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自我管理國(guó)旗下講話稿（精選12篇）
在不斷進(jìn)步的時(shí)代，很多情況下我們需要用到講話稿，講話稿是個(gè)人或個(gè)人以集體的名義，在重大的會(huì)議中，或在較隆重的場(chǎng)合，或各種群眾性的集會(huì)上發(fā)表全部講話內(nèi)容的文稿。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的自我管理國(guó)旗下講話稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天我國(guó)旗下講話的題目是：樹(shù)立自律意識(shí)，加強(qiáng)自我管理
什么是自律？簡(jiǎn)單地講就是“自己約束自己”，自己規(guī)范自身的行為，處處嚴(yán)格要求自己，其最高境界我們稱之為“慎獨(dú)”。
我先帶同學(xué)們到芬蘭看看：芬蘭是北歐的一個(gè)毫不起眼的小國(guó)，但在2001年它卻獲得了全球競(jìng)爭(zhēng)力第一的美名。在芬蘭的各個(gè)城市，基本看不到交警維持交通。最為典型例子便是在深更半夜空曠的街頭，也不會(huì)有哪個(gè)芬蘭人闖紅燈。自律的素質(zhì)達(dá)到這種程度，真實(shí)令人佩服！
由此可見(jiàn)，自律達(dá)到某種程度，也會(huì)變成一種競(jìng)爭(zhēng)力，自律是走向成功的基石。
對(duì)于疾病，人類最高明的方法是預(yù)防，對(duì)于人生道路上的一些錯(cuò)誤，最高明的方法則是避免，而自律便是預(yù)防針。一個(gè)懂得自愛(ài)、勇于自省，善于自控的學(xué)生必是一個(gè)自律性極強(qiáng)的學(xué)生。今天利用國(guó)旗下講話，我給同學(xué)提幾點(diǎn)具體而明確的要求：
第一要管好自己的手。
表現(xiàn)在不亂扔垃圾，相反還要隨手撿起地上的雜物。我們的手要及時(shí)關(guān)門關(guān)窗、關(guān)燈關(guān)籠頭；我們的手不去亂涂亂畫，不破壞公物，更不能與同學(xué)大打出手。
第二要管好自己的腳。
腳是用來(lái)走路的，但你得好好走路，在教學(xué)樓里走路必須要輕。有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上、樓梯上奔跑，弄得整棟大樓咚咚作響，實(shí)在是一種不文明行為；我們的腳不能去翻圍墻、不能踢門，踐踏草坪，更不能將不文明的腳印留在教室及走廊雪白的墻壁上。
第三要管好自己的嘴。
嘴是用來(lái)吃飯和講話的，但要吃得文明，說(shuō)的禮貌。我們不能隨地吐痰，不吃零食，不買路邊攤上的垃圾食品，隨地吐痰是低素質(zhì)的表現(xiàn)，邊走邊吃既不雅觀也不衛(wèi)生，更不利于身體健康。我們講話應(yīng)該有禮貌，有修養(yǎng)；滿口臟話、粗語(yǔ)是極沒(méi)教養(yǎng)的表現(xiàn)，講話尖酸刻薄是沒(méi)肚量的表現(xiàn)，大聲喧嘩則是沒(méi)修養(yǎng)的表現(xiàn)。
第四要提高認(rèn)識(shí)，管好自己的思想。
有些同學(xué)認(rèn)為學(xué)校、老師管這管那，一點(diǎn)自由也沒(méi)有。我給同學(xué)們講個(gè)寓言故事：一天，風(fēng)箏和線手牽手在天空中飛翔，過(guò)了一會(huì)兒，風(fēng)箏不耐煩的對(duì)線說(shuō)：“老兄，請(qǐng)放開(kāi)我，不要限制我自由活動(dòng)的空間�！本�勸道說(shuō)：“老弟，不行�。∥业呢�(zé)任就要限制你。否則，你就會(huì)失去飛翔的自由�！保L(fēng)箏不聽(tīng)勸告，拼命的擺脫線的束縛，然而就在它將線掙斷后不久，便一頭栽進(jìn)了無(wú)底的深淵。風(fēng)箏的不幸，是不理解真正的自由是要受到一定的約束和限制，希望你的`認(rèn)識(shí)比這只風(fēng)箏要高些。
管好自己的思想首先要“明確身份”。我們同學(xué)始終不要忘記自己的身份是學(xué)生，既是學(xué)生，就應(yīng)該有學(xué)生的打扮，這在《中學(xué)生日常行為規(guī)范》中有明確規(guī)定：“穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋�！笨墒且恍┩瑢W(xué)，花大量時(shí)間、精力、錢財(cái)，刻意追求時(shí)尚，服飾打扮與學(xué)生身份很不相符，更談不上美；既是學(xué)生，就該有學(xué)生的主業(yè)，那就是學(xué)習(xí)，而不是整日想著玩手機(jī)、聽(tīng)mp3、一味追求物質(zhì)上的享受；既是學(xué)生，就該有學(xué)生謙恭的樣子，謙虛好問(wèn)、尊敬師長(zhǎng)，因?yàn)槟愕纳矸莶皇窍壬菍W(xué)生。
管好自己的思想就要“站好立場(chǎng)”，我們是否能常常站在他人的立場(chǎng)、發(fā)展的立場(chǎng)上、全局角度去考慮問(wèn)題，或許你的思想會(huì)健康一些，心態(tài)會(huì)更好一點(diǎn)。站在其他同學(xué)的立場(chǎng)上，你就不會(huì)在自習(xí)課上、午休課上講話、走動(dòng)，擾亂他人學(xué)習(xí)；站在老師立場(chǎng)上，你就不會(huì)在上課時(shí)隨意插話，開(kāi)小差，甚至中斷老師講課；站在你父母立場(chǎng)上，甚至是你個(gè)人發(fā)展的立場(chǎng)上，你就不會(huì)因?yàn)榇蚣�、上網(wǎng)吧、破壞公物、考試作弊等等被通報(bào)批評(píng)甚至被處分，讓你父母?jìng)模o自己留下終身遺憾。
同學(xué)們，畢達(dá)哥拉斯說(shuō)：不能約束自己的人不能稱他為自由的人。我們的自律并不是讓一大堆規(guī)章制度來(lái)層層地束縛自己，而是用自律的行動(dòng)創(chuàng)造一種井然的秩序來(lái)為我們的學(xué)習(xí)生活爭(zhēng)取更大的自由。
我的講話到此結(jié)束！謝謝大家！
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇2
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
我今天講話的題目是《加強(qiáng)自我管理，做一名優(yōu)秀的中學(xué)生》。
同學(xué)們，你穿上八中的校服開(kāi)始，你便步入了文明校園，你們不再是稚嫩的孩子，而是獨(dú)立自主的新時(shí)代的中學(xué)生。你們是自己的主人，是學(xué)校文明的一部分。
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，同學(xué)們中涌現(xiàn)了大量的好人好事：8月27日高二6班學(xué)生宗一鳴拾金不昧，失主送來(lái)了錦旗，高一共有六名同學(xué)拾到電話卡、飯卡等交回失主，高三兩名同學(xué)撿到飯卡等主動(dòng)交到政教處，初二一班學(xué)生撿到人民幣若干主動(dòng)交還給丟失的同學(xué)等等，文明之花處處盛開(kāi)。
在我們欣喜于這些學(xué)生優(yōu)秀表現(xiàn)的同時(shí)也看到了很多的不足：小花園里的白色小柵欄被踩壞、隨手丟垃圾的現(xiàn)象依然存、行為儀表有待提高，9月份違紀(jì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，初一1名同學(xué)，初二3名同學(xué)，初三5名同學(xué)，高一11名同學(xué)，高二5名同學(xué)，高三9名同學(xué)出現(xiàn)不按規(guī)定穿校服、化妝等違紀(jì)現(xiàn)象。
這就需要同學(xué)們學(xué)會(huì)自我管理，其實(shí)，“自我管理”就是自律，就是“自己約束自己”。
那么，如何學(xué)會(huì)自我管理呢？
首先要明辨是非，要知道什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。比如能不能在自習(xí)課上控制自己講話的欲望；能不能在升旗時(shí)始終保持嚴(yán)肅的態(tài)度；能不能在走路、排隊(duì)時(shí)打消追逐、嘻鬧，踩踏花壇草坪的念頭；這些都需要自我管理。
其次，自我管理要從小事做起。自古以來(lái)，律已的人都是注重小節(jié)的`，“千里之堤潰于蟻穴”。如果讓小的陋習(xí)任其發(fā)展，它就會(huì)像滾雪球一樣越滾越大，最終造成嚴(yán)重后果。
最后，要經(jīng)常反思。只有經(jīng)常反省自己的過(guò)失，才會(huì)不斷積累經(jīng)驗(yàn)，更加嚴(yán)格要求自己。
其實(shí)自律自強(qiáng)就在我們身邊，它早已成為是我們生命的本色。還記得軍訓(xùn)中，你們頭頂烈日、汗流浹背，有人暈倒了，可是休息后就馬上回到隊(duì)伍中嗎？還記得你們?cè)?jīng)白皙而今黝黑的皮膚，你們腿上黑白分明的兩截嗎？這都是我們自律自強(qiáng)的真實(shí)的記錄。
同學(xué)們，不要慨嘆學(xué)習(xí)壓力有多大、作業(yè)有太多，不要放大生活中的一點(diǎn)點(diǎn)困難，我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)生活中遇到的委屈升華為不屈，把失意改寫成奮斗，把困惑激發(fā)為拼搏。也許曾經(jīng)的你們頑皮無(wú)知，但只要你們學(xué)會(huì)自律自強(qiáng)，你們就會(huì)成為有知識(shí)、有理想的風(fēng)華少年。
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！
《易經(jīng)》上說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物，其中“自強(qiáng)不息”說(shuō)的就是要自主發(fā)展，當(dāng)今的社會(huì)更是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人才選拔事業(yè)很看重自主獨(dú)立，由此觀之，自主管理，自主發(fā)展不容小覷。
“生孩六月慈父見(jiàn)背，行年四歲，舅奪母志，”這是李密在《陳情表》中的'自述，然而他卻能儲(chǔ)備豐富的語(yǔ)言知識(shí)，打下堅(jiān)實(shí)的表達(dá)功底，不忘烏鳥(niǎo)私情，于是，在進(jìn)退維谷之間毅然選擇親情，于國(guó)君，他曉之以理，動(dòng)之以情，用情極深的《陳情表》也隨中華文化代代流傳，而這一切，除了感謝祖母的養(yǎng)育之恩，大部分源自他的自主管理，自主發(fā)展，是自主管理讓他形成了優(yōu)秀的品格，是自主發(fā)展讓他辭不就職，庶劉僥幸，保卒余年。自主管理與發(fā)展是獨(dú)立的表現(xiàn)，同時(shí)，又要自我約束。一個(gè)人的成長(zhǎng)是受環(huán)境影響的，孟母三遷的故事就是證明，卻不能從根本上左右個(gè)體的發(fā)展，這是因?yàn)樽晕壹s束的內(nèi)因遠(yuǎn)比環(huán)境的外因強(qiáng)大得多，主席青年時(shí)在鬧市讀書就能說(shuō)明這一點(diǎn)。
自主管理與發(fā)展可以塑造良好的個(gè)人形象，提高個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)個(gè)人的感染力與號(hào)召力。21世紀(jì)需要的是全方面發(fā)展的多功能人才，自主管理可以增強(qiáng)自我約束力，做到嚴(yán)謹(jǐn)，負(fù)責(zé)，在工作中少失誤，擁有跟多的提升空間，自主發(fā)展可以拓寬個(gè)人潛力，使人全方位發(fā)展創(chuàng)造廣闊的就業(yè)空間。
至于如何沖功底自主管理，自主發(fā)展，我想關(guān)鍵之處應(yīng)是尋找一個(gè)信念支撐點(diǎn)，給自己找一個(gè)合適的理由，不斷地用它鞭策自己，同時(shí)不斷地給自己制定一些小計(jì)劃，努力實(shí)現(xiàn)，體驗(yàn)成功之感，讓自己愛(ài)上自主規(guī)劃，進(jìn)而城工地管理好自我，發(fā)展好自我。
人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創(chuàng)造，自主管理，自主發(fā)展也需要自己去實(shí)踐，唯有嘗試過(guò)，才能體味其中的酸甜苦樂(lè)，同行之人，準(zhǔn)備好了嗎？讓我們手挽手，一起去探索，一起成長(zhǎng)吧！
謝謝！
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇4
老師們，同學(xué)們：
今天我講話的主題是：自我管理，為成長(zhǎng)插上翅膀。
著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有自我教育就不會(huì)有完美的精神生活。其實(shí)，最好的教育就是自我教育，已成為眾多教育智者的共識(shí)。我校大隊(duì)部大力推行的自主管理，就是為同學(xué)們的自我發(fā)展提供了廣闊的平臺(tái)，我們要利用好這個(gè)平臺(tái)，充分體驗(yàn)，積極主動(dòng)成長(zhǎng)，成為一個(gè)善于自我管理的人，為人生奠基，為成長(zhǎng)插上騰飛的翅膀。
自我管理，就是一種自律，回顧往昔，關(guān)注現(xiàn)在，我們不難發(fā)現(xiàn)，能夠成就一番事業(yè)、青史留名的人都是具有強(qiáng)大自我管理能力的人。清朝晚期著名大臣曾國(guó)藩曾很自負(fù)，愛(ài)發(fā)脾氣，愛(ài)和別人鬧矛盾，做事情無(wú)毅力，認(rèn)識(shí)到自己的缺陷后，他給自己訂了個(gè)小冊(cè)子，每天晚上將白天所做的一切事情都寫在小冊(cè)子上，寫完之后，逐一反思，把那些做的不夠好的方面全部記下來(lái)，經(jīng)過(guò)5年的修煉，他有了平和的心性，有了堅(jiān)強(qiáng)的毅力，有了豁達(dá)的胸懷，引得天下英才為他所用，從而成就了一番扭轉(zhuǎn)天地的大事業(yè)�？梢哉f(shuō)曾國(guó)藩的成功就是得益于他對(duì)自己嚴(yán)格的.自我管理。
自我管理，要從點(diǎn)滴小事做起我們要自覺(jué)做好以下三方面的管理：1是管理好自己的時(shí)間，做什么事情要有計(jì)劃、珍惜每分每秒，不要讓它虛度；2是管理好自己的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是自己的事情，只有自己主動(dòng)學(xué)習(xí)得到的東西，才是自己最需要的東西。3是管理好自己的生活。一衣不整何以拯天下？一個(gè)不會(huì)打理自己生活的人一定不能打理好自己的學(xué)習(xí)。在成長(zhǎng)的過(guò)程中我們一定要做到生活自理、行為自律、人格自立，要按時(shí)起床、按時(shí)休息；乘車要排隊(duì)、不吃三無(wú)產(chǎn)品零食；不帶手機(jī)進(jìn)校園、不亂扔垃圾，能主動(dòng)撿拾垃圾，男女同學(xué)交往文明，語(yǔ)言要文明，用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)自己成長(zhǎng)的尊嚴(yán)！
同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始做自我管理的主人，為成長(zhǎng)插上翅膀，向幸�？鞓�(lè)奮飛吧！
謝謝大家！
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇5
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國(guó)旗下講話的主題是《學(xué)會(huì)自我管理爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員》。
《易經(jīng)》上說(shuō)：“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物，其中“自強(qiáng)不息”說(shuō)的就是要自主發(fā)展，當(dāng)今的社會(huì)更是一個(gè)激烈競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人才選拔很看重自主獨(dú)立，由此可見(jiàn)，自我管理，自主發(fā)展不容小覷。作為一名小學(xué)生，現(xiàn)在的我們應(yīng)該怎樣自我管理呢？我給大家以下幾點(diǎn)建議：
第一，做好時(shí)間管理。
時(shí)間是上天公平賦予每個(gè)人的禮物，如不充分利用，虛度光陰實(shí)在可惜。所以請(qǐng)珍惜你們小學(xué)六年的時(shí)光，合理安排每天的`學(xué)習(xí)與生活。做到上學(xué)不遲到；上課認(rèn)真聽(tīng)；課前勤預(yù)習(xí)，課后樂(lè)鞏固；假期時(shí)間，積極參與各類實(shí)踐活動(dòng)，豐富課余生活。
第二，做好情緒管理。
情緒是一種復(fù)雜的心理活動(dòng)表現(xiàn)，在我們實(shí)際生活中，與人交往時(shí)都會(huì)產(chǎn)生不同的情緒，如喜、怒、哀、樂(lè)等，學(xué)會(huì)管理和控制好自己的情緒不僅能帶給周圍的人好的心情還可以交到更多的朋友。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生小矛盾，先道歉，后解釋，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拳腳處理；當(dāng)你很氣憤時(shí)，可先冷靜下來(lái)再去解決問(wèn)題；
第三，做好安全自護(hù)管理。
安全重于泰山，作為小學(xué)生，校園安全尤為重要。全體同學(xué)要嚴(yán)格按照我校一日常規(guī)要求做到：進(jìn)校不沖跑、課間不追趕、文明游戲、不攀爬折枝、不帶尖銳物品入校，對(duì)于進(jìn)校沖跑和課間追趕這個(gè)問(wèn)題，在周會(huì)上已多次強(qiáng)調(diào)，但仍有同學(xué)沒(méi)有管理好自己，甚至在追趕中沖撞到老師，這是十分危險(xiǎn)的。龍老師再次強(qiáng)調(diào)，請(qǐng)同學(xué)做好安全自護(hù)管理，為創(chuàng)造和諧的校園出一份力；其次，我想請(qǐng)同學(xué)們加強(qiáng)自理能力的培養(yǎng)，每當(dāng)龍老師看到遺落在操場(chǎng)上的衣服和紅領(lǐng)巾時(shí)，看到失物招領(lǐng)處亂糟糟時(shí)覺(jué)得十分可惜，這樣的行為習(xí)慣離一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員還有些差距。學(xué)校是少先隊(duì)員成長(zhǎng)的搖籃，作為一名校園小主人，我們不僅要有主人翁意識(shí)，也要做到自己的事情自己做，自己的問(wèn)題自己想辦法，從而達(dá)到自我管理，自我教育的目的。在此，學(xué)校大隊(duì)部向全體同學(xué)發(fā)出意見(jiàn)征集，請(qǐng)同學(xué)們集思廣益來(lái)解決問(wèn)題：
1、如何做好自己物品的保管。
2、如何讓遺失的物品越來(lái)越少并盡快找回。
3、失物招領(lǐng)處的設(shè)置與管理等。請(qǐng)同學(xué)們積極參與此項(xiàng)活動(dòng)，充分發(fā)揮主人翁精神。這些意見(jiàn)與建議可以個(gè)人、小隊(duì)、中隊(duì)等形式提出，并寫上詳細(xì)的解決方案于本周五前交到學(xué)生處，為創(chuàng)造美麗的校園出一份力。
親愛(ài)的隊(duì)員們，人生的路需要自己去探索，生命的奇跡也需要自己去創(chuàng)造，自我管理，自主發(fā)展也需要自己去實(shí)踐，唯有嘗試過(guò)，才能體味其中的酸甜苦樂(lè)，接下來(lái)的每一天讓我們手挽手，一起去探索，一起成長(zhǎng)吧！
我的講話完畢，謝謝大家！
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇6
現(xiàn)在的學(xué)生自主性很強(qiáng)，能力也不容小視。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極參與到班級(jí)的自我管理中來(lái)，是每個(gè)班主任應(yīng)該關(guān)注的課題。
1、班干部輪值制
我選取責(zé)任心強(qiáng)的7個(gè)班干部組成輪值小組，全程參加班級(jí)管理：早上衛(wèi)生值日、早讀、上課情況記錄、自習(xí)課管理、午休、聽(tīng)力、晚讀、晚自習(xí)以及各科作業(yè)發(fā)放和收繳。所有情況記錄在班務(wù)日志上，第二天早讀時(shí)間交班主任。班會(huì)課上，輪值班干每人1分鐘總結(jié)，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題比我們老師強(qiáng)多了。
2、感恩教育——懂事的孩子早當(dāng)家
①用好感恩手冊(cè)
學(xué)校的感恩手冊(cè)很厚，三年是寫不完的。于是我就要求學(xué)生把考試總結(jié)、感悟甚至檢討都寫在上面。一個(gè)學(xué)年下來(lái)，這就是他們的心路歷程啊，酸甜苦辣一應(yīng)俱全！如果有特殊的節(jié)日如母親節(jié)、父親節(jié)、自己生日、重陽(yáng)節(jié)等，肯定都要寫的。家長(zhǎng)會(huì)時(shí)我讓學(xué)生把《給家長(zhǎng)的一封信》也寫在上面，加強(qiáng)溝通和理解。學(xué)生在寫的時(shí)候自己也感受到一定的教育，加強(qiáng)了自我約束和管理。
�、诮坛卸鞲枨�
我堅(jiān)信”愛(ài)唱歌的孩子不會(huì)壞“！每周的班會(huì)課上把常規(guī)管理和學(xué)法指導(dǎo)的時(shí)間壓縮在20分鐘內(nèi)，剩下的20多分鐘學(xué)唱一首歌曲。以感恩、勵(lì)志為主，為了尊重青少年的`興趣愛(ài)好，也有一些流行歌曲，讓同學(xué)們與時(shí)俱進(jìn)，不少人盼著班會(huì)課！
我們班教唱一些感恩歌曲，如：《感恩的心》（手語(yǔ)版）、《懂你》、《報(bào)答》、《小時(shí)候》（周冰倩）、《父親》、《母親》、《想你的365天》等。針對(duì)不少學(xué)生家長(zhǎng)在外務(wù)工，還準(zhǔn)備了一些描寫務(wù)工人員的歌曲，如《出門靠朋友》（王寶強(qiáng)）、《出門在外》、《打工十二月》等。不少女生都唱出了淚水，能體會(huì)到了父母的艱辛，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)就更加明確。（”摸媽媽的手“游戲張威）
教唱過(guò)勵(lì)志性歌曲有《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》、《成長(zhǎng)的代價(jià)》、《從頭再來(lái)》、《風(fēng)雨無(wú)阻》、《超越夢(mèng)想》、《飛得更高》等。教唱一些流行歌曲有《春天里》、《素顏》、《新貴妃醉酒》等。
3、循環(huán)日記
為了避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教增加學(xué)生的逆反心理，我準(zhǔn)備了一個(gè)循環(huán)日記本，每天讓一個(gè)學(xué)生寫下所思所感，內(nèi)容題材不限，長(zhǎng)短不限，班會(huì)課上摘一些有價(jià)值的閱讀，使大家同受教育，加強(qiáng)自我管理和約束的能力。
為了保證日記的連續(xù)性，我讓學(xué)生提前把自己的學(xué)號(hào)標(biāo)在本子上，節(jié)假日也不漏掉，開(kāi)學(xué)來(lái)補(bǔ)上。有的同學(xué)很珍惜，在自己的日記邊上畫上裝飾或貼上一些圖片，成了個(gè)人空間。很多同學(xué)還在引起共鳴的同學(xué)日記下”跟貼“。有的都跟好幾條。我也能通過(guò)閱讀，察覺(jué)出蛛絲馬跡，在增進(jìn)了解的同時(shí)也可把一些問(wèn)題扼殺在搖籃之中。
循環(huán)日記其實(shí)不僅能加強(qiáng)自我管理和約束的能力，也是心理壓力的一種宣泄，不失為減壓的一種好方式。
4、目標(biāo)激勵(lì)——100元搞定一年的宿舍
宿舍是我們的大后方，如果搞不好，也是個(gè)大麻煩。開(kāi)學(xué)第一次班會(huì)上，我們就制定獎(jiǎng)懲辦法。宿舍基本得分為93分（滿分為95），每低一分就罰值日一天，低于90分罰值日一周，低于85分罰值日兩周。被學(xué)校通報(bào)責(zé)任人除罰值日外還要為班級(jí)做一件好事（如負(fù)責(zé)擦1周黑板、打掃1周清潔區(qū)、領(lǐng)1周奶等）或繳10元／人班費(fèi)。被評(píng)為文明宿舍的獎(jiǎng)勵(lì)20元／室。我先拿出100元啟動(dòng)資金，其它的班費(fèi)墊付。獎(jiǎng)罰綜合起來(lái)，一學(xué)年100元就能徹底搞定宿舍，自己沒(méi)了后顧之憂。
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇7
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是某年級(jí)某班的某某，今天能夠站在這里，感到十分的榮幸，心情十分的激動(dòng)。下面針對(duì)“自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)”談?wù)勎业目捶ā?/p>
告別了小學(xué)那無(wú)拘無(wú)束的生活，來(lái)到了某某學(xué)校這個(gè)充滿陽(yáng)光、溫馨和諧的大家庭，在這里我理解了怎樣自我管理、自我教育、自主學(xué)習(xí)。某校長(zhǎng)教導(dǎo)我們：“所謂自我管理，說(shuō)白了就是自己管理自己，凡是不能讓老師督促著做，老師只不過(guò)是我們前進(jìn)道路上的一盞指路明燈，關(guān)鍵要靠自己辨別方向，路就在自己腳下，要看我們?cè)鯓幼�、怎樣選擇�！彼�，我們要自己的事自己做，相信自己是命運(yùn)的主宰。
我們還要學(xué)會(huì)自我教育，像我們這個(gè)年齡，初步具有了辨別是非的能力，知道哪些該做，哪些不該做，要時(shí)刻約束自己，不做違反校規(guī)校紀(jì)的事，更不要做不到德的`事。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
如何培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力呢？首先要培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)興趣。歷代為人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”。一位出色的老師能讓我們對(duì)他所教的學(xué)科感興趣，既需要他具有淵博的知識(shí)、風(fēng)趣的語(yǔ)言、豐富的表情；更需要我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣、對(duì)知識(shí)充滿渴望，心靈上感激老師，從而喜歡這門學(xué)科，就會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)知識(shí)。其次，要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自主學(xué)習(xí)并不是讓我們放任自流的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，老師安排的任務(wù)，我們要自己研究、去探討，不懂得東西要主動(dòng)去問(wèn)，培養(yǎng)我們循序漸進(jìn)提高成績(jī)的能力。
光陰似箭，日月如梭，我們要珍惜來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我們要在這個(gè)溫馨和諧的大家庭里尊敬老師、愛(ài)護(hù)家園、團(tuán)結(jié)互助、自我管理、自主學(xué)習(xí)，讓成功之花在自主的土壤里盛開(kāi)，讓成功的清泉在自主的泉眼里噴涌，讓成功的山鷹在自主的藍(lán)天中翱翔，讓我們擁有自主，擁抱成功吧！
我的演講完了，謝謝大家
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇8
各位同學(xué)：
大家好！我演講的題目是《書寫自己的生命傳奇》。 相信大家都熟悉《西游記》的故事吧。大家最喜歡哪個(gè)人物？孫悟空！對(duì)，孫悟空機(jī)智勇敢、神通廣大、聰明伶俐、武藝高強(qiáng)。那么我們能不能成為孫悟空那樣的人呢？
有同學(xué)說(shuō)不能？因?yàn)閷O悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。我們是普通人，出生在平凡的地方，這就注定了我們與神奇無(wú)緣。
我們出生的地方平凡嗎？在宇宙的海洋里，我們所處的太陽(yáng)系和地球，是一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的奇跡，迄今為止，我們關(guān)于生命的確鑿證據(jù)，只能在地球上面找到，相對(duì)于死寂的宇宙，地球不是名山大川嗎？生命從誕生到進(jìn)化到人類，用了幾十億年的時(shí)間，而孫猴子若想進(jìn)化成人類，還需要上百萬(wàn)年呢？因此，我們每個(gè)人和孫悟空一樣，都是天地所生，都是宇宙的神奇。
孫悟空出生后，和普通的猴子一樣，在山中，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹(shù)果。與狼蟲(chóng)為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親。
我們出生后也和孫悟空一樣，遺忘了自己的生命原本是一個(gè)偉大的奇跡，或者說(shuō)，許多人一輩子都不知道自己的生命原本是一個(gè)奇跡。
孫悟空為什么會(huì)發(fā)現(xiàn)自己生命中的神奇？他為什么可以做美猴王，是他比別的猴子有特別的神通嗎？沒(méi)有！他靠的是什么？他靠的是擔(dān)當(dāng)和勇氣。當(dāng)眾猴發(fā)現(xiàn)水簾洞時(shí)，誰(shuí)都不敢進(jìn)去，孫悟空叫道：“我進(jìn)去！我進(jìn)去！”于是，他從此就成了卓然于同類的領(lǐng)袖。
孫悟空的七十二變和筋斗云是與生俱來(lái)的嗎？
《西游記》中寫道：“次早，悟空與眾師兄學(xué)言語(yǔ)禮貌、講經(jīng)論道，習(xí)字焚香，每日如此。閑時(shí)即掃地鋤園，養(yǎng)花修樹(shù)，尋柴燃火，挑水運(yùn)漿。凡所用之物，無(wú)一不備。在洞中不覺(jué)倏六七年�！�
這段話告訴我們，任何“神通”的修煉都需要強(qiáng)烈的意愿、持久的尋找、刻苦的`訓(xùn)練、謙虛的詢問(wèn)和追索。
只要像孫悟空那樣努力，就會(huì)有奇跡產(chǎn)生。因?yàn)樯臐撃苁遣豢筛F盡的。今年感動(dòng)中國(guó)人物中有一個(gè)叫劉偉的青年，10歲時(shí)因一場(chǎng)事故而被截去雙臂，他沒(méi)有怨天尤人，而是用這樣兩句話勉勵(lì)自己“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。”12歲時(shí)，他在康復(fù)醫(yī)院的水療池學(xué)會(huì)了游泳，兩年后在全國(guó)殘疾人游泳錦標(biāo)賽上奪得兩枚金牌；16歲他學(xué)習(xí)打字；19歲
學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級(jí)水平；22歲挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄，一分鐘打出了233個(gè)字母，成為世界上用腳打字最快的人；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺(tái)，讓世界見(jiàn)證了中國(guó)男孩的奇跡。感動(dòng)中國(guó)評(píng)委會(huì)給他的頒獎(jiǎng)詞是：當(dāng)命運(yùn)的繩索無(wú)情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢(mèng)想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。 同學(xué)們，讓我們記住自己的生命原本就是一個(gè)奇跡，刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)來(lái)之不易的生命吧！
謝謝大家！
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇9
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！同學(xué)們，知道明天9月18日是什么日子嗎？1931年9月18日發(fā)生了震驚中外的“九一八”事變，是一個(gè)令中華兒女永遠(yuǎn)痛徹心扉的日子。
時(shí)光荏苒，現(xiàn)在，親愛(ài)的同學(xué)們，請(qǐng)你抬起頭，看一看我們那莊嚴(yán)肅穆的國(guó)旗。國(guó)旗，是凝聚我們愛(ài)國(guó)主義精神的結(jié)晶。同學(xué)們，當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在國(guó)際體壇上不斷升起，凝集各國(guó)人仰望的目光時(shí)，你能不熱淚盈眶嗎？當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在珠穆朗瑪峰上迎風(fēng)招展，威風(fēng)雄視世界時(shí)，你能不激情滿懷嗎？當(dāng)你看到我們的國(guó)旗在祖國(guó)第一位宇航員手中展開(kāi)，與聯(lián)合國(guó)國(guó)旗并肩時(shí)，你能不歡呼雀躍嗎？
你可曾想過(guò)，在人類的精神寶庫(kù)中，什么東西可以歷經(jīng)千載而永葆青春？什么東西可以超越時(shí)代而生生不滅？什么東西可以深入人心使一個(gè)國(guó)家威力無(wú)比？正是“愛(ài)國(guó)”。愛(ài)國(guó)是一個(gè)人最深厚的感情，是民族團(tuán)結(jié)的紐帶，是國(guó)家興旺的動(dòng)力，是力量智慧的源泉。
同學(xué)們，也許，你昨日曾承受挫折，但那已成為腮邊幾行苦澀的淚痕。我們只需把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘記在心，繼續(xù)我們的遠(yuǎn)航。在沒(méi)有硝煙戰(zhàn)火，沒(méi)有敵國(guó)入侵的今天，一腔愛(ài)國(guó)的熱情要如何去揮灑？我要說(shuō)，老師盡心上好每一堂課，農(nóng)民勤勞耕好每一塊田，工人嚴(yán)格造好每一件產(chǎn)品，交警堅(jiān)持站好每一班崗，清潔工細(xì)心掃好每一段街道，而我們學(xué)生全力以赴學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，就是最好的愛(ài)國(guó)。愛(ài)國(guó)不需要空洞的口號(hào)，不需要華美的詞語(yǔ)，不需要信誓旦旦的誓言，要的只是每個(gè)炎黃子孫踏實(shí)地做好自己本職的工作。
新學(xué)期開(kāi)始了，我們帶著希望，又踏上了新的征途。為了同學(xué)們能夠自覺(jué)增強(qiáng)規(guī)范意識(shí)，從點(diǎn)滴做起，從小事做起，努力使自己成為懂規(guī)矩、守底線的合格中學(xué)生。我們學(xué)校進(jìn)一步修訂了《滕州一中關(guān)于禁止學(xué)生在校園內(nèi)使用手機(jī)的有關(guān)規(guī)定》和《滕州一中關(guān)于專項(xiàng)治理校園內(nèi)男女生交往過(guò)密的規(guī)定》的文件。其中在舉止文明方面，同學(xué)們一定要注意男女生之間交往有度，自尊自愛(ài)，舉止文明，言行得當(dāng)，嚴(yán)禁在公共場(chǎng)合有過(guò)度親密的行為。
其次，有的同學(xué)還沒(méi)有意識(shí)到手機(jī)帶給我們的危害有多么嚴(yán)重！現(xiàn)在很多科學(xué)數(shù)據(jù)顯示，迷戀手機(jī)不僅僅是對(duì)學(xué)習(xí)的影響，更重要的是對(duì)生理和心理的危害。所以，我們一方面借助于學(xué)校老師的嚴(yán)格監(jiān)督和管理，更重要的是自己一定要增強(qiáng)自控的能力，多向班里自控能力強(qiáng)的同學(xué)取經(jīng)，制定自己的每日學(xué)習(xí)計(jì)劃和作息計(jì)劃，并嚴(yán)格去執(zhí)行。
同學(xué)們，在今后的`學(xué)習(xí)生活中，一定規(guī)范言行，養(yǎng)正品格，積極進(jìn)取，發(fā)奮圖強(qiáng)，一定要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。正如李嘉誠(chéng)先生所言：“栽種行為，成就習(xí)慣；栽種習(xí)慣，成就性格；栽種性格，成就命運(yùn)”良好的行為習(xí)慣不僅對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益，對(duì)于人生而言也意義非凡。
習(xí)慣的養(yǎng)成固然重要，然而，加強(qiáng)對(duì)自我的教育和管理也不可小覷。自我教育，就是規(guī)范自己的道德標(biāo)準(zhǔn)，不斷認(rèn)識(shí)自我、完善自我。自我管理，就是嚴(yán)于律己，自覺(jué)遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)完成在校的各種學(xué)習(xí)任務(wù)。事實(shí)證明，能進(jìn)行“自我教育、自我管理”的同學(xué)。在日常的行為中，都展示了良好的文明素質(zhì)，積極向上的精神風(fēng)貌。
滕州一中雖是名校，集中了一大批名師優(yōu)生，但在我們的校園里依然還有不和諧的因素，有的同學(xué)愛(ài)吃零食、亂扔垃圾、踐踏花草、破壞校園整潔美麗的環(huán)境；有的同學(xué)言行不雅，在教室、在走廊大聲喧嘩，言談之中夾雜著許多難聽(tīng)的話語(yǔ)；有的同學(xué)節(jié)約能源意識(shí)淡薄，浪費(fèi)水電資源現(xiàn)象比較嚴(yán)重；有的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情不高，整日無(wú)所事事，無(wú)法專注學(xué)習(xí)。這些都是“自我教育、自我管理”能力不強(qiáng)的結(jié)果，所以我們更加迫切地需要強(qiáng)化“自我教育、自我管理”的意識(shí)，盡快形成這種能力。
最后，希望全體同學(xué)能夠懷愛(ài)國(guó)報(bào)國(guó)之志，守學(xué)校紀(jì)律規(guī)則，強(qiáng)化自我管理，共同營(yíng)造奮發(fā)向上、文明有序的校園環(huán)境。
謝謝大家。
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇10
現(xiàn)代社會(huì)到處充滿著競(jìng)爭(zhēng)，每個(gè)人都是參與競(jìng)爭(zhēng)的獨(dú)立個(gè)體，既要與他人展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，也是他人競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)象。因此，自我經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧、自主擇業(yè)、自我發(fā)展都與“自我”分不開(kāi)，自尊、自立、自強(qiáng)、自律、自我教育、自我完善都與“自我”相聯(lián)系。這就要求每個(gè)人在人格品質(zhì)的形成與發(fā)展中樹(shù)立一個(gè)強(qiáng)烈的自我意識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)自我的經(jīng)營(yíng)，即培養(yǎng)自我管理能力。
一、什么是自我管理能力
自我管理，就是給自己確立目標(biāo)，制訂行動(dòng)計(jì)劃，并保證計(jì)劃的實(shí)施。自我管理，還包括對(duì)自我行動(dòng)的約束、監(jiān)督、審視、調(diào)整，等等。自我管理能力是指人們對(duì)自己進(jìn)行規(guī)劃設(shè)計(jì)，保證行為行之有效，創(chuàng)造生命最佳價(jià)值的能力。自我管理能力強(qiáng)，就能保證對(duì)自身資源和潛能進(jìn)行有效的開(kāi)發(fā)和利用。并借助外因條件進(jìn)行自我壯大和完善。
目前，有相當(dāng)一部分學(xué)生，在學(xué)習(xí)和生活上有著極強(qiáng)的依賴性，缺少恒心和毅力，缺少獨(dú)立性和創(chuàng)造性，自我意識(shí)模糊，無(wú)論對(duì)自己還是對(duì)他人，都缺少應(yīng)有的責(zé)任感。這些表面現(xiàn)象折射出的深層次問(wèn)題。就是缺乏自我管理的能力。
二、自我管理能力的重要性
1自我管理能力決定效率。自我管理能力是隨著人的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣等素質(zhì)的養(yǎng)成一起逐漸形成的。誰(shuí)的自我管理能力形成早、強(qiáng)，誰(shuí)就會(huì)處處抓住先機(jī)，掌握主動(dòng)，否則，就會(huì)步步落后，被動(dòng)挨打，失去競(jìng)爭(zhēng)力。凡是具有良好自我管理能力的人，他們的思維一般都比較清晰，給自己確立的奮斗目標(biāo)切實(shí)可行，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制訂出比較科學(xué)的計(jì)劃，使自己有限的精力集中有效地投入到為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)中來(lái)。有自我管理能力的人，他們知道自己在每一階段、每一天應(yīng)該做什么，必須做什么，什么不能做。什么不該做。也就是說(shuō)：他的言行是有目的的，是有效勞動(dòng)。有自我管理能力的人，會(huì)做到“吾日三省吾身”，經(jīng)常檢視自己的行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和不足，并加以糾正和改進(jìn)，避免“小洞不補(bǔ)，大洞吃苦”的遺憾。
2自我管理能力決定人生價(jià)值取向。自我管理能力“立”則興。不“立”則廢，縱觀凡成大器者，無(wú)不在青少年時(shí)期就顯示出超常的自我管理能力。周恩來(lái)中學(xué)讀書時(shí)就確立“為中華之崛起而讀書”的宏偉志向。毛澤東為培養(yǎng)自己的毅力和定性，在北大圖書館工作期間，專門到鬧市讀書�，F(xiàn)代科學(xué)家錢學(xué)森、錢偉長(zhǎng)等，為了實(shí)現(xiàn)報(bào)效祖國(guó)宏愿。毅然放棄國(guó)外的優(yōu)越條件，沖破重重困難，回到百?gòu)U待興的祖國(guó)。
凡人生失意者，無(wú)不敗在缺乏自我管理能力，或自我管理能力低下。他們沒(méi)有明確的、堅(jiān)定的人生目標(biāo)，或者是雖有目標(biāo)卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體規(guī)劃，缺乏自尊、自信、自律。這些人往往生性懶散，學(xué)習(xí)和工作效率低下，意志不堅(jiān)強(qiáng)，抵擋不住誘惑。
在人的頭腦中，始終有正義和邪惡在較量，它們的勝負(fù)就在瞬間，而決定它們勝負(fù)的就是自我管理能力。
3自我管理能力影響其它素質(zhì)形成的質(zhì)量。中小學(xué)是人的意志品質(zhì)、行為習(xí)慣等素質(zhì)的養(yǎng)成階段，自我管理能力是各類素質(zhì)中最重要的素質(zhì)。信念、意志、毅力、自律、自控、自強(qiáng)等都體現(xiàn)自我管理能力，認(rèn)知能力、接受能力、自育能力也反映出自我管理能力。自我管理能力也決定著道德情操、行為習(xí)慣養(yǎng)成的質(zhì)量。如果沒(méi)有一定的自我管理能力，一切都靠別人監(jiān)督管理，要提高其它方面的綜合素質(zhì)幾乎是不可能的。
三、自我管理能力的培養(yǎng)
許多中學(xué)生，甚至學(xué)生家長(zhǎng)、老師，對(duì)“自我管理”這一概念的意識(shí)是模糊的，不能有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行自我管理能力的培養(yǎng)和提高。當(dāng)我們把“自我管理能力”作為一個(gè)重要教育理念提出來(lái)，那就有必要談一談如何培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。
1、給孩子提供足夠的空間。家長(zhǎng)由于對(duì)孩子的溺愛(ài)或低估孩子的能力，往往會(huì)越俎代庖，把孩子該做的事做了，把孩子能做的事也做了，使孩子失去動(dòng)手的機(jī)會(huì)。也失去了思考的機(jī)會(huì)，養(yǎng)成了孩子的依賴心理。比如孩子穿衣、洗漱、吃飯、作息、打掃衛(wèi)生、洗衣服、上學(xué)等，都應(yīng)該放手讓孩子自己去做，孩子的興趣愛(ài)好、理想志向，家長(zhǎng)都應(yīng)給予充分尊重，潛移默化地養(yǎng)成孩子自我管理意識(shí)。
有些老師由于要求“標(biāo)準(zhǔn)”太高，往往把學(xué)生該完成的事情全安排好了，這樣，既剝奪了學(xué)生的實(shí)踐過(guò)程，也剝奪了學(xué)生的創(chuàng)新過(guò)程。比如班級(jí)管理，宿舍、生活管理，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，興趣小組活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，節(jié)日慶祝、紀(jì)念，手抄報(bào)，升旗儀式等，都應(yīng)放手讓學(xué)生自己去規(guī)劃、組織落實(shí)，積極導(dǎo)入學(xué)生的自我管理意識(shí)。
2、充分信任孩子。充分信任孩子是對(duì)孩子人格的尊重，也是對(duì)孩子行為的鼓勵(lì)。處于今天知識(shí)爆炸的時(shí)代，孩子從各種渠道獲取的信息相當(dāng)豐富，孩子的獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)，選擇余地大。孩子的人生之路讓孩子自己走，家長(zhǎng)的義務(wù)是看著孩子走，而不是攙著孩子走，不要讓孩子生活在自己的`影子里。老師是學(xué)生的引路者、擺渡者，而不是乘車的駕駛員，老師對(duì)學(xué)生應(yīng)多“授之以漁”而少“授之以魚(yú)”。時(shí)代的迅猛發(fā)展，孩子將來(lái)面對(duì)的是家長(zhǎng)和老師都不曾經(jīng)歷過(guò)的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。將來(lái)復(fù)雜的社會(huì)要由今天的孩子去管理。如果我們今天能夠培養(yǎng)出孩子較強(qiáng)的自我管理能力，那么將來(lái)，孩子長(zhǎng)大后就會(huì)有較強(qiáng)的社會(huì)管理能力。
我們不必?fù)?dān)心孩子在自我管理中犯錯(cuò)誤，他們往往會(huì)在錯(cuò)誤和挫折中變得更堅(jiān)強(qiáng)、更成熟。俗話說(shuō)：“不經(jīng)一事，不長(zhǎng)一智”、“紙上得來(lái)總覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！狈砰_(kāi)手，讓孩子在自我管理中摔打，在自我管理中成長(zhǎng)!
3、實(shí)行全面監(jiān)控。孩子自我管理能力的形成是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。在孩子實(shí)施自我管理過(guò)程中，一定會(huì)出現(xiàn)偏差、缺漏和錯(cuò)誤。在這種情況下，我們家長(zhǎng)和老師不能放手不管。
在孩子的目標(biāo)一計(jì)劃一實(shí)踐一總結(jié)的全程中，家長(zhǎng)和老師要給予極大的關(guān)注：積極引導(dǎo)、分析細(xì)節(jié)、提供服務(wù)、幫助反思。以彌補(bǔ)孩子思維的不成熟和經(jīng)驗(yàn)的不足。我們要把自己擺在朋友的位置上，對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有益的探討，對(duì)孩子的成績(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，以培養(yǎng)孩子自我管理的自信心。
對(duì)自我管理能力弱的孩子，家長(zhǎng)和老師還要采取一點(diǎn)強(qiáng)制措施，先行介入，幫助孩子管理，有意識(shí)地向其灌輸、導(dǎo)入自我管理意識(shí)，最終提高孩子的自我管理能力。
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我是XX班的XX宸，今天能夠站在國(guó)旗下，面對(duì)大家講話，我感到十分榮幸!今天我演講的內(nèi)容是：學(xué)會(huì)自我管理。
什么叫自我管理呢?我認(rèn)為：自我管理就是自己管理好自己!自己的事情自己做，也就是老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的“要有自律性”。要干什么?該干什么?自己心里都要有數(shù)。
為什么我們要學(xué)會(huì)自我管理呢?法國(guó)作家雨果說(shuō)過(guò)“一個(gè)知道在什么時(shí)候主動(dòng)管理自己的人，才是一個(gè)聰明的人”。通過(guò)自己來(lái)管理自己，能夠培養(yǎng)良好的.生活習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立思考的性格，即使在沒(méi)有人監(jiān)督的時(shí)候，也能夠按照要求去做。
自我管理很重要，那么怎樣做到自我管理呢?
首先，在學(xué)習(xí)上，不需要老師的提醒和監(jiān)督，上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，不做小動(dòng)作，遵守學(xué)校紀(jì)律。放學(xué)后，不需要家長(zhǎng)的催促，能夠主動(dòng)完成作業(yè)，做好課前預(yù)習(xí)與課后復(fù)習(xí)。遇到困難時(shí)，能夠主動(dòng)想辦法，而不是一遇到困難，就尋求別人的幫助。
生活上，自己的事情自己做，而不是在別人的安排下才去做。每個(gè)時(shí)刻該干什么，心里都很清楚。比如起床后自己疊被。刷牙洗臉后，自己整理書包，準(zhǔn)備上學(xué)。
學(xué)會(huì)自我管理，是我們小學(xué)生需要養(yǎng)成的好習(xí)慣。我倡議：大家從今天做起，從現(xiàn)在做起，學(xué)會(huì)自我管理，努力積極向上，做老師心中的好學(xué)生，父母眼中的好孩子，同學(xué)身邊的好榜樣!
我的演講完畢，謝謝大家!
自我管理國(guó)旗下講話稿 篇12
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！我是來(lái)自初二x班的xx，非常高興我們又相聚在這美好的清晨。
上周我們剛剛結(jié)束了月考，想必大家對(duì)龍應(yīng)臺(tái)的那篇《目送》記憶猶新吧。文中題記有這樣一句話：有些路啊，只能自己一個(gè)人走。在人生旅程里，總有許多路，需要我們砥節(jié)礪行地去奔跑，有些路，我們只可踽踽獨(dú)行。那么，如何能以一種無(wú)畏的姿態(tài)，平靜而愉悅地走完這段路呢？我首先想到的是做好自我管理。
自我管理，這個(gè)聽(tīng)上去不怎么實(shí)際的詞，似乎總是充斥在我們的耳邊，我們的自主課堂需要自我管理，我們的住宿生活需要自我管理......于是我們就被動(dòng)接受，在上自習(xí)課發(fā)呆之后，隨手寫下一張永遠(yuǎn)也完不成的計(jì)劃，美名其曰“自主管理”。但你有沒(méi)有試圖想過(guò)，我們?yōu)槭裁葱枰灾鞴芾�？或者用更年輕的姿態(tài)說(shuō)：“自主管理，你憑什么占據(jù)我的生活？”
不知道大家有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話，叫做“人生是一場(chǎng)修行”。初次看到這句話時(shí)，我以為所謂修行，就是堅(jiān)忍地路過(guò)無(wú)數(shù)的困難和挫折，但其實(shí)不然。許多名人和偉人，他們的生活不只是學(xué)習(xí)，而是依靠自律和自控，通過(guò)日復(fù)一日的讀書與思考實(shí)踐，去進(jìn)行自我修煉，以獲得一個(gè)強(qiáng)大的內(nèi)心，一個(gè)完美的人生。
聽(tīng)上去是不是有點(diǎn)玄乎？其實(shí)，我們每個(gè)人的自我管理也是如此，憑著咬牙切齒不放棄的勁，去克服懶惰和慣性，目的是為了讓自己變得更好。我們都不是神的孩子，我們每個(gè)人都有小瑕疵，但依靠著自律、自控、自我管理，那個(gè)暗淡平庸的你，才終會(huì)變成你渴望成為的模樣。
也許此刻，你年少輕狂的臉上又露出不在乎的笑容，提起自我管理，你首先想到的是強(qiáng)迫自己不許打鬧不說(shuō)話，埋首在案前奮筆疾書，寫上個(gè)一天半天。但我親愛(ài)的同學(xué)們，在我看來(lái)，自主管理可沒(méi)有我們想象的那么可怕！它只是要求我們對(duì)時(shí)間合理規(guī)劃而已。比如，規(guī)劃好自己什么時(shí)候?qū)懩目频淖鳂I(yè)，按照難易程度規(guī)劃，哪科作業(yè)要交，優(yōu)先完成；哪一科是成套的測(cè)試題，就在精力充沛的自習(xí)課完成；哪一科作業(yè)只用抄抄寫寫，就在自己身體勞累，心浮氣躁的時(shí)候?qū)懮蟽晒P，讓自己靜下心來(lái)。別瞧不起生下來(lái)的5分鐘、10分鐘，節(jié)省下來(lái)的時(shí)間只屬于你自己。這時(shí)候，安靜地閱讀，同好友聊天，又有什么不行呢？
相信大家都看過(guò)動(dòng)畫電影《小王子》，電影中小女孩的母親給她制定了一份“人生大計(jì)”，詳細(xì)得令人目瞪口呆。其實(shí)，我們只要能夠?qū)崿F(xiàn)自我管理，我們也能完成自己的人生大計(jì)。請(qǐng)大家想想，初中生活已經(jīng)過(guò)了一半，你是否有學(xué)習(xí)目標(biāo)？是否至少向往著哪所高中？相信大多數(shù)人心中的答案是肯定的。只要心中有了目標(biāo)，有了對(duì)人生的期望與規(guī)劃，并且努力朝著目標(biāo)靠近，我想我們就已經(jīng)領(lǐng)悟到了自我管理的真諦——那便是對(duì)自己的目標(biāo)有著前瞻性的規(guī)劃，有階段、有層次，接下來(lái)就是付諸實(shí)踐，一步步朝著目標(biāo)邁進(jìn)。
去年臨近期末考試，我在書本上看到這樣一句話：別活得太用力。當(dāng)時(shí)這句話便深深地烙印在我腦海里。學(xué)習(xí)，不顧一切地學(xué)習(xí)，舍棄了與朋友交流的時(shí)間，舍棄了與家人見(jiàn)面的時(shí)間......這不正是“活的用力”嗎？其實(shí)活的'用力，到最后反而會(huì)精疲力竭。自我管理也是如此，它并不是要求你永不停歇地做計(jì)劃，執(zhí)行計(jì)劃，而是要求你對(duì)自己的生活有所掌控，簡(jiǎn)而言之，就是知道自己“什么時(shí)候該干什么”，你不用抓緊每一分鐘來(lái)學(xué)習(xí)，但要把學(xué)習(xí)的每一分鐘認(rèn)真對(duì)待。至于其他的時(shí)間，我們完全可以和好朋友談天說(shuō)地，在綠茵場(chǎng)上揮灑汗水，做自己喜歡的事。我想這就是所謂的“找到學(xué)習(xí)和生活的平衡點(diǎn)”。
最后，我想與大家分享這樣一句話，“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野”。相信每個(gè)人心里都有夢(mèng)，有對(duì)未來(lái)的希冀，那么就讓我們以自我管理為帆，以讓自己變好的決心做動(dòng)力，讓自己的夢(mèng)想起航吧！
我的分享到此結(jié)束，謝謝大家！
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