6的加減法評課稿
黃老師的《6的加減法》這節(jié)課的教學(xué)體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課程標準的許多新理念，設(shè)計合理、新鮮。具體地說祝老師的這節(jié)課重要體現(xiàn)了以下幾個特色：
1、教師教學(xué)踏實不花肖。復(fù)習(xí)完5的加減后，讓學(xué)生猜手里拿幾顆糖，從而引出新課的內(nèi)容。
2、從學(xué)生的生活實際動身組織教學(xué)。教學(xué)中老師緊密結(jié)合學(xué)生的生活實際，利用6顆糖創(chuàng)設(shè)問題情景，然后讓學(xué)生讀取信息提出數(shù)學(xué)問題，并加以解決，從而激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也培育了學(xué)生提出問題、解決問題的能力。
3、器重學(xué)生思維活動的展開過程。在學(xué)生的匯報怎樣重新排列算式時我們看到，由于留給學(xué)生充分發(fā)表想法的時間與空間，學(xué)生的思維是活潑活躍的'，提出了多種排法，這些都是學(xué)生自主摸索、合作交換中動腦思考獲得的。
黃老師的這節(jié)課，教學(xué)語言的準確性、嚴密性，對學(xué)生的啟發(fā)、點撥恰到好處，與學(xué)生的交流親切自然，駕馭課堂的能力強。其亮點是：
1、新型的師生關(guān)系、新鮮的評價方式讓課堂充滿活力。師生只有建立了民主、協(xié)調(diào)、平等的關(guān)系，教師的教與學(xué)生的學(xué)才能達到統(tǒng)一。在鐘老師全部教學(xué)過程，我看到的是井然有序的課堂紀律，師生之間的協(xié)調(diào)與默契，整節(jié)課教師都在想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的各種感官參與教學(xué)活動，讓學(xué)生會看、會想、會說、會做，全部課堂充滿了活力。新鮮的評價方式讓學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的快樂。黃老師在教學(xué)活動中，師與生之間的評價也很新鮮，如當某個學(xué)生答復(fù)問題精確時，老師和學(xué)生都會進行表揚和稱贊，受表揚的學(xué)生臉上都露出幸福的笑容，聽課更認真了�？梢�，評價不僅是對受表揚者的一種激勵，對其他同學(xué)來說也是一種學(xué)習(xí)的動力
2、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的生活情境。創(chuàng)設(shè)與生活實際有關(guān)的情境，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)就在自己身邊，有利于學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，促進數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，黃老師在新課引入時，出示了6粒糖，一只手放2粒，另一只手放4粒，問一共幾粒糖？怎樣列式？學(xué)生都被吸引了。精神高度集中，而且充滿興趣，都爭著回答問題。從而激發(fā)了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
3、教法靈活，練習(xí)多樣。本節(jié)課教師先出示卡片，用口算來進行復(fù)習(xí)。在新授課教學(xué)中，采用多媒體輔助教學(xué)，鼓勵引導(dǎo)學(xué)生用多種算法，學(xué)生在數(shù)一數(shù)；畫一畫；擺一擺中。進行多樣化學(xué)習(xí)，并在實踐探索的過程中張揚個性，教學(xué)中，老師都特別注意培養(yǎng)學(xué)生的語言交流能力、合作能力、以及積極動腦的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在整節(jié)課中，學(xué)生有動、有靜；有學(xué)、有樂，充分體現(xiàn)了靈活的教學(xué)方法的優(yōu)勢。
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