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養(yǎng)成教育國旗下講話稿

時間:2022-03-14 20:33:50 稿件 我要投稿

養(yǎng)成教育國旗下講話稿(通用14篇)

  在不斷進(jìn)步的社會中,各種講話稿頻頻出現(xiàn),講話稿是應(yīng)用寫作研究的重要文體之一。相信很多朋友都對寫講話稿感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的養(yǎng)成教育國旗下講話稿,歡迎大家分享。

養(yǎng)成教育國旗下講話稿(通用14篇)

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇1

各位老師、各位同學(xué):

  大家早上好!

  今天我講話的題目是《在藝術(shù)的熏陶下放飛自己的夢想》。

  在這陽光明媚的日子里,我校第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)正如火如荼的進(jìn)行著,各位老師親力親為,各位同學(xué)踴躍參加。在此,請允許我代表學(xué)校向組織和參與本屆藝術(shù)節(jié)的各位老師和同學(xué)們表示衷心的感謝。

  舉辦文體藝術(shù)節(jié)活動,不僅是對同學(xué)們文化藝術(shù)水平的一次大檢閱,也是我校素質(zhì)教育開展情況的一次大檢閱,它為展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺。校園文體藝術(shù)節(jié),有利于發(fā)掘?qū)W生的潛力,發(fā)揮個性特長;有利于培養(yǎng)興趣,陶冶情操,提高審美情趣;有利于豐富校園文化生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè);有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,推動素質(zhì)教育的實施進(jìn)程。

  奇花妙筆,展四中師生個性風(fēng)采;曼舞歡歌,揚中華文化藝術(shù)精華。。在這個如火的五月,整個藝術(shù)節(jié),活動豐富,形式多樣,充分體現(xiàn)了我校的文化素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),展示了我校莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。一張一弛,文武之道。藝術(shù)節(jié)既給我們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,也為我們提供了一個施展才華,張揚個性的舞臺,同時也讓我們受到了一次極好的藝術(shù)、體育的教育和美的熏陶。在活動中,我們既培養(yǎng)了興趣,陶冶了情操,又開闊了視野,鍛煉了能力,培養(yǎng)了團(tuán)隊精神,增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。所有這些,為我們成為新世紀(jì)合格的學(xué)生奠定堅實的基礎(chǔ)。在藝術(shù)的熏陶下放飛自己的夢想出自,此鏈接!。

  緊張忙碌的學(xué)習(xí)之余,校園文化藝術(shù)節(jié)給同學(xué)們提供了一個放松大腦、放飛心情的空間;給同學(xué)們提供了一個施展才華、張揚個性的舞臺;給同學(xué)們提供了一個舞動青春、炫出精彩、燃燒激情的機(jī)會。通過藝術(shù)節(jié),一個個才華橫溢的同學(xué)脫穎而出。這些活動,大大提升了我校藝術(shù)教育的水平,為學(xué)生全面發(fā)展和培養(yǎng)藝術(shù)特長生打下了良好的基礎(chǔ)。

  老師們,同學(xué)們,本周藝術(shù)節(jié)又將成為歷史的一頁。然而,許多精彩的片段仍然歷歷在目;許多動人的音樂依舊余音繞梁。是的,藝術(shù)節(jié)的時間雖然是有限的,但藝術(shù)節(jié)的影響必將是深遠(yuǎn)的。當(dāng)藝術(shù)節(jié)的第一個音符在校園的上空飄起來時,藝術(shù)已不容拒絕地走進(jìn)了我們每一個人的生活,走進(jìn)了我們的每一寸空間。

  雖然本屆藝術(shù)節(jié)即將結(jié)束,但藝術(shù)是無止境的。我想:教育是完善人格、提升生命質(zhì)量的事業(yè),人格完善和生命質(zhì)量的提升,需要先進(jìn)文化和高尚藝術(shù)。有了先進(jìn)文化的哺育,有了高尚藝術(shù)的滋潤,才能鑄就未來教育發(fā)展的新篇章。青春在藝術(shù)節(jié)中劃出亮麗的色彩,藝術(shù)在活動中放出耀眼的光彩,團(tuán)結(jié)合作共贏大楊樹一中的精彩!

  讓我們每一雙手都學(xué)會創(chuàng)造吧!讓我們每一顆心都流淌歌聲!愿藝術(shù)之花香滿校園!

  本周六將是六一國際兒童節(jié),在此代表全校師生祝初一年級的同學(xué)們節(jié)日快樂!

  我的講話到此結(jié)束,謝謝大家!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇2

尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:

  大家上午好!

  在溫暖的五月,我們迎來了屬于我們?nèi)@蠋熀屯瑢W(xué)們的校園文化藝術(shù)節(jié),這給我們提供了一個放松大腦,放飛心情的空間,更是一個施展才華,張揚個性的舞臺,同時也會讓大家受到一次極好的藝術(shù)教育和美的熏陶。本次藝術(shù)節(jié)的主題是我的童年我的夢。

  校園文化藝術(shù)節(jié)是以特色發(fā)展,帶動內(nèi)涵發(fā)展,促進(jìn)和諧發(fā)展為理念的特色文化,并進(jìn)行一系列集趣味性,藝術(shù)性和知識性為一體的各項比賽。在藝術(shù)節(jié)活動中,我們既能培養(yǎng)了興趣、陶冶了情操,又能開闊了視野、鍛煉了能力。也能更好地培養(yǎng)團(tuán)隊精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。辦好校園文化藝術(shù)節(jié),有利于發(fā)掘同學(xué)們的潛力,發(fā)揮個性特長;有利于提高審美情趣;有利于豐富校園文化生活,加強(qiáng)校園精神文明建設(shè);有利于營造良好學(xué)習(xí)氛圍,推動素質(zhì)教育的實施。

  本次藝術(shù)節(jié)的活動豐富多彩,有振奮人心的合唱比賽,有風(fēng)趣幽默的小品表演比賽,更有展現(xiàn)自我的個人才藝大比拼以及演講比賽,還有繪畫,剪紙,手抄報創(chuàng)作,書法比賽等,這些活動無不讓我們心馳神往,充滿了期待。讓我們盡情地展現(xiàn)自己,綻放才華,讓我們體驗成功與歡樂,讓全新的你呈現(xiàn)在老師同學(xué)面前。我相信,只要大家積極參與、努力實踐,無論得到掌聲和鮮花的多與少,都會收獲一筆寶貴的人生財富,無論比賽成績的高與低,只要參與過、激動過、歡呼過,就將擁有一份美好的回憶,讓我們每一顆心都流淌歌聲,讓我們每一天都充滿歡笑,讓我們的校園開滿藝術(shù)的鮮花!

  各位老師,各位同學(xué),校園有了文化,就有了深厚的底蘊;校園有了藝術(shù),精神才會得到升華。

  預(yù)祝本次校園文化藝術(shù)節(jié)取得圓滿成功!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇3

老師們,同學(xué)們:

  大家好!

  今天國旗下講話的主題是:養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  同學(xué)們有沒有聽過這么一句話:播種思想,收獲行為;播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。這32個字,告訴我們:思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定性格,性格決定命運。而性格的形成,就在生活的點點滴滴。

  三字經(jīng)上說,人之初,性本善,三字經(jīng)上還說茍不教,性乃遷。我們正處于長身體,長知識的黃金期,這也是我們性格形成的黃金期,毫不夸張地說,現(xiàn)在養(yǎng)成的一些好的行為習(xí)慣可使我們受益終生。以前從書上讀過這樣一個小故事:某公司招聘一名員工,最后一位其貌不揚的應(yīng)聘者被公司選中。很多人不服,就去問老板.老板說,他之所以被選中,因為他帶來了很多財富。老板說的財富是指:他撿起了老板故意放在地板上的一本舊書,表明他細(xì)心敬業(yè),而其他的人都視而不見;他為進(jìn)房間的一位殘疾人起身讓座,表明他懂禮貌,體貼他人;他注視著老板回答提出的問題,表明他尊重他人。

  從這個小故事里面,我們可以學(xué)到許許多多。因此,我們在日常生活中,應(yīng)該時刻注意我們的思想,因為它會變成我們的行動;應(yīng)該時刻注意我們的行動,因為它會變成我們的習(xí)慣;應(yīng)該時刻注意我們的習(xí)慣,因為它會決定我們的命運。同學(xué)們,讓我們一起加油吧!謝謝大家。

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇4

同學(xué)們:

  本月是我校文明養(yǎng)成教育月,習(xí)慣,是一個人終身受用的財富。行為形成習(xí)慣,習(xí)慣決定品質(zhì),品質(zhì)決定命運。對于同學(xué)們而言,好習(xí)慣就在我們的生活當(dāng)中。比如,升國旗、奏國歌時自覺肅立行隊禮、文明就餐、不亂拋紙屑、上下樓梯靠右行、堅持天天鍛煉身體;學(xué)會課前預(yù)習(xí)、課堂上認(rèn)真聽講、規(guī)范完成作業(yè)、按時作息、學(xué)會用積極的心態(tài)看問題等等,你們都做到了嗎?滴水能穿石,溪水匯成河。同學(xué)們,只要我們從現(xiàn)在開始,從身邊的小事做起,從每一個細(xì)節(jié)開始,與好習(xí)慣交朋友,每天進(jìn)步一點點,每天收獲一點點,你們就會發(fā)現(xiàn)自己是最快樂、最健康、最優(yōu)秀的!

  既然習(xí)慣如此重要,那么如何養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?有一位禪師,帶領(lǐng)一幫弟子來到一片草地上。他問弟子們,怎么可以除掉草地上的雜草。弟子們想了各種辦法,拔、鏟、挖等等。但禪師說,這都不是最佳辦法。因為“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。什么才是最好的辦法呢?禪師說:明年你們就知道了。到了第二年,弟子再回來發(fā)現(xiàn),這片草地長出了成片的糧食,再也看不見原來的雜草。弟子們才明白最好的辦法原來是在草地上種糧食。這是禪師的智慧——用糧食根除雜草。我們在培養(yǎng)習(xí)慣時,是否可從禪師那里領(lǐng)悟借鑒呢!好習(xí)慣多了,壞習(xí)慣自然就少了。

  所以,在此我真誠地希望我們澥浦中學(xué)的全體同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中,不斷地培養(yǎng)自己形成良好的禮儀習(xí)慣,具備一定的責(zé)任意識,不斷形成自我管理、自我教育的能力;不斷地培養(yǎng)自己學(xué)會設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)、制定學(xué)習(xí)計劃;學(xué)會預(yù)習(xí),提高自學(xué)能力。不斷地培養(yǎng)自己掌握聽課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),提高學(xué)習(xí)效率,努力培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)的積極性和主動性,使我們的學(xué)業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。做一個正直、善良、健康的中學(xué)生。

  同學(xué)們!沒有失敗,只有放棄。你想讓自己成為什么樣的人,只要你有足夠的信心,只要付出足夠的努力,你一定就能成為什么樣的人。人生是一種選擇,一個人的選擇構(gòu)成了他的行為,他的行為決定了他的人生價值。

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇5

各位老師、同學(xué)們:

  教育的終極目標(biāo)是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。也就是讓每位同學(xué)逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、做人習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和勞動習(xí)慣。

  我們常德市五中提出了“促進(jìn)人的發(fā)展,培養(yǎng)發(fā)展的人”的辦學(xué)理念,提出了“感恩、責(zé)任、慎微、踐行”的德育工作理念,在多年的教育教學(xué)中取得了良好的效果。學(xué)校要求同學(xué)們做到三好:在家——好孩子,在!脤W(xué)生,在社會——好公民;熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活,心胸要特別豁達(dá)、學(xué)習(xí)要特別刻苦、辦事要特別認(rèn)真。男同學(xué)要像紳士,女孩子要像淑女。

  這里強(qiáng)調(diào)幾點:

  一、良好的習(xí)慣,貴在訓(xùn)練,貴在堅持。

  我校每年都要進(jìn)行文明禮貌的養(yǎng)成教育,也采取多種措施、做了大量的工作,但是少數(shù)同學(xué)文明習(xí)慣還沒有真正養(yǎng)成,還存在著許多與《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求不相符的不良行為和習(xí)慣。

  良好習(xí)慣的養(yǎng)成不是說教出來的,而是在反復(fù)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上逐步養(yǎng)成的。有關(guān)資料表明,一個好習(xí)慣的養(yǎng)成至少要一個月左右,好行為堅持的時間越久,好習(xí)慣養(yǎng)成的程度越牢。因此,學(xué)校每學(xué)期制訂訓(xùn)練重點,讓學(xué)生在訓(xùn)練中養(yǎng)成良好習(xí)慣,并進(jìn)行監(jiān)督檢查。例如,通過每天的早讀培養(yǎng)學(xué)生早起的習(xí)慣;課間操培養(yǎng)學(xué)生自覺鍛煉身體和認(rèn)真做事的習(xí)慣;學(xué)校任何一項考試不允許學(xué)生作弊,培養(yǎng)學(xué)生誠實、守信的習(xí)慣;學(xué)校的一些重大活動要求學(xué)生準(zhǔn)時參加,培養(yǎng)學(xué)生守時的習(xí)慣等。各班召開良好習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會,對發(fā)生在班級的不良習(xí)慣的典型案例進(jìn)行分析,通過討論、剖析,使每一名學(xué)生的心靈受到陶冶,知行得到統(tǒng)一,使養(yǎng)成教育落到實處。

  良好的習(xí)慣是人生取之不盡、用之不竭的道德資本,是為人的一生發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。開展習(xí)慣養(yǎng)成教育,使學(xué)校的精神面貌煥然一新,校風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉(zhuǎn),F(xiàn)在學(xué)校到處是一片潔凈,關(guān)心集體、助人為樂等好事層出不窮;校園內(nèi)主動撿垃圾的學(xué)生多了;同學(xué)之間互助互愛、互相謙讓的多了;課間追逐打鬧現(xiàn)象不見了,學(xué)生中說臟話、罵人現(xiàn)象少了,文明用語多了;早、晚課余時間貪玩學(xué)生少了,愛讀書的學(xué)生多了。校園里處處呈現(xiàn)出團(tuán)結(jié)、文明、勤奮、進(jìn)取的好氛圍。愿習(xí)慣養(yǎng)成教育在五中這片沃土上生根、開花、結(jié)果。

  二、學(xué)會感恩,從我做起

  清明節(jié)才過去不久,是中國的感恩節(jié)。是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。感恩我們的祖先,我們一定要在祖先的墳頭磕頭。

  你知道感恩嗎?你打算報恩嗎?一些父母們,遠(yuǎn)離親人,背井離鄉(xiāng),為的就是供養(yǎng)我們求得學(xué)識,有所出息,告別像他一樣的人生?墒俏覀円恍┩瑢W(xué),就是拿著父母以這種方式掙的錢肆意揮霍,上網(wǎng)、玩游戲、吃零食、喝酒、抽煙,上課遲到、早退,甚至?xí)缯n,作業(yè)不交,考試抄襲。同學(xué)們,拿著父母辛辛苦苦掙來的錢去揮霍,難道我們這些同學(xué)在這樣花錢的時候,不感到臉紅,不感到有愧嗎?

  我們的同學(xué)知道感恩老師嗎?打算報答老師嗎?但有些同學(xué)一點也不珍惜課堂的分分秒秒,上課不聽課、交頭接耳,還有一些同學(xué)不接受老師的批評教育,公然與老師頂撞。

  我們要感恩同學(xué)。當(dāng)心靈的窗戶布滿灰塵,青春的憂傷無處訴說的時候,是同學(xué)來到了你的身旁。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上遇到困難的時候,是同學(xué)幫助你解決了你的憂愁。同學(xué)被稱為是人生的第三大親情關(guān)系,祖輩、父輩、兄弟姐妹,接著就是同學(xué)!你知道,同學(xué)一場多么不容易嗎?一要有機(jī)會,二要有緣份。但我們的同學(xué)知道珍惜同學(xué)之情嗎?打算如何報答同學(xué)們的關(guān)愛嗎?現(xiàn)在有一種很不好的現(xiàn)象,同學(xué)之間發(fā)生了一點小小的誤會,互相謙讓一點就可化解,但往往會引發(fā)一對矛盾,甚至是一場沖突,而且是激烈的沖突!當(dāng)我們想一想難得的同學(xué)機(jī)會的時候,就是想打人罵人,我們還能張開嘴、伸出手嗎?

  要實實在在地把我們的感恩之心、感激之意完完全全體現(xiàn)在我們的行動當(dāng)中!改掉不文明、不禮貌的陋習(xí),告別亂扔亂丟、亂踐亂踏、亂潑亂倒、亂攀亂爬的毛病!讓我們的學(xué)習(xí)成績上一步再上一步,不著奇裝異服、男生不留長發(fā),不遲到不早退不曠課,不罵人不打架,這就是一種實實在在的感恩!

  老師們、同學(xué)們,讓我們迎著四月的春風(fēng),從撿起身邊的一片紙屑開始,從梳理好自己的頭發(fā)開始,從送給師長一句真誠的問候開始,培養(yǎng)良好的習(xí)慣,鑄就優(yōu)良的品格,形成文明的風(fēng)尚。

  最近政教處通報處分了幾個同學(xué):初三年級430班黃子維、謝振、王帆,初二年級433班廉宇軒、443班李振。這里還通報批評初二年級443班李威、王臏鋅、鮑哲、彭浪、黃琳、王志民在上周星期五早自習(xí)時在商店、在校道閑逛。初三年級423班五名學(xué)生星期五放學(xué)后到十三中閑逛,被十三中政教處抓到。這與初二、初三畢業(yè)會考的緊張氛圍極不相符。

  最后,祝各位老師身體健康,工作順利,全體同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,文明健康!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇6

尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們:

  大家好。

  今天,我要講的題目是:加強(qiáng)養(yǎng)成教育促進(jìn)校園和諧。

  我們中國是一個有著五千年歷史的文明古國,中華民族素來是一個溫文爾雅,落落大方,見義勇為,謙恭禮讓的文明禮儀之邦。華夏兒女的舉手投足、音容笑貌,無不體現(xiàn)一個人的氣質(zhì)與素養(yǎng)。荀子云:“不學(xué)禮無以立,人無禮則不生,事無禮則不成,國無禮則不寧!蔽拿鞫Y儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基,是我們健康成長的臂膀。

  教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人!闭f的就是教師首先要教育學(xué)生做一個真誠的人,而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人,學(xué)做文明之人,學(xué)做社會中人,只有這樣,我們才能真正做到“愛國守法,明禮誠信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”。

  良好的習(xí)慣是成功的一半,點滴之處見精神,做文明的、高尚的人,就要從這些細(xì)節(jié)抓起。請大家記住一句話:“離文明有多遠(yuǎn),離成功就有多遠(yuǎn)!弊屛覀?nèi)I舷聰y起手來,在大家的共同努力下,人人爭做文明學(xué)生,處處展現(xiàn)衡山二中風(fēng)采,構(gòu)建我們美麗和諧的校園。那么怎樣才能做到校園的和諧呢?

  首先,和諧校園應(yīng)充滿著無限生機(jī)和活力。

  當(dāng)你走進(jìn)這個校園的時候。你會被和諧校園的精神和文化所感染,這個校園能夠讓你深深地體驗到一種蓬勃向上的進(jìn)取氛圍,在校園里每一個班級都充滿生氣,充滿靈氣,充滿創(chuàng)造力,到處洋溢著青春的氣息。這樣的校園豐富了我們的智慧,凈化了我們的心靈,塑造了我們的性格。每一個同學(xué)的個性都得到充分張揚。

  其次,和諧校園里充滿著誠信友愛。

  什么是誠信誠信就是誠實守信,翻開中華民族厚重的歷史就會發(fā)現(xiàn)我們歷來就把“誠信”當(dāng)作一種修養(yǎng),一種美德,追而求之,歌而頌之。大家熟悉的一句話“君子一言,駟馬難追”講的就是誠信。今天,我國已經(jīng)成為國際大家庭中的一員,在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)的時代,更應(yīng)把誠信放在首位。

  “友愛”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范,它無形勝似有形,包含友好,友誼,友情,善良,與人為善等內(nèi)容。同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中,難免會發(fā)生磕磕碰碰的事,會不小心踩腳,不小心相撞還會無意間說錯話,辦錯事,傷害了別人的感情,這個時候,雙方都需要以友善的態(tài)度,一方要真誠地賠禮道歉,另一方要寬容,諒解別人,只有彼此都做到“以情感人”,就能化干戈為玉帛,因此我們在和諧校園中應(yīng)當(dāng)學(xué)會寬容,學(xué)會拋棄積怨。

  第三,和諧校園里必須包含著一種新的發(fā)展觀,即可持續(xù)發(fā)展觀。

  我們的校園培養(yǎng)并造就著中國的未來,我們今天的學(xué)習(xí)是要面向未來的發(fā)展。發(fā)展是硬道理,而和諧是發(fā)展的前提,是發(fā)展的基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)生活中,不斷樹立這樣一種新的發(fā)展意識,確立這樣一種新思想,擁有這樣一種發(fā)展觀,我們就能擁有改革的思想,實踐的勇氣,創(chuàng)新的精神,就能不斷挑戰(zhàn)自我,超越自我。有人說“每個人身上都有太陽”,那么就讓我們一起努力,讓“我們身上的太陽發(fā)光”吧。

  在和諧校園中厚積優(yōu)秀校園文化是學(xué)校存在和發(fā)展的真正基礎(chǔ)和靈魂。優(yōu)秀的校園文化不僅可以凈化人的心靈,修煉德性,陶冶心情,開拓胸懷,她更能使人目光遠(yuǎn)大,催人奮進(jìn)。

  豐富校園文化的內(nèi)涵是和諧校園建設(shè)中的重要內(nèi)容,我們倡導(dǎo)廣大的同學(xué)學(xué)會感動、學(xué)會珍惜、學(xué)會拼搏、學(xué)會奉獻(xiàn)、學(xué)會負(fù)責(zé)。一起努力營造理解人、尊重人、關(guān)心人、幫助人的人際氛圍和有壓力但不壓抑的學(xué)習(xí)氛圍,這樣的校園文化應(yīng)當(dāng)包涵著科學(xué)的真、倫理的善、藝術(shù)的美、師生的愛。

  作為新時期的高中生,我們要堅持把社會主義榮辱觀、社會主義核心價值觀教育與創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)為重點的校園文化建設(shè)和構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來,要以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向,建設(shè)價值導(dǎo)向鮮明的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩,健康向上的校園文化活動為載體,推動形成清新的校園文明新風(fēng)尚,要廣泛開展以“社會主義核心價值觀”為主題的校園文化活動,認(rèn)真組織好專題討論,開好主題班會,開展知識競賽,搞好主題實踐活動,讓每個校園文化活動都發(fā)揮道德教育的作用,讓校園的每一處都體現(xiàn)道德教育的意義。

  在我們的社會里,是非,善惡,美丑的界限不能混淆。否則,社會和諧不起來,經(jīng)濟(jì)發(fā)展不起來,民族精神振作不起來,國家也強(qiáng)盛不起來。社會主義核心價值觀,應(yīng)當(dāng)成為我們每個公民應(yīng)有的價值取向和行為準(zhǔn)則。

  和諧的校園是我們的追求,建設(shè)和諧校園不是空喊口號,它要求我們廣大師生從小事做起,從身邊做起,使學(xué)校最終成為我們生活的家園,精神的樂園,成才的搖籃。老師,同學(xué)們,讓我們以主人翁的精神加強(qiáng)養(yǎng)成教育,攜手共創(chuàng)美好的和諧校園吧!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇7

各位同學(xué):

  大家好!

  今天我們來學(xué)習(xí)中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育方面的知識。提起中學(xué)生社會公德和養(yǎng)成教育這個概念,有好多同學(xué)還不清楚,下面我就首先對這個概念給同學(xué)們解釋一下。

  所謂社會公德就是指人們在履行社會義務(wù)或涉及社會公眾利益的活動中應(yīng)當(dāng)遵循的道德準(zhǔn)則。與“私德”相對。公德指與組織、集體、民族、社會有關(guān)的道德,私德指個人品德、作風(fēng)、習(xí)慣以及個人私生活中的道德。社會公德是人類在社會生活中根據(jù)共同生活的需要而形成的,如遵守公共秩序、講文明、講禮貌、誠實守信、救死扶傷等。

  養(yǎng)成教育是指在思想政治教育的基礎(chǔ)上,在日常生活、工作和學(xué)習(xí)中,通過訓(xùn)練、嚴(yán)格管理等種種教育手段,全面提高人的“知、情、意、行”等素質(zhì),最終養(yǎng)成自覺遵守社會道德和行為規(guī)范等良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣的一種教育。養(yǎng)成教育雖然不是德育的全部,但卻是德育中最“實”的。教育家葉圣陶先生說:“人要是各種好習(xí)慣都養(yǎng)成了,我們的教育目的就達(dá)到了,如學(xué)習(xí)上有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勞動上有良好的勞動習(xí)慣,道德上有良好的道德習(xí)慣,生活上有良好的生活習(xí)慣……那么這個孩子就是一個好孩子!碧K霍姆林斯基說過:“如果作為道德素養(yǎng)的最重要的真理在少年時期沒有成為習(xí)慣,那么,所造成的損失是永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)的!敝行W(xué)時期是青少年生理、心理急劇發(fā)育、變化的重要時期,正是增長知識,接受良好道德品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時期。

  下面是廣大同學(xué)中存在的一些不良現(xiàn)象:

  1、習(xí)慣影響。不少中學(xué)生在日常生活中,特別是上學(xué)之前形成的某些不良習(xí)慣,如順口說粗話、大聲喊叫、見人愛動手動腳等,雖然經(jīng)過老師提出要求,知道必須遵守行為規(guī)范,但是由于舊習(xí)慣的影響,對新的要求還不適應(yīng),在一定情境下,舊習(xí)慣會不知不覺地表現(xiàn)出來。生活上,睡懶覺、不疊被子、抽煙喝酒、攀木折花、隨地亂扔垃圾;物質(zhì)上,搞攀比、高消費等,思想空虛,意志脆弱。

  2、觀念模糊。例如有些同學(xué)把遵守紀(jì)律看成是軟弱怯懦,把尊敬老師看成是溜須拍馬,把損壞公共財物看成是英雄行為,把幫助同學(xué)打架看作是“行俠仗義”,對同伴好友的違紀(jì)行為不加勸阻而提供方便。這些都是是非觀念不明,愛憎情感不強(qiáng)的具體表現(xiàn)。

  3、任性執(zhí)拗。有些同學(xué)在家長的過分溺愛下,嬌生慣養(yǎng),一不順心便用大聲哭叫、摔打東西、耍小脾氣等手段對家長要挾,而家長對此不加批評教育,反而遷就屈從。長此以往,滋長了孩子任意妄為的脾氣。也有的家長生怕孩子外出吃虧,唆使孩子罵人打人,殊不知這種教育正是自己使孩子變得野蠻。這樣的孩子進(jìn)入學(xué)校,很難接受各項規(guī)章制度的約束。加上對群體生活的規(guī)矩理解不夠,以為跟家里一樣,遇事有父母撐腰,所以就敢于大膽違反紀(jì)律。相反,在家經(jīng)常受父母批評和打罵的學(xué)生得不到關(guān)愛,就會灰心失望,自暴自棄,這就更容易形成執(zhí)拗的性格。

  4、明知故犯。這種情況在低年級學(xué)生較為少見,而在高年級學(xué)生身上卻表現(xiàn)明顯。這類學(xué)生熟悉紀(jì)律要求,也知道這些要求合理正確,但他們拒絕接受紀(jì)律的約束,對老師提出的紀(jì)律要求很反感,認(rèn)為老師小題大做,吹毛求癡,從而抱著對抗的情緒,有意不遵守紀(jì)律。這樣的學(xué)生大錯雖然不犯,小錯卻接連不斷。例如:亂仍垃圾、自習(xí)課交頭接耳、校內(nèi)騎車等。

  5、品質(zhì)不良。少數(shù)學(xué)生是非觀念模糊,黑白顛倒,感情冷漠,經(jīng)不起利誘而發(fā)生盜竊、吸煙、喝酒等行為,這已不是一般學(xué)生違紀(jì)的問題,而是臨近刑事犯罪的邊緣,這是一種危險的信號,如不及時接受教育和悔改,其發(fā)展前途很可能會走向犯罪。目前,違法犯罪趨于低齡化,這不能不引起我們足夠的重視。

  上面這些情況就是我們同學(xué)們中間所存在的一系列不良的現(xiàn)象,那我們應(yīng)該怎么樣去克服和改正這些不良的行為習(xí)慣呢?我認(rèn)為同學(xué)們應(yīng)該做到以下幾點:

  一、文明禮貌

  文明禮貌這個詞對我們來說已再熟悉不過了。在我們的《中學(xué)生日常行為規(guī)劃》中,一些公共場所里,也經(jīng)?梢钥匆娺@類標(biāo)語,但在日常生活中我們又如何做呢?

  文明行為要求:

  1、與人交往講普通話要使用禮貌用語(“請”“您好”,“老師好”,“同學(xué)好”,“謝謝”,“對不起”,“沒關(guān)系”,“再見”,“不用謝”),面帶微笑打招呼。笑臉待人,是親切、敬重的表現(xiàn)。

  2、師生之間、同學(xué)之間每日初次見面宜相互問候,學(xué)生見教師應(yīng)鞠躬問好,同學(xué)之間應(yīng)互相問候。

  3、有領(lǐng)導(dǎo)、教師來校指導(dǎo)、聽課,見面要立正鞠躬問好,遇到來者找不到地方要主動帶路,在別人說“謝謝”時,應(yīng)說“不用謝”。

  4、有教師聽課,要提前到指定教室坐好,安靜等候上課;下課時,要讓聽課教師先走。

  5、自覺維護(hù)公共場所安靜及正常秩序,不追逐打鬧、起哄。

  6、愛護(hù)花草樹木,愛護(hù)公共財物,不攀折花木,踐踏草地,不浪費水電,污損課桌椅、圖書、門窗、墻面、扶欄等。

  7、文明用餐,不亂倒飯菜,不吸煙,不喝酒,不邊走邊吃。

  8、講究清潔衛(wèi)生,不亂丟雜物、果皮、紙屑,遇有垃圾雜物,主動拾起放進(jìn)垃圾桶,保持校園整潔美觀。

  9、男女同學(xué)交往舉止要得體,團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,共同進(jìn)步,不談戀愛,不拉幫結(jié)派。

  10、遵守校內(nèi)外交通秩序,自覺遵守門衛(wèi)制度,出入校門要下車,校園不準(zhǔn)騎車,不翻越圍墻欄桿,不亂停放車輛。

  二、助人為樂

  助人為樂,見義勇為是社會成員在公共生活交往中用以調(diào)整相互關(guān)系的最一般的行為規(guī)范之一。在公共生活中,人與人之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛,相互關(guān)心,相互幫助。愛人者人恒愛之,信人者人恒信之,F(xiàn)實生活中不可能人人都時時快樂、事事順心,難免會遇到這樣和那樣的困難和問題,總有需要人幫助、救濟(jì)的時候。這就需要人們之間互相幫助,扶危濟(jì)困,樂善好施,以助人為樂。對不法行為,每個公民都應(yīng)當(dāng)分清是非,挺身而出,智斗勇斗,見義勇為,都有責(zé)任和義務(wù)自覺維擴(kuò)社會治安。

  三、愛護(hù)公物

  愛護(hù)公共財物是社會公德極其重要的內(nèi)容。

  愛護(hù)我們的校園、愛護(hù)校園里的一切公共財物,是一個人自身道德修養(yǎng)的體現(xiàn),也是社會公德在校園里的體現(xiàn)。作為中學(xué)生來講,我們應(yīng)以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法來要求自己,做一個好學(xué)生、好公民。但是在我們中間,還是有一部分同學(xué)不能嚴(yán)格要求自己,不遵守學(xué)校的紀(jì)律,損壞學(xué)校公物,比如:有在嶄新的課桌上亂貼廣告紙張、用筆亂寫、小刀亂刻的;有拳打腳踢、開門不用鑰匙而將教室門窗損壞的;有把教室黑板、開關(guān)插座蓋板砸碎的;有對準(zhǔn)潔白的墻壁亂打籃球的;有把易拉罐、方便面袋故意堵塞下水道的;有開電燈,人走后不關(guān)的;更有吊扣籃筐、拉拽籃網(wǎng)使得籃筐折斷的,等等,雖然這些現(xiàn)象只是少數(shù),但都是令人深惡痛絕的行為。況且,這些行為是危險的,輕則擦傷皮肉,重則傷筋動骨,甚至?xí)猩kU。無論從哪個角度講,都要立即停止、制止、禁止。

  同學(xué)們,學(xué)校是我家,人人都愛她。美麗和諧的校園,要我們大家共同來營造,為了使我們的校園更加美麗,我們必須愛護(hù)校園里的一草一木。

  四、保護(hù)環(huán)境

  為了保持美麗校園的環(huán)境整潔、舒適和干凈,保障每一位同學(xué)的身體健康,每個同學(xué)都應(yīng)當(dāng)講究公共衛(wèi)生、保護(hù)生活環(huán)境,這也是學(xué)校生活中同學(xué)們應(yīng)當(dāng)遵循的最基本的行為規(guī)范。講究公共衛(wèi)生,造成優(yōu)美環(huán)境,是人身心健康的重要保證;是社會風(fēng)尚的一個重要方面,體現(xiàn)出一個民族的文明程度和精神面貌。那么作為一個合格的中學(xué)生,應(yīng)該怎么樣去保護(hù)好自己校園的環(huán)境呢?

  1、積極向自己好朋友和同學(xué)宣傳有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法令,宣傳保護(hù)環(huán)境的重要意義。

  2、節(jié)約用水、節(jié)約用電,把廢紙、廢鐵等可利用的廢物分類集中,送往廢品收購站,以便回收利用。

  3、注意保護(hù)和美化自己生活學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  中學(xué)生還可以通過一些具體的、力所能及的行動來保護(hù)環(huán)境:

  1、堅持從我做起,從現(xiàn)在做起,從身邊做起。樹立愛自然、愛環(huán)境、講衛(wèi)生的良好環(huán)境道德,并處處去影響他人,帶動他人共同愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境。

  2、積極參與公益活動,努力促進(jìn)環(huán)境改善。一種是直接參與的方式,另一種則是以間接接的方式來推動環(huán)境保護(hù)。

  3、自覺參與環(huán)境保護(hù)的監(jiān)督管理。在我國,有許多中小學(xué)生積極主動地承擔(dān)起了監(jiān)督污染、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任。

  4、做好宣傳工作,喚起全社會對環(huán)境保護(hù)的關(guān)注。作為中學(xué)生,既要做保護(hù)環(huán)境的衛(wèi)士,又要做宣傳環(huán)保的使者。

  五、遵紀(jì)守法

  自覺遵守法律法規(guī)、紀(jì)律,是社會公德最基本的要求。公共生活中人們要能順利地進(jìn)行社會活動,就必須要有規(guī)矩可循,就必須遵循一定的行為規(guī)范。每個社會成員既要遵守國家頒布的有關(guān)法律、法規(guī),也要遵守特定公共場所的有關(guān)規(guī)定。人們只有依照法律、法規(guī)及紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定行事,才不妨礙他人的正;顒樱脖U献约核獜氖碌哪稠椈顒;才不會紿社會和他人造成損失和傷害,保持社會公共生活相對穩(wěn)定巧和諧,并保證社會的健康發(fā)展。遵紀(jì)守法反映了人們的共同要求,體現(xiàn)了人們共同的利益。每個社會成員都應(yīng)自覺提高法律意識、增強(qiáng)法紀(jì)觀念,自覺用法紀(jì)來指導(dǎo)和約束自己的行為,自覺履行法紀(jì)規(guī)定的義務(wù),敢于并善于運用法律武器同各種違法亂紀(jì)現(xiàn)象作斗爭,并能正確運用法紀(jì)手段保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯,真正做到知紀(jì)懂法,遵紀(jì)守法。

  今天我們一起學(xué)習(xí)了中學(xué)生社會公德與養(yǎng)成教育,希望通過今天的學(xué)習(xí)同學(xué)們能夠懂得什么是社會公德教育和養(yǎng)成教育,并且知道以后應(yīng)該怎樣遵守社會公德,怎樣改正自己的不良行為習(xí)慣,力爭做一個合格的中學(xué)生。

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇8

老師們、同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的題目是——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生。

  一根小小的柱子,一截細(xì)細(xì)的鏈子,拴得住一頭千斤重的大象。你相信嗎?(不信)其實這是真的。在印度和泰國隨處可見這樣荒謬的場景。這是怎么回事呢?原來那些馴象人,在大象還是小象的時候,就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上,無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎,直到長成了大象,可以輕而易舉地掙脫鏈子時,也不掙扎。人們說,小象是被鏈子綁住,而大象則是被習(xí)慣綁住。你看,習(xí)慣的力量多大!

  習(xí)慣又分為好習(xí)慣和壞習(xí)慣。好習(xí)慣一旦養(yǎng)成,就會成為支配人生的一種力量。

  1978年,75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。記者問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實驗室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園!边@位學(xué)者的回答,代表了與會科學(xué)家的普遍看法。他們認(rèn)為終生所學(xué)到的最主要的東西,是幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣。

  我們都羨慕科大少年班的學(xué)生,認(rèn)為他們智力超群,是天之驕子。而他們在談到自己成績優(yōu)異的原因時,又是怎么說的呢?13歲進(jìn)入科技大學(xué)的少年大學(xué)生周峰,認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識漢字,記憶英語單詞,都是每天10個,即使走親訪友時也從不間斷。就這樣,一年下來,便記住了3000多個漢字和3000多個英語單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時候就一心一意學(xué)習(xí),該玩兒的時候就輕輕松松地玩兒,自覺性極強(qiáng),從不需要別人提醒,更不需要別人強(qiáng)制。他聽英語廣播學(xué)英語,一到點便準(zhǔn)時打開收音機(jī)。這是他定時的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時總是全神貫注,思想從不開小差,精神略有溜號,便立即作出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  我們現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了。中學(xué)階段是各種習(xí)慣尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。那么,如何培養(yǎng)良好的習(xí)慣呢?我用我自己的親身經(jīng)歷來告訴你吧:我以前膽子特小,有問題不敢問老師,只有問同學(xué),有很多時候,同學(xué)也講不清楚,弄得我一頭霧水。后來一次課堂上的經(jīng)歷鼓舞了我:那是一節(jié)自然課,我有一個疑團(tuán),左思右想可仍得不到答案。我想把問題說出來,可又怕別的同學(xué)認(rèn)為這個問題很幼稚會笑話我,我就沒面子了。于是幾次話到嘴邊又咽下去。過了一會兒,我看到陳欣和楊敏不停地問問題,而且每當(dāng)老師告訴了他們答案的時候,他們顯得那么開心。我鼓起勇氣舉起了手,向老師提出了我的問題,老師很明確的告訴了我答案,我心中的疑問消失得無影無蹤了。取而代之的,是獲得的喜悅。老師還說,學(xué)習(xí)就應(yīng)該不懂就問,老師最喜歡勤學(xué)好問的學(xué)生。從那以后,我不懂就問,漸漸養(yǎng)成了好習(xí)慣。后來,我還明白了,除了問老師,還可以問電腦和字典。

  當(dāng)然,要養(yǎng)成一個好習(xí)慣是很不容易的。開始的時候,需要時時提醒自己,嚴(yán)格要求自己。這是一個長期發(fā)展的過程,也是磨練我們意志、性格、品質(zhì)的過程。它需要我們付出不懈努力的。但我們是新時代的青年,為了我們的明天,為了展示我們的青春風(fēng)采,讓我們——養(yǎng)成良好習(xí)慣,做優(yōu)秀中學(xué)生!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇9

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!蔽覈逃胰~圣陶先生也說過:“什么是教育?簡單一句話,就是要養(yǎng)成習(xí)慣!薄暗掠褪且B(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,體育就是要養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。”可見,抓好養(yǎng)成教育是一件多么重要的事情,小而言之,對于學(xué)生的全面發(fā)展,大而言之,對于提高全民族的綜合素質(zhì)都有著十分重要的作用。

  從教二十年來,我始終堅持讓學(xué)生“學(xué)做人第一”。因為,在一個人的成長過程中,小學(xué)至初中階段是形成性格的最關(guān)鍵時期。在此階段,不讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,不讓學(xué)生好好學(xué)做人的道理,那就是他們學(xué)到的課本知識再多,他們的腦瓜再聰明,也很可能在今后的學(xué)習(xí)過程中因某種原因而前功盡棄,或走上社會成為一個“半廢人”。這樣的例子不勝枚舉。據(jù)報道,今年的2月27日晚,大足縣雙塔中學(xué)發(fā)生一幕慘。涸撔3跻唬ㄋ模┌鄬W(xué)生李力(化名),連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家。父親來到學(xué)校與班主任老師一起對其教育,李父讓其下跪認(rèn)錯。不想李力竟當(dāng)眾跑出老師辦公室,從3樓跳下自殺,搶救無效死亡。試想,如果李力有良好的行為習(xí)慣,會“連續(xù)兩個通宵上網(wǎng)未回家”嗎?如果懂得做人的道理,會有這樣過激的行為出現(xiàn)嗎?更有使國人難堪甚至傷心的事情:有些外國旅游景點竟然赫然用中文標(biāo)示:請不要隨地吐痰!別人對我們?nèi)绱恕昂翊保鳛殂筱蟠髧膰,我們不可能無動于衷吧?作為教育工作者,我們更應(yīng)該認(rèn)識到“養(yǎng)成教育”是何其重要啊!

  那么,在實施“養(yǎng)成教育”的過程中,都有哪些事情值得注意呢?這里,就我個人的經(jīng)驗談?wù)匋c滴看法。

  一、熱心觀察,留意表現(xiàn)。實施“養(yǎng)成教育”,首重針對性,針對學(xué)生的年齡特點,針對地方實際,針對學(xué)生日常的行為習(xí)慣。所以,作為教育者,一定要留意觀察學(xué)生的.一言一行,以期選擇最好的教育手段,“對癥下藥”。例如,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)班里有一男生連續(xù)好幾天心神不定,總不斷吐唾液,就立即警覺起來,問他怎么回事,他說沒事。真的沒事嗎?不可能,好端端的,吐什么唾液!我跟其家長取得了聯(lián)系。家長說近幾天總發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間有煙蒂。這很可能就是“吐唾液”的原因了。我馬上找了好多“吸煙危害健康”的資料,在班里搞了個小展覽后,又搞了個討論會。這次活動后,全班同學(xué)更進(jìn)一步地了解了吸煙的危害性,“吐唾液”的同學(xué)也馬上跟我“私了”來了。他說,近來跟了幾個社會上的人,他們老叫他抽煙,從現(xiàn)在起再也不跟他們來往了,也不抽煙了。果然,沒過多久,這學(xué)生就不再“吐唾液”了。

  二、家校聯(lián)系,不可或缺。有些學(xué)生具有“兩面性”,有的是“在家是個好孩子,在校是個頑皮生”,有的則相反。所以,我們不能單憑學(xué)生的在校表現(xiàn)就作出判斷。有的學(xué)生的“兩面性”還不是表現(xiàn)在家校的區(qū)別,而是表現(xiàn)在“表里不一”。學(xué)生雖然大都比較單純,不善于掩藏,但個別學(xué)生還是可能因為成長過程、生活環(huán)境的某種特殊性而致豐富的內(nèi)心世界與日常的行為表現(xiàn)不盡相同,甚至截然相反。這類學(xué)生還要通過老師的關(guān)愛、溝通,或日記交流等等措施去作全面了解。曾帶過這樣一個學(xué)生:她是班長,各方面都很優(yōu)秀。有一陣子,她上課時偶爾目光游離,還有時發(fā)呆。我跟她談心,她總說“真的沒事,請老師放心”。家長說家里一切正常,孩子回家也跟往常一樣做家務(wù)和功課,就是近來有一男生常打電話來,孩子每次聽電話都有些不耐煩。憑我的感覺,這學(xué)生是有什么說不出的事了。于是,我在她的周記里寫上這么一句話:“你還沒把我當(dāng)朋友嗎?”周記發(fā)下去后,她馬上就又交上來了,只見里面寫著:“老師,我真服你了——我可什么都沒流露出來啊。是的,我近來心里很復(fù)雜,因為我碰到一件說不出來的事。∥揖驮谥苡浝锔阏f,好嗎?”“心門”就要開了——在過后通過幾次周記交流中,她終于把心掏出來了。原來,隔壁班有一男生向她“求愛”了,說如果她不答應(yīng)就不讀書了。她不可能答應(yīng),又擔(dān)心那男生真的因此荒廢了學(xué)業(yè),又不敢告訴別人,怕傷了對方的自尊心,所以不知如何是好。找到了“病因”,我就放心了。后來,在我的幫助下,問題終于得到妥善解決了。

  三、以身作則,重中之重。“學(xué)高為師,身正為范”,“身教重于言傳”,這是好多老師都懂的至理名言?伞岸辈坏扔诰湍茏龅煤。試想,如果一個老師對“有禮”的學(xué)生“疼愛有加”,對“沒禮”的學(xué)生愛理不理;或站在講臺邊抽煙邊教育學(xué)生抽煙如何不好;或邊講粗話邊怪學(xué)生不文明,那后果會是怎么樣呢?細(xì)心的老師不難發(fā)現(xiàn),板書“龍飛鳳舞”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是潦草的;板書“煞有介事”的老師,帶出來的學(xué)生寫字大都是端正的。

  四、教育形式,切忌單調(diào)。由于學(xué)生的年齡特點使然,我們在對其實施“養(yǎng)成教育”的過程中,切忌形式單調(diào),特別是一味的說教,更會讓學(xué)生“昏昏欲睡”。所以,我們必須針對實際情況,采取形式多樣、生動活潑的教育措施。例如,在發(fā)現(xiàn)班里不少學(xué)生對家長的苦心或苦衷不理解,在家亂使性子后,我著手組織了一個“世上只有媽媽好”的主題隊會,把了解到的案例都編進(jìn)小品、相聲、短劇等等節(jié)目中去。家長也都請來參加了這次活動。在活動過程中,家長是百感交集,學(xué)生是愧疚不已。當(dāng)演到一個問題小品——《這褲子該不該買》時,節(jié)目的原型人物泣不成聲,當(dāng)場向母親認(rèn)錯。再如,在一次春游活動中,有一個平時總喜歡搗蛋的學(xué)生“開小差”,自個兒到另一個地方活動,惹得大家人心惶惶,四處尋找。找到后,該學(xué)生雖然覺得過意不去,但也認(rèn)為“不必大驚小怪”。針對這一情況,在隨后的一次語文考試中,我專門為此寫了一《找到小熊了》的童話,要求學(xué)生完成閱讀作業(yè)后寫出讀后感。文章講的是:在去參加森林運動會的途中,小熊由于好奇心強(qiáng),四處亂竄,最后迷了路。整個熊隊伍為了找小熊而錯過了比賽機(jī)會,熊媽媽還因誤中獵人獸夾而受了重傷。該生在完成這道題時,因想起數(shù)學(xué)老師為了找他而摔破手臂、鮮血沾滿衣裳的情景,后悔不已,寫了一情真意切的讀后感,此后,表現(xiàn)好多了。

  由于我在學(xué)生的“養(yǎng)成教育”上花了不少的心血,所以他們的綜合素質(zhì)也相對較高,無論是在求學(xué)的過程,還是學(xué)成之后走上社會,已具備的良好的行為習(xí)慣和思想品質(zhì)都讓他們獲益匪淺,成功的幾率當(dāng)然也相當(dāng)高。

  偉大的人民教育家陶行知先生早在幾十年前就諄諄告誡全體教育者:“小學(xué)不但要培養(yǎng)小學(xué)生,而且同時培養(yǎng)小先生。這樣的小學(xué)才算是現(xiàn)代前進(jìn)的小學(xué)。如果只教小孩讀死書而不肯教人,那么,它只是一個小小書呆子或一個小小守知奴的制造廠!碧障壬f的“培養(yǎng)小先生”也是要求我們要重視“養(yǎng)成教育”,讓學(xué)生學(xué)到做人的道理吧。

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇10

尊敬的各位老師、同學(xué)們:

  大家好!

  時值大雪,寒氣襲人。辛勤的老師們每天準(zhǔn)時來校,為學(xué)生開啟知識的大門。走進(jìn)校園,有安靜的工作環(huán)境、孩子們的親切問候、有干凈整潔的操場小徑、有師生和諧的學(xué)習(xí)氛圍……一切都如春日陽光,溫暖我心。下面,我以“……”為主題,就近來的工作所感向同仁們做個交流,班門弄斧,請多指教!

  所謂養(yǎng)成教育,就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育。美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說了這樣一句話:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!蔽倚膶W(xué)生實際出發(fā),結(jié)合學(xué)校特點,以少先大隊和各班中隊為主陣地,狠抓學(xué)生養(yǎng)成教育,取得了理想的效果。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣至關(guān)重要,而這項德育工作對于我這樣一個年輕的班主任而言更是任重道遠(yuǎn)。

  一次,我正在辦公室備課,董功洵同學(xué)含不喊報告,徑直走進(jìn)辦公室來到我面前,說:“剛剛程子軒把我的水杯弄倒了!蔽夜室庋b作沒聽見,他似乎有所察覺,便又說了一句:“王老師?”,我還是沒有理睬他。他似乎意識到自己的不對,于是說:“王老師,您好!跟您匯報一件事,剛剛……”我這才抬頭,嚴(yán)肅的看著他,問他:“你覺得你剛才有那些行為不合適?”他沉默了一會兒,說:“老師,對不起,我知道進(jìn)辦公室應(yīng)該先喊報告,另外,對老師說話要有禮貌!蔽艺f:“知道就好,以后一定要注意這些生活細(xì)節(jié),有時候,一個細(xì)節(jié)可能會嚴(yán)重到影響你的一生!苯又,我給他講了一個大學(xué)生因為細(xì)節(jié)問題而在應(yīng)聘時候輸給一個初中生的故事,他聽后真誠的說:“謝謝老師,我今后一定會注意這些細(xì)節(jié)問題的!睆倪@以后,董功洵同學(xué)學(xué)習(xí)積極性特別高,在班里實時起帶頭作用,無論是在學(xué)校,還是在校外只要見到我就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跟我打招呼,而且說話很講禮貌。他的媽媽也經(jīng)常在電話里夸孩子變了。在董功勛同學(xué)的帶領(lǐng)下漸漸地,班里大部分學(xué)生的文明禮貌習(xí)慣已得到強(qiáng)化,F(xiàn)在,做一個文明禮貌的孩子已成了我們班大部分孩子的自覺行為。

  家庭:父母的文化素質(zhì)普遍不高,初中及以下文 化程度的比例較大;父母大多務(wù)農(nóng)或外出打工,與孩子接觸 的時間很少;管孩子的大多是爺爺奶奶,他們只能負(fù)責(zé)孩子 的起居飲食,往往忽視孩子的品德、行為習(xí)慣教育。近年來 高二半山的彝族學(xué)生也越來越多,他們的文明程度、文明意 識普遍較低,缺乏良好的禮貌、衛(wèi)生習(xí)慣和社會交往能力, 這些狀況也給學(xué)校的道德教育帶來一些不良影響。

  常言道,三歲定八十。抓養(yǎng)成教育的要持之以恒。養(yǎng)成良好習(xí)慣不是一蹴而就的,我校要求全校師生都作長遠(yuǎn)打算。教師,允許學(xué)生習(xí)慣形成有個過程;學(xué)生,一步一個腳印。師生密切配合,堅持不懈。讓養(yǎng)成教育在我校不斷深入,讓文明之花一定綻放在美麗的校園!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇11

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家好!我是正陽一小的白楊。很榮幸能代表學(xué)校在這里演講。今天,我演講的題目是《成功的教育從良好習(xí)慣的養(yǎng)成開始》。

  那就從我的親身經(jīng)歷說起吧:那天清晨,我迎著初升的太陽,沿著整潔的文化巷向?qū)W校走去。我快到學(xué)校大門口時,聽到一個小姑娘正輕輕地說:“媽媽,您怎么把廢紙丟到路邊了,快撿起來吧!”年輕的媽媽難為情的撿起了那片包早點的廢紙。我剛走到大門口,兩名少先隊員正向我行禮問好;身旁的孩子個個面帶微笑、井然有序的從我身邊經(jīng)過。我走進(jìn)校園,寬闊整潔的操場上,幾只蝴蝶在花叢中飛舞著,幾個孩子正在撿起地上的落葉。教樓上朗朗的書聲傳到我的耳畔……作為一名普普通通的正陽一小人,我的心里有說不出的自豪。我不禁自言自語道:我們學(xué)校的養(yǎng)成教育已經(jīng)初見成效了!

  那么,孩子們的良好習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的呢?

  自從教體局提出“小學(xué)圍繞養(yǎng)成教育抓管理”之后,我校領(lǐng)導(dǎo)班子就轉(zhuǎn)變了辦學(xué)思想,明確了辦學(xué)理念,統(tǒng)一了辦學(xué)思路。一致認(rèn)為:對小學(xué)生來講,讓他們擁有良好的習(xí)慣,比學(xué)習(xí)知識本身更重要。因為健康的人生是建立在良好的行為習(xí)慣之上的。

  思想是行動的指南。要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,首先得讓他們知道平時的習(xí)慣哪些是好的,需要堅持;哪些是不好的,需要改正。我們利用每周一個班的升旗儀式,進(jìn)行“國旗下的講話”,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣。如,五(2)班提倡的“校園四不——不追逐打鬧,不做危險游戲,不隨地丟紙,不摘花損樹”,已扎根每位學(xué)生心中。我們還組織全校學(xué)生開展了“背《規(guī)范》,找差距”活動。然后,我們根據(jù)我校實際,從“有愛心、懂禮儀、會學(xué)習(xí)、愛勞動、講衛(wèi)生、重安全”等方面制定了《正陽一小學(xué)生行為習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)》。最后,全校師生一致行動起來,通過各種主題班隊會,演講比賽,辯論會等形式,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣;評選“養(yǎng)成教育好少年”,樹立典型;通過校園廣播、宣傳報欄,激勵學(xué)生向榜樣看齊。

  經(jīng)過師生一段時間的共同努力,學(xué)校的養(yǎng)成教育有了一定效果:課前自習(xí)時,你走進(jìn)學(xué)校,校園中央挺拔的皂莢樹靜悄悄的,操場上盛開的白玉蘭靜悄悄的,花壇里的花花草草靜悄悄的;你走進(jìn)教室,學(xué)生也靜悄悄的,他們伴著舒緩悅耳的音樂,有的看書,有的畫畫,有的練字……都沉浸在知識的海洋里。昔日的嘈雜聲再也沒有了。這是多么和諧的校園!課間休息時,學(xué)生們或在花壇之間,或在綠樹之下散步、談心、看書;或在操場上跳繩、踢毽子、跳皮筋兒……昔日追逐打鬧的場面無影無蹤了。這是多么有序的校園。∨紶杻扇讼嗯,怒目相視的沒有了,誠懇道歉、真切問候的多了;隨手扔紙的沒有了,俯身撿起樹葉雜物的多了;師生見面,形同陌人的沒有了,親切的問候、甜美的微笑多了;花壇中,攀枝折花的沒有了,澆水、拔草的多了……這是多么文明的校園啊!課間操時,同學(xué)們井然有序的來到操場上,排著整齊的方陣,隨著悅耳的廣播操進(jìn)行曲,在那里鍛煉身體呢!放學(xué)后,圍在路邊小攤前買零食的沒有了,排著整齊的隊伍,唱著優(yōu)美的歌曲回家已經(jīng)形成自然?粗@些動人的情景,我喜在眼里,甜在心頭,這都是養(yǎng)成教育的累累碩果!

  美國心理學(xué)家威廉·詹姆士說過:“播下一個行動,收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運!

  一個孩子的好習(xí)慣決定著他一生的命運。一代人的好習(xí)慣決定著一個國家、一個民族的命運。我們作為祖國的教育者,肩負(fù)著祖國和人民賦予的重任。我們一定會踏踏實實、一絲不茍的嚴(yán)抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。正如我們的校風(fēng)所說:勤勉 創(chuàng)新  和諧 規(guī)范。我相信,隨著養(yǎng)成教育的不斷深入,我們美麗的校園,一定會綻放出更多、更美的文明之花!

  我的演講結(jié)束了,謝謝大家!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇12

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我和大家交流有關(guān)養(yǎng)成教育方面的話題。我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,養(yǎng)成教育有利于學(xué)生成才、成人;養(yǎng)成教育有利于家庭和睦幸福;養(yǎng)成教育有利于社會的進(jìn)步。養(yǎng)成教育可以使學(xué)生修養(yǎng)更高,行為更規(guī)范,成為一個有教養(yǎng)的文明人,它為同學(xué)們成才奠定了良好的基礎(chǔ)。養(yǎng)成教育的研究成果表明,成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過:“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),凡是好的態(tài)度,好的方法,都要使它內(nèi)化為習(xí)慣”、美國教育家洛克也曾說過“一切教育都?xì)w結(jié)為養(yǎng)成兒童的良好習(xí)慣,一個人的幸福往往都?xì)w于自己的習(xí)慣”。 我想起烏申斯基的一句話:“好習(xí)慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本,這個資本會不斷地增長,一個人畢生都可以享用它的利息。而壞習(xí)慣是道德上無法償清的債務(wù),這種債務(wù)能以不斷增長的利息折磨人,使他最好的創(chuàng)舉失敗,并把他引到道德破產(chǎn)的地步”。概括一下就是:你如果養(yǎng)成了好的習(xí)慣,你會一輩子享受不盡它的利息;要是養(yǎng)成了壞習(xí)慣,你會一輩子都償還不完它的債務(wù),這就是習(xí)慣。因此,從小培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣、與人交往溝通習(xí)慣,是保證同學(xué)們健康成長的基礎(chǔ)。

  一位考取清華大學(xué)的學(xué)生在總結(jié)她的學(xué)習(xí)方法時說道:“所謂方法,不如說是一種習(xí)慣,是在一定時期內(nèi)在學(xué)習(xí)中不斷總結(jié)、修正、發(fā)展而來的習(xí)慣。

  要想找到開啟成功之門的‘金鑰匙’,就一定要找到最適合自己的學(xué)習(xí)方法,即養(yǎng)成最適合自己的習(xí)慣。今天的習(xí)慣主宰明天的命運!币粋人,光有遠(yuǎn)大的志向、刻苦的攻讀、鉆研的毅力或過人的稟賦,而沒有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,是不會取得很大成就的,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)有所成的關(guān)鍵。

  在我們的日常生活、勞動、學(xué)習(xí)中經(jīng)?吹接行┩瑢W(xué)個人衛(wèi)生差、衣冠不整。少先隊員佩戴紅領(lǐng)巾不規(guī)范,自己的衣物、鞋襪不會清洗,有的小學(xué)生上學(xué)了還要家長給穿衣服、洗手洗臉、簡單的家務(wù)活不會干。學(xué)具不會整理,上學(xué)路上讓家長背書包,在馬路上行走不靠右行,用過的物品不知道放回原處。上課注意力不集中、粗心大意,不能獨立完成課前預(yù)習(xí),課后作業(yè)等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。在校園里經(jīng)?吹接械耐瑢W(xué)“亂扔果皮、紙屑、飲料瓶、包裝袋、亂吐口香糖”等廢物。經(jīng)?吹接械耐瑢W(xué)隨意踐踏花草樹木,踢門打窗,經(jīng)常發(fā)生損害公共財物和設(shè)施設(shè)備,以及不尊重別人的勞動成果等現(xiàn)象。課間操、大型活動、集會上一些同學(xué)大喊大叫,亂打亂鬧等不文明的行為習(xí)慣。這些不文明的行為習(xí)慣嚴(yán)重影響著我們少年兒童一代的健康成長和良好的人格品質(zhì)的形成,嚴(yán)重阻礙著校園文化的發(fā)展和辦學(xué)品位的提高。

  在日本,有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員,一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室,他優(yōu)雅的談吐,扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感,沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離去的時候,他下意識摳了一下鼻孔,這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛,結(jié)果可想而知,一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?

  有這樣一個故事:大學(xué)畢業(yè)生羅明到一家跨國集團(tuán)應(yīng)聘,應(yīng)聘者很多。羅明幸運的通過了初試,復(fù)試階段開始了,出來的應(yīng)試者都說問的題很簡單,但都沒有被錄取。輪到羅明了,他整整衣領(lǐng),自信的走了進(jìn)去,看見干凈的地面

  上很不協(xié)調(diào)的扔著一團(tuán)廢紙,平時養(yǎng)成的隨手揀拾習(xí)慣使羅明走上前撿起了紙團(tuán),招聘人員對他說:“展開紙團(tuán)”。羅明展開紙團(tuán),看到紙上寫著幾個大字:“祝賀你,你被錄取了!”原來這是一個被特意安排的試題,意外嗎?其實,習(xí)慣是在生活中養(yǎng)成的,一個不經(jīng)意的動作,就可以看出你的品德修養(yǎng)、人生態(tài)度。

  良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。包括哪些呢?它包括禮儀習(xí)慣、誠信習(xí)慣、勤儉習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。全體學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)自我教育,不斷提升文明素養(yǎng)。

  在這里,我代表學(xué)校給同學(xué)們提出一些要求:

  一是“三管好”的要求:

  一要管好自己的口,不說臟話,不隨地吐痰,不在公告場所大聲喧嘩等,看見老師、長輩要主動問好;二要管好自己的手,隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭,不隨手丟棄紙屑果皮,不隨手向窗外扔雜物,不摘花不折樹,不帶手機(jī)等通訊工具進(jìn)學(xué)校;三要管好自己的腳,不踩花草,愛護(hù)公物,不踢門、踢墻,更不向他人動手動腳。認(rèn)真落實禮儀規(guī)范,爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實到行動中。

  二是遵守紀(jì)律、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求。勤學(xué)樂學(xué),多思善問。要按時到校,不遲到、不早退、不曠課,上課注意力要集中,不在課堂上睡覺、打鬧,認(rèn)真學(xué)習(xí),不頂撞老師,作業(yè)要按時保質(zhì)保量完成,不懂就問。只有這樣我們才能在更好的條件下學(xué)到更多的知識。

  三是要求每個學(xué)生要保護(hù)好自己的生命和健康。生命和健康是我們最大的財富,所以請同學(xué)們保護(hù)好自己的生命和健康,注意安全,不要將火帶入校園,不要違規(guī)使用電器;嚴(yán)禁在校園內(nèi)追逐打鬧,嚴(yán)防意外事故發(fā)生;在往返學(xué)校的路途中要遵守交通規(guī)則。上學(xué)、放學(xué)路上一定要把安全放在第一位,絕不開

  展危險性游戲,杜絕同學(xué)之間鬧矛盾打群架。發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué);蚶蠋,這是對自己和他人的生命健康高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

  同學(xué)們,今日的習(xí)慣,決定明天的你們。因此,在今天的學(xué)習(xí)生活中,同學(xué)們一定要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,比如:主動打掃衛(wèi)生,形成熱愛勞動的習(xí)慣;使用禮貌用語,形成以禮貌待人的好習(xí)慣;每天堅持鍛煉,形成健康的體魄;與同學(xué)友好交往,和諧相處,學(xué)會尊重;誠實守信,說到做到;用心觀查生活,學(xué)會發(fā)現(xiàn);勤奮自強(qiáng),努力學(xué)習(xí),提前預(yù)習(xí),及時復(fù)習(xí),形成高效的學(xué)習(xí)方法;講究衛(wèi)生,干干凈凈迎接每一天。同時,希望全體同學(xué)在這美好的春天里“種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運”。

  最后,送給同學(xué)們幾句話——積一千累一萬,不如有個好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受福;養(yǎng)得不好,則終身受累、“扔一次垃圾,心靈上就蒙上一層灰塵;撿一次垃圾,心靈就添上一塊凈土”、“文明謙讓,讓出安全,讓出和諧”、“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”。同學(xué)們,希望你們從小將好習(xí)慣、好人生“的種子埋下,用恒心去澆灌,去成就你們生命的精彩!謝謝大家!

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇13

各位來賓、各位老師、同學(xué)們,大家下午好:

  今天我要給大家講話的內(nèi)容是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

  我始終認(rèn)為,小學(xué)教育就是良好習(xí)慣養(yǎng)成教育+初步的智力培養(yǎng)。所以在今天難得的校會上,我給同學(xué)們提幾點要求:

 。ㄒ唬B(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣

  舉止是指一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。在平時的生活細(xì)化目標(biāo): 1、熱愛祖國,升國旗奏國歌時自覺肅立

  2、見到老師、客人主動問好

  3、自覺使用 “請”、 “您好”“謝謝”、 “對不起”、 “再見”等禮貌用語

  4、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝

  5、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

  6、不打架,不罵人,公共場所不喧嘩

  7、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體有殘疾的同學(xué)

  8、當(dāng)同學(xué)答錯問題時,不起哄、不嘲笑

  9、集合做到 “快、靜、齊”,觀看比賽文明喝采。

  (二)培養(yǎng)誠實守信的習(xí)慣

  一個人來說, “誠實守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念,也是每個公民的道德責(zé)任,更是一種崇高的 “人格力量”。

  細(xì)化目標(biāo): 1、誠實守信,說了就要努力去做。2、答應(yīng)的事確實難完成的,應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由,用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?、借了別人的東西要按期歸還,說話要算話。

  (三)養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣

  要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

  細(xì)化目標(biāo): 1、耐心聽他人說話,不隨便打斷他人說話。2、用心聽對方說話,不要一邊聽一邊考慮自己的事。3、聽到別人的批評時,不要激動,平靜地聽他把話說完。4、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活,一旦妨礙了他人要及時道歉。5、未經(jīng)允許,別人的東西不亂動。

 。ㄋ模B(yǎng)成守時惜時的習(xí)慣

  養(yǎng)成良好的時間觀念,從小懂得 “時間就是金錢”、“時間就是效率”,從小養(yǎng)成守時惜時的良好習(xí)慣。

  細(xì)化目標(biāo):

  1、晚上按時睡覺,早上按時起床。

  2、放學(xué)后按時回家,不在馬路上溜達(dá)玩耍。

  3、回家后,馬上完成老師布置的作業(yè),當(dāng)天事當(dāng)天畢。

  4、做事有計劃,不盲目、不拖沓。

 。ㄎ澹┒酶卸鞯牧(xí)慣

  學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn),懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時代的呼喚,只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

 。┣趦節(jié)約的習(xí)慣

  勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

  (七)遵守秩序的習(xí)慣

  規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序任何集體活動都無法開展。

  (八)勤于動手的習(xí)慣

  自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

 。ň牛╁憻捝眢w的習(xí)慣

  健康的身體,是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實健康,還能磨煉人的意志。

 。ㄊ┲v究衛(wèi)生的習(xí)慣

  講究衛(wèi)生是每一個人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

  養(yǎng)成教育國旗下講話稿 篇14

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我和大家交流養(yǎng)成教育這個話題。在今天的會議議程上重提養(yǎng)成教育,可見我校特別重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,也從另外一個層面說明養(yǎng)成教育在我校的長期努力下,在取得一定成效的情況下,還有待大力加強(qiáng)與提高。養(yǎng)成教育的研究成果表明,成功人士的的兩個關(guān)鍵內(nèi)因是有著良好的習(xí)慣和個性。因此養(yǎng)成教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。良好的習(xí)慣有哪些呢?各自又有哪些具體要求呢?今天就圍繞我們中學(xué)生的日常生活我主要談?wù)勑袨榱?xí)慣,思維習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,文明禮儀習(xí)慣和安全習(xí)慣的養(yǎng)成。

  行為習(xí)慣的養(yǎng)成

  美國心理學(xué)巨匠威廉·詹姆斯有一段對習(xí)慣的經(jīng)典注釋:“種下一個行動,收獲一種行為;種下一種行為,收獲一種習(xí)慣;種下一種習(xí)慣,收獲一種性格;種下一種性格,收獲一種命運。”

  那么,好的行為習(xí)慣給下面的人帶來了什么好處呢?且聽下面的 幾個例子:

  1. 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個習(xí)慣,那就是在清晨盡早開始一天的工作,他每天五點半起床,做早操,喝杯牛奶吃塊面包,然后就開始工作,當(dāng)他習(xí)慣了六點鐘開始工作以后,又努力再提早十五到二十分鐘,幾十年如一日,從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百多學(xué)術(shù)論文都是在早上五點到八點寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。

  2.華盛頓是美國歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng),他的誠實故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書,是一本隨身攜帶的小冊子———《與人交談和相處時必須遵循的文明禮貌規(guī)則110條》。好習(xí)慣成就了一個偉大的總統(tǒng)和一個偉大的人。

  3.一九八八年世界各國諾貝爾獎得主在巴黎聚會。有人問一位諾貝爾科學(xué)獎得主:“您在哪所大學(xué)、哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為是最主要的東西呢?”這位白發(fā)蒼蒼的老學(xué)者回答道:“是幼兒園”“在幼兒園能學(xué)到什么東西呢?”“把自己的東西分一半給小伙伴們,不是自己的東西不要,東西放整齊,吃飯前要洗手,做錯事要表示道歉,午飯后安安靜靜地休息,??”由以上的三個例子可以看出養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣(哪怕是小小的一個)對一個人的成功影響是多么巨大!

  那么,不良的行為習(xí)慣又會給我們的生活帶來哪些危害呢?

  在美國珍珠港,這句話寫給中國人——“垃圾桶在此”

  在巴黎圣母院,這句話寫給中國人——“請保持安靜”

  在泰國皇宮,這句話寫給中國人——“輕便后沖水”

  2003年1月18日下午1時46分,在武漢某高校研究生考點外,一考生被幾個保安人員攔下,被告知超過了規(guī)定入場時間(1時45分),眼睜睜地失去了考試資格。該考生說,為了專心備考,他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作,犧牲了很多東西,到頭來卻因為這個緣故被拒之門外。在上海,也有考研生因為進(jìn)不了考場而痛哭流涕,類似的情形其他地方也存在。淚水,值得同情;規(guī)則,應(yīng)該遵守。

  思維習(xí)慣的養(yǎng)成

  英國著名物理學(xué)家盧瑟福有一天晚上走進(jìn)實驗室,當(dāng)時已經(jīng)很晚了,見他的一個學(xué)生仍俯在工作臺上,便問他:“這么晚了,你還在做什么呢?”

  學(xué)生回答:“做實驗”。

  “那你早上做什么呢? ”

  “做實驗”。

  “那么整個白天你也在做實驗嗎?”。

  “是的”。

  盧瑟福說:“那么這樣一來,你什么時候思考呢?”

  盧瑟福的學(xué)生很勤奮,很用功,但是,如果只是機(jī)械的學(xué),也只能是“學(xué)而不思則罔”,那又有什么用呢?如果我們只是一味的死讀書,讀死書,花費的時間不少,卻是事倍功半的。 “業(yè)精于勤荒于嬉,行成于思?xì)в陔S”,思考是何等的重要。拉開歷史的帷幕,你會發(fā)現(xiàn),古今中外有重大成就的人,在其攀登科學(xué)高峰的征途中,都是善于思考的。愛因斯坦狹義相對論的建立,經(jīng)過了“十年的沉思”,他說:“學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考。”

  牛頓說:“思索,繼續(xù)不斷地思索,以待天曙,漸漸的見得光明,如果說我對世界有些微小貢獻(xiàn)的話,那不是由于別的,卻只是思索所致!

  當(dāng)老師講完一道數(shù)學(xué)題的做法時,你會??思考用自己的方法解決問題 當(dāng)你還沒有分析出自己的答案,同學(xué)卻已把答案說出來了時,你會?? 不要人云亦云,獨立思考是關(guān)鍵.創(chuàng)意思考,培養(yǎng)思維的靈活性

  學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

 。1)課前要預(yù)習(xí),先熟悉新課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,通過預(yù)習(xí)找出不懂的東西,學(xué)會帶著問題學(xué)習(xí);

 。2)課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,靜靜地等著老師上課。

 。1)上課認(rèn)真聽講,不亂說亂動,勇于提問,積極回答,積極思考;回答 問題要起立,聲音響亮;要發(fā)言,先舉手。

 。2)上課座姿要端正,讀寫姿勢要正確,

 。3)作業(yè)要字體端正、規(guī)范,書寫格式正確,紙面清潔,不邊做邊玩。

 。1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識,然后再做作業(yè)。

 。2)按時、獨立、認(rèn)真地完成作業(yè)。

  生活習(xí)慣的養(yǎng)成

  1.慎重結(jié)交朋友。交友不慎,是青少年養(yǎng)成不良行為的重要社會環(huán)境因素。對此,青少年應(yīng)該予以高度重視。應(yīng)交哪些朋友,不應(yīng)交哪些朋友,一定要認(rèn)真辨別,慎重選擇。

  2.培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。有正確的價值觀和人生觀。

  3.防微杜漸!氨鶅鋈撸且蝗罩。”不好的行為習(xí)慣往往不是一朝一夕形成的,而是潛移默化的、日積月累、逐漸養(yǎng)成的。因此,平時只有經(jīng)常提醒自己,事事認(rèn)真,處處嚴(yán)謹(jǐn),堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,從一點一滴做起,就能改掉壞毛病,養(yǎng)成好習(xí)慣。

  4.加強(qiáng)意志力的鍛煉。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,必須有決心、有恒心、有毅力。

  5.制訂切實可行的制度。訂立制度,有章可循,便于對照落實,嚴(yán)格遵守,好的行為習(xí)慣就容易養(yǎng)成。

  6.好友監(jiān)督。結(jié)合自我提醒,自我監(jiān)督,可請有好習(xí)慣好行為的朋友嚴(yán)格監(jiān)督自己,請他們隨時挑毛病,也有助于壞習(xí)慣的糾正,好習(xí)慣的培養(yǎng)。

  衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。

  講究衛(wèi)生是每個人應(yīng)有的衛(wèi)生習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中,它是一個人文明的表現(xiàn),既體現(xiàn)了良好的個人面貌,又包含了對他人的尊重。

  1、勤洗澡洗頭,勤剪指甲,勤換衣服,睡前刷牙、洗臉,飯前便后洗手。

  2、清潔區(qū)和教室每天要清掃干凈。

  3、保持桌椅的干凈整潔,定期整理課桌和清理書包。

  4、不在墻壁上亂貼、亂寫、亂畫。

  5、愛護(hù)環(huán)境,不在校園及公共場所亂扔亂拋果皮、紙屑、垃圾。 文明禮儀養(yǎng)成教育

  舉止是一個人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng),是一種財富。

  1、熱愛祖國,升國旗、奏國歌時行注目禮,高唱國歌。

  2、見到老師、客人主動問好。自覺使用“請、謝謝、您好、再見、對不起”等禮貌用語。

  3、在接受別人的幫助時,要微笑著向別人致謝。

  4、向別人請教,態(tài)度要誠懇。

  5、不打架、不罵人,公共場所不得喧嘩。不追逐、打斗、玩有危險的游戲。

  6、不給同學(xué)起綽號,不歧視身體殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯問題時不起哄、不嘲笑。

  7、集合出入按指定路線和順序,不插隊、不推搡,不爭先恐后,上下樓梯腳步要輕,右行禮讓。

  8、到別人家時應(yīng)輕敲門,待主人應(yīng)聲許可方可推門進(jìn)入,進(jìn)入教師辦公室要喊“報告”。

  9、認(rèn)真做好眼保健操,姿勢正確。

  10、積極參加大課間活動,能自覺鍛煉身體。

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