力，團結(jié)合作能力，觀察力，創(chuàng)造力等。主要有以下三個優(yōu)點：

　　1、沈老師的個人素質(zhì)和基本功都很扎實，語音語調(diào)純正、自然，有親和力，有豐富的`表情和體態(tài)。讓人有一種耳目一新的感覺。

　　2、在單詞教學中滲透語音知識。這堂課中，每一個單詞的引出教師都讓學生通過單詞的分音節(jié)朗讀，最后拼出該單詞的正確讀音，讓學生在聽聽看看中自然學會單詞，而不是教師直接說出單詞的讀音，而是讓學生有一個思考和拼讀的過程，逐漸滲透和培養(yǎng)學生通過音節(jié)拼讀單詞的能力。如這節(jié)課中，教學winter這個單詞，就是由win+ter組合構(gòu)成winter這個單詞，再如教學snow時，通過學生熟悉的yellow和slow中ow的發(fā)音引出snow的發(fā)音。

　　3、連貫性，整體性強，由易到難思路清晰。整節(jié)課都圍繞winter進行展開，先是讓學生描述winter的特點，接著是winter可以穿的衣服，到最后winter可以做的運動，步步深入，顯得很自然。如在冬天可以做的活動這一環(huán)節(jié)，學生說了自己的活動后，教師接著由自己喜歡做的活動i like to see snow引出snow這個單詞，接著是雪花snowflake和a snowball的引出，以及讓學生造詞和造句等活動a snow___,i can make a snow____的設計，培養(yǎng)了學生舉一反三的能力和一定的創(chuàng)造力，直到最后一個拓展i can also make a rhyme的呈現(xiàn)也是那么的自然和富有創(chuàng)造力。特別佩服沈老師新穎的教學設計，特別是在教學過程的連貫性方面更值得我們在今后的教學中深思和借鑒。

　　但也有美中不足之處，就是沈老師的語速似乎有點快，對于才剛接觸英語不久的二年級學生來說，可能并不是很適合，再者在新知引出過程中操練還不夠，只是匆匆一帶而過，有點倉促。

　　但總體來說沈老師的這堂課是精彩的，看了后能讓各位老師學到很多方法！

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