生物的生殖和發(fā)育評課稿
本節(jié)是初中生物人教版教材第七單元《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》中第一章《生物的生殖和發(fā)育》的第三節(jié)。從學生的認識邏輯來看，在這一單元中需要解決的是生物多樣性如何形成的問題。
本節(jié)內(nèi)容主要由三部分組成
1、認識各種各樣的兩棲動物；本部分內(nèi)容教材主要以圖片形式出現(xiàn)，為學生自主學習留下了空間。
2、青蛙的生殖和發(fā)育；本部分內(nèi)容是本節(jié)的重點，課標中要求“描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程”主要通過這一部分的教學來實現(xiàn)。
3、兩棲動物的生殖發(fā)育與環(huán)境。本部分內(nèi)容的編定突出體現(xiàn)了課程標準突出人與生物圈的思路，引導學生關注兩棲動物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的`關系，重點滲透環(huán)保意識。本部分還通過引導學生關注當?shù)貎蓷珓游锏纳姝h(huán)境和種群數(shù)量變化情況來反映科學、技術和社會的相互關系，浸透人文精神。
新課程發(fā)展的核心理念就是：為了每一位學生的發(fā)展。王老師主要體現(xiàn)在三個方面：課程要著眼于學生的發(fā)展。要面向每一位學生。要關注學生全面、和諧的發(fā)展�；谝陨系恼J識，老師精心設計實施了本節(jié)課。本節(jié)教學設計充分體現(xiàn)了作者新的課程觀，其能充分挖掘本土課程資源，能面對全體學生，在注重能力培養(yǎng)的同時，滲透情感、態(tài)度與價值觀的思想教育。能恰當?shù)芈?lián)系學生舊有生活經(jīng)歷，挖掘?qū)W生、家長的隱性課程資源，適時補充相關內(nèi)容，大大激發(fā)了學生的興趣，調(diào)動了積極性，拓展了思維，使學生主動參與，樂于探究。運用小組合作、實踐、討論、歸納、表達，培養(yǎng)了探究能力，增強了合作意識和競爭意識，提高了總結能力和語言表達能力。
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