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一件小事的啟示評課稿

時間:2024-11-20 08:46:43 詩琳 稿件 我要投稿
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一件小事的啟示評課稿

  作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備評課稿,所謂評課,顧名思義,即評價課堂教學(xué),是在聽課活動結(jié)束之后的教學(xué)延伸。評課稿應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的一件小事的啟示評課稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一件小事的啟示評課稿 1

  聽了徐老師的這節(jié)習(xí)作課,我感慨頗多。面對習(xí)作,我們總感覺要給予學(xué)生很多訓(xùn)練要點,但點一多又無法做到一一落實。徐老師的這節(jié)課教學(xué)目標(biāo)十分明確,可謂是“一課一得”,緊緊圍繞“啟示”來選擇材料,一條線貫穿到底。習(xí)作的指導(dǎo)思路層層推進,分為四大塊展開:一、直接揭題,明確習(xí)作要求;二、回顧舊知,兼顧實際生活;三、圍繞啟示,選取材料詳略;四、操刀練筆,師生合作探討。整堂課展現(xiàn)了兩大特色,給我留下了極深的印象。

  一、熟悉事物,深入淺出。徐老師不緊不慢、耐人尋味的教學(xué)態(tài)度,讓人感覺十分親切自然。她從學(xué)生身邊熟悉的內(nèi)容出發(fā),拉近學(xué)生距離,降低難度,在教學(xué)時從本單元剛學(xué)過的三篇課文入手,讓學(xué)生依據(jù)“從……(事)中,得到的啟示是……”句式來回顧課文,在引導(dǎo)學(xué)生說話是切實關(guān)注學(xué)生,當(dāng)學(xué)生說的不夠貼切時,一點也不焦躁,而是耐心地加以引導(dǎo),扎實落實每一個環(huán)節(jié)。有了課文內(nèi)容的鋪墊,再順勢回到實際生活,采用四人小組的形式再次明確生活中得到的啟示。這樣不僅喚起了學(xué)生對這幾篇課文內(nèi)容和寫法的記憶,也為下面的習(xí)作教學(xué)打下基礎(chǔ)。

  二、循序漸進,拋磚引玉。“圍繞中心,詳略安排”一直是學(xué)生習(xí)作的一個重難點,反觀學(xué)生平時的習(xí)作,不難發(fā)現(xiàn)記敘一件事時“流水賬”現(xiàn)象嚴(yán)重,重點不明。徐老師采用正面引導(dǎo),反面列舉的方式,雙管齊下。在正面引導(dǎo)時,有課文順勢過渡到學(xué)生生活,自然有效。反面列舉時,站在學(xué)生的角度去考慮和習(xí)作,既讓學(xué)生有話可說,同時也授予學(xué)生判斷辨別的能力,通過實踐操作得出結(jié)論。如在指導(dǎo)選材時,借助課文《釣魚的啟示》來指導(dǎo)選取材料,課文的'經(jīng)典毋庸置疑,但學(xué)生的寫才是關(guān)鍵,徐老師恰恰考慮到了這一點。她引導(dǎo)學(xué)生大膽說說如果自己寫會寫些什么,學(xué)生一一列舉,與課文形成了鮮明的對比,學(xué)生自己在比較中發(fā)現(xiàn)得出:與啟示無關(guān)的不寫,與啟示緊密相關(guān)的詳寫,其次略寫。以此類推到800米的習(xí)作中,先陳列出可涉及的內(nèi)容,再圍繞“啟示”進行篩選、強調(diào)、練筆,一氣呵成。

  一件小事的啟示評課稿 2

  《一件小事的啟示》這堂課,通過一個簡單卻寓意深遠(yuǎn)的小故事,向?qū)W生們傳達了深刻的道德觀念與人生哲理。在評析這樣一堂課時,我們可以從以下幾個方面來展開:

  課程設(shè)計:首先值得肯定的是,本節(jié)課選取了一個貼近學(xué)生生活實際的例子作為切入點,使得教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,易于引起學(xué)生的共鳴。這樣的`選材方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并促使他們主動思考問題。

  價值觀教育:通過講述這樣一個小故事,《一件小事的啟示》不僅僅停留在表面的故事敘述上,更重要的是它背后所蘊含的價值觀教育意義。比如誠信、勇敢面對困難等正面品質(zhì),在潛移默化中影響著每一個聽者的心靈成長。

  互動環(huán)節(jié):如果能在課堂上增加更多師生之間以及同學(xué)之間的交流討論環(huán)節(jié),則可以進一步加深大家對于故事主題的理解。例如,可以讓孩子們分享自己生活中遇到類似情況時是如何處理的;或者組織角色扮演活動,讓學(xué)生們親身體驗故事中人物的感受與選擇過程。

  啟發(fā)式提問:老師在講解過程中適時提出一些開放性的問題,鼓勵學(xué)生多角度思考問題的本質(zhì)及其解決方法。這種啟發(fā)式的教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力和創(chuàng)新能力。

  情感共鳴:最后但同樣重要的一點是,《一件小事的啟示》還應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生建立起正確的情感態(tài)度。讓孩子們明白,即使是看似微不足道的事情也可能蘊含著巨大的力量,只要我們用心去發(fā)現(xiàn)并珍惜身邊每一份美好,就能從中獲得成長和進步的動力。

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